Programul Eco-şcoala,Valea Stanciului

Programul Mondial Eco-schools/Eco-școala

Școala Profesională Valea Stanciului, Dolj

An școlar 2013 – 2014

Director, Neda Anca Irina

Director adjunct,Mazilu Nadia Zenaida

Coordonator proiect Călușaru Florentina Claudia

Beneficiile scolii Prin implicarea in Programul International Eco-Școala,considerăm că unitatea noastră școlară se va face cunoscută întregii lumi prin următoarele aspecte:

-aspectul curat și îngrijit,deși este o școală din mediul rural;

-menținerea curățeniei de către elevi în sălile de clasă,culoare dar și în curtea școlii și formarea unui comportament responsabil și sensibil față de mediul înconjurător;

-ținuta decentă și disciplina elevilor;

-dezvoltarea unui comportament ecologic în vederea utilizarii durabile a resurselor mediului natural;

-conştientizarea problemelor actuale de mediu,consecinţă a iresponsabilităţii societăţii;

-conştientizarea relaţiilor de interdependenţă om-mediu;

-formarea de atitudini şi valori pozitive faţă de mediu,prin utilizarea durabilă a resurselor naturale(protejarea surselor de apă,reciclareadeşeurilor,economisirea energiei,etc.);

-creşterea gradului de implicare în problemele comunităţii locale legate de protecţia şi conservarea mediului;

-cooperarea şi mobilitatea elevilor şi cadrelor didactice,punându-se accent pe schimbul de informaţii şi experienţe,promovând un mod de viaţă consecvent în protecţia mediului.

-implicarea elevilor în acțiuni de protecție a mediului dar și în acțiuni de informare a comunitătii locale cu privire la măsurile de prevenire a biodegradării mediului natural și de protecție a sa și prin aceasta, dezvoltarea la părinți a calității de buni cetăteni ai comunitătii și a spiritului civic;

-formarea unei imagini proprii despre frumusețea și fragilitatea naturii;

-obținerea statutului de Eco-Școală și a steagului verde;

De asemenea, elevii vor fi motivați pentru învățătură și educați să economisească apa,energia și să colecteze selectiv deșeurile, care prin

valorificare vor aduce un venit suplimentar necesar pentru dotarea cu mijloace de învățământ a unității școlare.

1.Comitetul Eco-Școala

Persoanele care vor face parte din acest comitet:

- reprezentanții conducerii școlii(nominal)-Neda Anca Irina-director;

-Mazilu Nadia Zenaida-director adjunct

-cadre didactice(nominal)-Călușaru Florentina Claudia-profesor biologie;coordonatorul programului în școală;

--Călușaru Florentina-profesor,reprezentantul

cadrelor didactice în Școala Gimnazială Valea Stanciului;

-Vîrdol Alina-profesor invatamant primar,responsabil proiecte educative,coordonatorul cadrelor didactice-

Școala cu claseleI-VIII,Valea Stanciului

-Chivu Ramona-profesor învățământ primar,reprezentantul elevilor in Școala cu clasele I-IV,Valea Stanciului;

-Segărceanu Alina-profesor învățământ primar,reprezentantul cadrelor didactice si al elevilor de la structura Grădinița Țugurești

-Retea Floriana-profesor învățământ primar,reprezentantul cadrelor didactice de la Școala Gimnazială Horezu Poenari;

- reprezentanți ai părinților(nominal) :Gîrboiu Doina

- reprezentanți ai elevilor(nominal):

-reprezentantul comitetului elevilor pe școala-Dănănae Cristina

-reprezentanții comitetului elevilor pe clase:

-Jalia Mirela-clasa pregatitoare Horezu-Poenari;

-Tufan Cristian-clasa I Horezu-Poenari;

-Cîrneanu Ligia Alexandra-clasa a II-a Horezu-Poenari;

-Buguș Dragoș-clasa a III-a Horezu-Poenari;

-Tufan Alexandru-clasa a IV-a Horezu-Poenari;

