PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢAREUNITATEA DE ȊNVĂŢARE – POPULAŢIA ROMÂNIEI

CLASA a VIII-aNr. ore :2 ore/săptămânăNr. ore alocate- 5 (4+1)

Competenţe generale:

1.Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităţii geografice;3.Transferarea unor elemente din matematică, ştiinţe şi tehnologie în studierea mediului terestru;4.Raportarea realităţii geografice la un suport cartografic şi grafic;5. Accesarea şi utilizarea conţinuturilor cu caracter geăografic prin tehnologiei informaţiei şi comunicării;6. Identificarea şi explicarea dimensiunii sociale, civice şi culturale a caracteristicilor spaţiului geografic;7.Dobândirea unor deprinderi şi tehnici de lucru pentru pregătirea permanentă;8.Elaborarea unor modele şi soluţii de organizare a spaţiului geografic din perspective dezvoltării durabile.

Nr.crt Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare

Resurse materiale

Resurse procedurale Evaluare

1. Numărul populaţiei şi evoluţia numerică

Termeni geografici, probleme de atins:- etnogeneză- natalitate- mortalitate- spor natural

Conținuturi:- numărul locuitorilor- evoluția numerică a populației- dinamica populației- sporul migrator

1.1.Identificarea termenilor geografici în texte diferite;3.5 Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar;

1.3 Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi;

1.5 Descrierea ele-mentelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor geografice utilizând termeni geografici;

7.6 Compararea ele-mentelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate,

-definirea şi utilizarea corectă a termenilor geografici: natalitate, mortalitate, spor natural- efectuarea unor operaţii simple de calculare a sporului natural- explicarea valorilor şi prezentarea cauzelor sporului natural negativ din România

-descrierea fenomenelor şi proceselor legate de populaţie (evoluţia numărului populaţiei, despre structura naţională a populaţiei, despre migraţia populaţiei);

- compararea diferitelor zone ale României după caracteristicile solicitate (valoarea sporului natural, densitatea populaţiei, structura naţională etc )

-Harta fizică aRomâniei

-Grafice

- Manualul

- Harta fizică a României

-conversaţia

-explicaţia

-problemati-zarea

-explicaţia

-comparaţia

-lucrul cu harta

-exerciţiul

-Evaluare frontală orală

-observare sistematică a elevilor

- scrisă

-orală

2.

3.

Repartiţia geografică. Densitatea populaţieiTermeni geografici, probleme de atins:- factorii care influențează repartiția populației- calculul densității medii a populațieiConținuturi:- densitatea populației- areale cu variații ale densității

Structura populaţieiTermeni geografici, probleme de atins:- etnic- confesional

stabilind asemănări şi deosebiri;4.4 Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice;3.5 Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar;

3.4 Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe;

4.6 Interpretarea re-prezentărilor carto-grafice şi grafice simple

4.5 Realizarea repre-zentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate;

-localizarea pe un suport dat şi pe harta murală a zonelor cu densitate diferită a populaţiei;- efectuarea unor operaţii simple de calculare a densităţii medii a populaţiei

-interpretarea informaţiilor grafice şi cartografice (densitatea populaţiei, spor natural, piramida varstelor);

- raportarea textului scris la imaginea cartografică din manual şi atlase sau hărţi murale;

-exerciţii de transferare a informaţiilor despre populaţie pe suporturi cartografice;- întocmirea piramidei vârstelor

-Atlasegeografice

- Harta fizică a României

-Imagini

- Manualul- Piramida vârstelor- Grafice

-lucrul cu harta

- exerciţiul

-descrierea

-conversaţia-exerciţiul

Exerciţiul pe hartă

Evaluare frontală orală

4.

- piramida vârstelor

Conținuturi:- Structura etnică și confesională- piramida vârstelor- structura populației pe medii de viață

Populaţia activă. Românii dinafara graniţelorTermeni geografici, probleme de atins:- populație activă/ocupată- populație inactivă- sectoarele de

7.2 Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare) a realităţii oferite de geografia României;7.3 Prelucrarea infor-maţiei: analizarea da-telor din tabele , in-terpretarea unei dia-grame simple, analizarea unei diagrame simple, elaborarea unui text pe baza unei diagrame, elaborarea de scheme;

7.4 Ordonarea ele-mentelor, fenomenelor şi proceselor folosind criterii de clasifi-care: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale;6.2 Explicarea diver-sităţii naturale, umane şi culturale a ţării noastre, realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte discipline;

- analiza şi interpretarea datelor din tabele, interpretarea diagramelor simple şi elaborarea unor texte folosind noţiuni legate de populaţie;

- elaborarea unor grafice pentru a prezenta sporul natural din România pe baza datelor oferite despre valorile natalităţii şi ale mortalităţii

- clasificarea, după un algoritm dat a sectoarelor de activitate

-explicarea cauzelor ce au determinat valorile mari ale sporului migrator în România

-Manualul

- Grafice

- analiza

- exerciţiul

-conversaţia

- explicaţia

Observarea sistematică a activităţii şi comportamentului elevilor

5.

activitate: primar, secundar, terțiar- emigranți, imigranți- spor migratoriuConținuturi:- structura ocupațională- cauzele migrațiilor actuale- români de renume mondial

Evaluare sumativă

Caracteristicile populaţiei României

5.1 Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baza de date accesibile pe internet;

1.3 Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi; 1.5 Descrierea ele-mentelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor geografice utilizând termeni geografici;3.5 Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar;4.4 Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice;

-identificarea, cu ajutorul manualului şi a internetului a românilor de renume mondial

- utilizarea în scris sau orală a noţiunilor legate de: sporul natural, sporul migrator, densitatea populaţiei

- descrierea fenomenelor legate de migraţia poporului român

- calcularea valorilor densităţilor medii ale populaţiei şi a sporului natural- localizarea pe un suport cartografic a zonelor cu densităţi mici sau mari din

-lucrul cu mijloacele moderne de informaţie

- Verificare frontală orală

- Exercițiu pe hartă

Observarea sistematică a activității și comportamentul elevilor

4.5 Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate;4.6 Interpretarea re-prezentărilor cartografice şi grafice simple;6.1 Explicarea importanţei mediului geografic al României pentru om şi societate;7.6 Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri

România- întocmirea graficelor cu sporul natural al României, în baza datelor legate de natalitate şi mortalitate- interpretarea piramidei vârstelor

- explicarea modului în care relieful şi condiţiile naturale influenţează populaţia şi mobilitatea sa

- compararea zonelor montane din România cu cele de câmpie din punct de vedere al densităţii populaţiei

Test sumativ

sau

verificare frontală orală

- Exerciţiu pe hartă

Observarea sistematică a activităţii şi comportamentului elevilor

Echipa:MIHINCĂU DanaLAZĂR Laura AndreeaPERJU MinodoraPESEL LaviniaPOPA GabrielaDUDAŞ Marţian