Proiect Hotarare Pentru Aprobarea Normelor Privind Competenele Profesionale Ale Psihologilor Cu...

Proiect Hotarare pentru aprobarea normelor privind competenele profesionale ale psihologilor cu drept de liber practicMiercuri, 27 Aprilie 2011 02:17

COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMNIA HOTRRE pentru aprobarea normelor privind competenele profesionale ale psihologilor cu dreptde liber practic n temeiul dispoziiilor art. 24 lit. c) din Legea nr. 213/2004 privind exercitarea profesiei depsiholog cu drept de liber practic, nfiinarea, organizarea i funcionarea ColegiuluiPsihologilor din Romnia, precum i dispoziiilor art. 19 i art. 51 din Normele metodologice deaplicare a Legii nr. 213/2004 privind exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liberpractic, nfiinarea, organizarea i funcionarea Colegiului Psihologilor din Romnia, aprobateprin H. G. nr. 788/2005,

1 / 46


Comitetul director al Colegiului Psihologilor din Romnia h o t r t e: Art. 1. - Se aprob normele privind compeentele profesionale n profesia de psiholog, denumite n continuare norme, potrivit anexeila prezenta hotrre. Art. 2. (1) Prezenta hotrre intr n vigoare de la data aprobrii prin hotrre aComitetului director al Colegiului Psihologilor din Romnia, denumit n continuare Comitetul director. (2) De la data aprobrii normelor prevzute n anexa la prezenta hotrre, acesteareprezint cadrul normativ unic de stabilire a competenelor profesionale ale profesiei depsiholog cu drept de liber practic, n condiiile legii. Art. 3. (1) Prezenta hotrre este emis n vederea stabilirii standardelor de calitaten serviciile psihologice de ctre Colegiul Psihologilor din Romnia, denumit n continuare Colegiu. (2) De la data intrrii n vigoare a prezentei hotrri se abrog orice alte dispoziiicontrare. Art. 4. Prezenta hotrre se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.

2 / 46


Preedintele Comitetului director al Colegiului Psihologilor din Romnia, Mihai Aniei Bucureti, 6 mai 2011 Nr. 1.

3 / 46


ANEX NORMELE privind competenele profesionale n profesia de psiholog CAPITOLUL I Dispoziii generale Art. 1. (1)Prezentele norme reglementeaz criteriile de evaluare, definirea i coninutulcompetenelor profesionale n profesia de psiholog cu drept de liber practic. (2) Competenele profesionale n profesia de psiholog cu drept de liber practic suntprevzute n atestatul de liber practic, potrivit fiecrei specialiti profesionale i trepte de

4 / 46


specializare, n condiiile prezentelor norme. (3) Competenele profesionale reprezint componenta de baz n analizarea activitiiprofesionale, pentru obinerea treptelor de specializare, precum i n procesul de avizare icreditare a programelor de formare profesional continu. Art. 2. (1) n exercitarea profesiei, psihologul cu drept de liber practic, denumit ncontinuare psiholog, este obligat s respecte i s nu depeasc competeneleprofesionale aferente specialitii profesionale n care a obinut atestatul de liber practic, ncondiiile prezentelor norme. (2) Nerespectarea condiiilor de competen profesional specifice atestatului de liberpractic obinut constituie abatere disciplinar. (3) Forma i coninutul atestatelor de liber practic, precum i a certificatelor privindacordarea competenelor profesionale sunt aprobate prin dispoziie a preedintelui Colegiului. CAPITOLUL II Semnificaia unor termeni Art. 3. - n nelesul prezentelor norme, termenii i expresiile de mai jos au urmtoarelesemnificaii:

5 / 46


a) specialitatea profesional una dintre specialitile prevzute n art. 15 art. 18 dinNormele de aplicare a Legii nr. 213/2004, aprobate prin H.G. nr. 788/2005; b) competena profesional unitatea sau unitile de competen aferent dreptuluide liber practic ntr-o specialitate profesional, prevzute n prezentele norme; competenaprofesional poate fi general, indiferent de treapta de specializare profesional sau specific,particularizat doar pentru o anume treapt de specializare profesional; c) treapta de specializare treapta sau gradul profesional, aferente nivelului decompeten profesional obinut, potrivit prezentelor norme; d) creditele profesionale - valori numerice, stabilite de ctre comisiile aplicative iaprobate prin hotrrea Comitetului director, pentru evaluarea compeentelor profesionaleobinute n urma exercitrii profesiei de psiholog i/sau urmrii modalitilor specifice de formareprofesional continu. CAPITOLUL III Competenele profesionale SECTIUNEA 1

6 / 46


Dispoziii comune Art. 4. (1) Competeneleprofesionale se stabilesc prin hotrre a Comitetului director, pebaza propunerilor naintate de ctre comisiile aplicative, ca urmare a desfaurrii procedurilorde analiz a cererilor privind obinerea atestatelor de liber practic, n condiiile prezentelornorme. (2) Interpretarea oricror prevederi referitoare la competenele profesionale obinute prinatestatul de liber practic reprezint o prerogativ a comisiilor aplicative. (3)Psihologul respect n exercitarea profesiei urmtoarele condiii generale: a) profeseaz numai n formele de exercitare a profesiei de psiholog cu drept de liberpractic, prevzute la art. 13 din Legea nr. 213/2004, respectiv art. 43 din Normelemetodologice de aplicare a Legii nr. 213/2004, aprobate prin H.G. nr. 788/2005, respectiv prinintermediul cabinetelor individuale, cabinetelor asociate, societilor civile profesionale depsihologie, nregistrate la Colegiul Psihologilor din Romnia, precum i pe baza contractelorindividuale de munc ncheiate cu beneficiarii serviciilor psihologice sau a actelor de numire nfuncte, n cadrul structurilor de psihologie avizate de ctre Comitetul director; b) urmeaz stagiul de supervizare profesional i desfoar activiti specifice acestuia,dup caz; c) respect dispoziiile Codului deontologic al profesiei de psiholog cu drept de liber practic; d) exercit profesia numai n condiiile obinerii atestatului de liber practic n specialitate,respectiv n limita competenelor profesionale descrise n atestatul de liber practic deinut.

7 / 46


(4) Psihologul respect n exercitarea profesiei urmtoarele condiii specifice: a) utilizeaz numai metodele i tehnicile de evaluare i asisten psihologic specificespecialitii de competen, potrivit practicii profesionale n domeniu, precum i metodele itehnicile de evaluare i asisten psihologic standardizate, avizate de ctre Comitetul director,aferente treptei de specializare i formei de atestare obinute, n condiiile legii; b) i desfoar activitatea profesional ntr-un spaiu de minim 12 m, suprafa util, curespectarea condiiilor de luminozitate, aerisire i termoizolaie necesare, avnd acces la unspaiu de ateptare i la un grup sanitar; c) se asigura de ndeplinirea tuturor condiiilor pentru asigurarea confidenialitii actuluipsihologic, precum i securitii fizice i psihice a beneficiarilor serviciilor psihologice. (5) n structurile de psihologie n care psihologul i desfoar activitatea profesional pebaza contractelor individuale de munc sau a actelor de numire n funcie, entitatea angajatoaresau instituia public au obligaia asigurrii condiiilor prevzute la alin. (3) si (4). (6) Angajatorii n serviciul crora se afl psihologii salariai au obligaia de a sprijini procesulde formare profesional a acestora, precum i activitatea de supervizare profesional, ladebutul in profesie. SECTIUNEA a 2-a

