„UN MEDIU CURATPENTRU O VIAŢĂ SĂNĂTOASĂ”

PROIECT EDUCAŢIONAL

DOMENIUL:  PROTECŢIA MEDIULUI ECOL

                                                                                                         A.     INFORMAŢII DESPRE APLICANT

Numele instituţiei/unităţii de învăţământ aplicante: ŞCOALA CU CLASELE I-IV VALEA STÂNII, LOC. ŢIŢEŞTI, JUD. ARGEŞGrupul ţintă : preşcolarii, elevii clasei pregătitoare, cl. I, cl .II-IV, comunitatea localăCOORDONATORI: prof. înv. primar, Oancea Adelina prof. Dorobanţu- Dina Roxana ORGANIZATORI: prof. înv. primar, Oancea Adelina                  ed. Ducu Maria

B.     INFORMAŢII DESPRE PROIECT 1. Titlul proiectului: „Un mediu curat pentru o viaţă sănătoasă” 2. Categoria în care se încadrează proiectul: Educaţie ecologică

C.     REZUMATUL PROIECTULUI       ACTIVITĂŢI PROPUSE

       1. Omul, parte integrantă a mediului 2. E toamnă! 3. Pădurea – izvor al vieţii pe Pământ 4. Nu distugeţi Pământul, e casa noastră! 5. Un mediu curat pentru o viaţă sănătoasă – Concurs      Parteneri:

1. Agenţia Regională Pentru Protecţia Mediului Argeş 2.  Ocolul Silvic Mihăeşti 3.  Biblioteca Comunală Ţiţeşti 4.  Primăria Ţiţeşti

5. Şcoala Gimnazială ,, I.C. Lăzărescu”- Ţiţeşti 6. Muzeul de Ştiinţe ale Naturii PiteştiD.    PREZENTAREA PROIECTULUI

1. Argument:Este momentul ca noi, cadrele didactice, să acţionăm în vederea formării unor atitudini şi

aptitudini necesare înţelegerii relaţiilor care există între om şi natură, să îi educăm pe copii în vederea înţelegerii, apărării, îmbunătăţirii mediului înconjurător creând astfel condiţii mai bune de viaţă într-un mediu curat, propice vieţii. Proiectul îşi propune  să antreneze elevii în diverse acţiuni: drumeţii în pădurile din împrejurimile localităţii, ecologizarea albiei pârâului/râului din zonă, întreţinerea spaţiilor verzi din jurul şcolii, plantarea de copaci şi flori, îngrijirea acestora, realizarea unor cuiburi pentru păsări. De asemenea, se urmăreşte educarea relaţiilor umane din cadrul comunităţii în care trăiesc, formarea şi dezvoltarea conştiinţei ecologice. Proiectul

valorifică şi potenţialul de creativitate al copiilor prin organizarea unor activităţi artistice şi plastice ce vizează exprimarea liberă a elevilor, dă frâu liber imaginaţiei prin culori.

2.  Obiectivul general/scopul:    Cultivarea interesului faţă de menţinerea unui mediu natural sănătos, formarea şi dezvoltarea convingerilor de ocrotire a mediului înconjurător, înţelegerea necesităţii conservării şi utilizării raţionale a resurselor de mediu pentru a trăi într-o lume mai bună şi mai sănătoasă.

3.  Obiectivele specifice:a)       Dezvoltarea unor atitudini favorabile ameliorării relaţiilor dintre om şi mediu;b)      Dezvoltarea simţului estetic;c)      Stimularea creativităţii elevilor/ preşcolarilor;d)      Conştientizarea elevilor şi a comunităţii asupra necesităţii protejării mediului;e)      Identificarea problemelor de mediu şi rezolvarea/ameliorarea acestora;f)        Participarea elevilor/ preşcolarilor la acţiuni de informare privind problematica mediului

înconjurător.

4.  Grupul ţintă căruia i se adresează proiectul:1.     direct: elevii, părinţii, cadrele didactice implicate (coordonatori, parteneri, colaboratori)2.      indirect: comunitatea.

