portofoliul.docx

BOCIOAGĂ LOREDANA

PORTOFOLIUL PROFESORULUI

DOMENIUL: EDUCAŢIE PLASTICĂ SCOP: Planificările şi activitatea didactică a profesorului NIVELUL: Profesor, grad II

PROFESOR: LOREDANA BOCIOAGĂ

I. DATE PERSONALE

Bocioagă Loredana

of 39

3

BOCIOAGĂ LOREDANA

1. Structura anului şcolar2. Încadrarea (clase, număr de ore) 43. Orarul 44. Fişa postului 55. Calendarul activităţilor pe anul în curs 66. Curriculum Vitae 7-137. Raport de autoevaluare 14-188. Fisa de evaluare 19-23

II. ACTIVITATEA DE LA CATEDRĂ1. Programa şcolară 242. Programele pentru opţionalele propuse 243. Planificarea materiei (planificarea anuală şi planificarea pe unităţi de învăţare) 25 884. Proiecte didactice 26-355. Teste de evaluare 35-52 6. Evaluarea alternativă (titlurile proiectelor, referatelor, eseurilor şi portofoliilor întocmite de elevi) 537. Fişe de lucru (pe clase, pe nivel de performanţă vizat) 548. Catalogul profesorului 55 9. Programa de pregătire pentru recuperarea cunoştinţelor 5610. Lista materialului didactic existent 5711. Fişe cu asistenţele la ore 58-60

III. PERFORMANŢE1. Calendarul olimpiadelor, concursurilor şcolare 612 Descriptori de performanţă 623. Subiecte propuse 634. Tabel nominal cu elevii selecţionaţi şi pregătiţi pentru aceste concursuri 645. Planificarea pregătirii suplimentare 646. Prezenţa la pregătiri 647. Rezultatele obţinute la diferite faze 65 IV. PROIECTE PERSONALE-cuprinde lista cu proiectele realizate sau proiectele propuse pe o anumită perioadă 66-84 V. PERFECŢIONARE-evidenţa clară a activităţilor de perfecţionare organizate la nivelul unităţii de învăţământ (catedră, consilii profesorale) sau de C.C.D., I.S.J., diplome, certificate VI. MATERIALE-scrisori metodice, regulamente, publicaţii, adrese M.E.C.T.S., I.S.J. 86 FOAIA DE PARCURS 2012-2013VII.PLANIFICARI 87I. DATE PERSONAL

Bocioagă Loredana

of 39

24

61

66

85

BOCIOAGĂ LOREDANA

1. Structura anului şcolar 2012-2013

Luna SEPT. 2012 OCTOMBRIE NOIEMBRIE DECEMBRIE

Săptămâna

1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

Luni 310

17

24

1 815

22

29

512

19

26

310

17

24

31

Marţi 411

18

25

2 916

23

30

613

20

27

411

18

25

Miercuri 512

19

26

310

17

24

31

714

21

28

512

19

26

Joi 613

20

27

411

18

25

1 815

22

29

613

20

27

Vineri 714

21

28

512

19

26

2 916

23

30

714

21

28

Sâmbătă 1 815

22

29

613

20

27

310

17

24

1 815

22

29

Duminică 2 916

23

30

714

21

28

411

18

25

2 916

23

30

Luna IAN. 2013 FEBRUARIE MARTIE APRILIE

Săptămâna

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Luni 714

21

28

411

18

25

411

18

25

1 815

22

29

Marţi 1 815

22

29

512

19

26

512

19

26

2 916

23

30

Miercuri 2 916

23

30

613

20

27

613

20

27

310

17

24

Joi 310

17

24

31

714

21

28

714

21

28

411

18

25

Vineri 411

18

25

1 815

22

1 815

22

29

512

19

26

Sâmbătă 512

19

26

2 916

23

2 916

23

30

613

20

27

Duminică 613

20

27

310

17

24

310

17

24

31

714

21

28

1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

Luna MAI IUNIE IULIE AUGUST

Săptămâna

34

35

36

37

38

39

40

Luni 613

20

27

310

17

24

1 815

22

29

512

19

26

Marţi 714

21

28

411

18

25

2 916

23

30

613

20

27

Miercuri 1 815

22

29

512

19

26

310

17

24

31

714

21

28

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

Joi 2 916

23

30

613

20

27

411

18

25

1 815

22

29

Vineri 310

17

24

31

714

21

28

512

19

26

2 916

23

30

Sâmbătă 411

18

25

1 815

22

29

613

20

27

310

17

24

31

Duminică 512

19

26

2 916

23

30

714

21

28

411

18

25

1 Ziua Națională a României1 decembrie 2012, sîmbăta

2 Crăciunul

25 decembrie 2012, marţi26 decembrie 2012, miercuri

3 Anul Nou1 ianuarie 2013, marti

2 ianuarie 2013, miercuri

4 Ziua Internațională a Muncii

1 mai 2013, miercuri

5 Paștele5 mai 2013, duminica

6 mai 2013, luni

6 Rusalii23 iunie 2013,duminica

24 iunie 2013, luni

7 Adormirea Maicii Domnului 15 august 2013, joi

Total

Zile concediu

1 Decembrie 2012

2 Ianuarie 2013

3 Aprilie

4 Iunie 0

5 Iulie 23

6 August 22

Total 45

Cursuri școală

Școala Altfel

Vacanță1,2... Zile libere

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

2.Încadrarea (clase)

Bocioagă Loredana

of 39

Incadrare 2012-2013 Colegiul Na ţional

“ Carol I”

a-V- A,B

a-VI- C,D

a VII- A,B

a-VIII-a B, E

a-IX-,G ,H,I

a-X-a H,J

T

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „ ANTON PANN”

MARŢI-930 10 20-V B1030-1120-VIIB1130-1220-VI B1230-1320-VIIIBJOI1030 1120-V IA1130-1220-VIIA1230-1320-VIIIA1330-1420-V A

