UNIVERSITATEA PETROL GAZE DIN PLOIETI

UNIVERSITATEA PETROL GAZE DIN PLOIETI

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

PORTOFOLIU PENTRU ABSOLVENII D.P.P.D.NR. CRT.DISCIPLINA DE NVMNTCERINE

1Psihologia educaiei

- Se va completa o fi de caracterizare psihopedagogic (cu datele personale ale studentului).

23.Pedagogie I( Fundamentele pedagogiei, Teoria curriculum-ului)Pedagogie II

(Teoria instruirii, Teoria evalurii)- Se vor alege dou variante din cele patru (una pentru Pedagogie I i una pentru Pedagogie II):

Operaionalizarea obiectivelor educaionale pentru leciile dintr-o unitate de nvare (un manual de specialitate); ntocmirea unui dicionar de termeni pedagogici (cel puin 15 termeni);

Elaborarea unei recenzii din domeniul tiine ale educaiei; Identificarea i explicarea conceptelor cheie dintr-un curs.

4Didactica specialitii

- Se va realiza un proiect didactic

5Practic pedagogic

- Se va completa o fi de observare a leciei

FIA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICI. Date personale

1. Numele i prenumele:........................................................................................................2. Locul i data naterii:.........................................................................................................3. Domiciliul:.........................................................................................................................4. Ruta colar a elevului:......................................................................................................................................................................................................................................................5. coala i clasa n care nva elevul:..................................................................................II. Date familiale

1. Ocupaia i locul de munc al prinilor:..........................................................................................................................................................................................................................2. Structura familiei i relaiile dintre membrii familiei:.......................................................................................................................................................................................................3. Condiii de via i de nvtur ale elevului:...................................................................................................................................................................................................................4. Influene din afara familiei:..............................................................................................................................................................................................................................................III. Dezvoltarea fizic i starea sntii

1. Caracteristici ale dezvoltrii fizice:..................................................................................................................................................................................................................................2. mbolnviri i deficiene (mintale, senzoriale, fizice):......................................................................................................................................................................................................

IV. Dezvoltarea psihic1. Gndirea (analitic/sintetic, concret/abstract, reproductiv/creativ etc.):................ ................................................................................................................................................

2. Memoria (vizual/auditiv, mecanic/logic, de scurt durat/de lung durat etc.): ................................................................................................................................................ 3. Limbajul (exprimarea corect/incorect, vocabularul bogat/srac):...................... ................................................................................................................................................4. Afectivatea (sentimente, pasiuni, dispoziii predominante):..............................................................................................................................................................................................

5. Motivaia (intrinsec/extrinsec, cognitiv/afectiv, pozitiv/negativ):......................... ................................................................................................................................................

V. Rezultate obinute de elev i stilul de munc1. Discipline cu rezultate cele mai bune:...............................................................................................................................................................................................................................2. Discipline cu rezultate cele mai slabe:...............................................................................................................................................................................................................................3. Cercuri frecventate de elev i participarea la concursuri colare i extracolare:.............. ................................................................................................................................................

4. Stilul de lucru (organizat/dezorganizat, autonom/dependent, contiincios/superficial, constant/inconstant):..............................................................................................................................................................................................................................................................VI. Conduita n grup, integrarea social a elevului

1. Participarea la viaa de grup (sociabil / izolat, extrovert / introvert etc.): ................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Atitudinea colegilor fa de elev:.......................................................................................................................................................................................................................................VII. Trsturi de personalitate1. Trsturi temperamentale:2. Trsturi de caracter:

a) atitudinea fa de munc:...................................................................................................b) atitudinea fa de alii:.......................................................................................................c) atitudinea fa de sine:.......................................................................................................

3. Aptitudini, nclinaii, interese i aspiraii:.........................................................................Fi de observare / evaluare a leciei

coala:

Clasa:

Data:

Profesor / Institutor / Student:

Aria curricular:

Disciplina:

Unitatea de nvare:

Subiectul:

Tipul leciei:

Obiective generale / fundamentale:

Obiective instrucionale / operaionale / comportamentale:

1.

2.

3.

4.

5.

Nr.crt.IndicatoriNivel de atingere a standardelor

MinimMediuMaxim

1. Calitatea proiectrii

Concordana cu programa colar

Corelarea ntre componentele actului didactic, strategii didactice i de evaluare

Elemente de originalitate

2. Desfurarea activitii

Organizarea mediului fizic al clasei

Organizarea coninuturilor n structuri informaionale (sistematizare, esenializare, corelaii intra i interdisciplinare)

Adecvarea strategiilor i tehnicilor de instruire la particularitile colectivului de elevi; individualizarea nvrii

Integrarea mijloacelor de nvmnt n lecii

Orientarea aciunilor i a gndirii elevilor

Calitatea comunicrii

Evaluarea randamentului colar

Gestionarea timpului didactic

3. Aprecieri privind:

Nivelul pregtirii elevilor (deinerea cunotinelor de baz, gradul de operaionalitate a acestora, nivelul structurrii competenelor

Capacitatea institutorului de a raporta propriul comportament la standardele profesiei

Concluzii

Puncte tariPuncte slabe

PROIECT DE LECIE

Data:

coala:

Clasa: I

Propuntor:

Aria curricular:

Obiectul:

Unitatea de nvare:

Subiectul:

Tipul leciei:

Obiective generale / fundamentale:

-

-

-

Obiective instrucionale / comportamentale / operaionale:

-

-

-

-

-

Metode i procedee didactice:

Mijloace didactice:

Desfurarea leciei:

Etapele lecieiActiviti de nvareMetode i procedee didacticeInstrumente

de evaluare