5. Durata proiectului: Proiectul va fi derulat pe o perioadă determinată, octombrie 2013 – iunie 2014 6. Descrierea activităţilor:            a. Activitatea nr. 1.            b. Titlul activităţii: Omul, parte integrantă a mediului

c. Data/ Perioada de desfăşurare: octombrie 2013 - iunie 2014d. Locul desfăşurării: Activitatea se desfăşoară în sălile de clasă ale unităţilor partenere.e. Participanţi: preşcolari, elevi, cadre didactice, părinţif. Descrierea activităţii:

            Copiii vor viziona materiale Power Point ce prezintă diferite medii de viaţă (inclusiv descrierea mediului de viaţă local), factorii de mediu şi efectele acestora asupra plantelor, animalelor şi asupra omului, lecturarea unor reviste, lucrări ce dezbat această problemă, identificarea elementelor de mediu din texte literare. Pe baza celor vizionate, citite, ascultate se vor completa grafice, tabele, texte lacunare, se vor realiza afişe, desene.

g. Responsabili: cadrele didactie din instituţiile partenereh. Beneficiari: 1. elevii implicaţi în proiect,

                                    2. cadrele didactice din şcolile implicate,      3.  părinţii elevilor/preşcolarilor implicaţi în proiect.            i. Modalităţi de evaluare: completarea unor rebusuri, formularea de întrebări şi reprezentarea prin desene a unor componente ale mediului apropiat (plante, animale, apă, aer, sol, soare), completarea unor teste lacunare pentru elevi şi realizarea unor  desene de către preşcolari.

            a. Activitatea nr. 2.            b. Titlul activităţii: E toamnă !

c. Data/ Perioada de desfăşurare: octombrie 2013 d. Locul desfăşurării: Activitatea se va realiza în aer liber, în împrejurimile localităţii de domiciliu şi în sălile de clasă ale unităţilor partenere.

e. Participanţi: preşcolari, elevi, cadre didactice, părinţif. Descrierea activităţii:

            Copiii vor merge în drumeţie în împrejurimile localităţii, în pădurea şi pe dealurile din apropiere, vor observa fauna şi flora existentă, vor colecţiona diverse fructe de pădure, frunze, muşchi, licheni pentru a realiza o machetă sau un ierbar. Vor realiza fotografii ale zonei, vor identifica aspecte pozitive sau negative  în ceea ce priveşte relaţia omului cu natura pentru a realiza un plan de combatere sau de reducere a efectelor negative. Vor realiza: desene ce înfăţişează zonele vizitate, afişe însoţite de sloganuri elocvente, colaje.

g. Responsabili: cadrele didactie din instituţiile partenereh. Beneficiari: 1. elevii implicaţi în proiect,

                                    2. cadrele didactice din şcolile implicate.i. Modalităţi de evaluare: realizarea unor expoziţii cu lucrările copiilor, lucrări având ca

subiecte locurile vizitate de copii; alcătuirea unui album electronic cu imagini din drumeţie, din activităţile desfăşurate, cu aspecte pozitive sau negative referitoare la aspectul mediului înconjurător.

            a. Activitatea nr. 3.            b. Titlul activităţii: Pădurea- izvor al vieţii pe Pământ

c. Data/ Perioada de desfăşurare: martie –aprilie  2014d. Locul desfăşurării: Activitatea se va realiza în aer liber, în înprejurimile localităţii de

domiciliu şi în sălile de clasă ale unităţilor partenere.e. Participanţi: preşcolari, elevi, cadre didactice, părinţi, reprezentanţi ai comunităţii,

reprezentantul Ocolului Silvic. Descrierea activităţii:            Copiii se vor deplasa în pădure; însoţiţi de un reprezentant al Ocolului Silvic, vor primi instrucţiuni clare despre modul în care se plantează puieţii. Vor observa care sunt schimbările care se produc în natură, în general, şi în pădure, în mod special; vor planta flori şi pomi în curtea şcolii, apoi vor transpune în desene sau compoziţii literare sentimentele lor faţă de natură, vor realiza postere prin care să sensibilizeze oamenii pentru a nu mai defrişa pădurile, se va realiza colectarea selectivă a deşeurilor. Se vor construi căsuţe pentru păsărele de Ziua Mondială a Păsărilor. Copiii vor viziona prezentări Power Point despre Pământ şi despre cauzele degradării mediului, vor discuta  despre acţiunile pozitive şi negative ale omului asupra planetei, vor realiza  liste cu măsuri pe care le putem lua pentru a salva Pământul de la distrugere, vor realiza afişe.

