Proiectare Pe Unitari de Invatare Cls 1-4

DISCIPLINA: RELIGIE PROFESOR: ILIE DUMITRELCLASA: a II – a

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

1. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: CREDINŢA CREŞTINĂ NR. ORE ALOCATE: 2

Nr.crt.

COMPETENŢE GENERALE

COMPETENŢE SPECIFICE

CONŢINUTURI ACTIVITĂŢI DEÎNVĂŢARE

RESURSE(metode, mijloace de învăţământ,

timpul)

EVALUARE- INSTRUMENTE -

1.

Cunoaşterea şi iubirea lui

Dumnezeu ca fundament al mântuirii şi desăvârşirii

omului

- să rostească corect rugăciunile

învăţate

- să enumere si sa descrie situaţii din

care se poate deduce iubirea lui Dumnezeu faţă de

lume

Cu Dumnezeu la început de an şcolar

(Oră la dispoziția profesorului)

S1/16-20.09

- observarea deprinderilor însuşite în anii anteriori- exerciţii de dialog pe tema purtării de grijă alui Dumnezeu faţă de lume;- relatarea unor povestiri cu conţinut religios despre iubirea lui Dumnezeu faţă de lume;- exerciţii de observare asupra naturii ocrotite de Dumnezeu

- argumentare biblică- lecturarea de texte biblice- povestirea - explicaţia- observarea directă vieţii religioase - exemplul

- verificare orală2.Sfat bun!S2/23-27.09

3. Dumnezeu iubeşte lumea

S3/30-4.10

1

2. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: SĂ-L CINSTIM PE DUMNEZEU NR. ORE ALOCATE: 3

Nr.crt.





timpul)


1. Cunoaşterea şi iubirea lui


omului

Formarea virtuţilor creştine şi consolidarea

comportamentului religios-moral

- să cunoască faptul că

rugăciunea este o formă de

manifestare a iubirii de

Dumnezeu

- să-şi formeze deprinderea de a

se ruga

Casa lui Dumnezeu – Biserica

S4-S5/7-11.10/ 14-18.10

- memorarea şi rostirea conştientă arugăciunilor potrivite vârstei;

- discuţii pe tema tipurilor de rugăciune şi a modului în care trebuie să se realizeze aceasta;

- observarea de imagini cu scene carereprezintă persoane care se roagă

- învăţarea unor rugăciuni;

- exersarea rugăciunii în comun;

- imagini cu Biserici şi Mănăstiri

- macheta unei Biserici

- carte de rugăciuni

- fişe cu rugăciuni

- exemplul

- imagini cu scene care reprezintă persoane care se roagă

- verificare orală

2.Rugăciunea micului

creştinS6/21-25.10

3.Evaluare

S7/28.10-1.11(Oră la dispoziția

profesorului)

2

3. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: SFINŢII, PRIETENII COPIILOR/ MODELE DE COMPORTAMENT NR. ORE ALOCATE: 4

Nr.crt.


OBIECTIVE DE REFERINŢĂ



timpul)


1.



- să desprindă din faptele sfinţilor şi ale personajelor biblice reguli de comporta-ment moral-religios

Sfinții – prietenii copiilor

S8/ 11-15.11- alcătuirea, oral, cu ajutorul profesorului, a unor scurte portrete morale ale personajelor biblice studiate;- dialog pe tema comportamentului personajelor biblice studiate;- recunoaşterea după imagini a situaţiilor de respectare/încălcare a regulilor de comportament religios-moral;

- icoane cu scene biblice povestite- lecturarea şi interpre-tarea textului biblic- povestirea- explicaţia- conversaţia euristică- deprinderile morale

- verificare orală

2. Maica Domnului – ocrotitoarea copiilor

S9/18-22.093. Sfânta Filofteia –

model de milostenieS10/ 25-29.11

4. Sfântul NicolaeS11/2-6.12

3

4. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: MINUNILE MÂNTUITORULUI NR. ORE ALOCATE: 5

Nr.crt.





timpul)




omului

Cunoaşterea învăţăturilor

Sfintei Scripturi, a tradiţiilor

religioase şi a istoriei Bisericii

- să enumere si sa descrie situaţii din

care se poate deduce iubirea lui Dumnezeu faţă de

lume

- să povestească, oral, momente

principale din viaţa Domnului Iisus

Hristos: minuni şi învăţături

Minunile Mântuitorului

Pescuirea minunatăS1- S2/10-21.02

- exerciţii de povestire a minunilor făcute de Domnul nostru Iisus Hristos;- exerciţii de a deosebi minunile de faptele obişnuite;- observarea unor planşe cu icoane/imagini reprezentative- exerciţii de recunoaştere a personajelor biblice din icoane, texte narative şi imagini biblice;- redarea într-o succesiune logică a unor evenimente din viaţa Mântuitorului;

- lecturarea de texte biblice/imagini reprezentative pentru minunile studiate

- -povestirea - explicaţia- argumentarea- observarea directă a vieţii religioase

- conversaţia euristică

- verificare orală

2.Înmulţirea pâinilor

şi a peştilorS3/24-28.02

3.

