PROIECT DE DEZVOLTARE - cnoctaviangoga.ro · Colegiul Național ,,Octavian Goga” continuă și...

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ

2016 – 2020

I. ARGUMENT

Noul context economic şi social, coroborat cu apartenenţa noastră la Uniunea Europeană,

presupune performanţe superioare în toate domeniile de activitate. Prin urmare, investiţia pe

termen lung în calitatea educaţiei, promovarea unei educaţii aprofundate şi complete trebuie să

fie o prioritate a tuturor proiectelor educaţionale, cu repercusiuni certe asupra calităţii vieţii,

muncii şi relaţiilor interumane.

Noi considerăm că prin educație, prin promovarea unor valori-cheie precum: munca,

încrederea, onestitatea, respectul, responsabilitatea, performanța, curajul acțiunii civice în

spiritul drepturilor omului, putem influența mentalul în comunitatea din care facem parte.

De asemenea considerăm că succesul este al nostru, al tuturor, printr-un climat de muncă

stimulativ în care toți își utilizează întregul potențial în beneficiul organizației, dar și al

satisfacției personale. Recunoașterea valorii organizației noastre se datorează atât muncii de zi

cu zi a fiecăruia dintre noi, dar și dorinței de afirmare ca parte a învățământului românesc.

II. CULTURA ORGANIZAȚIONALĂ A

COLEGIULUI NAȚIONAL ,,OCTAVIAN GOGA”

Colegiul Național ,,Octavian Goga” continuă și dezvoltă tradiția în plan educațional a

Liceului de cultură generală nr.2, atestat în 1971, devenit în 1974 Liceul Real-Umanist nr.2,

care în anul 1977 se transformă în Liceul Industrial nr.3. Din anul 1990 a devenit Liceul

Teoretic ,,Octavian Goga” care se înscrie pe coordonatele esențiale și înnoitoare ale

învățământului românesc și care în anul 1999 a primit titulatura de Colegiul Național ,,Octavian

Goga”.

În spiritul acestor mutații permanente întregul personal didactic și-a făcut un crez din

preocuparea de a promova instrumente pedagogice, educaționale noi, respectiv prin

introducerea unor soluții moderne, eficiente și avantajoase de învățare, formare pentru viață și

comunitate a celor care se pregătesc să gestioneze infrastructuri economice și valori spirituale

în țară și oriunde în lume.

Echipele manageriale de-a lungul anilor și-au fixat ca valori: cadre didactice foarte bine

pregătite, elevi performanți, dotare corespunzătoare, educație modernă centrată pe elevi.

Sloganul școlii noastre este ,,CULTURĂ, CUNOAȘTERE, DESCOPERIRE,

ȘTIINȚĂ…” toate sub același nume COLEGIUL NAȚIONAL ,,OCTAVIAN GOGA”.

Fiecare an școlar începe cu ceremonia de deschidere, moment care marchează într-un

mod special primirea elevilor în școala noastră, o școală prietenoasă și se finalizează cu

ceremonia de acordare a premiilor pentru rezultatele școlare obținute. Finalizarea ciclului liceal

se marchează printr-un moment festiv ,, Ultimul Clopoțel”, care este un moment special, la care

participă întreaga comunitate școlară și invitați ai autorităților locale, județene etc, este

momentul aprecierii pentru rezultatele remarcabile obținute în toate domeniile și pentru

implicarea activă în viața școlii.

În luna mai comemorăm trecerea în eternitate a poetului Octavian Goga printr-un

complex de activități sub genericul ,, Zilele Școlii-Zilele Octavian Goga”.

În scopul creșterii coeziunii în interiorul școlii organizăm excursii pentru personalul

instituției, întruniri, mese festive, ceremonii cu ocazia diferitelor evenimente.

Ținuta și comportamentul cadrelor didactice constituie un model de decență pentru

elevii noștri.

Cunoscând precis obiectivele învățării, sarcinile planificate, prin aplicarea în cunoștință

de cauză și la timp a întregului arsenal de metode și procedee active în toate activitățile

desfășurate, rezultatele muncii noastre sunt bune și foarte bune, iar satisfacția profesională este

pe măsura efortului depus în ciuda faptului că nu există niciun fel de selecție la admiterea în

ciclul liceal. Din acest punct de vedere, profesorii depun un efort susținut organizând programe

speciale de pregătire, tabere de pregătire. Există preocupare atât pentru elevii cu dificultăți de

învățare, dar și pentru cei înalt abilitați.

Prin exemplul personal, prin spiritul de echipă al dascălilor, prin instituirea unor relații

profesori-elevi democratice, deschise, de respect reciproc, am căutat și am găsit suficiente

elemente care să motiveze acțiunile elevilor și totodată să-i influențăm și să-i orientăm spre

ordine, disciplină, calitate și performanță.

Nicio clipă nu uităm că școala este un sistem de servicii pentru comunitate. Din acest

punct de vedere am transmis mereu respectul nostru adresat părinților elevilor noștri, pe care îi

consultăm permanent considerându-i buni colaboratori și parteneri loiali în procesul de formare

și dezvoltare al propriilor copii.

III. PREZENTAREA

COLEGIULUI NAȚIONAL ,, OCTAVIAN GOGA” A. Indicatori de context și structură

Instituția educativă: Colegiul Național „Octavian Goga”

Cod SIRUES: 190521389

Jud.: Harghita, Municipiul: Miercurea Ciuc

Strada: Tudor Vladimirescu, nr. 40

Tel. Fix.: 0266312570, Fax: 0266312570

E-mail: [email protected]

Site: http://www.portal.cnogoga.ro/

Anul înființării instituției educative:

1971 – LICEUL DE CULTURĂ GENERALĂ NR. 2

1974 – LICEUL REAL – UMANIST NR. 2

1977 – LICEUL INDUSTRIAL NR. 3

1990 – LICEUL TEORETIC „OCTAVIAN GOGA”

1999 – COLEGIUL NAȚIONAL „OCTAVIAN GOGA”

Nr. document de înființare:

HG. 940/1990

OMEN 4170/1999

Instituția emitentă: Ministerul Educației Naționale

Autorizații/Avize de funcționare a unității:

Autorizație sanitară de funcționare nr. 87/35 din 23.09.2009 – Sală de sport Autorizație sanitară de funcționare nr. 88/36 din 23.09.2009 – Școala generală clasele I –

VII Autorizație sanitară de funcționare nr. 89/37 din 23.09.2009 – Cantină școlară Autorizație sanitară de funcționare nr. 90/38 din 23.09.2009 – Clădire principală +

cabinetul medical Autorizație sanitară de funcționare nr. 91/39 din 23.09.2009 – Spălătorie Autorizație sanitară de funcționare nr. 92/40 din 23.09.2009 – Internat școlar Autorizație națională sanitară veterinară și pentru siguranța alimentelor nr. VA 0689 din

02.10.2007 Autorizație de prevenire și stingere a incendiilor nr. 546496 din 20.05.2001 Autorizație de funcționare din punct de vedere al protecției muncii nr. 10 din 08.02.2005 Autorizație sanitară de funcționare a cabinetului medical nr.1481/09.10.2015.

1. Context Geo-economic (amplasarea instituției educative): 1.1.Caracteristici ale localității:

1.1.1. Mediul de rezidență: Urban;

1.1.2. Dezvoltarea economică a zonei: Zonă nedezvoltată

1.1.3. Tipul localității: Municipiu reședință de județ (sub 50.000 de

locuitori)

mailto:[email protected]

http://www.portal.cnogoga.ro/

1.2.Caracteristici ale instituției educative:

1.2.1. Poziția instituției educative în localitate: Zonă semi-periferică

1.2.2. Accesul elevilor în unitatea de învățământ

1.2.2.1. Unitatea școlarizează:

Elevi din localitate

Elevi din alte localități, care fac naveta zilnic

Elevi din alte localități, care stau în gazdă sau la internat

1.2.2.2. Deplasarea elevilor de la domiciliu către școală, în

raport cu mijloacele de transport:

Cu mijloace de transport în comun – Permanent, cu orar adecvat școlii

Cu mijloace de transport special destinate (microbuz școlar) –

Permanent

2. Respectarea cadrului legislativ de funcționare:

2.1. Unitatea este înființată conform prevederilor legii (legea 84/1995, republicată, cu

modificările și completările ulterioare, legea 196/1999, și mai nou legea educației nr. 1/2011)

2.2. Unitatea este organizată și funcționează pe principiul non-profit

2.3. Unitatea este organizată pe principii nediscriminatorii (fără deosebire de

naționalitate, sex, religie etc.)

2.4. Recrutarea și admiterea educabililor se realizează în conformitate cu reglementările

legale în vigoare, pentru anul școlar respectiv, corespunzător nivelului de învățământ.

2.5. Examenele de absolvire susținute de educabili s-au organizat și s-au desfășurat în

conformitate cu reglementările legale în vigoare.

2.6. Unitatea respectă structura sistemului național de învățământ, specializările se

încadrează în filiere, profiluri.

2.7. Unitatea dispune de planuri și programe de învățământ, similare învățământului de

stat, aprobate de MENCȘ, conform reglementărilor legale.

2.8. Personalul didactic de conducere îndeplinește cerințele privind ocuparea funcțiilor de

conducere.

