Poveste Tema 1Bejenaru –Munteanu Meda

Grupa de vârstă :5-6 ani Ciclu:prescolari-gradini ăț

Tilu :Oul de Pa te al Mayei -șdisfunc onalitate:gelozie,furieț

1. Contextul(si evenimentul activator A)

Venise primavara ,în gradina Mayei înfloriseră toate florile ,toate animale erau foarte fericite ,că elu a Leila avea doi pui pufo i albi ca ț ș șlaptele,pisicu a Mi i avea si ea acum trei pisoia i nazdravani iar în cuibarul din ț ț școte ul gainii Mo ate oule se adunaseră cumin i a teptînd ca găina să le ț ț ț ștransforme în pui aurii.

Dar ce să vezi ,în diminea a în care povestea noastră începe să se țdepene ,Maya intră în cuibar ,se uită atent la ouăle Mo atei i în facă ț ș șîncrezătoare unul mare si alb.

2. Personajul care traieste emotia(pas 1. Manifestarea)

Oul ce alb era cel mai mare dintre toate ,spera să devină cândva coco ,era admirat de celelalte ouă din cuibar.Vazând că Maya îl ia de langă oualeș care urmau să fie clocite începu să se înfurie i să fie gelos pe celelalte oua,se șbalansa pe mana Mayei poate ,poate ar fi putut să cadă să le facă cioburi pe celelalte ouă ,dacă el ,nu devenea pui nici ele să nu devină.De atâta invidie strălucirea oului dispăru ,iar după ce Maya îl fierse i îl a eză pe pervaz într-un ș șco ule frumos cu iarbă i vazu ouăle vesele din cuibar începu să plîngă,dar ș ț șpentru că era ou, lacrimile lui se adunară sub coaja cîndva strălucitoare i nu le șvăzu nimeni.

3. Gandul din spatele emotiei(pas 3 .disfunctionaliatea,gandurile si triada nebuniei-evaluarea golobal negativa)

Se gîndea la zilele frumoase pe care le petrecuse în cuibar i la cît șde lăudat fusese ,nu suporta să nu fie acolo,se gîndea cît de groaznic este că nu va devein cel mai fălos coco din ogradă.ș

4. Pasul 4.Gandire de tip intodeauna sau niciodata

Uitându-se la ploaia care începuse să pice pe pervaz îi veni în cap chiar ideea : că nimeni nu-l iube te, de vreme ce Maya l-a luat din cuibar i că el ș șnu e bun de nimic de nu l-a lăsat să devină pui.

5. Pasul 5-reformulare –demersul teraputic

A doua zi diminea ă eroul nostru zări pe masa de la bucătărie un țco cu alte ouă ,vesele nevoie mare .Oul nostru se miră forte, să vadă că amici lui șde pe masă erau veseli că nu vor deveni pui.Un ou mai vorbăre din co ule îl ț ș țîntrebă:

- Dar de ce stai a a de posomorît acolo pe pervaz?ș- Păi cum să nu stau tu nu vezi nu mai sunt bun de nimic! Dar tu

ce motive ai să fii a a de vesel?ș- Nu-i a a că te-i gândit că dacă nu devi cocos nu mai face stapînaș

ta nimic cu tine? i nici cu noi?ș- A a este.A raspuns oul cel trist i înfuriat.ș ș- Se pare că gaina, mama ta ,a uitat să- i povestească de ouale de ț

Pa te.ș

6. Pasul 6 –disputarea –beneficiile schimbarii

După ce oul nostru a răspuns că nu tie de nimic despre șSărbatoarea de Pa te ,oul cel nou venit îi povesti că ouăle de Pa te se îmbracă deș ș către gospodine în culorile curcubeului i că ele sunt cele care aduc cea mai șmare bucurie copiilor, care le sparg ,că ele sunt vestitorii primăverii i readuc șsperan a oamenilor credincio i deci ouale sunt valoroase. Atunci un gând nou ț șpătrunse în inima i în sufletul micului ou i acesta răsuflă u urat.Oul nostru si-a ș ș șdat seama ca este valoros chiar daca nu devine cocos.Acuma putea suporta cu usurinta ceea ce i se intamplase.