Învierea fiului văduvei din Nain

S4-S5/3-14.03

4

5. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: FAMILIA- dar al lui Dumnezeu NR. ORE ALOCATE: 8

Nr.crt.





timpul)


1.Formarea

virtuţilor creştine şi consolidarea


Educarea atitudinilor de

acceptare, înţelegere şi

respect faţă de cei de alte credinţe şi

convingeri

- să identifice, pe baza analizei

relaţiei părinţi-copii, modalităţi de manifestare a

iubirii faţă de părinţi şi datoriile

unora faţă de ceilalţi

Familia - dar al lui Dumnezeu

S9-S10/23-25.04/28.04-2.05

- exerciţii de exemplificare a comportamentelor dezirabile, în familie şi Biserică/biserică- jocul de rol pe tema relaţiei părinţi-copii;

- scurte dezbateri pe marginea realităţilor zilnice, cu identificarea cazurilor pozitive şi a celor negative de comportament;- exerciţii de explicare a necesităţii respectării poruncii divine referitoare la cinstirea părinţilor.

- explicaţia - conversaţia- exemplul personal- discuţii libere- deprinderi morale

- observarea directă a vieţii religioase

- verificare orală

2. Iubirea părinţilor faţă de copii

S11/5-9.053. Iubirea copiilor faţă

de părinţiS12-S13/12-16.05

19-23.054.

Sa ne ajutam unii pe altii!

S14/26-6.06

5

6. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: SPIRITUALITATE ŞI VIAŢĂ CREŞTINĂ NR. ORE ALOCATE: 6

Nr.crt.





timpul)


1. Educarea atitudinilor de ac-ceptare, înţelegere şi respect faţă de cei de alte credin-ţe şi convingeri



- să se implice în acţiuni comune cu prietenii şi colegii

- să respecte regulile de

comportament moral-religios în

familie şi societate

Importanţa Sfintelor Paşti pentru creştiniS7-S8/ 24-28.0331.03-04.04.

- rezolvarea unor sarcini alături de colegiaparţinând altor etnii, religii sau confesiuni;- organizarea de jocuri, serbări, concursuri pe teme religioase.

- dialog despre regulile de comportament creştin în clasă şi în familie;

- organizarea de jocuri de rol;

- explicaţia - conversaţia- exemplul personal- discuţii libere- observarea directă a realităţii religioase- analiza comparativă de fapte

- verificare orală

2.Audiţie de pilde şi povestiri creştine

ortodoxeS6/17-21.03

3. Vizită la Sf. BisericăS13/16-20.12

6

DISCIPLINA: RELIGIE PROFESOR: ILIE DUMITRELCLASA: a III – a


1. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: CREDINŢA CREŞTINĂ NR. ORE ALOCATE: 3

Nr.crt.





timpul)




omului




- să rostească corect rugăciunile

învăţate

- să descrie Sfânta Scriptură ca pe

cea mai importan-tă carte a creştini-

lor şi a lumii

- să cunoască şi să prezinte Biblia ca pe cartea cea mai importantă pentru credinţa creştină

Din nou la şcoalăS1/16-20.09

- exerciţii de dialog pe o tema dată;- audierea de lecturi care prezintă importanţa Bibliei ;- lecturarea unor texte biblice reprezentative;- exerciţii practice de cunoaştere şi recunoaştere a Bibliei dintre alte cărţi ; (răsfoire şi numire a părţilorBibliei şi a unor cărţi componente)- exerciţii de transcriere a unor versete foarte cunoscute şi scurte (maxim 20 cuvinte) din Biblie;- exerciţii de citire şi pronunţare corectă a unor nume şi denumiri scripuristice

- argumentare biblică- lecturarea de texte biblice- povestirea - explicaţia- observarea directă vieţii religioase- exemplul

- verificare orală

2.

3.