- Chiriac Daniela,clasa pregătitoare -Țugurești;

-Stoican Andrei,clasa pregătitoare Valea Stanciului;

-Staicu Ela,clasa I,Valea Stanciului;

-Lușcă Daniel-clasa a II-a Valea Stanciului;

-Iscruleasa Elena-clasa a III-a Valea Stanciului;

-Bulacu Adina-clasa a IV-a Valea Stanciului;

-Balaci Mădălina-clasa a V-a A,Horezu-Poenari;

-Tuță Andrei-clasa a V-a B,Horezu-Poenari;

-Popa Elena-clasa a V-a,Valea Stanciului;

-Gîrboiu Ștefania-clasa a VI-a Horezu-Poenari;

-Chiriac Andreea-clasa a VI-a,Valea Stanciului;

-Tufan-Hârza Cristina-clasa a VII-a,Horezu-Poenari;

-Ileana Alin-clasa a VII-a A,Valea Stanciului;

-Staicu Ionuț-clasa a VII-a B,Valea Stanciului;

-Calotă Andreea-clasa a VIII-a,Horezu-Poenari;

-Olteanu Ștefania-clasa a VIII-a,Valea Stanciului.

-reprezentanți ai autorităților locale(nominal)-Gîngioveanu Ovidiu;

-reprezentanți ai administrației școlii(nomoinal)-Răduț Dumitru,membru al consiliului de administratie;

-alte persoane-Sabău Gabriela-bibliotecar,Horezu-Poenari;

-Tică Mădălina,bibliotecar,Valea Stanciului;

Atribuțiile și responsabilitățile comitetului în contextul școlii:

-Călușaru Florentina Claudia-coordonator program:

-realizarea documentatiei programului;

-managementul activităților,monitorizarea rezultatelor,diseminarea informațiilor

-asigură comunicarea între persoanele implicate în programul Eco-Școala,legă- tura cu părinții,mas-media locală,autoritățile locale;

-amplasarea de ,,colțuri verzi’’în fiecare clasă,pe culoare;

--Călușaru Florentina-reprezentantul cadrelor didactice-Școala Gimnazială Valea Stanciului:

-responsabil cu transmiterea informațiilor în rândul cadrelor didactice,cu îndrumarea elevilor în diferite activități ecologice,cu stabilirea unor decizii împreună cu elevii ;

-întocmirea panoului ECO pentru ciclul gimnazial cu participarea activă a elevilor;

-Segărceanu Alina-reprezentantul cadrelor didactice-Țuguresti:

- responsabil cu transmiterea informațiilor în rândul cadrelor didactice,cu îndrumarea elevilor în diferite activități ecologice,cu stabilirea unor decizii împreună cu elevii;

-întreținerea șpațiilor verzi din curtea grădiniței,întocmirea panoului ECO

pentru ciclul primar Țugurești.

-Chivu Ramona- reprezentantul cadrelor didactice ciclul primar Valea Stanciului:

-- responsabil cu transmiterea informațiilor în rândul cadrelor didactice,cu îndrumarea elevilor în diferite activități ecologice,cu stabilirea unor decizii împreună cu elevii;

-întreținereaîmpreună cu elevii a colțurilor verzi și a șpațiilor verzi din curtea școlii,întocmirea panoului ECO pentru ciclul primar Valea Stanciului.

-Retea Floriana- reprezentantul cadrelor didactice Horezu-Poenari:

- responsabil cu transmiterea informațiilor în rândul cadrelor didactice,cu îndrumarea elevilor în diferite activități ecologice,cu stabilirea unor decizii împreună cu elevii;

-întreținerea împreună cu elevii a colțurilor verzi și a șpațiilor verzi din curtea școlii,întocmirea panoului ECO pentru ciclul primar și gimnazial Horezu-Poenari.

