PROIECT TEMATIC: BUCURIILE TOAMNEIAN SCOLAR 2011-2012 GRUPA MICA EDUCATOARE: TOADER GEORGESCU GABRIELA

Tema de studiu: Cand,cum si de ce se intampla?

Tema proiectului: ,,Anotimpul toamna Perioada: 31.10-25.11.2011

Subteme: A venit toamna! Fructe de toamna Legume de toamna Flori de toamna

Argument:Toamna este anotimpul atator schimbari si modificari in natura, dar si in viata copiilor care pasesc pentru prima data, acum, toamna in gradinita. Ar vrea s afle atatea...pentru ca toate sunt noi si necunoscute lor. Am propus proiectul ,,Bucuriile toamnei astfel incat sa ofere informatii accesibile varstei, dar totodata sa trezeasca interesul, curiozitatea pentru necunoscut. Culorile toamnei sunt minunate si ele se reflecta in tot ceea ce toamna ne ofera. Legatura cu natura ofera copiilor posibilitatea cunoasterii acesteia, ajutandu-i sa inteleaga cauzele producerii si desfasurarii fenomenelor naturii, urmarile lor, dezvoltandu-le totodata capacitatea de a cerceta si descoperi relatiile dintre fenomene.SCRISOARE CATRE PRINI Dragi parinti, Grupa mic intentioneaz sa deruleze, in perioada 31.10-25.11.2011, un proiect tematic cu tema ,,Bucuriile toamnei. Aceasta tema o vom aborda prin metode activ-participative si actional-practice: jocuri in perechi, observari spontane si dirijate in echipa, experimente in perechi, povestiri (poezii,cantece si jocuri muzicale) astfel incat copiii sa-si imbogateasca calitativ si cantitativ cunostinte despre acest subiect. In acest sens, va rugam sa discutati cu copiii despre acest subiect, sa le dati informatii corecte, pe care sa le impartaseasca si celorlalti copii din grupa, cat si materialele care sa fie aduse de copiii dumnavoastra la gradinita. Concluzionarea muncii de proiect cu acesta tema se va face de catre copii prin realizarea unei expozitii a proiectului. Va multumim pentru intelegere si ajutor! Educatoarea Toader Georgescu Gabriela

I. INVENTAR DE OBIECTIVE DE REFERINTA PE DOMENII EXPERIENTIALE Domeniul Limba si Comunicare Domeniul Stiintific Sa participe la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor, cat si de auditor; Sa reactioneze la mesaje simple transmise; Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei proprii, activitatii personale i (sau a relatiilor cu ceilalti) Sa utilizeze in exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical Sa-si imbogateasca experienta senzoriala ca baza a cunostintelor matematice referitoare la recunoasterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ multimi, pe baza unor insusiri comune luate in considerare separat; Sa cunoasca elementele componente ale lumii inconjuratoare (livada cu pomi infloriti); Sa recunoasca si sa descrie verbal aspecte din natura pe baza suportului intuitiv; Sa comunice cu educatoarea despre elementele din natura observate; Sa manifeste grija pentru ocrotirea pomilor; Sa respecte reguli simple de securitate personala; Sa-si adapteze comportamentul la cerintele grupului in care traieste (gradinita, grupul de joaca); Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari afective pozitive; Sa manifeste prietenie fata de colegii din grupul de joaca; Sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice; Sa realizeze lucrari practice cu teme din natura; Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului; Sa intoneze cantece pentru copii accesibile varstei; Sa asocieze miscarile sugerate cu textul melodiei; Sa exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului in redarea unor teme plastice Sa aplice reguli simple de igiena personala si colectiva; Sa perceapa componentele spatio-temporale (ritm, durata, distanta); Sa utilizeze deprinderi motrice de baza si elemente de gimnastic ritmica n contexte diferite;