2.9. Posturile didactice au fost ocupate în condițiile prevăzute de legea educației nr.

1/2011

3. Informații generale privind instituția educativă:

3.1. Tipul instituției educative: Școală cu clasele CP – XII

3.2. Nivelurile de învățământ existente:

Primar

Gimnazial

Liceal

3.3. Profiluri de studiu existente:

Pentru clasele CP – VIII – Program normal și program suplimentar de artă

Pentru clasele IX – XIII – Filieră teoretică – Profilurile: real și umanist

3.4. Detalii privind tipul unității de învățământ – unitate pentru învățământul de masă

3.5. Forma de finanțare (proprietate) – învățământ public

3.6. Formele de învățământ din unitate:

Învățământ cu frecvență (zi)

3.7. Aspecte privind organizarea procesului de învățământ – învățământ cu predare

normală

3.8. Structuri ale unității în raport cu limba de predare din școală

3.8.1. Limbi materne de predare în unitatea școlară – Limba

Română

3.8.2. Limbi străine studiate în școală – Limba engleză, limba

franceză, limba germană (opțional)

3.9. Responsabilități în rețea

3.9.1. Unitatea școlară este de sine stătătoare cu, personalitate juridică

4. Resurse umane

Informații privind efectivele de elevi:

4.1. Clase și efective de elevi pe niveluri de învățământ la începutul anului școlar

4.1.1. Anul școlar 2015 – 2016

Nivel de

învățământ Formă

Nr. de

Clase/grupe

Nr. de elevi/copii

la începutul

anului

Nr. de elevi/sfârșitul

anului școlar

Primar F 9 184 185

Gimnazial F 8 175 175

Liceal IX-XII F 16 383 380

Liceal XIII FR 1 17 17

TOTAL 34 759 756

4.1.2. Anul școlar 2016 – 2017

Nivel de

învățământ Formă

Nr. de

Clase/grupe

Nr. de elevi/copii

la începutul

anului

Nr. de elevi/sfârșitul

anului școlar

Primar F 9 172 -

Gimnazial F 8 183 -

Liceal IX-XII F 16 400 -

TOTAL 33 755 -

4.1.3. Clase și efective de elevi, pe an de studiu și forme de învățământ (învățământ liceal)

Nivel

de

învăță

mânt

Anul

de

studiu

Filiera Profilul Specializarea Nr.

Clase

Nr. Elevi

2015-

2016 2016-2017

Liceal

IX A

Teoreti

că

Real Mate - info 1 26 28

IX B Real Științe ale naturii 1 25 28

IX C Umanist Filologie 1 26 29

IX D Umanist Științe sociale 1 26 28

X A Real Mate - info 1 29 28

X B Real Științe ale naturii 1 20 22

X C Umanist Filologie 1 30 23

X D Umanist Științe sociale 1 23 27

XI A Real Mate - info 1 21 29

XI B Real Științe ale naturii 1 18 20

XI C Umanist Filologie 1 20 29

XI D Umanist Științe sociale 1 23 23

XII A Real Mate - info 1 18 21

XII B Real Științe ale naturii 1 19 17

XII C Umanist Filologie 1 29 23

XII D Umanist Științe sociale 1 27 25

XIII

FR

Umanist Științe sociale 1 17 -

4.1.4. Nr. clase şi efective de elevi pe specializări (învățământ liceal, anul școlar

2016-2017)

Profilul Specializarea Nr. Clase Forma de

învățământ

Nr. total de

elevi

Real Mate – Informatică 4 F 106

Real Științe ale naturii 4 F 87

Umanist Filologie 4 F 104

Umanist Științe sociale 4 F 103

4.2. Caracteristici ale beneficiarilor - anul școlar 2015-2016/2016-2017:

4.2.1. Structura etnică a elevilor din școală:

Români: 713 (93,93%)/696(92,18%)

Maghiari: 44 (5,79%)/56(7,41%)

Republica Moldova: 2 (0,28%)/3(0,41%)

Total elevi învățământ cu frecvență și frecvență redusă: 759/755

4.2.2. Structura efectivelor de elevi din unitate, în funcție de

domiciliul acestora:

Nr. elevilor din mediul urban: 632/642

Nr. elevilor din mediul rural: 107/113

Nr. elevilor care fac naveta zilnic: 34/25 (microbuzul școlar), 16/32 (alte

mijloace de transport)

Nr. elevilor care stau în internat: 60/62

Nr. elevilor care stau în gazdă: 7/21

Nr. elevilor ai căror părinți sunt plecați în străinătate: 73/82

Nr. elevilor care provin din familii monoparentale: 81/70

Nr. elevilor aflați în grija rudelor:-/19

Nr. elevilor cu CES: 20/17

4.2.3. Numărul de elevi care au beneficiat e ajutoare: 82/-

Rechizite școlare: 30/27

Burse sau alte forme de ajutoare: 52/-

4.3. Estimarea efectivelor școlare pentru anii de început de ciclu, pentru următorii 2

ani

Efectivele Anul orizontului de prognoză

Anul 2017-2018 Anul 2018-2019

Clasa pregătitoare 34 36

Clasa a V-a 32 28

Clasa a IX-a 100 110

Informații privind personalul didactic:

4.4. Posturi/norme didactice în școală

4.4.1. Posturi/norme didactice, anul școlar 2015-2016

Norme Total

Norme Primar Gimnazial Liceal

Norme didactice 49.98 11,21 11,79 26,98

Norme ocupate cu cadre

didactice titulare 43,50 10,21 10,58 22,71


didactice suplinitoare 6,48 1 1,21 4,27

4.4.2. Posturi/norme didactice, anul școlar 2016-2017

Norme Total

Norme Primar Gimnazial Liceal

Norme didactice 49,76 11,21 11,57 26,98


didactice titulare 43,50 11,21 10,58 22,71


didactice suplinitoare 6,03 1 1,21 3,82

4.5. Catedre rezervate

4.5.1. Număr total: 3 (2016-2017)

4.5.2. Distribuția pe specialități

Nr.

curent Specialitatea

Persoana căreia îi

este rezervată Motivul

1 Chimie Dumbravă

Magdalena

Director

2 Consilier

Psihopedagog

Erdei Lucica Inspector Școlar

3 Prof. înv. primar Kovacs Dorina Metodist CCD

4.6. Personal didactic angajat

4.6.1. Anul școlar 2015-2016

Cadre didactice Total Primar Gimnazial Liceal

Titulare 38 8 30

Suplinitoare 14 1 13

4.6.2. Anul școlar 2016-2017

Cadre didactice Total Primar Gimnazial Liceal

Titulare 42 9 33

Suplinitoare 6 - 6

4.7. Distribuția pe grade didactice a personalului didactic angajat

4.7.1. Anul școlar 2015-2016 Personal didactic calificat Personal

didactic

necalificat Gradul I Gradul II Doctorat Doctoranzi Definitivat Debutanți

24 13 1 1 10 3 0

4.7.2. Anul școlar 2016-2017 Personal didactic calificat Personal

didactic

necalificat Gradul I Gradul II Doctorat Doctoranzi Definitivat Debutanți

24 14 1 1 7 1 0

4.8. Distribuția pe grupe de vechime

4.8.1. Anul școlar 2015-2016

Vechime Debutant 3-5

ani

6-10

ani

11-15

ani

16-20

ani

21-25

ani

26-30

ani

Peste

30 ani

În învățământ 3 1 7 8 11 1 4 17

În unitate 3 1 7 8 11 22 - -

4.8.2. Anul școlar 2016-2017

Vechime Debutant 3-5

ani

6-10

ani

11-15

ani

16-20

ani

21-25

ani

26-30

ani

Peste

30 ani

În învățământ 1 3 6 8 10 1 2 17

În unitate 1 3 6 8 10 1 19 -

4.9. Distribuția pe grupe de vârstă (ani) și sexe

4.9.1. Anul școlar 2015-2016

Sexul/Vârsta Sub 25 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 Peste 60

M - - 3 1 - 2 2 1 3

F 1 1 3 8 6 7 7 5 2

4.9.2. Anul școlar 2016-2017

Sexul/Vârsta Sub 25 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 Peste 60

M - - 1 2 1 1 2 1 1

F - 1 8 3 9 6 4 5 4

4.10. Structura personalului didactic în funcție de localitatea de domiciliu (2016-

2017)

4.10.1. Ponderea personalului didactic cu domiciliul în localitatea unde

este amplasată școala: 46 (95,83%)

4.10.2.Ponderea personalului didactic cu domiciliul în altă localitate și care

fac naveta zilnic: 2 (4,16%)

4.11. Raportul între numărul total de elevi și numărul total de norme didactice (2016-

2017): 15,11

4.12. Discipline neacoperite cu personal didactic calificat – nu există

Informații privind personalul didactic auxiliar (2015-2016)

4.13. Total personal didactic auxiliar: 11. Nr. de posturi: 9,5

4.14. Distribuția personalului didactic auxiliar în funcție de calificare

Postul Număr

persoane

Calificare (Da/Nu)

Secretar I 0,5 Da

Secretar II 1,5 Da

Laborant 1 Da

Bibliotecar 0,5 Da

Pedagog 0,5 Da

Administrator financiar/ patrimoniu 3 Da

Informatician 1 Da

Supraveghetor 1,5 Da

4.15. Gradul de acoperire a posturilor existente conform normativelor în vigoare – 100%

4.16. Raportul dintre numărul total de elevi și numărul total de posturi didactice

auxiliare: 79,15

Informații privind personalul de conducere:

4.17. Număr de directori: 2

4.17.1. Conform normativelor: 2

4.17.2. Existenți în unitate: 2

4.18. Date privind directorii

Funcția Specialitatea Grad/Vechime

în învățământ

Cursuri de

management

absolvite

Director Chimie I/31 ani Master/Management

educațional

Director

Adjunct

Prof. învățământ

primar I/40 ani

Curs de

formare/Management

educațional

Informații privind personalul nedidactic:

