Proiect de Activitate Grad II

GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGINT LUMEA COPIILOR NR.25 BRAOV

PROIECT DE ACTIVITATEPROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATUNITATEA : GRDINIA NR.25 BRAOV EDUCATOARE : ALDULEA MARINA ANCA GRUPA : MIJLOCIE A PROIECT : VINE VARA ! TEMA SPTMNAL : VINE VARA TEMA ZILEI : CSUA PITICILOR TIPUL DE ACTIVITATE : consolidare , sistematizare de priceperi i deprinderi FORMA DE REALIZARE : activitate integrat ADP + ALA1+ADE+ALA2 FORMA DE ORGANIZARE : frontal , individual , pe grupuri DURATA: 1 zi SCOP : dezvoltarea abilitilor de recunoatere , denumire i utilizare a formelor geometrice cultivarea sensibilitii artistice , a spiritului de observaie , dezvoltarea gustului pentru frumos formarea deprinderii de a lucra n echip , de a coopera i colabora n scopul obinerii unor rezultate colectiveADP : NTLNIREA DE DIMINEA salutul : Bine ai venit dragi pitici ! prezena : descoperirea copiilor prezeni i acoperirea celor abseni noutatea zilei : scrisoarea Znei Vara igien : singurel m ngrijesc micul dejunTRANZIII BAT DIN PALME PITICII MERGEM CA PITICII

ALA 1 JOC DE MAS : TABLOURI PENTRU CSUA PITICILOR - mozaic ART : FARFURIOARE PENTRU PITICI modelaj CONSTRUCII : GARDUL GRDINII ADE D : CSUELE PITICILOR joc logic DOS : COVORAE PENTRU CSUELE PITICILOR lipireADP LA PDURE joc cu text cu cntOBIECTIVE OPERAIONALECOGNITIVE : O 1- s redea prin tehnica mbinrii i/sau alturrii materialele puse la dispoziie ( ALA 1- construcii ) O 2- s realizeze forme mici utiliznd materialele puse la dispoziie ( ALA 1- joc de mas ) O 3- s foloseasc adecvat tehnicile de lucru nsuite anterior ( ALA1- art ) O 4- s se comporte civilizat n joc ( ALA 2 ) O 5- s respecte regulile jocului ( ALA 2 ) O 6- s recunoasc , denumeasc i s utilizeze formele geometrice ( rotund , ptrat , triunghi ) (D ) O 7- s descrie formele geometrice utiliznd atributele : form , mrime , culoare (D ) O 8- s grupeze formele geometrice n funcie de atributele cunoscute (D ) O 9- s denumeasc materialele de lucru ( DOS ) O10- s aplice prin lipire bucele de hrtie pe un suport dat ( DOS ) O11- s pstreze acurateea lucrrii i a locului de lucru ( DOS )PSIHO MOTORII O12- s utilizeze instrumentele de lucru O13- s-i coordoneze micrile oculo-motorii O14- s mnuiasc corect materialele puse la dispoziie O15- s selecteze materialele necesare ndeplinirii sarcinilor O16- s participe activ la activitate , respectnd regulile joculuiAFECTIV-ATITUDINALE O17- s participe contient n realizarea sarcinii de joc O18- s manifeste interes i plcere pentru aciunile ntreprinse O19- s coopereze n cadrul grupului O20- s duc pn la sfrit o sarcin nceputSARCINA DIDACTIC : construirea de grupe pe baza unei caracteristici date REGULI DE JOC : copilul numit de educatoare allege o form geometric , o denumete folosind atributele cunoscute i o aeaz la csua corespunztoare ELEMENTE DE JOC: surpriza , aplauze , mnuirea materialelor , nchiderea i deschiderea ochilor , recompense . METODE DE PREDARE/NVARE M1- conversaia M2- explicaia M3- demonstraia M4- exerciiul M5- problematizarea M6- nvarea prin cooperare RESURSE MATERIALE : scrisoarea Znei Vara , trusa Logi , ecusoane , lipici , beioare , suport carton verde , figure geometrice , planete , plastelin , bee de chibrit , suport zapad expandat , mozaic . BIBLIOGRAFIE Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani ) MECT , Bucureti 2008 Jocuri logico-matematice pentru precolari-culegere , 2005 www.didactic.ro

