$COALA GIMNAZIALA VINATORI

POPRICANI, JUDETUL IA$I

N

DIRECTOR,PROF. ZOTA CAZACTJ

CKIP&X.\$

CONTEXT LEGISLATIV

r. rREZEI{TAREA uNITATII DE tuvATAruAxrSCURT ISTORICDATE DE IDENTIFICARETnASATURI CARACTERISTICE

II. ANALTZA SWOT(DIAGNOZA MEDIULUI INTERN $I EXTERN)

III. MISIUI{EA ORGANIZATIEI $COLARE

TY.YIZIUNEA

V. IDEALUL EDUCATIONAL

VI. VALORI $T ATITUDINI

VII. TINTELE STRATEGICE

V[I. OPTIUNILE STRATEGICE

IX. PLANURILE OPERATIONALE

Dupd cel de-al Doilea Rdzboi Mondial ,un numdr tot mai mare de locuitori qi-a

manifestat dorinla sd invele carte, astfel clddirea veche nu mai era suficient de mare qi

autorit6tile , impreund cu cetSlenii, au stabilit construirea unei alte qcoli.

Construclia noii qcoli a inceput in anul 1946 qi a fost frnalizatd in 1947. Ea

conlinea 3 s61i mari de clasd , un hol mare gi o cancelarie . De aceastd datd construclias-a reahzat din cdr[midd ,cu fundalie din beton .Datoriti creqterii populaliei qcolare

din cele doui sate in anul 197 4 a mai fost neces ard, anexarea a 4 s51i de clasd , iar in1982 s-au anexat incd 3 s51i de clas6 qi o sa16 de sport. in final, construclia qcolii^a

cirydtat forma literei "U ,fiind posibild astfel amenajarea unei curfi interioare.In

curtea qcolii mai existd un teren cultivat cu vi15 de vie qi un teren de sport.

in aceasti gcoald qi-au desfdqurat activrtatea foarle multe cadre didactice care

au educat copiii satului .Mulli dintre aceqtia qi-au continuat studiile fie la

liceele/faculti1ile din oraqul Iaqi sau din alte oraqe.Unii dintre ei s-au intors in sat ca

specialiqti ( medici, ingineri , profesori ).

intre anri 1946-1960 $coala Vindtori era o qcoal5 de sine stitdtoare , avea insubordine qi qcolile din satele :Cirlig qi Cuza-Yodd ( d. fapt din comuna

Vindtori).Dupd anul 1960 comuna Vindtori a fost desfiinlatd qi a rdmas comuna

Popricani cdreia i-au fost arondate 8 sate,iar gcoala a fost subordonatd $coliiPopricani .intre anii 1980-1990 qcoala funcliona qi cu primatreaptd, de liceu ( pdni laclasa a X-a ).

incep6nd cu anul qcolar 2004-2005, $coala Vindtori igi recapdta independenla

devenind qcoali de sine stbtdtoare qi revine la forma din anii 1946-1.960 , avAnd insubordine qi gcolile din satele Cirlig qi Cuza-Vod5.

tn ultimii ani aproape toate corpurile care apar\in $colii Gimnaziale Vindtori au fostmodernizate ,dupd cum urmeazd:

$coala Cuza-Vodd (incepdnd cu 2004 ) t-u extins cu doud s61i de c1as5; GPNVindtori s-a extins cu o sa15 de sport, in anul 2007 $coala a fost dotatd cu un grup

sanitar modern, iar in perioada 2008-2011 clddirea $colii Gimnaziale Vdndtori a

intrat intr-un amplu proces de consolidare. in acest sens $coala a fost modernizatddupi cum urmeaz6:

. Consolidare structuri de rezisten!6;

. Schimbat acoperiqul in intregime;

. Scimbati instalalia termicS (inclusiv cazanul centralei )qi electricd;

. Amenajat teren de sport in curtea qcolii;

. Refrcute toate s61i1e de clas6;

Fiind foarte bine pozilionat fa15 de oragul Iagi, Satul Vindtori a inregistrat o creqtere

a populaliei in ultimii 6-7 ani, fiind necesard chiar extinderea vetrei satului , astfel cd

pe l6ngd cele doud sate (Vindtori qi Vulturi ) a mai apirut al treilea sat ,nuy4Nou.in Satul Nou, s-au stabilit foarte mul1i tineri, astfel cd populaliacreqtere pentru urmitorii 10 ani .

TNTRE VECHI SI NOU

. S@initoriAqa arita nu demult:

Aga arati acum:

Scoala Cuza-Vodi

. Scoala Cirlig

,{i;

ti r;'l i'r,x

'l{,}'11r .'{l*1::,i., 1i.ii '.tr$ ,::: t r.i .:r

De-a lungul anilor prin $coala Vindtori s-au perindat foarte mul1i elevi gi cadre

didactice care le-au indrumat paqii acestora.

Primul invd\dtorldirector al acestei qcoli este d-nul Jdrdea A. care in anul qcolar

1945-1946 a funclionat intr-o camer5 donatd de o familie din sat, iar in acest timp s-a

construit un corp de clSdire al qcolii amplasat pe domeniul Primdriei ,domeniu unde

func{iondm Ei astdzi.Cultura organiza\ionald a $colii Gimnaziale Vin[tori / Popricani este

caracterizatS printr-un ethos profesional inalt. Valorile dominante sunt: egalitarism,cooperare, muncd in echip6, respect reciproc, ataqamentul fald de copii, respectul

pentru profesie, libertate de exprimare, receptivitate ia nou, creativitate, entuziasm,

dorinla de afirmare. Mai apar qi caznrL de individualism, competilie,intelectualism,rutinS,conservatorism,automullumire, dar aceste cazuri sunt destul de

rare (l-21 an).