4.19. Total posturi nedidactic: 18,25

4.20. Distribuția posturilor nedidactic în funcție de calificare

Postul Nr. persoane Studii corespunzătoare

Muncitor I 4 Da

Muncitor II 1,5 Da

Portar, îngrijitor 12 Da

Șofer 0,75 Da

4.21. Gradul de acoperire a posturilor existente conform normativelor în vigoare cu personal

nedidactic – 94,52%

4.22. Raportul dintre total norme didactice și total personal nedidactic: 2,72 4.23. Raportul

dintre numărul total de elevi și total personal nedidactic: 41,2

5. Construcția școlară. Utilizarea spațiilor de învățământ. Servicii oferite.

5.1. Construcția școlară

5.1.1. Anul în care a fost dată în folosință

Clădirea A – spațiu de învățământ – 1971

Clădirea B – Sală de sport – 1974

Clădirea C – Spațiu de învățământ – 1993

Clădirea D – Spațiu de învățământ – 1998

Clădirea E – Internat – 1974

Clădirea F – Cantină – 1998

Clădirea G – Centrală termică – 2008

Clădirea H – Spălătorie – 2003

5.1.2. Construcție din cărămidă, beton, țiglă – olane, tablă

5.1.3. Anul ultimei reparații capitale/consolidări: 2015

5.2. Unitatea funcționează în:

Clădire cu destinație de școală

Clădire cu destinație de internat

5.3. Construcția găzduiește – numai o unitate școlară

5.4. Numărul de clădiri din cadrul construcției școlare

5.4.1. Numărul total de clădiri: 8

5.4.2. Numărul de clădiri care găzduiesc spații de învățământ: 3+1 sală de sport

5.5. Suprafața desfășurată a clădirilor (suprafața construită, nr. de nivele)

Clădirea A: 4095 m2, 3 nivele

Clădirea B: 576 m2, 1 nivel

Clădirea C: 486 m2, 3 nivele

Clădirea D: 972 m2, 3 nivele

Clădirea E: 1942 m2, 3 nivele

Clădirea F: 640 m2, 2 nivele

Clădirea G: 112 m2, 1 nivel

Clădirea H: 286 m2, 1 nivel

Săli de clasă: 2374 m2

Suprafață totală: 9109 m2

5.6. Prezența în unitatea de învățământ a următoarelor spații

5.6.1. Spații de învățământ

Săli de clasă: 34

Laboratoare/cabinete: 10

Sală de sport: 1

5.6.2. Spații auxiliare

Atelier de întreținere: 1

Bibliotecă: 1

Teren de sport: 1

Spații de joacă: 2

Cancelarie: 1

Internat: 1

Cantină: 1

Spălătorie: 1

5.7. Situația juridică a clădirilor și a terenurilor aferente

5.7.1. Unitatea funcționează în spații – în proprietate

5.7.2. Pentru spațiile proprii deținem documente de proprietate asupra clădirilor și

terenurilor

5.8. Elemente de dotare

5.8.1. Starea mobilierului școlar – bună

5.8.2. Biblioteca școlară – 18700 610 nr. volume intrate în cursul anului școlar

590 utilizatori înscriși

590 utilizatori activi

2715 volume împrumutate

1900 vizite la bibliotecă

5.8.3. Dotarea cu calculatoare Total: 91

Pentru educație: 72

Pentru cadrele didactice:8

Pentru administrație: 11

5.8.4. Existența conectării la internet – Da (+ rețea wireless)

5.8.5. Dotarea cu copiatoare: 9 buc.

5.8.6. Dotarea cu videoproiectoare: 6 buc.

5.9. Utilizarea spațiilor de învățământ și serviciilor oferite

5.9.1. Internat – 80 locuri de cazare

5.9.2. Cantină – 120 locuri pe serie, capacitatea de pregătire a

bucătăriei – 240 locuri

5.9.3. Bufet – Da

5.9.4. Cabinet de asistență medicală – Da, asistență medicală

asigurată cu un medic școlar și un asistent medical

5.9.5. Cabinet de asistență pedagogică – Un profesor psihopedagog și un profesor

itinerant pentru elevii cu CES

5.9.6. Spălătorie – Da

B. Indicatori de stare

Informații privind anul școlar curent

6. Utilizarea spațiilor de învățământ. Servicii oferite.

6.1. Utilizarea spațiului de învățământ

Tipul Spațiului

Număr de săli

Total Neutilizabile

Închiriate altor

persoane

juridice/fizice

Săli de clasă 34 - -

Laboratoare/cabinete 10 - -

Ateliere școlare - - -

Sală de sport 1 - 1

6.2. Gradul de încărcare a școlii

6.2.1. Indice de ocupare (raportul dintre numărul claselor de elevi din

învățământul de zi și numărul sălilor de clasă) – 1

6.2.2. Număr de schimburi pe zi – 1 (pentru învățământul de zi, cu

frecvență)

6.2.3. Durata

Orelor de curs: 50 min.

Pauzelor: 10 min., respectiv 20 de min. pauza mare

6.3. Servicii oferite

6.3.1. Internatul școlar – 60 locuri ocupate

6.3.2. Cantina școlii – 67 persoane servesc masa la cantină

Informații privind anul școlar anterior (2015-2016)

7. Rezultatele elevilor

7.1. Rezultate ale elevilor la evaluările sumative

7.1.1. Situația efectivelor

7.1.1.1. Pe școală, în anul școlar anterior (2015-2016)

Înscriși

Transferați

pe parcursul

anului

Promovați

Repetenți Exmatriculați Abandon/

Retrași La

începutul

anului

școlar

La

sfârșitul

anului

școlar

La

alte

unități

De la

alte

unități Iunie Sept.

759 751 4 3 713 747 4 5 (FR) 1/1

7.1.1.2. Pe niveluri de învățământ (2015-2016)

Nivelul Clase

Înscriși

la

începutul

anului

școlar

Rămași

la

sfârșitul

anului

școlar

Promovați

iunie

Repetă

clasa

Au

abandonat

școala/retrași

Primar

CP-IV 9

184 185 185 - -

Gimnazial

V-VIII 8

175 175 160 2 -

Liceal

IX-XII 16 383 379 356 2 2

Liceal

XIII FR 1 17 12 12 - -

7.2. Rezultate școlare (2015-2016)

7.2.1. Distribuția elevilor cuprinși în învățământul primar în funcție de

calificativele la sfârșitul anului școlar

Disciplina Foarte bine Bine Suficient Insuficient Total

Lb. și lit.

Română 105 39 4 - 148

Matematică 111 31 6 - 148

7.2.2. Distribuția elevilor în funcție de medie la sfârșitul anului școlar

Nivelul 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10 Total

Gimnazial - - 19 53 103 175

Liceal F - 12 60 151 154 377

7.3. Rezultatele la evaluările naționale

7.3.1. Evaluarea națională la clasa a VIII-a

7.3.1.1. Distribuția valorică a notelor pe discipline

Disciplina Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10 Total Promov.

Lb. Română - - 1 12 10 27 50 100%

Matematică - 1 3 15 23 8 50 100%

7.3.1.2. Distribuția valorică a mediilor generale

Total

elevi Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10 Promov.

50 - - 2 13 22 13 - 100%

7.3.2. Examenul de Bacalaureat – seria curentă – sesiunile cumulate

Sesiunea Seria Forma de

învățământ

Înscriși Neprezentați Promovați Promovabilitate

Iunie-iulie

2016

Curentă F 88 2 78 90,69%

FR 2 0 1 50%

Anterioare - 13 0 4 30,76%

August-

septembrie

2016

Curentă F 11 0 4 47,36%

FR 3 0 0 0%

Anterioare - 8 0 1 12,5%

Obs. În iunie-iulie promovabilitatea seriei curente a fost de 90,69%, cumulată cu cea din

sesiunea august-septembrie a fost 92,13%.Promovabilitatea pe școală cu seriile anterioare în

sesiunea iunie-iulie a fost de 82,17%.

7.3.3. Evaluarea națională la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a

Proba Clasa % elevi cu răspunsuri

Corecte Parțial corecte Incorecte Lipsă

Citit II A 86,19% 5,05% 6,06% 2,69%

Scris II A 81,48% 9,25% 9,25% -

Matematică II A 66,35% 6,48% 24,07% 3,08%

Limba

română

IV 87,73% 5,2% 6,93% 0,13%

Matematică IV 89,7% 0,8% 9% 0,5

Clasa Proba % elevi cu punctaj Disciplina

TOTAL PARȚIAL ZERO

a VI-a

Limbă și

comunicare

59,79% 32,57% 7,71% Limba

română

Limba

engleză

Matematică

și științe

65,71% 8,57% 25,71% Matematică

47,42% 9,14% 43,42% Fizică

46,85% 30,85% 22,28% Biologie

Observații:

Circa 86% dintre elevii claselor a II-a și a IV-a au răspuns corect la toate probele

cu excepția probei de matematică la clasa a II-a unde 66% dintre elevi au răspuns

corect;

Cele mai bune rezultate le-au obținut elevii clasei a IV-a la ambele probe;

La clasele a VI-a 92,36% (80,08% - 2015, 95,53% - 2014) dintre elevi au acumulat

punctajul total și parțial la limbă și comunicare (prof. Popa Cristina, prof. Kedves

Blanka), 77,7% (76,87% - 2015, 80,35% - 2014) la biologie, 74,28% (80,62% -

2015, 71,06% - 2014) la matematică și 56,56% (39,37% - 2015, 40,34% - 2014) la

fizică;

La disciplina matematică 65,71% dintre elevi au acumulat punctajul total, fiind cel

mai bun rezultat.

7.4. Olimpiade și concursuri

7.4.1. Rezultate la olimpiadele școlare

Anul școlar

Premii și mențiuni

Faza județeană Faza Națională

M III II I Part. M III II I

2006-2007 16 17 10 16 2 3 - - -

2007-2008 14 12 16 17 12 5 - - 1

2008-2009 12 9 12 16 11 4 - - -

2009-2010 25 15 11 13 9 1 - - -

2010-2011 22 5 8 13 7 4 - - -

2011-2012 13 9 7 11 6

1+1

medalie

bronz

- - -

2012-2013

8 7 9 7

6

1

premiu

special

- - -

2013-2014

14 9 5 8

4

1

premiu

special

- - -

2014-2015 10 10 5 6 4 1

2015-2016 12 8 5 6 4 2

Total 146 101 88 113 65 24 - - 1

Total premii 448 90

7.4.2. Participarea la alte concursuri

Anul

școlar

2007-

2008

2008-

2009

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

Număr

concursuri 54 60 70 63 60 57 40

55

58

8. Starea disciplinară a elevilor ( anul școlar 2015-2016) 8.1. Numărul elevilor cu nota scăzută la purtare:

Total elevi: 45

De la ciclul gimnazial: 7

De la ciclul liceal: 38

8.2. Situația absențelor:

Total absențe: 19811(26,62/elev)

Motivate: 14021

Nemotivate: 5228

9. Calificativele personalului didactic, didactic auxiliar, nedidactic și de conducere

( anul școlar 2015-2016)

Personal didactic: Total – 52, calificativ – Foarte Bine – 49, Bine – 3

Personal didactic auxiliar: Total – 11, calificativ – Foarte Bine

Personal nedidactic: Total –19 , calificativ – Foarte Bine

Personal de conducere: Total – 2, calificativ – Foarte Bine

IV. VIZIUNEA ȘI MISIUNEA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT

IV.1. Viziunea

Creşterea calităţii în educaţie prin deschidere către valorile europene şi formarea

competenţelor de punere în valoare a acestora, pentru a putea răspunde cerinţelor unei societăţi

bazate pe cunoaştere şi dezvoltare de competenţe.

