Planul pe anul 2015 pentru timpul petrecut împreunPlanul pe anul 2015 pentru timpul petrecut împreun
Eu tiu c Salvatorul meu triete „Dar tiu c Rscumprtorul meu este viu i c se va ridica la urm pe pmânt”
(Iov 19:25).
Instruciuni pentru timpul petrecut împreun i pentru prezentarea realizat de copii în cadrul adunrii de împrtanie
Sugestie: Invitându-i
scripturi îi vei ajuta
s-i dezvolte o dragoste
pentru toat viaa fa
de cuvântul lui Dumne-
tmân, s-i invitai pe
învee din scripturile lor.
Unii dintre copii poate
nu au scripturi. Ali
s citeasc. Activitile
idei despre modul în
care s predai folosind
scripturile.
Stimate preedinii ale Societii Primare i stimai conductori ai muzicii, Anul acesta avei ocazia de a-i ajuta pe copii s simt i s îneleag marea dragoste pe care Salvatorul nostru, Isus Hristos, o are pentru ei. Prin intermediul mrturiei Duhului Sfânt, copiii vor înva c, datorit rolului central al lui Isus Hristos în planul Tatlui nostru Ceresc, ei pot avea credin în El. Copiii vor înva, de asemenea, c pe msur ce in poruncile, slujesc, împrtesc Evanghelia, urmeaz exemplul Salvatorului i se pregtesc pentru cea de-a Doua Sa Venire, credina lor va deveni mai puternic.
V mulumim pentru slujirea dumneavoastr credincioas. Noi ne rugm pentru dumnea- voastr i avem încredere în capacitatea dumneavoastr de a-i iubi pe copii, de a-i înva Evanghelia lui Isus Hristos i de a-i ajuta s triasc potrivit principiilor ei.
Preedinia General a Societii Primare
Instruciuni pentru timpul petrecut împreun
Instruciuni cu privire la Evanghelie Folosii aceast brour când v pregtii s pre- dai o lecie de 15 minute, în fiecare sptmân în cadrul timpului petrecut împreun. Putei folosi la leciile dumneavoastr sptmânale i alte materiale aprobate de Biseric, cum ar fi Friend sau Liahona. Urmtoarele indicaii v vor ajuta s planificai i s prezentai leciile.
Iubii-i pe cei crora le predai. Artai-le copii- lor dragostea dumneavoastr învând numele lor i fiind ateni la interesele, talentele i nevo- ile lor.
Predai doctrina prin intermediul Spiritului. Când pregtii lecia, rugai-v s fii îndrumai i strduii-v s v întrii mrturia dumnea- voastr despre principiile pe care le predai. Aceasta v va ajuta s predai prin Spirit.
Stimulai însuirea cu sârguin a celor predate. Aceast brour are scopul de a v ajuta s cunoatei nu doar ce s predai, ci i cum s predai i s stimulai însuirea cu sârguin a celor predate. Vei preda doctrina cu mai mult eficien, dac vei face urmtoarele trei lucruri în fiecare lecie:
1. prezentai doctrina. Explicai cu claritate doctrina pe care copiii o vor înva. Gândi ­ i­v la cile prin care s facei aceasta în mod verbal i prin mijloace vizuale (pentru unele exemple, vezi leciile pentru prima sptmân din luna martie i prima sptmân din luna iulie);
2. ajutai-i pe copii s îneleag. Folosii metode de predare diversificate care s­i antreneze s învee i s asigure o înelegere mai profund a doctrinei, cum ar fi cântece, interpretarea de roluri i citirea scripturilor;
3. încurajai punerea în practic. Dai copi­ ilor ocazia de a pune în practic doctrina în viaa lor. Avei în vedere modul în care ei îi potexprima sentimentele despre doctrin sau pot stabili un el care se refer la doctrin.
Aceast brour asigur lecii complete pentru unele dintre sptmânile anului. Pentru cele- lalte sptmâni sunt incluse idei, dar nu lecii complete. Adugai acestora unele idei proprii. Putei obine idei citind alte lecii din aceast brour. În cea de a cincea duminic, folosii acest timp pentru a recapitula leciile prece- dente. Spiritul v poate îndruma când planifi- cai i pregtii activiti pentru lecii.
Colaborai cu conductorul muzicii când pre- gtii leciile dumneavoastr. Interpretarea de cântece va întri doctrina pe care o predai. Uneori, putei invita învtori i clasele lor s v ajute s predai unele pri din Evanghelie.
Unele lecii v sugereaz s apelai la invitai care s participe la Societatea Primar i s vorbeasc. Va trebui s obinei aprobarea episcopului sau a preedintelui dumneavoastr de ramur înainte de a invita aceste persoane s participe.
Leciile sunt însoite de câteva sugestii de predare care v vor ajuta s v îmbuntii
1
Prezentri din cadrul adunrii de împrtanie Nu este necesar s dai fiecrui copil s spun
anumite cuvinte. Prezentrile eficiente îi implic pe copii în
numeroase feluri.
gini de colorat, povestiri
i activiti, în publica-
iile Friend i Liahona.
iilor dumneavoastr.
capacitatea de predare. Leciile includ, de ase- menea, ilustraii care v vor ajuta s vedei cum arat o activitate. Dei dezvoltarea talentului de a preda este important, pregtirea dumnea- voastr spiritual i mrturia proprie sunt cele care invit Spiritul s confirme aceste doctrine în inimile copiilor.
Timpul acordat cântecelor Muzica la Societatea Primar trebuie s creeze o atmosfer pioas, s-i ajute pe copii s învee Evanghelia i s simt Duhul Sfânt i bucuria pe
care o produce interpretarea cântecelor. În ca- drul timpului petrecut împreun trebuie s pre- dai muzica timp de 20 de minute. În acest fel, v vei asigura timpul necesar pentru a preda cântece noi i pentru a-i ajuta pe copii s se bucure cântând.
Aceast brour include un cântec nou pe care copiii s-l învee în acest an (vezi p. 28–29). De asemenea, include o seciune numit „Cum se folosete muzica la Societatea Primar” (vezi p. 26–27) i idei suplimentare pentru a-i înva pe copii cântece (vezi p. 3, 5, 9 i 15).
Îndrumri pentru prezentarea din cadrul adunrii de împrtanie
Sub îndrumarea episcopului sau a preedintelui de ramur, prezentarea realizat de copii în cadrul adunrii de împrtanie are loc în cel de-al patrulea trimestru al anului. Întâlnii-v, la începutul anului, cu consilierul din preedinia episcopatului sau a ramurii care supravegheaz Societatea Primar pentru a discuta despre pla- nurile preliminare. Obinei aprobarea sa atunci când planurile sunt finalizate.
Întocmii planul astfel încât programul prezen- tat de copii s aib la baz temele lunare ale timpului petrecut împreun. Pe parcursul anului, pstrai notie despre cuvântrile i experienele personale ale copiilor pentru o
eventual folosire în prezentare. Când întocmii planul pe baza cruia copiii vor împrti ceea ce au învat despre tema acestui an, gândii-v la modaliti prin care ei pot ajuta congregaia s se concentreze asupra doctrinei Evangheliei pe care o predau.
Când pregtii prezentarea, amintii-v urmtoa- rele indicaii:
• pregtirile nu trebuie s reduc din timpul claselor sau al familiilor în mod inutil;
• mijloace vizuale, costumaii i prezentri media nu sunt adecvate pentru adunarea de împrtanie.
Materiale folosite în aceast brour
Urmtoarele prescurtri sunt folosite în brour:
CS Children’s Songbook
PNECMM Predarea, nu este chemare mai mare
Multe lecii includ sugestii privind folosirea ilus- traiilor. Putei gsi ilustraii în Cartea cu picturi inspirate din Evanghelie, Setul cu ilustraii inspi- rate din Evanghelie, în seturile de ilustraii ale manualelor folosite la Societatea Primar, în revistele Bisericii i pe Internet la images.lds.org.
Programa pentru anul 2015
Programa general Cre: Behold Your Little Ones; Raze de soare: Societatea Primar 1; ACD 4–7: Societatea Primar 3; Cuteztorul 8–11: Societatea Primar 7
Programa de baz Raze de soare: Societatea Primar 1; ACD 4–7: Societatea Primar 3; Cuteztorul 8–11: Societatea Primar 7
2
Ianuarie Noi credem în Dumnezeu, Tatl Etern, i în Fiul Su, Isus Hristos „Noi credem în Dumnezeu, Tatl Etern, i în Fiul Su, Isus Hristos, i în Duhul Sfânt” (Articolele de credin 1:1).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii cile prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s simt Spiritul?”
Sptmâna 1: Dumnezeu este Tatl spiritului meu.
Cântec: „Eu tiu c am dragostea Sa” (paginile 28–29 ale acestui plan sau Friend, oct. 2002, p. 46–47)
Lecii practice „Leciile practice
obiecte fizice îi vor ajuta pe copii s îneleag natura
spiritului lor în raport cu trupul lor fizic.
Sugestie: Stabilii
zentai copiilor doctrina
i s o pun în practic
în vieile lor. Gândii-v
ocazii de:
cadrul timpului petrecut
împreun. Când v
adevrul lucrurilor pe
care le predai.
Prezentai doctrina: Artai-le copiilor câ- teva mnui diferite i subliniai c fiecare din- tre aceste mnui arat diferit, exact cum fiecare dintre noi arat altfel. Explicai c, indi- ferent de cât de diferit artm, noi toi avem un spirit înuntrul trupului nostru i spiritul nostru ne d via. Pentru a ilustra aceasta, punei o mnu i micai-v degetele. Explicai c mnua este ca trupul nostru i mâna este ca spiritul nostru. Rugai-i pe copii s asculte rs- punsul la întrebarea: „Cine este Tatl spiritului meu?” în timp ce citii primele dou propoziii din Maleahi 2:10. Scriei pe tabl: „Dumnezeu este Tatl spiritului meu”. Rugai-i pe copii s citeasc împreun cu dumneavoastr ceea ce ai scris. Explicai-le c noi, toi, facem parte dintr-o familie mare – familia lui Dumnezeu.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Artai foto- grafia unei familii i explicai c, atunci când Tatl Ceresc ne-a trimis pe pmânt, El ne-a tri- mis s trim în familii. Cerei-le copiilor s ridice degetele ca s arate câte persoane sunt în fami- liile lor. Spunei-le copiilor c ei vor interpreta un cântec prin care vor înva despre familia lor
cereasc i despre familia pmântean. Rugai un copil s prseasc încperea i cerei-le ce- lorlali copii s caute un loc în care s ascund fotografia cu o familie. Invitai-l pe copil s se întoarc i s gseasc fotografia cu familia în timp ce copiii cânt „Copil al Domnului” ( IMNURI, 191–192). Când copilul este departe de fotografie, cerei-le copiilor s stea aezai; când copilul se apropie de fotografie, cerei-le s se ridice treptat. Repetai cu ali copii, dac tim- pul v permite. Discutai despre mesajul cânte- cului i mrturisii despre importana familiilor.
