Doamnelor profesoare /Domnilor profesori,

PROIECT PATRIRDATE DESPRE PROPUNTORNume: Ambru

Prenume: Florentina- Daniela

Adresa potal: Str. Gruiului, Nr. 71, Bl. P10, Sc. B, Et. 1, Ap. 5, Cmpulung, cod 115 100, Jud. Arge

Adresa de email: mydana71@yahoo.comTelefon: 0745 032223

Ocupaie/loc de munc: Prof. nv. primar, coala cu clasele I-VIII Dragoslavele, jud. Arge PLAN DE LECIE

PROPUNTOR: Ambru Florentina-Daniela

Tema: Banii - modaliti de gestionare, economisire i investireObiectivul central: s primeasc cunotine i informaii despre funcionarea mecanismelor economiei de pia, importana educaiei n realizarea unei cariere i impactul economiei asupra viitorului tinerilorObiective specifice: s identifice exemple de activiti economice ale vieii de zi cu zi;

s ntocmeasc un plan de economii;

s dezvolte un plan de afaceri;

s cunoasc importana unui comer cinstit;

s ncurajeze spiritul competiional i responsabilitatea.

Grup int: elevii claselor a III-a i a IV-aRelaia cu curricula colar: nvmnt primar- clasele III-IV- Consiliere i orientare- Planificarea carierei

Durata: - 60 min schiarea planului pe hrtie + 60 minute scrierea la calculator i inserarea materialelor ajuttoareMetodologia folosit: conversaia, explicaia, exerciiul, ciorchinele, povestirea, problematizarea, rebusul didactic, Steaua lui DavidMateriale necesare: pliante, fie pentru elevi- Planul meu de economii, Plan de afaceri, fi cu Steaua lui David, flip-chart

Evaluarea: fie cu Steaua lui DavidProgramul leciei: Paii lecieiConinut (scurt sumar alactivitilor)Materiale didacticeTimp

OrganizaionalVerificarea prezenei 2 min.

Captarea ateniei Rebus didactic Fie pentru elevi, flip-chart4 min.

Anunarea temeiTema leciei2 min

Dirijarea nvriiCiorchinele

Planul meu de economii

Plan de afaceripliant cu diferite emisii de monede i bancnote., fie pentru elevi30 min.

Feed-backFie cu Steaua lui Davidntocmirea unui plan de aciune pe termen nelimitatFie cu Steaua lui David5 min.

Tema Prezentarea temei 2 min.

Anexa 1

Rezolvnd rebusul corect vei descoperi pe vertical, de la A la B, un termen despre care vom vorbi detaliat n urmtoarea or de consiliere.

1. oamenii care fac comer se mai numesc oameni de

2. n Europa mai multe state au format . European, o organizaie care reprezint interesele economice, politice i sociale ale tuturor statelor membre

3. mrfurile sunt achiziionate de la comerciani n schimbul unei sume de

4. instituie care se ocup de buna gestionare a banilor populaiei, de unde oamenii pot lua mprumuturi bneti sau pot depune banii economisii n schimbul unei dobnzi

5. banii depui la banc se mai numesc

6. a folosi banii ntr-o afacere cu scopul de a obine un profit

7. moned folosit n statele din Uniunea European

A

1

2

3

4

5

6

7

B

Anexa 2

Planul de economii al familiei mele

Venituri prini ntreinere Curent Tv

Internet

Cablu Credite Transport Alimente Medicamente Detergeni Cheltuieli neprevzute coal - Cri Total cheltuieli Diferen venituri - cheltuieli

Anexa 3 Numele firmei:

Obiectul de activitate: reciclarea hrtiei/ pet-urilor/aluminiului

Data nfiinrii:

Parteneri de afaceri:

Gen de activitate:

Modul de publicitate:

Sustenabilitate:

Modaliti de colectare a deeurilor:

Situaia financiar:

Luna Cantitatea Lei/kg Total

Ianuarie

Februarie

Martie

Aprilie

Mai

Iunie

Profitul: (ce facem cu el, n ce se investete)

Anexa 41. Unde putem extinde proiectul?