Domeniul Om si Societate

Domeniul Estetic si Creativ Domeniul Psihmotric

II. INVENTAR DE CONTINUTURI Domeniul Limba si Comunicare Calitatea de vorbitor si de ascultator; Cuvantul ca purtator de semnificatii (denumirii ale plantelor, obiectelor, aciunilor, fenomenelor); Notiuni ce denumesc obiecte, plante, fiinte, actiuni; Intonatia, respiratia, pauza si accentul in vorbire; Mimica si gestica adecvata in redarea unui fragment de text literar; Miscari corecte de articulare a sunetelor si silabelor; Exprimare in propozitii simple si dezvoltate; Denumirea culorilor de baza ale elementelor multimilor; Constituiri de multimi dupa un criteriu dat; Pozitia si relatia spatiala a unui obiect in raport cu o pozitie relativa data; Compararea a doua multimi si stabilirea globala a raporturilor cantitative, folosind expresiile: mai multe decat, mai putine decat; Aprecierea globala a cantitatii; Fenomene ale naturii specifice anotimpului de toamna; Protectia pomilor; Relatii de grup, prietenie; Comportamentul copilului ca membru al grupului social; Reguli de igiena personala ; Grija fata de mediul inconjurator; Implicarea in grupul cu care se joaca; Lipirea diferitelor materiale fara o ordine data; Utilizarea pastei de lipit si a paletei; Intinderea pastei de lipit pe o forma data si lipirea fara o ordine dinainte precizata; Intonarea corecta;

Domeniul Stiintific

Domeniul Om si Societate

Domeniul estetic si creativ

Respiratia, emisia si dictia corecte; Respectarea tonului dat; Marcarea timpilor prin miscari egale; Recunoasterea sunetelor din mediul inconjurator; Miscari sugerate de textele cantecelor; Culori primare; Elemente de limbaj plastic; Linia trasata in diferite directii; Pata de culoare obtinuta cu ajutorul pensonului; Punctul obtinut prin dactilopictura; Domeniul Psihomotric Deprinderi motrice de baza; Elemente de gimnastica ritmica: mers si alergare usoara cu diferite miscari de brate, intoarceri, pe varfuri cu pasi succesivi, saritura dreapta;

INVENTAR DE RESURSE UMANE:copiii din grupa,educatoare,prini. MATERIALE:frunze,crengi cu frunze ingalbenite,ghinde, castane, conuri de brad, jetoane, planse, carti, ilustratii pentru povesti si poezii, aparatura audio-video, reviste, fructe si legume de toamna, atlas botanic, albume si fotografii cu aspecte specifice toamnei, plante uscate, seminte interesante, stulete de porumb,tartacute. BIBLIOGRAFICE: REVISTA INVATAMANTULUI PRESCOLAR, NR.3-42010 APLICATII ALE NOULUI CURRICULUM PENTRU INVATAMANTUL PRESCOLAR, NIVEL I -3-5 ANI;DIDACTICA PUBLISHING HOUSE, 2010

Centre de interes deschise:BIBLIOTECA -Carti si reviste cu imagini specifice anotimpului toamna; -CD cu povesti si cantecele; -Jetoane:fructe, legume, flori CONSTRUCTII -Cuburi din lemn; -Cuburi de plastic, -Materiale din natura, ARTA -Creioane colorate,pensule, acuarele, coli de hartie; -Plastelina, plansete; -Carti de colorat. STIINTE -Enciclopedii; -Planse cu aspecte ale anotimpului toamna. JOC DE ROL -Sortulete, bonete; -Cosuri; -Fructe, legume, flori; -Masini, camioane. NISIP SI APA -Truse diverse din plastic i lemn; -Materiale din natura.

Inventar de activitati de invatare: Ce stiu copiii-Mergem in fiecare toamna la gradinita, -Suntem imbracati mai gros, -Frunzele se ingalbenesc si cad, -Pasarile pleaca, -Ploua si este frig, -Ne jucam mai putin afara.