8 / 46


Evaluarea i acordarea competenelor i a creditelor profesionale Art. 5. (1) Evaluarea competenelor profesionale se realizeaz prinintermediul creditelorprofesionale i a experienei profesionale relevante dovedite. (2) Evaluarea competenelor profesionale se realizeaz n cadrul procedurilor de obinere aatestatelor de liber practic i a avizelor profesionale acordate pentru modalitile de formareprofesional continu. (3)Obinerea competenelor generale i specifice presupune finalizarea studiilor universitarede licen n psihologie sau asimilate, respectiv finalizarea formrii profesionale complementaren specialitate, dup caz. (4) Regimul creditelor profesionale este reglementat prin hotrrea Comitetului director. Art. 6. (1) Competenele profesionale n profesia de psiholog, respectiv n unele activitipsihologice, se acord numai de ctre Colegiul Psihologilor din Romnia. (2) Competenele profesionale n profesia de psiholog se acord numai persoanelor stabiliteprin art. 2 din Legea nr. 213/2004. (3) Competenele profesionale n unele specialiti sau activiti psihologice, n afara profesieide psiholog, se acord doar persoanelor prevzute la art. 15-18 din Normele metodologice deaplicare a Legii nr. 213/2004, persoane care desfoar o parte dintre activitile psihologiceprevzute de art. 5 din Legea nr. 213/2004, n exercitarea altor profesii sau ocupaii, curespectarea standardelor de calitate n serviciile psihologice, n condiiile prezentelor norme.

9 / 46


(4) Competenele profesionale aferente atestatului de liber practic obinut dau dreptul lapracticarea profesiei de psiholog sau a unor activiti psihologice, n fiecare dintre specialitileprofesionale, n condiiile legii. CAPITOLUL IV Criterii de evaluare a competenelor profesionale avute n vedere de ctre Comisia depsihologie clinic i psihoterapie SECIUNEA I Definirea competenelor profesionale n specialitatea psihologie clinic Art. 7. (1) Psihologia clinic studiaz i intervine asupra factorilor psihologici cu relevanpentru strile de sntate i de boal. (2) Competenele profesionale n specialitatea psihologie clinic pot fi obinute numai n cadrulprofesiei de psiholog, respectiv de ctre persoanele care ndeplinesc condiiile legale pentruobinerea atestatului de psiholog cu drept de liber practic.

10 / 46


(3)Fiecrei trepte de specializare i forme de atestare i corespunde un set de competenegenerale i specifice, care reprezint un atribut profesional exclusiv al psihologului cu drept deliber practic n specialitatea psihologie clinic, denumit n continuare psiholog clinician. Art. 8.- (1) Psihologul clinician are urmtoarele competene generale: a) cunoatere a bazei teoretice i a eticii profesionale n psihologia clinic; b) psihodiagnostic i evaluare clinic; c) intervenie, asisten si consultan psihologic; d) cercetare; e) formare profesional complementar i continu, dup caz. Art. 9.- Competenele generale stabilite pentru specializarea n psihologie clinic se detaliazcu competene specifice n funcie de treapta de specializare i forma de atestare a psihologului clinician. Art. 10. (1) Competenele generalen specialitatea psihologie clinicaferente treptei despecializare psiholog practicant, forma de atestare n condiii de supervizare, sunt urmtoarele: a) cunoaterea bazei teoretice i a eticii profesionale n psihologia clinic: cunoaterea insuirea modelelor de sntate i boal, a teoriilor nvrii i dezvoltrii psihologice, a

11 / 46


noiunilor fundamentale de psihologie general i psihodiagnostic, precum i nsuirea eticii ideontologiei profesionale; b) psihodiagnostic i evaluare clinic: evaluarea subiectiv-emoional, evaluarea cognitiv,evaluarea comportamental, evaluarea psiho-fiziologic, evaluarea simpl a personalitii i amecanismelor de coping, adaptare sau defensive, evaluarea psihologic asociat activitilor cucupluri, familii sau a altor grupuri, evaluarea contextului familial, profesional, social, economic,cultural n care se manifest problemele psihologice, evaluarea dezvoltrii psihologice; c) intervenie, asisten i consultan psihologic: educaie pentru sntate, promovareasntii i a unui stil de via sntos, prevenirea mbolnvirilor, elaborarea, implementarea,monitorizarea i evaluarea programelor de promovare a sntii i de prevenire ambolnvirilor la nivel individual, de grup, comunitar i/sau guvernamental, intervenii specificepentru persoanele cu nevoi speciale din aria psihopedagogiei speciale n condiii depsihopatologie, consiliere i terapie suportiv, optimizare i dezvoltare personal,autocunoatere (coaching psihologic); d) cercetare i formare profesional complementar i continu, dup caz: cunoatereanoiunilor fundamentale de metodologia cercetrii, participarea la sau iniierea unor activiti decercetare n cadrul definit de competenele sale, formarea profesional continu, organizareaunor workshop-uri n cadrul definit de competenele sale. (2) Psihologul clinician practicant n supervizare i exercit profesia numai n limitele competenelor generalen specialitatea psihologie clinicaferente treptei de specializare psiholog practicant, forma deatestare n condiii de supervizare, prevzute la alin. (1) lit. a)-d), numai sub condiiadesfurrii activitilor specifice de supervizare profesional. Art. 11. (1) Competenele generale n specialitatea psihologie clinic aferente treptei despecializare psiholog practicant, forma de atestare autonom sunt toate competeneleprofesionale menionate la art. 10 alin. (2), lit. a)-d), la care se adaug urmtoarele competene specifice:

12 / 46


a) psihodiagnostic i evaluare clinic: investigarea i psihodiagnosticul tulburrilor psihice i alaltor condiii de patologie care implic n etiopatogenez mecanisme psihologice; evaluareaneuropsihologic; evaluarea complex a personalitii (ex. trsturi caracteriale, detemperament, aptitudinale etc.) i a mecanismelor de coping, adaptare sau defensive;evaluarea strii de sntate mental, n limita competenei psihologului, ca precondiie pentruangajare i/sau desfurarea unor activiti care impun prin lege examinare psihologic; b) intervenie, asisten si consultan psihologic: terapii standard de relaxare i sugestive;consiliere specific obiectivelor medicale, precum creterea aderenei la tratament, modificareastilului de via, pregtire preoperatorie, prevenie teriar n cadrul bolilor cronice, asistenabolnavilor terminali, terapii de scurt durat focalizate pe problem, prevenie teriar,recuperare i reabilitare (incluzand elemente de ergoterapie/terapii ocupationale) precum celeindividuale, de grup, cuplu i familie; c) cercetare: unde poate participa la sau iniia activiti de cercetare n cadrul definit decompetenele sale, formare profesional continu, prin organizarea de workshop-uri n cadruldefinit de competenele sale. (2) Psihologul clinician practicant autonom i exercit profesia numai n limitele competenelor generale icompetentelorspecificen specialitatea psihologie clinicaferente treptei de specializare psiholog practicant, forma deatestare autonom, prevzute la alin. (1). Art. 12. (1) Competenele generalen specialitatea psihologie clinic aferente treptei despecializare psiholog specialist, forma de atestare autonom, sunt toate competeneleprofesionale ale psihologului clinician practicant autonom, la care se adaug urmtoarele competene specifice: a) psihodiagnostic i evaluare clinic: evaluarea psihologic a gradului de discernmnt alpersoanelor, evaluare neuropsihologic complex;