BOCIOAGĂ LOREDANA

NUMAR TOTAL ORE:

3. Orarul

ORA LUNI MARTI MIERCURI JOI VINERI

1330-1420

- VI C VE

1430-1520

VI D V B X D

1530-1630

VI A VI B IX A

163+-1720

IX G VIIIA IX B

1730-1820

IX E VIIIB IX C

1830-1920

IX F VIIIC IX D

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

4. Fişa postului şi încadrare

5. Calendarul activităţilor pe anul în curs

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR DE CERC ŞI DE CATEDRĂAnul şcolar 2015-2016

Bocioagă Loredana

of 39

23. 11. 2015 Colegiul NATIONAL „FRAŢII BUZEŞTI” – Profesor CIOCOIAŞI IULIA

„Valorile expresive ale elementelor de limbaj plastic”

22.03. 2016 Şcoala Gimnazială CRAIOVA- Profesor IONICA ADELA

- „Simbolistica motivelor populare în arta decorativă”

24. 05. 2016 COLEGIUL NAŢIONAL „ ELENA CUZA „ Craiova

BOCIOAGĂ LOREDANA

DATE PERSONALE

Curriculum vitae Europass

Informaţii personale

Nume / Prenume BOCIOAGĂ LOREDANAAdresa(e) Com. Ţuglui, Dolj, Telefon(-oane) 0251350181 Mobil: 0727337465Fax(uri)E-mail(uri) [email protected]

Nationalitate(-tati) Romană

Data naşterii 09.08.1969

Sex Femeiesc

Experienţa profesională

Perioada 01.09.2011, Şcoala nr 13 şi C.N. “CAROL I “Craiova01.09.2010, Şcoala nr 13 şi C.N. “CAROL I “Craiova01.09.2009 C.N. “CAROL I “ C.N. “Elena Cuza” Craiova 01 09.2008 Şcoala nr 16 şi Şcoala nr 23 Craiova01.09.2007 Şcoala nr 16 şi Şcoala nr 29 Craiova01.09.2006 Şcoala nr 16 şi C.N. “Elena Cuza” Craiova01.09.2005 Şcoala nr 21 01.09.2004 Şcoala nr 32 Şcoala nr 7 Craiova01.09.2003 Şcoala nr 32 Şcoala nr 7 Craiova01.09.2002 Şcoala nr 32 Şcoala nr 7 Craiova01.09.2001 Şcoala nr 32 Şcoala nr 7 Craiova

Funcţia sau postul ocupat Profesor de educaţie plastică Principalele activităţi şi responsabilităţi ProfesorNumele şi adresa angajatorului C.N. “CAROL I” , ŞCOALA NR 13 CRAIOVA Tipul activităţii sau sectorul de activitate Învăţămant

Educaţie şi formare

-2006-2008

Diploma De Licenţă ,Universitatea „ Constantin Brâncuşi „ Târgu Jiu , Arte Plastice Decorative Şi Design , Pedagogia artelor plastice şi decorative

-1998-2001Universitatea „Virgil Magearu” Craiova ,Facultatea De Stiinţe Socio –Pedagogice Şi Arte –Colegiul Universitar Pedagogic De Institutori , Profilul Sociopshiopedagogie, Specialiyarea Institutori- Desen

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

Aptitudini şi competenţe personale Mă consider o persoana corectă si sociabilă în cercul meu de prieteni sau la serviciu nu am fost în conflict cu nimeni .cred ca violenţa nu oferă soluţii ci creează probleme. În prezent ,consider că numărul mare de prieteni pe care îl am este un indicator ce oferă informaţii cu privire la persoana mea dar şi la principiile şi valorile ce stau la baza existenţei mele. Consider minciuna, una dintre cele mai importante probleme create de mintea omului,astfel încerc să spun întotdeauna adevărul, oricât de dureros ar fi iar sinceritatea mea poate fi considerată unul dintre defecte.

Limba(i) maternă(e) română

Limba(i) străină(e) englezăAutoevaluare Înţelegere Vorbire ScriereNivel european (*) Ascultare Citire Participare la

conversaţieDiscurs orale Exprimare scrisă

Limba excelent Mediu mediu mediu mediuLimba

(*) Nivelul cadrului european comun de referinţă pentru limbi

Competente şi abilităţi sociale Lucrul în echipă.Sunt implicată în diferite activităţi care au la bază cooperarea eficientă şi lucrul în echipă., abilităţi de comunicare -sunt o persoană foarte comunicativă , mă adaptez şi mă împrietenesc foarte uşor in orice mediu.

Competenţe şi aptitudini organizatorice

Competenţe şi aptitudini tehnice

Competenţe şi cunoştinţe de utilizare a calculatorului

Windows, word, excel, power point,

Competenţe şi aptitudini artistice Absolvind o facultate de arte plastice pot spune ca am aumite competenţe artistice ,imi place foarte mult să pictez, imi plac culorile şi sunt pasionată de istoria artelor.

Alte competenţe şi aptitudini

Permis(e) de conducere Nu

Informaţii suplimentare

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

7. Raport de autoevaluare

RAPORT ANUAL DE ACTIVITATE

Subsemnata, BOCIOAGĂ LOREDANA, absolventă a Universităţii « Constantin Brâncuşi » din Târgu Jiu , Facultatea de Arte plastice , specializarea Pegagogia artelor plastice , încadrată ca profesor-titular de educatie plastică in cadrul Colegiului Naţional « Carol I « Craiova, având o vechime în învăţământ de 11 ani, funcţionez ca şi cadru didactic în această instituţie de la 1.09.2009. În anul şcolar 2014-2015 am desfăşurat următoarea activitate didactică:

1.Proiectarea activitatii:

Am respectat programa şcolare, normele de elaborarea documentelor de proiectare, precum şi adaptarea acesteia la particularităţile grupei / clasei.