Încurajai punerea în practic: Lsai-l pe fiecare copil s se uite, pe rând, într-o oglind. Spunei-le c, de fiecare dat când se uit într-o oglind, ei trebuie s-i aminteasc faptul c vd un copil al lui Dumnezeu.
3
Copiilor le place s-i vad propriile lucrri de art. Dac facei o
cutie rotativ, ea poate fi refolosit la alte lecii. Aceast activitate poate fi fcut, de asemenea, lipind desenele între ele
cu band adeziv pentru a face un sul simplu.
Sugestie: Vârstnicul
„Trebuie s folosim mai
Spiritul Domnului, pen-
ne ajuta s predm i
s învm doctrina
noastr” (în Conference
sau Ensign, nov. 1994,
p. 12). Referii-v la
înva diverse moduri în
care putei folosi muzica
în cadrul timpului petre-
cut împreun.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Aezai pe tabl trei ilustraii: Ioan botezându-L pe Isus, Hristos se arat nefiilor i Prima Viziune. Îm- prii copiii în trei grupe i dai fiecrei grupe una dintre urmtoarele scripturi: Matei 3:16–17; 3 Nefi 11:6–8; Joseph Smith —Istorie 1:17. Rugai-i pe copii s discute despre scripturi în
grupele lor i, apoi, s relateze celorlali copii (1) evenimentul, (2) ceea ce a spus Tatl Ceresc i (3) cum s-ar fi simit dac ar fi fost acolo. Invitai un copil s citeasc Ioan 5:39. Expli- cai-le c noi putem obine mrturia c Isus Hristos este Fiul lui Dumnezeu atunci când citim scripturile i când ne rugm.
Sptmâna 2: Isus Hristos este Fiul lui Dumnezeu.
Sptmâna 3 i 4: Tatl Ceresc i Isus Hristos m iubesc.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Rugai per- soana care este la pian s cânte primele dou note dintr-un cântec care îi înva despre Tatl Ceresc i despre dragostea lui Isus Hristos pen- tru noi i cerei-le copiilor s ghiceasc ce cân- tec este. Adugai câte o not, pe rând, pân când copiii ghicesc. Interpretai împreun cân- tecul i, apoi, discutai ce anume ne înva cân- tecul despre dragostea Tatlui Ceresc i a lui Isus Hristos pentru noi. Scriei ideile copiilor pe tabl. Repetai la fiecare cântec. Avei în ve- dere urmtoarele cântece: „My Heavenly Father Loves Me” (CS, 228–229), „Îi mulumesc ie, Tatl meu iubit” (ICC, p. 61), „I Feel My Savior’s Love” (CS, 74–75), i „Copil al Domnului” ( IMNURI, 191).
Încurajai punerea în practic: Dai fiecrui copil o foaie de hârtie i cerei-le s deseneze un mod prin care tiu c Tatl Ceresc i Isus Hristos îi iubesc. Putei s indicai copiilor s
foloseasc ideile pe care le-ai scris pe tabl în activitatea de mai sus. Lipii desenele între ele cu band adeziv i punei-le într-o cutie rota- tiv (vezi PNECMM, 178–179) sau rulai-le ca pe un sul. În timp ce copiii privesc, rugai-l pe pia- nist s cânte unul dintre cântecele menionate mai sus.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Scriei câteva exemple de moduri în care Tatl Ceresc Îi arat dragostea Sa pen- tru noi i de moduri în care noi ne artm dra- gostea noastr pentru El, pe buci separate de hârtie. Punei bucile de hârtie într-o cutie i cerei unui copil s trag pe rând câte una. Citii cu glas tare ce este scris pe fiecare bucat de hârtie. Dac este ceva care arat dragostea Tat- lui Ceresc pentru noi, cerei-le copiilor s ridice o mân. Dac se arat dragostea noastr pentru Tatl Ceresc, cerei-le s-i duc mâinile la inima lor.
Ajutor pentru conductorul muzicii
Pentru a ajuta copiii s învee cântecul „Eu tiu c am dragostea Sa” (paginile 28–29 din acest plan), avei în vedere urmtoarele:
Artai ilustraia Salvatorului binecuvântând copiii nefii i spunei copiilor, cu propriile dumneavoastr cuvinte, povestirea care se gsete în 3 Nefi 17:11–24. Cântai copiilor
prima strof a cântecului i facei o micare potrivit frazei „loc minunat” (cum ar fi s v întindei larg a braele). Rugai-i pe copii s cânte i facei micarea cu ei. Invitai-i pe copii s se gândeasc la micri potrivite pentru fie- care vers al cântecului. Dup aceea, cântai i facei micrile împreun.
4
Prezentai doctrina: Scriei al treilea articol de credin pe tabl i invitai-i pe copii s îl re- pete cu dumneavoastr de câteva ori. Explicai, pe scurt, fiecare cuvânt pe care copiii nu îl îne- leg. (De exemplu, ispirea este ceea ce a fcut Isus ca s fie posibil ca noi s ne pocim i s ne întoarcem la Dumnezeu.) tergei un cuvânt sau dou i spunei-l din nou. Repetai pentru a-i ajuta pe copii s îl memoreze.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Spunei urmtoarea povestire i invitai-i pe copiii s se ridice i s o interpreteze împreun cu dumnea- voastr. „Un om mergea de-a lungul unui drum (mergei pe loc). El a czut într-o groap adânc (aezai-v). El a tot încercat,. dar nu a putut s ias (simulai încercarea de a iei). El a cerut ajutor (strigai încet, dup ajutor). Un alt om mergea pe acelai drum. El l-a auzit pe om strigând dup ajutor (încet, strigai din nou
Sptmânile 2 i 3: Datorit ispirii lui Isus Hristos, toi oamenii pot fi salvai.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Plasai ilus- traiile cu Cina cea de tain, Hristos în Ghetsi- mani, Rstignirea i Învierea în jurul camerei. Artai ctre ilustraii i povestii copiilor c acestea sunt evenimente din timpul ultimei sp- tmâni din viaa Salvatorului. Spunei copiilor c urmeaz s citii o scriptur care se refer la una dintre ilustraii. Rugai-i s se gândeasc, în linite, care ilustraie se potrivete cu scriptura. Citii Luca 22:13–14, 19–20. Cerei-le tuturor s
se ridice i s stea în dreptul ilustraiei potrivite. Discutai ceea ce se întâmpl în ilustraie. Repe- tai cu alt ilustraie (Ghetsimani: Luca 22:39– 44; Rstignirea: Luca 23:33–34, 46; Învierea: Ioan 20:11–18). Interpretai un cântec, cum ar fi „Tatl meu triete” (IMNURI, 192) sau „To think about Jesus” (CS, 71). Mrturisii c Isus a murit pentru noi, astfel încât noi s putem tri din nou alturi de Tatl Ceresc.
Februarie Isus Hristos este Salvatorul i Mântuitorul meu „Fiindc atât de mult a iubit Dumnezeu lumea, c a dat pe singurul Lui Fiu, pentru ca oricine crede în El, s nu piar, ci s aib viaa venic.” (Ioan 3:16).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Isus Hristos este Salvatorul i Mântuitorul meu.
Cântec: „El i-a trimis Fiul” (CS, 34–35)
Sugestie: Copiii vor
deja. Când începei fie-
S învm prin micare Copiii vor înva
mai bine i îi vor aminti mai mult timp atunci când sunt antrenai
în micri fizice.
Ajutor pentru conductorul muzicii
Ajutai-i pe copii s îneleag: Împrii copiii în dou grupe i dai fiecrei grupe o ilustraie cu privire la înviere (de exemplu, putei folosi ilustraiile Rstignirea, Înmormân- tarea lui Hristos, Mormântul gol, Maria i Dom- nul înviat i Isus artându-i rnile apostolilor Lui. Spunei-le s nu lase cealalt grup s
vad ilustraia lor. Cerei fiecrei grupe s ofere câteva indicii pentru a-i ajuta pe ceilali copii s ghiceasc ceea ce se întâmpl în ilustraia lor. Când ghicesc, artai ilustraia celeilalte grupe. Explicai c, datorit faptului c Isus Hristos a înviat, noi toi vom fi înviai.
Pentru a-i ajuta pe copii s învee „El i-a trimis Fiul” (CS, 34–35), avei în vedere urmtoarele:
• În timp ce cântai, cerei-le copiilor s numere pe degete de câte ori rostesc cuvin- tele „El i-a trimis Fiul” sau cerei-le s se
ridice în picioare când cânt întrebrile i s se aeze când cânt rspunsurile.
• Împrii copiii în dou grupe. Cerei ca jumtate dintre copii s cânte întrebrile din cântec i cealalt jumtate s rspund cân- tând rspunsurile.
Sptmâna 4: Isus Hristos a înviat i eu voi fi înviat, de asemenea.
dup ajutor). El a coborât o scar, în groap. Omul a urcat pe scar i a ieit din groap. ( simulai urcarea pe scar). Omul a fost salvat”. Discutai despre felul în care s-ar putea s se fi simit omul când era în groap i, apoi, când a fost salvat. Spunei-le copiilor c, atunci când facem ceva ru sau pctuim, este ca i cum am cdea într-o groap adânc din care nu putem iei singuri. Artai copiilor o ilustraie cu Isus i spunei-le c, la fel cum cineva l-a ajutat pe om s ias din groap, Isus Hristos ne poate ajuta i salva, astfel încât s putem s ne întoarcem s trim, din nou, alturi de Tatl nostru Ceresc.
Încurajai punerea în practic: Invitai-i pe copii s citeasc Alma 7:11–12 i cutai ceea ce a fcut Isus pentru noi. Cerei câtorva copii s împrteasc ceea ce au gsit. Spunei-le copii- lor c Isus tie când ne simim rnii, triti, înfri- coai sau bolnavi. El ne poate ajuta s învingem aceste lucruri. Scriei urmtoarele afirmaii pe tabl:
Sunt recunosctor fa de Salvator deoarece .
Salvatorul m va ajuta s .
Invitai câiva copii s împrteasc cum ar în- cheia aceste afirmaii sau cerei tuturor copiilor s împrteasc rspunsurile lor persoanei care st lâng ei.
Ajutai-i s îneleag: Spunei copiilor c exist multe povestiri în scripturi despre oameni are au fost binecuvântai datorit ispirii. Îm- prtii câteva dintre aceste povestiri. Includei ca posibile povestiri: Alma cel tânr (vezi Alma 36:5–27), Pavel (vezi Faptele Apostolilor 8:1–3; 9:1–20) i Enos (vezi Enos 1:1–8). Dup ce isto- risii o povestire, repetai-o cu copiii. Aruncai o bucat de hârtie fcut ghem unui copil i ce- rei-i s spun un lucru despre povestire. Cerei copilului s v arunce înapoi hârtia. Continuai pân ce copiii au menionat cele mai impor- tante detalii din povestire. Depunei-v mrturia despre ispire.