13 / 46


b) intervenie, asisten i consultan: consiliere n situaii de criz, managementulconflictului, mediere i negociere; consultan pentru activitile profesionale ale psihologilorpracticani n psihologie clinic, dac acetia o cer i nu se suprapune cu supervizareaprofesional obligatorie a psihologului clinician practicant sub supervizare de ctre psihologuluiclinician principal; c) cercetare i formare profesional continu: poate participa la sau iniia activiti decercetare n cadrul definit de competenele sale, poate organiza workshop-uri n cadrul definitde competenele sale. (2) Psihologul clinician specialist autonom i exercit profesia numai n limitele competenelorgenerale icompetenelorspecificen specialitatea psihologie clinic aferente treptei de specializare psiholog specialist, forma deatestare autonom, prevzute la alin. (1). Art. 13. (1) Competenele generalen specialitatea psihologie clinic aferente treptei despecializare psiholog principal, forma de atestare autonom, sunt toate competeneleprofesionale ale psihologului clinician principal autonom, la care se adaug urmatoarele competene specifice: a) psihodiagnostic i evaluare clinic: evaluare psihologic asociat expertizei avansate,evaluarea psihologic a psihologilor, cnd este cazul, alte evaluri n situaii care impliccomponente psihologice complexe; b) intervenie, asisten i consultan: terapii de scurt durat, precum cele individuale, degrup, cuplu i familie, focalizate pe probleme subclinice, consultan pentru activitileprofesionale ale psihologilor practicani i/sau specialiti n psihologie clinic, dac acetia ocer, precum cele care nu se suprapun cu supervizarea profesional obligatorie a psihologuluiclinician practicant sub supervizare de ctre psihologul clinician principal; c) cercetare i formare profesional continu: poate participa la sau iniia activiti de

14 / 46


cercetare n cadrul definit de competenele sale, poate organiza workshop-uri n cadrul definitde competenele sale. (2) Psihologul clinician principal autonom i exercit profesia numai n limitele competenelorgenerale icompetenelorspecificen specialitatea psihologie clinic aferente treptei de specializare psiholog principal, forma deatestare autonom, prevzute la alin. (1). Art. 131. Competenele generale i specifice aferente specialitii psiholog clinician pot fimodificate i completate, la propunerea Comisiei de psihologie clinic i psihoterapie, prindispoziie a preedintelui Colegiului. SECTIUNEA a II-a Definirea competenelor profesionale n specialitatea consiliere psihologic (clinic)

15 / 46


Art. 14. (1) Consilierea psihologic este intervenie psihologic n scopul optimizrii,autocunoaterii i dezvoltrii personale i/sau n scopul promovrii sntii, preveniei iremiterii problemelor emoionale, cognitive i de comportament ale beneficiarilor. (2) Consilierea psihologic se deosebete de consilierea educaional, colar i vocaional,dar poate cuprinde i unele competene aferente acestei specialiti, focalizndu-se peoptimizarea personal i ameliorarea problemelor subclinice, psiho-emoionale i decomportament ale beneficiarilor. (3) Consilierea psihologic se deosebete de psihoterapie, focalizndu-se pe optimizare idezvoltare personal, pe probleme psihologice sau de patologie somatic n care sunt implicaifactori psihologici. (4) Consilierea psihologic se poate realiza n regim individual, n regim colectiv sau n grupsau n regim de grup, respectiv n cuplu sau n familie. (5) Consilierea psihologic neleas ca specialitate profesional nu include i nu se confundcu competenele specifice de consiliere psihologic aferente celorlalte specialiti profesionale,aceasta vizeaz doar domeniul sntii i activitilor conexe domeniului sntii. Art. 15.- (1) Competenele profesionale n specialitatea consiliere psihologic pot fi obinuenumai n cadrul profesiei de psiholog, respectiv de ctre persoanele care ndeplinesc condiiilelegale pentru obinerea atestatului de psiholog cu drept de liber practic n specialitate. (2)Fiecrei trepte de specializare i forme de atestare i corespunde un set de competenegenerale i specifice, care reprezint un atribut profesional exclusiv al psihologului cu drept deliber practic n specialitatea consiliere psihologic, denumit n continuare consilier psihologic. (3)Consilierul psihologicare urmtoarele competene:

16 / 46


1. evaluarea cerinelor sau problemelor beneficiarilor serviciilor psihologice; 2. cunoaterea i conceptualizarea psihologic a cerinelor i/sau a problemelorbeneficiarilor; 3. realizarea relaiei de consiliere i managementul acesteia; 4. intervenii psihologice individuale i de grup; 5. evaluarea procesului de consiliere psihologic i a rezultatelor acestuia. (4) Competenele generale i competenele specifice ale consilierului psihologic deriv dincomponentele procesului de consiliere. (5) Competenele generale stabilite pentru specializarea consiliere psihologic se detaliaz cucompetene specifice n funcie de treapta de specializare i forma de atestare a consilieruluipsiholog. Art. 16. - (1) Competenele generalen specialitatea consiliere psihologic aferente treptei despecializare psiholog practicant, forma de atestare n condiii de supervizare, sunt urmtoarele: 1. cunoaterea i conceptualizarea psihologic a cerinelor i/sau a problemelorbeneficiarilor: 2. evaluarea cerinelor sau problemelor beneficiarilor serviciilor psihologice, 3. realizarea relaiei de consiliere i managementul acesteia, 4. intervenii psihologice individuale i de grup: intervenie psihologic, circumscris deforma specific de consiliere psihologic: de optimizare, dezvoltare i autocunoatere; nprobleme psihologice i n situaii de risc; n meninerea sntii, educaia pentru sntate,prevenia primar i confruntarea cu condiia de boal i impas existenial, tratament, preveniesecundar, teriar, recuperare; de optimizare a proceselor de cuplu, familie, grup, organizaii icolectiviti; 5. evaluarea procesului de consiliere psihologic i a rezultatelor acestuia, (2) Competenele generalen specialitatea consilier psihologic aferente treptei despecializare psiholog practicant, forma de atestare autonom, sunt toate competeneleprofesionale menionate la art. 16 alin. (1), lit. a)-e), la care se adaug urmtoarele competene specifice:

17 / 46


1. cunoaterea i conceptualizarea psihologic a cerinelor i/sau a problemelorbeneficiarilor; 2. evaluarea cerinelor sau problemelor beneficiarilor serviciilor psihologice; 3. realizarea relaiei de consiliere i managementul acesteia; 4. intervenii psihologice individuale i de grup; 5. evaluarea procesului de consiliere psihologic i a rezultatelor acestuia. (3) Competenele generalen specialitatea consilier psihologic aferente treptei despecializare psiholog specialist, forma de atestare autonom, sunt toate competeneleprofesionale menionate la art. 16 alin. (2), lit. a)-e), la care se adaug urmtoarele competene specifice: 1. cunoaterea i conceptualizarea psihologic a cerinelor i/sau a problemelorbeneficiarilor; 2. evaluarea cerinelor sau problemelor beneficiarilor serviciilor psihologice; 3. realizarea relaiei de consiliere i managementul acesteia; 4. intervenii psihologice individuale i de grup; 5. evaluarea procesului de consiliere psihologic i a rezultatelor acestuia. (4) Competenele generalen specialitatea consilier psihologic aferente treptei de specializarepsiholog principal, forma de atestare autonom, sunt toate competenele profesionalemenionate la art. 16 alin. (3), lit. a)-e), la care se adaug urmtoarele competene specifice: a) cunoaterea i conceptualizarea psihologic a cerinelor i/sau a problemelor beneficiarilor; b) evaluarea cerinelor sau problemelor beneficiarilor serviciilor psihologice; 1. realizarea relaiei de consiliere i managementul acesteia; 2. intervenii psihologice individuale i de grup; 3. evaluarea procesului de consiliere psihologic i a rezultatelor acestuia.