Realizarea planificării calendaristice – anuale şi semestriale şi pe unităţi - în conformitate cu modelele publicate de MECTS şi cu rezultatele de la testele iniţiale ;

Proiectarea şi realizarea unor materiale specifice temei zilnice ( sarcini de lucru diferenţiate, fişe de lucru ) şi săptămânale;

Organizarea activităţilor aplicând metode noi atât în predarea informaţiilor cât şi în fixarea şi dezvoltarea acestora, în concordanţă cu obiectivele cadru şi de referinţă precum şi cu competenţele (cls. V-VIII) cuprinse în Curriculum;

Evaluarea activitatilor proiectate in cadrul unei zile sau pe o unitate de timp s-a realizat prin mijloace specifice alternativei si prin metode traditoanale : teste de cunoastere la inceput de clasă şi de ciclu, , brainstorming, portofolii individuale, evaluări in grup si pe perechi, autoevaluare, teste initiale, teste sumative, orale si scrise;

Activităţile planificate au fost realizate întocmai şi în timp util; Am respectat toate prevederile legale privind drepturile copilului şi ale omului; Am utilizat manuale şcolare alternative autorizate, Am utilizat metode interactive (activitate individuală, pe perechi, pe grupe) în activităţile de

învăţare; Am acordat un respect egal tuturor elevilor, indiferent de mediul de provenienţă, capacitatea de

învăţare şi rezultatele obţinute.

2. Realizarea activitatilorBocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice.

Progresul elevilor- invidual şi la nivel de clasă a fost urmărit şi înregistrat în acest an scolar prin: testele iniţiale, probe de evaluare pe unităţi de învăţare, probe de evaluare sumativă,evaluări finale ,jocuri didactice,competiţii pe diferite teme.

Evaluarea continuă şi notarea s-au realizat conform reglementărilor şi standardelor naţionale în vigoare;

Evaluarea a fost făcută în mod ritmic, iar rezltatele comunicate sistematic elevilor şi părinţilor.La nivelul unităţii şcolare:

Am organizat urmatoarele activităţi:

“1 Decembrie, ziua tuturor românilor”, expoziţie de desene ), 30.11.2011 Sărbătoarea Craciunului (expoziţie cu vânzare ), 21 dec. 2011

3. Evaluarea rezultatelor învăţării.

Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică.

Am coordonat elaborarea portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezulatelor învăţării.

Am promovat autoevaluarea şi interevaluarea.

Am prezentat conţinutul unui portofoliu educaţional, model realizat conform metodologiei.

4. Managementul clasei de elevi.

Am stabilit un cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini , ambient ) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi.

Am monitorizat comportamentul elevilor şi am gestionat situaţii conflictuale.

Am cunoscut, consiliat şi tratat diferenţiat elevii.

Am motivat elevii prin valorizarea exemplelor de bună practică.

5. Managementul carierei şi a al dezvoltării profesionale.

Am absolvit cursurile organizate de CCD Dolj „ Cariera de succes „, ECDL şi Web design şi HTML mai 2012.

Am utilizat informaţii din diverse surse-biblioteca personală, Internet; Am realizat la timp şi integral atribuţiile stabilite prin fişa postului;

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare au fost realizate.

Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei/ responsabil.

Realizarea / Actualizarea portofoliului profesional şi a dosarului personal.

Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii –familiile elevilor.

Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută,respect,comportament),respectarea şi promovarea deontologiei profesionale.

Am completat la timp şi corect documentele şcolare (cataloage, condică, registru de procese-verbale pt. serviciul în şcoală, portofoliul profesorului etc.)

Am respectat regulamentul intern al unităţii de învăţământ; Am promovat în comunitate activitatea unităţii de învăţământ şi a ofertei educaţionale; Am respectat instrucţiunile PSI şi de securitate în muncă la nivelul şcolii.

6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare.

Am obtinut cu elevii urmatoarele premii:

Oltenia Star –premiul III, Menţiune - Popescu Alexandra- IX I ) Mesajul meu antidrog, premiul II, III, Menţiune - faza judeteana(Biciuşcă Maria , VIIIB, Popescu Alexandra- IX I ) Pastelul -imaginea sufletului meu - participare Participarea şi organizarea concursului judeţean” Primavara în cuvinte şi culori .

Au fost realizate urmatoarele criterii de performanta:

Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale.

Promovarea ofertei educaţionale.

Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participare şi rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiţii, activităţi extracurriculare şi extraşcolare.

Realizarea / participarea la programe / activităţi de Prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate.

Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitatea muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare.

Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul institutiei noastre.

Profesor, Bocioagă Loredana

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

II. ACTIVITATEA DE LA CATEDRĂ1. Programa şcolară

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

RAPORT DE ACTIVITATE Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

PROFESOR/CATEDRĂ Anul şcolar 2012-2013

Semestrul I si IINumărtotal

de cadre didactice înscriselagrade

dincare:

Lagr.I La gr. II Ladef. Debutant/

Mentor

Numărtotaldecadre didactice asistate, dincare:

Prin interasistenţă Prin inspecţiiPrininspecţii

specialePrinlecţii

demonstrative

PARTICIPAREA LA CONFERINŢE , SIMPOZIOANE JUD./NAŢ.

