PROIECT DIDACTI

PROIECT DIDACTIC Data: 25.03.2011 coala: coala cu clasele I-VIII TODIRETI nvtor: Brbosu Lenua Clasa: a IV-a

Aria curricular: Limb i comunicare

Disciplina: Literatura pentru copii

Unitatea de nvare: Lumea copilriei

Subiectul: Amintiri din copilrie, de Ion Creang

Tipul leciei: recapitulare i sistematizare

OBIECTIVE de referin: 1.Cultivarea dragostei fa de carte;2.Motivarea necesitii de a cunoate lumea prin intermediul lecturii;OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1 - s citeasc expresiv, contient, fluent i coerent un fragment din text:

O2 - s recunoasc personaje i fragmente din Amintiri din copilrie;

O3 - s formuleze oral i n scris ntrebri i enunuri despre viaa i opera lui Ion Creang ;

O4 - s dea informaii, s ntrebe, s nege, sau s-i exprime acordul sau dezacordul

fa de faptele prezentate;

O5 - s-i imagineze un alt final al fragmentelor studiate;

O6 - s selecteze proverbe ,zictori sau versuri populare;

O7 - s i cultive sentimente de preuire fa de operele literare.

STRATEGII DIDACTICE

METODE I PROCEDEE: convorbirea, , problematizarea, metoda cadranelor, , procesul literar, Explozia stelar, Instruirea asistat de calculator.

MIJLOACE DE NVMNT: tablouri cu Ion Creang, CD-uri cu imagini n Power Point, computer, fie, romanul Amintiri din copilrie de Ion Creang FORME DE LUCRU: lucrul n cooperare, lucrul individual,lucrul cu carteaRESURSE: UMANE:22 ELEVI TEMPORALE:45 de minute

SPAIALE:sala de clas BIBLIOGRAFIE:

Creang, Ion, Amintiri din copilkrie, Editura Hera, 2001

erdean, Ion, Metodica predrii limbii i literaturii romne la clasele I IV, E.D.P.,

Bucureti, 1993

Curriculum Naional, Programe colare pentru nvmntul primar, Bucureti, 1998

Antologie de texte literare pentru clasele I IV, vol. I i II, Editura Aramis, Bucureti,

NR. CRT.MOMENTELE

LECIEITIMP..OB.ACTIVITATEA NVTORULUIACTIVITATEA ELEVULUIMETODEEVALUARE

1MOMENT

ORGANIZATORIC1Asigur condiiile necesare desfurrii optime a orei: - pregtirea materialului didactic;

- asigurarea linitii i a disciplinei;

- stabilirea poziiei corecte n banc.Elevii i pregtesc cele necesare pentru lecie: caiete, stilouri, creioane colorate, portofolii.

2CAPTAREA

ATENIEIO7 Prezint elevilor urmtoarele ghicitori: Fii numai ochi i urechi

Un povestitor mai vechi

Ce-a scris mult pentru copii

Cine credei c o fi?

V mai spun c viaa ntreag

Cartea i-a fost tare drag

Chiar i-a lui copilrie

El i-a pus-o pe hrtie Tuturor li-e cunoscut

Dar tii unde s-a nscut?

Iari nu-i greu s ghiceti

Este satul .........

Cine a fost Ion Creang? Cnd s-a nscut el?

Cel mai frumos mrior al romnilor,Impratul povetilor vine pe lume la 1 martie 1837 i se numete simplu Ion Creang.Cntec:Trandafir de la Moldova Elevii ascult ,apoi rspund la ghicitori

Conversaia euristicObservare sistematic

Chestionare oral

3DISCUII PREGTITOARE4O7

Completarea unui rebus pe fie i la tabla magnetic:1.Personaj din poveste ai crui iezi au fost mncai de lup.

2.Fata care era frumoas,harnic,asculttoarei bun la inim.

3.Prenumele de copil al scriitorului.4.Biciuorul de curele ,adus de mo Fotea, era numit Sfntul.......

5.Cte nurori avea soacra dintr-o poveste scris de Ion Creang?

6.A nclecat pentru prima dat Calul Blan.

7.Avea o cocioab pe malul stng al Bistriei.

8.Mtua de la care a furat Nic ciree.Pe verticala AB vom obine titlul unei opere scris de Ion Creang.Elevii rspund la ntrebari.

Elevii completeaz rebusul.