In ceea ce priveqte climatul organiza[iei qcolare, putem spune cd este destul de

deschis, caracterizat prin dinamism gi grad inalt de angajare a membrilor instituliei;este un climat stimulativ care oferl satisfaclii, rela{iile dintre cadrele didactice fiinddeschise, colegiale, de respect gi de sprijin reciproc.Direc{iunea face aprecierifrecvente qi sincere la adresa cadrelor didactice, le respecti competen\a, le oferi o

larga autonomie, ii sprijini qi evitd un control strict birocratic.Toate acestea se

reflectd pozitiv in activitatea instructiv-educativd qi in conduita cadrelor didactice.Pe parcursul anilor qcolari s-au derulat la nivelul qcolii o serie de proiecte printre

care cele mai recente sunt cele derulate prin proiectul PIR unde am oblinut 3 proiecte

cu grant pentru 3 din cele 4 corpuri ale qcolii (Vindtori, Cirlig, Cuza Voda); un altproiect se deruleazddeja de 3 ani pe o perioadi de 2 sirptdmltni in vacanta de vard,

proiect derulat in colaborare cu Fundalia Ad5post qi Funda{ia Adsis qi are drept scop

educalia extraqcolard a elevilor qi tinerilor din satul Vindtori.

ntiI

Directori ai $colii Vinitori de la inceputuri pdnd azi

ffirdea A. (194s-19s2)C obzac Mi rcea(l 9 52-19 60)Popescu loan(1 960-1 969)Petru Vladcovschi(l 969- 197 4)Font Ana(1974-1975)Petru Vladcovschi(1 975- 197 6)Maftei Maria(197 6-1984)Crega Dr5gInel(l984-1990)Marian Vasile(1990-1994)Sunguru Nina (199 4-1995)Ca;zacu Zoia (1995- )

DATE DE IDENTIFICARE

Denumirea unitl{ii de invl{imint: $coala Gimnaziald VindtoriNivelurile de inviJimffnt existente in unitate: pre;colar,primar Si gimnazialForma de finanfarez de statAdresa unitifii de invi{imflnt: sat Vindtori, com. Popricani, jud Iaqi'

Localitatel judeJ: Vtndtori, j ud. IaqiCod poqtal: 707388Telefon/Fax : 02 3 2 297 029E - mail : s c o al av i nat o r i _d e 1t o pr i c ani @y aho o. c o m

Site Web: scoalavinatori.roDenumiri purtate anterior, in ordine cronologicilz $coala cu clasele I-VIII Vtndtori

4+;to.'o**

r**

P*pri**r:;

TRASATURI CARACTERISTICE (in anul qcolar 2015-2016)

1. Popula{ia qcolari

Personalul gcolii

Personal de conducere

B. Cadre didactice

Cadre didactice Total Prescolar Primar GimnazialTitulare 25 3 7 9

suplinitoare Total 5,, ) 2

calificate 4 1 ) 2

Distribu{ia personalului didactic, in func{ie de disciplinele din trunchiul comun:

2.

A.

Nivelul deinvl{imint

Totalnumir de

clase

Totalnumirde elevi

Anul destudiu

l{umIrclase

Numir deelevi

lnviflmffntprimar

8 188 cl.nresatitoare

115 JJ

T,,

42

II 2 45III 1.5 35IV 1 JJ

invi{Imflntgimnazial

5 120 VA 1 24VB 1 20

VI 1 26VII 1 23

VIII I 27

Func{ia Numele qi

prenumeleSex Specialitatea Grad

didacticVechime ininvi{Imflnt

(ani)

Director zolLCAZACA

F CHIMIE-FIZICA.TIC

I 28

Numlrul cadrelor didacticein functie de calificare:

NumIrpersonaldidactic

necalificat

Disciplinapredatl

n aceeaqi ariecurricularl

Limbarominl

Matematici

FizicI 1

Chimie 1

Biolosie 1

Geografie 1

Istorie 1

Limbi strline 2

Distribufia pe grade didactice a personalului didactic angajat:

C. Personal didactic auxiliar

D. Personal nedidactic (administrativ)

Nr.crt.

Func{ia Posturi Cf.normativelor

Posturi ocupate cu personal

Calificat Necalificat1 Muncitor III I x) lnsriiitor 415 xJ Paznic 1 x

3. Calitatea personalului didacticin anul qcolar trecut, 2014-2015, nu toate cadrele didactice au primit calificativul anual Foarte

Bine, domnul prof. $tefiuc Doricd a primit calificativul S

. $coala este organizatoarea:"'* Participarea la proiecte :

o proiectului educalional "Atelierul de picturd"proiect comunitar ,,Suflet pentru suflet" cu Asocialia,,De la om la om"proiectul educalional ,,Sd ne cunoaqtem eroii"Programul Educa{ional Alwaysproiectului ,,impreund pentru copii", cod PECO62

proiectului ,,Stil de via{d sdndtos"

,,Un Crdciun pentru flecare" in parteneriat cu firma Michael Com SRL

o

a

a

a

O

a

Numlr personal didactic calificat: Personaldidactic

Gradul I Gradulil

Cudefinitivat

Firidefinitivat

Necalificat

Total Din care,cu doctorat

5 7 9 3 1

Nr.crt.

Functia Posturi cf.normativelor

Posturi ocunate cu DersonalCalificat Necalificat

1. Administratorfinanciar. sr.I

0,5 x

7 Secretar I I x

4.

qlu Parteneriate cu instituliile locale de interes public: Biserica cu hramul "Nagterea

SfAntului Ioan Botezdtorul" Vindtori , CMI Vin[tori ,Biblioteca comunald Popricani,

Agenlia pentru proteclia mediului, Proteclia Copilului, Polilia Popricani, AgenliaAntidrog.

Premii ob{inute de elevi la Concursuri gi Olimpiade qcolare clasele I-IV:xL Concursul ,,Europala joacd" -,,Micul cregtin" - Constantin Beatrice, Caunicd Gabriela

qi Clim Denisa - premiul lqE Concursul NaJional Comper - Apetrei Gabriel ql Mihalache Iasmina au oblinut premiul IqlF Concursul Nalional de crealii literare ,,Lumina Invierii prin cuvdnt" - Apetrei Gabriel -

menliune

".L Concursul Judelean - ,,M5ru1 - regele fructelor"- Cotiug[ Andreea-Cosmina - premiul I

"l- Concursul judelean ,,Nevoia de cunoagtere"- Luca Cristian qi Pdduraru Iosif - premiul III,L Concursul Nalional ,,Terra"- Pavdl Augustin - premiul III,l Olimpiada judeleand de Biologie - Tudose Rareq - premiul lll-* Olimpiada judeleand de Desen - Cotiugd Andreea-Cosmina - premiul I

"t Concursul Nalional de crealii literare ,,Lumina Invierii prin cuvdnt" - Ababei Bianca qi

Marian Alexandra din clasa a VIII-a au oblinut menliune, Chilac Gabriela, clasa a VII-aB a oblinut premiul III, Turceanu Mdddlina, clasa a VIII-a gi Constantin Ilinca, clasa a

VII-a B au oblinut premiul II, iar Constantin llinca, clasa a VII-a B a oblinut gi premiul I

Indicatori de evaluare a performantei gcolare- cantitativ qi calitativNumlr total elevi in ultimii 4 ani

Nivele de in an

N de elevi bu Vca rii de bu

:,\'{j). \

j'i\E \,,,.-@"'