Cadrul didactic participant

Data Activitatea Locul desfăşurării Tema

Bocioagă Loredana 28 octombrie 2010

Masă rotundăŞcoala nr 13 Craiova

Educaţia pentru toţi –dimensiuni europene

Bocioagă Loredana14 mai 20112010

Simpozion naţionalC.N. “Carol I“ Craiova

Autoevaluarea activitatilor extracurriculare la sfirsit de an

PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE


Data Unitatea acreditata/Furnizor Locul desfăşurării Denumirea cursului

Bocioagă Loredana 26.02 2011INSTITUTUL DE STIINTE ALE EDUCATIEI

On line Introducere în Etwinning

Bocioagă Loredana 02-05. 2011 CCD DOLJ CCD DOLJAcces la educaţie pentru grupuri dezavantajate

ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE

Numele, prenumele, clasa

Data Concursul/ olimpiada Locul desfăşurăriiProfesor coordonator

Premiul

Serbana Teodora03.2011

Concursul internaţional”Cele mai frumoase felicitări pentru fiinţa iubită »

Inspectoratul şcolar al judeţului Botoşani

Loredana Bocioagă

II

Tomescu Razvan03.2011

Concursul internaţional”Cele mai frumoase felicitări pentru fiinţa iubită »

Inspectoratul şcolar al judeţului Botoşani

Loredana Bocioagă

I

Popescu Rebeca24.11.2010 Oltenia Star D.j.p.s.t. Dolj

Loredana Bocioagă

III

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

Ruşinaru Smaranda 14.05.2011Concursul judetean de pictură şi desen

Liceul de artă « Marin Sorescu « Craiova

Loredana Bocioagă

I

Biciuşcă Maria 14.05.2011Concursul judetean de pictură şi desen

Liceul de artă « Marin Sorescu « Craiova

Loredana Bocioagă

III

- a m a p l i c a t t e s t e l e p r e d i c t i v e l a f i e c a r e c l a s a , s p e c i f i c i n d o b i e c t i v e l e u r m a r i t e ;- a m d i s c u t a t c u f i e c a r e c l a s a t e s t u l i n i t i a l , a m t r e c u t n o t a p e f i s a d e o b s e r v a t i e , d e t e r m i n i n d “ m e d i a p o n d e r e a c l a s e i ” l a a c e s t t i p d e t e s t ;. - r e z u l t a t e l e e v a l u a r i i a u c o n t r i b u i t i n i n t o c m i r e a p l a n i f i c a r i l o r , a u n i t a t i l o r d e i n v a t a r e , a l e c t i i l o r c e u r m e a z a a f i p r e d a t e ;. - t o a t e d o c u m e n t e l e s c o l a r e n e c e s a r e d e s f a s u r a r i i a c t i v i t a t i i u n u i c a d r u d i d a c t i c , a u f o s t i n t o c m i t e c o n f o r m c e r i n t e l o r I S J , d e i n s p e c t o r u l d e s p e c i a l i t a t e , i n b a z a p r o g r a m e l o r s c o l a r e i n v i g o a r e s i S P P -u r i l o r ; U n i t a t i l e d e i n v a t a r e c u p r i n d e s a l o n a r e a l e c t i i l o r a s t f e l i n c i t , s a s e p o a t a a p l i c a m e t o d e n o i d e p r e g a t i r e a e l e v i l o r . . - c o n c e p e r e a p l a n i f i c a r i l o r a n u a l e s i s e m e s t r i a l e c u p r i n d s t r a t e g i i d i d a c t i c e i n c o n f o r m i t a t e c u c o m p e t e n t e l e v i z a t e d e p r o g r a m a ; . - p l a n i f i c a r i l e a n u a l e s i s e m e s t r i a l e a u f o s t f a c u t e p a s t r i n d u - s e p a r a l e l i s m u l i n t r e n o t i u n i l e t e o r e t i c e c u c e l e p r a c t i c e ;. - p r o i e c t a r e a c u r r i c u l a r a a m f a c u t - o t i n i n d c o n t d e c e r i n t e l e I S J , M E C T S , s c o a l a ; .- t o a t e m a t e r i a l e l e d i d a c t i c e a u f o s t a d a p t a t e l a c e r i n t e l e d e c a r e a u n e v o i e e l e v i i .

R e a l i z a r e a c u r r i c u l u m u l u i n a ţ i o n a l ş i C D L - u r i ( urmariţi domeniul de evaluare 2 din Fişa de evaluare a cadrului didactic în vederea acordării calificativului anual pentru anul şcolar 2010-2011 cf. OMECI 4595/2009)-elevii au beneficiat de metode de predare noi,fiind implicat atit in procesul de predare cit si de ascultare.Metodele activ –participative si utilizarea de :fise de documentare,fise de luru,teste formative si teste sumative,au condus la “activarea” elevului in procesul de pregatire;-Orele de curs sunt adaptate capacitatii de intelegere a elevilor,a nivelului lor de perceptie, a gradului de pregatire si virstei a acestora;utilizez manuale auxiliare aprobate de MECTS,site-uri promovate de minister-in activitatea de predare-invatare,elevii sunt antrenati in activitati pe grupe de elevi sau activitatea cu colegul ,-fiecare lectie se finalizeaza cu un feed-back verbal sau uneori,. -de cele mai multe ori reusesc sa parcurg materia confirm planificarilor.Procentul de realizare de 75% este atins.-punctuala ,cu activitatile realizate cu simt de raspundere in conformitate cu cerintele;-pregatesc orele in conformitate cu cerintele moderne ale invatamintului-adaptez lectiile in conformitate cu nivelul de intelegere al elevilor;-sunt adeptul respectarii drepturilor omului si cu atit mai mult ale copilului;-abordarea elevilor este pe baza respectului reciproc,iar fiecare elev, indiferent de virsa,,sex,apartenenta religioasa sau de alt gen,sunt tratai egal.Elevii beneficiaza de strategii de predare in functie de posibilitatile intelectuale de care dispune;

Implicarea în proiecte educative, activităţi extracurriculare, Parteneriate educative şi colaborări încheiate


Data Activitatea Locul desfăşurării Tema

Bocioagă Loredana 2010-2011

« Tinerii Impotriva Violenţei » C.N. « CAROL I «

Concurs de desene


« Spune nu drogurilor » C.N. « CAROL I « Expoziţie de desene


Parteneriatul de educaţie pentru cetăţenie activă « Venim în sprijinul vostru»

C.N. « CAROL I « Expoziţie cu vânzare de icoane pe sticlă

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

FIŞĂ DE EVALUARE A CADRULUI DIDACTIC ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU ANUL ŞCOLAR 2011-2012

Numele şi prenumele Bocioagă Loredana specialitate Arte Plastice

Domenii ale evaluării

Criterii de evaluare Pct. max

Indicatori de performanţă Pct. part.

