Clasele a XII-a

COLEGIUL NAȚIONAL „OCTAVIAN GOGA”

1. Analiza performării la nivel de școală prin raportare

la notele obținute la disciplinele de examen.

Promovabilitate la nivel județean:

◦ Lb. și lit. română - 57,65% - CNOGoga 2017 (66,30% -2016) – județ - 43,9%

◦ Matematică și istorie – 80,23% - CNOGoga 2017 (80,21% 2016) – județ - 57,07%

◦ Proba la alegere – 90,69% - CNOGoga 2017 (86,81% - 2016) – județ - 62,25%

Disciplina

de examen

Nr.

Candidați Prezenți Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10 Promovabilitate Promovaţi

Lb. și lit.

Română 86 85 36 22 14 4 8 2 - 57,65% 49

Matematică 38 38 7 12 6 6 4 3 - 81,57% 31

Istorie 48 48 10 7 11 7 5 8 - 79,16% 38

Biologie 16 16 3 - 2 5 2 1 3 81,25% 13

Chimie 8 8 - 1 1 2 - 3 1 100% 8

Informatică 14 14 - - 2 2 4 6 - 100% 14

Geografie 45 45 5 4 7 14 9 5 1 88,88% 40

Logică 3 3 - 1 - 1 - 1 - 100% 3

2. Analiza performării la nivelul claselor prin raportare

la notele obținute la probele scrise obligatorii.

Disciplina

de examen Clasa

Nr.

elevi Prez. Sub. 5

5-

5,99

6-

6,99

7-

7,99

8-

8,99

9-

9,99 10

Promo-

vabilit. Prom. Cadrul didactic

Lb. și lit.

română

XII A 21 21 7 7 4 - 1 2 - 66,66% 14 Grădinariu N.

(Muncelean L.)

XII B 17 16 2 2 6 3 3 - - 87,51% 14 Grădinariu N.

XII C 23 23 8 7 4 1 4 - - 65,21% 15 Grădinariu N.

XII D 25 25 19 6 - - - - - 24% 6 Grădinariu N.

(Costea V.)

Matematică XII A 21 21 6 7 4 3 1 - - 71,42% 15 Szasz Dianna

XII B 17 17 1 5 2 3 3 3 - 94,11% 16 Dinu Anne Mary

Istorie XII C 23 23 5 2 4 3 4 5 - 78,26% 18 Grecu Maria

XII D 25 25 5 5 7 3 2 3 - 80% 20 Bogos Georgeta

3. Analiza comparativă a mediilor generale pe clase și a promovabilității obținute la

probele scrise obligatorii cu mediile generale înregistrate în anii școlari anteriori la

disciplinele respective, ca parte integrantă a programelor de bacalaureat, respectiv

mediile generale și promovabilitățile la sfârșitul semestrului I (dacă este cazul).

Disciplina

de examen Clasa

Medie

generală

Promovabi-

litate

Medie

generală

IX-XI (X-

XI,XI,

după caz)

Medie

generală

sf. sem I

Nr.

corigenți

Promovabil.

sem. I

Nr.

ore/săpt. Cadru didactic

Proba

scrisă

Proba

scrisă

Lb. și lit.

română

XII A 5,70 66,66% 7,53 6,09 5 76,2% 3h Grădinariu N.

XII B 6,60 87,5% 8,40 7,05 1 94,12% 3h Grădinariu N.

XII C 5,72 65,21% 6,91 5,95 7 69,57% 5h Grădinariu N.

XII D 3,67 24% 6,38 5,08 8 68% 5h Grădinariu N.

Matematică XII A 5,17 71,42% 7,39 7,42 2 90,47% 5h Szasz Dianna

XII B 7,09 94,11% 7,92 7,94 - 100% 4h Dinu Anne Mary

Istorie XII C 7,00 78,26% - 7,82 - 100% 2+1h Grecu Maria

XII D 6,37 80% - 6,44 - 100% 4+1h Bogos Georgeta

4. Analiza performării la nivelul claselor prin raportare

la notele obținute la proba scrisă la alegere.

Disciplina

de examen Clasa

Nr.

Elevi Prez.