An;colar Nr. total eleviElevi pe cicluri de invitimflnt

Inv[{[mflntnrimar

InvifImf,ntsimnazial

Invlfimflntnrescolar

2011.-2012 404 176 r07 121

2012-2013 404 193 102 109

2013-2014 410 197 98 115

2014-2015 421 202 r02 tt7e rnva m

An scolar 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-20t5 201s-2016

Nr. clase inv.nrimar

9 10 10 9 8

Nr.claseinv.simnazial

6 5 :) 5 5

Nr.clasepropuso/Nr.clasereallzate

15/15 15/15 15/15 t4/14 t3n3

umar I rsrere rse

An scolar Nr. elevi cubursi sociali

Nr. elevi cubursi medicali

l{r. elevi cubursi orfan

Nr. elevi cubursl de merit

ir

20tt-2012 25,, J 0

2012-2013 o5 1 ) )20L3-2014 59 3 ) o ,"{atli[2014-20Ls 92 ) ) l ,t, 1r/{''r'"""'

ff'{e;,',ii\,'1I'.U;' :

10

Situ efectivelor de elevi r terior 2014-2015

m

Rezultatele EVALUAREA NATIONALA (medii) clasa a VIII-ain anul qcolar anterior 2014-2015:

Distribu{ia absolven{ilor qcolii la liceu:

Anul gcolar Licee teoretice $colinrofesionale

2014-2015 t2 8

5. Resursele materiale ale uniti{ii qcolareo 27 Sdli de clasS(9sali Vindtori,5 sdli-GPN Vindtori, 6 sali-C?rlig, 5 sdli-Sc. Primar6 Ctza-

Voda)Cabinet de frzicd.- chimieLaborator de informaticd.:21de calculatoare din care 27 conectate la Internet

Cabinet de biologieSald de sportTeren de fotbalMobilier modernComputere conectate la Internet in sdlile de clasd

Stututul clddirlor, vArsta ul ultimei renovdri

11

atra electrvelor de elevr in anul scolar anterrorNivel Inscriqi in anul

scolarTransfera{i Promova{i Pierderi qcolare- elevi

care:La

inceputLa

sfirgitLr alteuniti{i

De laalte

unititi

RepetIclasa

Auabandonat

scoala

Pregcolar 106 103 2

Primar 202 t94 13 7 196 1

Gimnazial 102 r02 2 4 87 15

Situatia la'invitituri ln ultrmtr patru anlAn qcolar Procente de promovabilitate

Evaluare Nationall 8 Primar Gimnazial20tt-2012 48.31'h 94.06, 93,870h

2012-2013 100' 98.12"h 96.07'/,2013-2014 70,58o 94.38"/, 84.53"/,

2014-2015 l00o/" 96,89o/o 85.29"h

Clasa Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7.99 8-8,99 9-9.99 10

Clasa aVIII-a

0 2 1 I 5 J 0

anAnulconstructiei

Corp ASc. Vinltori1946

Corp BSc Cuza-Vodit944+1970

Corp CSc. Cirlig1978

Corp DGPNVinltori

Anul ultimei 20tl 2008 2000

renovarl 2014 2014

O r g unizar eu sp aliul ui ; co lur

Corp qcoall Entitate spa{iuscolar

Nr. entiti{i Suprafafl(m') Apreciereastlrii

ffi,,)trl? i\ ",/"rjf

='iY"j..v :5 r

Y:',,y'

A(VinItori) SalS de clasd 9 450 FB

Sa15 de sport 1 80 FB

BibliotecI 1 6 B

Sald TIC 2 46 FB

Sala cancelarie 1 t7 FB

Cab net director 1 15 FB

Cabinetsecretar-l-contabilitate

1 5 FB

Grup sanitar 1 200 F'B

Teren soort 1 600 B

CentralS termicd I 2 cazane lemne B

Curte interioard 1 3000 B

Imoreimuire sard 1 500m1 B

B (Sc Cuza-VodI)

Sa15 de clasd 5 430 F'B

Sald de soortBibliotecdSald TIC 1 15 B

Sala cancelarieCabinet directorCabinetsecretar*contabilitateGruo sanitar I 20 FB

Teren sport I s00 FR

Centrald termicd 5 SOBE FB

Curte nterioard I 2000 FB

Impre muire gard 1 300m1 FB

C (Sc. Cirlis)Sald de clas[ 2 drn 6 ocupate 50 B

Sald de soortBibliotecd 1 25

Sald TIC 1 25

Sala cancelarie 1 15

Cabinet directorCabinetse cretar*contabilitateGrup sanitar 1 -curte 25 B

Teren soortCentrald termicd 2 sobe B

Curte interioard 1 200 B

Imoreimuire sard 1 200m1 FB {*ttt!!tCorp D(GPNVinltori)

CI

tl2r-#$;l#ffiHr

Sa15 de clasd 5 90 FB

Sal6 de sportBibliotecdSald TICSala cancelarie I 15 B

Cabinet directorCabinetsecretarrc ontabilitateGrup sanitar I lnterior-9 FR

Teren sportCentrali termicd 1 FB

Curte nterioard 1 150 FB

Impre muire gard I 100 FB

Calitatea construcfiei qcolare: intre{inerea spafiilor esterioare;i a terenurilor existente

Coro A(Wndtori)

STAREA CLADIRIICategorie FBzB&.ea Necesitl repara{ii

minoreNecesiti repara{ii

semnificativeAspect general FB Nu NuAspectul fatadei FB Nu NuAcoperisul FB Nu NuBurlane si ieheaburi FB Nu NuUsi si geamuri FB Nu NuCurdtenie FB NuAntifonie, liniste necesard FB Nu NuVentilalie, aerisire FB Nu NuCurdtenia soatiilor exterioare FB NuAmenajarea cu(ii ;i aspectul ei B DA NuExistenta sardului imprei muitor B DA NuAmenajarea cdilor de acces cdtrescoalS

B DA Nu

S stem de sisurantd a elevilor FB Nu NuSistem de siguranld a

materialului didacticFB Nu Nu

Corn B (Sc V'

STAREA CLADIRII

l. \ql/t, \..

ffi*ffiZ,;"S/-Yr+"/.li

{$

Categorie FBzBzRea Necesitl repara{iiminore

Necesitl reparaliisemnificative

Aspect seneral FB Nu NuAspectul fatadei FB Nu NuAcoperisul FB Nu NuBurlane si ieheabwi FB Nu NuUsi si seamuri FB Nu Nu

