planificare_noul_curriculum_2.doc

PLANIFICARE ANUALA NIVEL I (3-5 ani )

Săptămâna 1 Perioada: - 14-18. 09.2009Tema: Evaluare Subtema: Evaluare iniţialăObiectivele evaluative: Să se verifice capacitatea:

de a răspunde motric la comenzi de prezentare a unor părţi ale corpului ; de a executa diferite exerciţii motrice; de a trasa linii în spaţiul dat ; de a trasa linie continuă în spaţiul dat fără să atingă marginile;

de a denumi obiectele din imagini; ; de a formula propoziţii simple şi dezvoltate; recita poezii cunoscute ; de a forma mulţimi după formă, mărime, culoare; raporta numărul la cantitate; de a desena figuri geometrice după model; de a ordona

evenimentele în ordine cronologică; de a numi într-un cuvânt mai multe imagini ale obiectelor ; de a comunica cu ceilalţi; de a interacţiona cu copiii de vârsta lui; de a manifesta bucurie în urma reuşitelor proprii; de a manifesta interes pentru cunoaştere; de a manifesta interes pentru joc; de a finaliza o activitate de scurtă durată; de a stabili un

proiect ,,Construieşte un castel”Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre prima zi de grădiniţă ;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Album cu poze din grădiniţă;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:,,Căsuţa păpuşii”Utilată corespunzător pentru activităţi care se pot desfăşura în familie;Păpuşi ,maşinuţe, alte jucării ;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Maşini , utilaje, unelte;Trusa Logi II ;

ŞTIINŢĂ: Atlas ; Enciclopedia copiilor; ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină

JOC DE MASĂPuzzleSet LOTO cu culoriSet ,,Alege ce se portriveşte”

Activitatea metodică:

Pregătirea sălii de grupă pentru Festivitatea de Deschidere a Noului an Şcolar.Pregătirea materialului didactic necesar evaluării iniţiale . Pregătirea probelor şi a testelor pentru evaluarea iniţială.

Domeniul Dezvotarea motricităţii fine şi grosiere: D.D.M.F.G. Domeniul Dezvoltarea cognitivă: D.D.C. Domeniul Dezvotarea limbajului şi a comunicării: D.D.L.C. Domeniul Dezvoltarea socio-emoţională: D.D.S.E. Domeniul capacităţi şi atitudini: D.D.C.A.

Săptămâna 1Perioada:14.-18. 09.2009TEMA: EvaluareSUBTEMA: Evaluare iniţialăZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI14.09

A.L.A.:D.D.C.A.Joc de rol:,,Jocuri şi activităţi la libera alegere”(manifestarea interesului pentru joc şi jucării) D.D.M.G. ,,Arată ce-ţi spun eu” (probă de determinare a gradului de orientare spaţio-temporală)ADE : D.D.L.C. ,,Denumeşte obiectele din imagine” (proba pentru evidentierea defectelor de vorbire) D.D.S.E. ,,Cantă un cântec îndrăgit de tine” ,, Repetă după mine”ADP:D.D.M.G. ,,Balerinii” (stau cu ochii închişi 10’)Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă: ,,Mă bucur să te revăd ! Mi-a fost dor de tine”, ,,Calendarul Naturii” Joc de mişcare: ,,Mişcăm degeţelele”

MARŢI15.09

A.L.A.:D.D.C. ,,Desenează un pătrat şi un cerc după model” –probă de reprezentare grafică) D.D.C.A.Jocuri de construcţii- ,,Cum construieşti o casă”ADE : D.D.L.C.,,Formulează propoziţii cu cuvintele din imagini” D.D.C. ,, Cauta forme asemanatoare !’’ D.D.C.A. ,,Regulamentul grupei” stabilirea regulamentului împreună cu copiiiA.D.P.:D.D.M.G. ,,Fotbaliştii” (dominanta piciorului) Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă:,,Cum ai petrecut în vacanţă” ,,Calendarul Naturii”Exerciţii de înviorare.ACTIVITATE OPŢIONALĂ: Testarea capacităţilor şi aptitudinilor

MIERCURI 16.09

A.L.A.: D.D.M.F. ,,Labirintul” (probă de coordonare manuală) D.D.C.,,Completează ce lipseşte”probă de evaluare a capacităţii de analiză)ADE : D.D.C. ,,Proba de evidentiere a capacitatii de discriminare a culorilor” D.D.L.C.,,Recită o poezie” A.D.P.:D.D.M.G. ,,Şotronul” Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă:,,De cine ţi-a fost cel mai dor?” ,,Calendarul Naturii”Exerciţii de înviorare.

JOI17.09

A.L.A. : D.D.C.,,Spune când se întâmplă” D.D.L.C.,,Pronunta corect dupa mine !”ADE : D.D.C. ,,Compara doua obiecte !” (greutate) D.D.M.F..,,Pliază corect o coală de hârtie în formă de pătrat pe ambele diagonale” ADP : D.D.M.F.,,Priveşte prin binoclu” – dominanta oculară Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă:,,Cât ai mai crescut” ,,Calendarul Naturii”Exerciţii de înviorare.

VINERI 18.09

A.L.A.: D.D.C. ‚,Arata diferite parti ale corpului ” D.D.S.E ,, Plimba jucaria!”(spune numele copiilor din grupa )ADE :D.D.M.G.: ,,Mers în cercul desenat pe podea!”,,Săritura în lungime de pe loc cu ambele picioare peste

30 cm. „ D.D.C.: ,,Omuleţul” (probă de reprezentare a corpului uman)A.D.P.: D.D.M.F. ,,Arată- mi cum faci...ciocăneşti, cum tai cu foarfeca? – dominanta manuală Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă: ,,Câte kilograme ai?” ,,Calendarul Naturii”Exerciţii de învioare.

