Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

75
PROIECTAREA UNITATII TEMATICE „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR” Perioada: 3 săptămâni ; 1 săptămână:16 ore TC+ 4 ore CDS (1 oră opţional lb. engleză+1 oră opţional integrat „Ne jucăm,învăţăm-Micii artişti”+1 oră extindere CLR+ 1 oră extindere MEM) Perioada: 11.02.2012-03.03.2013 Auxiliare : Delta Cart Educational SĂPTĂMÂNA I Ziua Competenţe specifice Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi Detalii de conţinut Resurse Evaluare Activităţi integrate

Transcript of Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

Page 1: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

PROIECTAREA UNITATII TEMATICE „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”

Perioada: 3 săptămâni ; 1 săptămână:16 ore TC+ 4 ore CDS (1 oră opţional lb. engleză+1 oră opţional integrat „Ne jucăm,învăţăm-Micii artişti”+1 oră extindere CLR+ 1 oră extindere MEM)

Perioada: 11.02.2012-03.03.2013

Auxiliare : Delta Cart Educational

SĂPTĂMÂNA I

Ziua Competenţe specifice

Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi

Detalii de conţinut Resurse Evaluare

Activităţi integrate

Luni

11.02.

2013

D.P. 1.1,2.2.

CLR 1.1 2.1 3.1 3.2

ES:1.2;2.2;3.3;

Întâlnirea de dimineaţă– prezentare, impresii, aşteptări. (activitate frontală)

-conversaţie “Cum ne îmbrăcăm”

-răspuns la întrebări pe baza imaginilor prezentate

-activităţi practice de exersare

Norme de igienă corporală, identificarea de obiecte de igiena personala, consecintele respectarii/nerespectarii regulilor de igiena„ Cum ne îmbrăcăm ?”

- auxiliar (p.21), creioane colorate,păpuşi,ziare,reviste

Observare sistematică

Autoevaluare

Page 2: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

AVML 1.1 2.1

a acţiunilor de îmbrăcare sau dezbrăcare,legare a şireturilor,ordonare a hainelor,inchiderea fermoarului,nasturilor-Joc de rol-„ La medic”?”(act. frontală)-jocuri de identificare a regulilor de igienă personală şi a situaţiilor de aplicare a acestora-realizarea unor desene care ilustrează reguli de igienă

CLR: 1.11.31.42.32.43.34.2

- identificarea şi denumirea unor fenomene ale naturii ilustrate;- pronunţia unor cuvinte sugerate de imagini;- formularea de răspunsuri şi întrebări într-un context dat; formulare de enunţuri, folosind cuvinte date;- descrierea unor imagini care reprezintă imagini din poveste; - formularea de enunţuri pe baza unei ilustraţii;- recunoaşterea poveştii ilustrate;- numirea personajelor;

“Prințesa și mazărea”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;emiterea de păreri

Exersarea de dialoguri;Sunetul "p". Literele "p" şi "P";Elemente grafice

Caiet auxiliar p.40, fişe de lucru, planşă , imagini din poveste, imagini diverse,carte de poveşti

Observare sistematică

Aprecieri individuale

Page 3: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

AVLM: 2.3

- descrirea personajelor;- identificarea numărului de silabe dintr-un cuvânt;- identificarea unui cuvânt după numărul de silabe date;- sesizarea poziţiei sunetului “p” în pronunţarea unui cuvânt;- marcarea numărului de silabe dintr-un cuvânt- realizarea corespondenţei între cuvinte şi imagini- recunoaşterea literelor "p,P";- scrierea literelor "p, P", trasarea unor elemente grafice folosite în scrirea literelor de mână-joc de rol :„ Prințesa și mazărea”-colorarea imaginilor poveştii.

MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.14.25.1.

- exerciţii de constituire de mulţimi cu n elemente- exerciţii de grupare (sortare de obiecte dupa criteriu dat- simţuri);- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte

Adunarea şi scăderea cu 1Plante si animale-condiții de viață

caiet, fişe de lucru, planşe, numărătoare, riglete,

Observarea sistematică

Autoevaluare

Page 4: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

CLR: 2.2.3.1

M.M. 1.1;2.1;3.1;

-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei problemeExerciţii de transformare a unei probleme de adunare în problemă de scădere şi invers-audiție muzicală

EFS: 1.11.32.12.2

-demonstraţii, explicaţii;- exersarea complexului de exerciţii

-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;

echipamentul de sport, saltele observarea sistematică

Page 5: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

3.2Activităţi integrate

Marţi

12.02.