Curatenie FB Nu Nu s'Ittt-uuiAntifonie, liniste necesard FR Nu Nu fl$1itrnl:ao)Ventilatie. aerisire FB Nu Nu /+Y ,,!..,.=,

13 {.[i, {-.sfu

Y{ffi

Cur[tenia spatiilor exterioare FB Nu NuAmenaiarea curtii si aspectul ei FB Nu NuExistenta sardului imoreimuitor FB Nu NuAmenajarea cdilor de acces cdtrescoalS

FB Nu Nu

Sistem de sisurant5 a elevilor FB Nu NuSistem de siguranld a

materialului didacticFB Nu Nu

Corp C (Sc. Cirlie)

Corp D (G?N Wndtorit

STAREA CLADIRIICategorie FBzBzRea Necesitl reparafii

minoreNecesit[ repara{ii

semnificativeAsoect seneral B DaAsoectul fatadei B DaAcoperisul B DaBurlane si isheaburi B Da DaUsi si seamuri REA Da DACur5{enie B DaAntifonie, Iiniste necesard B DaVentilatie, aerisire B DaCurdtenia spatiilor exterioare B DaAmenaiarea curti si aspectul ei B DAExistenta gardulu imprelmurtor B NUAmenajarea cdilor de acces cdtre

scoal5

B DA

Sistem de siguranld a elevilor BSistem de sigurantd a

materialului didacticB

STAREA CLADIRIICategorie FBEzRea Necesitfl repara{ii

minoreNecesitl repara{ii

semnificativeAspect general FR Nu NuAspectul fatadei FB Nu NuAcooerisul FB Nu NuBurlane si isheaburi FB Nu NuUsi si seamuri FB Nu NuCurdtenie FB Nu NuAntifonie. liniste necesard FB Nu NuVentilatie, aerisire FB Nu NuCurdtenia spatiilor exterioare FB Nu NuAmenaiarea curtii gi aspectul ei FB Nu NuExistenta eardului impreimuitor FB Nu NuAmenajarea cdilor de acces cdtrescoald

FB Nu Nu

S stem de sisurantd a elevilor FB Nu Nu :' ,.'t'" / .4!,\3,S stem de sisurantd a FB Nu Nu I r'- 't it\

7,.".:^' ti 9i ii

t4;;S. ;") a t,'"'t i Foo'il::; \<iv

int,t d(t

.:\.7,c \2 ?xt:.t_;l a

)'.1 al U

tq/-.

&ePjEF

materialului didactic

UtilizareaIndicatori de

utilizareA B A1B

Indicele de

utllizare a spaliilorcu destinalie pt.invdtSmAnt

Nr. claselor de

eleviNr. spaliilor de

functionareNr. clase,/sald

18 18 1

Nr. schimburi incare functioneazd

1 schimb pe zi

Gradul de ocuparea suprafeleieducationale

SuprafalaeducationalS

Nr. total elevi r, 1,trlevym

2450 420 5,84

Dotare cu principalele echipamente de comunicare ;i IT

TelefonFix+fax

Mobile Calculatoare Conectatelainternet

TV Radio Multi-functionale

3+1 4 I

U. ANALIZA SWOT(DIAGNOZA MEDIULUI INTERN $T EXTERN)

PUNCTE TARI (S)

Prestigiul unitSlii qcolare, cotatd printre cele mai bune gcoli din jude{;

Buna colaborare a qcolii cu factorii de decizie din sectorul educativ (ISJ Iaqi, PrimdriaPopricani, Consiliul Local) qi cu familiile elevilor ;

Implicarea activd a autoritSlilor locale (Primdria Popricani, Consiliul Local, ConsiliulJudelean) pentru dezvoltarea qi modernizareabazei materiale a qcolii;

increderea manifestatd de cdtre pdrinli gi comunitatea 1oca16 in personalul didactic al qcolii;

Corpul profesoral este format exclusiv din cadre didactice calificate;Cca. 90Yo din cadrele didactice sunt titulare ale posturilor didactice din unitatea noastrd de

invdjdmAnt;Interesul cadrelor didactice din qcoald pentru perfeclionare profesionald prin participarea lacursuri de formare continud;Existenla unei Oferte Educalionale in concordanJd cu nevoile de formare ale eleviior;

CDS care permite valorificarea abilitdlilor individuale ale elevilor, creqte motivatia pentru

inv6{are, reduce abandonul gcolar ;

liceal, performanld gi pentru

a

a

a

o

a

a

a

Pregdtirea suplimentard a elevilor pentru admiterea in ciclulrecuperarea decalaj elor in instruirea elevilor;Desfrgurarea in gcoald a numeroase activitdli extra$colare

stabilit la nivelul Comisiei de Consiliere qi orientare;

Derularea a numeroase proiecte de parteneriat nalionale;

Disponibilitatea elevilor qi pdrinlilor de a se implica in activitSlile qcolii;

15

conform unui

.a/

" \::4=\i

\?;

Toli elevii absolvenli ai gcolii continud studiile in licee;

Majoritatea elevilor gcolii sunt admiqi in licee de prestigiu din jude{;

Dep5girea mediei pe [ard in ceea ce priveqte rezultatele elevilor la EN 8;

Dotarea qcolii cu computere atAt pentru elevi cdt qi pentru cadrele didactice in procesuleducativ, dar qi in scop administrativ;Toate computerele qcolii sunt conectate la Internet;Existenla laboratorului AeL;Derularea unor proiecte de modernizare a qcolilor finan{ate de cdtre ISJ IaEi gi PrimdriaPopricani care a vizat modertrzarea tuturor clddirilor structurilor care apa\in unitaliinoastre;

PUNCTE SLABE (W)

o

o

a

a

a

a

a

o

a

a

o

a

o

a

o

a

a

a

o

Neimplicarea unor cadre didactice in actul decizional qi educa{ional;

Relinerea fa{[ de schimblrile impuse de spiritul reformei, cantonarea in atitudini de

respingere a noului in activitatea gcolii;Necuno aqterea sau cuno aqtere a p arliald a le gi slaliei qcolare ;

Implicarea insuficientd a unor cadre didactice in viala qcolii I activitdli extracurriculare;

Existenta unor elevi aflali in grija unor tutori nerecunosculi din punct de vedere legal;

Pdrinli care nu se implicd in rezolvarea problemelor legate de frecvenla gi disciplinacopiilor;Insuficienta aplicare a metodelor moderne participativ-active in procesul de predare-

inv6{are-evaluare;Deficienle minore in comunicarea internd gi extern6;

Insuficiente dotare cu mijloace de inv[ldm6nt conform normativelor de dotare minimald;Lipsa unui cabinet metodic prevdzut cu spalii adecvate pentru depozitarea materialelordidactice;Lipsa unei s51i amenajate pentru desfrqurarea serbdrilor qcolare;

Absenla unui cabinet multimedia pentru invd{area limbilor strdine.

