PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 26.04.2011GRĂDINIŢA: Scoala Gimnaziala „Avram Iancu”GRUPA: mare-pregătitoarePROPUNATOARE: Cebuc Cristiana DENUMIREA ACTIVITĂŢII: activitate matematicăTIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare de cunoştinţeTEMA ACTIVITĂŢII: „Ajută iepuraşul! ”MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Consolidarea cunoştinţelor matematice privind însuşirea conceptului de număr natural în concentrul

1 – 10 ; efectuarea unor operaţii simple de calcul oral cu diferenţă de una şi două unităţi; stabilirea simbolurilor matematice : plus, minus şi egal.

Exersarea unor operaţii ale gândirii ( analiza, sinteza, abstractizarea, generalizarea), precum şi cultivarea unor calităţi ale gândirii ( corectitudinea, promptitudinea, rapiditatea).

Dezvoltarea atenţiei voluntare şi a spiritului de observaţie.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:O1. – să numere crescător şi descrescător în concentrul 1 – 10 ;O2. – să plaseze corect un număr sau o cifră în interiorul şirului numeric;O3. – să compare numere – reprezentând cantităţi diferite în concentrul 1 – 10 pentru a determina „vecinii” mai mici / mai mari ai numerelor date;O4. – să utilizeze corect numeralul cardinal şi ordinal;O5. – să rezolve probleme ilustrate alegând operaţia corectă (adunare, scădere);

SARCINA DIDACTICĂ: rezolvarea diverselor sarcini legate de număratul în limitele 1-10: efectuarea unor operaţii de adunare şi scădere; raportarea numărului la cantitate; determinarea „vecinilor” ; utilizarea corectă a numeralului ordinal.

REGULILE JOCULUI: Pe rând, câte un copil de la fiecare echipă va alege câte un plic şi va rezolva sarcina dată pentru a ajuta iepuraşul. Daca rezolvă corect, primeşte un morcov drept recompensă. Câştigă echipa care a adunat cei mai mulţi morcovi.

ELEMENTE DE JOC: mânuirea materialului, aplauze, surpriza „Iepuraşul supărat”, întrecerea, mişcarea, sunetul clopoţelului.

STRATEGII DIDACTICE:

a) METODE ŞI PROCEDEE: - conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, exerciţiul, jocul

b) MATERIAL DIDACTIC: jetoane cu iepuraşi, ursuleţi, veveriţe, (altele); jetoane cu cifre de la 1 la 10 şi semnele matematice ; jetoane cu grupe de elemente între 1 şi 10, fişe cu probleme ilustrate (adunare şi scădere), fişe de muncă independentă, instrumente de scris, tabla magnetică şi siluete cu cifre şi animale, tabla de scris, cretă, un iepuraş din cadrul teatrului de păpuşi, un clopoţel, stimulente (morcovi , ecusoane).

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

1. „Curriculum pentru invatamantul prescolar”, 20082. Mihaela Neagu, Georgeta Beraru, „Activităţi matematice în grădiniţă”, Ed. AS'S, 1995.3. „Jocuri didactice matematice pentru preşcolari”, E.D.P. , Bucureşti, 19724. Revista „Învăţământul preşcolar” nr. 1 – 2 şi 3 – 4 / 1977

Durata: 30-35 min

Scenariul didactic

Evenimentuldidactic

Conţinutul ştiinţific Strategiididactice Evaluare

Momentulorganizatoric

Captarea atenţiei

Anunţarea jocului şi enunţarea obiectivelor

Explicarea jocului

Se pregăteşte sala de grupă şi materialul necesar pentru buna desfăşurare a activităţii.Introducerea în activitate se va realiza prin elementul surpriză „Iepuraşul supărat” ce va fi adus în sala de grupă de către un copil de la grupa vecină, având cu el o tolbă în care se află un plic cu fişele de muncă independentă, un plic cu problemele ilustrate, un alt plic cu jetoane pe care sunt desenate grupe cu animale de la 1 la 10, stimulente (morcovi) şi un plic cu sarcinile jocului. Iepuraşu-i supărat Şi apoi, doar într-o joacă S-a-ncurcat la numărat Să adune şi să scadă, Şi vă roagă foarte mult Să îşi caute vecinii Să îl ajutaţi şi voi Până nu-i atacă câinii. Ca să numere corect Vreţi sau nu, Înainte şi înapoi. Să îl ajutăm acum ? Dar, ca să nu greşiţi, Va trebui să gândiţi !

Astăzi, vom juca jocul matematic ”Ajută iepuraşul!” – cu scopul de a-l ajuta pe Iepuraş să nu mai fie supărat, să poată număra şi el corect înainte şi înapoi, să rezolve exerciţii şi probleme de adunare şi scădere, să îşi caute vecinii, să numere folosind numeralul ordinal – ca atunci când se va juca cu prietenii lui să ştie al câtelea se ascunde sau al câtelea pleacă.

Pentru ca jocul nostru să fie mai frumos iar Iepuraşul mulţumit, va trebui să ne împărţim în două echipe:- echipa veveriţelor şi echipa aricilor (delimitarea echipelor )- Voi trebuie să fiţi foarte atenţi la cerinţele Iepuraşului.Pe rând câte un copil din fiecare echipă va fi invitat de către Iepuraş să extragă din tolba

Expunerea

Conversaţia

Instructajul

Iepuraşul supărat(surpriza)

Desfăşurarea jocului

sa un plic, care va fi citit de către mine şi apoi echipa respectivă va rezolva sarcina aşa cum i se cere. Cei care rezolvă corect fără să greşească vor fi aplaudaţi şi recompensaţi cu câte un morcov.Va ieşi câştigătoare echipa care acumulează cei mai multi morcovi.

