SCOALA GIMNAZIALA ELENA CUZAPIATRA NEAMT GRADINITA CU P.S VERONICA FILIP 29 aprilie 2015

EDUCATOARE:prof.inv. presc. Morariu Mihaela-Denisa METODIST:prof.inv.presc.Iftimia Brandusa

Data:29 aprilie 2015Nivelul :I(grupa mica)Tema de studiu:Ce si cum vreau sa fiu?Tema saptamanii:Meserii indragite de copii1.ADP-Intalnirea de dimineata:Meseria-i bratara de aur 2. ALA1-Jocuri si activitati alese: Constructii : Construim casute si blocuri Joc de rol: De-a doctoritele, De-a bucataresele Joc de masa: puzzle Meserii3.ADE-Domenii experientialeDLC- Domeniul limba si comunicareTema : Doctorita de C.A. MunteanuMijloc de realizare: memorizare4.DEC-Activitate artistico-plasticaTema:Meseria preferataMijloc de realizare: pictura in contur5.ALA2-Activitati liber alese Jocuri cu text si cant

Data :29.aprilie 2015Nivel :I/grupa micaTema anuala:Ce si cum vreau sa fiu?Tema de interes: Meserii indragite de copiiiCategoria de activitate:Activitati de dezvoltare personala(ADP) Intalnirea de dimineataTema: Meseria-i bratara de aurScop:participarea si implicarea activa a copiilor in vederea stimularii comunicarii, favorizarii interrelationarii, impartasirii cu ceilalti si formarii comportamentului empatic la prescolarii miciObiective operationale: Sa utilizeze formulele de salut adecvate momentelor zilei Sa descrie vremea de afara , oferind verbal cateva caracteristici ale acesteia , marcandu-le prin simbolul adecvat Sa sesizeze absenta unui coleg din clasa Sa comunice pe baza unei idei elaborateStrategii didactice:Metode si procedee: conversatia , explicatia, observatia, brainstorming-ulResurse materiale: scaunele, casetofon , CD, catalogul grupei, calendarul naturiiElemente de joc: surpriza, manuirea materialelor, miscareaForme de organizare:frontal , individualTemporale: 15-20 minuteUmane: copiii grupei mici.

Bibliografie : Oficiale: Curriculum pentru nvmntul precolar, MECI 2008 Pedagogice: RIP 1-2/ 2012, RIP 3-4/ 2012- Proiectare integrat Material ajuttor pentru aplicarea programei grdinielor de copii vol.I 1963

Salutul:Copiii se vor aduna in crc si vor recita urmatoarele versuri: Dimineata a sosit Noi cu totii am venit In cerc ne-am adunat Pe pernute ne-am asezat Si frumos ne-am salutat! Educatoarea saluta copiii Buna dimineata, mici meseriasi!, apoi fiecare copil va saluta pe cel de langa el . Prezenta: Fiecare copil care isi va auzi numele isi va aseza poza pe panou. Copii absenti vor fi asezati intr-un colt separat.Calendarul naturii: Se numesc doi copii care vor descrie vremea de afara si vor aseza jetoanele corespunzatoare , astfel incat sa se stabileasca anotimpul , starea vremii, etc. Activitatea de grup: Copiii vor dansa pe o melodie , unde vor executa diferite miscari specifice momentului de gimnastica de inviorare.Noutatea zilei: Noutatea zilei va cuprinde evenimentul care va avea loc la grupa mica:-Astazi dragii mei, avem musafir, o doamna educatoare, la fel ca si mine, care a venit la noi sa vada cum va jucati la gradinita, cat de buni prieteni sunteti , etc.

Tranzitii : Bat din palme clap, clap, clapDin picioare trap, trap, trapNe-nvartim, ne rasucim Spre sectoare noi pornim.

Data :29 aprilie2015Nivel :I/grupa micaTema anuala:Ce si cum vreau sa fiu?Tema de interes: Meserii indragite de copiiCategoria de activitate:Jocuri si activitati alese (ALA1)Tema activitatii: Constructii: Construim casute si blocuri Joc de rol: De-a doctoritele/ De-a bucataresele Joc de masa: Puzzle Meserii Biblioteca:Meserii si unelte-asociere, sortareTipul de activitate: consolidare si verificare de cunostinte, priceperi si deprinderiScop:cultivarea sociabilitatii copiilor, a intereselor si deprinderii de cooperare cu partenerii de joc, a intercomunicarii intre copii in timpul joculuiObiective operationale: Sector 1: sa construiasca cu ajutorul cuburilor, imbinandu-le corect; sa interactioneze cu partenerii de joc sa-si consolideze deprinderile de conduita civilizata in timpul jocului

