Programa Tit. Lb Eng

7/21/2019 Programa Tit. Lb Eng

http://slidepdf.com/reader/full/programa-tit-lb-eng 1/16

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

CENTRUL NAŢIONALDE EVALUAREŞI EXAMINARE

DIRECŢIA GENERALĂEDUCAŢIE ŞI ÎNVĂŢAREPE TOT PARCURSUL VIEŢII

CONCURS PENTRU OCUPAREA POSTURILOR

DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATEVACANTE/ REZERVATE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTULPREUNIVERSITAR

PROGRAMAPENTRU

DISCIPLINALIMBA ŞI LITERATURA ENGLEZĂ

- Bucureş ! -"#$#




NOTĂ DE PREZENTARE

Prezenta programă se adresează t t ror a!sol"en#$lor de %n"ă#ăm&nt s per$or ' spe($al$tateE,-)E ' (are a promo"at n mod l ps$ o'pedagog$( $ dores( să o!#$nă n post d$da(t$( "aspe($al$tate %n %n"ă#ăm&nt l pre n$"ers$tar pre( m $ pro3esor$lor de l$m!a engleză d$

pre n$"ers$tar (are se prez$ntă la examenele pentr t$t lar$zarea %n %n"ă#ăm&nt.

Programa de (on( rs este ela!orată %n a(ord ( programele (olare pentr l$m!a engleză (are s"$goare %n %n"ă#ăm&nt l pre n$"ers$tar $ ( programele pentr e"al ăr$le $ examenCompeten#ele $ (on#$n t r$le d$n programă s nt pro$e(tate %n (on3orm$tate ( a!ordareas$stem$(ă %n real$zarea a(t$"$tă#$lor d$da(t$(e.

Aspe(tele 3 ndamentale "$zate pr$n programă s nt %n (on(ordan#ă ( pro3$l l a!sol"en%n"ă#ăm&nt s per$or (are rmează să 3$e %n(adrat %n %n"ă#ăm&nt l pre n$"ers$tar ( pr$

− ( noa terea (on#$n t r$lor 3 ndamentale− ( noa terea tend$n#elor %n e"ol #$a d$s($pl$ne$− ( noa terea d$re(#$$lor de adaptare a demers r$lor pedagog$(e la (on#$n t l ed (a#

ne"o$le $nd$"$d ale ale ele"$lor− ( noa terea d$da(t$($$ generale $ a metod$($$ predăr$$

− pro!area (apa($tă#$lor ne(esare pentr pro$e(tarea real$zarea $ e"al area a(t$"$tă#$lor − pro!area (apa($tă#$lor de prod (ere dez"oltare $ t$l$zare pra(t$(ă a res rselor $ m

d$da(t$(e a x$l$are− demonstrarea a!$l$tă#$lor de (om n$(are empat$(ă $ de (ooperare ne(esare real$zăr

ed (a#$onal− demonstrarea (apa($tă#$$ de 3olos$re a metodelor de %n"ă#are (ont$n ă− demonstrarea (apa($tă#$$ de dez"oltare a strateg$$lor de %n"ă#are $ndependentă a l$m!$$− (apa($tatea de a apl$(a d$3er$te pro(edee de e"al are $ modal$tă#$ de %nreg$strare a

ele"$lor− demonstrarea (apa($tă#$$ de a re3le(ta as pra presta#$e$ d$da(t$(e propr$$.

2




COMPETENŢELE CADRULUI DIDACTIC - PRO%ESOR DE LIMBA ENGLEZĂ &

PE CARE ACESTA TREBUIE SĂ LE DOVEDEASCĂ ÎN PROCESUL DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE ŞI CARE VOR %I DEZVOLTATE PE TOT PARCURSUL

ACTIVITĂŢII PRO%ESIONALE'

− (ompeten#e l$ng"$st$(e metod$(e $ (on(ept ale (oresp nzătoare predăr$$ (on#

d$s($pl$ne$− t$l$zarea (ore(tă $ ade("ată (ontext al a l$m!$$ engleze− 3olos$rea de pro(ed r$ d$"erse $ ade("ate pentr spr$7$n$rea 3a($l$tarea $ st$m lare− pro$e(tarea de demers r$ d$da(t$(e $ntera(t$"e pr$n ade("area strateg$$lor d$d