Copiilor le place s participe la învat.
Când planificai orele din cadrul timpului petrecut împreun, avei în vedere s includei mai muli copii în activitile de învare. De exemplu,
aceast activitate implic o grup mic i nu doar o persoan sau dou.
Sugestie: Copiii înva
prin intermediul mic-
lsându-i s fac mi-
cri i aciuni simple.
Dup o activitate, putei
teasc pentru urmtorul
lui. De exemplu, cerei
copiilor s cânte, încet,
în faa dumneavoastr
priveasc atunci când
piai mâinile una de
mai încet. Mulumii-le
6
Prezentai doctrina: Scriei pe benzi sepa- rate de hârtie urmtoarele cuvinte: Profeii, sunt, chemai, de, Dumnezeu. Dai benzile de hârtie la cinci copii. Aranjai copiii în faa clasei astfel încât cuvintele s nu fie în ordine. Invitai ali copii s aranjeze cuvintele în ordinea co- rect. Repetai propoziia împreun.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Pregtii in- dicii despre modul în care Moise, Lehi i Joseph Smith au fost chemai de Dumnezeu. De exem- plu, indiciul despre Moise ar putea fi: „Am fost chemat de ctre Dumnezeu i El mi-a vorbit dintr-un rug aprins”; „Dumnezeu m-a chemat s scriu primele cinci cri din Biblie” i „Dumnezeu m-a chemat s conduc poporul Su în Egipt”. Alegei trei copii care s-i reprezinte pe aceti profei i invitai-i s spun indiciile ctre Societa- tea Primar. Invitai-i pe copii s ridice mâna atunci când cred c tiu cine este profetul. Cerei-le copiilor s spun, împreun, rspunsul.
Dup ce au identificat profetul, citii o scriptur despre acel profet (Moise: Exodul 3:4–5; Lehi: 1 Nefi 1:5–6; Joseph Smith: Joseph Smith—Istorie 1:16–17). Subliniai faptul c Moise a fost chemat de Dumnezeu, Lehi a fost chemat de Dumnezeu i Joseph Smith a fost chemat de Dumnezeu. Spunei-le copiilor c toi profeii sunt chemai de Dumnezeu.
Încurajai punerea în practic: Întreba i-i pe copii: „Cine este profetul nostru, astzi?”. Artai o fotografie a actualului preedinte al Bisericii. Explicai c el a fost chemat de Dum- nezeu. Cerei copiilor s discute în clas, pe grupe, cum pot ei s-l urmeze pe actualul pro- fet. Invitai un copil din fiecare clas s vin în fa i s mimeze un lucru pe care l-a discutat în grupa lui. Invitai-i pe ceilali copii s ghiceasc ce anume reprezint mima. Rugai-l pe copil s împrteasc cum va fi binecuvântat viaa lui, dac îl urmeaz pe profet în acest mod.
Sptmâna 2: Profeii mrturisesc despre Isus Hristos.
Martie Dumnezeu vorbete prin intermediul profeilor „El vestise prin gura sfinilor Si proroci, care au fost din vechime” (Luca 1:70).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Profeii sunt chemai de Dumnezeu.
Cântec: „S ai curaj s fii cinstit” (ICC, p. 64–65)
Sugestie: Copiii vor
vor împrti cum au
cântece.
6
Ajutai-i pe copii s îneleag: Înainte de desfurarea timpului petrecut împreun, ae- zai o ilustraie cu Isus Hristos pe tabl i
acoperii ilustraia cu fotografiile urmtorilor profei: Isaia, Ioan Boteztorul, Nefi i Joseph Smith. Desemnai una dintre urmtoarele
Prezentai doctrinele
Când facei o activitate, prezentai doctrina pe
care o predai. Aceasta îi va ajuta pe copii s o
îneleag i s o pun în practic mai bine.
Profeii
sunt
chemai
de
7
Sptmâna 3: Când îl urmm pe profet, suntem în siguran
Ajutai-i pe copii s îneleag: Artai o ilustraie cu Moise i explicai c Moise a fost un profet care a condus poporul su în sigu- ran. Explicai c israeliii erau în robia farao- nului, regele Egiptului, i Domnul i-a spus lui Moise s-i conduc în afara Egiptului (vezi Exodul 3:10). Istorisii din Exodul 14 i invitai-i pe copii s interpreteze împreun cu dumnea- voastr. De exemplu: „Oamenii l-au urmat pe Moise prin deert (mergei pe loc). Ei au ajuns la mare (mimai micarea valurilor cu braele). Oamenii s-au uitat înapoi (uitai-v înapoi) (i l-au vzut pe faraon cu armata lui urmrindu-i (mimai sunetul cailor la galop, btând
palmele pe picioare). Ei erau înfricoai (mimai frica)”. Citii Exodul 14:13 i, dup aceea, conti- nuai povestirea. „Domnul i-a spus lui Moise s-i ridice toiagul (mimai ridicarea unui toiag) i s despice marea (întindei braele). Oamenii l-au urmat pe Moise, prin mare, pe pmânt uscat, trecând în siguran pe partea cealalt (mergei pe loc). Când armata faraonu- lui a încercat s-i urmreasc, Domnul i-a spus lui Moise s-i întind mâna i apele s-au reîn- tors (împreunai braele). Armata faraonului s-a înecat în mare. Oamenii au fost în siguran pentru c l-au ascultat pe profet”.
Sptmâna 4: Dumnezeu vorbete prin intermediul profeilor.
Avei în vedere recapitularea doctrinelor pe care copiii le-au învat în aceast lun în cadrul timpului petrecut împreun. De exem- plu, ai putea:
• s repetai sau s dezvoltai unele dintre activitile fcute în adunrile precedente în cadrul timpului petrecut împreun;
• s artai copiilor o fotografie a profetului de astzi i s spunei: „Dac tii cine este
aceast persoan, ridicai mâna”. Cerei-le copiilor s opteasc numele lui vecinului lor. Invitai câiva copii s împrteasc ce sentimente au fa de profet.
• Cântai refrenul cântecului „S ai curaj s fii cinstit” (ICC, p. 64–65) în timp ce copiii mimeaz lucrurile drepte pe care le pot face.
scripturi fiecrei clase: Isaia 9:6; Marcu 1:6–8; 2 Nefi 25:26; Doctrin i legminte 76:20–24. Cerei copiilor s citeasc scriptura cu clasa lor i s identifice care profet mrturisete i ce anume mrturisete despre Isus Hristos. Cerei unei clase s arate fotografia profetului despre
care au citit i s împrteasc Societii Pri- mare ceea ce au învat. Luai fotografia profe- tului de pe tabl. Repetai i în cazul celorlali profei. Artai spre ilustraia cu Hristos i spu- nei copiilor c toi profeii mrturisesc despre Isus Hristos.
Ce vor face copiii ca s învee?
Adresai-v aceast întrebare în timp ce pregtii activitile
care îi vor ajuta pe copii s învee când se implic. De exemplu,
în aceast ilustraie copiii interpreteaz povestirea lui Moise
când desparte Marea Roie.
consulte cel puin una
s gseasc referina,
dându-le numrul pagi-
7
8
Ajutai-i pe copii s îneleag: Scriei pute- rea lui Dumnezeu pe tabl folosind un cod (de exemplu, ai putea înlocui fiecare liter cu un simbol). Întrebai dac cineva poate citi mesa- jul. Scriei un cod pe tabl care arat ce litere înlocuiesc simbolurile i cerei copiilor s lu- creze în grupe pentru a descifra mesajul.
(Amintii-le copiilor s nu spun cu glas tare rspunsul.) Citii fraza împreun. Citii Doctrin i legminte 1:29. Explicai c Joseph Smith nu a putut citi scrierile de pe plcile de aur fr ajutorul Domnului. Invitai-i pe copii s împr- teasc ceea ce tiu despre cum a putut s tra- duc Joseph Smith Cartea lui Mormon. Invitai câiva copii s împrteasc ce prere au de- spre Cartea lui Mormon.
Sîptmâna 2: Joseph Smith a tradus Cartea lui Mormon prin puterea lui  Dumnezeu.
Prezentai doctrina: Spunei copiilor c Isus Hristos a stabilit Biserica Sa când a trit pe p- mânt. Astzi, noi numim acea Biseric „Biserica din vechime”. Explicai c, la scurt timp dup ce Isus a murit, Evanghelia Sa a fost luat de pe pmânt i, muli ani mai târziu, El a restaurat Evanghelia Sa prin Joseph Smith. Pregtii patru benzi de hârtie, pe fiecare scriind una dintre urmtoarele propoziii:
1. Joseph Smith a citit în Biblie, „Dac vreunuia dintre voi , s­o cear de la Dumnezeu”. (Joseph Smith–Istorie 1:11)
2. Joseph Smith s­a retras în s se . (Joseph Smith—Istorie 1:14)
3. Joseph a vzut un stâlp de deasupra capului su. (Joseph Smith—Istorie 1:16)
4. Tatl Ceresc a artat ctre Isus Hristos i a spus: „Acesta este ”. (Joseph Smith—Istorie 1:17)
Împrii copiii în patru grupe i dai o fâie de hârtie fiecrei grupe. Invitai-i s citeasc scrip- tura ca s afle cuvintele care lipsesc. Cerei-le s opteasc rspunsul unul altuia în loc s com- pleteze spaiile libere de pe hârtie. Cerei copii- lor s dea fâia lor de hârtie unei alte grupe i repetai pân când fiecare grup a gsit toate rspunsurile. (Rspunsuri: 1. îi lipsete înelep- ciunea; 2. pdure, roage; 3. lumin; 4. Fiul Meu Iubit)
Ajutai-i pe copii s îneleag: Avei în ve- dere folosirea activitilor, mijloacelor vizuale i marionetelor din manualul pentru cre, Behold Your Little Ones, ca s-i ajutai pe copii s îne- leag c Tatl Ceresc i Isus Hristos i-au aprut lui Joseph Smith (vezi p. 88–91).
Aprilie Isus Hristos a restaurat plenitudinea Evangheliei prin Joseph Smith „Noi credem în aceeai organizare care exista în Biserica din vechime” (Articolele de credin 1:6).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Tatl Ceresc i Isus Hristos i-au aprut lui Joseph Smith.
Cântec: „The Church of Jesus Christ” (CS, p. 77)
Prezentai doctrinele
Prezentai în mod clar doctrina pe care o predai. Aceasta îi va ajuta pe copii s o îneleag i s o pun în practic mai bine.