Sector 2: sa se transpuna in joc , interpretand rolul asumat sa comunice in mod liber intre ei si sa coopereze cu partenerii de joc Sector 3: sa asambleze corect piesele de puzzle pentru a forma o imagine intreaga sa denumeasca meseriile descoperiteSector 4: sa recunoasca meseriile si uneltele fiecarei profesii sa realizeze asocierea uneltelor cu meseria specificaStrategii didactice :Metode si procedee:conversatia, problematizarea, explicatia, jocul, Mijloace de invatamant:halate albe, cuburi lego, accesorii specifice temei propuse, puzzleForme de organizare:pe grupe miciResurse : Oficiale: Curriculum pentru nvmntul precolar, MECI 2008 Pedagogice: RIP 1-2/ 2012, RIP 3-4/ 2012- Proiectare integrat Temporale: 20 minute Umane: copiii grupei mici.

Eveniment didacticContinut stiintificMetode si procedee Evaluare

Moment organizatoric-se pregateste sala de grupa pentru activitate-se aranjeaza mobilierul pentru sectoare-se pregateste materialul pentru activitate

Captarea atentiei-se realizeaza prin intuirea materialului pregatit pentru copiiconversatia

Anuntarea temeiVoi merge la fiecare centru de interes n parte i voi anuna tema. Voi purta discuii referitoare la ceea ce vor realiza copiii cu ajutorul materialelor puse la dispoziie i modul de utilizare al acestora. Se reamintete copiilor comportamentul dezirabil: vorbim n oapt pentru a nu deranja pe alii, lucrm frumos i folosim cu grij materialele, fiecare lucrare trebuie terminat.

demonstratia

conversatia

explicatia

frontal

Desfasurarea acrivitatiiLa centrul constructii copiii vor imbina piesele si vor construi case, blocuri cu ajutorul cuburilor lego.La centrul joc de rol , copii in vor fi repartizati in doua echipe : o echipa va interpreta rolul de medici care vor trata papusi , in cealalta echipa vor fi bucataresele care vor prepara masa pentru copii.La centrul joc de masa copiii vor incerca sa reconstituie imaginea unei meserii.La centrul biblioteca , copiii vor incerca sa sorteze meseriile preferate, sa asocieze uneltele specifice fiecarei meserii alese si sa verbalizeze in cuvinte proprii ceea ce le place la meseria aleasa.

conversatia

exercitiul

individual

frontal

Incheierea activitatiiSe fac aprecieri asupra modului in care au lucrat

Tranzitii : Am o casuta mica asa si asa Si fumul se ridica asa siasaEu bat la usa casei asa si asaSi-mi lustruiesc pantofii asa si asa.

Data: 29 aprilie 2015Nivel: I/grupa micaTema anuala:Ce si cum vreau sa fiu?Tema de interes:Meserii indragite de copiiTema zilei: Meseria-i bratara de aurCategoria de activitate:Domeniul limba si comunicare (DLC)Tema activitatii: Doctorita de C.A. MunteanuForma de realizare:memorizareTipul de activitate:predare-invartareScopul activitatii: dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si utilizarea corecta a semnificatiilor structurilor verbale dezvoltarea creativitatii si expresivitatii oraleObiective operationale: sa descrie elementul surpriza: uneltele medicului sa utilizeze in propozitii cuvintele noi intalnite in poezie sa recite poezia clar , corect si expresiv

Strategii didactice:Metode si procedee:demonstratia, conversatia, explicatiaMijloace de invatamant:trusa de medic, planse, stimulenteForma de organizare:frontal, individualDurata :15-20min

Bibliografie: Maria Taiban: Jocuri didactice pentru grdinia de copii EDP, 2001 Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii Editura V&I Integral, Bucureti, 2000

Eveniment didactic Continut stiintificMetode si procedee Evaluare

Moment organizatoric-aerisirea salii de grupa-asezarea mobilierului (scaunelelor in semicerc)-pregatirea materialului didactic

Captarea atentiei In sala de grupa va intra un copil imbracat in medic-Copii cum este imbracat colegul vostru?- Ce are la gat?-Ce meserii mai cunoasteti voi?conversatia

observatiafrontal

Anuntarea temei si a obiectivelorAstazi vom invata o poezie despre meseria de doctor. Ea se numeste Doctorita si este scrisa de C.A. Munteanu. Voi va trebui sa fiti atenti la mine si sa incercati sa recitati poezia cu ajutorul meu si sa alcatuiti propozitii cu cuvintele noi pe care le vom intalni in text.

explicatia

frontal

Familiarizarea cu continutul poeziei

Voi face o recitare model a poeziei, apoi pe baza unor imagini sugestive, se va trece la explicarea cuvintelor noi intalnite in text.frectie= lichid folosit in tratarea febreidop de pluta= dop din resturi de lemn presatVoi recita inca o data poezia.