Aparitia sporadica a revistei scoliiPreocuparea insuficienta pentru promovarea imaginii scolii si mediatizarearezultatelorInsuficienta pregatire metodica a cadrelor didactice debutante

Preocupari scazute pentru atragereade surse de finantare extrabugetare

Numarul mic de otganizatn civice, in special ONG-uri, cu care colaboreaza scoala

Lipsa unor programe de reconversie profesionalainsuficienta preocupare a unor cadre

didactice pentru realizarea unor proiecte de colaborare european[;

oPoRTUr{rrATr (o)

Dorinla autoritdlilor educative pentru reformarea gi modernizarea invS{smAntului romdnesc;

Inilierea unor parteneriate qcolare interna{ionale;Declararea inv[]6m6ntului drept o prioritate nalionald;

Creqterea gradului de autonomie institulional1. a qcolii;

Ldrgirea ofertei de formare continud a personalului didactic prindeschiderea tinerei generalii cdtre nou, posibilitatea accederii acesteia la infi dobdndite prin intermediul computerului sau Internetului ;

Necesitatea alinierii invS{dmAntului romdnesc la standardele europene de ed

a

a

a

a

a

a

a

o

o

a

t6

o Existenla legii calitdlii in educalie.o Oferta de formare continua a cadrelor didactice,. Spnjinul primit din partea organelor administratiei locale si centrale contribuie la

modernizar ea b azei material e,

AMENINTAru g1

. Slaba motivare financiard a tuturor cadrelor didactice;o Insuhcienta stimulare materiald a cadrelor didactice performante;. Lipsa fondurilor financiare pentru achizilionarea de materiale qi mijloace informative qi de

comunicare;. Lipsa alocdrilor bugetare pentru inilierea gi derularea unor proiecte de dezvoltare qcolarS;

o Inexisten{a re}elei de informattzare la nivelul tuturor claselor;. Scdderea populaliei qcolare gi reducerea numdrului de ore la nivelul ariilor curriculare;o Lipsa abilitalilor de a lucra in echipd ;

o Autonomia parliald a qcolii datoratd, necoreldrilor legislative;o Capacitatea de adaptarc la dinamica acceleratd a sistemului educalional ;i legislative,

impuse de reforma inv5fdmdntului, in vederea aderdrii la structurile europene;o Fluctualia de personal la anumite catedre datoritd qi instabilitdlii unor profesori suplinitori;o Lipsa de interes a unor cadre didactice privind activitdrile extracurriculare;. Aportul mass-mediei la creqterea violenlei ftzice qi verbale in rdndul tinerilor;o Scdderea interesului absolvenlilor de inv6!5mdnt superior pentru meseria de dascdl, ca

uffnare a nivelului scdzut al salariilor cadrelor didactice;o Ieqirea din sistemul de invdfdmAnt a unor cadre didactice tinere gi foarte bine pregdtite

profesional;o Subfinantarea invdjdmAntului prin nealocarea procentului de 6% din PIB.o Yiteza mare in uzutamorald a aparaturii electronice qi informatice;

GRUPURI DE INTERESM.E.C.T.$.-se a;teaptd: -sd se respecte politica gcolard;

-;coala sd fie mai bine sus{inutd de societate(mai ales de parinfi).I.$.J.-ul urmdreste: parcurgerea programei qcolare;

utiltzar ea re surs elor educalionale ;

obtinerea de rezultate bune la evaludrile nationale:ELEWI doresc: - Sprijin qi indrumare in dezvoltarea lor personald;

- Consiliere in problemele de invdlare, reuEitd in via!6;- Implicarea mai activd a qcolii in orientarea gcolard qi

profesional6;- Sprijin in creEterea increderii in sine;- Obtinerea de rczultatela evaludrile nationale.

PARINTII urmdresc: -buna preg[tire a copiilor;-asigurarea reuqitei in continuarea studiilor Ei pregdtirea pentru via!d,;

-sprijin in educarea copiilor;-Eanse egale in dezvoltarea elevilor;-sisuranta fizicd. si psihicd a copiilor.

PROFESORII solicit: -condilii favorabile de munc6;-climat motivational;-spriiin in activitatea de perfectionare; .*\bi xd-salarizare co nzdtoare. s72-'

COMUNITATEA: -primdria aEteaptS formarea de buni cetdlenr;portament civtltzat;litia u existent unui

i a .4.:;io (.-.i:- ':il

& -*i(>

t7 X6';,t ;..Y

'

i, I10uca Y

-implicarea elevilor in aiutorarea celor bolnavi, nev

III. MISIUNEA ORGANIZATIEI $COLARE"Nu pentru Scoald, ci pentru viald invdldffi", d spus gi marele filosof roman Seneca pentru a

atrage aten\ia asupra a ceea ce ar trebui sd fie misiunea tuturor celor implicali in acest delicat qi

complex proces al educa{iei, sens al preocupdrilor qi muncii noastre de zi cu zi drn qcoa16.

Dorim pentru elevii nogtri:

o educa$ie conform standardelor europene;adaptare la situaliile de schimbare specifice unei societeti in dezvoltare;un procent de promovabilitate la examenele de sfdrgit de ciclu gimnazial de peste9Oo/o;capacitatea de a comunica in situalii diverse gi intr-o limbd de circulatieinternational5;performanle inalte Ia toate disciplinele de inv5t5mSnt;cunoagterea 9i aplicarea tehnicilor de operare pe calculator.

IY.VIZIIJI\EA$coala noastrd va fi

personalitatea. parinlii vortuturor qtiinJa de a reuqi.

intotdeauna locul unde to{i copiii iqigdsi un partener de calitate in educafie,

voriar

defini qi dezvoltaeducatorii vor oferi

V. IDEALUL EDUCATIONAL al gcolii romdnegti constS in dezvoltarea liber[, integrald ;iarmonioasf, a individualitdlii umane, in formarea personalitdlii autonome gi in asumarea unuisistem de valori care sunt necesare pentru implinirea gi dezvoltarea personald, pentru dezvoltarea

spiritului antreprenorial, pentru participarea cetSleneascd activd in societate, pentru incluziunesocialS 9i pentru angajare pe piala muncii (Cf. Art .1 (3) din Legea ml l20ll).