IV.2. Misiunea

Scopul fundamental al şcolii noastre este de a furniza servicii de o asemenea calitate încât

elevii noştri să primească o educaţie superioară, cadrele didactice, elevii şi părinţii să fie părtaşi

la succes, iar societatea să beneficieze de absolvenţi performanţi.

V. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ȘI EXTERN. ANALIZA SWOT

ANALIZA MEDIULUI INTERN ANALIZA MEDIULUI EXTERN

PUNCTE TARI

1. Curriculum

Școala dispune de documente curriculare

CDȘ-ul este diversificat și adaptat anual

2. Resurse umane

Personal calificat 100%

Participarea cadrelor didactice la cursuri de

formare cu tematică diversă ancorată în

problematica învățământului

Relații interpersonale bazate pe respect

Climat de muncă civilizat, sănătos și eficient

Atitudine responsabilă, în general, din partea

profesorilor și elevilor

Cadrele didactice au abilități în domeniul IT

Renumele instituției câștigat prin rezultatele

obținute de-a lungul timpului

Implicarea cadrelor didactice în

implementarea proiectelor educative școlare

și extrașcolare la nivel local, zonal, județean,

național și internațional

Program extins de pregătire a elevilor

Echipa managerială dinamică și flexibilă

3. Resurse materiale și financiare

Reabilitarea clădirii principale

Implementarea unor proiecte de reparații:

refacerea totală a învelitorilor pentru cantină

și clădirea informaticii, asfaltarea curții

colegiului și a terenului de sport

Realizarea cabinetului multimedia

Schimbarea mobilierului în internat

Modernizarea claselor și amenajarea

grupurilor sanitare pentru clasele pregătitoare

Achiziționarea echipamentului de

monitorizare video în clădirea principală

Achiziționarea echipamentului de sonorizare

Schimbarea parțială a rețelei de furnizare a

agentului termic

Dotarea laboratoarelor de fizică, chimie și

biologie cu mijloace didactice

Premierea elevilor cu rezultate deosebite

Editarea propriilor reviste cu ISSN: „Anuarul

școlii”, „Focus”, „Școala noastră”

4. Relații comunitare și de parteneriat

Concursuri cuprinse în CAEN și CAER

Derularea numeroaselor proiecte educative de

parteneriat

Colaborare excelentă cu instituții publice,

organizații nonguvernamentale, asociații etc.

Participarea la programe de orientare școlară,

profesională precum și de dezvoltare a

carierei

OPORTUNITĂŢI

1. Curriculum

Implicarea, în general, a părinților în

procurarea auxiliarelor curriculare

Oferta mare de auxiliare curriculare permite

satisfacerea nevoilor educaționale ale elevilor

Existența surselor virtuale de informare

Oferta MEN pentru CDȘ

Oferta Programului „Junior Achievements”

2. Resurse umane

Varietatea cursurilor de formare și dezvoltare

profesională

Solicitarea părinților și a elevilor din județ și

din alte județe pentru a urma cursurile la

colegiul nostru inclusiv a elevilor cu etnie

maghiară

3. Resurse financiare și materiale

Preocupările guvernamentale pentru

problemele sociale concretizate în

implementarea unor programe: „Bani de

liceu”, „Euro 200”, „Laptele și cornul”

Accesul la programele de finanțare pentru

tineret ale Consiliului Local

Accesul la proiectele europene POSDRU și

POR

Creșterea interesului autorităților locale pentru

aprobarea de fonduri necesare lucrărilor de

reparații și igienizare


Instituțiile publice își manifestă mai pregnant

deschiderea spre colaborare

Interesul instituțiilor omoloage pentru

schimbul de experiență sau idei

ANALIZA MEDIULUI INTERN ANALIZA MEDIULUI EXTERN PUNCTE SLABE

1. Curriculum

Interes scăzut al elevilor pentru lectură, 500

de elevi din 759 vizitează biblioteca școlară

2. Resurse umane

Nu toate cadrele didactice își adaptează

demersul didactic în funcție de potențialul și

particularitățile claselor

Lipsa acțiunilor unitare în aplicarea

regulamentelor


Cheltuieli ridicate cu consumul energiei

termice

Condiții inestetice în internat și sala de sport.

Izolarea termică a internatului este precară.

Insuficienta dotare cu calculatoare,

videoproiectoare și copiatoare

Insuficienta preocupare pentru păstrarea

aparaturii, consumabilelor, echipamentelor

existente cât pentru întreținerea spațiilor

școlare

4. Relații de comunicare și parteneriat

Existența unui site cu funcționalitate limitată

Insuficienta implicare a părinților în

dezvoltarea instituțională

PERICOLE

1. Curriculum

Neconcordanța dintre programele școlare și

cele necesare susținerii examenelor de

admitere în învățământul universitar

Manuale școlare cu grad avansat de uzură

2. Resurse umane

Creșterea numărului de elevi ai căror părinți

sunt în străinătate și luarea copiilor în grija

altor persoane

Învățământul neperformant în mediul rural

care creează elevilor probleme de adaptare, de

integrare sau chiar pierderea încrederii în sine

Criza de timp a părinților care se reflectă în

relația părinte – elev – profesori

Sporul natural negativ


Ritmul accelerat al schimbărilor tehnologice

conduce la uzura morală a dotărilor existente

Alocări insuficiente de la bugetul de stat,

procentul din PIB alocat educației este foarte

redus

Puține surse extrabugetare în municipiu

Situația materială precară a foarte multe familii

Retribuirea insuficientă a cadrelor didactice

generează frustrări și demotivează


Scăderea interesului părinților pentru școală

VI. STRATEGIA DE DEZVOLTARE

Existența școlii noastre este justificată de contextul educațional și comunitar. Ca și școală a comunității

suntem determinați să oferim servicii educaționale de calitate, care să asigure elevilor o pregătire solidă în

domeniul teoretic real și uman.

VI.1. ȚINTE STRATEGICE

Analizând punctele slabe ale mediului intern și pericolele identificate în mediul extern și utilizând

punctele tari ale mediului intern și oportunitățile din mediul extern ne-am propus următoarele ținte strategice:

T1. Reconsiderarea managementului la nivelul școlii și al clasei.

Acest scop vizează implicarea reală și activă a tuturor factorilor atât sub aspect organizatoric cât și

decizional.

T2. Realizarea cadrului pentru educație de calitate. Ținta aleasă vizează realizarea unui învățământ centrat efectiv pe elev prin utilizarea unor metode și

strategii didactice adecvate, prin atractivitatea activităților organizate, prin asigurarea egalității de șanse, prin

prevenirea eșecului școlar.

T3. Dezvoltarea, modernizarea și întreținerea funcționalității patrimoniului școlii.

Această țintă vizează creșterea gradului de confort în unitatea de învățământ.

T4. Promovarea imaginii școlii în comunitate.

Acest scop vizează intensificarea promovării imaginii școlii folosind toate oportunitățile.

VI.2. OPȚIUNI STRATEGICE

Dezvoltarea matriceală a opțiunilor strategice, în corelare cu țintele strategice pe domenii funcționale:

Domeniul funcțional

Țintă strategică

Dezvoltare curriculară Dezvoltarea resurselor

umane

Atragerea de resurse

financiare și dezvoltarea

bazei materiale

Dezvoltarea relațiilor

comunitare

T1. Reconsiderarea

managementului la nivelul

școlii și al clasei

Asumarea PDI, planului

managerial în scopul

elaborării programelor de

activități și cunoașterea

regulamentelor și a

metodologiilor pentru

elaborarea de proceduri

Dezvoltarea abilităților

manageriale prin

autoformare sau prin

participarea la cursuri de

formare

Achiziționarea de

echipamente IT și de

multiplicare pentru uzul

cadrelor didactice

Responsabilizarea

comunității în susținerea

școlii

T2. Realizarea cadrului

pentru educație de calitate

Particularizarea

curriculumului la cerințele

învățării activ-participative

Formarea cadrelor didactice

pentru aplicarea metodelor

active și centrării activității

pe elev

Confecționarea de materiale

didactice și achiziționarea de

videoproiectoare necesare

situațiilor de învățare

centrate pe elev

Responsabilizarea

comunității în susținerea

școlii

T3. Dezvoltarea,

modernizarea și întreținerea

funcționalității patrimoniului

școlii

Includerea în programul

orelor de dirigenție și în

tematica C.P. a unor teme

legate de păstrarea, utilizarea

și întreținerea bazei materiale

a școlii, dar și legate de

respectarea normelor de

securitate în timpul

executării lucrărilor de

reabilitare și modernizare

precum și în general.