Gândii-v la cile prin care copiii s îneleag
cuvintele doctrinei i s se angajeze s le memoreze.
Sugestie: Împrirea
Ajutor pentru conductorul muzicii
Sptmânile 3 i 4: Isus Hristos a restaurat Evanghelia prin Joseph Smith.
Pentru a-i ajuta pe copii s învee „The Church of Jesus Christ” (CS, p. 77), avei în vedere urmtoarele:
• cerei-le copiilor s se ridice în picioare dac au familie; repetai pentru alte grupe de care s-ar putea s aparin, cum ar fi o echip, un
club i o biseric. Lsai-i pe copii s explice ce înseamn s aparii (s fii o parte din ceva). Prezentai cântecul artând o ilustraie cu Isus Hristos i citii împreun cu copiii Doctrin i legminte 115:4;
• prezentai fiecare fraz a cântecului cerând copiilor s asculte rspunsul la o întrebare, în timp ce le cântai fraza. (De exemplu: Cui aparin eu? Care sunt cele dou lucruri pe care le tiu? Cum Îl voi urma?) Dup aceea, rugai-i pe copii s cânte fraza cu dumnea- voastr. Continuai pân când copiii au înv- at cântecul în întregime;
• împrii Societatea Primar în dou grupe i cerei unei grupe s cânte doar primele dou cuvinte ale fiecrei fraze (Eu aparin, Eu tiu i aa mai departe), iar cealalt grup s com- pleteze fraza. Schimbai grupele i repetai.
Avei în vedere folosirea unui desen similar acestuia în aceast activitate. Dac Societatea dumneavoastr
Primar este numeroas, avei în vedere realizarea acestei
activiti de ctre copii în grupe mici.
Sugestii: Tatl Ceresc
buie reprezentai într-o
copii s-i aminteasc
s învm foarte rapid
condiii le-am înva
p. 46).
Prezentai doctrina i ajutai-i pe copii s îneleag: Amintii copiilor c, la scurt timp dup ce Isus a murit, Evanghelia Sa a fost luat de pe pmânt i c El, mai târziu, a res- taurat Evanghelia prin Joseph Smith. Explicai c a restaura înseamn a reface. Schiai un de- sen simplu al unei biserici etichetat aa cum este indicat (vezi Efeseni 2:20; 4:11–13). Expli- cai c, atunci când Hristos a fost pe pmânt, El a stabilit Biserica Sa. Tiai desenul în buci în timp ce le predai despre apostazie. Cerei-le copiilor s asambleze bucile (s refac) desenului în timp ce ascult cum persoana de la pian
interpreteaz „Plcile de aur” (Imnuri i cântece pentru copii, p. 65). Cântai a treia strof împreun.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Invitai pe unii membrii din episcopie s vin la Societatea Primar i s reprezinte oameni care au partici- pat la Restaurare (cum ar fi Joseph Smith [vezi Joseph Smith—Istorie 1:8–20], îngerul Moroni [vezi Joseph Smith—Istorie 1:29–35, 42–49], cei trei martori [vezi „Mrturia a trei martori”] sau Ioan Boteztorul [vezi D&L 13]). Ei pot s poarte costume simple. Împrii copiii în grupe. Invitai-i pe vizitatori s spun pe cine reprezint i cerei-le copiilor s spun ce tiu despre ei. Cerei-le vizitatorilor s împrteasc mrturiile lor despre oamenii pe care îi reprezint.
Sc rip
tu ri
Rev ela
ie Rânduieli
10
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Explicai c, datorit lui Isus Hristos, atunci când facem ceva ru ne putem poci, ceea ce înseamn c nu mai pctuim i ne întoarcem spre Dumnezeu. Explicai c
pocina include prerea de ru, solicitarea ier- trii, îndreptarea rului i nerepetarea rului. Discutai, pe scurt, aceti pai, subliniind cum ne poate ajuta Salvatorul. Împrii copiii în grupe i dai fiecrei grupe un caz de studiu.
Sptmâna 2: Eu pot s m pociesc.
Prezentai doctrina: Punei o ilustraie cu Isus Hristos pe tabl. Desenai o scar cu patru trepte care duce în sus spre ilustraie. Spunei împreun al patrulea articol de credin i invi- tai-i pe copii s numeasc primele principii i rânduieli ale Evangheliei în timp ce le scriei pe treptele potrivite. Numrai pe degete în timp ce spunei fiecare principiu i rânduial. Avei în vedere moduri de a-i ajuta pe copii s me- moreze cel de-al patrulea articol de credin.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Cântai „Faith” (CS, 96–97). Realizai o band de hârtie pentru fiecare propoziie din strofa a doua. Îm- prii copiii în patru grupe i dai o fâie de hâr- tie fiecrei grupe. Cerei fiecrei grupe s se ridice i s cânte versul lor la momentul potrivit în cântec. Cerei grupelor s schimbe benzile de hârtie i s repete pân când fiecare grup a cân- tat fiecare vers. Invitai-i pe copii s interpreteze moduri în care ei pot fi supui. (Aceasta se poate face pe grupele lor sau cu întreaga Societate Pri- mar.) Împrtii copiilor o experien care v-a întrit credina în Isus Hristos.
Mai Principiile i rânduielile Evangheliei m duc la Isus Hristos „Noi credem c primele principii i rânduieli ale Evangheliei sunt: primul, credina în Domnul Isus Hristos; al doilea, pocina; al treilea, botezul prin scufundare pentru iertarea pcatelor; al patrulea, aezarea mâinilor pentru darul Duhului Sfânt” (Articolele de Credin 1:4).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Credina mea în Isus Hristos se întrete atunci când sunt supus.
Cântec la alegere din IMNURI
Folosii tabla O tabl poate fi un instrument
eficient de predare. Folosii desene simple care s v ajute
în predarea principiilor Evangheliei.
Sugestie: Dac îi invi-
easc în grupe mici,
ocazia s participe. În
tru activiti mici. Înv-
torii claselor pot ajuta
Sptmâna 4: Când sunt confirmat, eu primesc darul Duhului Sfânt.
Prezentai doctrina: Pentru a demonstra ce înseamn o promisiune, invitai doi copii în fa. Rugai-l pe primul copil s spun: „Eu promit s
(împrumut cartea mea), dac tu vei pro- mite c (mi-o dai înapoi)”. Rugai-l pe al doilea copil s fie de acord i s dea mâna cu primul copil. Explicai c un legmânt este o promisiune, între noi i Dumnezeu, ea obligând ambele pri. Scriei pe o parte a tablei „Dumne- zeu promite” i pe cealalt parte „Noi promi- tem”. Explicai c atunci când suntem botezai, noi facem promisiuni lui Dumnezeu i El ne face promisiuni nou.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Pregtii, dinainte, buci separate de hârtie cu urmtoa- rele promisiuni i cântece: Lum asupra noastr numele lui Isus Hristos („The Church of Jesus
Christ” [CS, 77]); Întotdeauna ne amintim de El („Tatl meu triete” [IMNURI, 192]); inem po- runcile („inei poruncile” [IMNURI,193]; Spiritul Su s fie cu noi („The Holy Ghost” [CS, 105]); S ne întoarcem s trim lâng El („Copil al Domnului” strofa 3 [IMNURI, 191]). Punei buc- ile de hârtie într-o cutie. Rugai un copil s trag o hârtie i s citeasc promisiunea. Între- bai-i pe copii, „Cine face promisiunea, Dumne- zeu sau noi?”. Scriei promisiunea pe tabl sub titlul corect. Rugai-i pe copii s interpreteze cântecul i s dea cutia mai departe pân când se termin cântecul. Când cântecul se termin, ruga i-l pe copil s in cutia i s trag alt hâr- tie. Repetai la fiecare dintre cântece. Recapitu- lai promisiunile i mrturisii despre importana legmântului de la botez.
Prezentai doctrina: Artai ilustraia unui copil care a fost confirmat i întrebai-i pe copii ce se întâmpl. Întrebai: „Ce este darul Duhu- lui Sfânt?”. Subliniai c darul Duhului Sfânt este dreptul la tovria permanent a Duhului Sfânt. Cântai „Înva -m s merg în lumin” (IMNURI, 105).
Ajutai-i pe copii s îneleag: Invitai un deintor al Preoiei lui Melhisedec s vin la
Societatea Primar. Dai câtorva copii întrebri pe care s i le adreseze, cum ar fi: Ce preoie deinei? Cum ai primit preoia? Cum confir- mai o persoan ca membr a Bisericii? Ce în- seamn „aezarea mâinilor?”. Ce înseamn s-l „primeti pe Duhul Sfânt?”. Cum m poate ajuta Duhul Sfânt? Invitai-i pe copii s împr- teasc experienele prin care au trecut când Duhul Sfânt i-a ajutat.
Sptmâna 3: Când sunt botezat, eu fac un legmânt cu Dumnezeu.
Copiii, ca mijloace vizuale
Implicarea copiilor în demonstraiile vizuale le va stimula atenia i îi
va pregti pentru a înva. De exemplu, acest timp
petrecut împreun începe cu copii care demonstreaz
conceptul promisiunii.
leag c sentimentele lor
cadrul timpului petrecut
modului în care Duhul
Sfânt i-a ajutat. Asigu-
rai-v de crearea unei
poat întâmpla.
Rugai-i s citeasc cazul de studiu i s discute ce ar face pentru a se poci. De exemplu, ci- neva se supr i lovete pe fratele sau pe sora
lui. Ce ar trebui s fac el? Exprimai-v recu- notina pentru ansa pe care ne-a dat-o Isus Hristos de a ne poci.
12
Prezentai doctrina: Cu un glas linitit spu- nei: „Toi cei care putei auzi glasul meu, pu- nei-v degetul la nas. Toi cei care putei auzi glasul meu, punei-v mâna pe cap”. Conti- nuai, desemnând alte pri ale corpului, pân când toi copiii v ascult glasul blând. Putei încheia cerându-le s încrucieze braele la piept. Subliniai c, dei ai vorbit încet când copiii au ascultat, ei au putut auzi glasul dum- neavoastr i au putut s se supun instruciu- nilor pe care le-ai dat. Explicai c Duhul Sfânt ne vorbete cu o voce linitit i slab.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Legai la ochi un copil i conducei-l într-un loc diferit în camer. Spunei-i copilului: „Dac ai încredere
în mine i m asculi, te voi conduce înapoi la locul tu”. Cu un glas blând îndrumai copilul ca s ajung la scaunul lui. Întrebai: „Cum se aseamn aceasta cu felul în care ne îndrum Duhul Sfânt?”. Artai cum se poate asemna Duhul Sfânt cu liahona, împrtind povestea arcului rupt al lui Nefi (vezi 1 Nefi 16:18–32). Gândii-v la folosirea activitilor aa cum au fost artate în alte lecii în acest plan (vezi mar- tie, sptmâna 3, sau august, sptmâna 4). Ex- plicai c la fel cum liahona a îndrumat oamenii conform credinei i sârguinei lor, Duhul Sfânt ne va îndruma potrivit neprihnirii noastre atunci când ascultm vocea Sa.