Sub

5

5-

5,99

6-

6,99

7-

7,99

8-

8,99

9-

9,99 10 Promov. Prom. Cadru didactic

Biologie XII A 7 7 2 - 1 3 1 - - 71,42% 5 Mănică Livia

XII B 9 9 1 - 1 2 1 2 2 88,88% 8 Mănică Livia

Chimie XII B 8 8 - 1 1 2 - 3 1 100% 8 Dumbravă Magdalena

Informatică XII A 14 14 - - 2 2 4 6 - 100% 14 Burlacu Mihaela

Geografie XII C 20 20 1 2 3 6 2 5 1 95% 19 Galea Adriana

XII D 25 25 4 2 4 8 7 - - 84% 21 Galea Adriana

Logică XII C 3 3 - 1 - 1 - 1 - 100% 3 Dudan Marius

5. Analiza comparativă a mediilor generale pe clase și a

promovabilității obținute la proba scrisă la alegere și

înregistrate la sfârșitul semestrului I.

Disciplina

de examen Clasa

Medie

generală Prom.

Medie

Generală

IX-XI (X

-XI,XI,

după caz)

Medie

generală

sf. sem I

Nr.

corigenți

Prom.

sem. I

Nr.

ore/

săpt.

Cadru didactic Proba

scrisă

Proba

scrisă

Biologie XII A 6,50 71,42% 7,78 7,14 1 85,71 1h Mănica Livia

XII B 7,92 88,88% 8,08 7,78 1 88,88 3h Mănica Livia

Chimie XII B 8,12 100% 8,03 - - - 3+2h Dumbravă Magdalena

Informatică XII A 8,55 100% 8,74 8,64 - 100 5h Szasz Dianna

Geografie XII C 7,67 95% - 7,95 1 95 2+1h Galea Adriana

XII D 6,78 84% - 7,28 1 96 3+1h Galea Adriana

Logică XII C 7,36 100% 7,83 - - - - Dudan Marius

6. Rezultatele probelor la nivel de școală

Proba Nr.

Can. Prez. Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10 Reuș.

Prom

.%

2014-

2015

Prom

.%

2015-

2016

Prom

.%

2016-

2017

Lb. Și lit. Rom. 86 85 36 22 14 4 8 2 - 49 68,22 66,30 57,65

Prob. Obl.

Prof. 86 86 17 19 17 13 9 11 - 69 86,91 80,21 80,23

Prov. La

alegere 86 86 8 6 12 24 15 17 4 78 86,91 86,81 90,69

8. Rezultatele generale pe clase.

7. Rezultate generale pe școală – Distribuția valorică a mediilor generale.

Promovabilitatea la nivelul județului Harghita – 36,06%

Locul 7 în topul județean, locul 3 în topul celor cu predare în limba română

Clasa Nr. candidați Prezenți Reușiți 9-10 8-8,99 7-7,99 6-6,99 Sub 6 Promovabilitate

XII A 21 21 12 - 3 4 5 9 57,14%

XII B 17 16 13 3 3 3 4 3 81,25%

XII C 23 23 13 2 6 3 2 10 56,52%

XII D 25 25 5 - - 3 2 20 20%

Nr.

candidați Prez. Reușiți 9-10 8-8,99 7-7,99 6-6,99 Sub 6

Promov

2014-

2015

Promov.

2015-

2016

Promov.

2016-2017

86 85 43 5 12 13 13 42 58,87% 56,66% 50,58%

9. Puncte tari: ◦ S-au obținut 4 note maxime la proba la alegere.

◦ Au obținut note peste 7 la proba la alegere (informatică, biologie, chimie, geografie, logică) – 69,76% (din total candidați), 76,92% (din cei promovați) cu 5 puncte procentuale mai mult față de anul 2016 și cu 22 puncte procentuale față de 2015.

◦ Dintre elevii care au promovat examenul de bacalaureat, 39,53% au medii generale între 8 și 10, 47,05% au fost obținute de elevii clasei a XII-aC și 35,29% de elevii clasei a XII-aB

◦ La limba și literatura română s-a constatat că elevii cunosc sinonimele, pot identifica motivele unui text literar, perspectiva narativă și trăsăturile genului epic.

◦ La matematică au rezolvat corect exercițiile de algebră, aferente clasei a XI-a și a XII-a.

S-au recapitulat toate conținuturile prevăzute de programa examenului.

◦ La geografie elevii identifica corect elementele geografiei fizice și umane ale Europei reprezentate pe hărți, utilizează corect și coerent terminologia specifică domeniului pentru prezentarea aspectelor definitorii ale spațiului european, reușesc să efectueze analize comparative și să integreze corect datele statistice, reprezentările grafice și cartografice, recunosc noțiuni de bază din geografia fizică și umană a României.

◦ În ceea ce privește disciplina istorie elevii stăpânesc informația necesară și noțiunile istorice pe care le impune formularea răspunsurilor la cerințe.

