proiect_frordinare_ciorchine

Liceul Cu Program Sportiv Sebe

coala cu Clasele I VIII Mihail Koglniceanu SebeProf. Mihu Anca Elena

PROIECT DIDACTIC Clasa a V-a A

Obiectul: Matematic

Subiectul : Fracii ordinareTipul leciei : Lecie de consolidare

Obiectivele leciei

Obiective de referin :

- s diferenieze informaiile dintr-un enun matematic dup natura lor;

- s analizeze veridicitatea unor rezultate obinute prin calcul;

- s manifeste perseveren n rezolvarea unor probleme, s propun soluii sau metode alternative de rezolvare;

Obiective operaionale:

a) cognitive:

- s defineasc noiunile legate de fracile ordinare i s le aplice;

- s stabileasc legturi ntre aceste noiuni;

- s rezolve exerciii combinate folosind noiunile studiate;

b) afective:

- stimularea curiozitii i dezvoltarea simului critic;

- dezvoltarea spiritului de observaie i a concentrrii n rezolvare

- concentrarea afectiv la lecie.

Metode i procedee didactice: conversaia, lucrul n echip, demonstraia, metoda ciorchinelui.

Mijloace de nvmnt: manual, culegeri, fi de lucru.

Desfurarea leciei:1) Etapa organizatoric: Se face prezena elevilor. Verificarea cunotinelor se face prin verificarea temei cu indicaii pentru elevii care au avut dificulti n rezolvarea unor exerciii i prin ntrebri scurte. Prof. anun obiectivele activitii pe care o vor desfura la clas ..................................7 min

2) Reactualizarea cunotinelor: Prof. explic elevilor felul n care vor sintetiza noiunile nvate pn acum i anume, folosind metoda cirochinelui. Se ncepe activitatea, iar elevii o continu completnd corespunztor. La sfrit se va obine un ciorchine de forma: .....................................................10min

3) Fixarea cunotinelor: Prof. mparte elevii n patru grupe: Grupa Adunrilor, Grupa Scderilor, Frupa Comparrilor, Grupa Fraciilor Echivalente. Apoi distribuie cte o fi de lucru cu exerciii grupate dup dou nivele de dificultate, astfel nct fiecare elev s aib activitate. Elevii din fiecare grup de nivel ies la tabl rezolvnd cte un exerciiu din primul nivel i cte un exerciiu din al doilea nivel, la alegere. Prof. supravegheaz activitatea elevilor din banc i a celor de la tabl, intervenind unde este nevoie. ................................................................................................................................27 min

Concluzii i aprecieri: ...................................................................................................................3min

ale profesorului: orale, criticnd (dac e cazul), dar mai ales ncurajnd elevii.

ale elevilor : vor completa fr semntur, biletele ce vor fi introduse n valiza activitii

4) Tema pentru acas: restul exerciiilor de pe fia de lucru .............................................3min

coala cu clasele I VIII Mihail Koglniceanu

Prof. Mihu Anca Elena

ECHIPA ADUNRILOR

Subiectul I.

1. Un numr este cu mai mare dect numrul . Calculai suma celor dou numere.

2. Calculai :

a) b) c)

d) e)

f)

g)

h)

Subiectul II.

1. Fie i . Calculai a + b.

2. Calculai :

a)

b)

3. Calculai :

a)

b)

c)



ECHIPA COMPARRILOR

Subiectul I.

1. Comparai urmtoarele perechi de fracii :

a) b) c) d)

2. Care numr este mai mare : sau ?

3. Scriei n ordine cresctoare numerele :

a)

b)

Subiectul II.

1.Fie fracia , unde i

EMBED Equation.3 .

a) Care este cea mai mic fracie de aceast form ?

b) Care este cea mai mare fracie de aceast form ?

2. Determinai elementele mulimilor :

A =

B =

C =



ECHIPA SCDERILOR

Subiectul I.

1. Calculai :

a) b) c)

d) e)

f)

g)

h)

2. a) Ct trebuie adugat numrului pentru a obine ?

b) Cu ct trebuie micorat numrul pentru a obine ?

c) Cu ct este mai mic dect ?

Subiectul II.

1. Efectuai operaiile :

a)

b)

c)

2. a) Artai c

b) Calculai folosind a)



ECHIPA FRACIILOR ECHIVALENTE

Subiectul I. 1. Scriei cte trei fracii egale cu urmtoarele fracii :

a) b) c) d)

2. Gsii astfel nct s avem propoziii adevrate :

a) b) c) d)

3. Determinai x astfel nct

Subiectul II.

1. Scriei cte trei fracii echivalente cu fraciile :

a) b) c)

2. Artai c fraciile i sunt egale.

3. Determinai astfel nct urmtoarele numere s fie naturale :

a)

b)

c)

EMBED Equation.3

d)

e)

_1296494163.unknown

_1296495929.unknown

_1296496584.unknown

_1296496954.unknown

_1296497160.unknown

_1296497206.unknown

_1296497241.unknown

_1296835777.ppt

FRACII ORDINARE

CLASIFICARE

OPERAII

ADUNARE

SCDERE

ECUAII

DEFINIIE

REPREZENTAREGRAFIC

FRACII ECHIVALENTE

COMPARRI

AMPLIFICAREA

SIMPLIFICAREA

FRACII SUBUNITARE

FRACII ECHIUNITARE

FRACIISUPRAUNITARE

CU NUMITORI EGALI

CU NUMITORIDIFERII

_1296497271.unknown

_1296497218.unknown

_1296497176.unknown

_1296497198.unknown

_1296497056.unknown

_1296497082.unknown

_1296496990.unknown

_1296496825.unknown

_1296496910.unknown

_1296496613.unknown

_1296496386.unknown

_1296496516.unknown

_1296496553.unknown

_1296496443.unknown

_1296496297.unknown

_1296496343.unknown

_1296496278.unknown

_1296495030.unknown

_1296495435.unknown

_1296495629.unknown

_1296495816.unknown

_1296495459.unknown

_1296495414.unknown

_1296495425.unknown

_1296495357.unknown

_1296494788.unknown

_1296494861.unknown

_1296494967.unknown

_1296494842.unknown

_1296494709.unknown

_1296494729.unknown

_1296494755.unknown

_1296494306.unknown

_1296494387.unknown

_1296494465.unknown

_1296494236.unknown

_1296493143.unknown

_1296493768.unknown

_1296494034.unknown

_1296494093.unknown

_1296494112.unknown

_1296494058.unknown

_1296493955.unknown

_1296493981.unknown

_1296493814.unknown

_1296493619.unknown

_1296493680.unknown

_1296493720.unknown

_1296493655.unknown

_1296493529.unknown

_1296493577.unknown

_1296493255.unknown

_1296492402.unknown

_1296492697.unknown

_1296492883.unknown

_1296492976.unknown

_1296492783.unknown

_1296492508.unknown

_1296492691.unknown

_1296492443.unknown

_1296492137.unknown

_1296492335.unknown

_1296492369.unknown

_1296492270.unknown

_1296491979.unknown

_1296492055.unknown

_1296491942.unknown

proiect_frordinare_ciorchine

Documents

Transcript of proiect_frordinare_ciorchine