PROGRAMA OPTIONAL

COMPETENTA IN COMUNICAREA ORALA

CLASA A XII-A filologie 2 ore/saptamana an scolar 2008 - 2009

Prof. Boulescu Stela

ArgumentAstazi, mai mult ca oricand, omul trebuie sa comunice si nu oricum, ci eficient. Cursul isi propune dezvoltarea la elevi a competentei in comunicarea orala ce reprezinta un aspect esential pentru un comportament activ si responsabil al viitorilor cetateni. Orice membru al comunitatii trebuie sa fie capabil sa produca si sa recepteze informatia, sa comunice liber, deschis, fara teama confruntarii cu o realitate pentru care nu este pregatit. Educarea comportamentului comunicativ oral al elevilor implica o instructie teoretica in domeniul comunicarii, dar mai ales una practica. Cresterea importantei acordate in ultima vreme exprimarii orale este ilustrata si de prezenta subiectelor Examenului de Bacalaureat (care in acest an, la proba orala, evalua competentele in comunicare). Elevii vor avea posibilitatea de a aplica si compara atitudinile si comportamentele intuitive cu tehnicile si modelele moderne de optimizare a relatiilor de comunicare. In prezent, educatia pentru comunicare, nu reprezinta in scoala decat o slaba componenta in cadrul orelor de lb. si lit. romana. De aceea consideram util acest optional care sa le ofere tinerilor competente de raportare la modelele comunicationale : de prezentare si ascultare eficienta, de formare si dezvoltare a echipelor, de rezolvare a conflictelor etc.

Valori si atitudini1. Cultivarea libertatii de exprimare si de opinie 2. Valorificarea optima si creativa a cunostintelor de limba si comunicare dobandite 3. Relationarea pozitiva cu ceilalti 4. Dezvoltarea interesului fata de comunicarea orala 5. Cultivarea unei atitudini pozitive fata de comunicare si a increderii in propriile abilitati de comunicare

Competente generale1. Utilizarea corecta si adecvata a terminologiei in producerea si receptarea mesajelor in comunicarea orala 2. Identificarea si folosirea unor elemente ale comportamentului comunicational 3. Realizarea aplicativa a unor efecte benefice ale comunicarii orale si ascultarii active

Competente specifice si continuturi1. Utilizarea corecta si adecvata a terminologiei in producerea si receptarea mesajelor in comunicarea orala Competente specifice Continuturi 1.1.Familiarizarea cu terminologia - Repere teoretice specifica domeniului comunicarii - Concepte-cheie orale - Definire 1.2. Perfectionarea competentelor - Interactiuni verbale tipuri lingvistice in vederea unei - Conversatia, structura conversatiei comunicari orale eficiente - Principii conversationale - Variante stilistice ale conversatiei - Comportamentele conversationale

2. Identificarea si folosirea unor elemente ale comportamentului comunicational Competente specifice Continuturi 2.1. Dezvoltarea capacitatilor de - Analiza situatiei de comunicare analiza a factorilor implicati intr-o - Factorii care blocheaza comunicare comunicarea clasificare - Tipuri speciale de bariere de comunicare eficienta

2.2. Evidentierea elementelor nonverbale si paraverbale in producerea si receptarea mesajelor 2.3. Receptarea adecvata a mesajelor comunicarii orale ascultarea activa

- Comunicarea nonverbala functii, caracteristici, forme - Comunicarea paraverbala - Particularitati si elemente de paralimbaj - Ascultarea activa tipuri - Factori perturbatori ai procesului de ascultare activa - Proceduri ale ascultarii active - Principii si efecte benefice

3. Realizarea aplicativa a unor efecte benefice ale comunicarii orale si ascultarii active Competente specifice 3.1. Simularea unor situatii concrete de comunicare orala 3.2. Crearea abilitatilor de ascultare activa 3.3. Exersarea abilitatilor de exprimare orala in diferite situatii de comunicare Continuturi - Exercitii si aplicatii - Exercitii si aplicatii - Exercitii si aplicatii

Sugestii metodologiceContinuturile invatarii sunt impartite in trei grupe : 1) aspecte teoretice terminologie 2) elemente de comportament 3) exercitii si aplicatii In prima etapa, elevii vor fi familiarizati cu notiunile specifice cursului punandu-se accent pe insusirea, intelegerea si definirea conceptelor-cheie. Partea a doua le va oferi elevilor posibilitatea studierii unor elemente specifice comunicarii verbale, altele decat cele cuprinse in programa scolara (ascultarea activa, bariere ale comunicarii eficiente) si imbogatirea notiunilor studiate anterior (elemente verbale, nonverbale, paraverbale).

Ultimul domeniu este cel aplicativ. Printr-o gama bogata si variata de exercitii, elevii isi vor putea consolida cunostintele acumulate. Este indicat ca aplicatiile sa reprezinte elementele dominante ale cursului, aspectele teoretice fiind doar baza pentru acestea.