Sptmâna 2: Duhul Sfânt vorbete cu o voce linitit i slab.
Prezentai doctrina: Ajutai-i pe copii s me- moreze primul articol de credin, împrindu-i în trei grupe. Artai spre o grup i rugai-i s spun: „Noi credem în Dumnezeu, Tatl Ve- nic”. Artai spre alt grup i rugai-i s spun: „i în Fiul Su, Isus Hristos”. Artai spre a treia grup i rugai-i s spun: „i în Duhul Sfânt”. Repetai, dând posibilitatea fiecrei grupe s spun pe rând, fiecare fraz. (Putei cere copii- lor mici s ridice degetele la fiecare fraz.) Ex- plicai c Tatl Ceresc, Isus Hristos i Duhul Sfânt sunt cei trei membri ai Dumnezeirii. Spu- nei-le copiilor c Duhul Sfânt este un spirit, fr trup din carne i oase.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Invitai-i pe copii s deschid scripturile lor i citii împreun Doctrin i leg- minte 130:22. Cerei-le s asculte care este dife- rena dintre Duhul Sfânt i Tatl i Fiul. Citii Doctrin i legminte 8:2. Rugai-i pe copii s
arate spre capul lor când spun „minte” i spre inima lor când spun „inim”. Împrtii exemple despre cum ar putea Duhul Sfânt s vorbeasc minii i inimii dumneavoastr (vezi Galateni 5:22). Avei în vedere s-i rugai pe copii s-i împrteasc gândurile atunci când simt in- fluena Spiritului.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Împrii copiii în cinci grupe. Dai fiecrei grupe una dintre urmtoarele refe- rine scripturale i rugai-i s identifice modul în care Duhul Sfânt ne ajut: Ioan 14:26 (ne aduce mângâiere i ne înva); 2 Nefi 32:5 (ne spune ce ar trebui s facem; Mosia 5:2 (ne schimb inima); Moroni 8:26 (ne aduce speran i dra- goste); Doctrin i legminte 20:27 (ne mrturi- sete despre Hristos). Invitai fiecare grup s spun celorlali din Societatea Primar ceea ce au învat.
Iunie Duhul Sfânt mrturisete despre adevrul tuturor lucrurilor „Prin puterea Duhului Sfânt vei putea voi cunoate adevrul tuturor lucrurilor” (Moroni 10:5).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Duhul Sfânt este al treilea membru al Dumnezeirii.
Cântec: „Înva-m s merg în lumin” (IMNURI, 194)
Sugestie: Este impor-
concentreze i s asculte
atunci când sunt citite
verset.
13
Sptmâna 4: Prin puterea Duhului Sfânt, noi putem ti adevrul despre toate lucrurile.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Invitai pe câiva membri din episcopie s împrteasc despre modul în care ne îndrum sau ne apr Duhul Sfânt. Ei ar putea împrti o experien personal ori o povestire din scripturi sau din istoria Bisericii (de exemplu, vezi Învturi ale preedinilor Bisericii: Wilford Woodruff [2004], 46–47). Împrii copiii în grupe i rotii fie gru- pele, fie pe cei care vorbesc, pân când fiecare grup a auzit toate povestirile. Rugai-i pe copii s murmure „Înva-m s merg în lumin” ( IMNURI, 194), în timp ce se rotesc printre povestitori.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Împrii tabla în dou coloane. Scriei: „Decizii importante” în partea de sus a unei coloane i „Invit pe Duhul Sfânt” în partea de sus a celeilalte. Rugai-i pe copii s comple- teze prima coloan enumerând deciziile impor- tante pe care le vor face de-a lungul vieii. Dup aceea, rugai-i s completeze a doua coloan scriind ceea ce vor face pentru a-L invita pe Du- hul Sfânt în viaa lor, astfel încât s poat primi ajutor în luarea acestor decizii.
Sptmâna 3: Duhul Sfânt ne poate îndruma i apra.
Adaptarea leciilor Adaptai leciile în
funcie de vârsta copiilor. Avei în vedere folosirea ideilor i activitilor din
materialele aprobate de Biseric, cum ar fi
manualul pentru cre i revistele Bisericii.
Folosii tabla Tablele sunt un instrument
eficient pentru predare. Ele pot fi folosite pentru a-i saluta pe copii, a adresa o întrebare, a prezenta o doctrin, a nota idei i a ilustra
povestiri sau concepte (vezi PNECMM, p. 162–163).
Sugestie: Un mod de a
invita Spiritul este acela
s împrteasc ceea ce
conform adevrurilor
Evangheliei. Gândii-v
ocazii în fiecare lecie
din cadrul timpului pe-
Citii scripturile
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Citii împreun Moroni 10:5 i mrturisii c Duhul Sfânt ne va ajuta s aflm adevrul. Spunei-le copiilor c, uneori, ei pot avea un sentiment cald, împciuitor, în timp ce sunt la Biseric, în timp ce fac fapte bune sau în timp ce se roag i citesc scripturile. Explicai c acest sentiment de pace este Duhul Sfânt care le con- firm c aceste lucruri sunt adevrate i drepte. Împr- ii copiii în grupe de clase i rugai fiecare grup s fac una dintre urmtoarele activiti: (1) jucai jocul cu cuburi din manualul de la cre Behold Your Little
Ones (vezi p. 29, 31). (2) Împrtii experien- ele care arat cum i-a ajutat Duhul Sânt. (Putei invita un învtor în fiecare grup pentru a îm- prti, mai întâi, o experien.)
14
Ajutai-i pe copii s îneleag: Artai copii- lor o pereche de sandale de piele (sau o ilustraie în care Isus poart sandale). Explicai c Isus, purtând sandale ca acestea, umbla din loc în loc, fcând bine. Scriei urmtoarele pe tabl: „El um- bla din loc în loc, fcea bine, cci Dumnezeu era cu El” (vezi Faptele Apostolilor 10:38). Ruga i-i pe copii s repete aceast fraz cu dumneavoastr. Expunei, în jurul camerei, ilustraiile care înfi- eaz urmtoarele evenimente: Isus binecuvân- teaz copiii (vezi 3 Nephi 17:21–24), Isus vindec
un orb (vezi Ioan 9:1–17), Isus o învie din moarte pe fiica lui Iair (see Matei 9:18–19, 23–25) i Isus hrnete 5.000 de oameni (vezi Ioan 6:5–14). Cerei copiilor s mimeze c se încal cu san- dale i s se îndrepte ctre o ilustraie. Invitai câ- iva copii s descrie ceea ce face Isus în ilustraie. Invitai-i s repete fraza: „El umbla din loc în loc, fcea bine, cci Dumnezeu era cu El” înainte de a se îndrepta spre urmtoarea ilustraie. Repetai cu fiecare ilustraie.
Sptmâna 2: Isus Hristos umbla din loc în loc, fcând bine.
Prezentai doctrina: Pregtii cinci buci de hârtie cu unul dintre urmtoarele cuvinte scris pe o parte i cu referina scriptural pe partea cealalt: Nu (Moise 4:2); voia Mea (Luca 22:42); ci (3 Nefi 27:13); a Ta (Ioan 6:38); s fac (Ioan 4:34). Împrii copiii în cinci grupe i dai fiec- rei grupe una dintre hârtiue. Explicai c toate aceste scripturi au un mesaj similar despre mo- dul în care Isus Hristos i-a trit viaa. Invitai-i pe învtori s-i ajute pe copii s îneleag mesajul scripturii lor. Rugai fiecare grup s relateze ceea ce au învat în timp ce îi aeaz
hârtia lor pe tabl. Invitai-i s v ajute s aran- jai cuvintele în ordinea corect i, dup aceea, citii împreun propoziia întreag.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: Lsai copiii s sugereze ci prin care pot urma exemplul lui Isus Hristos de a se spune porun- cilor Tatlui Ceresc. Rugai pe fiecare copil s scrie sau s deseneze o idee pe o band de hâr- tie. Legai benzile încât s formai un lan de hârtie. Subliniai c la fel cum lanul s-a mrit cu fiecare act de supunere, credina noastr va crete de fiecare dat când suntem supui.
Iulie Eu pot s urmez exemplul lui Isus Hristos Isus a spus: „Vino i urmeaz-M” (Luca 18:22).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii modul prin care s pre- zentai doctrina i ajutai-i pe copii s o îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Isus Hristos S-a supus, întotdeauna, Tatlui Ceresc.
Cântec: „Urmai-M” (Hymns, nr. 74)
Prezentai doctrinele
Când facei o activitate, explicai clar doctrina pe care o predai. Aceasta îi va ajuta pe copii s o
îneleag i s o pun în practic mai bine.
Sugestie: Micarea în
timpul orelor Societii
implicai activ i ateni.
nu s mearg spre ilus-
traii în sptmâna 2.
Sugestie: Copiii vor în-
va mai bine atunci
când se folosesc metode
se refer la doctrin.
15
Ajutor pentru conductorul muzicii
Ajutai-i pe copii s îneleag: Scriei pe tabl, dou liste într-o ordine întâmpltoare – o list cu scripturi în care Isus stabilete un exem- plu pe care s-l urmm i o list cu cântece care se refer la aceste scripturi. Împrii copiii în grupe. Dai fiecrei grupe o ilustraie care re- prezint unul dintre evenimentele scripturale pe care le-ai enumerat pe list. Spunei fiecrei grupe s potriveasc ilustraiile lor atât la o scriptur, cât i la un cântec. Cerei unei grupe s arate ilustraia lor, s explice exemplul dat de Isus i îndrumai restul Societii Primare s in- terpreteze cântecul. Avei în vedere urmtoarele:
• Biatul Isus în templu, Luca 2:42–49, „Seek the Lord Early” (CS, 108)
• Ioan Boteztorul botezându-L pe Isus, Matei 3:13–17, „Baptism” (CS, 100–101)
• Ducei-v, Matei 28:19–20, „Voi merge unde vei vrea Tu” (IMNURI, 174)
• Isus vindecându-i pe nefii, 3 Nefi 17:7–9, „Precum v-am iubit” (IMNURI, 200)
Mrturisii c Isus Hristos este singurul exemplu perfect pe care s îl urmm.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Tiai dintr-o hârtie forma unei inimi i scriei pe ea Precum v-am iubit. Punei inima din hârtie în scripturile dumneavoastr la Ioan 13:34. Invitai
un copil s se uite prin scripturile dumneavoas- tr ca s gseasc inima. Explicai c în aceast scriptur, Isus ne înva cum dorete El s îi tra- tm pe alii. Rugai-i pe copii s gseasc Ioan
13:34 în propriile lor scripturi i citii versetul împreun. Avei în vedere s dai fiecrui copil o inim din hârtie pe care s
fie scris versetul din scriptur ca s o pun în propriile lor scripturi
i s-i invitai s împrteasc aceast activitate cu familia lor.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: Rugai-i pe copii s formeze unul sau mai multe cercuri. (Dac spaiul nu este disponibil, aranjai ca un rând de copii s se întoarc cu faa la alt rând.) Dai fiecrei grupe o sfoar cu capetele legate împreun, trecut printr-un nasture. În timp ce se cânt „Precum v-am iubit” (IMNURI, 200), rugai-i pe copii s fac s alunece nastu- rele de-a lungul sforii. Oprii muzica la întâm- plare i cerei copilului (sau copiilor) care ine nasturele s împrteasc un mod prin care ar putea s-i manifeste dragostea fa de alii. Încheiai invitând câiva copii s împrteasc despre un moment în care alii i-au artat dragostea pentru ei.