◦ Majoritatea elevilor rezolvă corect problemele de la disciplina biologie, înțeleg cerințele și au o exprimare științifică adecvată.

◦ La disciplina chimie, în general, elevii cunosc și aplică corect conceptele si noțiunile chimice, efectuează raționamente logice în rezolvarea subiectelor, care de altfel s-au anticipat.

◦ Majoritatea elevilor a asimilat corect algoritmii și noțiunile teoretice de informatică

◦ La disciplina logică elevii și-au însușit în mare măsură conținuturile cu un mai mare grad de dificultate.

10. Probleme identificate – puncte slabe: ◦ Limba și literatura română – 16,47% din total candidați, respectiv 28,57% dintre

elevii promovați au obținut note mai mari de 7, cu 20 puncte procentuale mai puțin față de anul 2016.

◦ Proba obligatorie (matematică și istorie) – 38,37% au obținut note peste 7 din total candidați și 47,82% dintre cei promovați.

◦ Elevii au cultură generală deficitară și un vocabular insuficient dezvoltat. ◦ Foarte puțini elevi au abordat subiectul III de la limba și literatura română și nu au

înțeles cerința subiectului II în ceea ce privește construirea eseului argumentativ. ◦ Noțiunile din clasele a IX-a, a X-a nu au fost aprofundate suficient iar analiza

matematică este un punct slab. ◦ La biologie se confundă unele noțiuni: substanța albă cu cea cenușie, structura cu

funcțiile etc. ◦ La chimie s-au constatat greșeli de calcule și transformare a unităților de măsură

pentru unele mărimi fizice. 25% dintre elevi nu au aprofundat suficient substanțele organice cu importanță fiziologică.

◦ La informatică s-au tratat în grabă subiectele de tip grilă, elevii au întâmpinat probleme în înțelegerea enunțurilor și nu au fost atenți la detalii.

◦ La geografie întâmpină probleme la explicarea corectă a relațiilor observabile dintre sistemele naturale și umane ale mediului geografic , identificarea unităților de relief, a orașelor și râurilor din România, la calcularea unor indicatori geografici și la explicarea și argumentarea cauzelor unor fenomene geografice.

◦ La logică s-au constatat erori în rezolvarea unor cerințe simple.

10. Probleme identificate – puncte slabe:

Concluzii generale:

◦ Nu citesc, rezultatul fiind un vocabular precar, nu înțeleg conținutul de idei

dintr-un text, cerințele exercițiilor și problemelor;

◦ Nu stăpânesc suficient de bine terminologia științifică, unele noțiuni și concepte

studiate;

◦ Scriu urât, fac greșeli de exprimare, formulează fraze fără înțeles;

◦ Au probleme de concentrare a atenției, motiv pentru care formulează răspunsuri

incorecte la cerințe foarte simple, greșesc calcule elementare;

◦ Lipsa exercițiului, a studiului individual, nu învață constant, ci în salturi, sau

doar înaintea testelor;

◦ Temele pentru acasă se tratează superficial sau se copiază;

◦ Elevii nu sunt motivați dacă rămâne la latitudinea lor trecerea notelor în catalog.

11. Modalități de remediere: Se impune:

◦ Lectura materialelor bibliografice indicate de cadrele didactice;

◦ Verificarea sistematică a temelor pentru acasă;

◦ Organizarea unor activități de învățare care să provoace elevii la exerciții de gândire;

◦ Optimizarea actului didactic prin construirea unor strategii diferențiate în funcție de necesitățile fiecărei clase;

◦ Finalizarea recapitulărilor la toate disciplinele de examen;

◦ Rezolvarea unui număr cât mai mare de variante de subiecte;

◦ Efectuarea calculelor numerice fără utilizarea calculatorului;

◦ Organizarea altor simulări pentru a fi puși mai des în situații de examen;

◦ Îmbunătățirea prezenței la orele de pregătire suplimentară;

◦ Fructificarea la maxim a orelor de curs și oferirea de explicații suplimentare elevilor care au nelămuriri;

◦ Îmbunătățirea frecvenței școlare (XII A – 23 absențe/elev, XII B – 21,6 absențe/elev, XII C – 30,47 absențe/elev, XII D – 45,2 absențe/elev – semestrul I)

Scopul nostru este ca un număr cât mai mare de elevi să

promoveze examenul de bacalaureat și nu oricum, dar

pentru îndeplinirea lui suntem toți responsabili:

elevi, cadre didactice și părinți.

Vom reuși numai dacă acest scop devine o comuniune a

intereselor tuturor!

Director,

Prof. Dumbravă Magdalena

31 martie 2017