-Răduț Dumitru-membru al Consiliului de administratie:

-realizarea planificării temelor ,,ECO’’ în cadrul orelor de consiliere și orientare;

-diseminarea informațiilor în cadrul elevilor din ciclul primar;

- verificarea periodică a curățeniei în curtea școlii ți în școală;

-colectarea selectivă a deșeurilor;

-amplasarea ,cu participarea activă a elevilor,a unor containere în curtea școlii ;

-Gîrboiu Doina-reprezentantul părinților:

-responsabil cu confecționarea materialelor pentru panourile ECO ,cu achiziționarea coșurilor de colectare selectivă a deșeurilor,colectarea de deșeuri și întretinerea spațiilor verzi la Horezu-Poenari.

-Gîngioveanu Ovidiu-primar:

-responsabil asigurarea fondurilor materiale necesare programului;

-Sabau Gabriela-bibliotecar:

-responsabil cu colectarea hârtiei și reciclarea ei;

-responsabil cu diseminarea informațiilor în randul elevilor ,la panoul ECO;

-Dănănae Cristina-reprezentantul comitetului elevilor pe sșcoală:

-responsabil cu păstrarea curățeniei în clase și pe culoare,cu întocmirea caietelor ,eco’’;

-fiecare reprezentant al comitetului elevilor pe clase va răspunde de menținerea curățeniei în clase,aerisirea claselor,întreținerea plantelor de la colțul verde;

2.Analiza problemelor de mediu

Identificarea problemelor cu care se confrunta societatea noastra:

-discuții și dezbateri privind poluarea mediului din aproprierea școlii la care va participa domnul profesor Lazar Viorel-profesor de biologie la Liceul Nicolae Titulescu-Craoiva;

Inventarierea problemelor de mediu cu care se confrunta școala,comunitatea școlară și comunitatea locală:

-conștientizarea elevilor privind poluarea spațiului din sălile de clase,curtea școlii cu deșeurile pe care ei le aruncă din neglijență sau comoditate,privind risipa resurselor naturale(folosirea excesivă a apei pentru joacă,folosirea excesivă a energiei electrice,etc)

-identificarea factorilor care duc la poluarea aerului în apropierea școlii și în școală:

-gazele emanate de țevile de eșapament ale mașinilor;

-sălile de clasă neaerisite,prăfuite datorită faptului că unii elevi inițiază diferite jocuri în clasă;

-gazele emanate de hornurile caselor;

Participarea elevilor la rezolvarea unora dintre aceste probleme:

-amplasarea spațiilor verzi în sălile de clase și pe culoare;

-colectarea selectivă a deșeurilor;

-îngrijirea plantelor de la colțul verde și din grădina școlii;

-implicarea în acțiuni de informare a cetățenilor comunității în legătură cu unele măsuri de protecţie a mediului natural precum şi distribuirea unor pliante cu sfaturi practice şi utile de economoisire a resurselor naturale în propriile gospodării.

Corelarea rezultatelor cu capacitatea şcolii de a rezolva o parte din problemele identificate,cuprinderea lor în planul de acţiune Eco-Şcoala:

-informarea elevilor în legătură cu importanţa protejării mediului în care ne desfăşurăm activitatea pentru propria noastră sănătate;

-colectarea de seminţe pentru reamenajarea spaţiului verde din curtea şcolii;

-realizarea de pliante şi broşuri cu sfaturi practice de ocrotire a mediului şi distribuirea lor în rândul cetăţenilor comunităţii;

-amenajarea unui spaţiu în curtea şcolii pentru depozitarea deşeurilor pe categorii;

-plantarea de puieti de ,,Ziua verde a Eco-Școlilor ,,din România;

-colectarea şi reciclarea deşeurilor ,utilizarea fondurilor în scopuri educative;dezvoltarea la elevi a abilităţilor practice,a simţului estetic;

-informarea comunităţii şcolare şi locale prin afişe,postere amplasate în sălile de clase,culoare,prin articole în revista şcolii,articole expuse la panoul Eco-Şcoala,etc.

-organizarea de prezentări de produse eco confecţionate din materiale reciclabile,concursuri şi expoziţii pe teme ecologice;

3. Planul de acţiune

NR.CRT.