SCENARIUL ZILEI

NTLNIREA DE DIMINEA debutez cu un joc de micare ,,SUNT URIA , SUNT PITIC! prin care se cere copiilor s sar dintr-un cerc n altul, acesta fiind drumul spre ara piticilor ; copiii trebuie s strige cnd sar ntr-un cerc mic ,,sunt pitic i s se ghemuiasc, iar cnd sar ntr-un cerc mare s strige ,,sunt uria i s se ntind cu minile sus, ct pot de mult . Pentru c au parcurs drumul corect i au ajuns n ara piticilor, copiii primesc ecusoane cu pitici mbrcai n rou , galben sau albastru i apoi se adun n cerc mpreun cu educatoarea pentru a se salute ; salutul se va realiza prin formula ,,BINE AI VENIT N ARA PITICILOR !, iar apoi salutul se propag n cerc de la stnga la dreapta , fiecare copil spunnd ,,BUN DIMINEAA PITIC ..... Apoi ne vom juca jocul ,,CINE NU A VENIT AZI N ARA PITICILOR ?, joc prin intermediul cruia vom face prezena. Se stabilete cum este vremea n ara piticilor i se alege cartonaul potrivit . Se va iniia o scurt discuie prin ntrebarea ,,Ce tim despre pitici?, iar apoi se va desfura jocul muzical ,,ORELUL . Noutatea zilei va fi realizat prin deschiderea cutiei cu surprize din care este scoas scrisoarea Znei Vara , prin intermediul creia aceasta le povestete copiilor despre pania prietenilor ei , piticii , care aveau nite csue n pdurea din ara piticilor , dar printr-o ntmplare nefericit au rmas fr ele. n continuare se desfoar activitatea pe domenii expereniale care integreaz domeniul tiin i domeniul om i societate. Se iniiaz mai nti o scurt discuie prin care le cer copiilor s spun cum putem , dac tot suntem i noi pitici n ara lor, s-i ajutm pe acetia s-i refac csuele. Pentru a gsi o soluie mergem mai departe prin ara piticilor interpretnd cntecul ,,Piticii-voinicii (tranziie) i la un moment dat gsim nite materiale cu care putem construi csuele piticilor. Se descoper apoi piesele geometrice, ptrate , rotunduri , triunghiuri, mici-mari, roii-galbene-albastre , acestea fiind recunoscute, denumite, descrise de copii. Folosindu-ne de acestea vom construi i vom mobila cele trei csue, dar mai nti trebuie s le grupm i s le sortm pentru a le gsi pe cele potrivite. Csuele sunt pentru pitici, din piesele mari le vom construi , iar pentru mobil avem nevoie numai de piesele mici, iar acestea trebuie apoi aezate n csuele lor: piesele roii n csua roie, piesele galbene n csua galben, iar piesele albastre n csua albastr. Dup ce csuele au fost construite i mobilate, se propune copiilor s le confecionm i covorae potrivite. Copiii se mpart pe trei grupe, dup culoarea cciuliei de pe cap: roie, galben, albastr ca i csuele piticilor. Fiecare grup realizez prin lipire covorae de culoare adecvat. Prin tranziia ,,Unu, doi unu, doi,/Ca piticii mergem noi (mersul piticului), copiii vor iei din sal pentru a merge la baie. La revenirea n sala de grup pe cntecul Bat din palme se vor prezenta copiilor centrele de interes unde se vor desfura jocurile i activitile didactice alese. Se analizeaz materialele puse la dispoziie i se vor explica sarcinile de lucru pentru fiecare centru, iar copiii se mpart la centre, conform ecusoanelor fiecruia, pentru a termina de aranjat csuele piticilor. Art: ,,Farfurioare pentru pitici-modelaj Joc de mas: ,,Tablouri pentru csuele piticilor-mozaic Construcii: ,,Gard pentru casua piticilor La finalizarea lucrrilor se amenajeaz csuele piticilor i copiii sunt felicitai pentru munca depus. n final se va executa jocul de micare cu text i cnt ,,La pdure. Pe parcursul zilei, alturi de tranziii se vor realiza i alte activiti de rutin cu denumirea ,,Sunt curat i ordonat prin care se vor exersa deprinderi de igien, ordine, disciplin.