Doctorita de C.A. Munteanu

Cu sort alb peste rochita Eu sunt astazi doctorita.Am seringa si-i facutaDintr-un cui Si-un dop de pluta.

Patru boabe de fasoleSunt injectii in fiole,Pe papusa si pe VladGrijulie i-am culcat,

O sa-i spal,Le fac injectii,Ii mai incalzesc cu frectiiSi-ntr-un ceas ii scol voiosi Odihniti si sanatosi!

observatia

demonstratia

Frontal

frontal

Dirijarea invatariiPoezia va fi memorata pe unitati logice.Se va repeta prima strofa cu 2-3 copii, apoi se va trece la a doua strofa care va fi repetata impreuna cu prima cu 2-3 copii, apoi se trece la a treia strofa care se repeta impreuna cu prima si a doua strofa , cu 2-3 copii pentru fixarea in memorie a unitatilor logice

exercitiul

individual

Obtinerea performanteiPropun jocul Continua tu!in care copiii vor recita poezia de unde a ramas colegul sau.exercitiulindividual

Asigurarea retentiei-Ce poezie am invatat astazi?conversatia

Incheierea activitatiiSe fac aprecieri individuale si globale asupra modului in care copiii au incercat sa memoreze poeziaVoi acorda stmulente.

Tranzita:Daca vesel se traieste bate asa Daca vesel se traieste unul altuia zambeste Daca vesel se traieste bate asa

Data:29 aprilie 2015Nivelul:I/grupa mica Tema anuala:Ce si cum vreau sa fiu?Tema saptamanii:Meserii indragite de copiiTema zilei:Meseria-i bratara de aurCategoria de activitate:Domeniul estetic-creativ ( DEC)Subiectul:Meseria preferataTema plastica:Punctul elaboratMijloc de realizare:picturaTehnica de lucru: dactilopictura , stampilareTipul activitatii:consolidareScopul activitatii: consolidarea priceperilor si deprinderilor de a realiza punctul elaborat prin tehnicile: dactilopictura si stampilare in vederea realizarii temei Obiective operationale: sa denumeasca materialele de lucru sa denumeasca uneltele pe care le foloseste bucatarul , croitorul, medicul sa aplice culoarea pe suprafata data(cu betisorul, degetul, dopul de pluta) sa execute exercitiile pentru incalzirea muschilor mici ai mainii sa lucreze corect si ingrijit repectand tema data.

Strategii didactice:a)Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiulb)Mijloace didactice: imagini cu diferite unelte(oala, rochita, trusa medicului), modelele educatoarei, acuarele tempera, betisoare , dopuri de pluta, servetele, reconpense, panouri pentru expunerea lucrarilor copiilorc)Forme si metode de evaluare: frontal, pe gruped) Locul desfasurarii :sala de grupae)Resurse temporale:15-20 min

Bibliografie: Maria Taiban: Jocuri didactice pentru grdinia de copii EDP, 2001 Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii Editura V&I Integral, Bucureti, 2000

Eveniment didactic Continut stiitificMetode si procedeeMijloace de invatamantEvaluare

Moment organizatoric-aerisirea salii de grupa -asezarea masutelor si scaunelelor -pregatirea materialului didactic -asigurarea linistii in sala de grupa

Captarea atentiei Dragii mei pentru ca musafirului nostru i-a placut cum ati raspuns la activitatea trecuta , a ramas in continuare sa vada cat de talentati sunteti voi.