Asumarea răspunderii

privind păstrarea

patrimoniului școlii, ca și

asumarea răspunderii

personalului în ceea ce

privește asigurarea securității

elevilor

Elaborarea de proiecte pentru

atragerea de fonduri

europene și a proiectelor

anuale de reabilitare,

reparații, modernizare și

igienizare

Întărirea parteneriatului cu

Primăria Municipiului

Miercurea-Ciuc și Consiliul

Local

T4. Promovarea imaginii

școlii în comunitate

Dezvoltarea activității de

marketing

Responsabilizarea și

motivarea resursei umane

pentru promovarea imaginii

școlii

Atragerea de resurse pentru

realizarea site-ului școlii și a

unor materiale de promovare

a imaginii acesteia

Realizarea unor parteneriate

cu instituții/organizații/mass-

media, implicate în

promovarea imaginii școlii

VI.3. ETAPE ȘI TERMENE DE APLICARE A STRATEGIEI

ȚINTE STRATEGICE OPȚIUNI STRATEGICE ETAPE ȘI TERMENE DE APLICARE

T1. Reconsiderarea

managementului la

nivelul școlii și al clasei

Asumarea PDI, a planului managerial în scopul

elaborării programelor de activități și cunoașterea

regulamentelor metodologiilor pentru elaborarea de

proceduri

(S) Prezentarea PDI, a planului managerial

(M) Diseminarea informațiilor cu privire la acte normative, metodologii,

regulamente

(S) Revizuirea fișei postului pentru fiecare angajat

Dezvoltarea abilităților manageriale prin

autoformare sau prin participarea la cursuri de

formare

(S) Constituirea grupurilor de lucru și repartizarea echitabilă a sarcinilor de

lucru

(M) Participarea cadrelor didactice la cursuri de management educațional

sau management al clasei

(S) Elaborarea documentelor de proiectare și de organizare a activităților

Achiziționarea de echipamente IT și de

multiplicare pentru uzul cadrelor didactice

(S) Inventarierea echipamentelor IT existente în școală pentru uzul

cadrelor didactice, stabilirea necesarului pentru asigurarea utilizării de

către toate grupurile de lucru

(M) Identificarea de către cadrele didactice a resurselor financiare necesare

(L) Procurarea și instalarea echipamentelor necesare

Responsabilizarea comunității în susținerea școlii (S) Atragerea de resurse extrabugetare

(S) Asigurarea consumabilelor pentru funcționarea echipamentelor

T2. Realizarea cadrului

pentru educație de

calitate

Particularizarea curriculumului la cerințele

învățării activ-participative

(S) Analiza nevoilor de educație, definirea cerințelor de învățare

(M) Conceperea și organizarea activităților de învățare axate pe învățarea

activ participativă

(M) Analiza rezultatelor și revizuirea parcursurilor didactice

Formarea cadrelor didactice pentru aplicarea

metodelor active și centrării activității pe elev

(S) Stabilirea necesarului de formare a cadrelor didactice

(M) Formarea cadrelor didactice pentru aplicarea metodelor active și a

centrării activității pe elev

Confecționarea de materiale didactice și

achiziționarea de videoproiectoare necesare

situațiilor de învățare centrate pe elev

(S) Inventarierea mijloacelor didactice și a echipamentelor de proiectare

video existente în școală

(M) Implicarea cadrelor didactice în confecționarea de materiale didactice

(L) Identificarea și valorificarea de către cadrele didactice a resurselor

financiare

Responsabilizarea comunității în susținerea școlii

(S) Contactarea unor instituții/ONG-uri/organizații care pot furniza

asistență de specialitate

(M) Încheierea de parteneriate și derularea activităților de formare


T3. Dezvoltarea,

modernizarea și

întreținerea

funcționalității

patrimoniului școlii

Includerea în programul orelor de dirigenție și în

tematica C.P. a unor teme legate de păstrarea,

utilizarea și întreținerea bazei materiale a școlii, dar

și legate de respectarea normelor de securitate în

timpul executării lucrărilor de reabilitare și

modernizare precum și în general.

(S) Stabilirea tematicii orelor de dirigenție

(S) Prezentarea normelor de securitate a muncii tuturor angajaților și

elevilor

Asumarea răspunderii privind păstrarea

patrimoniului școlii, dar și asumarea răspunderii

personalului în ceea ce privește asigurarea

securității elevilor

(S) Elaborarea unui plan de măsuri adaptat programului de execuție a

lucrărilor asumat de constructor și beneficiar

(S) Îndeplinirea atribuțiilor în calitate de profesori de serviciu, dar și de

diriginți

(M) Implicarea membrilor C.A. în gestionarea bunurilor și recuperarea

pagubelor produse de personal sau de elevi

Elaborarea de proiecte pentru atragerea de fonduri

și a proiectelor anuale de reabilitare, reparații,

modernizare și igienizare

(S) Inventarierea lucrărilor de reabilitare și modernizare

(S) Stabilirea fondurilor necesare și a surselor de finanțare

(S) Întocmirea documentației tehnico-economice în scopul contractării

unui grant

(M) Întocmirea notelor de fundamentare pentru executarea lucrărilor de

reparații, modernizare și igienizare

Întărirea parteneriatului cu Primăria Municipiului

Miercurea-Ciuc și Consiliului Local

(S) Colaborarea cu Primăria Municipiului Miercurea-Ciuc și Consiliul

Local pentru atragerea de fonduri europene

(L) Colaborarea cu Primăria Municipiului Miercurea-Ciuc și Consiliul

Local pentru finanțarea lucrărilor de reparații, modernizare și igienizare


T4. Promovarea

imaginii școlii în

comunitate

Dezvoltarea activității de marketing

(S) Constituirea grupului de lucru format din elevi și profesori pentru

realizarea site-ului școlii

(M) Construirea unui site estetic, folositor care să-și atingă scopul de

prezentare, comunicare și de promovare

Responsabilizarea și motivarea resursei umane

pentru promovarea imaginii școlii

(S) Lansarea invitației de participare la promovarea imaginii școlii

(S) Implicarea elevilor și a cadrelor didactice în popularizarea rezultatelor

școlii în rândul părinților și a comunității

(L) Implicarea întregii resurse umane pentru promovarea imaginii școlii

(M) Stabilirea portofoliului de conținut, a scopurilor de navigare și a unui

design scalabil

Atragerea de resurse pentru realizarea site-ului

școlii și a unor materiale de promovare a imaginii

acesteia

(S) Stabilirea fondurilor necesare

(S) Achiziționarea domeniului și a unui URL de impact

(M) Realizarea altor materiale de promovare a imaginii școlii

(L) Realizarea unor parteneriate în vederea atragerii de resurse

Realizarea unor parteneriate cu

instituții/organizații/mass-media, implicate în


(S) Identificarea de instituții/organizații/mass-media implicate în


(M) Organizarea de activități care să promoveze imaginea școlii

(M) Obținerea de rezultate la nivel național și internațional

(L) Menținerea imaginii școlii prin utilizarea liniilor de comunicare inter-

instituționale

VI.4. REZULTATE AȘTEPTATE

ȚINTE STRATEGICE REZULTATE AȘTEPTATE

T1. Reconsiderarea managementului

la nivelul școlii și al clasei

Fișele postului revizuite și asumate de personalul didactic și

didactic auxiliar

Comisii și compartimente funcționale implicate în actul

decizional

Existența documentelor manageriale la nivelul comisiilor,

dar și la nivelul claselor

Existența la nivelul fiecărei comisii metodice a

echipamentelor IT

Părinți implicați în dezvoltarea instituțională

T2. Realizarea cadrului pentru

educație de calitate

Scăderea cu 10% a numărului de corigenți

Scăderea cu 20% a numărului de absențe nemotivate

Existența noilor echipamente de proiectare video

Implicarea tuturor cadrelor didactice în planificarea de

activități extrașcolare și extracurriculare

Satisfacția grupurilor de interes privind calitatea educației

T3. Dezvoltarea, modernizarea și

întreținerea funcționalității

patrimoniului școlii

Fonduri europene accesate

Existența în internatul școlar a spațiilor modernizate la

nivelul standardelor europene

Eficiența energetică îmbunătățită în internatul școlar și

scăderea semnificativă a cheltuielilor pentru consumul

energiei termice

Reducerea numărului de pagube înregistrat la nivelul

unității de învățământ

T4. Promovarea imaginii școlii în

comunitate

Existența unui site funcțional și util

Existența materialelor de promovare a școlii

Cadre didactice și elevi implicați pentru promovarea

imaginii școlii și pentru realizarea materialelor de

promovare

Existența protocoalelor de parteneriat

Existența programului managerial al activităților educative

școlare și extrașcolare

VII. PROGRAME CARE SUSȚIN ȚINTELE STRATEGICE

Pentru realizarea țintelor strategice menționate în proiect au fost definite următoarele

programe:

1. Programul de reconsiderare a managementului la nivelul școlii și al clasei.

2. Programul de îmbunătățire a calității actului didactic.

3. Programul de dezvoltare și modernizare a bazei materiale.

4. Programul de promovare a imaginii școlii.

VII.1. Programul de reconsiderare a managementului la nivelul școlii și al clasei.

T1. Reconsiderarea managementului la nivelul școlii și al clasei

Obiectiv operațional 1: Implementarea instrumentelor pentru managementul calității

Nr.

Crt. Acțiunea Rezultate așteptate Termen Responsabilități Resurse

Indicatori de

performanță

1. Elaborarea și prezentarea PDI

și a planurilor manageriale

Membrii organizației cunosc

misiunea, țintele strategice

și așteptările

15.11.2016 Echipa managerială

Consumabile

Resurse

extrabugetare

PDI 2016-2020

2.

Constituirea CEAC – alegerea

membrilor CEAC din rândul

cadrelor didactice, desemnarea

membrilor CEAC de către

CȘE, CRP, CL.

CEAC înființată 15.11.2016 Director

Director adjunct -

Procese-verbale CP,

CA.

Decizie de

constituire a

comisiei

3. Elaborarea RAEI 2015-2016 RAEI elaborat 15.10.2016

Coordonator

CEAC

Membri CEAC

Chestionare

satisfacția

educabililor

Plan de îmbunătățire

a calității serviciilor

educaționale

4.

Implementarea măsurilor de

îmbunătățire a calității stabilite

prin planul de îmbunătățire

pentru anul școlar 2016-2017

Personal informat asupra

măsurilor de îmbunătățire

propuse

20.10.2016 Director

Director adjunct

Plan de

îmbunătățire

Proces-verbal CP,

CA

5.

Elaborarea strategiei de

observare privind parcurgerea

programelor școlare, notarea

ritmică, progresul școlar,

calitatea lecțiilor

Informări privind

respectarea planificărilor

calendaristice elaborate,

numărul de note acordate și

adaptarea demersului

didactic în funcție de

particularitățile claselor

Noiembrie

2016 -

Ianuarie 2017

Martie – Mai

2017

Echipa managerială

CEAC

Responsabili CM

Consumabile

Rapoarte periodice

Fișe de observare a

lecțiilor

Grafice de asistențe

6. Prezentarea procedurilor

elaborate

Diseminarea informațiilor în

scopul aplicării corecte a

procedurilor

Anul școlar

2016-2017

Echipa managerială

CEAC Consumabile Proceduri

7.