EVENIMENTE DIDACTICEOB.CONINUTUL TIINIFICSTRATEGII DIDACTICEEVALUARE

METODE IPROCEDEEMIJLOACE DENVMNTFORMA DEORGANIZARE

1 . MOMENT ORGANIZATORIC

se amenajeaz spaiul educaional se pregtete materialul se organizeaz grupa de copiiconversaia

frontal

observarea comportament.

2 . CAPTAREA ATENIEI

Se realizeaz prin ntlnirea de diminea , n cadrul creia copiii sunt introdui n ara piticilor i transformai , cu ajutorul ecusoanelor , n pitici. Se solicit copiilor s spun tot ce tiu despre pitici i se desfoar jocul muzical ,,Orelul . Din cutiua cu surprize este scoas scrisoarea de la Zna Vara care le povestete copiilor urmtoarea ntmplare :,, Triau odat , ntr-o pdure ndeprtat , prietenii mei piticii voinicii. Acetia aveau nite csue micue i colorate n rou, galben sau albastru . n aceste csue toate obiectele erau mici , aa , pentru pitici . Piticii erau fericii , se jucau , se distrau i munceau nu departe de csuele lor cele frumoase i colorate. Le erau att de dragi , nct nu se ndeprtau niciodat prea mult de ele i chiar dac plecau de acas se grbeau s se ntoarc. Dar ntr-o zi , a trecut pe acolo un uria care s-a rtcit , nu se tie cum , n ara piticilor i a clcat din greeal pe csuele piticilor fr s le vad de la nlimea lui . Uriaul a mers mai departe spre ara sa fr s tie ce necaz mare le-a fcut piticilor . Cnd acetia s-au ntors acas i au vzut c nu mai au csue s-au ntristat tare i m-au chemat pe mine , Zna Vara , n ajutor , iar eu am venit la voi .explicaiaexerciiul

povestirea

ecusoane

cutiua cu surprizescrisoarea Znei

frontal

observarea comportament.

3 . ANUNAREA TEMEISe prezint copiilor tema zilei ,,Csuele piticilor i Zna Vara le solicit copiilor s vin n ajutorul piticilor pentru a le face alte csue colorate i obiectele mici care erau n ele . Pentru a reui acest lucru vom merge mai nti prin ara piticilor ca s gsim materialele potrivite pentru a construi csuele, apoi le vom mobila i le vom confeciona i alte obiecte mici care sunt necesare n csuele piticilor : covorae , tablouae , farfurioare , garduri

explicaiafrontal



4 . DIRIJAREA NVRII

O6O7O8O12O15O16O17

Prin tranziia ,,Piticii-voinicii copiii strbat ara piticilor n cutarea materialelor pentru construirea csuelor. n momentul n care le gsesc se opresc i se aeaz pe scunele, n jurul meselor iar pe covor se afl materialele pentru construirea csuelor ( piesele geometrice ) .D - CSUELE PITICILOR - joc didactic-se anun titlul jocului-se prezint regulile jocului : copilul numit de educatoare va alege o pies , o va denumi , i va spune atribtele ( form , culoare , mrime ) , apoi o va aeza la grupa din care face parte- explicarea i demonstrarea jocului : educatoarea explic modul de desfurare al jocului : copilul numit alege o pies , o denumete i o aeaz la grupa corespunztoare ; dac rspund corect, copiii vor fi aplaudai, iar cei care ntmpin greuti vor fi ajutai de colegi sau de educatoare. -jocul de prob : jocul de prob se va executa n scopul verificrii nelegerii regulilor de joc de ctre toi copiii i a respectrii sarcinilor didactice.- jocul propiu-zis : se desfoar pn ce toate piesele au fost grupate- se solicit trei, patru copii care i aleg fiecare cte o pies geometric i o descriu, numind fiecare din cele trei atribute: form , culoare , mrime. acesta este un rotund galben , mic; acesta este un ptrat galben , mare; acesta este un trunghi rou , mic.-formele geometrice sunt grupate n funcie de aceste atribute: dup form: grupa rotundurilor , grupa ptratelor , grupa triunghiurilor ; dup culoare: grupa pieselor roii, grupa pieselor galbene, grupa pieselor albastre; dup mrime: grupa pieselor mici, grupa pieselor mari;conversaia