18 / 46


(5) Competenele generale i specifice descrise sunt rafinate n exerciiul profesionalprin experiena profesional reflectat n formele de atestare i treptele de specializare nconsilierea psihologic. (6) Cercetarea, formarea profesional i continu se vor face, dup caz, specificfiecrei trepte de specializare. Art. 17. (1)Competenelegenerale i specificen specialitatea consiliere psihologic suntobinute n mod distinct, pentru fiecare form de atestare i treapt de specializare, potrivitmetodei psihoterapeutice n care a fost realizat formarea profesional complementar,recunoscute de ctre Colegiu. (2) Indiferent de treapta de specializare i forma de atestare obinut prin atestatul de liberpractic n specialitatea consiliere psihologic, n atestatul de liber practic se nscriu toatecompetenele generale i specifice prevzute la art. 16, cu meniunea "Prezentelecompetene sunt utilizate n condiiile profesionale specifice fiecrei metode psihoterapeutice,potrivit treptei de specializare i formei de atestare prevzute n atestatul de liberpractic." Art. 18. Compeentele generale i specifice aferente specialitii consiliere psihologic pot fimodificate i completate, la propunerea Comisiei de psihologie clinic i psihoterapie, prindispoziie a preedintelui Colegiului. SECIUNEA a 4-a Definirea compeentelor profesionale n specialitatea psihoterapie

19 / 46


Art. 19. (1)Psihoterapia const n intervenia psihologic realizat n mod tiinific i n spiritumanist, n scopul promovrii sntii, optimizrii, autocunoaterii i dezvoltrii personale, nscopul modificrii factorilor psihologici implicai n tulburrile psihice, psihosomatice i ntulburrile somatice, precum i n situaii de urgen i risc. (2)Psihoterapia se poate realiza n regim individual, n grup sau colectiv, precum i n cuplusau n familie. Art. 20. - Componentele unui proces de psihoterapie sunt urmtoarele: 1. psihodiagnostic i evaluare clinic; 2. conceptualizarea clinic; 3. relaia psihoterapeutic; 4. intervenii psihologice individuale, de grup i n grup; 5. evaluarea procesului de psihoterapie i a rezultatelor acestuia. Art. 21. (1) Competenele generale i specifice n specialitatea psihoterapie deriv dincomponentele procesului de psihoterapie, acestea fiind urmtoarele: 1. evaluarea psihologic, circumscris formei specifice de psihoterapie; 2. intervenie psihologic, circumscris formei specifice de psihoterapie, realizat nurmtoarele forme: de optimizare, dezvoltare i autocunoatere, n probleme psihologice,psihopatologice i n situaii de risc;n meninerea sntii, educaia pentru sntate, preveniaprimar i confruntarea cu condiia de boal i impas existenial, tratament, preveniesecundar, teriar, recuperare si reabilitare;de optimizare a proceselor de cuplu, familie, grup,organizaii i colectiviti. 3. cercetare,n cadrul limitelor competenelor sale; 4. educaie i formare profesional continu i complementar, n limitele competenelordate de treptele de specializare. (2) Competenele generale i specifice sunt rafinate n exerciiul profesional prinexperiena profesional reflectat n formele de atestare i treptele de specializare npsihoterapie.

20 / 46


Art. 22. (1) Competenelegenerale i specificen specialitatea psihoterapie sunt obinute nmod distinct, pentru fiecare form de atestare i treapt de specializare, potrivit metodeipsihoterapeutice n care a fost realizat formarea profesional complementar, recunoscute dectre Colegiu. (2) Indiferent de treapta de specializare i forma de atestare obinut prin atestatul de liberpractic n specialitatea psihoterapie, n atestatul de liber practic se inscriu toatecompetenele generale i specifice prevzute la art. 20, cu meniunea "Prezentelecompetene sunt utilizate n condiiile profesionale specifice fiecrei metode psihoterapeutice,potrivit treptei de specializare i formei de atestare prevzute n atestatul de liberpractic." Art. 23. (1) Competenele profesionale n specialitatea psihoterapie pot fi obinute att dectre psihologi, respectiv de ctre persoanele care ndeplinesc condiiile legale pentru obinereaatestatului de psiholog cu drept de liber practic n specialitate, ct i de ctre persoaneleprevzute n mod limitativ n art. 15 alin. (2) din Normele metodologice de aplicare a Legii nr.213/2004, aprobate prin H.G. nr. 788/2005. (2)Competenele generale i specifice n specialitatea psihoterapie sunt atestate i certificatenumai de ctre Colegiu, n condiiile legii. (3) Acordarea competenelor profesionale n specialitatea psihoterapie unor persoaneprevzute n mod limitativ n art. 15 alin. (2) din Normele metodologice de aplicare a Legii nr.213/2004, aprobate prin H.G. nr. 788/2005, se realizeaz prin certificatul privind acordareacompetenelor profesionale generale i specifice n specialitatea psihoterapie, n condiiisimilare procedurii de acordare a atestatului de liber practic. Art. 24. Competenele generale i specifice aferente specialitii psihoterapie pot fimodificate i completate, la propunerea Comisiei de psihologie clinic i psihoterapie, prindispoziie a preedintelui Colegiului.

21 / 46


CAPITOLUL V Criterii de evaluare a competenelor profesionale avute n vedere de ctre Comisia depsihologia muncii, transporturilor i serviciilor SECIUNEA I Definirea competenelor profesionale n specialitatea psihologia muncii iorganizaional Art. 25. (1) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologiamuncii i organizaional, n treapta de specializare psiholog principal, psiholog specialist ipsiholog practicant n forma de atestare autonom, sunt urmtoarele: a) analiza psihologic a muncii; b) evaluarea psihologic n vederea angajrii, seleciei, autorizrii, atestrii sau meninerii nfuncie sau la solicitarea instituiilor abilitate;

22 / 46


c) orientare, formare i repartizare n munc dup criterii psihologice; d) analiza sau evaluarea psihologic i prevenirea incidentelor, evenimentelor i accidentelorde munc; e) analiza i prevenirea fenomenelor de inadaptare profesional; f) diagnoza i managementul stresului ocupaional; g) diagnoza i evaluarea modalitiilor de optimizare a adaptrii operatorului uman nactivitatea de munc; h) evaluarea performanelor profesionale; i) evaluarea activitii de munc n vederea proiectrii grilelor de salarizare; j) consultan psihologic pentru managementul resurselor umane; realizarea de studii icercetri ergonomice n vederea optimizrii performanelor resurselor umane n activitatea demunc; k) iniiere i participare la activiti de cercetare i dezvoltare; l) organizarea, coordonarea i formarea de servicii de formare profesional continu icomplementar; m) diagnoz i intervenie organizaional;