Ce urmeaza sa afle copiii?-De ce trebuie sa ne imbracam adecvat pentru sezonul rece? -Cauzele ingalbenirii si caderii frunzelor? -Cauzele plecarii in stol a pasarilor calatoare? -Cunoasterea partilor comestibile ale unei leguma sau fructul? -Importanta consumarii legumelor si fructelor proaspete si conservate i reguli de igiena.? - Activitatea in familie in acest anotimp,? -Florile specifice acestui anotimp,rolul decorativ?

INVENTAR DE STRATEGII DIDACTICE :Metode si procedee: Observatia in echipa, conversatia euristica in echipa, explicatia in echipa, demonstratia, exercitiul, jocul in perechi, invatarea prin descoperire si cooperare in echipa, brainstorming-ul de grup si individual.

INVENTARUL METODELOR DE EVALUARE UTILIZATE PE PARCURSUL PROIECTULUIa) album cu fotografii realizat in timpul desfasurarii proiectului; b) jurnalul proiectului-cu lucrari artistico-plastice si practice realizate de echipe in timpul proiectului; c) expozitii cu lucrarile copiilor- confectionarea de ghirlande, personaje cu materiale din natura pentru decorarea gradinitei.

INVENTARUL FORMELOR DE ORGANIZARE :Pe grupe; Pe echipe; Individual; Frontal.

Saptamana: 31.10-04.11.2011 Activitati liber alese Luni ALA1.BIBLIOTECA:,,Citim imagini de toamna si le povestim colegului de echipa CONSTRUCTII:-Drumul in perechi spre gradinita (din frunze uscate); ntlnirea de diminea ADP: Intalnirea de dimineata:,,Buna dimineata Toamna! RUTINE:Alergam in perechi printre copaci joc de miscare Tranziie TRANZITII: ,,A, a, a! Acum e toamna, da! Ob-comportamentSa descrie verbal aspecte din natura pe baza suportului intuitiv/

Activitati integrat ADE.DS:Copacul cu frunze ingalbenite(observare in echipa);

Resurse

Evaluare Observare in echipa

-vorbeste despre frunza ingalbenita

ALA2. Jocuri distractive in echipa:Ploaia i vntul Mari ALA1:ARTA:,,Frunze ruginii- colorare in perechi TIINTA:,,De ce iubim toamna?! ALA2. Jocuri de miscare in pereche: Suntem frunze, haideti sa dansam!(dans modern in pereche) ADP:Intalnirea de dimineata:Ia ghiciti ce mi-a povestit o frunza!; RUTINE:,,Covor de frunze TRANZITII: Dansul frunzelor; ,,Unu, doi, unu,doi/ Mergem toi n pas vioi;Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei proprii, activitatii personale sau a relatiilor cu ceilalti /

ADE:DLC: ,,Toamnamemorizare

ntrebri pe baza imaginilor

-asculta si reproduce versurile poeziei.

Miercuri

ALA1:

ADP:Intalnirea de

TRANZITII

Sa-si imbogateasca experienta senzoriala ca

ADE:Activitate

JOC DE ROL:,,De-a gradinarii-lucru in perechi BIBLIOTECA:,,Ploaiamemorizare

dimineata: Zana :Fuga toamna si copiii printre RUTINE :Cine are pomi o hinu galben?

baza a cunostintelor matematice referitoare la recunoasterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ multimi, pe baza unor insusiri comune luate in considerare separat;/

integrata:DS+DEC: Frunze mari si frunze mici! (joc didactic in perechi);

-separa frunzale mari de cele miciSa obtina efecte plastice,forme spontane si elaborate prin tehnici specifice picturii/

Frunze colorate (dactilopictura in pereche pe peretele clasei);

Lucrare practic in pereche

ALA2: Jocuri distractive in pereche:Prinde frunza! Joi ALA1: CONSTRUCTII:Copac (din betisoare);lucru in echipa STIINTA:De unde bate vantul? ADP:Intalnirea de dimineata : Carnavalul frunzelor RUTINE: Azi sunt vesel! TRANZITII: Frunza ofilita