1. Proiectareaeficientă a a

curriculumului

15 puncte

Minim 13p pentru FB

Minim 11p pentru B

Minim 8p

pentru S

A. Fundamentarea proiectării didactice pe achiziţiile anterioare de învăţare ale educabililor (preşcolari sau elevi).

5p 1. Aplicarea testului de evaluare iniţială cu specificarea obiectivelor de evaluare urmărite

2p 2p

2. Interpretarea rezultatelor testului iniţial 1,5p 1,5

3. Corelarea rezultatelor evaluării iniţiale cu proiectarea curriculară - planificări anuale şi semestriale, planificarea unităţilor de învăţare

1,5p 1.5

B. Respectarea reglementărilor legale în vigoare privind conţinutul şi forma documentelor de proiectare

3p 1. Elaborarea planificării anuale şi semestriale în acord cu metodologia recomandată şi actualizarea ei

1,5p 1,5

2. Elaborarea planificării unităţilor de învăţare în acord cu metodologia recomandată şi actualizarea ei

1,5p 1,5

C. Asigurarea caracterului aplicativ al proiectării curriculare.

3p 1. Includerea în proiectarea curriculară a strategiilor didactice axate pe formarea competenţelor vizate de programă

1,5p 1,5

2. Includerea în proiectarea curriculară a conţinuturilor care să îmbine aspectele teoretice cu cele practice / să promoveze interdisciplinaritatea

1,5p 1,5

D. Fundamentarea proiectării curriculare pe rezultatele evaluărilor naţionale şi locale.

3p 1. Studierea rezultatelor evaluărilor naţionale şi locale şi a direcţiilor de politică educaţională stabilite de instituţiile în drept (MECI, ISJ, şcoală etc.)

1p 1

2. Corelarea proiectării planificării (obiective, conţinuturi şi strategii didactice) cu rezultatelor evaluărilor naţionale şi locale şi a direcţiilor de politică educaţională

2p 2

E. Adaptarea la particularităţile geografice, demografice, etnice, economice, sociale şi culturale ale comunităţii în care funcţionează unitatea de învăţământ.

1p 1. Adaptarea planificărilor (inclusiv a ofertei CDL / CDŞ) la particularităţile geografice, demografice, etnice, economice, sociale şi culturale ale comunităţii. (elevii din grupurile dezavantajate cu CES, navetişti, cu situaţie materială precară, rromi)

1p 1

15 15 15

2. Realizarea curriculumului

30 puncte

Minim 24p pentru FB

Minim 21p pentru B

Minim 15p pentru S

A. Utilizarea metodelor active (care presupun activitatea independentă a educabilului, individual sau în grup) în activităţile de învăţare.

5p 1. Selectarea metodelor active axate pe transformarea elevului într-un actor al propriei formări

1p 1

2. Construirea de materiale didactice şi suporturi de curs corelate metodelor activ-participative selectate

2p 2

3. Integrarea în activităţile de învăţare a metodelor activ-participative care să transforme elevul într-un actor al propriei formări

2p 2

B. Adaptarea limbajului la nivelul achiziţiilor anterioare ale educabililor.

3p 1. Corelarea modalităţilor de comunicare a conţinutului cu nivelul de pregătire al elevilor

2p 2

2. Corelarea modalităţilor de comunicare cu achiziţiile specifice vârstei / particularităţilor elevilor

1p 1

C. Utilizarea manualelor, a auxiliarelor curriculare autorizate şi a bazei logistice existente în unitatea de învăţământ.

3p 1. Selecţia şi valorificarea manualelor / auxiliarelor curriculare în concordanţă cu nivelul de pregătire al elevilor

1p 1

2. Utilizarea bazei logistice existente în unitatea de învăţământ (Ael, laboratoare, cabinete, soft-uri educaţionale, mijloace audio-video, materiale didactice. etc.)

2p 2

D. Utilizarea experienţei individuale şi a achiziţiilor anterioare de învăţare ale educabililor.

3p 1. Valorificarea achiziţiilor anterioare de învăţare ale educabililor (cunoştinţe, competenţe, atitudini etc.) în activităţi de învăţare

2p 2

2. Integrarea în procesul didactic a unor activităţi de autoînvăţare sau învăţare autocondusă de elevi

1p 1

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

E. Furnizarea de feed-back şi informarea sistematică a educabililor şi, după caz, a părinţilor în privinţa progresului şcolar realizat

3p 1. Furnizarea de feed-back elevilor privind nivelul competenţelor formate şi al cunoştinţelor dobândite în vederea îmbunătăţirii învăţării

2p 2

2. Informarea sistematică a părinţilor - prin întâlniri programate cu părinţii sau prin alte mijloace de comunicare - asupra progresului şcolar realizat de elevi

1p 1

F. Realizarea majorităţii obiectivelor curriculare în timpul activităţii şcolare a educabililor.

3p 1. Efectuarea de comparaţii periodice între curriculumul proiectat şi curriculumul realizat/atins

1p 1

2. Realizarea obiectivelor curriculare în proporţie de minim 75% în timpul procesului de predare învăţare

2p 2

G. Punctualitate şi realizarea întocmai şi la timp a activităţilor planificate.

2p 1. Punctualitate la activităţile didactice 1p 1

2. Respectarea planificării calendaristice asigurând parcurgerea conţinuturilor propuse

0,5p 0,5

3. Folosirea feed-back-ului furnizat de elevi, părinţi, colegi pentru reglarea ritmului de parcurgere a materiei

0,5p 0,5

H. Asigurarea caracterului aplicativ al cunoştinţelor predate.

3p 1. Pregătirea activităţilor practice / aplicative ale procesului de învăţare (obiective, materiale, mijloace, metode, tehnici de lucru)

1p 1

2. Desfăşurarea activităţilor practice / aplicative - investigare / aplicare/ verificare / cercetare etc.

1p 1

3. Îndrumarea şi supravegherea elevilor în timpul activităţilor practice / aplicative

1p 1

I. Respectarea indicaţiilor metodice asociate documentelorcurriculare în uz.

1p 1. Utilizarea eficientă a documentelor curriculare (programa, planificare, manuale, ghiduri, suporturi de curs, soft-uri etc.) ţinând cont de principiile didacticii moderne

1p 1

J. Adaptarea metodologiei didactice la particularităţile geografice, demografice, etnice, economice, sociale şi culturale ale comunităţii în care funcţionează unitatea de învăţământ.