(on#$n t r$le predate− (onstr $rea n $ demers d$da(t$( (r$t$( $ re3le(t$"− ela!orarea do( mentelor de pro$e(tare d$da(t$(ă 8plan$3$(ăr$ pro$e(te de n$tă#$ de

pro$e(te de le(#$e9 pe !aza programelor (olare− (on(eperea $ pro$e(tarea a(t$"$tă#$lor de %n"ă#are− pro$e(tarea $ real$zarea demers l $ d$da(t$( trans' $nter' $ m lt$d$s($pl$nar− demonstrarea %n#eleger$$ pr$n($p$$lor d$da(t$($$ l$m!$$ engleze− apl$(area ( no t$n#elor de metod$(ă a predăr$$ l$m!$$ engleze− t$l$zarea (ompetentă a do( mentelor (olare reglatoare− 3olos$rea te nolog$e$ $n3orma#$e$ %n s(op r$ pedagog$(e− pro$e(tarea $ real$zarea e"al ăr$$ (ompeten#elor dez"oltate de (ătre ele"$− apl$(area d$3er$telor pro(edee de 3ormare $ e"al are a (ompeten#elor ele"$lor de re(e

prod (ere a mesa7elor s(r$se $ orale de $ntera(#$ ne $ trans3er %n d$"erse (om n$(are pre( m $ modal$tă#$ de %nreg$strare a progres l $ ele"$lor

− ade("area demers l $ d$da(t$( la part$( lar$tă#$le de "&rstă $ $nd$"$d ale ale

a!$l$tă#$le lor de (om n$(are pre( m $ la $nteresele lor de ( noa tere− (onstr $rea n $ (l$mat ed (at$" de (ooperare $ntera(t$" $ st$m lat$" ( s(op

e3$($en#e$ rez ltatelor− re3le(#$a as pra presta#$e$ d$da(t$(e propr$$ $ a toe"al area.

:




5




TEMATICA ŞTIINŢI%ICĂ

A. E)EME,TE ;E CO,ST<=C>*E A COM=,*C <**

1. ?onet$(ă $ 3onolog$e

• *ntona#$a4 str (t ră sens $ 3 n(#$$ (om n$(at$"e• Eror$ t$p$(e de pron n#$e (om$se de "or!$tor$$ de l$m!ă rom&nă (a l$m!ă maternă

2. Mor3olog$e $ s$ntaxă

•

Categor$$le gramat$(ale ale s !stant$" l $4n măr l4 pl ral l s !stant$"elor 8reg la generală alomor3ele mor3em l $ de pl ranereg late pl ral l $ s !stant$"ele (ole(t$"e s$ng lare 3ără pl ral do ă 3orme dsens d$3er$t9 (las$3$(area s !stant$"elor %n 3 n(#$e de n măr 8s !stant$"e $ns !stant$"e (ole(t$"e s !stant$"e n mera!$le $ nen mera!$le9determ$narea4 "alor$le art$(ol l $ otăr&t $ ne otăr&t determ$narea ( mar(a zeroart$(ol l $(az l4 gen$t$" l saxon $ gen$t$" l prepoz$#$onalgen l4 expres$a lex$(ală a gen l $ gen l re3eren#$al 83olos$rea ana3or$(ă a personale9.

• Categor$$le gramat$(ale ale "er! l $4

t$mp4 3orme 8"er!e reg late $ nereg late alomor3ele mor3em l $ de tre( t mor3em l $ de persoana a ***'a s$ng lar $nd$(at$" prezent9 "alor$ $ t$l$zareaspe(t4 opoz$#$a per3e(t$"'$mper3e(t$" 8progres$"9 $ (lasele aspe(t ale de "er!emod4 d$st$n(#$a mod personal @ mod $mpersonal mod l $nd$(at$" mod l s !7on($mperat$" 83ormă "alor$ t$l$zare9d$ateză4 d$ateza pas$"ă 8pas$" l (be $ str (t r$ pas$"e ( get 4 "alor$ t$l$zare9.