2013

ES : 2.12.23.13.2

CLR – 2.2

AVLM: 2.1

M.M. 1.1;2.1;3.1;

-exerciţii de identificare a regulilor de politeţe,precum şi a unor norme elementare de conduită în contexte familiare copiilor -exerciţii de recunoaştere a respectării sau încălcării regulilor de politeţeprecum şi a unor norme de conduită elementare-dramatizarea unor povestiri cu conţinut moral-civic,cunoscute de copii-exerciţii de manifestare a acordului sau dezacordului faţă de anumite comportamente -vizionarea unor filme inspirate din poveşti care ilustrează comportamente moral-civice -exerciţii de colorare a imaginii în care se recunosc. -dramatizare-realizarea unui dialog între jucariile a doi copii-discutarea unor proverbe

La spectacol... comportamente moral-civice pozitive si neadecvate şi norme de conduită corecte şi incorecte în societate

caiet auxiliar pag. 20-21, creioane colorate , imagini,planşe cu reguli

observarea sistematica

Page 6: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

-audierea unor cântece cu tematică specifică

C.L.R. 1.11.21.31.41.52.14.14.2

- identificarea şi denumirea unor fenomene ale naturii ilustrate;- pronunţia unor cuvinte sugerate de imagini;-exerciţii de vocabular- formularea de răspunsuri şi întrebări într-un context dat; formulare de enunţuri, folosind cuvinte date;- descrierea unor imagini care reprezintă imagini din poveste; - formularea de enunţuri pe baza unei ilustraţii;- recunoaşterea poveştii ilustrate;- numirea personajelor;- descrirea personajelor;- identificarea numărului de silabe dintr-un cuvânt;- identificarea unui cuvânt după numărul de silabe date;- sesizarea poziţiei sunetului “p” în pronunţarea unui cuvânt;- marcarea numărului de silabe dintr-un cuvânt- realizarea corespondenţei

“Prințesa și mazărea”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;emiterea de păreri

Exersarea de dialoguri;Sunetul "p". Literele "p" şi "P";Elemente grafice

carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.

observarea sistematica

autoevaluarea

Page 7: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

A.V.L.M 2.3.

între cuvinte şi imagini- recunoaşterea literelor "p,P";- scrierea literelor "p, P", trasarea unor elemente grafice folosite în scrirea literelor de mânăJoc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:Realizarea unui desen ce ilustrează o scenă din poveste

MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.14.25.1.CLR: 2.2.3.1

- exerciţii de constituire de mulţimi cu n elemente- exerciţii de grupare (sortare de obiecte dupa criteriu dat- simţuri);- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator

Adunarea şi scăderea cu 1

caiet, fişe de lucru, planşe, numărătoare, riglete,

Observarea sistematică

Autoevaluare

Page 8: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

M.M. 1.1;2.1;3.1;

pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei problemeExerciţii de transformare a unei probleme de adunare în problemă de scădere şi invers-audiție muzicală

MM: 1.11.42.1CLR: 1.1 2.1

-exerciţii de recunoaştere a termenilor: sunet, sunet muzical, zgomot-numirea de obiecte şi fiinţe care produc sunete plăcute sau neplăcute auzului. -exerciţii de diferenţiere a sunetului vorbit de cel cântat-exerciţii de corelare a sunetelor inalte, joase cu mis-cari spatiale-identificarea calităţilor sunetului muzical-înălţime: sunete înalte,subţiri

Elemente de limbaj muzical

prezentare ppt. calculatorjucării,instrumente muzicale

observarea sistematica

Page 9: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

( acute);sunete joase, groase (grave);

Activităţi integrate

Miercuri

13.02.