Afișarea graficului de

monitorizare, control și

evaluare, precum și realizarea

acțiunilor prevăzute

Stabilirea punctelor tari și

punctelor slabe/ eficientizarea

activității prin cuantificarea

îndeplinirii sarcinilor

Anul școlar

2016-2017

Echipa managerială

CEAC

Responsabil CM

Consumabile Rapoarte

Fișe de evaluare


Obiectiv operațional 2: Implicarea factorilor în luarea deciziilor

Nr.


Indicatori de

performanță

1.

Participarea la stagii de

formare în domeniul

managementului educațional

sau al clasei

Nr. persoane abilitate.

Stimularea dezvoltării

carierei

Anul școlar

2016-2017

Resp. Comisiei de

perfecționare

Director

Oferta CCD,

ISJ HR,

ONG-uri

Adeverințe

Certificate formare

2.

Constituirea comisiilor

metodice/catedrelor și a altor

comisii de lucru și delegarea de

sarcini

Stabilirea comisiilor care

funcționează la nivelul

unității școlare

01 -

12.09.2016

Director

Director adjunct -

Decizii de

constituire a

comisiilor

Procese-verbale CP,

CA

3.

Stabilirea responsabililor de

catedre/comisii și confirmarea

lor de către CP

Alegerea factorilor de

decizie

01 –

12.09.2016

Director

Director adjunct -

Decizii de numire

Procese-verbale CP,

CA

4.

Elaborarea planurilor de

activitate la nivelul comisiilor

metodice/catedrelor și a

planurilor operaționale la

nivelul celorlalte comisii

Proiectarea activității

comisiilor 20.10.2016

Director

Director adjunct

Responsabilii

comisiilor

Dosarele

catedrelor/co

misiilor

Completarea

documentelor

comisiilor

5.

Implicarea șefilor de catedră în

asistențe la ore, evaluarea

membrilor catedrelor,

dezvoltarea bazei materiale,

amenajarea cabinetelor,

transmiterea informațiilor

Îndeplinirea rolurilor,

responsabilităților și

atribuțiilor

Anul școlar

2016-2017

Director

Resp. comisiilor

Dosarele

catedrelor/

comisiilor


lecțiilor

Fișe de evaluare

Procese-verbale de

evaluare obiectivă

Rapoarte privind

dezvoltarea bazei

materiale și

amenajarea

cabineterlor


Obiectiv operațional 2: Implicarea factorilor în luarea deciziilor

Nr.


Indicatori de

performanță

6.

Constituirea CA prin alegerea

membrilor interni și solicitarea

desemnării reprezentanților

externi

CA instituit legal, conform

noilor reglementări

În funcție de

precizarea

ISJ Harghita

cu privire la

numărul de

membri care

alcătuiesc CA

Director OMEN 4619/

22.09.2014

Procese-verbale CP

Adrese solicitări

Decizii

7.

Aplicarea procedurii de

evaluare anuală a personalului

didactic și didactic auxiliar

Eficientizarea activității de

evaluare prin aplicarea

corectă a criteriilor

obiective de evaluare

30.10.2016 Director adjunct

Legislația

subsecventă

Legii

Educației

Naționale

Documente

procedurale

Procese-verbale CA,

CP

8.

Revizuirea fișei postului pentru

personalul didactic și didactic

auxiliar

Asumarea atribuțiilor din

fișa postului în concordanță

cu fișa de autoevaluare/

evaluare anuală

01.11.2016

Director

Director adjunct

Secretar șef

Legislația

subsecventă

Legii

Educației

Naționale

Fișele postului

revizuite și semnate

9.

Proiectarea/organizarea

activității: Elaborarea proiectului de încadrare

Elaborarea proiectului planului de

școlarizare

Elaborarea proiectului de buget

Elaborarea ofertei educaționale

Implicarea comisiilor prin

efectuarea de propuneri

pentru proiectul de

încadrare, proiectul plan de

școlarizare și oferta

educațională

Conform

termenelor

Director

Director adjunct

Resp. comisii

Consumabile

Legislația în

vigoare

Procese-verbale CP,

CA, comisii


Obiectiv operațional 3: Susținerea tinerilor și părinților în acțiuni de implicare și asumare a responsabilității în viața școlii și a

comunității

Nr.


Indicatori de

performanță

1.

Reorganizarea CȘE:

Desemnarea reprezentanților

claselor

Alegerea președintelui și

vicepreședintelui

Depunerea candidaturilor,

campanie, vot democratic

Septembrie –

octombrie

2016

Director adjunct

Președinte CȘE

Liste și

buletine de

vot

CȘE nou

Procese-verbale

CȘE

2.

Desemnarea reprezentanților

CȘE în CEAC comisia de

disciplină, comisia de

securitate și prevenire a

violenței

Întărirea rolului CȘE în

viața școlii

Septembrie –

noiembrie

2016

Director adjunct

Președinte CȘE -

Procese-verbale

CȘE

3.

Implicarea CȘE în elaborarea

programului activităților

educative pentru anul școlar

2016-2017 și a programului

,,Școala altfel”

Întărirea rolului CȘE în

viața școlii

Septembrie

2016

Director adjunct

Președinte CȘE -

Nr. activități

propuse

Documente

procedurale

4.

Participarea elevilor la

evenimentele activităților și

manifestările din viața școlii și

a comunității

Implicare și asumarea

responsabilității în viața

școlii și a comunității

Anul școlar

2016-2017

Director adjunct

Consilier educativ

Președinte CȘE

Programul

activităților

educative

Nr. participanți

Nr. activități

5. Alegerea comitetelor de părinți

pe clase

Comitete de părinți

actualizate 15.10.2016 Diriginți ROI

Formulare comitete

de părinți

6.

Desemnarea reprezentanților CRP

în structurile comisiilor de lucru

de la nivelul școlii CEAC,

comisia de disciplină, CA,

comisia pentru securitatea elevilor

și prevenirea violenței

Întărirea rolului CRP în

viața școlii 15.11.2016

Director

Director adjunct ROI Răspunsuri solicitări

7.

Participarea părinților la

evenimentele, activitățile și

manifestările din viața școlii și a

comunității

Implicarea și asumarea

responsabilității părinților în

viața școlii

Anul școlar

2016-2017

Președinte CRP

Director

Director adjunct

- Nr. participări/ nr.

activități


Obiectiv operațional 4: Promovarea comunicării deschise, eficiente, climatului de colaborare şi cooperare

Nr.


Indicatori de

performanță

1.

Stabilirea gradului de

satisfacţie a beneficiarilor

față de activitatea

personalului didactic

auxiliar, nedidactic și de

conducere

Elaborare/aplicare

/interpretare

chestionare

Decembrie

Iunie CEAC

100 lei

extrabuget

chestionare

Nr. chestionare

aplicate /

interpretate

2.

Organizarea:

Directori:

- şedinţe operative: luni

dimineaţa - pers. didactic

auxiliar

- şedinţe comunicări: luni

pauza mare (în general, ori

de câte ori este necesar)

- personal didactic:

- grafic audienţe/consiliere

părinţi

- ședințe operative cu pers.

nedidactic, luni dimineața

Îmbunătăţirea comunicării și

colaborării

Creşterea gradului de

satisfacţie

Conform

graficelor/

programe

de audienţă

Echipa managerială

Toţi membrii

organizaţiei şcolare

- Nr. participanţi

Nr. ore audienţă

VII.2. Programul de îmbunătățire a calității actului didactic.

T2. Realizarea cadrului pentru educație de calitate

Obiectiv operațional 1: Dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice în vederea creșterii calității actului de predare –

învățare – evaluare

Nr.


Indicatori de

performanță

1. Testarea inițială a elevilor

Probleme identificate în

scopul remedierii și

recuperării

30.09.2016 Resp. de catedre/

comisii

Teste inițiale

Consumabile

Rapoarte

Fișe de progres

2. Identificarea stilurilor de

învățare ale elevilor

Analiza nevoilor de

educație, definirea stilurilor

de învățare

Octombrie

2016

Resp. de catedre/

comisii

Diriginți

Chestionare

Consumabile

Nr. de clase la care

s-a aplicat

chestionarul

3.

Elaborarea la nivelul fiecărei

catedre a unor materiale

auxiliare adaptate diferitelor

stiluri de învățare ale elevilor

Confecționarea și elaborarea

de materiale auxiliare

Anul școlar

2016 – 2017

Resp. de catedre/

comisii

Director

Consumabile

Portofoliile

catedrelor/

comisiilor

4.

Aplicarea unor strategii

didactice care să vizeze crearea

unor situații de învățare prin

cooperare în vederea

dezvoltării inteligențelor

multiple, ale gândirii critice și

creative

Organizarea activităților de

învățare bazate pe strategii

activ-participative

Anul școlar

2016 – 2017

Director

CEAC

Consumabile

Echipamente

IT


lecțiilor

5.

Prezentarea în CP sau CM a

unor teme bazate pe didactica

specialității

Organizarea de activități

metodice

Anul școlar

2016 – 2017

Director

Resp. catedrelor/

comisiilor

Consumabile

Echipamente

IT

Nr. de activități

organizate

Procese-verbale

6. Informarea cadrelor didactice

cu oferta de formare a CCD

Cadre didactice informate

cu privire la oferta de

formare

Octombrie

2016 sau în

funcție de

CCD și ISJ

Harghita

Director

Director adjunct

Resp. comisiei de

perfecționare

Graficul CCD și

ISJ Harghita

Cadrele

didactice

Consumabile

Echipamente IT

Lista participanților

la activități de

formare


Obiectiv operațional 1: Dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice în vederea creșterii calității actului de predare –

învățare – evaluare

Nr.


