PROIECT TEMATICTOAMN HARNIC I DE TOATE DARNICROF. NV. PRESCOLAR , CMPEAN ANA

GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT P I T I C O T CMPENI , JUD. ALBA1. ALEGEREA TEMEI: Educatoarea alege tema mpreun cu copiii.Am aezat la centrul tematic frunze ruginii, crengi uscate, flori, fructe si legume de toamn. I-am lsat pe copii s se apropie, s observe i s comenteze ntre ei. M-am apropiat apoi de ei spunndu-le poezia Toamna.

Am purtat apoi o discuie cu copiii despre cele observate de ei i despre poezie, pentru a afla ce tiu ei despre anotimpul toamna.

Am hotrt mpreun ca n zilele care urmeaz s recapitulm tot ce am nvat n ultimele 4 sptmni, s discutm despre toamn.

2. OBIECTIVE URMRITE:

OBIECTIVE CADRU:

Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia.

Utilizarea de ctre copii a unui limbaj adecvat.

OBIECTIVE DE REFERIN:

S exploreze procese din mediul nconjurtor folosind surse de informare diverse;

S observe modificrile aprute n viaa plantelor;

S precizeze fenomene specifice anotimpului toamna.

S recunoasc florile de toamn descriind prile componente ale unei plante;

S descopere elemente ale lumii nconjurtoare, descriind prile componente ale fructelor observate;

S cunoasca elementele componente ale mediului inconjurator;

S inteleaga importanta legumelor in alimentatia zilnica;

S inteleaga necesitatea consumarii legumelor pentru organismul uman;

S inteleaga rolul omului in dezvoltarea legumelor.

S exprime impresiile i tririle proprii despre fenomenele observate prin activiti artistico-plastice, practice i muzicale;

S respecte normele de protecie a mediului;

S respecte normele de igien pentru asigurarea proteciei i sntii;

S inteleaga si sa transmita mesaje simple;sa reactioneze la acestea;

S-si imbogateasca vocabularul active si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si \sau a relatiilor cu ceilalti si sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

S comunice in cadrul grupului rezultatele investigatilor;

S selecteze din carti si reviste imagini in legatura cu aspectele studiate;

3. INVENTAR DE RESURSE:

a) MATERIALE - OBINEREA DE MATERIALE NECESARE:Existente: frunze, flori (crizanteme, tufnele, dalii), legume, fructe, jetoane, plane, cri, ilustraii pentru poveti i poezii, aparatur audio-video, diafilme, reviste.

De care am nevoie: albume, enciclopedii, reviste, materiale din natur, casete audio i video.

b) UMANE:

- copiii (25),

- prini i bunici,

c) METODE DIDACTICE: observaia, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, descoperirea, brainstorming-ul de grup i individual.

4. INVENTAR DE PROBLEME:Ce cunotine i vor fixa/consolida precolarii?- Toamna se nglbenesc, se usc i cad frunzele;

De ce nglbenesc frunzele toamna?

Din frunze si flori uscate se pot realiza lucrri deosebite;

Toamna e mai rece i plou;

Ce este vntul, ceaa?

Se coc fructele i legumele;

nfloresc crizantema, tufnica i dalia;

n fiecare toamn oamenii culeg roadele din grdini, livezi i vii;

Cum pstrm fructele i legumele peste iarn?

Ce se ntmpl cu animalele, psrile i insectele n anotimpul tomna?

Cum ngrijim florile?

De ce au florile diferite culori?

5. SCRISOARE CTRE PRINI: DRAGI PRINI,

V aducem la cunotin c ncepnd de luni, 4 noiembrie. 2013 i pn vineri, 8 noiembrie 2013., copiii grupei mari , vor organiza i desfura un proiect de cercetare cu tema:

Toamn harnic i de toate darnic

n acest sens v rugm s discutai cu copiii despre acest subiect, s le dai cunotinele i informaiile corecte, pe care s le mprteasc i celorlali copii din grup, ct i materialele care s fie aduse de ctre copiii dumneavoastr, la grdini

V anunm, de asemenea, c prezentarea i concluzionarea muncii de proiect cu aceast tem se va face de ctre copii, vineri 8 noiembrie 2013, ora 12.00, ocazie cu care suntei invitai s participai i dumneavoastr.

V mulumim pentru nelegere i ajutor,

Copiii i educatoarea grupei

6. HARTA PROIECTULUI:

Harta va cuprinde urmtoarele idei:

1. FENOMENE cer noros, ploaie, brum, nori, vnt, cea, burni.

2. FRUNZE n culorile toamnei (roie, galben, portocalie, maro), form, mrime.

3. FLORILE TOAMNEI crizantem, tufnica;

4. LEGUME DE TOAMN

5. FRUCTE DE TOMN

Harta am realizat-o cu imagini reprezentative i am afiat-o ntr-un loc unde copiii au acces pentru a putea fi urmrit i chiar mbuntit.

Scrisoare de multumire

Stimai prinii ,Noi cei din grupa mare mpreun cu educatoarea, v mulumim pentru ajutorul dat la desfurarea proiectului

Toamn harnic i de toate darnic

Cu aceasta ocazie, am aflat foarte multe lucruri noi, am nvat s preuim legumele i fructele, s iubim toamna pentru bogiile ei.