2. Ce materiale putem realiza pentru a le distribui ca s facem cunoscut proiectul?

3. Ce autoriti ne pot susine n implementarea acestui proiect?

4. Cnd putem desfura aceste aciuni?

5. Ce alte modaliti de popularizare a proiectului putem gsi? (radio, pres, televiziune local)

6. Cum pot fi recompensai elevii care au avut un aport deosebit la dezvoltarea acestui proiect?

PLAN DE LECIE Nr.

crtSecventeOb.Activitatea cadrului didacticActivitatea elevilorMetode si procedeeForme de organizare

1.Momentul organizatoricSe asigur ordinea i disciplina n sala de clas. Se noteaz prezena.Elevii se pregtesc pentru or.Frontal

2.Captarea atenieiSe va realiza printr-un rebus didactic. Elevii primesc fie cu rebusul didactic i completeaz individual. Se rezolv apoi frontal pe flip-chart sau la tabl. (Anexa 1)Cerine: Rezolvnd rebusul corect vei descoperi pe vertical, de la A la B, un termen despre care vom vorbi detaliat n urmtoarea or de consiliere.

8. oamenii care fac comer se mai numesc oameni de

9. n Europa mai multe state au format . European, o organizaie care reprezint interesele economice, politice i sociale ale tuturor statelor membre

10. mrfurile sunt achiziionate de la comerciani n schimbul unei sume de

11. instituie care se ocup de buna gestionare a banilor populaiei, de unde oamenii pot lua mprumuturi bneti sau pot depune banii economisii n schimbul unei dobnzi

12. banii depui la banc se mai numesc

13. a folosi banii ntr-o afacere cu scopul de a obine un profit

14. moned folosit n statele din Uniunea European

A

1

A

F

A

C

E

R

I

2

U

N

I

U

N

E

A

3

B

A

N

I

4

B

A

N

C

A

5

E

C

O

N

O

M

I

I

6

I

N

V

E

S

T

I

7

E

U

R

O

B

Dup completarea rebusului se discut cu elevii nelesul cuvntului finane, se cere elevilor s gseasc cuvinte cu neles asemntor cuvntului (sinonime).

Elevii rezolv sarcinile individual i apoi se verific frontalExplicaia

Exerciiul

Conversaia

Individual

frontal

3.Anunarea temei i a obiectivelorElevii sunt anun titlul noii lecii: Banii modaliti de gestionare, economisire i investire.Se prezint elevilor cteva din obiectivele acestei lecii: vom nva cum putem economisi banii, cum putem salva banii de la cheltuieli inutile i cum am putea obine bani prin modaliti cinstite. Elevii ascult obiectivele lecieiConversaiaExplicaia Frontal

4.Dirijarea nvriiSe prezint elevilor un pliant cu diferite emisii de bancnote i monede care au circulat n Romnia i se discut despre personalitile i simbolurile care apar pe aceste monede i bancnote. Introducerea n noua lecie se poate face prin cteva glume: Tat, tat, d-mi zece mii de lei, te rog! Sunt pentru o doamn n vrst.

E foarte frumos din partea ta c vrei s ajui o btrnic, fiule! Dar unde este doamna aceasta?

n colul strzii, tat. Vinde ngheat.

- Pe cine iubeti mai mult, puior? ntreab o doamn pe un bieel.

- Mai bine v spun sptmna viitoare dup ce voi primi cadourile de ziua mea.

Discuii: La ce folosesc banii?

Cine produce banii? Cine i fabric? Putem s fabricm bani acas?

Cum fceau oamenii comer n trecut?

Ce legtur are iubirea cu banii? (dup cum am vzut n gluma anterioar) Ce putem spune despre oamenii care leag prietenii n funcie de starea material a celorlali?

Despre unii oameni se spune: e putred de bogat pentru c tie s fac bani. Ce nseamn a ti s faci bani? Este o tehnic special? Ceva care se nva?

Ciorchinele: Haidei s gsim i noi modaliti prin care putem s facem bani! Folosindu-v de cunotinele voastre ncercai s enumerai diferite activiti prin care se dezvolt economia unei ri. ( prin diferit ntrebri ajuttoare se completeaz ciorchinele cu ramurile economiei)

Planul de economii: fiecare elev primete un plan tipizat de economii pe care l vor completa. Elevilor li s-a cerut n prealabil s aduc la coal chitane cu diferite pli fcute de prini (facturi telefon, curent, gaze, ap, cablu etc), ct i s cunoasc cu aproximaie venitul familiei. Planul de economii va cuprinde urmtoarea rubricaie: venituri mam, venituri tat, alte venituri, cheltuieli - ntreinere, lumin, tv, lumin, telefon, credite, transport, sntate, alimente, mbrcminte, cosmetice, detergeni, cheltuieli neprevzute, total cheltuieli, diferen venituri cheltuieli. (Anexa 2)Dup completarea planului de economii are loc o scurt conversaie.