Indicatori de

performanță

7. Formarea cadrelor didactice

Autoformarea/ participarea

cadrelor didactice la sesiuni

de formare în vederea

dezvoltării competențelor

pentru aplicarea metodelor

activ-participative centrate

pe elev, dar și pentru

abilitarea în vederea

optimizării strategiilor și a

instrumentelor de evaluare

prin îmbinarea evaluării

individuale a elevilor cu

evaluarea performanțelor în

echipă

Anul școlar

2016-2017

Director

Director adjunct

Resp. comisiei de

perfecționare

Consumabile

Echipamente

IT

Cadrele

didactice

Formatori

Adeverințe/

certificate de

atestare profesională

8.

Diseminarea bunelor practici

privind învățarea centrată pe

elev, în cadrul activităților

fiecărei comisii metodice

Organizarea lecțiilor

deschise sau altor activități

la nivelul comisiilor

metodice

Anul școlar

2016-2017

Responsabilii CM

Resp. comisiei de

perfecționare

Consumabile

Echipamente

IT

Nr. de activități

metodice

9. Monitorizarea activității

cadrelor didactice

Realizarea de asistențe la

orele de curs

Anul școlar

2016-2017

Resp. CM

Director

Director adj.

Fișe de

observare a

lecțiilor

Fișe de asistență în

portofoliile CM

10.

Întocmirea raportului de auto-

evaluare la nivelul fiecărui CM

semestrial/ anual și a unui plan de

îmbunătățire pentru anul școlar

următor

Sistemul de asigurare a

calității dezvoltat,

implementat și îmbunătățit

continuu

Februarie,

Septembrie

2016

Responsabilii CM

Director

CEAC

Consumabile

Copiator Rapoarte

11. Stabilirea gradului de

satisfacție a beneficiarilor față

de activitatea pers. didactic

Elaborare/ aplicare/

interpretare chestionare

Aprilie-Mai

2016 CEAC Chestionare

Rezultatele

chestionarelor

Interpretarea acestora


Obiectiv operațional 2: Creșterea performanțelor elevilor prin orientarea și optimizarea învățării

Nr.


Indicatori de

performanță

1.

Recapitularea cunoștințelor

anterioare: scheme logice,

analize, sinteze

Consolidarea competențelor

Septembrie-

Octombrie

2016

Cadre didactice

Resp. CM -

Planificări

calendaristice

2.

Elaborarea planurilor

remediale pentru progres școlar

sau pentru stimularea

performanței

Optimizarea parcursului de

învățare

Septembrie-

octombrie

2016

Cadrele didactice

Resp. CM Consumabile

Fișe de progres

școlar

3. Participarea cadrelor didactice

la ședințele cu părinții

Informarea/ comunicarea

privind analiza

performanțelor școlare

Anul școlar

2016-2017

Diriginte

Cadrele didactice -

Procese-verbale de

la ședințele cu

părinții

4.

Pregătirea temeinică pentru

examenele naționale și

admitere, diseminarea

informațiilor, organizarea de

consultații/ pregătire

Informarea părinților și

candidaților cu privire la

metodologiile de organizare

a examenelor sau a admiterii

Consolidarea competențelor

Anul școlar

2016-2017

Diriginți

Director

Director adj.

Metodologii

Consumabile

Echipamente

IT

Proceduri

Procese-verbale

ședințe cu părinții

Programe de

pregătire

5.

Organizarea simulărilor,

examenelor naționale,

prelucrarea rezultatelor

Crearea situațiilor de

examen în scopul

conștientizării elevilor

Decembrie

2016 –

Ianuarie,

Martie, Aprilie

2017

Cadrele didactice

Director

Director adj.

Consumabile

Probe de

evaluare

standardizate

Raport cu

rezultatele

simulărilor

6.

Analiza globală a rezultatelor

simulărilor, dezbaterea acestora

în CM, CP, orele de consiliere

și ședințele cu părinții

Îmbunătățirea rezultatelor

școlare

Ianuarie,

Martie 2017

Director

Director adj.

Cadrele didactice

Diriginții

Echipamente

IT

Prezentare

PPT

Rapoarte rezultate

înregistrate

Procese-verbale

7. Cooptarea elevilor în loturile

pentru concursuri și olimpiade

Alcătuirea loturilor de elevi

pentru activitatea de

performanță

Octombrie

2016

Resp. comisiei

pentru concursuri și

olimpiade școlare

Resp. comisiilor

metodice

Consumabile

Lista loturilor


olimpiade


Obiectiv operațional 2: Creșterea performanțelor elevilor prin orientarea și optimizarea învățării

Nr.


Indicatori de

performanță

8.

Organizarea programelor de

pregătire intensivă a loturilor

pentru performanță

Stimularea, promovarea și

dezvoltarea performanței

școlare

Noiembrie

2016 –

Martie 2017

Director

Resp. comisiei


olimpiade școlare

Resp. comisiilor

metodice

Consumabile

Echipamente

IT

Programul

activităților de

pregătire

9.

Analiza globală a rezultatelor

concursurilor și olimpiadelor

școlare

Plan de măsuri pentru

îmbunătățirea rezultatelor în

anul școlar următor

Aprilie,

Septembrie

2016

Director

Resp. comisiei


olimpiade școlare

Resp. comisiilor

metodice

- Raport rezultate

plan de măsuri

10. Organizarea recapitulărilor

finale, aplicarea testelor de

evaluare finală

Evaluarea parcursului de

învățare

Ianuarie,

Mai, Iunie

2017

Resp. CM Consumabile Fișe de progres

11. Analiza comparativă a

rezultatelor școlare Progresul școlar al elevilor

Septembrie

2016,2017

Director

Director adj.

Resp. CM.

-

Nr. minim de elevi

corigenți.

Raport de stare.

12. Organizarea unor tabere de

pregătire suplimentară Dezvoltarea competențelor

Săptămâna

„Școala

altfel”

Director

Director adj.

Cadrele didactice

Legislația în

vigoare

Resurse

financiare

extrabugetare

Documente

procedurale


Obiectiv operațional 3: Implicarea părinților și cointeresarea lor în educația copiilor

Nr.


Indicatori de

performanță

1. Încheierea acordului

parteneriat educațional

Asumarea rolurilor și

responsabilităților

Septembrie-

Octombrie

2016

Director

Diriginți Consumabile

Acorduri de

parteneriat cu

beneficiarii direcți și

indirecți

2.

Informarea periodică a

părinților privind situația

școlară și disciplinară

Comunicare permanentă

scrisă, verbală

Consilierea părinților

Anul școlar

2016-2017

Director

Diriginți

Cadrele didactice

Consumabile Registru intrări-ieșiri

Program de consiliere

pentru părinți

3.

Elaborarea procedurii de

motivare a absențelor și de

monitorizare a fenomenului

absenteismului

Măsuri unitare de motivare

a absențelor

Octombrie

2016 Director adj.

Consumabile

Suport

legislativ

Procedură elaborată

4. Aplicarea procedurii de

motivarea a absențelor

Scăderea numărului total de

absențe, dar și a celor

nemotivate, informarea

părinților și implicarea

acestora în monitorizarea

absențelor

Începând cu

noiembrie

2016

Comisia de

mobilizare a

evaluării

rezultatelor școlare

și a absențelor

elevilor

Consumabile

Rapoarte privind

motivarea

absențelor

5. Informare burse, programe

sociale guvernamentale

Susținere financiară prin

burse și programe sociale

guvernamentale

Dosare corect întocmite

Conform

calendarului

Comisia pentru

burse și programe

guvernamentale

Suport

legislativ

100% beneficiari

eligibili

6.

Organizarea de dezbateri

comune elevi – părinți – cadre

didactice

Asumarea

responsabilităților

Confruntări de idei

Anul școlar

2016-2017

Director

Director adj.

Diriginți

Președinte CȘE

Președinte CRP

- Nr. activități

organizate

7. Implicarea părinților în

susținerea activităților școlare

Atragerea de resurse

extrabugetare

Asigurarea consumabilelor

pentru funcționarea

echipamentelor

Anul școlar

2016-2017 Președinte CRP - Raport CRP

VII.3 Programul de dezvoltare și modernizare a bazei materiale.

T3. Dezvoltarea, modernizarea și întreținerea funcționalității patrimoniului școlii

Obiectiv operațional 1: Îmbunătățirea calității infrastructurii internatului pentru asigurarea unor condiții de locuit și de studiu la

standarde europene în vederea creșterii participării populației școlare la procesul educațional

Nr.


Indicatori de

performanță

1.

Acțiuni de evaluare și de

selecție a cererii de finanțare și

de contractare a grantului

pentru reabilitarea termică a

internatului școlar

Înregistrarea cererii de

finanțare și a documentelor

aferente, verificarea

conformității administrative,

verificarea eligibilității,

evaluarea tehnică și financiară,

vizita de teren a experților,

semnarea contractului de

finanțare

2016-2017 Echipa de proiect

Consumabile

Resurse

financiare

necesare

realizării

proiectului tehnic

și proiectului de

execuție

Contract de

finanțare semnat

2.

Achiziția constructorului,

serviciilor de audit, serviciilor

de asistență tehnică

Lansarea procedurii de

achiziție publică 2017 Echipa de proiect

Fonduri

europene

nerambursabile

Contracte de

execuție și de

servicii semnate

3. Execuția lucrărilor

Reabilitarea termică a corpului

principal de clădire,

reabilitarea totală a instalațiilor

electrice, schimbat tâmplăria

interioară și exterioară,

reabilitarea instalațiilor de

încălzire.

2017 Echipa de proiect

Fonduri

europene

nerambursabile

Clădire reabilitată

termic, instalații

electrice înlocuite,

cheltuieli scăzute cu

consumul energiei

termice

4.

Monitorizarea, verificarea și

evaluarea tehnico-financiară a

proiectului pe perioada

execuției

Lucrări executate conform

proiectului

Managementul de proiect


Fonduri

europene

nerambursabile

Proiect de execuție

respectat

Raportări

5. Promovarea proiectului

Publicare a informărilor

despre proiect, montarea

unei plăci permanente


Fonduri

europene

nerambursabile

Articole presă, placă

permanentă etc.