VI. VALORI $I ATITUDINI promovate de qcoalS:

o respect qi incredere in sine qi in ceilalfi;. recunoaqterea unicitdlii fiecdrei persoane;o receptivitate la emoliile celorlalli;o v alor:rzatea relafiilor interpersonale;. valorificarea criticd qi selectivd a informaliilor;o adaptare qi deschidere la noi tipuri de invdlare;o motivatrie qi flexibilitate in elaborarea propriului traseu educalional qi profesional;. responsabilitate gi disponibilitate pentru decizii qi acliuni privind propria carterd;o interes pentru invdlare permanentd intr-o lume in schimbare qi in societatea cunoaqterii;o orientare spre o viald de calitate, in prezent qi in viitor.

ffi18

1.

)

VII. TINTELESTRATEGICE

Promovarea qi creqterea imaginii gcolii in comunitate

Promovarea unui invl{Imffnt modern, inovativ, competitiv, care sI rispundi

nevoilor de formare ale elevilor

Motivarea cadrelor didactice in vederea dezvoltirii profesionale 9i

modernizirii procesului de predare-inv5(are-evaluare

Amenajarea unei baze materiale care si rlspundi exigenfelor cadrelor

didactice gi elevilor pentru indeplinirea unui act educativ Ia nivelul

standardelor europene

Afirmarea qcolii pe plan european prin realizarea de parteneriate qcolare cu

institufii de invlfimffnt din spa{iul comunitar european

tJ.

4.

5.

t9

)<U

f-lE-r

FaE]z3

r-'ll= t4zaEtariZAr-

L/ il

o

E-o

ffisr\.:*[li,f,f]u? t ''.\21r, -'.tdJ!!.:- t-,\/ r

"p**iilsr!;,"t]

Ozard

\€ € 'i" o,.-o ==E E .,J ?. E .NE

=-.= o (6 o.n,-.I.s-=.-=.E? 2s 9* E sE EEEEEE E i'atr 5 5

=

, E 5 H 5 5 € 3 frEE€ g 5 E

N

\

ri4&EIF}z*-i<2Fr-tH

BEEU

'9 o € = 5 ,= =

fi'^lJ--6'4.3 5 = ?. .9=

ru -

ar (J s -.F

=_

E;g€ u=3EfEECg.= r(g = Ctr )(E f (-)'E ;.ot.=3-N.:oc= ^E

tr,,EE sEEE;;EEH-rsJgxEc6E-

(w lv <- -

L! v -.H -.i

,4z)-rtl ?f-l El }Z. l-.)

Ji^ ah.,. Ei g

">a

,g il"= d^E€ E BEtf €'E

€i fxsi eiEE'a8-ESE;EEEfis-EE q* osE>-.AE jl"b.!." Srio 6() (J.: OI)XF-E;'493,'iE,::g E. E:E :E3=s;€E:[ iE;a< 'r'r- fE -a a A. =-.-E - e,-Z o (d cd cd o-o-(sil (Jc i: (/)-6 tr trE

,,f, X B.-i ^.i \J E3fl\4z<Ei>-cxilz'i Hc=Ei

tu

o (.) (g (s 6 := = (.)'=-c0 C6 =:=EL!.,, cll- T'' €:,E-$I ^ ^ -A[ i[rE"EE 3 a EE

g;-;gc€*Es.EgfrEi: :i

=

r EE 1E ggg8 ggEE

E,E E=+ g

,4.

<2rn -\

z=,F;vl

U

63ee d,d.E.= .= .=.a+ f.a €,3.E+ a'aE "gU = 3 = E " .= 3.= c).-E ;L.=a ,E := .Qt ,E-E EE=s Eo E._Z HE o A ()

-sUs 6 =:fa

g1 === EE::E;f€".=3 u..ErE€: Es6 y

et ; iac E =flgt

Egi: EEBi € EE H

,<U

<eZ--4

3a

G

9=P9q)odGlri.-9lv.-.-

=Ltr!:&BB,E* b.H 3

[i(,)

IJF-l3N3af-lJ)-lz-3

F(--

fiur

()

ti()

N

.+, \:t

ii,'i

,

orEu)^o=()cJg'.=Ecoc(s(6r=NE

9,72;fi+:gEEEJts585 rEgSEgd-.\UlUv(.);i-e

()C)6i-:=(J-1 q=

= 6 0 0,'= O> CrcS O

- e tJ)'d := o;.8 5= rE s'= =E'.=-.F .N E l. E'rcs h 'tr.u tr O

.=e2 EUEeEEE *=iiErVUUJJ<, o-.= o- () cs -o ct

(s)6.= c o o ": o"-..t

HE:,E=EE= E.=.qUc';E-E:=EeE E'; s, *E d H q o)- H cs = E .-GE'9

-"O;'i O .r,ai= Id 8E - " Eq'.J

= ! 6 02,{t o_

I t -E:; ai E f 9rr E 9 F ; E !.E il.;

E :I: E E E* E I(g cO O (.) !

='= =-- v_9_a1

)(t.)9==UH

EE €E E=*gr;^o.v E s il "i) = E Y (d 6 u-

-=:.= H () c cs:"i= o'= U I t (.) o ()'c

TegE;g*fiEF=EdEE.==,i<EHE'a::<* Ll-:Lr(V=9=i 5 s c ? o.-

?- n i: g= *€E€; 'a- -Ll'CJaXd'-I)Q'- (J rd .- urP si- Ci o-l tc$g .- cs!E9o.6 i'-a ii6NgHl9J.i-Udrrtvu9i<P

F!u--;iu=.-.i.-u I'N'i9 E E F=.==X 5 e# e it E *E Y"

aa

'= o (.) ! ! qr 6= '= ! cd qrQ-= a 9= = = !'. E5 cr =li. i = '-o3 e E -'S

= E E 6 g .,

8.:E E .=;P c.r 6c- ;aE.= E ,&&= .= ==-E (J >= ., = S

EEIE E,,is g;s€at;E aE I E

8EE+=E[Jg€'i#":' ' .

8E s5€+L(G G!;Gtr 9=-.;A'LUX

E E ^ ".i,8 .

F.E f .EE -! !:-'=i i ? 3 iEx i E.iJ't?ei

i;,:1Q

€ il; Eee;;f, 'E E==EF,E et*E*Ef€E E,E;.E5= ?*+--,i e=E'E

=Ei"B € !.eEE -€ .=! -f3-b

siisi;=E;;*:i,EE gr sgEE}Es sE$l [E-i-gE€EF*s*€Er

,r!,,$f

-t4(

().

$ffi

Nol

C)

liC)

ilfr,i;;".FNPai'.r Y,'-'r,r,\Y) n.

