Proiect Didactic Vorbirea Directa Indirecta Georgiana

7/28/2019 Proiect Didactic Vorbirea Directa Indirecta Georgiana

1/4

4

Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat

Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh.

Morar

Unitatea de nvmnt: Liceul Tehn. ,,C-tin Cantacuzino Bicoi

DATA: 17.01.2013

CLASA: a V-a B

PROFESOR: Jungheatu Georgeta

ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare

DISCIPLINA: Limba i literatura romn

ELEMENTUL DE CONINUT: VORBIREA DIRECT. VORBIREA INDIRECTTIPUL LECIEI: DOBNDIRE DE CUNOTINE

COMPETENE SPECIFICE:1.1Identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

COMPETENE DERIVATE:

C.C1: Transcrierea verbelor care introduc replicile personajelorC.C.2: Menionarea poziiei verbelor care introduc replicile personajelor i a semnelor de punctuaie care leurmeaz sau precedC.C.3: Transformarea textului dialogat n text narativC.C.4: Precizarea transformrilor survenite n trecerea textului dialogat n text narativ

Valori i atitudini:C.A.1: participarea afectiv la lecie;C.A.2: acceptarea solicitrilor profesorului i mobilizarea pentru realizarea lor;C.A.3: respingerea atitudinii negative a unor elevi fa de nvareC.P.1: dirijarea efortului oculo-motor ctre centrul de interes vizat de profesor;C.P.2: reprimarea tendinelor de a practica micri inutile n timpul orei.

RESURSE METODOLOGICE:

1. metode i procedee: conversaia, conversia euristic, nvare prin descoperire, lectura, exerciiul;2. forme de organizare: activitate frontal dirijat, individual, pe grupe;3. mijloace didactice: Limba i literatura romn, Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian,Humanitas, fie de lucru, cret, tabla.


2/4

4



Morar

SCENARIUL DIDACTIC

ACTIVITATEAPROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR MODALITIDE

NVARE1.Moment organizatoric Salutelevii, fac prezena, verific stareade spirit.2 minute

Salut pe profesor.

2. Captarea ateniei

7 minute

Elevii urmresc, la videoproiector,sceneta dup schia Vizit, de I. L.Caragiale.

Vizionaresecvene dinsecvene dinschia ,,Vizita,

I.L.Caragiale

3. Verificarea cunotinelor dinlecia anterioar i a temei.Ce este schia?Care este subiectul schieistudiate?Indicai cteva trsturi ale luiIonel.

3 minute

Elevii rspund la ntrebrile profesorului.Apoi verific tema. Conversaia

didacticConversaiaeuristic

4. Introducerea coninutului Anun titlul leciei, competenelederivate i notez titlul pe tabl.

1 minut5 . Dirijarea nvrii i obinerea

performanelorPentru predare voi folosi

fragmentele din manual, pag.

169. Numesc doi elevi care sciteasc cele dou texte de pevideoproiector.

Le solicit elevilor scompare cele dou texte i sprecizeze ce semene depunctuaie au disprut n

Elevii noteaz titlul n caiete.Transformarea vorbirii directe n

vorbire indirect

1. Vorbirea direct. Vorbirea indirect2. De la textul dialogat la textul

narativ

1. Elevii urmresc pe text.

Elevii noteaz n caiete definiia pentruvobirea direct i cea pentru vorbireaindirect.

2. Elevii rspund la ntrebrileprofesorului:

Au disprut: liniile de dialog;

Conversaia,

Lectura,nvare prindecoperire,

Conversaia

euristic


3/4

4



Morar

vorbirea indirect, s indicepersoana verbelor i apronumelor din cel de al doileatext.

20 minute

semnele exclamrii, punctele desuspensie;

verbele i pronumele de persoanaI i a II-a;

verbele care introduc replicilepersonajelor: adaog, strig,spune etc;

verbele la modul imperativ, fiindnlocuite cu verbe la modulconjunctiv;

cuvinte de legtur precum: c,s, ca s, dac, unde, cnd, careetc.;

substantivele n cazul vocativ.

6. Asigurarea feed-back-uluiAplicaii Profesorul mparteelevilor cte o fi de lucru.

Ce transformri apar nvorbirea indirect?

Moment ortografic14 minute

Se lucreaz pe echipe de cte doi elevi,transformnd textul dialogat n text narativ.Prezint apoi textul narativ, verificnd icorectnd.

La urmtorul text, elevii vor lucraindividual.

Elevii rspund.

Exerciiul,

activitate pegrupe,frontal

individual

frontal

7. Asigurarea reteniei si a transferului Tem 10)Exersai

pag.170, din partea inferioar apaginii. 2) Transformai n vorbire

indiret textile: I, II iIII/97 din Caietul auxiliar,Ed. Art

3 minute

Elevii i noteaz tema n caiete.


4/4

4



Morar

VORBIREA DIRECT. VORBIREA INDIRECT

Trecei urmtoarele texte dialogate n vorbire indirect:

1. ,,M dusesem acas la nvtor (...) i i-am pus n palmmica moned galben.- Ce s-i iau eu, zice, cu cinci lei? O Citire cost vreo douzeci i cinci de lei.- Domle nvtor, i spusei eu atunci (...) luai-mi un maculator s am mcar pe ce scrie, cde nvat pot s mai mprumut, dar de scrisnu pot s scriu n caietele colegilor.- Aa e, zice, cnd o s m duc pr la Roiori, o s-i cumpr un maculator. Da tac-tu de cenu-i d bani de cri, c nu e om srac?

- M mir c m las s vin i aa, darmite s-mi mai cumpere cri! "(Viaa ca o prad, Marin Preda)

,,Dup un ceas se ivete primarul cu cciula n mn la poarta boierului.

-Dar ce-a fcut blestematul la de Ion, cocoane?-Nu-i treaba ta, primarule; ia vezi s am mne oameni la munc, i nu uita de datoria aia, tii,c-apoi...-Bine, cocoane, srut mna."

(Arendaul romn, de I. L. Caragiale)

2. ,,Harap-Alb [...] i zice:-Dragul meu clu, la grea belea m-a vrt iar Spnul!... De-oi mai scpa i din asta cu via,apoi tot mai am zile de trit. Dar nu tiu, zu, la ct mi-o sta norocul!

-Nu-i nimica, stpne, zise calul. Capul de-ar fi sntos, c belelele curg grl. Poate ai primitporunc s jefuieti piatra morii i s duci pielea la mprie... "(Harap-Alb, de Ion Creang)

Proiect Didactic Vorbirea Directa Indirecta Georgiana

Documents

Transcript of Proiect Didactic Vorbirea Directa Indirecta Georgiana