1p 1. Utilizarea eficientă a strategiilor didactice în activităţi de învăţare adaptate particularităţilor geografice, demografice, etnice, economice, sociale şi culturale ale comunităţii

1p 1

K. Respectarea tuturor prevederilor legale privind drepturile copilului şi drepturile omului.

1p 1. Aplicarea şi promovarea în cadrul situaţiilor de învăţare a prevederilor legale privind drepturile copilului şi drepturile omului.

1p 1

L. Acordarea unui respect egal tuturor educabililor, indiferent de mediul de provenienţă, capacitatea de învăţare şi rezultatele obţinute.

2 1. Aplicarea şi promovarea în cadrul situaţiilor de învăţare a principiilor educaţiei incluzive

0,5p 0,5

2. Selectarea şi utilizarea de strategii optime de predare şi evaluare, adaptate fiecărui caz special de educabil

0,5p 0,5

3. desfăşurarea de activităţi de consultaţii cu elevii 1p 1

30 30 30

3. Evaluarea rezultatelor învăţării

20 puncte

Minim 16p

pentru FB

Minim 14p pentru B

Minim 10p pentru S

A. Evaluarea continuă şi notarea conform reglementarilor legaleşi standardelor naţionale în vigoare.

5p 1. Proiectarea instrumentelor de evaluare –continuă / sumativă în vederea stabilirii nivelului de pregătire al elevilor, conform standardelor naţionale în vigoare (plan de evaluare)

1p 1

2. Aplicarea consecventă şi coerentă instrumentelor / probelor de evaluare şi notare ritmică

2p 2

3. Existenţa unui sistem de apreciere corectă a rezultatelor învăţării elevilor

1p 1

4. Valorificarea rezultatelor evaluării elevilor în procesul instructiv-educativ

1p 1

B. Asigurarea transparenţei criteriilor şi a procedurilor de evaluare.

3p 1. Comunicarea elevilor a criteriilor, a modalităţilor de evaluare şi a baremurilor de notare

2p 2

2. Comunicarea elevilor a modalităţilor de valorificare a rezultatelor evaluării în procesul de învăţare

1p 1

C. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor de educaţie conform procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ.

4p 1. Elaborarea unor instrumente de identificare a nivelului de satisfacţie a beneficiarilor

1p 1

2. Aplicarea unor instrumente de identificare a nivelului de satisfacţie a beneficiarilor şi interpretarea rezultatelor

1,5p 1,5

3. Valorificarea rezultatelor de tip feed-back în activitatea didactică ulterioară

1,5p 1,5

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

D. Înregistrarea activităţilor de evaluare în conformitate cu legislaţia în vigoare.

2p 1. Existenţa înregistrărilor cu privire la progresul realizat de educabili pe parcursul procesului de învăţare (caiet de evaluare)

0,5p 0,5

2. Consemnarea ritmică a rezultatelor evaluării în caietul de evaluare a profesorului, catalog şi carnetul de note

1,5p 1,5

E. Comunicarea sistematică, către beneficiarii de educaţie, a rezultatelor evaluării

3p 1. Motivarea sistematică a notelor acordate, pe baza criteriilor de evaluare / baremurilor de notare utilizate

2p 2

2. Comunicarea sistematică a modalităţilor de valorificare a rezultatelor evaluării în obţinerea progresului şcolar

1p 1

F. Promovarea autoevaluării educabililor

3p 1. Elaborarea unor instrumente de autoevaluare şi inter-evaluare colegială

1p 1

2. Utilizarea instrumentelor de autoevaluare şi inter-evaluare colegială

1p 1

3. Valorificarea activităţilor cu caracter de autoevaluare /inter-evaluare colegială în procesul individual de învăţare

1p 1

20 20 20

4. Realizarea activităţilor extracurricu -lare 10 puncte

Minim 9p

pentru FB

Minim 7p

pentru B

Minim 5 p

pentru S

A. Realizarea de activităţi extracurriculare ce contribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare, ale dezvoltării personale, instituţionale şi comunitare sau a celor propuse de beneficiarii de educaţie.

max

4

1. Elaborarea documentelor proiective pentru activităţi extracurriculare

0,5p 0,5

2. Organizarea de activităţi extracurriculare 0,5p 0,5

3. Derularea de activităţi extracurriculare 1p 1

4. Rezultate notabile la concursuri şi olimpiade 2p 2

B. Realizarea activităţilor extra curriculare pe baza documentelor proiective ale unităţii de învăţământ.

2 1. Elaborarea documentelor proiective pentru activităţi extracurriculare ce se încadrează în direcţiile strategice educative ale şcolii (educaţia pentru sănătate, educaţia civică, educaţie ecologică, educaţie cultural- artistică, educaţie sportivă)

0,5p 0,5

2. Organizarea activităţilor extracurriculare pe baza documentelor proiective elaborate

0,5p 0,5

3. Derularea activităţilor extracurriculare conform documentelor proiective elaborate

1p 1

C. Asigurarea participării grupurilor ţintă şi realizarea activităţilor extracurriculare pe baza planificării stabilite.

2 1. Mobilizarea elevilor pentru a se implica în activităţile extracurriculare ale şcolii

0,5p 0,5

2. Îndrumarea şi supravegherea elevilor în desfăşurarea activităţilor extracurriculare, conform planificării şi termenelor stabilite