6




• Categor$$le gramat$(ale ale ad7e(t$" l $4

gradele de (ompara#$e4 (ompara#$a de s per$or$tate de egal$tate $ de $n3er$or$tate 8reg la generală ad7e(t$"e ( 3orme de (ompara#$e nereg late9ad7e(t$"e grada!$le $ non'grada!$le.

• Pro(edee ma7ore $ m$nore de 3ormare a ( "$ntelor • S$ntaxa propoz$#$e$ s$mple4

"er!ele a x$l$are4 propr$etă#$ mor3olog$(e $ s$nta(t$(e t$l$zare"er!ele modale4 (ara(ter$st$($ mor3olog$(e s$nta(t$(e $ semant$(e pred$(atele de t$p (op lat$" pred$(atele $ntranz$t$"e4 (las$3$(are propr$etă#$ s$nta(t$(e t$l$zare

pred$(atele tranz$t$"e4 (las$3$(are propr$etă#$ s$nta(t$(e t$l$zare (onstr (#$$ tran(omplemente 8double object constructions 9 part$( lar$tă#$ ale s !$e(t l $4 (onstr (#$$ (it $there om$s$ nea s !$e(t l $a(ord l %ntre s !$e(t $ pred$(atad7e(t$" l4 t$l$zarea atr$! t$"ă $ pred$(at$"ă poz$#$a %n (adr l gr p l $ nomad7e(t$"elorad"er! l4 (las$3$(are ord$nea ad"er!elor poz$#$a %n propoz$#$e propoz$#$$ negat$"e4 (las$3$(are propr$etă#$ s$nta(t$(e $ semant$(e polarity items .

• S$ntaxa 3raze$4

propoz$#$$ (omplet$"e $ntrod se pr$nthat 4 (ara(ter$st$($ s$nta(t$(e $ semant$(e om$s$ nthat (on(ordan#a t$mp r$lor 3olos$rea s !7on(t$" l $ %n (omplet$"a $ntrod săthat

d$str$! #$e $ 3 n(#$$ s$nta(t$(e(omplet$"a $n3$n$t$"ală4 (las$3$(are (ara(ter$st$($ s$nta(t$(e $ semant$(e d$str$!s$nta(t$(e(onstr (#$$le ger nd$"ale4 (las$3$(are (ara(ter$st$($ s$nta(t$(e $ semant$(e d$str$!s$nta(t$(e(onstr (#$$ part$($p$ale4 (las$3$(are (ara(ter$st$($ s$nta(t$(e $ semant$(e d$str$s$nta(t$(e propoz$#$a relat$"ă4 (las$3$(are (ara(ter$st$($ s$nta(t$(e $ semant$(e t$l$zarerelat$"e




B




propoz$#$$ $nterogat$"e d$re(te $ $nd$re(te4 (las$3$(are (ara(ter$st$($ s$nta(t$(e d$s$nta(t$(e

propoz$#$$ de t$pcleft $ pseudo-cleft 4 (ara(ter$st$($ s$nta(t$(e d$str$! #$e 3 n(#$$ s$nta(t(on(ordan#a t$mp r$lor

propoz$#$$ ($r( mstan#$ale 8adverbial clauses 9"or!$rea d$re(tă "or!$rea $nd$re(tă.