EVENIMENTUL

DESCRIEREA ACTIVITĂŢII

TERMEN

RESPONSABIL

PARTENERI LOCAŢIA

1. SĂPTĂMÂNA

MOBILITĂŢII

EUROPENE

Informarea elevilor;

,,Milităm pentru un mediu curat!,,-distribuire de pliante

Amenajarea unui spaţiu în curtea şcolii pentru depozitarea selectivă a deşeurilor

Concurs de biciclete

16-22 septembrie

Căluşaru Florentina

Căluşaru Florentina şi

Vîrdol Alina

Căluşaru Florentinaşi elevii claselor a VII-a

Căluşaru Florentina elevii şcolii

Şcoala Horezu-Poenari

Şcoala

Horezu-Poenari

2. ZIUA MONDIALĂ A CURĂȚENIEI

Concurs

,,Cea mai curată clasă!,,

Amenajarea colţurilor verzi în clase şi pe culoare

23 septembrie 2013

Retea Floriana


Chivu Ramona


Școala cu clasele V-VIII Valea Stanciului

Școala cu clasele I-IV Valea Stanciului

Şcoala

Horezu-Poenari

Valea Stanciului

3. ZIUA VERDE A ECO-ȘCOLILOR DIN ROMÂNIA.

Plantare de puieti

24 octombrie

2013

Călușaru Florentina

Retea Floriana

Segărceanu Alina

Școala cu clasele V-VIII Valea Stanciului

Şcoala

Horezu- Poenari

Grădinița Țugurești

Valea Stanciului

Scoala

Horezu-Poenari

Țugurești

4. ZIUA MONDIALĂ A

DREPTURILOR OMULUI

Festival Eco

Parada de costume Eco

10decembrie 2013


Segărceanu Alina

Şcoala Horezu-Poenari şi Școala Valea Stanciului

Grădinița

Țugurești

Valea Stanciului

5. ZIUA MONDIALĂ A ZONELOR UMEDE

Acțiune de informare a elevilor despre biodiversitatea zonelor umede din țara noastră-referate

Expoziţie de fotografie,desene,colaje,etc.

Concurs ,,O compunere despre animalul meu ocrotit,,


Retea Floriana

Chivu Ramona


Valea

Stanciului

2 februarie 2014

6. LUNA PĂDURII.

Vizită la pădurea satului

Concurs de creaţii literare cu tema:,,Codrule….

Măria Ta!,

Expoziție de desene cu tema

,,Frumusețile și suferințele pădurii,,

15 martie-15 aprilie

Căluşaru Florentina şi diriginţii

Segărceanu Alina

Chivu Ramona

Retea Floriana


Valea Stanciului

Pădurea satului

7. ZIUA PĂSĂRILOR.

Expoziţie de căsuţe pentru păsări și de desene.

Concurs De ghicitori despre păsări.

1 aprilie


Retea Floriana

Chivu Ramona

Segărceanu Alina

Școala Valea Stanciului


Școala Valea Staniuclui

8. ZIUA PĂSĂRILOR ŞI A ARBORILOR

Expoziție concurs din materiale reciclabile

10 mai 2014


Retea Floriana

Chivu Ramona

Școala Valea Stanciului

9. ZIUA EUROPEANA A PĂSĂRILOR

Amplasarea căsuţelor şi acţiune de igienizare

24 mai 2014

Căluşaru Florentina,

Segărceanu Alina

Retea Floriana

Şcoala Horezu-Poenari,

Școala Valea

Stanciului

Pădurea satului,

Horezu-Poenari

10. ZIUA O tară frumoasă Căluşaru Școala Valea Școala Valea

MONDIALĂ A MEDIULUI.