2013

MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.14.25.1.CLR: 2.2.3.1

AVLM – 1.1

- exerciţii de constituire de mulţimi cu n elemente- exerciţii de grupare (sortare de obiecte dupa criteriu dat- simţuri);- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care

Adunarea şi scăderea cu 1

Plante si animale-condiții de viață

caiet, fişe de lucru, planşe, numărătoare, riglete,

Observarea sistematică

Autoevaluare

Page 10: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

M.M. 1.1;2.1;3.1;

impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei problemeExerciţii de transformare a unei probleme de adunare în problemă de scădere şi invers-identificarea importanţei condiţiilor de viaţă ( apa, aer, lumină, caldură) în viaţa vieţuitoarelor- ghicitori, proverbe,poveşti despre apa,aer,vieţuitoare-jocuri de recunoaştere a fenomenelor naturii în situaţii reale sau în imagini-audiție muzicală

C.L.R. 1.11.21.31.41.52.14.14.2

- identificarea şi denumirea unor fenomene ale naturii ilustrate;- pronunţia unor cuvinte sugerate de imagini;-exerciţii de vocabular- formularea de răspunsuri şi întrebări într-un context dat; formulare de enunţuri, folosind cuvinte date;- descrierea unor imagini care reprezintă imagini din

“Prințesa și mazărea”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;emiterea de păreri

Exersarea de dialoguri;Sunetul "p". Literele "p" şi "P";

carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.

observarea sistematica

autoevaluarea

Page 11: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

A.V.L.M 2.3.

poveste; - formularea de enunţuri pe baza unei ilustraţii;- recunoaşterea poveştii ilustrate;- numirea personajelor;- descrirea personajelor;- identificarea numărului de silabe dintr-un cuvânt;- identificarea unui cuvânt după numărul de silabe date;- sesizarea poziţiei sunetului “p” în pronunţarea unui cuvânt;- marcarea numărului de silabe dintr-un cuvânt- realizarea corespondenţei între cuvinte şi imagini- recunoaşterea literelor "p,P";- scrierea literelor "p, P", trasarea unor elemente grafice folosite în scrirea literelor de mânăJoc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:Realizarea unui desen ce ilustrează o scenă din poveste

Elemente grafice

Page 12: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

JOI

14.02.

2013

AVLM:1.22.12.42.32.12.42.62.51.1

-observarea modelului prezentat.-prezentarea tehnicii de lucru şi a etapelor de realizare-realizarea unei compoziţii plastice prin amprentare.-aprecierea lucrarilor realizate de colegi.

Pata de culoareTehnici simple:amprentare cu frunze,fructe şi legume

acuarele, pensule, borcan cu apă,ştampila,frunze,fructe,legume

Observarea sistematică

Activităţi pe discipline

Opţional-lb.engleză

C.L.R. 1.11.21.31.41.52.14.14.2

- identificarea şi denumirea unor fenomene ale naturii ilustrate;- pronunţia unor cuvinte sugerate de imagini;-exerciţii de vocabular- formularea de răspunsuri şi întrebări într-un context dat; formulare de enunţuri, folosind cuvinte date;- descrierea unor imagini care reprezintă imagini din poveste; - formularea de enunţuri pe baza unei ilustraţii;- recunoaşterea poveştii

“Prințesa și mazărea”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;emiterea de păreri

Exersarea de dialoguri;Sunetul "p". Literele "p" şi "P";Elemente grafice

carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.

observarea sistematica

autoevaluarea

Page 13: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

A.V.L.M 2.3.

ilustrate;- numirea personajelor;- descrirea personajelor;- identificarea numărului de silabe dintr-un cuvânt;- identificarea unui cuvânt după numărul de silabe date;- sesizarea poziţiei sunetului “p” în pronunţarea unui cuvânt;- marcarea numărului de silabe dintr-un cuvânt- realizarea corespondenţei între cuvinte şi imagini- recunoaşterea literelor "p,P";- scrierea literelor "p, P", trasarea unor elemente grafice folosite în scrirea literelor de mânăJoc de rol :exersarea de dialoguri între personajeRealizarea unui desen ce ilustrează obiecte a căror denumire conţin sunetul”p”

MEM: 1.21.31.42.12.43.1

- exerciţii de constituire de mulţimi cu n elemente- exerciţii de grupare (sortare de obiecte dupa criteriu dat- simţuri);- punerea în corespondenţă a

Adunarea şi scăderea cu 1Plante si animale-condiții de viață

caiet, fişe de lucru, planşe, numărătoare, riglete,

Observarea sistematică

Autoevaluare

Page 14: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

3.24.14.25.1.CLR: 2.2.3.1

M.M. 1.1;2.1;3.1;

elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei problemeExerciţii de transformare a unei probleme de adunare în problemă de scădere şi invers-identificarea importanţei

Page 15: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

condiţiilor de viaţă ( apa, aer, lumină, caldură) în viaţa vieţuitoarelor- ghicitori, proverbe,poveşti despre apa,aer,vieţuitoare-jocuri de recunoaştere a fenomenelor naturii în situaţii reale sau în imagini-audiție muzicală

AVLM:1.22.12.42.32.12.42.62.5,1.1

-observarea modelului prezentat.-prezentarea tehnicii de lucru şi a etapelor de realizare-realizarea unei compoziţii plastice prin ampentare.-aprecierea lucrarilor realizate de colegi.