Ca s-i ajutai pe copii s învee „Urmai-M” (IMNURI, nr. 74) avei în vedere urmtoarele:
• Îndemnai-i pe copii s fac la fel atunci când v atingei nasul, v scuturai mâinile i v încruciai braele pe piept. Spunei-le c noi putem s-L urmm pe Isus, fcând lucru- rile pe care le-a fcut El. Cerei-le s bat rit- mul cântecului cu dou degete de la o mân
pe palma celeilalte mâini în timp ce cânt muzica.
• Pregtii urme de pai cu cuvintele cântecului scrise pe ele. Invitai-i pe copii s plaseze urmele de pai pe tabl, pe rând, câte una, în timp ce dumneavoastr cântai i ei repet fiecare fraz. Aranjai urmele de pai astfel ca ei s duc la o ilustraie de-a Salvatorului.
Sptmânile 3 i 4: Exemplul lui Isus Hristos m înva cum s triesc.
Conductorii muzicii îi pot antrena pe copii s învee doctrina cântecului, atunci când copiii fac o legtur între cuvinte, muzic i mijloacele vizuale. În sptmânile
urmtoare, copiii pot muta urmele pailor pân când înva cântecul.
„Urmai-M”,
16
Ajutai-i pe copii s îneleag: Împrii copiii în grupe. Cerei unui învtor din fiecare grup s citeasc sau s spun o povestire în care Isus tmduiete pe ci- neva, cum ar fi pe cei doi oameni orbi (Matei 9:27– 31), pe un slbnog (Ioan 5:1–9), pe cei zece leproi (Luca 17:12–19) sau pe fiul slujbaului împrtesc (Ioan 4:46–53). Invitai-i pe copii s schieze desene care s ilustreze povestea. Putei cere câtorva copii s împr- teasc desenele i poves- tirile lor cu întreaga Societate Primar. În timp ce împrtesc povestirea lor, invitai-i s-i imagineze
cum s-au simit oamenii tmduii de Isus. Invi- tai-i pe copii s împrteasc desenele lor cu familiile lor, acas.
Sptmâna 2: Isus Hristos poate tmdui bolnavii.
Prezentai doctrina: Desenai opt linii mici pe tabl, una pentru fiecare liter a cuvântului miracole. Rugai-i pe copii s ghiceasc ce cuvânt este. Completai prima liter i cerei-le copiilor s ghiceasc din nou cuvântul. Com- pletai a doua liter i cerei-le s ghiceasc ce cuvânt este. Repetai cu fiecare liter pân când ghicesc cuvântul. Spunei-le copiilor c un mi- racol este un eveniment extraordinar determi- nat de puterea lui Dumnezeu. Împrii copiii în grupe. Dai fiecrui grupe un set de benzi de hârtie cu cuvintele urmtoare: miracolele, arat, c, Isus Hristos, are, putere, asupra,
pmântului. Cerei fiecrei grupe s aeze cuvintele în ordine.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Cu propriile dumneavoastr cuvintele, împrtii povestirile despre Isus potolind furtuna (Marcu 4:36–39) i pescuirea petilor cu mrejele (Luca 5:1–11). Invitai-i pe copii s fac micri care se potri- vesc cu povestirile (cum ar fi imitarea vântului i a valurilor apei i tragerea mrejelor goale i pline). La fiecare povestire, mrturisii cum arat ea c Isus Hristos are putere asupra pmântului. Rugai-i pe copii s discute cum îi ajut aceste miracole pe oamenii care trec prin situaii grele.
August Isus Hristos este Fiul lui Dumnezeu i El este un Dumnezeu al miracolelor „Cci iat, Eu sunt Dumnezeu; i Eu sunt un Dumnezeu al miracolelor… i Eu nu lucrez printre copiii oamenilor decât în funcie de credina lor” (2 Nefi 27:23).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Isus Hristos este un Dumnezeu al miracolelor.
Cântec la alegere din IMNURI
Lucrul în grupe mici
Lucrând în grupe mici, vor fi antrenai mai muli copii la învat. În cadrul
timpului petrecut împreun, copiii stau,
deja, în grupe, pe clase. Aceste grupe pot fi
folosite pentru activiti în grupe mici.
Sugestie: Copiii înva
atunci când interpre-
pretri ca s povesteasc.
povestirea. Aceasta le va
permite copiilor s as-
culte i s-i concentreze
povestete.
17
Sptmâna 4: Miracolele vin la cei care au credin.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Invitai câ- iva membri din episcopie s vin la Societatea Primar i s relateze, pe scurt, urmtoarele po- vestiri ca i când ar fi fost martori la evenimente: învierea lui Lazr (Ioan 11:1–45); învierea fiicei lui Iair (Marcu 5:21–24, 35–43); învierea fiului
vduvei (Luca 7:11–16) i învierea (Ioan 20:1–18). Membrii episcopiei pot purta costume simple, cum ar fi un turban sau o rob. Îndemnai-i s depun mrturie c Isus Hristos are putere asu- pra morii i c fiecare dintre noi va fi înviat.
Prezentai doctrina: Scriei pe tabl Doctrin i legminte 63:9: „Dar, iat, credina nu vine prin semne, ci semnele îi urmeaz pe aceia care cred”. Explicai c acest cuvânt semne poate însemna, de asemenea, în aceast scriptur miracole. Rugai-i pe copii s se ridice i s citeasc îm- preun scriptura cu voce tare. Subliniai cuvântul credin. Explicai c miracolele nu sunt tot- deauna evenimente dramatice i c noi trebuie s avem în primul rând credin i atunci vom recunoate miracolele în viaa noastr. De ase- menea, explicai c dei noi avem credin, noi vom avea parte de suprri, dureri i suferine, dar Dumnezeu cunoate nevoile noastre i va avea grij de noi.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Folosind cu- vintele dumneavoastr, relatai povestirea lui Moise cerându-i faraonului s-i lase pe oamenii lui Dumnezeu s plece din Egipt (Exodul 7–10). Înainte de a începe povestirea, invitai-i pe copii s exerseze s fac zgomot sau alte aciuni care s se potriveasc cu unele dintre urgii. De exem- plu, copiii îi pot mica braele i pot face zgo- mot ca un râu, se pot scrpina mai peste tot de parc ar avea pduchi, pot s imite mugetul vacii
sau s geam ca s reprezinte suferina din cauza bubelor. Rugai-i pe copii s asculte cu atenie când povestii. Spunei-le c atunci când ridicai mâna, ei pot face sunetul sau micarea ce repre- zint urgia despre care povestii, iar atunci când lsai mâna în jos ei trebuie s se opreasc. Dup ce povestii despre fiecare urgie, spunei copiilor c Faraon a refuzat în continuare s-i lase pe oa- meni s plece. Faraon a vzut multe miracole i semne, dar el nu vroia s cread în Dumnezeu. Artai, în contrast cu aceast povestire, un alt exemplu în care credina a produs un miracol (de exemplu, Elias i vduva din Sarepta, Daniel i leii, fratele lui Iared sau Nefi i Lehi în închi- soare). Dac timpul permite, lsai copiii s vin cu interpretri care se potrivesc cu povestirea.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: Invitai una sau dou familii din episcopie s împrteasc modul în care miracolele le-au binecuvântat atunci când au avut credin în Isus Hristos. (Vorbii cu familiile respective cu mult timp înainte ca s aib timp s se preg- teasc.) Mrturisii c, atunci când avem cre- din, vom vedea miracole în viaa noastr.
Sptmâna 3: Isus Hristos are putere asupra morii.
Ajutai-i pe copii s îneleag Atunci când copiii interpreteaz povestiri din
scripturi, ei pot s i le aminteasc i s le îneleag mai bine.
Sugestie: Când copiii
Societatea Primar,
trete. În sptmâna 2,
ei sunt îndemnai s
familia.
18
Prezentai doctrina: Pentru a-i ajuta pe copii s memoreze Ioan 14:15, schiai un desen cu o inim i altul care s înfieze cele 10 porunci. Împrii copiii în dou grupe. Ridicai desenul cu inima în faa unei grupe i rugai-i s se ridice i s spun: „Dac M iubii”. Ridicai desenul cu cele 10 porunci în faa celeilalte grupe i rugai-i s se ridice i s spun: „Vei pzi poruncile Mele”. Repetai de câteva ori. Copiii mai mari pot înva, în acelai mod, prima parte din Ioan 14:21 („Cine are poruncile Mele i le pzete, acela M iubete”).
Ajutai-i pe copii s îneleag: Pregtii bu- ci de hârtie cu o porunc scris pe fiecare din- tre ele (cum ar fi: citii scripturile, îmbrcai-v decent i respectai Cuvântul de înelepciune). Punei hârtiile într-o cutie i rugai un copil s aleag una i s interpreteze un mod de a ine porunca. Rugai-i pe ceilali copii s ghiceasc ceea ce face. Cântai „inei poruncile” (IMNURI,
193). Când cântai refrenul, rugai-l pe copil s-i conduc pe ceilali copii interpretând modul în care ei pot ine poruncile. Invitai câiva copii s împrteasc modul în care aceast porunc îi va binecuvânta.
Încurajai punerea în practic: Expunei „Standardele Evangheliei mele” i recapitulai standardele cu copiii. Explicai c respectarea acestor standarde arat dragostea noastr fa de Isus Hristos. Scriei fiecare dintre urmtoa- rele referine scripturale pe buci separate de hârtie: Exodul 20:7; Exodul 20:8–10; Exodul 20:12; Ioan 13:34–35; Mosia 18:10 i Doctrin i legminte 42:40–41. Împrii copiii în grupe i dai fiecrei grupe una dintre scripturi pentru a o citi împreun. Rugai-i s potriveasc scrip- tura cu unul dintre standardele Evangheliei i discutai cum pot tri ei conform acelui stan- dard. Invita i-i s împrteasc gândurile lor cu restul copiilor din Societatea Primar.