Biblia sau Sfânta Scriptură

S2-S3/23-27.09/30-4.10

7

2. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: PERSONALITĂŢI BIBLICE NR. ORE ALOCATE: 7

Nr.crt.





timpul)




omului



- să prezinte portretele marilor

personajebiblice despre care au studiat- să formuleze

aprecieri asupra comportamentului

unor personaje biblice din

Vechiul Testament

Moise – alesul lui DumnezeuS4 7-11.10

- exerciţii (orale), de prezentare a portretelormarilor personaje, modele biblice morale cu ajutorul profesorului; - exerciţii de identificare a faptelor bune/rele săvârşite de personajele biblice;lectura unor texte cu conţinut moral /vizionarea de filme bcu subiect religios şi formularea învăţăturilor morale pentru propriul comportament;

- lecturarea de texte biblice- Vechiul Testament- povestirea- explicaţia- conversaţia euristică- deprinderile morale- icoana Sfinţilor

- verificare orală

2. Regele Saul Regele David

S8- S9 11-15.1118-22.11

3.

Regele SolomonS10/25-29.11

8

3. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: SFINŢII, PRIETENII COPIILOR NR. ORE ALOCATE: 2

Nr.crt.





timpul)


1.



- să motiveze importanţa

cinstirii sfinţilor prin sărbătorile

închinate lor

- să precizeze căi personale de

urmat pentru a-şi însuşi unele

virtuţi ale sfinţilor

Sfânta ParaschevaS5/ 14-18.10

- prezentarea calendarului creştin ortodox;- observarea icoanelor unor sfinţi;- vizitarea mănăstirilor şi a locurilor legate de viaţa unor sfinţi.- să identifice din texte religioase virtuţile morale promovate de sfinţi;- să numească modalităţi concrete de exersare a comportamentului creştin în viaţa cotidiană ;- prezentarea icoanei sfinţilor;- povestirea unor fapte din vieţile sfinţilor studiaţi;

- lecturare din vieţile Sfinţilor- Acatistier- povestirea- explicaţia- conversaţia euristică- deprinderile morale- icoanele Sfinţilor

- verificare orală

2.

SfântulDimitrie cel Nou

S6/21-25.10

3.

9

4. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: IISUS HRISTOS, FIUL LUI DUMNEZEU NR. ORE ALOCATE: 5

Nr.crt.





timpul)


1.

Cunoaşterea şi iubirea lui


omului




- să prezinte structura Rugăciunii

Domneşti şi s-o rostească

- să rostească conştient rugă-ciunile studiate

- să sesizeze subiectul

(natura ,omul) şi scopul minunilor

săvâr-şite de Domnul Iisus

Hristos

Tatăl nostru – Rugăciunea Domnească

S14/13-17.01

- observarea şi discutarea unor imagini cu conţinut religios ;- audierea rostirii rugăciunii Tatăl nostru.- să enumere (oral) cerinţele şi învăţăturile din rug Domnească ca un text din Sfânta Scriptură- exerciţii de dialog privind minunile;- exerciţii de enumerare orală a unor minuni săvârşite asupra naturii şi asupra oamenilor;- exerciţii de diferenţiere între fapte obişnuite şi minuni;- discuţii despre minuni din viaţa noastră

- imagini reprezentative pentru cele 7 cereri- fişe pt cele 7 cereri- explicaţia- argumentarea- deprinderile morale- carte de rugăciuni- conversaţia euristică

- verificare orală

2.Tatăl nostru –

explicarea rugăciuniiS15 –S16/ 20-24.0127.01-31.01

3.Evaluare (oră la

dispoziția profesorului)

S4/3-7.024. Învierea fiicei lui Iair

S5/10-14.02

10

5. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: SĂ-L CINSTIM PE DUMNEZEU NR. ORE ALOCATE: 6

Nr.crt.





timpul)


1.Cunoaşterea

învăţăturilor Sfintei Scripturi, a

tradiţiilor religioase şi a istoriei Bisericii

Formarea virtuţilor creştine şi conso-lidarea comporta-mentului religios-

moral

- să descrie (oral) clădirea bisericii - vizitarea bisericii din parohie;

- să prezinte argumente care săsublinieze importanţa participăriicreştinilor la sfintele slujbe

Micul creştin în biserică

S8/3-27.03

- exerciţii de observarea a părţilor (spaţiilor) şi a destinaţiei acestora;

- discutarea unor texte morale cu privire la importanţa clădirii bisericii pentru creştini;

- discutarea normelor de comportament religios-moral în biserică şi în timpul slujbelor;

- lecturarea şi comentarea unor povestiri care prezintă importanţa sfintelor slujbe;

- imagini cu Biserici- filmuleţe din sf. slujbe- explicaţia - conversaţia- exemplul personal- discuţii libere- icoane cu sărbători- fişă: comportarea în Biserică