'<a"o\-uv'

nir)*."4j1,= /.., d/ E,

' ,'- ./ .Y

wg',

e

caa{

46fr€ € ,.q '4"

oE -EE gfr=-3,N-9.EE.:g=H=rv != c) (\i Hr,EFE:EEEI:=:gEEf;

Jil5EE5 tEE5,5€g='= 3 =:: () C) (.)it vr i r i_ u ! t_ !-v:,r

.) =.=

d e A

=(J;oosI e.i " cN'o5'=='r

(€H()i-,iAi.5= aY,29-^

i.e8 U., '; EEHtEtxb.scr.:. - Fr ii_.1 ;-.o?n:H9'Eo9LJ.= ICE O\J =I

()

)(s (.))cg (.)'-.() d () Cg C ()'= C= cr -\=ra= - = E -.-

E*tet* "f*sqE,E ;E!a o .- g;pEiE';*i .E =.,H-EE:.;=sE

H*3*=E E- 5;';1 F7:-:o;o:P.:r='IE'AE X "'f E.E n E, s€ tlE E sE B E

=; ; B € o E E f i.= E i E i E € # E E s

o5! !Jobrau!fi9ti--iJid.aar--fd6H E6.l!C) o-r !1 0- ((]

-APr-= o a-vqgl',J(S

(.)Or'OEH 6

=Sk6":EU E=.jb0!r'E:9QEL= = =

o i ='.=.C)_ ." .. o0EENgAS&iisJ)3-'=Cj!!! 5 !i &i 3 & -

9=5* 55 :e'6UE: .rEs=

=rg, *=t.- IU E>.9trc!

J .r 'F L --5'a.3 5 aE ts h UE--"L dE-!]*E$gx. -, F - 5 !

E ='-..

g ca 5 g ,k

E ETBgi I H E EE

€Eigt €; E€,*€l-,€rE3:F+esE*€E E,H€lBEf .=*E:,:.E",49., sEtnf *.= :P. o ! c oi U I -iE

JH t = d 'r E llv q,r 6r cs !1

- E* .s l,!' E E=E"! ;E sgE= e

sE3E5EEEES=eEE€E€f,EEg.E'*-€lr

.a q?'i=

-- - r4.-€. --) '! E.S = - ,> =.I

cE.E';E i g IEEE:€r gg'9€

r+r ci E > E Q. tr e. O.<= q)

Yrscr,l-iruvqo,.Nor'rvr?iroN".

'o-,-.{ \V?affi' ,1, 'r"3:-2::t":i;)

- .,r ,t\7..g(,..i\\\/-S

rAr Eb-:,'^\$)'

)ot

o<t-

g/

N

,

vc'.1

o05,rOth- n

o()ocd -Y.-!'. €'a() o'=(oo!itrtro

E.=s:='7>.+.e ieco €*Ecg E.i=i:.8€ EEE^.E==i=t.E t;-;q xg$-'s€fia=t =siei.= 5EE-o oEmE .=EifsEltE-=E tsE€

s E" E--= '-'ioE_E.ii E.,. gEit

t = a,iu

= 5r; i: s EE;: i€gt t+s€ rSEEiEtE a,Et.:5 ; s€5 E E It u s u aE.=*i= *E€E E€€ sI

-,''ltrdli

("Wfris .i

ati (T

()

I-rC)

UlJ

Ii,j,:.,^tX}z

it'ili".-"1H:i \.r:;',;,"

;i.,! j.:, -: ),+-</ ,

.'L' \'/ -'

r',ifP-'t!

,\"ezUE.-\tJ]>l-,o6U-()v

9oa>.2o=:IUL-L:.i Lu L ;^. ) .? : a),i.rH!.)t.J=Q.2.2SE.9ErH

<tr 5 E E.g b 5I EO (jULI E oa-QL.

tr)N

JUV0() -o ()E - colcdva'i€ e., 3.) = ;5e g: e s.E B,E:!:= a !i E'= h 6 E.=.-: E"S E E 9 E 5 U.,h H.'<!'-QP^U'iirdi

-n -,n Z:= =

O :5 C.= --.EE E- *fifie&=

E H B'a g'8,=Hrvlu-lu!(s'E o ().=r H.=g=EbEHE E H'E I oo *dFL;^Vtr:-qEEEUbE H=.;!r-t!1!L!di1- -'

^, a a'5=-r-.r 4,tratF-.4b.=E[3:= EifreHE= *fr'a- SEE€5

LL-!. L +u9/

!1,9!oo=:!e.E * 3trE=caCd-.go.t)7)(,Lc6E-q -llgr,93= FUEg"F?E:E]fi B-e EEE E* E'=E :E i sE S -N"H A:5FrUi!!-.F^W\..iL!!wLAt!

,EgEiE€IE.!EEaoaaao

!:= () oU i-"E C-4tu!=E x ?-.rAg9192o).= ,s g.g

Xdvo04sHC)-bo# o';-oE.=(d='Qco€ g.i ...E qE S g H!:9.e;gE-'E=C.)IiEa'!uU cZ it'a 5. e

5 8FE 5g 5s8 5'= '4"= E ,bs= '=:S ='5 EoF F= ,cE .= Eg; gE: B=: €EE E5 EE .E*iE

rE" ! e E a 'E_ .;.Hi*sex : 3i 'gE a FU ;i;7,HE E;,E* : EE_E E,5E= ig,SE E;E: t+ u EE EaE FH'rE E E; gEi i= iEa a a a " "

(r)cg '=-= >=N,i; : E"*- E E * 3'i:e.rL_A,E_=lt- ,--- O r- ot Q -.g i.ga r E.'E: E;E'i=F;E!e; €&- ! E E,r TE E + !

= " E

=

a)

CB

*io,fu-): s)-i#

\oa..l

o!o(d

",L.EoESE=.: E'=.i 6U.O? N =

()E;4EEOiFE-:t! o I = n o(JL,)q, Qoca\J

tr:= o = o cd'-,=E t',,GP'ii .9 ? -o,^

(3Ltsc6do'5!qXLoJCUr'rgo!U-::Lry.i(U.-U-tvfiEs EE.3=ESEEq6 =q.=j::i,.9=sEE.5kE85Pt,:O->Eao-.=a-oQ.()aaL! ,Lv .: ;i .r .i .i9=q-'EB'=H!v(ud(u!6'= () o.=t H> o=? h ca YE E E"E I bog-H!i^VH:.T qEE<i :Y - i () .:gH!; E.=e5:'- ,, o o'E- J -o 'L t. tr ,-t

b.=E!3:= Eov-^!U=-I.- ?E= r.3I'vr.o i <g od-o-o.i'ia!l- t/\-

^)P-tic.).\ P

a,o qUU

!'U)i g) -o A.iY

lu !v hn !v!) o.:3()HL!r!a)CBoH-ocoE.!r (s H H l'.=";b6E6'Fr,\-7,o()E.=oa

L-L!!li^a-v9J9V-- r ,!u .:i aJ

= r: B! tsgLUo()-'o:oqts.=d-€:o X E '+=.!