și curată,o viaţă sănătoasă-

,,Cum te simți pământule?,,

SEGARCEA

5 IUNIE 2014

Florentina şi toate cadrele didactice

Stanciului Stanciului

4. Monitorizarea şi evaluarea(înregistrarea şi măsurarea progresului)

Este realizată de echipe mixte ,formate din cadre didactice şi elevi ce urmăresc ca direcţii principale:

-conştientizarea impactului pe care îl are poluarea mediului în care ne desfăşurăm activitatea asupra propriei noastre stări de sănătate ;

-întreţinerea curăţeniei în clase şi pe holuri(se va monitoriza zilnic,se va acorda câte o notă la curăţenie de către responsabilii comitetului ECO pe clase dar și de către profesorii care intră la ore,se vor afişa la panou rezultatele din trei în trei luni şi se vor premia cele mai curate clase);

-întreţinerea colţurilor verzi din clase şi de pe culoare –responsabilii pe clase;

-păstrarea şi întreţinerea spaţiului verde din curtea şcolii;

-colectarea deşeurilor (hârtie,carton,pet-uri) şi valorificarea lor(se realizează grafice cu cantitatea de deşeuri colectată pe săptămână, pe clasă şi se vor afişa la panou de către responsabili);

-stimularea prin premii a câştigătorilor concursurilor desfăşurate;afişarea unor materiale(pliante ,creaţii artistice,literare,fotografii) la panoul Eco;

Echipele de elevi urmăresc zilnic modul în care se desfăşoară activităţile propuse în planul general de măsuri şi propun contravenţii pentru cei ce au atitudini necorespunzătoare faţă de mediul în catre învaţă;urmăresc realizarea indicatorilor propuşi;popularizează rezultatele obţinute la panoul Eco;informează comunitatea locală şi partenerii în legătură cu atingerea obiectivelor propuse.

Evalurea rezultatelor va ţine seama de:

-modul de îndeplinire a acţiunilor întrprinse:

-lunar se va analiza modul de îndeplinire a sarcinilor în fiecare catedră-comisie;

-se va ajusta periodic planul general de măsuri în funcţie de rezultatele obţinute;

-activităţile propuse vor fi corelate cu activităţile din calendarul ecologic:

1.23 septembrie-Ziua Mondială a Curăţeniei;

2.10 decembrie -Ziua Drepturilor Omului;

3.2 februarie-Ziua Mondială a Zonelor Umede;

4.15 martie-15 aprilie-Luna Pădurii;

5.1 aprilie-Ziua Păsărilor;

6.22 aprilie –Ziua Pământului;

7.10 mai.Ziua Păsărilor şi a Arborilor;

8.22 mai Ziua Mondială a Biodiversităţii;

9.24 mai-Ziua Europeană a Păsărilor;

10.5 iunie-Ziua Mondială a Mediului.

-evaluarea financiară care dovedeşte viabilitatea programului,se face prin realizarea bilanţului de venituri şi cheltuieli şi afişarea acestuia la panoul Eco pentru conştientizarea elevilor în demersul făcut.

5.CURRICULUM

Activităţile din planul de acţiune vor fi introduse în cadrul curriculumului obligatoriu prin intermediul unor discipline de studiu:

ŞTIINŢE:biologie:întocmirea de referate cu tema,,Cum te simţi

Pământule?,, utilizând internet-ul,biblioteca şcolii,etc.,pentru a înţelege de ce este necesar să ne ocrotim mediul în care convieţuim-clasa a VIII-a ;

-lecţie demonstrativă:,,Observarea unui ecosistem acvatic:Balta sau Râul,,

-,,Supraexploatarea resurselor naturale şi consecinţele ….,,

-chimie:lectia:,,Calea pe care o parcurg deşeurile de hârtie pâna la materia primă,,

-fizică:,,Cântărirea hârtiei colectate,,

-matematică:,,Realizarea graficelor pentru deseuri,,

TEHNOLOGII:lucrări de ecologizare în curtea şcolii;lucrări de îngrijire toamna şi primăvara;

-construirea unor lăzi pentru depozitarea selectivă a deşeurilor;

-,,Plantare de puieţi,,în curtea şcolii,,

INFORMATICĂ:realizarea unor materiale power-point despre poluare,defrişarea pădurilor,etc.

