portofoliul-elevului
2
PORTOFOLIUL ELEVULUI Este un instrumen t de evaluare complex , care include rezultate relevante obţinute prin diverse metode şi tehnici de învăţare. Aceste rezultate vizează probele orale, scrise, şi practice, observarea sistematică a comportamentului elevului, evaluarea/ autoevaluarea proiectelor , a sarcinilor specifice fiecărei discipline. Portofoliul demonstrează progresul în instruire conform rezultatelor şi efortului depus, după produsele ma teriale ale activităţii instructiv-educ ative. Obiectivele unui portofoliu sînt • Evidenţierea preocupărilor elevu lui pentru disciplina respe ctivă • Motivarea elevului prin aprecierea rezultatelor sale şi prezentarea e!perienţelor dobîndite • Urmărirea dinamicii procesului de instruire • Întelegerea de către profesor a necesit ăţile elev ului pent ru o planific are mai efici entă a activităţilor • Formarea de către părinţi a u nei imagini clare asu pra demersului dida ctic . Portofoliul va cuprinde documente de lucru sau de evaluare . OMPO!E!T" PORTOFOLIULUI# - sumarul/ opisul portofoliului - probe scrise initiale, formative sau finale"minim - # lucrări corectate de profesor pe parcursul anului şcolar$ - proiecte/ fise de lucru individuale sau în grupuri mici, cercetari ale unor aspecte complicate, rezolvari a le unor problemelor c u grad sporit de performanţă - Produse rezu ltate prin aplic area conţinut ului studiat în situa ţii prac tice, din rezo lvare a unor probleme aplica tive, lucrări grafice şi de lab orator - referate şi eseuri"minim un eseu structurat$ - articole publicate în revista şcolii, simpozioane sau în alte reviste cu caracter educaţional - biografii ale personalităţilo r studiate, un dicţiona r de termeni specifici discip linei - fişe de lucru, diplome obţinute la concursurile şcolare - materiale realizate pentru diverse concursuri şcolare , simpozioane etc. - ilustratii grafice-fotografii ale unor activitati derulate - o fişă de autoevalua re"dovada a implicarii elevului in procesul de evaluare$ - surse bibliografice - %&-uri pentru softuri sau prezentari. !OT" Pentru fiecare document se va scrie data realizării lui. 'ista poate răm(ne deschisă pentru ca elevul să introducă în portofoliu o serie de piese după bunul plac, fapt care poate scoate în evidenţă anumite aspecte ale personalităţii elevului "piese alese independent de către elev si pe care elevul le consideră reprezentative pentru
-
Upload
bianca-visan -
Category
Documents
-
view
7 -
download
0
description
hjghhh
Transcript of portofoliul-elevului
PORTOFOLIUL ELEVULUI
Este un instrument de evaluare complex, care include rezultate relevante obinute prin diverse metode i tehnici de nvare. Aceste rezultate vizeaz probele orale, scrise, i practice, observarea sistematic a comportamentului elevului, evaluarea/ autoevaluarea proiectelor , a sarcinilor specifice fiecrei discipline.
Portofoliul demonstreaz progresul n instruire conform rezultatelor i efortului depus, dup produsele materiale ale activitii instructiv-educative.
Obiectivele unui portofoliu snt
Evidenierea preocuprilor elevului pentru disciplina respectiv;
Motivarea elevului prin aprecierea rezultatelor sale i prezentarea experienelor dobndite
Urmrirea dinamicii procesului de instruire;
ntelegerea de ctre profesor a necesitile elevului pentru o planificare mai eficient a activitilor;
Formarea de ctre prini a unei imagini clare asupra demersului didactic .
Portofoliul va cuprinde documente de lucru sau de evaluare .
COMPONENTA PORTOFOLIULUI:
sumarul/ opisul portofoliului
probe scrise initiale, formative sau finale(minim - 2 lucrri corectate de profesor pe parcursul anului colar); proiecte/ fise de lucru individuale sau n grupuri mici, cercetari ale unor aspecte complicate, rezolvari ale unor problemelor cu grad sporit de performan;
Produse rezultate prin aplicarea coninutului studiat n situaii practice, din rezolvarea unor probleme aplicative, lucrri grafice i de laborator; referate i eseuri(minim un eseu structurat); articole publicate n revista colii, simpozioane sau n alte reviste cu caracter educaional;
biografii ale personalitilor studiate, un dicionar de termeni specifici disciplinei;
fie de lucru, diplome obinute la concursurile colare;
materiale realizate pentru diverse concursuri colare , simpozioane etc.
ilustratii grafice-fotografii ale unor activitati derulate;
o fi de autoevaluare(dovada a implicarii elevului in procesul de evaluare); surse bibliografice; CD-uri pentru softuri sau prezentari.NOTA
Pentru fiecare document se va scrie data realizrii lui.
Lista poate rmne deschis pentru ca elevul s introduc n portofoliu o serie de piese dup bunul plac, fapt care poate scoate n eviden anumite aspecte ale personalitii elevului (piese alese independent de ctre elev si pe care elevul le consider reprezentative pentru ceea ce este, pentru ceea ce gndete i comunic profesorilor, prinilor i altor factori interesai de informaii despre conduita didactic a elevului).