În prima parte a jocului se vor face exerciţii – joc de numărat înainte şi înapoi în concentrul 1 – 10 şi de la un număr dat: a) pentru veveriţe pentru arici de la 1 la 10 ; de la 0 la 8; de la 2 la 8; de la 3 la 9; de la 9 la 2; de la 10 la 1: b) raportarea cantităţii la număr ( cifră) * Voi ridica paleta cu cifra 6. Copiii vor ridica jetonul care are tot atâtea elemente cât arată cifra. * ridic paleta cu cifra 8. Cer copiilor să ridice jetonul care are un număr mai mic cu 1 decât arată cifra de pe paletă. În partea a doua a jocului se vor efectua exerciţii cu material individual şi compunere de probleme ilustrate de adunare şi scădere – oral şi scris.

EXERCIŢII

Scoateţi pe masă atâtea veveriţe câte bătăi auziţi – 7 – ( copiii scot veveriţele şi le numără). Mai scoateţi încă ( arăt 2 degete) atâtea veveriţe. Copiii lucrează. Câte veveriţe aveţi în total ? Ce operaţie aţi efectuat ?

Fiecare echipă îşi va delega un coechipier care va scrie la tablă exerciţiile. Scoateţi atâţia iepuraşi câte bătăi auziţi – 9 . Copiii lucrează. Acum puneţi

înapoi în coşuleţ atâţia iepuraşi de câte ori va suna clopoţelul – 1. Rezolvare: Câţi iepuraşi aveţi acum pe masă? Ce operaţie aţi efectuat ? ( se va proceda ca la exerciţiul anterior).

COMPUNERE DE PROBLEME

Voi invita câte un copil de la fiecare echipă să extragă din tolbă câte un plic mare în care se află probleme ilustrate, se întorc la locurile lor şi încearcă să rezolve problema în grup. Voi recita versurile: „Cine repede gândeşte, / Chiar acum se pregăteşte

verbal,

Explicaţia

Exerciţiul – joc

Exerciţiul – joc

Conversaţia, exerciţiul

Problematizarea

Ecusoane

Pe echipe(morcovi)

Frontal, verificare, recompensă (morcovi)

Participare în grupverificare, recompensă (morcovi)

Atingerea performanţei

Încheierea activităţii

Să vină la domn poştaş / La poştaşul Iepuraş Să-i arate-n fel şi chip / Cum anume a socotit” Din fiecare echipă vor ieşi la tablă câte 2 copii. Unul citeşte şi compune problema oral iar celălalt scrie enunţul la tabla magnetică. Dacă rezolvarea este corectă fiecare echipă va fi recompensată cu câte 2 morcovi.

Introducerea fişei de muncă independentă

Se va face intuirea fişeiSarcina 1. – Număraţi aricii şi veveritele si încercuiţi cifra care corespunde numărului de animale.Se acordă morcov numai dacă au rezolvat sarcina toţi copiii din echipă.Sarcina 2. – Număraţi ursuleţii din partea de jos a fişei utilizând numeralul ordinal.

- coloraţi floarea care apartine primului şi ultimului ursuleţ- încercuiţi al doilea şi al patrulea ursuleţ- desenati o minge intre al cincilea si al saselea ursulet

Abordare interdisciplinară

Se dau cuvintele: „veveriţa” şi „ursuleţul”. Se cere copiilor să discrimineze sunetele iniţiale, să despartă cuvintele date în silabe şi să le reprezinte grafic la tablă. Pentru fiecare rezolvare corectă a sarcinii se acordă câte un morcov fiecărei echipe.Activitatea continuă cu executarea jocului „Caută vecinii” Se vor distribui jetoanele cu cifre de la 1 la 10. La un semnal dat, copiii cu numărul cerut vor face 2 paşi în faţă. La al doilea semnal „vecinii” lor mai mici îi vor ocoli de 3 ori. La al treilea semnal „vecinii” mai mari vor executa 4 sărituri ca iepuraşii. Jocul continuă găsindu-se „vecinii” numerelor 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Aprecierea rezultatelor Se face corespondenţa morcovilor. Echipa care a acumulat mai mulţi morcovi va fi declarată câştigătoare – se aplaudă şi va fi stimulată moral de către Iepuraş. Voi face aprecieri colective şi individuale asupra modului de participare la joc acordând stimulente.

Conversaţia

Problematizarea

Instructajul verbal

Exerciţiul

Conversaţia,Exerciţiul

Instructajul verbal,Jocul

Conversaţia de încheiere

Pe echipe, verificare, recompensare

Fişa individuală

Prin participare activă

Întrecerea

Participare afectivă

Stimulente morale şi materiale (ecusoane)

Sarcina 1: Număraţi aricii şi veveritele; Încercuiţi cifra care corespunde numărului de arici(veverite).

Sarcina 2. Număraţi ursuleţii din partea de jos a fişei utilizând numeralul ordinal; coloraţi floarea care apartine primului şi ultimului ursuleţ; încercuiţi al doilea şi al patrulea ursuleţ; desenati o minge intre al cincilea si al saselea ursulet

6 5 10 2 8 2 7 1 9 10 8

ECUSOANE