7. Pasul 7.Evaluarea –explorearea in lumea reala

In noaptea aceea ,chiar noaptea dinaintea Pa telui oul nostru a visatș la cît de bine este i cât de frumos este să fi ou de Pa te iar în ziua următoare ș școajalui era iara i alba i strălucitoare iar Maya l-a ales să îl încondeieze tocmai ș șpe el .S-a sim it minunat mai ales că în elesese acum că el se gândise taman pe ț țdos celor întâmplate i un zîmbet îi miji u or pe sub noul lui desen gîndindu-se ș șcă era a a de supărat i invidious pe fra ii lui degeaba.ș ș ț

Maya i-a învis pe to i cu oul ei atunci când s-au spart ouăle de țPa te .Iar acum oul nostru ade în co uletul decorat de Maya ,pe biroul ei i ș ș ș șcredem noi că dacă tot n-a devenit coco cu siguran ă acum că s-a vindecat de ș țfurie i gelozie o inspiră pe Maya atunci când e tristă i o face să se gândească de ș șdouă ori dacă nu cumva supărarea ,este din cauza unui lucru la care s-a gandit gre it ca în cazul oului nostru de Pa te.De atunci oul nostrum canta mereu:ș ș

Chiar daca esti suparat,Vezi ce-ai gandit de s-a intamplatMorocanos de esti

Vessel esti de gandesti,Care-I gandul bun,De-l gasesti acum.

Tema 2.

Oul nostru din Primăvara asta

Activitate ce succede povestea Oului de Pa teș

1.Scopul-Con tientizarea de către pre colari a modului în care ș șgândurile le influen ează modul de reac ie la situa iile noi i ț ț ț șdificile,cunoa terea avantajelor unei gândiri sănătoase.ș

2.Competen e:ț-să stabilească legătura dintre gândurile i reac iile emo ionale i ș ț ț școmportamentele invidiei i furiei;ș

-să gândurile ira ionale cu cele ra ionale pentru a controla invidia i ț ț ș șfuria i să dezvolte strategii adptative .ș

3.Tipul activită ii:ț consolidare

4.Durata activită ii:50 minț5.Materiale necesare:-ouă din hartie mototolită,bandă adezivă colorată,co ule ,cutie de ș țcarton,panglică mica,pioneză, foi tipizate A4 cu un cosulet si o cutie,hartie autocolantă galbenă

Activitatea este una frontală.Fiecare copil va primi o hartie A 4 pe care va urma s-o împăturească neregulat.

În timp ce copiii mototolesc hartia în maini astfel încât aceasta să formeze o minge asemănătoare unui ou ace tia sunt ruga i să î i ș ț șreamintească povestea oului de Pa te .ș

Fiecare asemeni Mayei î i va decora oul cu bandă adezivă colorată.șTo i vor a eza ouăle realizate în cosuletul special realizat pentru ț ș

activitate .Din cosule cadrul didactic va alege un ou pe care îl va eza intr-o ț ș

cutie de carton pe care o va duce în clasa alăturată,fără a le spune copiilor de ce face acest lucru.

Prima întrebare pe care o va adresa doamna copiiilor va fi:

-La ce se gande te oul pe care l-am pus în cutie ?ș-Cum se simt ouăle din co ule ?ș ț-Cum crede i că se simte oul din cutie?țCopiii vor primi foi pe care vortrebui să deseneze ouăle din

co ule i pe cel din cutie.ș ț ș

Li se vor adresa din nou întrebări copiiilor:-Ce am putea să îi spunem oului din cutie, să se simtă vesel ca

ouăle rămase aici?-La ce s-ar putea gândi ca să nu se simtă furios că nu este i el în ș

co ule ?ș ț

Doamna dezvăluie motivul pentru care a fost luat oul ”pentru a fi pus la avizierul cu activită ile grupei”.ț

Copiii primesc coronate din autocolandt pentru a le lipi pe oul desenat si care este pozi ionat în cutie.ț

Se discută i se accentuează faptul că oul nu a fost izolat ci el a fost șchiar premiat i că gândurile noastre ca i în poveste pot fi gre ite .ș ș ș

În încheiere oul din cutie îi roagă pe copii să ducă desenele acasă i să le povestească i prietenilor lor povestea oului.ș ș

Anexă: