PORTOFOLIUL - aede- · PDF fileÎn familia mea (caut şi împărtăşesc...

PORTOFOLIUL ceteanului european

Http://www.elicitizen.eu

ELICIT 510624-LLP-1-2010-1-FR-COMENIUS-CMP Page 2


Portofoliul ceteanului european

Ce este un portofoliu ?

Un portofoliu este un document personal. Este compus din trei documente diferite:

Un paaport/o biografie, cu informaii despre voi.

Un carnet de bord/un jurnal personal n care consemnai experienele de nvare (auto-

evaluare)

Un dosar ce conine exemple din munca realizat (texte, video, YouTube etc )

Este nsoit de o gril pe care putei nota nivelul atins n diferite domenii; grila poate fi validat

de unul dintre profesorii, formatorii sau educatorii votri.

Portofoliul poate fi utilizat n format hrtie sau n format electronic, pornind de la acest

document ncrcat de pe http://www.elicitizen.eu, pe care l putei nregistra pe calculatorul

personal i mprti n spaiul online (ENT) al instituiei sau n propriul spaiu de lucru de pe

site-ul http://www.elicitizen.eu .

La ce poate folosi ?

Portofoliul poate fi folosit pentru:

A arta ceea ce tii despre Europa i care sunt competenele dezvoltate

A nelege ce avei nevoie s nvai pentru a realiza o perioad de studii sau un stagiu

ntr-un alt stat membru, de exemplu

A stabili o legtur ntre ceea ce tii i ceea ce v rmne de dobndit sau de descoperit

A contientiza statutul de cetean european

A dovedi un nivel de cunotine europene n cazul unui interviu n vederea unei angajri

sau a unui stagiu profesional

Care sunt documentele nsoitoare?

Cadrul comun de referin pentru competene ELICIT

Cadrul comun ELOS

Ghidul de utilizare pentru elevi, educatori, prini

Resursele puse la dispoziie pe site-ul http://www.elicitizen.eu

http://www.elicitizen.eu/http://www.elicitizen.eu/http://www.elicitizen.eu/


Cetenia UE

http://ec.europa.eu/justice/citizen/index_ro.htm

Orice persoan care are naionalitatea unei ri din UE este, automat, i cetean al UE.

Cetenia UE nu nlocuiete cetenia naional, ci o completeaz pe aceasta. Fiecare

ar din UE i stabilete condiii proprii privind dobndirea i pierderea naionalitii

rii respective.

Cetenia Uniunii este conferit direct fiecrui cetean al UE n baza Tratatului

privind funcionarea UE

Hart Uniunii Europene http://ec.europa.eu/avservices/photo/

http://ec.europa.eu/justice/citizen/index_ro.htmhttp://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2008:115:0047:0199:ro:PDF#page=10http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2008:115:0047:0199:ro:PDF#page=10


Paaportul meu de cetean european

M numesc

M-am nscut

Am locuit

n prezent locuiesc

Potrivit Tratatului de la Maastricht (1992), toi cetenii unui Stat Membru al Uniunii Europene

sunt ceteni europeni.

Fiind cetean al ., i eu sunt cetean european.

Acest portofoliu va arta n ce msur sunt contient de acest statut i ce fac pentru a mi-l nsui.

Adaug aici o fotografie (sau un desen) care s m reprezinte.

Data


I. Carnetul meu de bord

II.1- Parcursul colar i profesional Indicai de fiecare data momentul, durata, impresiile voastre (satisfacie, plcere, nemulumire

etc.) i ceea ce credei c ai nvat.

colile pe care le-am frecventat, n ara mea sau in alt ar:

Instituiile de formare profesional i universitare, n ar sau n afara ei :

Locurile n care am lucrat n perioada vacanei :

Stagiile mele profesionale :


II.2- Viaa mea social i profesional

Activitile mele din timpul liber :

Sporturile favorite :

Pasiuni :

Eroi preferai :

Locurile n care mi-am petrecut vacanele :

ntlniri cu persoane din alte ri impresiile mele :

Alte observaii:


II.3- Experienele mele lingvistice i de comunicare

Limbile vorbite acas :

Limbile auzite (frecvent sau ocazional) pe strad, n mijloacele de transport n comun, n

curtea colii :

Cntecele, ghicitorile, povetile, filmele pe care le-am auzit sau vzut n alte limbi

Crile pe care le-am citit n alte limbi :

Limbile pe care le-am nvat la coal :

Limbile pe care le-am nvat n alte contexte (nfrire ; cursuri de seara etc.) :

Nu mi-e fric s m exprim (oral sau scris) ntr-o alt limb, ca de exemplu :

Utilizez Portofoliul european al limbilor i mi cunosc nivelul :


II.4- Descoperirile mele n alte ri ale Uniunii Europene

n ce ar ? Cnd ? Cu ce ocazie ?