23 / 46


n) informare i consiliere n vederea reconversiei socio-profesionale; o) planificarea forei de munc; p) analiza fluctuaiei de personal; r) diagnoza satisfaciei i motivaiei n munc; s) diagnoza comportamentului contraproductiv n organizaii; ) diagnoz i stimularea ataamentului fa de organizaii; t) diagnoz i stimularea comportamenului civic; ) diagnoza culturii organizaionale; u) diagnoza climatului organizaional; v) diagnoza justiiei organizaionale; w) formarea echipelor de munc i diagnoza ncrederii n echip;

24 / 46


y) evaluarea leadershipului. (2) Psihologii n specialitatea psihologia muncii i organizaional i exercit profesia numain limitele competenelor generale i competenelor specifice n specialitate, aferente treptelorde specializare i formelor de atestare obinute. Art. 26. (1) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologiamuncii i organizaional, n treapta de specializare psiholog practicant, forma de atestare ncondiii de supervizare, sunt cele prevzute la art. 25 alin. (1) lit. a)-d) i k). (2) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologia muncii iorganizaional, n treapta de specializare psiholog practicant autonom, sunt cele prevzute laart. 25 alin. (1), mai puin lit. m), l) i y). (3) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologia muncii iorganizaional, n treapta de specializare psiholog specialist, sunt cele prevzute la art. 25 alin.(1), mai puin lit. l) (4) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologia muncii iorganizaional, n treapta de specializare psiholog principal, sunt toate cele prevzute la art. 25alin. (1). (5) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologia muncii iorganizaional pot fi modificate i completate prin dispoziie a preedintelui Colegiului, lapropunerea comisiei aplicative. SECTIUNEA a II-a

25 / 46


Definirea competenelor profesionale n specialitatea psihologia transporturilor Art. 27. - (1) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologiatransporturilor, n treapta de specializare psiholog principal, psiholog specialist i psihologpracticant n forma de atestare autonom, sunt urmtoarele: a) analiza psihologic a muncii n domeniul transporturilor; b) evaluarea psihologic n vederea angajrii, seleciei, autorizrii sau meninerii n funcie nraport cu tipul de transport, exclusiv a persoanelor care concur la sigurana circulaiei, precumi a persoanelor din domeniul transporturilor speciale i marfuri periculoase, ADR; c) evaluarea psihologic la obinerea permisului auto; d) orientare, formare profesional i repartizare n munc dup criterii psihologice; e) prevenirea incidentelor, accidentelor i evenimentelor n transporturi; f) intervenii n stabilirea cauzelor accidentelor din transporturi; g) evaluarea performanelor profesionale;

26 / 46


h) consiliere i consultan profesional; i) educarea i implementarea de comportamente profesionale pentru evitarea riscurilor; j) intervenie n pregtirea i formarea personalului cu atribuii n domeniul siguranei circulaieii a navigaiei; k) evaluarea psihologic n vederea angajrii, seleciei, autorizrii sau meninerii n funcie apersoanelor care concur la sigurana circulaiei, precum i a persoanelor din domeniultransporturilor speciale i mrfuri periculoase, ADR; l) intervenii n proiectarea i amenajarea vehiculelor i instalaiilor din transporturi. (2) Psihologii n specialitatea psihologia transporturilor i exercit profesia numai n limitele competenelor generalei competenelorspecificen specialitate, aferente treptelor de specializare i formelor de atestare obinute. Art. 28.- (1) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologiatransporturilor, n treapta de specializare psiholog practicant, forma de atestare n condiii desupervizare, sunt cele prevzute la art. 27 alin. (1) lit. a) i c). (2) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologiatransporturilor, n treapta de specializare psiholog practicant autonom, sunt cele prevzute laart. 27 alin. (1), mai puin h), j), k) i l). (3) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologiatransporturilor, n treapta de specializare psiholog specialist, sunt cele prevzute la art. 27 alin.(1), mai puin lit. j).

27 / 46


(5) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologiatransporturilor, n treapta de specializare psiholog principal, sunt toate cele prevzute la art. 27. (2) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologiatransporturilor pot fi modificate i completate prin dispoziie a preedintelui Colegiului, lapropunerea comisiei aplicative. (3) n cazul unor acorduri sau protocoale ncheiate cu autoriti sau instituii publiceresponsabile din domeniul transporturilor, competenele psihologilor din specialitatea psihologiatransporturilor pot fi modificate prin dispoziie a preedintelui Colegiului. SECIUNEA a III-a Definirea competenelor profesionale n specialitatea psihologia aplicat n servicii Art. 29. - (1)Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologiaaplicat n servicii, n treapta de specializare psiholog principal, psiholog specialist i psihologpracticant n forma de atestare autonom, sunt urmtoarele: a) informare i consiliere n vederea reconversiei i integrrii socioprofesionale; b) evaluare i consilere pentru plasarea n munc a personalului cu dizabiliti;

28 / 46


c) consiliere n vederea integrrii socioprofesionale a persoanelor defavorizate; d) informare i consilierea organizaiilor guvernamentale n stabilirea politicilor sociale; e) informarea i consilierea organizaiilor nonguvernamentale n acordarea de asistenpersoanelor aflate n dificulti sociale, materiale; f) negocierea raportului patronat i sindicate; g) negocierea n situaii de criz: luarea de ostatici sau conflicte; h) diagnoza comportamentului consumatorului; i) informarea i consilierea organizaiilor n domeniul psihologiei consumatorului; j) dezvoltarea unor atitudini i comportamente ecologice orientate spre salvgardarea mediuluinatural; k) dezvoltarea unor atitudini i comportamente civice, orientate spre toleran, combatereadiscriminrii; l) identificarea factorilor sociali, politici, economici care contribuie la confort psihic; m) diagnoz i intervenie n domeniul sportului;

29 / 46


n) informarea i consilierea factorilor responsabili n organizarea timpului liber; o) informarea, consilierea, asistena i intervenia n psihologia turismului; p) informarea, consilierea i intervenia n psihologia politic; r) asisten i consiliere n psihologia marketing-ului i n psihologie economic. (2) Psihologii atestai n specialitatea psihologia aplicat n servicii i exercit profesia numain limitele competenelor generale i competenelor specifice n specialitate, aferente treptelorde specializare i formelor de atestare obinute. Art. 30.- (1) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologiaaplicat n servicii, n treapta de specializare psiholog practicant, forma de atestare n condiii desupervizare, sunt cele prevzute la art. 27 alin. (1) lit. a), d), e), i), j) k), n) i o). (2) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologia aplicat nservicii, n treapta de specializare psiholog practicant autonom, sunt cele prevzute la art. 27alin. (1), mai puin lit. g) i p). (3) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologia aplicat nservicii, n treapta de specializare psiholog specialist, sunt cele prevzute la art. 27 alin. (1), maipuin lit. p). (4) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologia aplicat nservicii, n treapta de specializare psiholog principal, sunt toate cele prevzute la art. 27.