Anuntarea temei Copii astazi la activitatea de educatie plastica vom realiza tema Meseria preferata folosind punctul elaborat. Veti picta oalele bucatarului , rochita croitorului, ambulanta pe care le veti aseza pe panori. Va trebui sa pictati oala bucatarului cu ajutorul dopurilor, rochita cu degetele, iar trusa medicului cu betisoarele.O sa va rog sa lucrati corect si ingrijit.

conversatia

frontal

Dirijarea invatarii

Intuirea materialelor

Ce materiale aveti voi pe masute?conversatia observatia

frontal

Intuirea lucrarii model

Le prezint plansele model-Ce observati in aceasta plansa?-Ce culori am folosit?conversatiaobservatiaplansa modelfrontalindividual

Explicarea tehnologiei de lucru

Voi picta utilizand punctul elaborat, folosind diferite culori.In timp ce pictez , explic tehnologia de lucru.demonstratia

explicatiafrontal

Exercitii de incalzire a mainilor-picura ploaia-inchidem si deschidem pumnisorii-batem din palme-ne spalam pe mainifrontal

Indicatii metodice

Le voi oferi cateva indicatii metodice:-corectitudinea lucrarii-pastrarea curateniei-pozitia corpului in timp ce picteaza Explicatia conversatiafrontal

Obtinerea performanteiLe urez copiilor: Spor la lucru!Metoda partenerul de sprijin Voi trece pe la fiecare copil pentru a-l ajuta acolo unde este nevoie, iar acolo unde copilul nu a inteles voi da informatii si-l voi corecta.Voi insista asupra picturalitatii punctelor de pe fiecare obiect aflat in lucru .exercitiul siluete

individual

Evaluare -Ce ati pictat astazi?

Se va face cu ajutorul metodei turul galeriei , unde copiii isi vor aprecia lucrarile.

.conversatiafrontalindividual

Incheierea activitatiiFac aprecieri verbale , frontale si individuale incurajandu-i pe copiii care au un ritm mai lent de lucru.Corectez greselile, dau sfaturi.

TRANZITIA:Bat din palme clap, clap, clap Din picioare trap, trap, trapNe-nvartim ne rasucimSi la joaca noi pornim.

Data :29 aprilie 2015Nivel:I/grupa mica Tema anuala:Ce si cum vreau sa fiu?Tema de interes:Meserii indragite de copiiTema zilei:Meseria-i bratara de aurCategoria de activitate: Jocuri si activitati recreative (ALA2)Tema : Scaunelele muzicale , dans ritmic, jocul animalelor colorareTipul activitatii:consolidareMijloc de realizare:jocuri distractive, dansuri ritmiceScopul activitatii: Crearea unui climat cald , de siguranta , unde copiii relationeaza dezvoltarea anumitor capacitatiObiective operationale : sa execute corect miscarile sugerate de textul jocului cu text si cant sa respecte regulile jocurilor de miscare sa-si sincronizeze miscarile cu melodia audiata sa-si coordoneze miscarile proprii cu miscarile educatoarei si a colegilor sai sa participe cu placere la activitateMijloace didactice: casetofon , CD, scaune.

Eveniment didactic Continut stiintificMetode si procedee Mijloace de invatamant Evaluare

Moment organizatoric-aerisirea salii de clasa-pregatirea materialului didactic

Captarea atentieiCopilasi dragalasi, doamnei educatoare care a venit la noi in vizita i-a placut cum ati recitat poezia, cum ati pictat, acum haideti sa-i aratam cum cantam si dansam noi.conversatia

Anuntarea temeiAstazi la activitatea liber aleasa vom dansa , vom juca jocul scaunelor muzicale si jocul animalelor colorate.Voi va trebui sa fiti atenti , sa respectati regulile jocului , sa va respectati colegii in timpul dansului si al jocurilor sa nu va impingeti in timp ce va jucati .conversatiafrontal

Desfasurarea activitatiiVoi trece la explicarea miscarilor dansului ritmic.Pentru dansul ritmic voi aseza copiii in perechi . copiii vor trebui sa-si coordoneze miscarile in functie de ceea ce le arat eu in ritmul muzicii. Scaunele muzicaleScaunele sun asezate in cerc (cu unul mai putin), iar pe fundal copii vor canta cantece invatate . Copiii vor mergein jurul scaunelor pana in momentul in care eu voi spuneStop!. Atunci ei se vor aseza pe cate un scaun.Copilul care nu nu are scaun va iesi din joc. Cel care va ramane ultimul in joc si ocupantul singurului scaun va fi castigator.

Jocul animalelor colorateCopiii se vor aseza in cerc si vor canta si imita tot felul de animale colorate , avand ca fundal melodia celor de la Trupa Zurli.explicatia

demonstratia

exercitiulCasetofon

CDfrontal

Incheierea activitatiiSe fac aprecieri asupra modului sia comportamentului din timpul jocurilor si a dansuluiSe acorda stimulente dulciFrontal

individual

ANEXA