1,5p 1,5

D. Utilizarea potenţialului local pentru creşterea atractivităţii activităţilor extracurriculare şi comunitare.

2 1. Încheierea unor parteneriate şi colaborari cu instituţii publice şi private pentru desfăşurarea activităţilor extracu-rriculare (1 pct / parteneriat/ colaborare)

1p 1

2. Atragerea de resurse externe (financiare, materiale, umane sau didactice) pentru desfăşurarea activităţilor extracurriculare (1 pct / activitate derulată cu resurse externe)

1p 1

10 10 10

5. Dezvoltarea profesională, activitatea metodică şi ştiinţifică

15 puncte

Minim 13p

A. Participarea la programele de formare obligatorii stabilite la nivel naţional sau local.

5 1. Participarea la programe de perfecţionare care asigură acumularea a 90 de credite în ultimii 5 ani (definitivat, grad didactic, masterat, cursuri postuniversitare, doctorat) cursuri CNFPIP, alte cursuri acreditate

2p 2

2. Susţinerea la timp a gradelor didactice 1p 1

3. Participarea la programe de formare la nivel local (0,5p / program)

2p -

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

pentru FB

Minim 11 pentru B

Minim 8 p

pentru S

B. Aplicarea în activitatea didactică a rezultatelor participării la activităţile metodice, ştiinţifice şi de dezvoltare profesională.

max 5p

1. Organizarea şi desfăşurarea de lecţii deschise (0,5p / lectie)

max 5p

-

2. Elaborare şi prezentare de referate în cadrul activităţilor metodice (0,5p / referat)

-

3. Participarea cu lucrări la sesiuni de comunicări ştiinţifice (0,5 p / lucrare)

1

4. Participarea la schimburi de experienţă, asistenţe şi evaluarea lecţiilor (0,5p / activitate)

-

5. Efectuarea de activităţi practice cu rol demonstrativ şi aplicativ (0,5p / activitate)

1

C. Participarea la activităţile metodice şi ştiinţifice stabilite la nivel de catedră, unitate de învăţământ, localitate.

3 1. Participarea la activităţi metodice în cadrul cercului pedagogic(o singura data s-a efectuat cercul pedagogic)

1p 1

2. Participarea la activităţi metodice în cadrul comisiei metodice (prezenţă şi implicare)

2p 2

D. Utilizarea resurselor informaţionale ale bibliotecii / centrului de documentare şi informare şi a surselor de informaţie disponibile.

2 1. Utilizarea resurselor informaţionale ale bibliotecii în desfăşurarea procesului de predare-învăţare şi evaluare

1p 1

2. Utilizarea resurselor informaţionale disponibile în colegiu – sistemul Ael, internetul, materialele didactice din dotarea ariilor curriculare etc. în desfăşurarea procesului de predare-învăţare şi evaluare

1p 1

15 15 10

6. Contribuţia la activitatea generală a unităţii de învăţământ şi la promovarea imaginii acesteia

10 puncte

Minim 9p

pentru FB

Minim 7p

pentru B

Minim 5p

pentru S

A. Realizarea integral şi la timp a atribuţiilor stabilite prin fişa postului

max

3,5p

1. Semnarea condicii 0,5p 0,5

3. Realizarea atribuţiilor prevăzute în fişa postului, altele decât cea de la punctul 1

0,5 0,5

1. Respectarea termenelor stabilite la nivelul şcolii în vederea realizării atribuţiilor stabilite prin fişa postului

0,5p 0,5

2. Şef comisii şi consilii şcolare 1p -

3. Membru în comisii şi consilii şcolare 1p 1

B. Realizarea comunicării formale şi a schimbului de date conform legislaţiei şi procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ şi completarea documentelor şcolare conform prevederilor legale

1p 1. Completarea documentelor şcolare conform prevederilor legale

0,5p 0,5

2. Asigurarea comunicării şi schimbului de date cu serviciile specializate din unitatea de învăţământ (secretariat, serviciul logistic, contabilitate, comisii ale şcolii etc.)

0,5p 0,5

C. Respectarea integrala a regulamentelor interne şi a procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ (inclusiv în domeniul asigurării calităţii)

1p 1. Respectarea regulamentului intern şi a procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ

1p 1

D. Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi de prevenire şi combatere a comportamentelor nesănătoase

2p 1. Realizarea /participarea la cel puţin 1 program/activitate de prevenire şi combatere a violenţei

0,5p 0,5

2. Realizarea /participarea la cel puţin 1 program/activitate de şi de prevenire şi combatere a comportamentelor nesănătoase

0,5p 0,5

3. Efectuarea eficientă a serviciului pe scoală 1p 1

E. Realizarea/participarea la programe/activităţi în spiritul integrării şi solidarităţii europene

1p 1. Implicare în realizarea/desfăşurarea de programe/activităţi axate pe:

promovarea spiritului şi integrării europene (JA)-program international

ce accesează liniile de finanţare europeană realizarea de parteneriate şi schimburi de elevi

cu parteneri europeni

1p 1

F. Respectarea sistemelor şi procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI prevăzute de legislaţia în vigoare pentru activităţile desfăşurate în tipul respectiv de unitate

0,5p 1. Respectarea procedurilor de securitate a muncii şi de PSI:

întocmirea/semnarea documentelor privind PSI şi protecţia muncii

popularizarea regulilor de securitate a muncii şi de PSI în rândul elevilor

0,5p 0,5

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

implicarea şi participarea la activităţile specifice acestui domeniu

G. Promovarea în comunitate a activităţii unităţii de învăţământ şi a ofertei educaţionale

1p 1. Implicarea în activităţi de promovare a ofertei educaţionale a ofertei educaţionale (ex: Ziua porţilor deschise)

0,5p 0,5

2. Promovarea în rândul comunităţii a proiectelor / activităţilor unităţii de învăţământ (ex: colaborare cu mass-media, cu instituţii publice şi private etc.)