- foloseste degetele/mainile pentru pentru a picta lucrarea ce contine si frunze lipite.Sa compuna in mod original si personal spatiul , utilizand materiale si tehnici diverse/

-cauta si lipeste materiale din natura pentru realizarea colajului pe unul din peretii salii de clasa

ADE:Activitate integrata:DEC+DPM: ,,Toamna colaj in echipa Pasim peste frunzeConsolidarea diferitelor variante de mers

Lucrare practic in echipa

ALA2: Jocuri distractive in perechi:Cu toamna pe carare Vineri ALA1: ARTA:,,Pomul toamna- colorare in perechi JOC DE ROL:,,Cum imbracam ADP:Intalnirea de dimineata,,Bate vantul frunzele TRANZIII: ,,Trenuleul veselieiSa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu norme

ADE:DOS: Cum ne imbracam toamna? (convorbire in

bebelusul toamna? ALA2:Joc de atentie ,,Deschide urechea bine!

RUTINE : Pic,pic,pic joc muzical

prestabilite si cunoscute/

-coloareaza obiecte de imbracaminte specifice anotimpului toamna.

pereche);

SAPTAMANA: 07.11-11.11.2011Activitati liber alese Luni ALA1:BIBLIOTECA:,,Rasfoim carti cu fructe-lucru in perechi CONSTRUCTII,,Ladite pentru fructe-lucru in perechi ntlnirea de Tranziie diminea ADP: TRANZITII: Intalnirea de Joc ritmic: dimineata ,,Bat din Vitaminele palme naturale RUTINE: Hai sa cautam fructe in livada!(joc distractiv si de miscare in echipa); ADP:Intalnirea de dimineata,,Toamn a tu ne-aduci multe fructe dulci RUTINE : Fructul meu TRANZIII Cantec. ,,Acum e toamna da! Ob. De ref.Sa recunoasca si sa descrie verbal aspecte din natura pe baza suportului intuitiv/

Activitati integrat ADE:DS:,,Marulobservare in echipa

Resurse

Evaluare

-vorbeste despre mar

ALA2:Jocuri de miscare in pereche:,,Cursa printre pomi Mari ALA1: Arta: Tava cu fructe (modelaj in pereche) STIINTA:,,Papusa alege mere marimici ALA2: Jocuri distractive pe echipe:Unde s-a ascuns marul?

Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei proprii, activitatii personale i (sau a relatiilor cu ceilalti)/ -asculta

ADE:DLC:, ,, Povestea maruluipovestea educatoarei

povestea

preferat; Miercuri ALA1: JOC DE MASA:,,Alege jetoane cu fructe-lucru in perechi BIBLIOTECA:,,Coloram merelucru in perechi ADP: TRANZITII:C Intalnirea de odita dimineata,,Ce maruluifructe imi plac mai desen mult? RUTINE: Veveritele fac gimnastica

citita.Sa-si imbogateasca experienta senzoriala ca baza a cunostintelor matematice referitoare la recunoasterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ multimi, pe baza unor insusiri comune luate in considerare separat;/ -aleg

ADE: Activitate integrata:DS+DEC Sa incarcam ladite cu fructe(joc didactic in perechi formare de multimi dupa culoare);

merele in functie de dimensiune Mere pentru cosul bunicii (modelaj in echipa);

ALA2: La cules de fructe (euritmie);jocuri de miscare in echipa

Sa exerseze deprinderi tehnice specifice modelajului in redarea unor teme plastice/

-sa modeleze mere din plastilina pentru umplerea cosului cu fructe. ADP: Intalnirea de dimineata,,Poveste a fructelor RUTINE: Ce stii despre mine? TRANZITII: joc ritmic: ,,Toamna(m ers ritmic n cerc) ADE :Activitate integrata:DEC+DP M: Toamna (auditie muzicala); Camionul cara fructe;Invatarea alergarii spre diferite directii, cu porniri, opriri, ntoarceri joc in echipa Concurs pe echipe