EDUCAŢIE PLASTICĂ:realizarea unor desene cu aspecte pozitive şi negative ale acţiunilor umane asupra naturii;

La ciclul primar elevii confecţioneaza diferite produse din materiale reciclabile în cadrul orelor de abilităţi practice,iar în cadrul orelor de ştiinţe,educaţie civică şi limba română elve vor desfăşura activităţi ale căror finalităţi sunt în legătutră cu importanta ocrotirii mediului .

6.Informarea şi implicarea comunităţii şcolare şi locale.

Programul va fi prezentat colectivului de cadre didactice de către directorul şcolii;coordonatorul programului va prezenta modalităţile de derulare a programului,planul de acţiune şi responsabilităţile cadrelor didactice şi ale elevilor.Comisiile metodice ,precum şi comisiile de lucru din şcoală vor cuprinde teme care să aibă legătură cu scopul programului,teme legate de educaţia ecologică şi cu programul Eco-Şcoala. Reprezentanţii cadrelor didactice pe cicluri de invăţământ vor prezenta planul de acţiune elevilor şi astfel se vor stabili reprezentanţii comitetului elevilor pe şcoală şi pe clase;responsabilii vor prelucra temele din planul de acţiune,vor chestiona elevii claselor respective pentru a constata dacă programul este cunoscut şi înţeles de către elevi vor purta discuţii pentru a cere sugestii de activităţi;ţinând cont de sugestiile elevilor se va finaliza planul de acţiune.Pentru a creşte gradul de interesîn rândul cadrelor didactice se vor stabili criteria de evaluare.Elevii vor fi antrenaţi în realizarea de eco-postere,referate,creaţii literare şi plastice ,diferite

produse ornamentale din materiale reciclabile,care vor fi afişate la gazetele din şcoală:biologia,chimie, geografie, limba şi literature română,etc.Pentru cunoaşterea datelor importante marcate prin diferite activităţi ,în săli de clase, gazette,cancelarie va fi afişat calendarul ecologic.În perioada 1 ianuarie -1 iunie vom participa la Concursul Naţional de colectare şi valorificare a deşeurilor;vom participa şi la Festivalul ECO ,în cadrul căruia vom derula o paradă de costume eco.

Periodic rezultatele vor fi afişate la panoul Eco , în clase sau la celelalte gazette pentru ca elvii să cunoasca rezultatele obţinute în derularea programului.La nivelul şcolii se va iniţia un concurs E co-clasa care va stimuli colectivele de elevi în derularea programului.La nivel de judet se va initia concursul,,Pentru mica vrăbiuţă,am construit o căsuţă,,iar la nivel de sector, concursul ,,Codrule,Măria Ta!,,Clasele cu rezultate deosebite vor fi popularizate în şcoală şi premiate în cadru festiv.

Activităţile vor fi popularizate şi prin intermediul mass-mediei locale şi prin pagina web a şcolii,precum şi prin intermediul elevilor care vor apela la rude,vecini,pentru colectarea deşeurilor(maculatura şi doze de aluminiu),pentru confecţionarea costumelor eco.Vom confecţiona fluturaşi cu sfaturi practice de economisire a resurselor natural si de ocrotire a mediului pe care îi vom distribui cetăţenilor satului în cadrul campaniei,,Milităm pentru un mediu curat!,,

Vom implica primăria comunei Valea Stanciului şi asociațiile agricole din comună pentru obţinerea de material săditor(seminţe gazon,plante decorative,puieţi).În colaborare cu Ocolul Silvic,vom realize acţiuni de plantare de puieţi sau de ecologizare a unor suprafeţe împădurite recomandate de acesta.

7.ECO-CODUL

Protejând mediul,apăr sănătatea şi viaţa tuturor!