Septembrie Îl ascult pe Isus Hristos, deoarece Îl iubesc „Dac M iubii, vei pzi poruncile Mele” (Ioan 14:15).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s simt Spiritul?”.
Sptmânile 1 i 2: Eu îmi art dragostea pentru Isus Hristos când in poruncile.
Memorarea scripturilor
Observând mijloacele vizuale în timp ce citesc scripturile, copiii vor fi ajutai s le memoreze.
Sugestie: Memorarea
nele Evangheliei. Cuvin-
mare (vezi PNECMM,
pe copii s memoreze
19
Ajutai-i pe copii s îneleag: Relatai po- vestirea despre Hristos tmduind i binecu- vântând oamenii descris în 3 Nefi 17:7, 9–12, 20–24 sau invitai copii mai mari s o citeasc din scripturi. Rugai-i pe copii s fac un desen care s înfieze ceva din povestire. Mrturi- sii cum a crescut dragostea dumneavoastr fa de Isus Hristos atunci când ai citit scripturile.
Încurajai punerea în practic: Cântai „Seek the Lord Early” (CS, 108). Spunei-le
copiilor c ei pot înva mai multe despre Isus Hristos prin citirea sau ascultarea scripturilor. Dup aceea, relatai povestirea descris în Marcu 10:13–16 despre Isus binecuvântând co- piii. Artai o ilustraie cu Isus binecuvântând copilaii. Rugai-i pe copii s-i imagineze cum s-ar fi simit dac ei ar fi fost acolo. Invitai câ- iva copii s-i împrteasc gândurile. Expli- cai c ei se pot simi aproape de Salvator citind despre El în scripturi.
Sptmâna 4: Dragostea mea pentru Isus Hristos crete când studiez scripturile.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Împrii copiii în grupe mici. Rugai fiecare grup s citeasc i s discute urmtoarele scripturi, cutând ceea ce ne înva Salvatorul despre ru- gciune: 3 Nefi 18:19–20; Doctrin i legminte 19:28, 38; 88:63–64. Subliniai c Salvatorul ne înva s ne rugm Tatlui Ceresc în numele Su i c aceasta ne ajut s ne simim mai aproape de El.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Facei o copie, pentru fiecare copil, a ilustraiei de la pag. 19 din manualul pentru cre, Behold Your Little Ones. Lsai-i pe copii s coloreze ilustra- ia i s o ia acas s o arate familiei lor.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Cântai un cântec din IMNURI, cum ar fi „Copil al Domnului” (IMNURI, 191) sau „We Bow Our Heads” (CS, 25). Vorbii-le
copiilor despre felul în care dragostea dumnea- voastr fa de Domnul crete atunci când v ru- gai. Facei un tabel pe tabl cu patru coloane. În capul primei coloane, scriei: Tatl nostru Ceresc. În capul celei de a doua coloane, scriei Mulu- mii-I pentru binecuvântri. În capul celei de a treia coloane, scriei Rugai-L pentru binecuvân- tri. În captul ultimei coloane, scriei În numele lui Isus Hristos, amin. Rugai-i pe copii s înscrie pe o list în grupele din clasa lor câteva binecu- vântri pentru care sunt recunosctori. Dup aceea, cerei fiecrui grupe s numeasc o bine- cuvântare pentru care sunt recunosctori în timp ce scriei acea binecuvântare în coloana 2. În continuare, cerei copiilor s discute în grupa clasei lor despre binecuvântrile pe care ar putea s le cear Tatlui Ceresc i scriei rspunsurile lor în coloana 3. Recapitulai prile rugciunii.
Sptmâna 3: Dragostea mea pentru Isus Hristos crete când m rog.
Activiti de colorat Nu tuturor copiilor le place s
coloreze. Unii s-ar putea s fac doar un semn sau dou pe
pagin. Scopul activitilor de a colora este de a oferi copiilor
o reprezentare vizual a leciei pe care o pot pstra
i o pot lua acas.
Sugestie: Când copiii
împrtesc cum pot
trin, ea confirm me-
invit Spiritul. Dup ce
ai predat o doctrin,
oferii copiilor ocazia de
pune în practic în
mici. De exemplu, în
lor mai mici.
20
Prezentai doctrina: Punei fotografia unui misionar cu timp deplin pe tabl. Spunei-le copiilor c ei vor citi unele scripturi despre munca misionar. Desemnai jumtate dintre copii s citeasc Matei 28:19–20 i cealalt jumtate s citeasc Doctrin i legminte 133:37. Invitai-i s identifice ceea ce au învat despre munca misionar din scripturi i discu- tai cu întreaga Societate Primar. Rugai-i pe copiii care au un membru al familiei care slujete în misiune s împrteasc sentimen- tele acestuia despre munca misionar.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Rugai-i pe copii s se ridice i s cânte „Voi merge unde vei vrea Tu” (IMNURI, 174). Spunei-le copiilor c Tatl Ceresc dorete ca Evanghelia s fie propovduit în toat lu- mea iar ei se pot pregti de acum s fie misio- nari. Într-o cutie, punei obiecte care le vor aminti copiilor cum se pot pregti ca s slu- jeasc în misiune, cum ar fi scripturi, pantofi de duminic, un formular de plat a zeciuielii i o inim din hârtie. Rugai-i pe copii s aleag un obiect din cutie i s împrteasc în ce fel, folosind obiectul reprezentat, îi pot ajuta s se pregteasc pentru misiune.
Sptmâna 2: Împrtirea Evangheliei îi ajut pe alii s vin la Hristos.
Prezentai doctrina: Invitai-i pe copii s se ridice i s citeasc Doctrin i legminte 1:38 cu voce tare, împreun. Explicai c profeii sunt slujitori ai lui Isus Hristos. Artai ilustraii cu Salvatorul i fotografii cu actualul profet i spunei copiilor c atunci când îl urmm pe profet, noi îl urmm pe Isus Hristos.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: Cântai strofa 1 din „Mulumim, ie, Dumnezeul
nostru” (IMNURI, 13). Împrii copiii în grupe i rugai-i s caute unul sau dou lucruri pe care le-au învat de la profeii i apostolii în via în timpul conferinei generale. Cerei unei grupe s interpreteze ceea ce au învat. Rugai-i pe ceilali copii s ghiceasc ceea ce fac ei. Repe- tai cu fiecare grup, cântând o strof din „ Mulumim, ie, Dumnezeul nostru” la fiecare schimbare a grupelor.
Octombrie Misiunea Bisericii este de a-i invita pe toi s vin la Hristos „Da, venii la Hristos i perfecionai-v pentru El” (Moroni 10:32).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Urmându-l pe profet, vom fi ajutai s venim la Hristos.
Învarea prin intermediul repetiiei
Copiii înva prin intermediul repetiiei i al provocrii. Aici, copiii repet scriptura i sunt provocai s aeze cuvintele
în ordine.
aminti mai mult atunci
mijloace vizuale efici-
ente. Gândii-v s
Societatea Primar sau
brace ca un misionar în
loc s expunei fotografia
21
Sptmâna 4: Munca în templu ne ajut, pe mine i pe familia mea, s venim la Hristos.
Prezentai doctrina: Punei o ilustraie cu Isus Hristos pe tabl. Ajutai-i pe copii s me- moreze: „Da, venii la Hristos i perfecionai-v pentru El” (Moroni 10:32). Scriei fiecare cuvânt din scriptur pe câte o bucat separat de hâr- tie. Punei bucile de hârtie pe tabl, la întâm- plare. Invitai-i pe copii s se uite la scriptur i s o citeasc împreun cu dumneavoastr. Ce- rei unui copil s gseasc primul cuvânt din scriptur i s îl pun în ordine pe tabl. Citii scriptura, din nou, i invitai un alt copil s g- seasc urmtorul cuvânt. Repetai pân când cuvintele sunt în ordine. Explicai copiilor c a veni la Hristos înseamn s ai credin în El, s ii poruncile Sale, s faci legminte i s te po- cieti când faci greeli.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Explicai c, datorit ispirii lui Isus Hristos, noi ne putem poci când facem o greeal. Decupai patru urme de pai din hâr- tie i pe fiecare pas scriei una dintre caracte- risticile pocinei: (1) a-i prea ru, (2) a-i cere iertare, (3) a îndrepta greeala i (4) a nu repeta greeala. Aezai urmele pailor pe po- dea conducând spre o ilustraie a lui Isus Hristos i lsai câiva copii s le urmeze. Îm- prii copiii în grupe i dai fiecrei grupe un caz de studiu descriind ceva ce i-ar fi necesar unui copil ca s se pociasc. De exemplu, „Cineva nu-i ascult prinii btând mingea în cas i sparge ceva”. Cerei-le s discute cum ar pune ei în practic fiecare pas al pocinei.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Învai-i pe copii a doua strof din cântecul „I Love to See the Temple” (CS, 95). Aezai fotografia unui tem- plu ascuns sub opt buci de hârtie. Pe fiecare bucat de hârtie, scriei sau desenai unul dintre urmtoarele lucruri: o inim, o u deschis, cu- vântul legmânt, cuvântul supunere, cuvintele loc sfânt, cuvântul pecetluit, fotografia unui copil i fotografia unei familii. Spunei-le copiilor c acestea sunt indicii dintr-un cântec. Invitai-i s asculte cu atenie în timp ce dumnea voastr cân- tai o strof din cântec. Întrebai-i care este indi- ciul acelui rând i invitai pe un copil s ridice acea bucat de hârtie. Cântai strofa urmtoare împreun cu copiii i explicai ceea ce înseamn.
Putei s-i invitai s interpreteze o aciune care s se refere la acea strof. Repetai cu fiecare strof din cântec. Când ai ridicat toate bucile de hârtie, cântai întregul cântec fcând micri corespunztoare. Spunei-le copiilor c ei se pot pregti acum, s fie demni de a merge la templu când vor fi mai mari i c fcând astfel ei vor fi mai aproape de Isus Hristos.
Sptmâna 3: Noi venim la Hristos pocindu-ne atunci când facem greeli.
Încurajai punerea în practic Copiii înva atunci când arat
cum pot pune în practic principiile Evangheliei în viaa lor.
Sugestie: „Pe msur
mai receptivi fa de
Spirit” (PNECMM, p. 31).
tai cu atenie.
Sugestie: Cazurile de
ajut pe copii s se gân-
deasc i s discute ce
pot face în cazuri simi-
lare (vezi sptmâna 3).
