PROIECT DE ACTIVITATE

Data : 17 .11.2010Grupa : Mică AEducatoare: Constantin ElenaCategoria activităţii : Educaţie fizicăTema : HoraMijloc de realizare : Dans popularTipul activităţii : Predare

Teme şi obiective : - Mobilitate şi viteză ,,Alergaţi la copacul desfunzit!’’, - Dezvoltarea vitezei de deplasare şi reacţie; - Formarea deprinderilor de executare a paşilor adăugaţi înainte şi înapoi; - Dezvoltarea atenţiei, coordonarea paşilor în funcţie de versuri şi melodie; - Dezvoltarea simţului ritmic, a gustului pentru frumos şi armonie; - Familiarizarea copiilor cu elemente de folclor, specifice românilor;

Strategia didactică :Metode şi procedee : Conversaţia, povestirea, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, joculMijloace de învăţământ : Un cartonaş roşu, unul verde, doi iepuraşi, morcovi ( jetoane )Forma de organizare : Frontală şi individualăMaterial bibliografic : Metodica predării educaţiei fizice în grădiniţa de copii ,,Caietul educatoarei’’Durata : 15 min.

DEMERS DIDACTIC

Evenimentul activităţii

Conţinutul ştiinţific TimpDozare

Indicaţii organizatorice şi metodice

Strategii didactice

Evaluare

Organizarea

colectivului de copii

Adunarea copiilor în sala de grupăAliniereaSalutulVerificarea stării de sănătate.

1 min – 1 min, 10

Copiii sunt aşezaţi în linie pe un rând.O fetiţă îmbrăcată în costum naţional.

Conversaţia

Se observă comportamentul copiilor

Pregătirea organismului pentru

efort

Variante de mers şi alergare.

- Alergare şi mers ca piticii, ghemuit cu palmele la genunchi.- Ca uriaşii.

- Exerciţii de respiraţie- Mers şi alergare cu oprire la semnal- Revenire în formaţie de cerc

2 min Mers în cerc unul după altul pe bază de povestire- Mers ghemuit cu palmele pe genunchi, spatele drept .

- Picioarele bine întinse, spatele drept, legănarea braţelor înainte şi înapoi- Braţele întinse sus, privirea urmăreşte braţele- Pe bază de povestire, copiii aleargă să prindă câte o frunză şi se opresc la bătaia din palme.

PovestireaExplicaţia

Demonstraţia

Exerciţiul

Povestirea

Exerciţiul

Se apreciază modul cum copiii merg, aleargă şi execută diferite mişcări pe bază de povestire

Influenţa aparatului locomotor

Complex de dezvoltare fizică generalăEx. 1 – Salutul micului soldat

4 min – 4 min, 20

Copiii se află în formaţie de cercSpatele drept, privirea înainte, apoi stânga, dreapta, palmele întinse, coatele dezlipite de

ExplicaţiaDemonstraţ

T1-ducerea braţului drept la tâmplă cu palma întinsă în formă de salut şi întoarcerea capului spre dreaptaT2- revenireT3-aceaşi mişcare ca la T1 dar spre stângaT4-revenire

EX.2. – Bem apă de la izvorPp - stând cu braţele pe lângă corpT1-aplecarea trunchiului cu ducerea braţelor întinse spre solT2-îndoirea braţelor şi ducerea palmelor căuş la gurăT3-ducerea braţelor întinse spre solT4-revenire

EX. 3 – Sari ca vrăbiuţaPp - ghemuit cu mâinile pe şoldT1-săritura înainteT2-săritura înapoi

4*3

4*4

2*4

trunchi

- spatele drept- braţele întinse, palmele imită luarea apei din izvor- genunchii bine întinşi

- spatele drept- săritura se execută înainte şi apoi pe vârful piciorului

iaExerciţiul

ExplicaţiaDemonstraţia

Exerciţiul

Explicaţia

Aprecieri

Aprecieri

Aprecieri

DemonstraţiaExerciţiul

Dezvoltarea calităţilor

motrice (viteza)

Alergaţi la copacul desfunzit!Grupa de copii este împărţită în două subgrupeÎn faţa fiecărei subgrupe este trasată linia de plecare. La distanţa de 50 cm sunt trasate din cercuri în care este aşezat câte un copacel.La semnalul ,,Alergaţi la copacul desfrunzit!’’ primii copii din fiecare subgrupă aleargă spre iepuraş, ocoleşte cercul şi aruncă lângă copac o frunza apoi se întoarce alergând şi se aşează la spatele rândului de unde a plecat. Jocul se desfăşoară pe bază de consens, desemnându-se grupa câştigătoare.

1 min- 301 min- 50

1

Formaţia: două subgrupe * * * * * *

- alergarea se execută pe toată talpa piciorului- copiii trebuie să fie foarte atenţi şi să alerge cât mai repede

Conversaţia

Explicaţia

DemonstraţiaJoculExerciţiul

Jocul Concurs

Se observă comportamentul şi atenţia copiilor

Se apreciază copiii disciplinaţi şi care au înţeles regulile jocului

Dans popular,,HORA’’

Copiii sunt reorganizaţi în formaţie de cerc- Se reaminteşte tema dansului demonstrându-se în întregime(joc – versuri -muzică)Voi explica şi demonstra apoi prima parte a dansului prin recitarea ritmică a versurilor în conformitate cu paşii (mers unul după altul în formaţie de cerc)În partea a II a copiii se află tot în formaţie de cerc cu faţa spre interiorul acestuia-Se execută doi paşi înainte şi doi înapoi (prin numărare)Se trece apoi la executarea dansului pe fond muzical cu întreaga

5 min

2*2

2*2

2*2

Copiii sunt în formaţie de cerc

Se execută mers în cerc unul după altul cu paşi normali

Paşii sunt adăugaţi înainte şi înapoi

În timpul dansului spatele este drept, privirea înainte.Copiii sunt în formaţie de cerc ţinându-se de mânăÎmpreună cu ei va dansa şi fetiţa îmbrăcată în costum naţional pentru a înţelege semnificaţia

Explicaţia

DemonstraţiaExerciţiul

Conversaţia

ExplicaţiaDemonstraţ

Se apreciază modul cum copiii execută paşii de dans ritmic şi prin numărare

grupă de copii – - HORA –Hora de la grădiniţăCu băieţi şi cu fetiţeDoi paşi înainte şi doi înapoiCă aşa e hora, hora pe la noi

dansurilor populare în viaţa noastră, a românilor

ia

Exerciţiul

Povestirea

Aprecieri

Revenirea organismul

ui după efort

Joc – Vrăbiuţa doarmeCopiii rămân în formaţie de cerc şi se aşează pe covorLa comanda ,,Vrăbiuţa doarme’’ copiii duc palmele împreunate la umăr şi aşează capul pe ele.La comanda ,,Vrăbiuţa s-a trezit’’ – copiii întind braţele lateral executând o respiraţie amplă

1 min1 min-30

2*2

Copiii sunt în formaţie de cerc- spatele drept- braţele se întind bine iar respiraţia să se facă liber ca o relaxare

ConversaţiaExplicaţia

Exerciţiul

Jocul

Se apreciază atenţia şi comportamentul copiilor

Încheierea activităţii

- Copiii se aliniază în rând- Se apreciază modul cum participă la activitate- Salutul- Ieşirea din sala de

30 min - Alinierea pe un rând- Aprecieri asupra modului cum a decurs activitatea

Conversaţia

Se fac aprecieri generale şi individuale asupra modului cum s-a desfăşurat

grupă activitatea