8.Flexilbilitatea schemei

Potenţialul educativ al Programului Eco-Şcoala prin caracterul său interdisciplinar este incontestabil, deoarece contribuie la formarea personalităţii copilului în plan moral, formându-l ca aliat al naturii. Progresul nu înseamnă automat eradicarea ignoranţei, iar ignoranţa determină devastarea mediului prin atitudini iresponsabile faţă de mediu şi resursele sale. A trăi civilizat nu poate exclude atitudinea responsabilă faţă de mediu. Programul Eco-Scoala îşi

propune învăţarea acestei atitudini responsabile, de la cele mai, aparent nesemnificative gesturi, cum e de exemplu, păstrarea curăţeniei ambientului prin depozitarea corectă a deşeurilor, până la implicare în acţiuni de amploare ale societăţii la care elevii de azi, viitorii cetăţeni europeni de mâine să se implice. Eco- Şcoala îşi propune aşadar să îi inveţe pe elevi ABCdar-ul dragostei protejării şi conservării mediului.

Programul Eco-Şcoala promovează :

conştientizarea problemelor actuale de mediu, consecinţă a iresponsabilităţii societăţii, problematica lumii contemporane; responsabilizarea prin integrarea în cotidian a principiului I. din Carta Pamântului: respect si protecţie a comunităţii vieţii; conştientizarea relaţiilor de interdependenţă om- mediu; formarea de atitudini şi valori pozitive faţă de mediu prin utilizarea durabilă a resurselor naturale , protejarea surselor de apă , obişnuinţele consumatorului managementul deşeurilor şi reciclarea acestora; creşterea gradului de implicare în problemele comunităţii locale legate de protecţia şi conservarea mediului, prin implicare în rezolvarea problemelor de mediu cu care se confruntă şcoala; cooperarea şi mobilitatea elevilor şi cadrelor didactice , punându-se mult accent pe schimbul de informaţii şi de experienţe, promovând un mod de viaţă şi muncă consecvent în protecţia mediului

9.Rezultatele pe termen lung impuse de program

Educarea elevilor în spiritul respectării mediului natural şi a echilibrului natural prin activităţile practice de colectare a deşeurilor

Formarea deprinderilor de ordine, curăţenie în locurile unde îşi desfăşoară activitatea, dovadă de respect pentru generaţiile viitoare care vor beneficia la rândul lor de un mediu natural curat

Conştientizarea efectelor negative ale acumulării deşeurilor asupra calităţii mediului cu consecinţe asupra calităţii vieţii

Implicarea părinţilor, municipalităţii şi altor organisme locale în procesul educativ prin participarea la desfăşurare sau susţinerea unor activităţi în program .

Schimbarea aspectului şcolii şi zonei din vecinătate de care vor beneficia elevii şi populaţia din zonă

10.Potenţialul programului de a acţiona ca un liant în scopul dezvoltării unei strategiipentru educaţia ecologică.

Protecţia mediului, prioritate a problematicii lumii contemporane, regăsită în Strategia de la Lisabona şi Strategia de Dezvoltare Durabilă a Uniunii Europene este însuşită de Guvernul României, exprimată prin promovarea unor politici sustenabile în ceea ce priveşte capitalul uman şi natural şi asumată prin acceptarea principiilor documentului UNESCO „Carta Pământului”, ca instrument educaţional în contextul Decadei pentru Educaţie pentru Dezvoltare Durabilă.

În acest context, rolul educaţiei ecologice şi de protecţie a mediului înconjurător se concentrează pe modelarea viitorului cetăţean capabil de a-şi forma un punct de vedere obiectiv asupra realităţii înconjurătoare, de a-l incita la participare, devenind astfel conştient de viitor şi de faptul că viaţa generaţiilor de mâine depinde într-o mare măsură de opţiunile sale.

Educaţia ecologică este o educaţie prin şi pentru valori, care poate dobândi forme concrete de realizare, la diferite nivele de şcolaritate, livrând conţinuturi informaţionale în modalitate transdisciplinară, în context formal sau nonformal.

Programul Eco-şcoala,Valea Stanciului

Documents

Transcript of Programul Eco-şcoala,Valea Stanciului