Unit Plan Template

Intel Teach Program

Essentials Course

Planului unitii de nvare

Disciplina :tiine ale naturiiAutorul unitii de nvare

Prenume i nume : Amariei Brindusa

Judet Neamt

Denumire coal: coala Gimnaziala Nr.1

Localitate Bicaz

Prezentare general a unitii de nvare

Titlul planului unitii de nvare

Corpul meu i meninerea sntii

Rezumatul unitatii de nvare

Suntem pregtii s pornim ntr-o cltorie. Nu este una obinuit, ci una n lumea cunoaterii. Oare din ce este alctuit corpul nostru?, Ce ne ajut pe noi s ne fim conectai la lumea exterioar?, Cum ne putem ajut pe noi nine pentru a avea o via sntoas? sunt ntrebri la care elevii vor ncerca s rspund.

Demersul didactic astimuleaz interesul de cunoatere al copilului, care vede utilitatea propriei munci prin competenele pe care le dobndete, nvarea primind astfel un puternic caracter formativ. Componentele urmrite se refer la comunicare,studiu individual, nelegerea i valorificarea informaiilor,relaionarea n mediul natural . Variabilitatea i capacitatea de mbogire permanent a tiinei pe seama observaiei, a interpretrii acesteia i a rafinrii modalitilor de experimentare trebuie s fie idei pe care copiii trebuie s le deprind nc din coal . Ei trebuie nvai s-i dezvolte propriile idei despre ei nii i lumea care i nconjoar, acest lucru fiind posibil doar dac nvtorul gsete cele mai bune ci de a face accesibile coninuturile acestei discipline. Coninuturi:Alctuirea corpului uman, Organele interne, Organele de simt, Sistemul ososOrganele interne- inima, plamanii, rinichii, stomacul- Se vor prezenta caracteristicile, functiile, modalitatile de prevenire a mbolnvirii acestor organe.Organele de simt- se vor prezenta caracteristicile,rolul lor, caracterul compensator al dezvoltarii sensibilitatii anumitor analizatori, in cazul aparitiei unor deficiente; masuri de igienaSistemul osos-se vor prezenta caracteristicile, rolul scheletului.

Aria tematic

Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii

Clasa

a III-a

Timp aproximativ necesar

6 ore a cte 50 minute

Reperele unitii de nvare

Standarde de performan - obiective de referin/ competene specifice

1.1-s indice asemnri i deosebiri dintre corpuri pe baza unor observaii proprii1.2-s ordoneze obiecte, organisme, fenomene i evenimente pe baza unor criterii date1.3-s comunice n forme diverse observaii i comparaii asupra corpurilor studiate i asupra experimentelor realizate1.4-s descrie proceduri simple, de natur tiinific, utilizate n experimente

2.2-s msoare cu instrumente convenionale i neconvenionale, comparnd rezultatele cu propriile estimri

2.3-s deruleze experimente simple pe baza unui plan de lucru

2.4-s aplice observaia ca demers al cunoaterii de tip tiinific

2.5-s respecte regulile de comunicare i comportament negociate, n desfurarea activitilor de grup

Obiective operaonale/rezultate ateptate

-s recunoasc prile componente ale corpului uman; -s descrie prile corpului omenesc; -s explice care este rolul organelor interne studiate: inima, plmnii, stomacul, rinichii;

-s asocieze corect simurile cu organele de sim cu care sunt percepute; -s prezinte caracteristici ale scheletului uman precum i rolul acestuia

-s enumere reguli de igien pentru prevenirea apariiei bolilor

-s realizeze pe grupe proiecte privind anumite pri ale corpului omenesc

Intrebri-cheie ale curriculumului

ntrebare esenial Ce i cine sunt eu?

ntrebrile unitatii de nvare

De ce este omul o fiin vie? Ce ne ajut pe noi, oamenii, s ne conectm la lumea exterioar?

Cum i de ce ne ajutm pe noi nine?

ntrebri de coninut

Din ce este alctuit corpul omenesc? Care este rolul organelor interne?

Care sunt simturile i organele de sim corespunztoare?

Care este rolul organelor de sim?

Cum se compenseaz deficiena unui organ de simt?

Cum ne pstrm sntatea?

Plan de evaluare

Graficul de timp pentru evaluare

Evaluare iniial

Evaluare formativ

Evaluare final

Chestionare oral i n scris

Observarea elevilor

Brainstorming

Fie

Diagrama KWLFie de evaluare

Metoda cadranelor

Explozia stelar

Fie de evaluare

Schimb de idei

Diagrama KWL

FieJurnal grupei

Puzzle

Ciorchinele

Instruiruire asistata pe calculator

Rebus

BrainstormingTest online

Fi de evaluare sumativPortofoliul grupelor

Fi de sondaj

Diagrama KWL

Evaluare sumar

Descriei metodele i instrumentele de evaluare pe care dvs. i elevii dvs. le vei utiliza pentru a identifica nevoile de nvare, pentru stabilirea obiectivelor operaionale, pentru monitorizarea progresului elevlor, pentru a furniza feed-back, pentru a verifica nelegerea, i pentru determina reflecia asupra propriei formri pe parcursul ntregului ciclu de nvare.