g. Responsabili: cadrele didactie din instituţiile partenereh. Beneficiari: 1. elevii implicaţi în proiect,

                                    2. cadrele didactice din şcolile implicate,                                    3. comunitatea locală;

4. părinţii elevilor/preşcolarilor implicaţi în proiect.i. Modalităţi de evaluare: realizarea unor expoziţii cu lucrările copiilor, lucrări având ca

subiecte locurile vizitate de copii; machete: afişe, alcătuirea unui album electronic cu imagini din drumeţie, din activităţile desfăşurate, cu aspecte pozitive sau negative referitoare la aspectul mediului înconjurător. a. Activitatea nr. 4            b. Titlul activităţii: Nu distugeţi Pământul, e casa noastră!

c. Data/ Perioada de desfăşurare: mai  2014d. Locul desfăşurării: Activitatea se va realiza în clasă şi  în aer liber, în curtea şcolii,

localitatea de domiciliu ale unităţilor partenere.e. Participanţi: preşcolari, elevi, cadre didactice, părinţi, reprezentanţi ai comunităţii, al

Agenţiei pentru Protecţia Mediului Argeş.f. Descrierea activităţii:

            Copiii vor realiza activităţi de igienizare a pârâului din localitate, a spaţiilor verzi, amplasarea de pancarte cu mesaje sugestive pentru păstrarea curăţeniei, realizarea unor panouri de avertizare cu mesaje ecologice, realizarea şi distribuirea de fluturaşi ce îndeamnă populaţia la

economisirea apei, a electricităţii, reciclarea hârtiei şi a altor materiale, cumpărarea hranei produsă natural, colectarea selectivă a deşeurilor, participarea la întâlniri cu specialişti ai instituţiilor implicate în protecţia mediului.

g. Responsabili: cadrele didactie din instituţiile partenereh. Beneficiari: 1. elevii implicaţi în proiect,

                                    2. cadrele didactice din şcolile implicate,                                    3. comunitatea locală;

4. părinţii elevilor/preşcolarilor implicaţi în proiect.i. Modalităţi de evaluare: realizarea de desene, picturi, colaje, machete, compoziţii literare

prin care fiecare elev să sensibilizeze oamenii din jur pentru păstrarea unui mediu curat pentru o viaţă sănătoasă; expoziţii cu lucrările elevilor; realizarea unui album cu fotografii realizate în timpul activităţii.           a. Activitatea nr. 5            b. Titlul activităţii: Un mediu curat pentru o viaţă sănătoasă (evaluare finală)

c. Data/ Perioada de desfăşurare: 27 mai – 15 iunie  2014d. Locul desfăşurării: unitatea de învăţământ coordonatoare, e. Participanţi: preşcolari, elevii claselor I- IV, cadre didactice,f. Descrierea activităţii:Şcoala cu clasele I-IV Valea Stânii-Ţiţeşti, Argeş organizează în perioada 27 mai – 15

iunie 2014, concursul local „Un mediu curat pentru o viaţă sănătoasă”, activitate propusă în cadrul Proiectului educaţional în parteneriat  cu acelaşi nume. Această activitate reprezintă evaluarea finală a proiectului. Tema concursului are în vedere aspectele legate de poluarea mediului, a planetei,  dar şi tot ceea ce ne înconjoară în mediul natural în care trăim. Lucrările pot cuprinde mesaje negative, dar şi mesaje pozitive. Lucrările au fost realizate pe parcursul derulării proiectului. Secţiunile sunt:

        CREAŢIE PLASTICĂ (desen, pictură);        AFIŞE (care să conţină un slogan ce vizează aspecte de mediu);        COLAJE(realizate din materiale reciclabile sau din natură , format A4)        PREZENTĂRI POWER POINT (vor reliefa activităţile desfăşurate, expoziţii cu lucrările

elevilor, o paradă a costumelor eco, ş.a.). Regulamentul de participare este prezentat la nivelul şcolilor din localitate.g. Responsabili: cadrele didactie din instituţiile partenereh. Beneficiari: 1. elevii implicaţi în proiect,                     2. cadrele didactice din şcolile implicate,                                   i. Modalităţi de evaluare: jurizarea lucrărilor şi vizionarea acivităţilor prezentate Power Point

7. Realizări aşteptate: Utilizând mijloacele educative şi de învăţare  cât mai diverse, plăcute şi acceptate de către copii, vom reuşi să formăm la copii aptitudinile  şi atitudinile  necesare pentru a înţelege relaţiile care există între oameni şi mediul înconjurător, având drept scop îmbunătăţirea calităţii mediului, vor înţelege influenţa mediului înconjurător asupra organismului uman.