. Semant$(ă $ lex$(olog$e st$l$st$(ă pragmat$(ă so($o'l$ng"$st$(ă

• Elemente de anal$ză semant$(ă• <ela#$$ lex$(ale4 s$non$m$e anton$m$e•

)$m!a7 3$g rat$" $ 3$g r$ de st$l• )$m!a7e de spe($al$tate st$l r$ 3 n(#$onale• Mar(area so($ală a $ntera(#$ n$lor "er!ale pr$n m$7loa(e l$ng"$st$(e 3 n(#$$ l$ng"$st• Elemente de anal$ză a d$s( rs l $ t$p r$ de text• M$7loa(e de redare a modal$tă#$$4 $ntona#$a m$7loa(e lex$(ale

+. ;OME,** TEMAT*CE

;omen$$le temat$(e generale s nt (ele pre"ăz te %n programele (olare 8TC C;9 $ s nt o!l$gl&ngă a(estea %n "ederea des3ă răr$$ a(t$"$tă#$lor %n (adr l ( rs r$lor op#$onale 8C.;. .9 pregăt$ $ rmătoarele4

a9 termen$ $ (on(epte %n plasarea text l $ %n (ontext $stor$( $ ( lt ral4' ( rente l$terare4 $l m$n$sm romant$sm real$sm real$sm mag$( nat ral$sm

ex$sten#$al$sm postmodern$sm et(' gen r$ l$terare4 poez$e dramă n "elă roman non'3$(#$ ne.

!9 pr$n($p$$ de (ompoz$#$e4' s !$e(t temă "o(e poet$(ă atmos3eră tonal$tate pro(edee st$l$st$(e 8ep$tet

meton$m$e alegor$e s$m!ol9 modal$tă#$ narat$"e4 nara#$ nea o!$e(t$"ă s !$e(t$

D




totală/part$ală $mpersonal$tate (onstr $rea $ntr$g$$ t$polog$a persona7elor mot$ ps$ olog$(ă modal$tă#$le retor$(e ale po"est$r$$ t$mp spa#$ (a zal$tate strdramat$(e (ara(ter$st$(e traged$e$ (omed$e$ melodrame$ teatr l $ a!s rd l $.

(9 perspe(t$"e $ tonal$tă#$4' trag$sm patet$sm (om$( $ l d$( r$d$(ol ! rles( grotes( s !l$m.

() $nten#$onal$tate $ l$m!a7 ' "o(a! lar l poet$(.

Se "or st d$a l (răr$ reprezentat$"e ale nor a tor$ semn$3$(at$"$ d$n l$terat ra $ ( lt raamer$(ană (on3orm rmătoare$ l$ste m$n$male4

$ll$am S aFespeare4The Sonnets, Romeo and Juliet, Hamlet, Macbeth, A Midsummer ight!s "ream

;an$el ;e3oe4 Robinson #rusoe

Gonat an SH$3t4$ulliver!s Travels

Go n IeatsS. T. Coler$dge4The Rime of the Ancient Mariner

Gane A sten4 %ride and %rejudice

C arles ;$(Fens4$reat &'pectations, "avid #opperfield

)eH$s Carroll4 Alice!s Adventures in (onderland

T omas JardK4Tess of the "!)rbervilles

,at an$el JaHt orne4The Scarlet *etter

alt $tman4 *eaves of $rass

Em$lK ;$(F$nsonMarF THa$n4The Adventures of Huc+leberry inn

Jerman Mel"$lle4 Moby "ic+

JenrK Games4The %ortrait of a *adyGosep Conrad4 Heart of "ar+ness, *ord Jim

Games GoK(e4)lysses

-. +. S aH4#aesar and #leopatra, %ygmalion

L$rg$n$a ool34 Mrs "allo ay

?. S. ?$tzgerald4The $reat $atsby

10




Ernest Jem$ngHaK4Short Stories

E gene O ,e$ll4 Mourning .ecomes &lectra

$ll$am ?a lFner4 Absalom/ Absalom/

T.S. El$ot4(aste *and

$ll$am -old$ng4 *ord of the liesN*B* #andida0ii vor avea 1n vedere posibilitatea formul2rii subiectelor sub forma unor comentarii de

te't 3 anali4e de te't 1n perspectiv2 didactic25 Acestea pot fi alese din al0i scriitori 6i alte opere dec7t

cele din lista minimal25

BIBLIOGRA%IE

A. E)EME,TE ;E CO,ST<=C>*E A COM=,*C <**

1. +a($ *. 200:. unctional #ategories in &nglish . Lol. *. ominal #ategories . + ( re t$4Ed$t ra =n$"ers$tă#$$ d$n + ( re t$