Acestea ar putea include organizatori de tip vizual, note de jurnal, liste de verificare, ntrebri i grile. Descriei i rezultate ale activitii elevilor pe care le evaluai, cum ar fi produse, prezentri, documente scrise sau performane. n seciunea Procedee de instruire, descriei cine utilizeaz evalurile, modul n care sunt utilizate i locul unde se desfoar.

Detalii ale unitii de nvare

Aptitudini i capaciti obligatorii

Cunotine conceptuale i aptitudini tehnice pe care elevii trebuie s le aib pentru a ncepe aceast unitate de nvare

Procedee de instruire

O imagine clar a ciclului educaional o descriere a scopului i succesiunii activitilor elevilor i explicarea modului n care elevii sunt implicai n planificarea propriului parcurs de nvare.

Adaptare pentru diferenierea instruirii

Elevul cu dificulti de nvareDescriei elemente de adaptare a procesului de instruire i de suport pentru elevi, cum ar fi: timp suplimentar pentru studiu, obiective operaionale ajustate, sarcini de lucru adaptate, organizare pe grupe, calendarul sarcinilor de lucru, tehnologii adaptive i ajutor din partea specialitilor. Descriei i modificrile asupra modului n care elevii exprim achiziiile nvrii (de exemplu, prin expunere oral n loc de test scris).

Elevul vorbitor de limb romn ca limb strinDescriei ajutorul lingvistic acordat, cum ar fi: lecii suplimentare de limba romn i suport tutorial din partea elevilor mai avansai care cunosc ambele limbi, sau de la voluntari din comunitate. Descriei materialele adaptate, cum ar fi: texte n limba matern, organizatori vizuali grafici, texte ilustrate, dicionare bilingve i instrumente de traducere. Descriei modificrile observate n modul de exprimare a cunotinelor de ctre elevi, de exemplu n limba matern fa de limba romn, oral sau n scris.

Elevul

supradotatDescriei modurile alternative n care elevii pot explora coninutul leciilor, inclusiv studiul independent i diferite opiuni prin care elevii pot demonstra sau arta ceea ce au nvat, cum ar fi sarcini mai provocatoare, extensii pentru aprofundri, posibiliti de activiti de investigare extins cu privire la teme conexe la alegerea elevului, sarcini sau proiecte cu final deschis.

Materiale i resurse necesare pentru unitatea de nvtare

TehnologieHardware (indicai, prin marcare, toate echipamentele necesare)

Aparat foto Disc laser VideoComputer(e) Imprimant Video CameraAparat foto digital Sistem de proiecie Echipament pt. Video Conferin Scanner AlteleDVD Player TelevizorConexiune Internet

Tehnologie Software (indicai, prin marcare, toate echipamentele necesare)

Baz de date/Calcul tabelar Procesare imagine Creare pagin web Tehnoredactare Browser de Internet Procesare documenteSoftware de e-mail Multimedia Altele

Enciclopedie pe CD-ROM

Materiale tiprite,, tiine ale naturii de Dumitra Radu, Editura Didactic i Pedagogic, manual clasa a III-a, Planificri calendaristice, Proiectarea unitilor de nvare, cri de specialitate.

Resurse suplimentareCalculator, conexiune la Internet, cabinet de informatic, imagini necesare desfurrii leciilor, plane didactice.

Resurse Internet http:/www.wikispaces.com http:/www.didactic.ro https://docs.google.com/open?id=0B4AQB_xUq4WaZHJoeWlaTEozWkU http://five.flashgear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4185461&k=41442400 http://three.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3882681&k=45927141 http://three.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3882682&k=11485186 https://docs.google.com/open?id=0B4AQB_xUq4WaSUJqdzNwRFA3OE0 https://docs.google.com/open?id=0B4AQB_xUq4WaS2ZNWFo0dHV5Nms https://docs.google.com/open?id=0B4AQB_xUq4WadHVMV1E2cjZkb0k http://www.kubbu.com/a1/32995_corpul_meu_-rebus http://www.desenatori.ro/deseneaza.htm http://www.kubbu.com/teacher/ http://www.kubbu.com/student/ http://www.kubbu.com/a1/31952_corpul_meu

Alte resurseExperimente,ali elevi, prini, membrii comisiei metodice, directorul colii .a.

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.Page 5 of 5