EvaluareaEvaluarea se va realiza prin : - realizarea unor tipuri de conversatii pornind de la diverse situatii - jocuri de rol - simulari ale unor discutii - rezolvari ale unor sarcini centrate pe probleme de limbaj atat individuale cat si pe echipe - analize si identificari ale unor acte de limbaj - analiza si explicatia unor elemente nonverbale si paraverbale - exercitii de dictie - aplicatii tip amuzament - exercitii de testare a atitudinii de ascultare - studii de caz

Bibliografie1. Bardasan, Gabriel, Curs practic de comunicare orala, Timisoara, 2. 3. 4. 5. 6.

Ed. Excelsior Art, 2006. Borchin, Mirela, Comunicare orala, Timisoara, Ed. Excelsior Art, 2006. Coman, Alina, Coman, Claudiu, Tehnici de comunicare si negociere, Brasov, Universitatea ,,Transilvania, 2002. Comlosan, Doina, Borchin, Mirela, Dictionar de comunicare (lingvistica si literara), vol. I, Timisoara, Ed. Excelsior Art, 2002. Dinu, Mihai, Comunicarea, Bucuresti, Ed. Argos, 2002. *** Gramatica limbii romane, vol II Enuntul, Bucuresti, Ed. Academiei Romane, 2005.

Planificare calendaristica

Competenta in comunicarea orala curs optionalclasa a XII-a filologiean scolar 2008 2009 prof. Boulescu StelaNr. crt. 1. Unitatea de invatare Comunicarea verbala C.S. Continuturi Nr. ore 1 Data 15-21 IX Obs.

1.1. Concepte-cheie 2.1. Repere teoretice 3.3. Definire Forme de comunicare verbala Particularitati ale comunicarii orale Tipuri de comunicare verbala Stiluri de comunicare verbala Exercitii si aplicatii Factorii comunicarii Exercitii si aplicatii Dialogul si monologul tipuri Analiza situatiei de comunicare Exercitii si aplicatii

4

15-21 IX 22-28 IX 29 IX-5X

3

29 IX-5X 6-12 X

3

13-19 X 20-26 X

2.

Interactiunile verbale : conversatia

1.1. Concepte-cheie 1.2. Repere teoretice 2.1. Definire 3.1. Interactiunile verbale tipuri Exercitii si aplicatii Conversatia : definire, trasaturi Exercitii si aplicatii Structura conversatiei - interactiunea/incursiunea - secventa/tranzactia - schimbul - interventia - actul de limbaj Exercitii si aplicatii Principii conversationale - principiul cooperarii - principiul politetii Exercitii si aplicatii Variante stilistice ale conversatiei Comportamentele conversationale tipuri Exercitii si aplicatii

1

20-26 X

3

27 X-2XI 3-9 XI 3-9 XI 10-16 XI

3

4

17-23 XI 24-30 XI

2

1-7 XII

2

8-14 XII

3.

Comunicarea nonverbala

1.1. 2.2. 3.1.

Concepte-cheie Repere teoretice Definire Functii si caracteristici ale comunicarii nonverbale Exercitii si aplicatii

1

15-21 XII

3

15-21 XII 5-11 I

Forme de comunicare nonverbale - comunicarea corporala (mimica, gestica, postura) - comunicarea tactila (atingerea) - comunicarea spatiala (proxemica) - prezenta personala Exercitii si aplicatii 4. Comunicarea paraverbala 1.1. 2.1. 3.1. Concepte-cheie Repere teoretice Definire Paralimbajul - definire, particularitati Elemente de paralimbaj - ritmul vorbirii (tempoul) - tonul - intonatia - volumul - accentul - fluenta - dictia - manifestarile sonore - pauzele sau tacerile - cuvinte/sunete de umplutura Exercitii si aplicatii 5. Ascultarea active 1.1. 2.3. 3.2. Concepte-cheie Repere teoretice Definire Tipuri de ascultare Factori perturbatori ai procesului de ascultare

6

12-18 I 19-25 I 26 I - 1 I

1

9-15 II

8

9-15 II 16-22 II 23 II 1 III 2-8 III 9-15 III

1

9-15 III

3

16-22 III 23-29 III

Exercitii si aplicatii Procedeuri ale ascultarii active Principii ale ascultarii active - principiul oglindirii - principiul reformularii - principiul empatiei - principiul calibrarii Exercitii si aplicatii Efecte benefice ale unei ascultari active Exercitii si aplicatii 6. Bariere ale comunicarii eficiente 1.1. 2.1. 3.1. Concepte-cheie Repere teoretice Definire Clasificarea factorilor care blocheaza comunicarea Tipuri speciale de bariere ale comunicarii eficiente - stereotipurile: a)surse ale construirii stereotipurilor; b)stereotipurile culturale - ,,Profetia autoimplinita - distorsiunea - distorsiunea seriala - zvonul - minciuna : particularitati si indici Exercitii si aplicatii Recapitulare finala 4 1-7 VI 8-14 VI

5

23-29 III 30 III-5 IV 6-12 IV

2

20-26 IV

1

27 IV3 V

9

27 IV3 V 4-10 V 11-17 V 18-24 V 25-31 V