Joi

ALA1: ARTA:,,Mere veseledactilopictura JOC DE ROL:,,De-a gospodinele

ALA2: -Dansul frunzelor;joc de miscare in perechi

Vineri

ALA1: CONSTRUCTII:Gardul depozitului de fructe; BIBLIOTECA:Citim imagini cu fructe de toamn ALA2: Jocuri distractive in echipa: Cate unul printre pomi!;

ADP:Intalnirea de dimineata,,Sa iubim fructele RUTINE: Ce mi-a povestit marul?;

TRANZITII :Jocuri de miscare Alearga prin livada;

Sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu norme prestabilite si cunoscute

ADE:DOS: Compotul de mere (elemente de activitate casnica in echipa);

Lucru in echipa

-amesteca bucati de mar fiert, zahar si apa pentru a face compot de mere.

SAPTAMANA:14.11-18.11.2011Activitati liber alese Luni ALA1:Biblioteca: ,,Cele mai frumoase flori`` (citire de imagini in perechi) Constructii: ,,Jardiniere pt. ntlnirea de diminea ADP: Intalnirea de dimineata, Au inflorit iar crizantemele Tranziie TRENZIII:Joc ritmic:,,Avenit iar toamna! Ob-comportamentSa recunoasca si sa descrie verbal aspecte din natura pe baza suportului intuitiv

Activitati integrat ADE:DS: : ,,Crizantema`` (observare in perechi)

Resurse

Evaluare

flori``-lucru in echipa RUTINE: Dansul florilorMari ALA2 : Fluturii zboara la flori -joc de miscare in perechi ALA 1 :Arta: ,,Coloram flori de toamna``-lucru in perechi Joc de rol in perechi: ,,La florarie`` ADP:Intalnirea de diminea Ce flori are bunica ta in gradina?` RUTINE ,,E toamn iar ADP:Intlnirea de diminea,,De ce au nevoie florile ca sa creasca?`` RUTINE :Suntem harnici Ne pregatim pentru activitati TRANZIII Joc cu text i cnt:,,Bate vntul frunzele TRANZIII Joc cu text i cnt:,,PiticiiSa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei proprii, activitatii personale sau a relatiilor cu ceilalti.

ADE :DLC: ,,Gradina cu flori`` (lectura dupa imagini) ADE :Activitate integrata DS+DEC ,,Alegem florile dupa culoare`` -joc in perechi ,,Crizantema`` dactilopictura in perechi

ALA2: Joaca, joaca-joc de miscare in pereche Miercuri ALA1 :Joc de masa: ,,Flori de toamna`` (puzzle in echipa) Constructii: ,,Ronduri cu flori``lucru in echipa ALA2 :Joc de orientare n spaiu:,Ajuta albina sa ajunga la flori

Sa-si imbogateasca experienta senzoriala ca baza a cunostintelor matematice referitoare la recunoasterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ multimi, pe baza unor insusiri comune luate in considerare separat;

Joi

ALA1:Biblioteca: ,,Citim imagini din carti despre florilucru in perechi Arta: ,,Crizantema`` (modelaj in perechi)

ADP:ntlnirea de diminea,,Culorile toamnei RUTINESa daruim flori celor dragideprinderi de autoservire

TRENZIII,, Albina si florile-joc de miscare in perechi

ALA2:Joc de micare n aer liber in echipe:.,,Bucheele

ADE:Activitate integrata:DEC+DPM Auditii muzicale cantece de toamna ,,Ploaia`` (joc cu cant in echipa repetare) ,,Repetarea alergarii intr-o directie data`` Joc pe echipe: ,Florile in vaza!``

Vineri

ALA1:Arta:,,Coloram flori de toamna lucru in perechi Constructii: ,,Flori de toamna`` (lego pe echipe)

ADP:ntlnirea de diminea: Ce mi-a povesti o crizantema RUTINE Cursa fructelor-joc de miscare in perechi

TRANZIII Ne pregtim ptr activiti

Sa compuna in mod original si personal spatiul , utilizand materiale si tehnici diverse/