6r=-Jd)CSL':-

= sE U E g! H=€:c h.= fn _-(,i _ ==='5,E rr--: .i E't d E do B F ,trqjbtr=.eC';c.ru;=

E5x>&.Ea&<ld'aEaaaa

.=Ujl :E_EfiE_EE€ €€'=',* €qca i: ':\ I A $ !) tr =.=.= ^

(, .= r_- r.i.= r_ () ! .= >iI q+ q- = 9.r E':J qO ? C'5

*iwjiiw-JLr\

9"=*ieE"uE., E= e-.,5X or.9 .= c 5 5 E d ..9 ZN -:E3^'=s3 --,!9 UE-Ei' iY F H - 3

3 $€ H E i,gt&ErE'-€E$efEsrEssEPEE:FEj a.cr 05.E otE.iE 6di(J 63 0-EE (c

aooa

:= tr q a, =3.E-=s'!'€ .-s=*aa E +.GTCEtrL

i IEEEEIiEE 1dx &E g E A.E.i *E e

r-N

E:.'H E,.l EEEE .EEEEgE,:t; E*=eE*g g'EE,- Ets - - - :ttis 5E it ; E E E p i € EBE i 5E E Ifi E f€

ffi-i. cl-.--., 6)r-* 6)\- r-

R ':1jE .lR 'J<*5e EE== ;Eii

'F t\ --f w:n : $g-LH(rl - E'E cd 6ai 2

<,/ cg . O'YJ ! >cDv

H ?.iE E'zt '1. v- Afu:iNduu- L: r\ 41 44!v\\H EIHHl- llr! V \J<r.13==AAllili---;:ti=Orr!!vi--i-11 dr xE Eii L !? o.l c)V.-Vi-tItAc4>>

Anexa 1: PDI An scolar 2016-2017

rnAsAruRI CARACTERISTICE (in anul qcolar 2016-2017)

1. Popula{ia qcolari

Personalul qcolii

Personal de conducere

B. Cadre didactice

.,

A.

Nivelul deinvi{Imint

Totalnumir de

clase -sruDe

Totalnumirde elevi

Anul destudiu

Numlrclase

Numir deelevi

invi{imint primar9 174 cl.

nresatitoare115 32

I 1.5 32

II 2,5 4tilI 1.5 37IV ) 32

tnvi{[mintgimnazial

5 126 v 1 35VIA 1 23

VIB 1 20

VII 1 26

VIII 1 17

Invitlmffnt nrescolar 5 87 5

Funcfia Numele qi

prenumeleSex Specialitatea Grad

didacticVechime ininviflmflnt

(ani)

Director ZOIACAZACA

F CHIMIE-FIZICA-TIC

I 29

Cadre didactice Total Prescolar Primar GimnazialTitulare 2 6 9

suplinitoare Total -t J 2

calificate 2 3 )

/Distribufia personalului didactic, in func{ie de disciplinele din trunchiul comun:

Disciplinapredati

l{umirul cadrelor didacticein functie de calificare:

NumIrpersonaldidactic

necalificatIn

snecialitateIn aceeagi ariecurriculari

Altnspecialitate

Educatoare f, 1

InvIt[tori 9

Limbaromana

)

Matematicl 1

FizicI IChimie IBiolosie I

Geosrafie IIstorie I

Limbi striine 2

Distribu{ia pe grade didactice a personalului didactic angajat:

C. Personal didactic auxiliar

D. Personal nedidactic (administrativ)

Numir personal didactic calificat: Personaldidactic

Gradul I Gradulu

Cudefinitivat

FirIdefinitivat

Necalificat

Total Din care,cu doctorat

9 3 7 5 1

t

Nr.crt.

Func{ia Posturi cf.normativelor

Posturi ocunate cu nersonalCalificat Necalificat

l. Administratorfinanciar. sr.I

0r5 x

) Secretar I 1 x

Nr.crt.

Func{ia Posturi Cf.normativelor

Posturi ocunate cu nersonal

ffiCalificat Necalificat

1 Administartor 0.5 x2 Ineriiitor J x3 Fochisti ) x 3-,

<[:

a

i. Calitatea personaluluididacticIn anul qcolar trecut, 2015-2016, nu toate cadrele didactice qi didactic auxiliare, au primit

calificativul anual Foarte Bine, doamna invdldtoare Huganu Florica qi doamna administratorfinanciar Curcf, Georgeta au primit calificativul Bine.

' $coala este organizatoarea:{" Participarealaproiecte :

o proiectului educalional "Cdrfile -lumind spre desdvdrqire"o proiectul educalional,,ArtacuvAntului"o proiectului ,,Impreund pentru copii", cod PECO62o proiectului ,,Nu fi victimd"o ,"fJn Cr[ciun pentru fiecare" in parteneriat cu firma Michael Com SRL Iaqio proiectul educalional "Sd ne amintim de copildrie cu Ion Creangd "

.,L Parteneriate cu instituliile locale de interes public: Biserica cu hramul "NagtereaSfAntului Ioan Botezdtorul" Vindtori , CMI Vindtori ,Biblioteca comunaldPopricani. Agenlia pentru proteclia mediului, Protec{ia Copilului, PoliliaPopricani. Agenlia Antidrog .

. Premii ob{inute de elevi la Concursuri qi Olimpiade qcolare clasele I-VIII:

Olimpiada judeleand de geografie - Tudose Rareq - menliuneOlimpiada judefean[ de religie:- menliuni: Angheluq Alexandra; Cotiugi Cosmina;Damian RaduOlimpiada judeleand de Desen - Cotiugd Andreea-Cosmina - premiul I

Concursul Judelean - ,,Mdrul - regele fructelor"- Cotiug[ Andreea-Cosmina -premiul lConcursul judelean ,,Iarna de poveste"- Jifachi $tefan - premiul IConcursul Nalional ,,Ter-ra"- PavS.l Augustin - premiul II

Concursul Nalional de crea{ii literare ,, Sdrbdtorile romAnilor de pretutindeni" -lifachi $tefan premiul IConcurs nalional "fantezli de iarnd"- Mdslin Maria Teodora- premiul I

"&rt

*

+

rt"t+*

*