Pata de culoareTehnici simple:amprentare cu frunze,fructe şi legume

acuarele, pensule, borcan cu apă,ştampila,frunze,fructe,legume

Observarea sistematică

EFS: 1.11.32.12.23.2

-demonstraţii, explicaţii;- exersarea complexului de exerciţii

-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;

echipamentul de sport, saltele observarea sistematică

Vineri

15.02.

MEM: 1.21.31.42.12.43.13.2

- exerciţii de constituire de mulţimi cu n elemente- exerciţii de grupare (sortare de obiecte dupa criteriu dat- simţuri);- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;

Adunarea şi scăderea cu 1Plante si animale-condiții de viață

caiet, fişe de lucru, planşe, numărătoare, riglete,

Observarea sistematică

Autoevaluare

Page 16: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

2013 4.14.25.1.CLR: 2.2.3.1

M.M. 1.1;2.1;3.1;

-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei problemeExerciţii de transformare a unei probleme de adunare în problemă de scădere şi invers-identificarea importanţei condiţiilor de viaţă ( apa, aer,

Page 17: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

lumină, caldură) în viaţa vieţuitoarelor- ghicitori, proverbe,poveşti despre apa,aer,vieţuitoare-jocuri de recunoaştere a fenomenelor naturii în situaţii reale sau în imagini-audiție muzicală

C.L.R. 1.2., 3.2.

- identificarea şi denumirea unor fenomene ale naturii ilustrate;- pronunţia unor cuvinte sugerate de imagini;-exerciţii de vocabular- formularea de răspunsuri şi întrebări într-un context dat; formulare de enunţuri, folosind cuvinte date;- descrierea unor imagini care reprezintă imagini din poveste; - formularea de enunţuri pe baza unei ilustraţii;- recunoaşterea poveştii ilustrate;- numirea personajelor;- descrirea personajelor;- identificarea numărului de silabe dintr-un cuvânt;- identificarea unui cuvânt

“Prințesa și mazărea”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;emiterea de păreri

Exersarea de dialoguri;Sunetul "p". Literele "p" şi "P";Elemente grafice

carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar “Semne grafice”, creioane colorate.

observarea sistematica

autoevaluarea

Page 18: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

A.V.L.M. 2.3.

după numărul de silabe date;- sesizarea poziţiei sunetului “p” în pronunţarea unui cuvânt;- marcarea numărului de silabe dintr-un cuvânt- realizarea corespondenţei între cuvinte şi imagini- recunoaşterea literelor "p,P";- scrierea literelor "p, P", trasarea unor elemente grafice folosite în scrirea literelor de mânăJoc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:Realizarea unui desen ce ilustrează personaje din poveste

Opţional-„M.A.”

1.1;1:2; 1.3;1.4;2.1;2.2;3.1;3.2;3.3;4.1; 4.2;4.3

-prezentare model a dramatizării versificate;-repovestire în lanţ;-exerciţii-joc pe fişă de lucru;repartizarea scenariilor, împărţirea rolurilor şi constituirea echipelor de lucru

Găinuşa cea moţată – de Călin Gruia

Termeni specifici teatrului – scenariu, festival, paradă

-cartoane pe care sunt trasate contururile pentru măşti, foarfece, rafie, capsatoare, carioca, culori, scenarii;

Observare sistematică

Probă practică

Activităţi pe discipline

Page 19: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

Religie

SĂPTĂMÂNA A DOUA

Activităţi integrate

Luni

18.02.

2013

D.P. 1.1,2.2.