0,5 p 0,5

10p 10 9

TOTAL 100 100 94

Calificative parţiale Calificativ final

Domeniul de evaluare

1 2 3 4 5-6

Concluzii, aprecieri, recomandări

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

,

…………………..

Am luat la cunoştinţă azi………………………………. Profesor……………………………………………….

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

II. ACTIVITATEA DE LA CATEDRĂ

1. Programe şcolare-

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

2. Programele pentru opţionalele propuse

Bocioagă Loredana

of 39

BOCIOAGĂ LOREDANA

Bocioagă Loredana

of 39

PORTOFOLIUL PROFESORULUI BOCIOAGĂ LOREDANA AN SCOLAR 2012 -2013 COLEGIULNAŢIONAL „ CAROL I „ CRAIOVA

9. Programa de pregătire pentru recuperarea cunoştinţelorCLASA a 9-a


8-99-10

10-1111-1212-1313-1414-15

CLASA a10-a


8-99-10

of 39


10-1111-1212-1313-1414-15

CLASA a 11-a


8-99-10

10-1111-1212-1313-1414-15

CLASA a 12-a


8-99-10

10-1111-1212-1313-1414-15

10. Lista materialului didactic existent

-suport de curs la elev sub forma “portofoluil elevului”,creat de mine;

-materiale didactice pregatite de mine pentru cabinetul AEL;

of 39


11. Fişe cu asistenţele la ore

ANEXA B FISA DE OBSERVARE A LECŢIEI

Loc: Data: ____

Profesor/Maistru instructor: Total Elevi: ____

Observator: Funcţie: ____

Disciplina: Nivel/an: ____

Lecţia: Număr de absenţi: ____

Note de observaţie şi comentarii generale

(asupra planificării, tipului grupului de elevi, dificultăţilor, disciplinei, mapelor de lucru ale elevilor etc.)

Egalitate şi diversitate(bune practici în promovarea egalităţii şi diversităţii)

Sănătate şi securitate(ex. evaluarea riscului)

Obs: se va completa dacă este cazul

of 39


Nevoile individuale ale elevilor(bune practici în satisfacerea nevoilor individuale ale elevilor şi adaptarea la stilurile de învăţare ale elevilor)

Autoevaluare şi revizuire(opinia profesorului/maistrului instructor cu privire la atingerea obiectivelor, desfăşurarea sau modalităţile de îmbunătăţire a

lecţiei)

I. PERFORMANŢE1. Calendarul olimpiadelor, concursurilor şcolare

2 Descriptori de performanţă

Criteriile de verificare şi evaluare a cunoştinţelor elevilor din clasele la care predau sunt propuse în funcţie de nivelul general al claselor de la CTAS, de la profilele de mecanica. Pentru acordarea unei note elevul trebuie, pe lângă criteriile prevăzute pentru nota respectivă, să posede şi cunoştinţele prevăzute notelor inferioare. Profesorul trebuie să ţină seama în acordarea notelor şi de:• volumul cunoştinţelor însuşite, raportat şi la nivelul clasei respective;• gradul de înţelegere a materiei, temeinicia cunoştinţelor, priceperea de a aplica cunoştinţele dobândite;• numărul şi natura erorilor cuprinse în cadrul răspunsurilor date;• priceperea de a-şi prezenta răspunsul într-o succesiune logică, prin expunerea pe care o face lacunoştinţele de specialitate pe care le are, prin deprinderile de prezentare pentru lecţia curentă şideprinderile de prezentare dobindite anterior.

I FOARTE BINE BINE SUFICIENTI.1. - prezinta cu cel mult doua

greseli (10 argumente din 12);- prezinta corect intre 8 si 10 aspecte;

- prezinta corect doar 4/8 aspectele prezentate;

I.2. - prezinta corect tema pe elementale in discutie, coerent,intr-o continuitate si sinteza clara ;

- face o prezentare corecta,, dar face greseli de prezentare;

- prezentarea temei este sumara(incomplet in raport cu cerinta);

I.3. - prezinta corect atat elementele de baza in discutie, cat si elementele secundare(3 din 3);

- prezinta corect doua elemente in discutie din trei;

- dovedeste nesiguranta, face prin incercari ! (1 din 3);

I.4. - prezinta si analizeaza corect; - are o greseala de prezentare sau de comparare;

- are doua/ trei greseli de prezentare sau de comparare(cazul unei fise de lucru)

I.5. - cunoaste terminologia specifica, pune corect in prezentare, analizeaza corect corect;

- cunoaste terminologia specifica, pune corect in discutie face greseli de executie a desenului;

- nu stapaneste terminolo, rezolva tema;

I.6. - rezolva corect problema pusa in discutie, dupa cerintele clasei: intrebare, raspuns;

- rezolva cu unele greseli (nu e clara intrebarea );

- nu demonstreaza ca ceia ce prezinta ii este destul de clar;

I.7. - rezolva corect o tema de analiza cu doua aspecte de prezentare, respectand cerintele;

- rezolva fara a desena ce a prezentat;

- rezolva partial (doar prima judecata a temei);

of 39


4. Tabel ominal cu elevii selecţionaţi şi pregătiţi pentru aceste concursuri

Nume si prenume/clasa LUNI MARTI MIERCURI JOI VINERI

5. Planificarea pregătirii suplimentare


8-99-10

10-1111-1212-1313-1414-15

6. Prezenţa la pregătiri

ELEV LUNI MARTI MIERCURI JOI VINERI

7. Rezultatele obţinute la diferite faze

of 39


IV. PROIECTE PERSONALE REALIZATE-cuprinde lista cu proiectele realizate sau proiectele propuse pe o anumită perioadă GENERATIA CELUI DE-AL TREILEA VAL,sesiune de comunicari international 2010-2011

of 39

A


SITE DE PREZENTARE A ACTIVITATILOR PROFESORULUI COCONCEA ELENA

of 39

B


of 39

portofoliul.docx

Documents

Transcript of portofoliul.docx