- verificare orală

2.Sfintele slujbe ale

BisericiiS9/10-14.03

3. Sărbătorile religioase – momente de bucurie sfântă

S10/17-21.03

11

6. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: SPIRITUALITATE ŞI VIAŢĂ CREŞTINĂ NR. ORE ALOCATE: 3

Nr.crt.





timpul)


1. Cunoaşterea şi folosirea adecvată a limbajului din sfera valorilor

religioase



Cunoaşterea şi iu-birea lui Dum-nezeu ca funda-

ment al mântuirii şi desăvârşirii

omului

- să se implice în acţiuni comune cu prietenii şi colegii

- să respecte regulile de

comportament moral-religios în

familie şi societate

- să cunoască faptul că Sfânta

Biserică este casa lui Dumnezeu

Importanţa Sfintelor Paşti pentru creştini

S13-15/22.04-10.05

- rezolvarea unor sarcini alături de colegiaparţinând altor etnii, religii sau confesiuni;- organizarea de jocuri, serbări, concursuri pe teme religioase.- dialog despre regulile de comportament creştin în clasă şi în familie;- exerciţii de identificare a faptelor bune necesare pentru mântuire;- vizite la biserici;- exerciţii de observare a interiorului bisericii şi a obiectelor din aceasta;- descrierea şi/sau reprezentarea plastică a unei biserici cunoscute;

- explicaţia - conversaţia- exemplul personal- discuţii libere- observarea directă a realităţii religioase- analiza comparativă de fapte- imagini cu Biserici şi Mănăstiri- macheta unei Biserici- decupaj din hârtie pt confecţionar unei Biserici

- verificare orală

2.Audiţie de pilde şi povestiri creştine

ortodoxe(oră la dispoziția

profesorului)

3.

Vizită la Sf. Biserică(oră la dispoziția

profesorului)

12

DISCIPLINA: RELIGIE PROFESOR: ILIE DUMITRELCLASA: a IV – a


1. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: CREDINŢA CREŞTINĂ NR. ORE ALOCATE: 6- SEM I

Nr.crt.





timpul)




omului

- să prezinte Sfânta Taină a Botezului ca

poartă de intrare în creştinism

Cu Dumnezeu la început de an şcolarS1- S2 /16-20.09/23-

27.09

- discuţii de valorificare a experienţei de viaţă religioasă a elevilor, dobândită în familie şi prin participarea la slujbele Bisericii (cunoştinţe generale despre Sfintele Taine)- exerciţii de descriere orală, sumară (cu ajutorul profesorului) a unor Sf. Taine la care au participat;

- conversaţia euristică- argumentare biblică- lecturarea de texte biblice- povestirea - explicaţia- observarea directă vieţii religioase - exemplul

- verificare orală

2.Cum devenim creştini S3-S3-4 -30.09-4.10/7-11.10

13



religioase şi a

- să prezinte elemente definitorii

lingvistice şi faptice pentru

- prezentarea generală a Sf Taine a Botezului;- dialog pe baza învăţăturilor de credinţă- rezolvarea unor fişe cu itemi de tip pereche, alegere duală, întrebare,

3. Cum ne păstrăm sufletul curatS5/14-18.10

…………………….Evaluare (oră la

dispoziția profesorului)S6/21-25.10

2. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: MODELE DE CREDINŢĂ ÎN VECHIUL TESTAMENT NR. ORE ALOCATE: 4

Nr.crt.





timpul)


1. Cunoaşterea învăţăturilor





-să explice rolul profeţilor Vechiului

Testament în pregătirea lumii pentru venirea Mântuitorului

Profetul Ilie S7/11-15.11

- discutarea principalului scop al lucrării profeţilor din Vechiul Testament;- prezentarea principalelor profeţii mesianice;- exerciţii de identificare a modalităţilor de cinstire a profeţilor în Biserica noastră;- exerciţii de comparare a comporta-mentelor unor personaje din textele biblice studiate cu cele din viaţacotidiană; - argumentarea biblică;- lecturarea unor texte cu conţinut religios-moral;

- lecturarea de texte biblice- Vechiul Testament- povestirea- explicaţia- conversaţia- deprinderile morale- icoana Sfinţilor

- verificare orală2.Profetul Daniel

S8/18-22.11

3. EVALUARES10/2-6.12

- verificare orală

14

3. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: SFINŢII, PRIETENII COPIILOR NR. ORE ALOCATE: 5

Nr.crt.





timpul)


1.