Noi toi v invitm s luai parte la micul nostru spectacol pe care l-am pregtit cu aceast ocazie i s admirai expoziia de lucrri.

V mulumim i v ateptm cu drag!

Copiii i educatoarea grupei7. INVENTARUL DE ACTIVITI:

Planificarea activitilor pe durata proiectului:

DataJocuri i activiti la alegerea copiilorCateg. de activ.TemaJocuri i alte activiti

L

U

N

I

1. BIBLIOTECA

- citire de imagini: Camara toamnei

2. ART- desen: Plooaie de toamnCun. mediului.

Ed. FizicJoc didactic: Roata toamnei

Parcurs aplicativ: Adunm recolta1. Ex. grafice: Ploaia linii verticale

2. Memorizare: repetarea poeziilor pentru serbare

M

A

R

I

1.IMAGINAIE: De vorb cu Zna Toamn

2. TIIN - De ce nglbenesc frunzele toamna?Activ. matematic.

Ed. Limbaj.

Ex. cu mat.ind.- Teste de evaluare Constituire de multimi dup criterii date; ordonarea lor cresctor i descresctor;

Joc. did. Gsete cuvntul potrivit!

(sinonime, antonime, omonime)1. Opional:

Lb. Englez

2. Repovestire: Ciuboelele ogarului

M

I

E

R

C

U

R

I1.JOC DE MAS: Completeaz ce lipsete

2. ART

modelaj Fructe de toamnEd. plasic.

Ed. muzical PicturCulorile toamneia)Cntec Toamna,

b) b) Joc muzical Zile de

toamn1.Dramatizare Greierele i furnica2. Ghicitori despre toamn

J

O

I

1. BIBLIOTECA

- convorbire: De ce florile au culori diferite?

2.CONSTRUCII

Ldie pentru fructe i legumeActiv. matematicEd. limbajJoc didactic Vaza cu flori colorate (clasificarea obiectelor dup form, mrime, culoare)

- program artistic Carnavalul toamnei1. n vizit la magazia de alimente a grdiniei

2. Opional: Lb. englez

V

I

N

E

R

I1.IMAGINAIE: De-a gospodinele,joc didactic2. TIIN: Ce se ntmpl cu animalele, psrile i insectele n anotimpul de toamn?Ed. Pt. societate.

Activ. practic- lectur dup imagini:Muna pe ogor n anotimpul toamna

Art- Aplicaii din frunze presate i uscate.1.Tombol: Bogiile toamnei

2. Opional: Pictur

Bibliografie Curriculum pentru nvmntul precolar , 2009

Metodica acivitilor instructive+educative n nvmntul preprimar, 2007, Editura Didactica Nova Craiova

PROIECT TEMATICTOAMN HARNIC I DE TOATE DARNIC

ROF. NV. PRECOLAR , CMPEAN ANAGRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT P I T I C O T CMPENI , JUD. ALBA

REZUMAT

Din dorina mea ca educatoare de a alege o tem mpreun cu copiii, dup ce am aezat la centrul tematic frunze ruginii, crengi uscate, flori, fructe si legume de toamn, lsandu-i pe copii s se apropie, s observe i s comenteze ntre ei despre ce au vazut, am purtat apoi o discuie cu copiii despre cele observate de ei, pentru a afla ce tiu ei despre anotimpul toamna.Am hotrt mpreun ca n zilele care urmeaz s recapitulm tot ce am nvat n ultimele 4 sptmni, s discutm despre toamn.La alegerea temei au stat obiectivele cadru avute in vizor a fi realizate , i anume : Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia.

Utilizarea de ctre copii a unui limbaj adecvat, dar i obiectivele de referin enumerate mai jos :S precizeze fenomene specifice anotimpului toamna.

S recunoasc florile de toamn descriind prile componente ale unei plante;

S descopere elemente ale lumii nconjurtoare, descriind prile componente ale fructelor observate;

S cunoasca elementele componente ale mediului inconjurator;

S inteleaga importanta legumelor in alimentatia zilnica;

S inteleaga necesitatea consumarii legumelor pentru organismul uman;

S respecte normele de protecie a mediului;

S respecte normele de igien pentru asigurarea proteciei i sntii;

S comunice in cadrul grupului rezultatele investigatilor;

S selecteze din cri i reviste imagini n legatur cu aspectele studiaten urma derulrii proiectulu copiii ii vor fixa/consolida urmatoarele cunotine :- Toamna se nglbenesc, se usc i cad frunzele;

De ce nglbenesc frunzele toamna?

Din frunze si flori uscate se pot realiza lucrri deosebite;

Toamna e mai rece i plou;

Ce este vntul, ceaa?

Se coc fructele i legumele;

nfloresc crizantema, tufnica i dalia;

n fiecare toamn oamenii culeg roadele din grdini, livezi i vii;

Cum pstrm fructele i legumele peste iarn?

Ce se ntmpl cu animalele, psrile i insectele n anotimpul tomna?

Cum ngrijim florile?

De ce au florile diferite culori?