Conversaia euristic

Chestionare oral

Observare sistematic

4ANUNAREA TEMEI I A OBIECTIVELOR2- Astzi, vom cotrobi din nou prin operele citite ale marelui povestitor Ion Creang. Obiectivele leciei vor fi enunate ntr-un bileel gsit n pungua cocoului din Pungua cu doi bani. Dragi copii, Astzi la ora de Literatur pentru copii va trebui s dovedii ct de bine l cunoatei pe Ion Creang i ct de bine i cunoatei opera .Pentru asta vei formula ntrebri i rspunsuri,vei ilustra prin desen fragmente din Amintiri din copilrie,vei recunoate personaje i v vei imagina un alt sfrit pentru ntmplrile trite de Nic.

Cu drag,

Cocoul din Pungua cu doi bani

Vizionare PPT-Viaa i opera lui Ion CREANGOperele lui ne trezesc sentimente de respect i admiraie pentru limba noastr, ne mbogesc vocabularul i, poate din rndul vostru se va ridica un viitor povestitor.Elevii ascult informaiile transmise.

Elevii vizioneaz imaginile.ExplicaiaInstruirea asistat de calculator

Observare sistematic

5DIRIJAREA NVRII30O3O1

O 2O1 O 6O 5O 7O3

Concurs:Pe urmele lui Creang Fiecare echip va formula cte trei ntrebri referitoare la viaa i opera lui Ion Creang . Rspunsurile vor fi date de celelalte echipe.

Fiecare rspuns corect va fi recompensat cu o cirea pe care este scris titlul unei opere scrise de Ion Creang.Ce pozne a fcut Nic n Amintiri din copilrie? Joc:;Tristua fermecatFiecare echip va extrage cte un bileel i va trebui s recunoasc fragmentul i personajul.Metoda Cadranelor (Anexa 3)Elevii vor avea de completat un cadran ,pentru fragmentul recunoscut. Echipele vor desemna un elev s citeasc rezolvarea sarcinii.

Apreciez activitatea fiecrei echipe.

Elevii formuleaz ntrebri la care vor rspunde alte echipe.Elevii din echip rezolv n scris cerina.

Elevul desemnat va citi rspunsul.

Elevii primesc calificative.

Elevii vor completa cadranul pentru fragmentul recunoscut. Un reprezentant al fiecrei echipe va prezenta n faa clasei coninutul cadranului.

Explozia stelarConversaia euristic

Problemati zarea

Dramatizarea

Povestirea

Metoda cubului

Observare sistematic

Chestionare oral

Rspunsurile la ntrebri

Aprecieri verbale

Munc independent

Evaluare prin aplauzeAprecieriverbale

6ASIGURAREA RETENIEI I A TANSFERULUI6O4

O5

O6Proces literarSe va alege un complet de judecat format din: grefier, procuror, preedinte, avocatul aprrii,mama martorul acuzatului, Nic i prta mtua Mrioara.

Se dezbate vinovia sau nevinovia copilului Nic.

Elevii din clas grupai n echipe prezint n faa celorlali sentina gsit de ei.Completul de judecat l judec pe Nic pentru faptele svrite.

Elevii din echip se consult i dau sentina.Procesul literar

ConversaiaChestionare oral

Observare sistematic

Evaluare reciproc

7OBINEREA PERFORMANEI I asigurarea feed-bak-ului3O7Nic este gsit vinovat. Nic cere copiilor s i interpreteze cntecul Pupza din tei.Elevii interpreteaz cntecul .

Aprecieri verbale

8TEMA PENTRU ACAS

NCHEIEREA ACTIVITII

1Apreciez modul de desfurare a orei.Vor avea ca tem de citit alte fragmente din Amintiri din copilrie de Ion CreangNotez elevii.Recompensez fiecare grup cu diplome.Copiii primesc calificativeEvaluare prin notare

Anexa 1 Recunoate fragmentul i personajul:

i, scurt i cuprinztor, srut mna mtuei, lundu-mi ziua bun, ca un biet de treab, ies din cas cu chip c m duc la scldat, m upuresc pe unde pot i, cnd colo, m trezesc n cireul femeii i ncep a crbni la ciree n sn, crude, coapte, cum se gseau.....................................................................................................................................................................................................................................................................................

Recunoate fragmentul i personajul:

Ce spui, cumnat?! Da' c l-a ucide n btaie, cnd a afla c el a prins pupza, s-o chinuiasc. De-amu bine c mi-ai spus, las' pe mine, c i-l iau eu la depnat!

..

Recunoate fragmentul i personajul:

i veni tu acas, coropcarule, dac te-a rzbi foamea, -apoi atunci vom avea alt vorb! i se tot duce.

..Recunoate fragmentul i personajul:

-De-abia s-au culcat ginile, i voi ai i nceput? Ia stai oleac, blstmailor, c v dau eu!

.

PAGE