30 / 46


(5) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologia aplicat nservicii pot fi modificate i completate prin dispoziie a preedintelui Colegiului, la propunereacomisiei aplicative. CAPITOLUL VI Criterii de evaluare a competenelor profesionale avute n vedere de ctre Comisia depsihologie educaional, consiliere colar i vocaional SECIUNEA I Definirea competenelor profesionale n specialitatea psihologie educaional,consiliere colar i vocaional Art. 31. Activitile specifice specialitii psihologie educaional, consiliere colar ivocaional sunt urmtoarele: 1. evaluarea i psihodiagnoza dezvoltrii cognitive, afectiv-motivaionale i apersonalitatii copiilor i tinerilor; 2. evaluarea profilului cognitiv, afectiv i de personalitate al membrilor familiei i cadrelordidactice din sistemul de nvmnt; 3. consiliere colar n vederea optimizrii sau eficientizrii nvrii, promovriiatitudinilor i conduitelor sanogene i a dezvoltrii personale, a depirii situaiilor de criz,

31 / 46


conflict i risc; 4. consiliere vocaional viznd identificarea aptitudinilor, valorilor i intereselorprofesionale, optimizarea deciziilor privind cariera i integrarea pe piaa muncii; 5. intervenie psihologic (primar, secundar, teriar) n scopul: optimizriiautocunoaterii i dezvoltrii personale, preveniei i remiterii problemelor emoionale, cognitivei de comportament de intensitate subclinic; 6. consiliere i intervenie psiho-educaional n instituii, organizaii i comunitate; 7. consultan de specialitate oferit cadrelor didactice, prinilor, personaluluiadministrativ, liderilor comunitari; 8. cercetare psihologic n domeniul de specialitate i n cadrul definit de competenelesale; 9. formare profesional/personal continu n psihologie, n cadrul definit decompetenele sale. Art. 32. (1)Competenele generale ale psihologilor n specialitatea psihologie educaional,consiliere colar i vocaional, sunt urmtoarele: a) evaluarea i psihodiagnoza dezvoltrii cognitive, afectiv-motivaionale i a personalitatiicopiilor i tinerilor; 1. evaluarea profilului cognitiv, afectiv i de personalitate al membrilor familiei i cadrelordidactice din sistemul de nvmnt; 2. consiliere colar n vederea optimizrii/eficientizrii nvrii, promovrii atitudinilor iconduitelor sanogene i a dezvoltrii personale, a depirii situaiilor de criz, conflict i risc; 3. consiliere vocaional viznd identificarea aptitudinilor, valorilor i intereselorprofesionale, optimizarea deciziilor privind cariera i integrarea pe piaa muncii; 4. intervenie psihologic (primar) n scopul optimizrii autocunoaterii i dezvoltriipersonale, preveniei i remiterii problemelor emoionale, cognitive i de comportament deintensitate subclinic; 5. consiliere i intervenie psiho-educaional n instituii, organizaii i comunitate; 6. consultan de specialitate oferit cadrelor didactice, prinilor, personaluluiadministrativ, liderilor comunitari; 7. cercetare psihologic n cadrul definit de competenele sale. (2) Psihologii n specialitatea psihologie educaional, consiliere colar i vocaional, iexercit profesia numai n limitele competenelor generale i competenelor specifice nspecialitate, aferente treptelor de specializare i formelor de atestare obinute.

32 / 46


Art. 33. Competenele specifice ale psihologilor n specialitatea psihologie educaional,consiliere colar i vocaional, treapta de specializare psiholog practicant, forma de atestaren condiii de supervizare, sunt cuprinse n competenele generale prevzute la art. 32, nurmtoarele limite: a) s cunoasc diferite instrumente i metode de evaluare i psihodiagnoz adezvoltrii cognitive, afectiv-motivaionale i a personalitatii copiilor i tinerilor; b) s cunoasc diferite instrumente i metode de evaluare a profilului cognitiv, afectivi de personalitate al membrilor familiei i cadrelor didactice din sistemul de nvmnt; c) s selecteze corect metoda de evaluare n funcie de impactul acesteia asupracomportamentului, de factorii contextuali i de mediu; d) s evalueze problemele elevilor n vederea iniierii unor activiti de consilierepsiho-educaional i vocaional sau/i intervenie psihologic; e) s lucreze n echip cu toi factorii implicai pentru ntocmirea fielor de cunoaterepsiho-pedagogic a elevilor i pentru stabilirea traseului educaional/vocaional personalizat; f) s utilizeze adecvat informaii din surse variate i s le integreze cu datele obinutede la ali specialiti; g) s utilizeze adecvat testele psihologice si s acorde atenie calitilor psihometriceale acestora: validitate, fidelitate, etalon pe populaie romneasc; h)s evalueze maturitatea colar i profilul aptitudinal al elevilor n vederea orientriicolare i profesionale;

33 / 46


i) s cunoasc tehnici de prevenie/intervenie consiliere psiho-educaional ivocaional la nivel individual n scopul optimizrii autocunoaterii i dezvoltrii personale,preveniei i remiterii problemelor cognitive-emoionale i de comportament de intensitatesubclinic; j) s utilizeze tehnici de consiliere colar n vederea optimizrii/eficientizrii nvrii,promovrii atitudinilor i conduitelor sanogene i a dezvoltrii personale, a depirii situaiilorde criz, conflict i risc; k) s desfoare activiti de consiliere colar i vocaional, pentru a facilitatranziia elevilor/studenilor de la un nivel de colarizare la altul: autocunoatere, cunoatereasistemului de orientare colar i profesional, luarea deciziei pentru carier, rezolvarea deprobleme, planificarea, rezolvarea conflictelor, precum i alte activiti specifice; l) s propun sau s realizeze programe de prevenie/intervenie psihologic primarindividuale i de grup n ariile dezvoltrii personale (aria cognitiv, socio-emoional,comportamental etc.) adaptate diferenelor individuale (nivel de studii, sex, mediu cultural,etap de dezvoltare, stil de nvare, nivelul dezvoltrii intelectuale, punctele forte i nevoilepersonale); m) s desfoare activiti de prevenie ce includ observaii, consilerepsiho-educaional individual; n) s ofere metode i mijloace de promovare a colaborrii i parteneriatelor ntreinstituia colar, familie i ali specialiti; o) s promoveze servicii de sntate mintal furnizate prin intermediul colilor i aaltor ageni; p) s evalueze eficiena programelor propuse i implementate n coal;

34 / 46


r) s valorifice rezultatele cercetrilor proprii i ale altor specialiti n scopul crerii unuiclimat psiho-educaional adecvat; s) s participe la programe de cercetare n domeniul psiho-educaional; s) s cunoasc sistemul de educaie din Romnia; t) s participe la workshop-uri i alte programe de formare continu; t) s cunoasc i s respecte principiile etice i deontologice; u) s participe la programe de dezvoltare profesional continu; v) s caute suport i colaborare atunci cnd lucreaz pe probleme cu care nu suntsuficient familiarizai; 1. s acorde atenie informaiei de specialitate, cercetrilor curente, s participe lamanifestri tiinifice, s activeze n organizaii profesionale. Art. 34.- (1) Competenele specifice ale psihologilor n specialitatea psihologie educaional,consiliere colar i vocaional, treapta de specializare psiholog practicant, forma de atestareautonom, sunt toate competenele prevzute la art. 33, la care se adaug competenelespecifice nivelului de studii, formare profesional complementar i continu, precum i deexperientei profesionale obtinute. (2) Competenele specifice ale psihologilor n specialitatea psihologie educaional, consilierecolar i vocaional, treaptele de specializare psihologspecialist i psiholog principalsunt toate