CLR 1.1 2.1 3.1 3.2AV:2.3;

Întâlnirea de dimineaţă. Mesaj. Calendar. -recunoaşterea în imagini date a respectării/încălcării momentelor potrivite pentru diferite activităţi -discuții despre rolul și consecințele unei vieți active și despre mișcarea în aer liber-realizarea unui colaj-simbol pentru somn- memorarea unei poezii despre igienă

Reguli de igienă personală –programul meu zilnic. .

caiet auxiliar pag.22,culori,lipici,hârtie colorată

-observarea sistematică-autoevaluarea

CLR: 1.11.31.42.32.43.34.2

- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;

„ Degețica”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;descrierea personajului

-coli de hartie

-imagini

-creioane

-fisa de lucru

Observare sistematică

Page 20: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

- recunoaşterea literelor “d”, “D”;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “d”, “D”;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol:„ Degețica”

MEM

3.21.11.21.31.4

- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor

Adunarea şi scăderea cu 1Unde şi vibraţii

puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare

Observarea sistematicăAutoevaluarea

Page 21: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

A.V.L.M . 2.3.

imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date

EFS: 1.11.32.12.23.2

-demonstraţii, explicaţii;- exersarea complexului de exerciţii

-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;-transport de greutati- obiecte accesibile, individual.

echipamentul de sport, saltele observarea sistematică

Activităţi integrate

Marţi

19.02.

ES : 2.12.23.13.2

-exerciţii de identificare a regulilor de politeţe,precum şi a unor norme elementare de conduită în contexte familiare copiilor -exerciţii de recunoaştere a respectării sau

În excursie... comportamente moral-civice pozitive si neadecvate şi norme

caiet auxiliar pag. 22, creioane colorate , imagini,planşe cu reguli

observarea sistematica

autoevaluare

Page 22: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

2013

CLR – 2.2AVLM: 2.1

încălcării regulilor de politeţeprecum şi a unor norme de conduită elementare-dramatizarea unor povestiri cu conţinut moral-civic,cunoscute de copii-exerciţii de manifestare a acordului sau dezacordului faţă de anumite comportamente -vizionarea unor filme inspirate din poveşti care ilustrează comportamente moral-civice -exerciţii de colorare a imaginii în care se recunosc. -dramatizare-realizarea unui dialog între jucariile a doi copii-discutarea unor proverbe

de conduită corecte şi incorecte faţă de lucruri.

DP – 3.1

CLR: 1.11.31.42.32.43.34.2

- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “d”, “D”;- completarea de spaţii lacunare cu una

„ Degețica”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;descrierea personajului

carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.

observarea sistematica

autoevaluarea

Page 23: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

AVLM –2.3

2.4

dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “d”, “D”;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:Realizarea unui desen ce ilustrează o scenă din poveste

D.P 2.2.

M.E.M.-3.2,1.11.2,1.3,1.4

- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor

Adunarea şi scăderea cu 1Unde şi vibraţii

Observarea sistematicăAutoevaluarea

Page 24: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

E.F.S 1.1,3.1

probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de mişcare

MM: 1.11.42.1CLR: 1.1 2.1

-exerciţii de recunoaştere a termenilor: sunet, sunet muzical, zgomot-numirea de obiecte şi fiinţe care produc sunete plăcute sau neplăcute auzului. -exerciţii de diferenţiere a sunetului vorbit de cel cântat-exerciţii de corelare a sunetelor inalte, joase cu miscari spatiale-identificarea calităţilor sunetului muzical-înălţime: sunete înalte,subţiri ( acute);sunete joase, groase (grave);Jocuri de ascultare a unor sunete înalte sau joase, emise tare sau încet de obiecte cunoscute pentru acest specificActivitate integrată desen-muzică ( în funcţie de textul cântecului)

Sunetul din mediul înconjurător: înalt-grav

RechiziteFişa de lucruCalculator/CD playerJucării de acompaniament

Observarea sistematică

Miercuri D.P 2.2. - punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi; Adunarea şi

puzzle cu numere,tablă magnetică

Observarea sistematică

Page 25: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

20.02.