2. +a($ *. 200:. &nglish Morphology8 (ord ormation5 A $enerative %erspective . + ( re t$4Ed$t ra =n$"ers$tă#$$ d$n + ( re t$

. +ădes( A. 1DB: ' sa or$(e altă ed$#$e.$ramatica limbii engle4e Ed$t ra t$$n#$3$(ăEn($(loped$(ă

:. CooF -. 1DBD. "iscourse . Ox3ord =n$"ers$tK Press

5. ?oleK MarF and Jall ;$ane. 200 . Advanced *earners9 $rammar . Pearson Ed (at$on )$m$ted6. -a$rns <.et al. 1DB:.(or+ing ith (ords . Cam!r$dge =n$"ers$tK Press

. -ra"er +.;. 1DD:. Advanced &nglish %ractice . Ox3ord =n$"ers$tK PressB. )ee( -. et al. 1D 5. A #ommunicative $rammar of &nglish . )ongmanD. JeH$ngs Mart$n. 200D.$rammar for #A& and %roficiency . Cam!r$dge =n$"ers$tK Press10. J ddleston <. P ll m -.I. eds. 2002.The #ambridge $rammar of the &nglish *anguage .

Cam!r$dge4 Cam!r$dge =n$"ers$tK Press11. *e#( *. 2006. "iscourse Analysis and Argumentation Theory8 Analytical rame or+ and

Applicatio . , + ( re t$4 Ed$t ra =n$"ers$tă#$$ d$n + ( re t$12. Matees( ;. 2002. &nglish %honetics and %honological Theory . THent$et Cent rK

Approa( es E.=.+.1 . N $rF <. et al. 1D 2. A $rammar of #ontemporary &nglish . )ongman1:. Sorea ;. 200 . %ragmatics5 Some #ognitive %erspectives + ( re t$4Ed$t ra =n$"ers$tă#$

11




+ ( re t$15. SHan M. 1DD6. %ractical &nglish )sage . Ox3ord =n$"ers$tK Press16. e$r C. 1DD0.#ommunicative *anguage Testing

+. ;OME,** TEMAT*CE

1. +rad! rK Mal(olm. 1DD2.The Modern American ovel Se(ond ed$t$on. Ox3ord4 Ox3o=n$"ers$tK Press

2. ;elaneK ;. ard C. Carla < o ?$or$na. 200 . ields of :ision5 *iterature in the &nglish

*anguage . )ongman.. -$ll <. 1DD5. Mastering &nglish *iterature . Ma(m$llan Press )td.

:. -oHer <. 1DD0. %ast into %resent . )ongman

5. Sanders A. 1DD:.The Short ;'ford History of &nglish *iterature . Ox3ord =n$"ers$tK Press6. The ;'ford <llustrated History of &nglish *iterature . 1DD: Ox3ord =n$"ers$tK Press

. )$d$a L$an 200:.The "esperado Age5 + ( re t$4 E.=.+=5 T e Modern +r$t$s ,o"el 1DD . *ondon8 Sec+er and (arburg

12




1




TEMATICA PENTRU METODICA PREDĂRII LIMBII ENGLEZE

• Metode pro(edee $ te n$($ moderne de predare a ne$ l$m!$ stră$ne• Teor$$ ale %n"ă#ăr$$ @ apl$(area lor la %n"ă#area ne$ l$m!$ stră$ne• n"ă#area (entrată pe ele" @ $nstr $re d$3eren#$ată• n"ă#are a(t$"ă• Predarea (om n$(at$"ă ' metode pro(edee $ te n$($ moderne de %n"ă#are a ne$ l$m!• Pro$e(tarea n$tă#$lor de %n"ă#are a le(#$$lor $ a a(t$"$tă#$lor de %n"ă#are• T$p r$ de a(t$"$tă#$• Te n$($ de l (r %n 3ormarea $ dez"oltarea depr$nder$lor de s(r$s "or!$t ($t$t $ as• A!ordarea $ntegrată a depr$nder$lor de (om n$(are %n (adr l orelor de l$m!a engleză• Te n$($ de management al (lase$• Metode $ te n$($ trad$#$onale $ alternat$"e de e"al are a rez ltatelor $ randament l

t$p r$ de teste• Modal$tă#$ de %nreg$strare a progres l $ ele"$lor • Te n$($ de prod (ere a mesa7elor s(r$se ade("ate nor an m$te (ontexte (on3orm pre"ede

programelor (olare %n "$goare 8 paragra3/ese narat$" des(r$pt$" arg mentat$" re3l

