PLAN EDUCAIONAL INDIVIDUALIZAT

Ministerul Educaiei din Republica Moldova

Universitatea de Stat din Moldova

Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei

Specialitatea Psihopedagogie

Plan Educaional IndividualizatRealizat: Lisenco Tatiana, gr.25

Verificat: Botezatu Mariana

Chiinu 2015PLAN EDUCAIONAL INDIVIDUALIZAT

Perioada de realizare- I semestru (01.09.2014-25.12.2014)

Date generale despre elevNumele, prenumele elevului:

Ciubotaru Sergiu

Data generale 13.10.1998Clasa IX

Anul de studii 2014-2015Recomandarea Serviciului de asisten psihopedagogic (raional/municipal/de sector) privind formele de implicare a elevului n activitile educaionale la nivel de clas si instituie: total

1. Date privind evaluarea elevului

Sursa de informareDomeniulDataRezumatul concluziilor

Diriginta, profesoriicomportament04.09.2014 Abesne frecvente la ore Insuficien notelor conflicte cu adulii

Psihologulstri emoional- personalitate10.09.2014- instabil emotional- temperament coleric- extrovertit- stima de sine scazut- ncpnare;

Priniipersonaliatatea elevului stri emoionale17.09.2014- manifest insatisfacii fa de mediul colar;- agresiv n situaii de conflict;

Grupulcomportament20.09.2014- agresivitate ;- interese diferite;

MediciiPoliistul de sectorstarea de sanatatecomportament30.09.2014- retard mental uor. Certeficat medical 705/1279.

- se afl n eviden.

2. Punctele forte i necesitile elevuluiPuncte forteNecesiti

Capacitatea de asumare a responsabilitailor.

Lipsa competenetei de comunicare.

i planific activitatea de sinestttor.Lipsa de inteligen emotional.

Abiliti de orientare abstract n spaiu.Stim de sine scazut.

3. Necesit servicii de sprijin

Da (a indica n spaiile de mai jos) Nu Interventia unui specialist: psiholog, psihopedagog, cadru didatic de sprijin, profesori;4. Servicii ce urmeaz a fi prestate de ctre personal didactic i non-didactic

(Se vor planifica n conformitate cu recomandrile SAP)

Denumirea serviciuluiSpecialistul care va presta, loculData ncadrrii elevului n serviciuPeriodicitatea/frecvena

Asisten

psihopedagogic, psihologic.Psihopedagog.Lisenco Tatiana, cabinetul 5.02..10.20142 ore pe saptamina

Integrarea intr-un cerc de intereseCoordonator de cerc Srbu Sergiu. Tnrul lemnar.04..10.20143 ore pe saptamina

Poliistul de sectorIntegrarea copilului n edine de sector.Pe parcursul anului de studiuOrele de instruire civic

ProfesoriiIncadrarea copilului in activitatile educationalePe parcursul anului de studiuIn cadru orelor de studiu

5. Caracteristici specifice ale elevului, asisten/intervenie

(Domeniu de dezvoltareDescriere succint a caracteristiciiAciuni planificateRezultate/competene scontate

Emoional

InstabilConsiliereTemperarea emotiillor/controlul comportamentului.

Motor

+++

Cognitiv

Retard mental uor.Consilire, activiti instructiv-educative. Activiti de dezvoltare a memoriei ;

Activiti de dezvoltare a ateniei;

Jocuri de mas pentru dezvoltarea logicii. Creterea nivelului operaiilor de gndire i a calitilor acesteia.

Verbal

+ Activiti de dezvoltare a capacitilor comunicare asertiv. mbogirea vocabularului i a abilitilor de comunicare. Cultivare aptitudinilor de a vorbi frumos, de a folosi expresii i construcii lingvistice directe. nsuirea i utilizarea construciilor gramaticale.

Social

Inadaptarea socialaConsiliere, activitati extracurriculare, traininguri cu prinii.Integrarea n cadru grupului, formarea competenei de comuncare.

6. Discipline de studiu

Nr. crtDisciplina de studiu, domeniul de asistenCGCACMNr. crtDisciplina de studiu, domeniul de asistenCG

CACM

1. Limba si literatura romana*11.Ed. civica*

2. Matematica*12.Ed.tehnologica*

3. Istoria*13.Arta plastica*

4. Informatica*14.

5. Chimia*15.

6. Fizica*16.

7. Ed. Fizica*17.

8. Geografia*18.

9. L.franceza*19.

10. Biologia*20.

Da (a indica disciplina/disciplinele n spaiile de mai jos) Nu

7. Adaptri

Adaptri de mediu (ambientale)Adaptri psihopedagogiceAdaptri n materie de evaluare

Nu are nevoie. Adaptarea curiculumului; Adaptarea oralului;

Proiecte individuale. Testri suplimentare.