2013

M.E.M.-3.2,1.11.2,1.3,1.4

E.F.S 1.1,3.1

-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de mişcare

scăderea cu 1Unde şi vibraţii

fişe de lucru, beţişoare Autoevaluarea

DP – 3.1

CLR: 1.11.3

- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de

„ Degețica”-de H.C.AndersenFormulare de

carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.

observarea sistematica

Page 26: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

1.42.32.43.34.2

AVLM: 2.3,2.4

cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “d”, “D”;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “d”, “D”;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:ReaIizarea unui desen ce ilustrează un personaj

întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;descrierea personajului

autoevaluarea

AVLM:1.22.12.42.32.1

-observarea modelului prezentat.-prezentarea tehnicii de lucru şi a etapelor de realizare-realizarea unei compoziţii plastice prin amprentare.-aprecierea lucrarilor realizate de colegi.

Pata de culoareTehnici simple:amprentare cu frunze,fructe şi legume

acuarele, pensule, borcan cu apă,ştampila,frunze,fructe,legume

Observarea sistematicăExpunerea lucrărilor

Page 27: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

2.42.62.51.1

Activităţi pe discipline

Opţional-lb.engleză

Joi

21.02.

2013

DP – 3.1

CLR- 1.5; 2.2

AVLM – 2.4

- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “d”, “D”;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “d”, “D”;

„ Degețica”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;descrierea personajului

carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.

observarea sistematica

autoevaluarea

Page 28: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:Realizarea unui desen ce ilustrează flori care conţin litere

D.P 2.2.

M.E.M.-3.2,1.11.2,1.3,1.4

E.F.S 1.1,3.1

- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei

Adunarea şi scăderea cu 1Unde şi vibraţii

puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare

Observarea sistematicăAutoevaluarea

Page 29: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de mişcare

AVLM:1.22.12.42.32.12.42.62.51.1

-observarea modelului prezentat.-prezentarea tehnicii de lucru şi a etapelor de realizare-realizarea unei compoziţii plastice prin amprentare.-aprecierea lucrarilor realizate de colegi.

Pata de culoareTehnici simple:amprentare cu frunze,fructe şi legume

acuarele, pensule, borcan cu apă,ştampila,frunze,fructe,legume

Observarea sistematică

EFS: 1.11.32.12.23.2

-demonstraţii, explicaţii;- exersarea complexului de exerciţii

-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;-transport de greutati- obiecte accesibile, individual.

echipamentul de sport, saltele observarea sistematică

Vineri

22.02.

2013

MEM-4.1; 5.1

AVLM – 1.1

CLR – 2.2

- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un

Adunarea şi scăderea cu 1Unde şi vibraţii

puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare

Observarea sistematicăAutoevaluarea

Page 30: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de mişcare

DP – 3.1

CLR: 1.11.31.42.32.43.3

- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare,

„ Degețica”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj

carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.

observarea sistematica

autoevaluarea

Page 31: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

4.2

AVLM: 2.3, 2.4

exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “d”, “D”;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “d”, “D”;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:Să coloreze drumul spre casă al Degeţicăi

audiat;descrierea personajului

Opţional-„M.A.”

1.1;1:2; 1.3;1.4;2.1;2.2;3.1;3.2;3.3;4.1; 4.2;4.3

-constituirea echipelor şi desemnarea responsabilităţilor – modelul, designerul, prezentatorul (purtătorul de cuvânt), croitorii;-confecţionarea unei ţinute din hârtie creponată;-pregătirea unei prezentări a casei de modă şi a modelului;-parada modelelor

Parada modei

Confecţionare şi prezentare de costume

-foi A3, instrumente de scris şi colorat, scenarii;

Observarea sistematică

Evaluare

reciprocă

Page 32: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

Activităţi pe discipline

RELIGIE

SĂPTĂMÂNA A TREIA

Activităţi integrate

LUNI

25.02.2013

DP: 1.11.33.13.2CLR 1.1 2.1 3.1 3.2 AVML 1.1 2.1

Intalnirea de dimineata. Mesaj. Caledar.-discuții în grupe mici și cu toată clasa despre rolul și consecințele alimentației sănătoase

-citirea benzilor desenate despre alimentația sănătoasă și a modului în care construim un mediu alimentar sănătos-jocuri de continuare a unor fraze-„Mâncarea mea preferată este...”-activităţi practice de exersare a acţiunilor de spălare a mâinilor înaintea de servirea mesei

Mâncăm sănătos-igiena alimentației

caiet auxiliar pag. 23, creioane colorate , imagini,fişe

Observarea sistematică

DP – 3.1

CLR: 1.1

- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de

„ Hainele noi ale împăratului”-de H.C.Andersen

-coli de hartie Observare sistematică

Page 33: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

1.31.42.32.43.34.2

cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “î”, “Δ;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “î”, “Δ;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol:„ Hainele noi ale împăratului”(act în perechi)

Formulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiatdescrierea personajelor,emitere de păreri despre fapte şi personaje

-imagini

-creioane

-fisa de lucru

MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.1

- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau

Adunarea şi scăderea cu 2Unde şi vibraţii

puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare

Observarea sistematicăAutoevaluarea

Page 34: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

4.25.1.CLR: 2.2.3.1

AVLM – 1.1

scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de tip”Ce s-ar întâmpla dacă…”-jocuri de utilizare a banilor-jocuri de mişcare în care se folosesc operatorii logici “şi”,”nu

Page 35: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

EFS: 1.11.32.12.23.2

-demonstraţii, explicaţii;- exersarea complexului de exerciţii

-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;-transport de greutati- obiecte accesibile, individual.

echipamentul de sport, saltele Observarea sistematică

Activităţi integrate

Marţi

26.02.

2013

ES : 2.12.23.13.2

CLR – 2.2

-exerciţii de identificare a regulilor de politeţe,precum şi a unor norme elementare de conduită în contexte familiare copiilor -exerciţii de recunoaştere a respectării sau încălcării regulilor de politeţeprecum şi a unor norme de conduită elementare-dramatizarea unor povestiri cu conţinut moral-civic,cunoscute de copii-exerciţii de manifestare a acordului sau dezacordului faţă de anumite comportamente -vizionarea unor filme inspirate din poveşti care ilustrează comportamente

În excursiecomportamente moral-civice pozitive si neadecvate si norme de conduita corecte si incorecte fata de vieţuitoare.

caiet auxiliar pag. 23, creioane colorate , imagini,planşe cu reguli,coli A4

observarea sistematica

autoevaluare

Page 36: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

AVLM: 2.1

moral-civice -exerciţii de colorare a imaginii în care se recunosc. -dramatizare-realizarea unui dialog între jucariile a doi copii-discutarea unor proverbe-realizarea unor colaje

DP – 3.1

CLR: 1.11.31.42.32.43.34.2

- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “î”, “Δ;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “î”, “Δ;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de

„ Hainele noi ale împăratului”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiatdescrierea personajelor,emitere de păreri despre fapte şi personaje

Sunetul "î". Literele "î" şi "Î";Elemente grafice

-coli de hartie

-imagini

-creioane

-fisa de lucru

Observare sistematică

Page 37: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

AVLM –2.3 ,2.4 mână.-colorarea unor imagini

MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.14.25.1.CLR: 2.2.3.1

AVLM – 1.1

- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date

Adunarea şi scăderea cu 2Unde şi vibraţii

puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare

Observarea sistematicăAutoevaluarea

Page 38: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

-jocuri de tip”Ce s-ar întâmpla dacă…”-jocuri de utilizare a banilor-jocuri de mişcare în care se folosesc operatorii logici “şi”,”nu

MM: 1.11.42.1CLR: 1.1 2.1

-exerciţii de recunoaştere a termenilor: sunet, sunet muzical, zgomot-numirea de obiecte şi fiinţe care produc sunete plăcute sau neplăcute auzului. -exerciţii de diferenţiere a sunetului vorbit de cel cântat-exerciţii de corelare a sunetelor inalte, joase cu miscari spatiale-identificarea calităţilor sunetului muzical-înălţime: sunete înalte,subţiri ( acute);sunete joase, groase (grave);Jocuri de ascultare a unor sunete înalte sau joase, emise tare sau încet de obiecte cunoscute pentru acest specificActivitate integrată desen-muzică ( în funcţie de textul cântecului)

Sunetul din mediul înconjurător: înalt-grav

RechiziteFişa de lucruCalculator/CD playerJucării de acompaniament

Observarea sistematică

Miercuri

27.02.