3 n(#$onale et(9• Predarea l$terat r$$ s$ a elementelor de ( lt ră $ ($"$l$za#$e anglo'saxonă $ glo!ală• Pr$n($p$$ de e"al are a mater$alelor 3olos$te %n predarea l$m!$$ engleze

BIBLIOGRA%IE1. ;elaneK ;. ard C. Carla < o ?$or$na. 200 . ields of :ision5 *iterature in the &nglish

*anguage . )ongman.

2. E"ans L$rg$n$a. 20025 Successful (riting . Express P !l$s $ng. Jad3$eld G. 1DD0.#lassroom "ynamics . Ox3ord =n$"ers$tK Press:. Jarmer G. 2001.The %ractice of &nglish *anguage Teaching . Pearson Ed (at$on )$m$ted5. Jeaton G. 1DBB.#lassroom Testing . )ongman6. , nan ;. 1DD1. *anguage Teaching Methodology . Prent$(e Jall

. Sto$(a A. 200 . &valuarea progresului 6colar5 "e la teorie la practic2 . J man$tas Ed (a#$onal

1:




B. =nderHood M. 1DB . &ffective #lass Management . Cam!r$dge =n$"ers$tK PressD. =r P. 1DD6. A #ourse in *anguage Teaching

10. S(r$"ener G. 1DD:. *earning Teaching Ma(m$llan11. S(r$"ener G. 200B. *earning Teaching Ma(m$llan

12. , nan ;. 1DD . "esigning Tas+s for the #ommunicative #lassroom . Cam!r$dge4 Cam!r$dge=n$"ers$tK Press

1 . ,olas(o <o! 1DD2.(riting . Ox3ord =n$"ers$tK Press Ox3ord1:. , nan ;. 1DD1. *anguage Teaching Methodology Prent$(e Jall15. , nan ;a"$d 1DD . "esigning Tas+s for the #ommunicative #lassroom . Cam!r$dge =n$"ers$tK

Press Cam!r$dge16. OQMalleK G. M$( ael and Anna = l C amot. 1DD . *earning Strategies in Second *anguage

Ac>uisition . Cam!r$dge =n$"ers$tK Press Cam!r$dge1 . =nderHood M. 1DBD.Teaching *istening . )ongman JarloH1B. =r P. 1DBB.$rammar %ractice Activities . Cam!r$dge =n$"ers$tK Press Cam!r$dge1D. alla(e C. 1DD2. Reading5 ;'ford )niversity %ress, Ox3ord 20. CA;<=) E=<OPEA, COM=, ;E <E?E<*,> PE,T<= )*M+*. 200

N+ ,4 .ibliografia pentru metodica de specialitate include planurile-cadru, programele 6colare pentru

1nv202m7ntul primar ? gimna4ial ? liceal, precum 6i manualele alternative aprobate, valabile 1n anul

6colar 1n care candidatul se pre4int2 la concurs5

15




Gru (e .ucru'An(a'Mar$ana PE-=)ESC= ' $nspe(tor general MECTS

Clara'S$mona ;E,E @ (ons$l$er s per$or C,EEMar$a +=GA, @ $nspe(tor de spe($al$tate *SM+Ce($l$a ;o$na ?)EA,> ' pro3esor @ Coleg$ l ,a#$onal de *n3ormat$(ă$r5 Moisil +ra o"< xandra ,*CJ*TA ' pro3esor @ Coleg$ l ,a#$onalSpiru Haret + ( re t$

16

Programa Tit. Lb Eng

Documents

Transcript of Programa Tit. Lb Eng