În urma activiţăţilor se urmăreşte: igienizarea zonei de reşedinţă; plantarea de puieţi; realizarea unor desene, afişe, postere cu mesaje ecologice; conştientizarea populaţiei asupra riscului pe care îl presupune poluarea mediului, defrişarea pădurilor. 8. Modalitatea de evaluare: Evaluare periodică: Se realizează la  fiecare activitate a  proiectului de către directorii instituţiilor urmărindu-se: Respectarea termenelor; Respectarea sarcinilor; Activităţi planificate/activităţi realizate; Impactul asupra grupului ţintă. Evaluarea finală: Se va realiza la sfârşitul fiecărei activităţi, se urmăreşte progresul proiectului în ceea ce priveşte realizarea obiectivelor propuse. Se stabileşte impactul asupra grupului ţintă, pentru a se reliefa utilitatea proiectului. Prezentări Power Point cu imagini din

timpul activităţilor; Expoziţii cu desene, afişe, colaje din materiale refolosibile, „Parada costumelor eco”; Realizarea unui CD cu aspecte din desfăşurarea activităţilor.

9. Beneficiarii directi: elevii implicaţi în proiect, cadrele didactice din şcolile implicate, părinţii elevilor/preşcolarilor implicaţi în proiect.

        Beneficiari indirecţi: comunitatea locală. 10. Sustenabilitatea proiectului: Ne propunem să urmărim impactul pe care l-au avut demersurile iniţiate în acest proiect asupra copiilor şi comunităţii şi să continuăm campaniile de igienizare, de protejare a mediului înconjurător prin diverse mijloace: pliante, pancarte, afişe, realizarea unei reviste „Micii ecologişti”, continuarea colectării selective a deşeurilor în colaborare cu Societatea care ridică gunoiul menejer în localitatea noastră.

11. Activităţi de promovare, mediatizare, diseminare: Promovarea proiectului se va realiza prin afişe ce prezintă: organizatorul, partenerii, colaboratorii, coordonatorii. Mediatizarea se va realiza cu ajutorul presei locale. Diseminarea se va realiza prin prezentarea activităţior în cadrul Comisiei metodice, realizarea unui CD cu aspecte din cadrul activităţilor.

12. Partenerii implicaţi în proiect:a.       Agenţia pentru Pentru Protecţia Mediului Argeş ne asigură resursele materiale şi informaţionale

(pliante, broşuri) prin care sensibilizăm  populaţia în vederea  economisirii apei, a electricităţii, reciclarea hârtiei şi a altor materiale, cumpărarea hranei produsă natural, colectarea selectivă a deşeurilor

b.       Ocolului Silvic Mihăeşti ne pune la dispoziţie puieţii pe care îi vom planta;c.       Muzeal de Ştiinţe ale Naturii Piteşti ne pune la dispoziţie materiale informaţionale referitoare la

mediile  de viaţă, realizarea compostului în şcoală, asigură spaţiul pentru expunerea lucrărilor.d.      Şcoala Gimnazială ,, I.C. Lăzărescu”- Ţiţeşti asigură consiliere de specialitate în vederea

realizării CD-ului şi colaborează/ coordonează.e.      Şcoala Gimnazială ,, I.C. Lăzărescu”- Ţiţeşti asigură condiţiile de jurizare.f. Primăria Ţiţeşti   asigură confecţionarea pancartelor ce vor fi amplasate în comună şi spaţiul pentru desfăşurarea unor activităţi, pentru expunerea lucrărilorg. Biblioteca Comunală Ţiţeşti asigură sursa informaţonală ştiinţifică şi beletristică.h.      Şcoala Gimnazială ,, I.C. Lăzărescu”- Ţiţeşti, Şcoala cu clasele I-IV Valea Mănăstirii Şcoala cu

clasele I-IV Ţiţeşti susţin eforturile şcolii noastre în vederea formării la elevi, părinţi a unei atitudini ecologice corespunzătoare.