ALA2: :Esti o floare, esti un crin-joc de miscare

-cauta si lipeste materiale din natura pentru realizarea colajului pe unul din peretii salii de clasa

ADE :DOS: ,,Gradinina cu crizanteme`` (lucrare pe echipe)

SAPTAMANA:21.11- 25.11.2011Activitati liber alese Luni ALA1:BIBLIOTECA:,,Sa cunoastem legumele!-lucru in perechi CONSTRUCTII:,,Camioane pentru legume-lucru in perechi ALA2:Jocuri de miscare in aer liber in perechi: ,,Iepurasii la morcovi ALA1: ARTA.,,Coloram rosii-lucru in perechi STIINTA: ,,Recunoaste si denumeste`` -lucru in perechi ALA2: Jocuri pentru dezvoltarea atentiei in ntlnirea de diminea ADP: Intalnirea de dimineata,,Buna dimineata frumoase legume! RUTINE: Bate vantul frunzele Tranziie TRANZITII: Joc ritmic:,,Mergi cum cant Ob-comportament Sa recunoasca si sa descrie verbal aspecte din natura pe baza suportului intuitiv Activitati integrat Resurse ADE: DS :Rosiaobservare in echipa Evaluare

Mari

ADP:Intalnirea de TRANZITII: dimineata,,Ce-i Joc cu text si cant: trebuie bucataresei ,,Soldatii pentru ciorba? RUTINE: Si eu pot sa fac astadeprinderi

Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei proprii, activitatii personale i (sau a relatiilor cu ceilalti)

ADE:DLC: ,,Morcovul`` (memorizare)

echipa:,,Ghici cine te-a strigat?

de autoservire

Miercuri

ALA1:JOC DE MASA IN ECHIPA.,,Alege si grupeaza JOC DE ROL.,,De-a familia

ALA2:Jocuri de miscare :,,Iepurasii la varza

Sa-si imbogateasca ADP:Intalnirea de TRANZITII: ADE:Activitate experienta senzoriala ca integrata DS+DEC dimineata,,LegumeleJocuri cu text si izvor de sanatate cant:,,Ciupercutele baza a cunostintelor Morcovi groi matematice referitoare la RUTINE: -Cursa cu morcovi subiri recunoasterea, denumirea (exercitii pe perechi cartofi (joc de obiectelor, cantitatea lor, micare); cu material. clasificarea, constituirea de individual); grupuri/ multimi, pe baza ,,Morcovii din unor insusiri comune luate gradina``(modelaj in considerare separat; in echipa ) Sa compuna in mod original si personal spatiul , utilizand materiale si tehnici diverse/

-aleg morcovii de diferite marimi pentru realizarea colajului pe unul din peretii salii de clasa Joi ALA1:BIBLIOTECA: Citire de imagini: ,,In gradina de legumelucru in perechi CONSTRUCTII:,,Rafturi pentru camara-joc in pereche ALA2: Jocuri distractive in perecheAtinge ardeiul!; ADP:Intalnirea de dimineata: ,,Hora legumelor`` RUTINE: -Imi plac legumele?; TRANZITII ,,Piticii si uriasii ADE :Activitate integrata:DEC+DP M DEC: ,,Toamna`` (cantec pe echipe repetare) ,,Ploaia`` (joc cu cant pe echipe invatare) DPM: ,,Alergare intr-o directie data``Joc: ,,Alergati la iepuras``

Vineri

ALA1:ARTA:,,Cosulet cu rosii-lucru in echipa STIINA:Unde cresc legumele?; ALA2: Jocuri de miscare in perecheDansul legumelor vesele;

ADP:Intalnirea de dimineata Legumele vesele`` RUTINE: Transporta cosuletul!(jocuri de miscare in perechi)

TRENZITII: Legume pe carare;

Sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu norme prestabilite si cunoscute/

-discuta pe baza imaginilor despre activitatile desfasurate in gradina toamna.

ADE:DOS: Munca oamenilor in gradina de legume(lectura dupa imagini); -lucru in perechi