Necesit echipament specializat

Da (a se indica n spaiile de mai jos) Nu

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Curriculum individualizat la disciplinDisciplina de tudiu___Biologie__________________________________________________________________

Finaliti de nvare

(Se vor indica subcompetenele care urmeaz s le formeze elevul pe parcursul anului/semestrului)Strategii/tehnologii didactice

(Activiti de nvare conforme cerinelor educaionale speciale ale elevului)Strategii de evaluare

(se vor indica strategiile specifice de evaluare pentru fiecare finalitate proiectat)

1.Utilizarea diverselor modaliti de nregistrare a informaiei.

Exerciii de realizare a unor scheme ale desfurrii unor procese. Exerciii de utilizare a desenului pentru nregistrarea unor observaii. Organizatori grafici; Desene;

Machete ;

2.Utilizarea diverselor surse de informaie.

Realizarea de portofolii pe temele date;

Activiti practice de utilizare a unor surse diverse de informare: Portofoliu;

Albume; Atlase;

Reviste;

Filme;

3. Recunoaterea alctuirei general a unei plante i rolul prilor componente.

Exerciii de observare alctuirii unei plante .

Exerciii de observare a prilor componente.

Exerciii de indentificare a rolului prilor componente a plantei. Desene ;

Scheme ; Conversaia;

4. Identificarea grupei i reprezentanilor ai unor grupe de plante.

Exerciii de recunoatere i descriere a plantelor. Exerciii de clasificare a plantelor dup diferite criterii (mediu de via, nfiare). Teste formative. Scheme grafice.

5. Gsirea unor soluii la situaii- problem n relaia omului cu mediul.

Dezbateri ; Jocuri de rol;

Analiza cazurilor reale ; Probe orale ; Miniproiect;

6. Manifestarea unui comportament ecologic. Rebusuri simple i concursuri tematice sau desene. Desene; Expunerea oral ;

7. Realizarea observaiilor/experienelor simple, respectnd paii unui algoritm. Studiul individual ; Fia de observare ;

8. Realizarea activitii practice de ngrijire a plantelor. S grupeze plantele dup tipul de rdcin ; Ierbar;

Echibana;;

9. Elaborarea unor strategii de protecie a mediului. S eleboreze un plan de protecie a mediului. Concurs;

9.Evaluri

(Se vor planifica evaluri medicale, psihologice, docimologice, alte)

Tipul evaluriiPerioadaNote privind data realizrii evalurii

(data realizrii activitii de evluare,specialistul carea a evaluat etc.)

Psihologic12.12.2014Lisenco Tatiana

Medical15.12.2014Babuci Victor

Docimologic20.12.2014Iagove Vladimir

10. Activiti de pregtire a tranziiei elevului

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Activitatea planificatResponsabilPeriodicitatea / data

11. Surse de informare n procesul de elaborare a PEI

SAP (raional/municipal/de sector)

PEI precedent Prinii/tutorele Elevul

Alte (de indicat) ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 12. Membrii echipei de elaborare a PEI:

Nume, prenumeFunciaSemntura

Lisenco TatianaPsiholog colar

Srbu SergiuProfesor de Educaia Tehnologic

Mardare Zinaida Profesor Biologie

13. Consultarea PEI cu prinii/reprezentanii legali i elevul

PEI a fost consultat cu prinii/reprezentanii legali:

Numele, prenumele printelui/reprezentantului legal_Ciubotaru OlgaSemntura ______________________ data _____________________________________________

PEI a fost consultat cu elevul (dac acesta are vrsta de 16 ani i mai mult):Semntura ______________________ data _____________________________________________14. Plan de consultare a prinilor/reprezentanilor legali n procesul

de elaborare/realizare/evaluare a PEI

ActivitiDataResponsabilRezultate scontate

Adaptarea curicular; Colectare informaiei privind dezvoltarea elevului; Prezentarea PEI la direcia instituiei de nvmnt;

08.09.201409.09.2014

10.09.2014Lisenco Tatiana.Lisenco Tatiana

Levinschi NinaAprobarea Proiectului ;Aplicarea n practic a proiectului ;

Directorul instituiei de nvmnt ____________________________

(semntura)

_____________________20____

15. Monitorizarea progresului n dezvoltarea copilului

(Se va completa pe domenii de ctre specialitii care asist copilul)

Domeniul/disciplina de studiuProgrese nregistrate

Pe parcursul semestrului I al anului de studii ____________

La finele semestrului I

al anului de studii ____________Pe parcursul semestrului II al anului de studii ____________La finele anului de studii

_________________

*

*

*