Cazurile de studiu pot
practic principiile
Evangheliei (vezi
22
Ajutai-i pe copii s îneleag: Spunei-le copiilor c, într-o zi, un om L-a întrebat pe Isus: „Cine este aproapele meu?”. Isus i-a rspuns spunându-i povestirea care ne înva cum s slujim celorlali. Invitai pe câiva copii s se îm- brace cu costume simple ca s înfieze perso- najele din pilda bunului samaritean: un cltor, câiva hoi, un preot, un levit, un samaritean i un hangiu. Spunei povestirea cu propriile dum- neavoastr cuvinte (vezi Luca 10:30–37) i aju- tai-i pe copii s o interpreteze. Întrebai-i pe copii: „Ce ne înva aceast povestire despre cine este aproapele nostru? Cui trebuie s slu- jim? Subliniai c aproapele nostru poate fi ori- cine este în nevoie. Explicai copiilor c ei pot sluji prietenilor i membrilor familiilor tot tim- pul, dar c ei ar trebui s slujeasc oamenilor pe care nu îi cunosc numai dac sunt cu un printe sau cu un alt adult în care au încredere. Mrturi- sii c Isus Hristos iubete pe fiecare i dorete ca noi s slujim tuturor.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: Spunei-le copiilor c Isus vrea ca noi s le slu- jim celorlali, inclusiv membrilor familiilor noas- tre. Tiai cercuri mici din hârtie i dai câteva fiecrui copil. Rugai-i s deseneze o fa zâmbi- toare pe fiecare dintre ele pentru a realiza „Zâm- bete care slujesc”. Îndemnai-i pe copii s fac fapte mici de slujire pentru membrii familiei lor în timpul sptmânii urmtoare. Gân- dii-v împreun la sarcini pe care ar putea s le fac (cum ar fi s lase un bileel amabil, s strâng jucriile sau s fac patul). Rugai-i pe copii s lase o fa zâmbitoare din setul „Zâmbete care slu- jesc” acolo unde s-a realizat fapta de slujire. În- demnai-i s-i roage pe membrii familiilor lor s participe la aceast activitate împreun cu ei. În- curajai-i pe copii s se pregteasc s împrt- easc sptmâna viitoare Societii Primare cum a adus slujirea lor zâmbete în familiile lor.
Noiembrie Când slujim celorlali, Îi slujim lui Dumnezeu „Când suntei în slujba aproapelui, suntei numai în slujba Dumnezeului vostru” (Mosia 2:17).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s simt Spiritul?”.
Sptmâna 1 i 2: Isus Hristos ne-a învat cum s slujim celorlali.
Vizualizarea povestirilor din
scripturi Costume simple fcute din lucruri uzuale vor ajuta pe copii s vizualizeze aceast povestire din
scripturi.
de vârsta copiilor. Când
nevoie sau cere ajutor,
copilul trebuie mai întâi
s solicite ajutorul unei
23
Ajutai-i pe copii s îneleag: Rugai o conductoare a colii Primare s vin în ca- mer mimând c este copleit i c, evident, are nevoie de ajutor. De exemplu, ar putea s scape lucruri din mân, s încerce s duc prea multe lucruri sau s liniteasc un bebelu. Ru- gai-i pe copii s sugereze ci prin care ar pu- tea s foloseasc „mâinile lor de ajutor” pentru a o ajuta. Amintii-le copiilor c, în povestirea bunului samaritean, Isus ne-a învat s-i slujim pe alii. Artai ilustraii cu copii care au nevoie de ajutor. Avei în vedere folosirea unor ilustra- ii din pachetele cu ilustraii ale manualului Societii Primare. Invitai-i pe copii s împr- teasc cum ar putea ajuta în astfel de situaii. Repetai prima jumtate din Mosia 2:17 i ru- gai-i pe copii s repete a doua jumtate.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Rugai-i pe copii s traseze conturul mâinii lor pe o bucat de hârtie i s scrie pe „mâinile lor de ajutor” o cale prin care familia lor ar putea sluji vecinilor
lor. Îndemnai-i s fac acest act de slujire cu familia lor în timpul sptmânii. Expunei con- turul mâinilor pe un panou informativ sau pe perete unde s poat aminti copiilor cile prin care pot sluji.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Rugai pe un copil s vin în faa clasei i s compare mâinile lui cu mâinile dum- neavoastr. Subliniai c mâinile lui sunt mult mai mici decât ale dumneavoastr. Adresai în- trebri, cum ar fi „Mâinile mele mari pot s ri- dice jucrii. Mânuele voastre pot?”. Implicai toi copiii, cerându-le s compare mâinile lor cu mâinile învtorului lor. Subliniai c mâinile lor pot realiza multe fapte de slujire dei ele sunt micue. Cântai „Buntatea începe cu mine” (ICC, p. 63). Invitai-i pe copii s-i încrucieze mâinile în fa în timp ce cânt. Când cânt cu- vântul bine, rugai-i s ridice ambele mâini în sus i, dup aceea, repede, s le încrucieze din nou.
Sptmâna 4: Când slujesc vecinilor mei, Îi slujesc lui Dumnezeu.
Prezentai doctrina: Scriei pe tabl: „Când suntei în slujba aproapelui, suntei numai în slujba Dumnezeului vostru” (Mosia 2:17) i dis- cutai ce înseamn. Ajutai-i pe copii s memo- reze, împrind scriptura în dou pri i rugând o jumtate dintre copii s spun prima parte („Când suntei în slujba aproapelui”) i cealalt jumtate s spun a doua parte („Sun- tei numai în slujba Dumnezeului vostru”). Re- petai de câteva ori.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Cântai „Bu- ntatea începe cu mine” (ICC, p. 63), înlocuind cuvântul buntatea cu cuvântul ajutorul. Repe- tai cântecul, înlocuind cuvântul oriicine cu mama (sau de exemplu: tata, fratele sau sora).
Invita i-i pe copii s mimeze o slujire pe care ar putea s o realizeze pentru membrii familiei în timp ce cânt. Amintii-le copiilor c, atunci când slujim altora, noi Îi slujim lui Dumnezeu.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: De- senai un ceas pe tabl. Împrii copiii în grupe i desemnai fiecrei grupe o or diferit din zi. Spunei copiilor c ei pot sluji familiei lor ori- când în timpul zilei. Spunei-le copiilor: „Tic-tac, tic-tac, e timpul s slujeti la fix!”. Invitai grupa desemnat la acea or s se ridice i per- mitei-le s împrteasc o cale prin care ar pu- tea sluji familiei la acea or din zi. Repetai pân când au participat toate grupele.
Sptmâna 3: Când slujesc familiei mele, Îi slujesc lui Dumnezeu.
Repetai doctrina Repetarea doctrinei în moduri distractive îi va
ajuta pe copii s îneleag ceea ce au învat.
Sugestie: Participarea
ce poart o anumit
culoare sau copii cu zile
de natere în prima sau
a doua parte a anului.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Invitai-i pe copii s spun din nou povestirea bunului samaritean cu propriile lor cuvinte. Folosii aceleai costume pe care le-ai folosit sptmâna precedent pentru a-i ajuta s-i aminteasc. Dup aceea, oferii copii- lor ocazia de a raporta despre aciunea „Zâm- bete care slujesc” de sptmâna trecut. O cale prin care se poate realiza aceasta este aceea de a crea o roat ca cea ilustrat aici, pe care s fie înscris fiecare clas de la Societatea Primar.
Învârtii roata i invitai unul sau doi copii din clasa indicat s rela- teze despre slujirea lor i cum i-a ajutat aceasta pe ei i pe alii s se simt fericii. Repetai în limita timpului disponibil.
SLUJIRE CU UN ZÂMBET
24
hârtie, panouri din mate-
rial textil i marionete
(PNECMM, p. 89–90).
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Aducei patru cutii împachetate ca pe nite daruri. Fiecare cutie trebuie s conin o ilustraie sau un obiect reprezentând unul din- tre urmtoarele evenimente i o bucat de hâr- tie cu o explicaie a binecuvântrii sau a darului pe care îl reprezint:
• Evenimentul: Naterea lui Isus; darul: „Tatl Ceresc i-a dat Singurul Su Fiu Nscut s fie Salvatorul nostru”.
• Evenimentul: Cuvântarea de pe munte; da- rul: „Isus Hristos ne-a învat cum s trim neprihnii”.
• Evenimentul: Isus rugându-Se în Ghetsimani; darul: „Isus Hristos ne-a dat posibilitatea de a fi salvai de pcat”.
• Evenimentul: Învierea; darul: „Isus Hristos ne-a dat posibilitatea de a fi înviai”.
Rugai pe câte un copil s despacheteze o cutie i s discute despre felul în care suntem binecu- vântai de fiecare dintre daruri.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: Discutai despre modul de a drui daruri Salva- torului slujindu-i pe alii i artându-le dragoste (vezi Matei 25:40). Înmânai fiecrui copil o bu- cat de hârtie i invitai-i s scrie sau s dese- neze un dar pe care L-ar oferi Salvatorului. Dup aceea, spunei-le s îndoaie hârtia pe ju- mtate i decorai-o pe partea din afar ca pe un dar.
Sptmâna 2: Isus Hristos este Salvatorul lumii.
Prezentai doctrina: Întrebai-i pe copii: „Gândii-v când ai srbtorit ziua voastr de natere într-un mod deosebit. Ce anume ai fcut?” Permitei câtorva copii s povesteasc despre zilele lor de natere. Explicai c Tatl Ceresc a cerut profeilor Si s spun omenirii, de la începutul timpurilor, despre cea mai im- portant natere care a avut loc în istoria lu- mii—naterea Fiului Su, Isus Hristos. Explicai c acest mesaj era atât de important încât profe- ii au fost dornici s-i dea viaa lor pentru a mrturisi c Hristos urma s vin. Rugai-i pe copii s repete fraza: „Isus Hristos a venit pe pmânt, aa cum au promis profeii”.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Expunei ilustraii cu câiva profei care au propovduit c Isus Hristos urma s vin. Împrii copiii în grupe i dai fiecrei grupe o referin scriptu- ral care descrie o relatare a uneia dintre învturile unui profet. Rugai grupele s inter- preteze, pe rând, relatrile (vezi PNECMM, p. 165–166) în timp ce restul Societii Primare identific profetul pe care îl ilustreaz acetia. Profeii pot fi: regele Beniamin (Mosia 2:1, 5–7; 3:5–8), Abinadi (Mosia 12:1, 9; 15:1–2; 17:1, 8–10) i Samuel lamanitul, (Helaman 14:1–5; 16:1–2). Mrturisii c Isus Hristos a venit pe p- mânt i profeiile cu privire la El s-au împlinit.
Decembrie Eu tiu c Mântuitorul meu triete „i acum, dup numeroasele mrturii care au fost date despre El, aceasta este mrturia, ultima dintre toate, pe care o dm despre El: C El triete!” (D&L 76:22).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii modul prin care s prezentai copiilor doctrina i ajutai-i s o îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea: „Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Isus Hristos a venit pe pmânt, aa cum au promis profeii.
Sugestie: Copiii &ic