explicaiademonstraiaexerciiul

exerciiul

exerciiulproblematizarea

pesele geometrice

pesele geometricepe grupuri

individual

pe grupuri

aprecieri verbaleaplauze




O6O7O8

VARIANTA 1:-se aleg piesele mari pentru a construi csuele ; 2-3 copiii din fiecare grup aleg piesele de culoarea ce o reprezint , ceilali la mese construiesc csueleVARIANTA 2 :-se aleg piesele mici pentru pentru mobilier ; copiii din fiecare grup care la variant anterioarp au stat la msue , acum aleg piesele mici i le aeaz pe masa grupei lorexerciiulproblematizarea

pesele geometrice

pe grupuri


5. OBINEREA PERFORMANEI

O9O10O11O13O14VARIANTA 3 :-copiii nchid ochii la semnalul educatoarei ; educatoarea schimb cte o pies din csuele piticilor ; la deschiderea ochilor copiii trebuie s gseasc ce s-a schimbatDOS COVORAE PENTRU CSUE - lipire -dup ce csuele aceeai culoare au fost construite i mobilate, se vor realiza covoraele n culoarea potrivit pentru fiecare grup. -copiii se afl grupai la mese n funcie de culoarea ecusonului rou, galben sau albastru i fiecare va confeciona covora pentru csuele piticilor-se explic i se demonstreaz modul de lucru. -se execut cteva micri de nclzire a muchilor mici ai minilor -se d semnalul de ncepere a executrii lucrrilor; educatoarea supravegheaz , ndrum activitatea copiilor de la toate grupurile de mese . - cu tranziia ,,Unu, doi, unu doi/ Ca piticii mergem noi copiii vor iei din sala de grup executnd mersul piticului.- la revenirea n sala de grup se vor prezenta centrele de interes unde se vor desfura jocurile i activitile didactice alese, astfel:

explicaiademonstraiaexerciiul

suport de cartonfiguri geometricemodelul educ.lipici

individual

aprecieri verbale

O1

Art : Farfurioare pentru pitici modelaj



O2O3O12O18O19O20Joc de mas: ,,Tablouri pentru csuele piticilor- mozaicConstrucii: ,, Gardul grdinii -fiecare copil se va aeza la centrul conform ecusonului primit pe parcursul desfurrii activitilor la centre , copiii vor fi ndrumai n realizarea sarcinilor , urmrindu-se ndeplinirea obiectivelor i gradul de participare a fiecruia.explicaiademonstraiaexerciiul

planeteplastelinmozaicbee de chibritsuport zpad expandatpe grupuriaprecieri verbale

6 . EVALUAREA PERFORMANEI

-se vor aduce pe msue alturi de csue lucrrile realizate , completndu-le astfel .-se vor analiza lucrrile din punct de vedere estetic .conversaiaaprecieri verbale

7 . NCHEIEREA ACTIVITII

O4O5O19O20

-piticii le mulumesc copiilor i Znei Vara , le apreciaz efortul i i recompenseaz -se va executa jocul de micare cu text i cnt ,, La pdure .

conversaiaexerciiulfrontalaprecieri

ADP ALA 1 ntlnirea de diminea : Art : Farfurii pentru pitici Bun dimineaa dragi pitici Joc de mas : Tablouri pentru Rutine :Sunt curat i ordonat csuele piticilor Tranziii :Piticii Construcii : Gard pentru grdin

CSUELE PITICILOR ADE : D+DOS

ALA 2 La pdure joc cu text i cnt

Proiect de Activitate Grad II

Documents

Transcript of Proiect de Activitate Grad II