35 / 46


competenele prevzute la art. 33, la care se adaug competenele specifice carederivdinatribuiile specifice complexe, precum i din parcurgereastudiilor universitare de doctorat,dup caz. (3) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologieeducaional, consiliere colar i vocaional pot fi modificate i completate prin dispoziie apreedintelui Colegiului, la propunerea comisiei aplicative. SECIUNEA a II-a Definirea competenelor profesionale n specialitatea psihopedagogie special Art. 35. (1) Competenele profesionale n specialitatea psihopedagogie special, pot fiobinute att de ctre psihologi, respectiv de ctre persoanele care ndeplinesc condiiile legalepentru obinerea atestatului de psiholog cu drept de liber practic n specialitate, ct i de ctrecategoriile de persoane stabilite prin hotrre a Comitetului director, n aplicarea dispoziiilor art.17 din Normele metodologice de aplicare a Legii nr. 213/2004, aprobate prin H.G. nr. 788/2005,concretizate prin urmtoarele activiti profesionale: 1. evaluarea i psihodiagnoza dezvoltri cognitive, afectiv-motivaionale i apersonalitatii copiilor i tinerilor cu deficiene/handicap i membrilor familiei acestora; 2. consiliere colar n vederea optimizrii/ eficientizrii nvrii, promovrii atitudinilor iconduitelor sanogene i a dezvoltrii personale, a depirii situaiilor de criz, conflict i riscpentru copiii i tinerii cu deficiene/handicap; 3. consiliere vocaional viznd identificarea aptitudinilor, valorilor i intereselor

36 / 46


profesionale, optimizarea deciziilor privind cariera i integrarea pe piaa muncii a copiilor itinerilor cu deficiee/handicap; 4. intervenie psihologic (primar, secundar, teriar) n scopul: optimizriiautocunoaterii i dezvoltrii personale, preveniei i remiterii problemelor emoionale, cognitivei de comportament pentru copiii i tinerii cu deficiene/handicap de intensitate subclinic; 5. consiliere i intervenie psiho-educaional n instituii, organizaii i comunitate; 6. consultan de specialitate oferit cadrelor didactice, prinilor, personaluluiadministrativ, liderilor comunitari pentru copiii i tinerii cu deficiene/handicap; 7. cercetare n psihopedagogie special n cadrul definit de competenele sale; 8. formare profesional/personal continu n psihopedagogie special, n cadrul definitde competenele sale; i) terapie logopedic; j) terapii specifice pentru persoanele cu deficiene/handicap. Art. 36.- (1)Competenele generale i specifice n specialitatea psihopedagogie special suntatestate i certificate numai de ctre Colegiu, n condiiile legii, dup cum urmeaz: 1. evaluarea i psihodiagnoza dezvoltrii cognitive, afectiv-motivaionale i a personalitiicopiilor i tinerilor cu deficiene/handicap i membrilor familiei acestora; 2. consiliere colar n vederea optimizrii/eficientizrii nvrii, promovrii atitudinilor iconduitelor sanogene i a dezvoltrii personale, a depirii situaiilor de criz, conflict i riscpentru copiii i tinerii cu deficiene/handicap; 3. consiliere vocaional viznd identificarea aptitudinilor, valorilor i intereselorprofesionale, optimizarea deciziilor privind cariera i integrarea pe piaa muncii a copiilor itinerilor cu deficiee/handicap; 4. intervenie psihopedagogic (primar) n scopul optimizrii autocunoaterii idezvoltrii personale, preveniei i remiterii problemelor emoionale, cognitive i decomportament pentru copiii i tinerii cu deficiene/handicap de intensitate subclinic; 5. consiliere i intervenie psiho-educaional n instituii, organizaii i comunitate, precumi consultan de specialitate oferit cadrelor didactice, prinilor, personalului administrativ,liderilor comunitari pentru copiii i tinerii cu deficiene/handicap; 6. cercetare n psihopedagogie special n cadrul definit de competenele sale. (2) Acordarea competenelor profesionale n specialitatea psihopedagogie special

37 / 46


persoanelor prevzute n mod limitativ n hotrrea Comitetului director se realizeaz princertificatul privind acordarea competenelor profesionale generale i specifice n specialitateapsihopedagogie special, n condiii similare procedurii de acordare a atestatului de liberpractic. (3) Competenele specifice specialitii psihopedagogie special pot fi obinute n egalmsur de ctre psihologi, n condiiile legii, dar i de ctre psihopedagogi, potrivit condiiilorstabilite prin hotrre a Comitetului director. (4) Exercitarea profesiei n specialitatea psihopedagogie special implic utilizarea metodelori tehnicilor de evaluare i asisten psihologic specifice specialitii profesionale, dup caz. (5)Persoanele care au obinut competente n specialitatea psihopedagogie special iexercit profesia numai n limitele competenelor generale i competenelor specifice nspecialitate, aferente treptelor de specializare i formelor de atestare obinute. Art. 37. (1) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitateapsihopedagogie special sunt toate competenele prevzute la art. 36 alin. (1), la care seadaug competenele specifice nivelului de studii, formare profesional complementar icontinu, precum i competenele specifice experienei profesionale obinute. (2)Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihopedagogiespecial pot fi modificate i completate prin dispoziie a preedintelui Colegiului, la propunereacomisiei aplicative.

38 / 46


CAPITOLUL VII Criterii de evaluare a competenelor profesionale avute n vedere de ctre Comisia depsihologie pentru aprare, ordine public i siguran naional SECIUNEA I Definirea competenelor profesionale n specialitatea psihologie aplicat n domeniulsecuritii naionale Art. 38. (1) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologieaplicat n domeniul securitii naionale, sunt urmtoarele: a) evaluarea i selecia profesional a resursei umane avnd la baz cunoaterea profiluluipsihologic al candidailor pentru ocuparea unor funcii sau posturi, raportarea profiluluipsihologic al candidailor la cerinele psihologice ale postului, avizarea psihologic acandidailor; b) analiza psihologic a activitii n domeniul specific; c)evaluarea, optimizarea i eficientizarea performanelor profesionale ale resursei umane dindomeniul de activitate i competen;

39 / 46


d) analiza i prevenirea incidentelor, evenimentelor i accidentelor de munc n mediulspecific; e) identificarea i gestionarea factorilor de risc i a vulnerabilitilor psihologice individuale ide grup, n scopul prevenirii fenomenelor de inadaptare profesional; f) cunoaterea, consilierea i asistena psihologic a personalului; g) diagnoza i intervenia organizaional complex i multivariat, privind: satisfacia imotivaia n munc; comportamenul civic i cel contraproductiv; ncrederea i loialitatea;leadershipul i coeziunea structurilor; cultura, climatul i justiia n sistemul organizaionalspecific; h) managementul stresului n organizaiile din domeniul securitii naionale; i) managementul situaiilor de criz i negocierea; j) asigurarea psihologic a situaiilor operative; k) asigurarea suportului psihologic al misiunilor i activitilor specifice; l) cercetarea i dezvoltarea metodologic n domeniul de competen; m) asistena psihologic a persoanelor care execut pedepse privative de libertate i a altorcategorii de persoane, conform legislaiei n vigoare i competenelor profesionale;