Ce facem dac salariile nu ajung pentru cheltuielile de ntreinere a casei i a familiei?

Dar dac dup ntocmirea acestui buget avem bani disponibili ce putem face cu ei?

Deci din planul realizat putem observa c sunt dou categorii de familii: familii care se ncadreaz n buget i familii care nu se ncadreaz.

Ce ar trebui s fac oamenii care nu se ncadreaz?

Planul de afaceri: S ne nchipuim c suntem oameni de afaceri! Afacerile pe care vi le propun au ca scop obinerea de profituri din reciclarea deeurilor. Ce materiale pot fi reciclate? Se va lucra pe trei grupe. Fiecare grup primete o schi a planului de afaceri. Elevii i vor alege singuri liderul i apoi vor ncerca s-i construiasc afacerea. Se propun trei domenii de activitate: reciclarea hrtiei, reciclarea pet-urilor, reciclarea aluminiului. Cerina acestei idei de afaceri: banii obinui s fie reinvestii n acelai domeniu. Elevii trebuie s gseasc soluii, modaliti prin care s fac afacerea cunoscut, planul de aciune de strngere a deeurilor, modaliti de investire a banilor n acelai domeniu. Dup ce grupele vor finaliza proiectele, se vor dezbate i se pot aduce completri. (Anexa 3)Plan de aciune pe termen lung Se discut despre comerul necinstit.

Ce nseamn a nu fi corect atunci cnd facem comer?

Dai exemple de activiti prin care unii comerciani fac comer necinstit

Cum putem contribui noi, elevii, la eliminarea acestui mod de a face comer?

V propun un plan de aciune pe termen lung, aciune care trebuie popularizat n ct mai multe coli. Voi trebuie s venii cu idei i soluii pentru acest plan!

Proiectul nostru ar trebui s aib un titlu. eu v propun unul Pentru un comer cinstit!, iar voi putei veni cu alte idei.

Ideea acestui proiect este urmtoarea: toate cumprturile pe care le facem trebuie nsoite de bonuri fiscale. Astfel, fiecare comerciant, indiferent de marfa pe care o vinde, este obligat i i elibereze un bon fiscal. Noi ne putem implica n combaterea evaziunii fiscale cernd bonuri fiscale pentru fiecare bun achiziionat. Elevii care vor strnge ct mai multe bonuri fiscale va fi premiat cu premiul pentru cel mai aprig lupttor mpotriva evaziunii fiscale. Voi trebuie s gsii modaliti de popularizare a acestei aciuni. Elevii rspund la ntrebri, particip activ la completarea ciorchinelui, lucreaz individual pentru organizarea datelor n tabel, aduc soluii i idei pentru implementarea planului de dezvoltare pe termen lung.ObservaiaExplicaia

ConversaiaCiorchinele problematizarea

FrontalIndividual

Pe grupe

5.

Feed-backV propun astfel s completm Steaua lui David rspunznd la urmtoarele ntrebri:

1. Unde putem extinde proiectul?

2. Ce materiale putem realiza pentru a le distribui ca s facem cunoscut proiectul?

3. Ce autoriti ne pot susine n implementarea acestui proiect?

4. Cnd putem desfura aceste aciuni?5. Ce alte modaliti de popularizare a proiectului putem gsi? (radio, pres, televiziune local)

6. Cum pot fi recompensai elevii care au avut un aport deosebit la dezvoltarea acestui proiect? (Anexa 4)Elevii completeaz fiele.Fie cu Steaua lui DavidFrontal

6.

Tema pentru acasGsii proverbe, zictori i citate care pot fi folosite n realizarea unor fly-ere ce pot fi distribuite n coala dumneavoastr, n colile din jude, prin care s facei cunoscut planul dumneavoastr de aciune pe termen lung Pentru un comer cinstit! , prin care ndemnai la aciuni asemntoare. Elevii i noteaz tema. Frontal