- să recunoască în faptele sfinţilor,

modele de comportament

creştin

-să prezinte necesitatea

urmăriimodelului pozitiv

oferit de sfinţi

Sfânta ParaschevaSfântul Dimitrie cel

NouS5-S6- 14-18.10/ 21-

25.1- - prezentarea icoanei sfinţilor;- povestirea unor fapte din vieţile sfinţilorstudiaţi;- lecturarea şi povestirea unor momente importante din viaţa sfinţilor;- încadrarea liturgică a sfinţilor în anul calendaristic;- exerciţii de recunoaştere a sfinţilor din icoane;- vizitarea de mănăstiri, biserici care au ca protectori, sfinţi.

- lecturare din vieţile Sfinţilor- Acatistier- povestirea- explicaţia- conversaţia euristică- deprinderile morale- icoanele Sfinţilor

- verificare orală

Sfântul Apostol Andrei

S9- 25-29.11

Sfinţii ApostoliPetru şi Pavel

S19-20/2-6.06/9-13.06

2.Sfântul

Ioan Iacob RomânulS18- 26-30.05

15

4. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: IUBIREA LUI DUMNEZEU PRIN PORUNCILE SALE NR. ORE ALOCATE: 6

Nr.crt.




RESURSE(metode, mijloace de învăţământ, timpul)




omului






- să prezinte importanţa iubirii

ca mod de manifestare a lui

Dumnezeu în lume

- să cunoască Decalogul şi să

aplice învăţăturile în viaţa

- să argumenteze rolul respectării

poruncilor divine pentru mântuire

Decalogul – datoriile faţă de Dumnezeu

S2-S3/ 21-25.01/28.01-10.02

- dialog pe tema necesităţii iubirii ;- descrierea unor situaţii concrete de viaţă din care să reiasă dragostea lui Dumnezeu faţă de oameni;- învăţarea salutului , a modului de adresare către un preot, ca părinte spiritual;- exerciţii de citire, transcriere, memorare logică a celor zece porunci;- discutarea în clasă a unor reguli de comportament moral-religios;- exerciţii de dialog pe tema dată;- exerciţii morale de formare a convingerilor morale şi a atitudinilor; argumentarea opţiunilor;- exerciţii de autocunoaştere prin dialog; - mici studii de caz;

- imagini reprezentative pentru Decalog- povestirea - explicaţia- argumentarea- Sfânta Scriptură- povestirea- exemplul- deprinderile morale- observarea directă a vieţii religioase

- verificare orală

2.Decalogul – datoriile

faţă de aproapeleS4-5/3-7.02/10-14.02

3. Marea poruncă a iubirii

S6-S7/18-22.02/25.02-1.03

4. Test de verificare a cunoştinţelor

S8/3-7.03

16

5. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: SPIRITUALITATE ŞI VIAŢĂ CREŞTINĂ NR. ORE ALOCATE: 9Perioada: 3.03- 16.05.2014Nr.crt.





timpul)


1.

Cunoaşterea

învăţăturilor

Sfintei Scripturi, a

tradiţiilor

religioase şi a

istoriei Bisericii

Cunoaşterea şi

folosirea adecvată

a limbajului din

sfera valorilor

religioase

- să cunoască,

evenimentele din

viaţa

Mântuitorului;

- să-şi dezvolte

vocabularul,

utilizând corect

cuvintele şi

expresiile noi din

temele studiate

Intrarea Domnului înIerusalim – Floriile

S9/10-15.03

- discuţii ,exerciţii de meditaţie pentru

autocunoaştere ;

- exerciţii de selectare a noilor termeni

religioşi din texte date;

- exerciţii de integrare a expresiilor noi în

contexte diverse;

- utilizarea dicţionarelor, a glosarelor, a

listelor de termeni;

- alcătuirea de scurte compuneri

cuprinzând cuvinte date, plan dat sau

compuneri libere pe teme religioase;

- argumentare biblică şi

patristică

- lecturarea de texte

biblice

- povestirea

- observarea directă a

vieţii religioase

- exerciţiul

- verificare orală

Cina cea de tainăS10/17-21.03

Rugăciunea dinGrdina Ghetsimani

S11/24-28.03Patimile Domnului

S12/14-18.04Învierea Domnului

S13/21-25.04

Cum sărbătorim Învierea DomnuluiS14/28.04-2.05

2. Iisus Hristos se arată după Înviere. S15/6-10.05

Înălţarea la cerS16/12-16.05

3.Evaluare

S17/19-23.054.

17

Proiectare Pe Unitari de Invatare Cls 1-4

Documents

Transcript of Proiectare Pe Unitari de Invatare Cls 1-4