40 / 46


n) dezvoltarea unor atitudini i comportamente civice orientate spre respectarea legalitii,prevenirea i combaterea criminalitii, recuperarea i reintegrarea social; o) formarea, orientarea i reorientarea n activitate i pe ruta profesional; p) formarea profesional complementar i continu a psihologilor n domeniul de specialitate. (2) Psihologii n specialitatea psihologie aplicat n domeniul securitii naionalei exercitprofesia numai n limitele competenelor generale i competenelor specifice n specialitate,aferente treptelor de specializare i formelor de atestare obinute. Art. 39. (1) Psihologul practicant n condiii de supervizare n psihologie aplicat n domeniulsecuritii naionaleare toate competenele prevzute la art. 38, alin. (1), lit. a), c) d), e), f), h), l),m) i n); (2) Psihologul practicant autonom n psihologie aplicat n domeniul securitii naionalearetoate competenele prevzute la art. 38, alin. (1) lit. a)-n). (3) Psihologul specialist n psihologie aplicat n domeniul securitii naionale arecompetenele profesionale prevzute la art. 38, alin. (1) lit. a)-o). (4) Psihologul principal n psihologie aplicat n domeniul securitii naionale are toatecompetenele profesionale prevzute la art. 38, alin. (1). (5) n funcie de cerinele postului, psihologul atestat n psihologie aplicat n domeniulsecuritii naionale trebuie s obin atestatul de liber practic i n alte specialiti alepsihologiei aplicate, n vederea dobndirii competenelor profesionale solicitate.

41 / 46


SECIUNEA a II-a Definirea competenelor profesionale n specialitatea psihologie judiciar evaluareacomportamentului simulat prin tehnica poligraf Art. 40. (1) Competenele generale i specifice ale psihologilor n specialitatea psihologiejudiciar -evaluarea comportamentului simulat prin tehnica poligraf, sunt urmtoarele: a) evaluarea sinceritii unor persoane bnuite de implicarea n activiti antisociale indiferentde gen, precum i a altor categorii de persoane, astfel: 1. pregtirea examinrii (studiul documentelor cu privire la spea n care se solicitexaminarea, pregtirea aparaturii i a documentelor necesare, anamneza subiecilor); 2. efectuarea examinrii (stabilirea bateriilor de teste i aplicarea acestora sub controlultehnicii poligraf, colectarea datelor psihofiziologice); 3. stabilirea diagnosticului; 4. ntocmirea raportului de evaluare.

42 / 46


b) verificarea sinceritii depoziiei persoanelor cuprinse n procesul judiciar; c) verificarea loialitii persoanelor fa de obiectivele organizaiei n care i desfaoaractivitatea; d) verificarea sinceritii unor persoane implicate n anchete administrative; e) evaluarea sinceritii persoanelor n cadrul seleciei de personal; f) activitai de cercetare tiinific folosind tehnica poligraf; g) formarea profesional n domeniul de specialitate; h) stabilirea profilului psihologic al infractorului dup modificrile pe care acesta le realizeazn cmpul infracional; i) evaluarea personalitii infractorilor care au fost implicai n svrirea unor infraciuniigrave mpotriva vieii i a proprietii; j) efectuarea de noi examinri, n cazul existenei unor contestaii, numai n cadrul unorcomisii. (2) Persoanele care au obinut competene n specialitatea psihologie judiciar - evaluareacomportamentului simulat prin tehnica poligrafi exercit profesia numai n limitele competenelor generalei competenelor

43 / 46


specificen specialitate, aferente treptelor de specializare i formelor de atestare obinute. (3) Acordarea competenelor profesionale n specialitatea psihologie judiciar - evaluareacomportamentului simulat prin tehnica poligraf persoanelor prevzute n mod limitativ n art. 18alin. (2) din Normele metodologice de aplicare a Legii nr. 213/2004, aprobate prin H.G. nr.788/2005, se realizeaz prin certificatul privind acordarea competenelor profesionale generalei specifice n specialitate, n condiii similare procedurii de acordare a atestatului de liberpractic. (4) Exercitarea profesiei n specialitatea psihologie judiciar - evaluarea comportamentuluisimulat prin tehnica poligrafimplic utilizarea metodelor i tehnicilor de evaluare i asistenpsihologic specifice specialitii profesionale, dup caz. (5)Obinerea competenelor specifice n specialitatea psihologie judiciar - evaluareacomportamentului simulat prin tehnica poligraf, de ctre persoanele prevzute n mod limitativ nart. 18 alin. (2) din Normele metodologice de aplicare a Legii nr. 213/2004, aprobate prin H.G.nr. 788/2005, se realizeaz n condiiile finalizrii unor cursuri de formare profesional npsihologie i a formrii profesionale complementare n specialitate, n condiiile legii. Art. 41. (1) Psihologul practicant n condiii de supervizare npsihologie judiciar - evaluareacomportamentului simulat prin tehnica poligraf are competenele cuprinse n art. 40, alin. (1), lit.a), pct. I; (2) Psihologul practicant autonom npsihologie judiciar - evaluarea comportamentului simulatprin tehnica poligraf are competenele prevzute la art. 40, alin. (1), lit. a) - b); (3) Psihologul specialist n psihologie judiciar - evaluarea comportamentului simulatprin tehnica poligraf are competenele profesionale prevzute la art. 40, alin. (1), lit. a)-g); (4) Psihologul principal n psihologie judiciar - evaluarea comportamentului simulatprin tehnica poligraf are toate competenele profesionale prevzute la art. 40, alin. (1).

44 / 46


(5) Nivelul de competen specific obinut de ctre persoanele prevzute n modlimitativ n art. 18 alin. (2) din Normele metodologice de aplicare a Legii nr. 213/2004, aprobateprin H.G. nr. 788/2005 este stabilit prin certificatul privind acordarea competenelor profesionalegenerale i specifice n specialitate. (6) Psihologii specialiti sau principali n specialitatea psihologie judiciar - evaluareacomportamentului simulat prin tehnica poligraf care i desfoar activitatea n cadrul unorstructuri publice sau private, pot dobndi calitatea i brevetul de expert oficial criminalist sauexpert autorizat criminalist n domeniul evalurii comportamentului simulat prin tehnica poligraf;n relaia cu instituiile de aplicare a legii (parchete, instane etc.) acetia au competeneleprevzute de trepta de specializare, conform art. 41, alin. (3) sau (4). CAPITOLUL VIII Dispoziii finale i tranzitorii Art. 42. (1)Punerea n aplicare i detalierea dispoziiilor prezentelor norme serealizeaz prin dispoziie a preedintelui Colegiului. (2) Interpretarea i adaptarea prezentelor norme se realizeaz numai prin dispoziie apreedintelui Colegiului, la propunerea comisiilor aplicative competente.

45 / 46


46 / 46

Proiect Hotarare Pentru Aprobarea Normelor Privind Competenele Profesionale Ale Psihologilor Cu...

Documents

Transcript of Proiect Hotarare Pentru Aprobarea Normelor Privind Competenele Profesionale Ale Psihologilor Cu...