2013

MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.14.2

- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în

Adunarea şi scăderea cu 2Unde şi vibraţii

puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare

Observarea sistematicăAutoevaluarea

Page 39: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

5.1.CLR: 2.2.3.1

AVLM – 1.1

concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de tip”Ce s-ar întâmpla dacă…”-jocuri de utilizare a banilor-jocuri de mişcare în care se folosesc operatorii logici “şi”,”nu

DP – 3.1

CLR: 1.1

1.31.42.32.4

- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare,

„ Hainele noi ale împăratului”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui

-coli de hartie

-imagini

-creioane

-fisa de lucru

Observare sistematică

Page 40: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

3.34.2AVLM –2.3

2.4

exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “î”, “Δ;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “î”, “Δ;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol:„ Hainele noi ale împăratului”(act în perechi)

mesaj audiatdescrierea personajelor,emitere de păreri despre fapte şi personaje

Sunetul "î". Literele "î" şi "Î";Elemente grafice

MEM – 2.1; 2.2AVLM – 2.4

-observarea modelului prezentat.-prezentarea tehnicii de lucru şi a etapelor de realizare-realizarea unei compoziţii plastice prin amprentare.-aprecierea lucrarilor realizate de colegi.

Tehnica colajuluiGhiocei pentru mame

Caiet auxiliar Observarea sistematicăExpunerea lucrărilor

Activităţi pe discipline

Opţional-lb.engleză

Page 41: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

Joi

28.02.

2013

DP – 3.1

CLR: 1.11.31.42.32.43.34.2

AVLM –2.3 , 2.4

- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “î”, “Δ;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “î”, “Δ;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Modelarea literelor învățate

Propozitie, cuvant, silaba, sunet,litera

„ Hainele noi ale împăratului”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiatdescrierea personajelor,emitere de păreri despre fapte şi personaje

Sunetul "î". Literele "î" şi "Î";Elemente grafice

-coli de hartie

-imagini

-creioane

-fisa de lucru

Observare sistematică

MEM: 1.2 - punerea în corespondenţă a elementelor a puzzle cu numere, Observarea

Page 42: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

1.31.42.12.43.13.24.14.25.1.CLR: 2.2.3.1

AVLM – 1.1

două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date

-jocuri de tip”Ce s-ar întâmpla dacă…”-jocuri de utilizare a banilor-jocuri de mişcare în care se folosesc

Adunarea şi scăderea cu 2Unde şi vibraţii

tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare

sistematicăAutoevaluarea

Page 43: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

operatorii logici “şi”,”nu

MEM – 2.1; 2.2

AVLM – 2.4

-decupare

-colorare

-aplicare elemente

Tehnica colajului

Tăiere, decupare după contur, lipire

(Primăvara)

Hârtie colorată, foarfece, lipici,zăpadă artificială

Calculator

Observarea sistematică

Expunerea lucrărilor

EFS: 1.11.32.12.23.2

-demonstraţii, explicaţii;- exersarea complexului de exerciţii

-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;-transport de greutati- obiecte accesibile, individual.

echipamentul de sport, saltele Observarea sistematică

Vineri

01.03.

2013

MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.14.25.1.CLR: 2.2.3.1

- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene

Adunarea şi scăderea cu 2Unde şi vibraţii

puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare

Observarea sistematicăAutoevaluarea

Page 44: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

AVLM – 1.1 -utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de tip”Ce s-ar întâmpla dacă…”-jocuri de utilizare a banilor-jocuri de mişcare în care se folosesc operatorii logici “şi”,”nu”

DP – 3.1

CLR: 1.11.31.42.32.43.34.2AVLM –2.3

- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui

„ Hainele noi ale împăratului”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiatdescrierea personajelor,emitere

-coli de hartie

-imagini

-creioane

-fisa de lucru

Observare sistematică

Proiect tematic

Page 45: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

2.4 sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “î”, “Δ;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “î”, “Δ;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.„ Săculețul cu surprize”-personaje, titlul poveștii,selectare personaje pozitive,negative

de păreri despre fapte şi personaje

Sunetul "î". Literele "î" şi "Î";Elemente grafice

Propozitie, cuvant, silaba, sunet,litera

Opţional-„M.A.”

1.1;1:2; 1.3;1.4;2.1;2.2;3.1;3.2;3.3;4.1; 4.2;4.3

-joc de rol;-concurs de interpretare-analiza obiectivă a interpretării individuale sau în echipă

Găinuşa cea moţată

Concurs de interpretare

măşti, elemente de recuzită, diplome

Observare sistematică

Activităţi pe discipline

Page 46: Proiectarea Unitatii Tematice Lumea Magica a Basmelor

RELIGIE