Impresiile mele :

Ce-am nvat :

Ce mi-a fi plcut s tiu nainte de cltorie :

Sfaturile pe care le-a da unui prieten pregtit de plecare :

Planurile mele :


II.5- Cunotinele mele despre Europa i Uniunea European

Geografie

Istorie

Religii

Mituri, poveti i legende

Instituiile Uniunii europene

Artele i micrile culturale

Personaje celebre

Marile monumente


tiine i tehnologii

Marile proiecte i reuite din domeniul economiei i a mediului nconjurtor

Mass-media

Programele europene pentru tineret


II.6- Iniiativele mele pentru a tri ca European i a mprti aceast

contiin prietenilor

Cum m informez despre actualitatea european ? Discut despre ea ? Cu cine ?

M informez despre locul i rolul Uniunii Europene n lume?

Exist activiti europene n coal ?

n familia mea (caut i mprtesc informaii, discuii, dezbateri etc.)?

Ce se ntmpl n cartierul meu/n comuna mea n timpul alegerilor ?

n timpul activitilor mele sportive i culturale :

n magazine :

n cartierul/n comuna mea :

n orice alt situaie :


II. Lista documentelor din dosarul meu


III. Grile de evaluare

Aceste grile reiau cele 7 domenii identificate n Cadrul european comun de referin ELICIT i

descriu obiectivele vizate de-a lungul parcursului personal, n termeni de cunotine, de

competene, de atitudini. Fiecare le noteaz n funcie de propria evoluie.

1. Curriculum/Programe colare S devin contient de tensiunea dintre perspective naionale i dimensiunea european a

disciplinelor colare.

S neleag mediul european n care se situeaz propriul sistem educativ i propria evoluie. S

cunoasc obiectivele europene n materie de educaie i formare.

2. Literaie European S dobndeasc cunotine n ceea ce privete Europa i Uniunea European.

S cunoasc elemente de cultur i istorie a Statelor membre ale Uniunii Europene.

S comunice n diferite limbi europene.

S neleag locul i rolul Uniunii europene n lume.

3. Competene interculturale S neleag i s pun n practic atitudini de respect mutual.

S dezvluie curiozitatea fa de diferenele culturale i s ia decizii n mod cooperativ i

intercultural.

S dovedeasc disponibilitate de adaptare, de flexibilitate. S fie capabil s se adapteze la

diversitate.

4. Motivaie, dezvoltare personal i spirit de iniiativ S nvee cu plcere n multiple situaii, formale i informale.

S aib iniiative i riscuri msurate: s-i asume responsabiliti n calitate de cetean

european.

S participe la schimburi transeuropene [virtuale sau reale] n mediul colar, familial, asociativ

sau profesional.

5. Utilizarea TIC S fie contient de posibilitile i pericolele mediului virtual; s fie sensibilizat de etica

internetului.

S tie s utilizeze diverse instrumente on-line; s creeze propriul portofoliu ELICIT on-line; s

participe la platforme interactive si forumuri pe subiecte europene.

6. Interesul instituiilor pentru internaionalizare/europenizare S lucreze ntr-o reea de nvare informal; s cunoasc programe europene de educaie i

formare; s participe la proiecte europene.

S mprteasc experiena de cetenie european cu ceilali.

7. Evaluare S cunoasc instrumentele europene de evaluare i de validare a cunotinelor dobndite. S

utilizeze acest Portofoliu ca instrument de auto-evaluare.

S aib ncredere n sine i dorin de a continua s nvee i s dezvolte contiina apartenenei

europene, la scoal sau n alt parte.


IV.1- Curriculum/Programe colare

Cunotine i competene

Elementar - A Elementar Independent B1

Independent B2 Experimentat C

Cunoaterea obiectivelor europene n materie de educaie i formare pe tot parcursul vieii

Cunoaterea altor sisteme educative europene

Comparaia cu moduri de notare i de evaluare

Comparaia cu parcursuri colare i diplome

Cunoaterea locului formrilor superioare europene pe scena mondial

Comparaia disciplinelor studiate

Comparaia ritmurilor colare

PORTOFOLIUL - aede- · PDF fileÎn familia mea (caut şi împărtăşesc...

Documents

Transcript of PORTOFOLIUL - aede- · PDF fileÎn familia mea (caut şi împărtăşesc...