6. Aplicarea de chestionare

Stabilirea gradului de

satisfacție a elevilor,

personalul și părinților în

ceea ce privește condițiile

de învățare

2017 Director

Director adjunct Consumabile

Chestionare

Analiza și

interpretarea

chestionarelor

T3. Dezvoltarea, modernizarea și întreținerea funcționalității patrimoniului școlii

Obiectiv operațional 2: Gestionarea, întreținerea și menținerea funcționalității patrimoniului școlii

Nr.


Indicatori de

performanță

1. Inventarierea lucrărilor de


Derularea inventarierii

Elaborarea proiectului de


Noiembrie

2016

Director

Administrator

Contabil șef

De autoritate:

recunoaștere de

către direcția

învățământ din

primăria

Miercurea-Ciuc

Proiect de

reparații/igienizare

2. Realizarea lucrărilor de


Crearea unor condiții

corespunzătoare în spațiul

școlar

Iunie –

august 2017

Director

Administrator

Contabil șef

Resurse

financiare

necesare

Materiale și

servicii prestate

Lucrări de


executate

3. Gestionarea și întreținerea

patrimoniului claselor

Existența unui ambient

școlar igienic și plăcut

Anul școlar

2016-2017

Diriginți

Învățători

Profesori de

serviciu

Recuperarea

pagubelor

Scăderea numărului

de pagube realizate

de elevi

VII.4. Programul de promovare a imaginii școlii.

T4. Promovarea imaginii școlii în comunitate

Obiectiv operațional 1: Realizarea unei rețele de comunicare eficientă școală-comunitate

Nr.


Indicatori de

performanță

1.

Constituirea grupului de

lucru pentru realizarea site-

ului școlii

Cooptarea elevilor și

profesorilor în grupul de

lucru

Sept. 2016 Dir. adj. - Existența grupului

de lucru

2.

Achiziționarea unui

domeniu și a unui URL de

impact

Căutarea unui domeniu și a

unei adrese URL Sept. 2016

Director

Prof. de informatică

Informaticieni

Contabil șef

Resurse

financiare

necesare pentru

achiziționarea

domeniului și

găzduirii site-

ului

Domeniu și adresă

URL

3.

Stabilirea portofoliului de

conținut, a scopurilor de

navigare și a unui design

scalabil

Stabilirea designului și

conținutului Sept. 2016

Director

Director adj.


Informaticieni

Calculator Design nou

4. Construirea site-ului

Realizarea unui site cu scop

de prezentare, de

comunicare și de promovare

Oct. 2016


Director

Director adj.

Informaticieni

Calculator

Site nou și

funcțional cu

forum de discuții

5. Actualizarea permanentă a

site-ului Administrarea site-ului Permanent

Informaticieni

Director

Director adj.


Calculator Site permanent

actualizat


Obiectiv operațional 2: Intensificarea și eficientizarea activității de marketing

Nr.


Indicatori de

performanță

1. Realizarea materialelor de

promovare a imaginii școlii

Realizarea anuarului școlii

Realizarea revistei elevilor

„Focus”

Realizarea revistei „Școala

noastră”

Realizarea de pliante

Anul școlar

2016-2017

Director

Director adj.

Catedra de lb. și lit.

română

Consumabile

Echipamente IT

Resurse

financiare

necesare

Anuar

Revista „Focus”

Revista „Școala

noastră”

Pliante

2. Realizarea „Cărții de onoare

a școlii”

Desemnarea grupului de

profesori

Anul școlar

2016-2017

Director

Director adj.

Grupul de lucru

desemnat

Fotografii

Însemnări

Carte de onoare a

școlii

3.

Popularizarea prin

intermediul mass-media a

factorilor implicați în

activități

Comunitate informată

despre realitățile și

preocupările școlii

Anul școlar

2016-2017

Director

Director adj.

Resp. comisiei pt.

activități

extrașcolare

Consumabile

Echipament IT Articole în presă


Obiectiv operațional 3: Întărirea relațiilor de parteneriat între școală și comunitate

Nr.


Indicatori de

performanță

1. Încheierea de parteneriate

cu instituții din municipiu

Integrarea activităților școlii

în viața spirituală a

municipalității

Lansarea de proiecte/

programe comune

Anul școlar

2016-2017

Director

Director adj. -

Protocoale/

contracte de

parteneriat

2.

Implicarea părinților în

realizarea de serbări,

carnavaluri, târguri etc.

Dezvoltarea relației școală –

familie

Anul școlar

2016-2017

Director

Director adj.

Consilier educativ

CRP

Resurse

financiare

necesare

Nr. activități

organizate

3.

Realizarea Proiectului

„Zilele școlii” prin

implicarea părinților și a

comunității locale

Dezvoltarea parteneriatului

școală-familie-comunitate Mai 2017

Director

Director adj.

Resp. comisiei pt.

act. extrașcolare

Finanțare CL Proiectul „Zilele

școlii”

4. Obținerea unor sponsorizări

Identificarea posibililor

sponsori

Realizarea de contracte

Obținerea de sponsorizări

Anul școlar

2016-2017

Director

Contabil -

Contracte de

sponsorizări

5.

Susținerea școlii de către

părinți prin asigurarea

consumabilelor

Asigurarea hârtiei și toner-

ului

Anul școlar

2016-2017

Contabil

Președinte CRP Bugetul CRP

Existența hârtiei și

toner-ului

VIII. BENEFICIARI/GRUPURI DE INTERES

Grupuri de interese care interferează în actul educaţional

MENCȘ, ISJ HR, CCD

Elevii

Personalul didactic

Personalul didactic auxiliar şi administrativ

Părinţii

Comunitatea

Autorităţile locale

ONG-uri, fundaţii, asociaţii

Centre culturale, biblioteci, universităţi, alte şcoli

Mass-media

Agenţi economici

IX. INDICATORI DE REALIZARE

Fişele de evaluare la sfârşit de an pentru personalul angajat

Raportul de evaluare interna

Gradaţii de merit, premii și distincții obținute

Finalităţi ale parteneriatelor derulate

Gradul de implicare a Consiliului de Administraţie în luarea

deciziilor şi rezolvarea sarcinilor

Modul de cheltuire a bugetului proiectat

Fonduri extrabugetare obţinute şi problemele rezolvate cu acestea

Numărul de implicări şi participări la cursuri de formare continuă,

diseminarea acestora şi utilizarea abilităţilor dobândite în activitatea

didactică

Respectarea termenelor de realizare a unor obiective

Documentele de proiectare

Raportările periodice

Chestionare aplicate

X. MONITORIZARE ȘI EVALUARE

Proiectul va fi monitorizat periodic şi se vor face evaluări interne realiste

ale factorilor implicaţi.

Fiecare domeniu funcţional va fi analizat şi se va interveni în stabilirea

priorităţilor.

Realizările sau nerealizările planului de dezvoltare instituţională se vor

regăsi în analiza managerială semestrială/ anuală şi vor fi aduse în discuţia

consiliului profesoral al şcolii.

Principala grijă în monitorizare va fi urmărirea impactului asupra

grupurilor ţintă cărora ne adresăm şi la care ne raportăm: elevii, părinţii, cadrele

didactice şi nedidactice, comunitatea locală şi partenerii de proiecte, pentru a

corecta din mers eventualele disfuncţii.

Evaluarea finală a proiectului se va face prin măsurarea gradului de

realizare a descriptorilor stabiliţi.

X.1. Organizarea procesului de consultare

în vederea organizării PDI-ului

Stabilirea echipei de lucru şi a responsabilităţilor specifice;

Contactarea partenerilor sociali privind colaborarea lor cu organizaţia

noastră;

Contextul elaborării: documente de proiectare, documente de analiză,

documente de marketing, web-site-ul şcolii;

Mediul extern: www.edu.ro, www.isjhr.eduhr.ro, www.aracip.edu.ro;

Mediul intern: rapoarte statistice, rapoarte semestriale şi anuale

manageriale şi ale comisiilor metodice/tematice, dosarele comisiilor

metodice şi tematice, portofoliile cadrelor didactice, rapoartele CA, CEAC,

rezultatele elevilor, fişe de evaluare, rezultate sondaje, chestionare;

Planuri operaţionale: manageri, CA, CEAC, comisii metodice, alte comisii;

X.2. Organizarea monitorizării,

evaluării și actualizării PDI-ului

a. Echipa de lucru:

întâlniri de informare, actualizare;

ședinţe de lucru cu termene fixate anterior;

întâlniri cu membrii CEAC

b. Echipa managerială:

acţiuni specifice cuprinse în planul managerial, planul CA, tematica

CP;

discuţii de informare, feed-back;

rapoarte semestriale;

rapoarte anuale;

analiza rapoartelor CEAC.

c. Responsabilii comisiilor metodice şi tematice:

planuri manageriale pentru implementarea PDI-ului;

rapoarte semestriale şi lunare;

fişe de autoevaluare;

portofoliile membrilor comisiei;

asistenţe/interasistenţe;

lecţii demonstrative;

acţiuni extracurriculare;

schimb de experienţă în cadrul cercurilor pedagogice sau în cadrul

unor proiecte.

XI. HARTA PARTENERILOR

Inspectoratul Școlar Județean Harghita

Instituția prefectului

Consiliul Județean Harghita

Consiliul Local Municipal

Primăria Municipiului Miercurea Ciuc

IPJ Harghita

IJJ Harghita

ISU Harghita

Brigada 63 „Vânători de Munte”

Episcopia Ortodoxă a Covasnei și Harghitei

Muzeul Oltului și Mureșului Superior

Centrul Cultural „Miron Cristea”

ASCA Harghita

CPECA Harghita

Asociația Învățătorilor

Cenaclul Literar „Buna vestire”

Cercetașii României – Centrul Local Orion

Garda de mediu – Comisariatul Județean Harghita

Asociația Comitetul de Părinți Octavian Goga

Alte unități de învățământ, etc

Director, Director adjunct,

Prof. Dumbravă Magdalena-Camelia Prof. Karacsony Iacob

PROIECT DE DEZVOLTARE - cnoctaviangoga.ro · Colegiul Național ,,Octavian Goga” continuă și...

Documents

Transcript of PROIECT DE DEZVOLTARE - cnoctaviangoga.ro · Colegiul Național ,,Octavian Goga” continuă și...