Săptămâna 2Perioada: 21-25. 09. 2009 Tema: Evaluare Subtema: Evaluare iniţialăObiectivele evaluative:se verifică capacităţi şi deprinderi:

de a reda grafic diferite semne grafice; de a executa diferite exerciţii motrice;de a cunoaşte schema corporală;de a executa deprinderile motrice de bază;

de a completa imaginile cu părţile care lipsesc;de a reface întregul din părţile componente;de a denumi imaginilor obiectelor în absenţa lor după o scurtă vizualizare; de a realiza generalizări; de a realiza compararea unor noţiuni; de a forma mulţimi şi de a identifica cifrele corespunzătoare acestora;

de a formula propoziţii simple şi dezvoltate ;de a denumi momentele zilei ; de înţelegere a semnificaţiei cuvintelor; de a audia un cântec ;de a redea sentimente tramsmise prin cântec, desen; igienico-sanitare; de a respecta regulile grupului; de a mânui diferite instrumente;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre prima zi de grădiniţă ;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Album cu poze din grădiniţă;Cd-uri;Cd-player


CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Maşini , utilaje, unelte;Trusa Logii II ;




Pregătirea probelor şi a testelor de evaluare iniţială.Completarea fişelor de evaluare iniţială. Şedinţa cu părinţii . Stabilirea opţionalelor pe anul şcolar în curs împreună cu părinţii şi avizarea acestora de către Inspectorul de specialitate.Întocmirea planificării pe semestrul I.

Săptămâna 2Perioada:21-25. 09. 2009TEMA: Evaluare –SUBTEMA: Evaluare iniţialăZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI21.09

ALA: D.D.C. Joc de masă:,,Refaceţi întregul” puzzle D.D.L.C. Biblioteca ,,Citire de imagini”D.D.L.C,, Spune poezia dupa mine !” D.D.S.E..,,Facem curatenie impreuna!”ADP: D.D.C.,,Spune ce faci când...ţi-e somn” – probă de evidenţiere a capacităţii de înţelegere .Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă: ,,Ce-ţi place cel mai mult la grădiniţă?”Calendarul naturii. Exerciţii de învioare.

MARŢI22.09

ALA: D.D.C.:,,Spune ce lipseste !”(2-4 desene incomplete )D.D.L.C. ,,Spune cuvintele pe care ţi le aduci aminte”(Probă de evidenţierea memoriei imediate a cuvintelor)ADE D.D.C.. ,,Completează ce lipseşte din fiecare imagine prezentată” D.D.M.F.. ,,Decupează pe contur cercul şi patratul”ADP: D.D.C.,,Formează mulţimi” – formă , mărime ,,Încercuieşte mulţimea jucariilor” Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă:,,Ce ţi-ar plăcea să faci cel mai mult la grădiniţă” Calendarul naturii. Exerciţii de învioare. ACTIVITATE OPŢIONALĂ: Testarea capacităţilor şi aptitudinilor

MIERCURI 23.09

ALA: D.D.C. ,,Formează mulţimi de fructe, legume, păsări, mobilă, îmbrăcăminte” D.D.C. ,,Denumeşte imaginile într-un cuvânt”(probă de verificare a capacităţii de a realiza generalizări)ADE D.D.C. Formează mulţimi de obiecte după formă,mulţimea merelor şi mulţimea perelor. Colorează cu roşu fructele mari şi cu galben fructele mici” D.D.L.C.,,Spune prin ce se deosebesc... câinele şi vaca”(probă de comparare a unor noţiuni)ADP: D.D.S.E.,,Suntem harnici” Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă:,,Care sunt jucăriile tale preferate” Calendarul naturii. Exerciţii de învioare

JOI24.09

ALA:D.D.C ,,Spune-mi câteva..legume, fructe, animale domestice , păsări domestice, animale sălbatice”(probă de verificare a capacităţii abstractizare)D.D.C.:,, Denumeşte mulţimile din diagramă” Taie ce nu se potriveşte”(probă de verificare a capacităşii de generalizare)ADE:D.D.C. ,,Găseşte forma asemănătoare şi coloreaz-o cu aceeaşi culoare” D.D.L.C..,,Spune-mi ce înseamnă.. un pantof, un cal..etc.”ADP: D.D.L.C.: ,,De ce avem nevoie de .. cărţi,umbrelă,..etc.” Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă:,,Hora prieteniei” Calendarul naturii. Exerciţii de învioare.

VINERI 25.09

ALA:D.D.M.F. Artă: ,,Desenează în spaţiul liber din dreapta semnul grafic din stânga” D.D.L.C. Bibliotecă: ,,Proba de lacune într-un text”ADE D.D.S.E.. ,,Familia mea” desenD.D.M.G. ,,Prinde o minge aruncată de la 2 m(3încercări),,Mergi înapoi vârf călcâi pe o bandă 1,5m)ADP : D.D.M.G. : ,,Barza” (stă într-un picior 7’-8’)(probă de coordonare motrică) Rutina, Tranziţii, Întâlnirea

de dimineaţă: ,,Mă joc frumos cu colegii mei” Calendarul naturii. Exerciţii de învioare.

Săptămâna 3Perioada: 28.09-02.10.2009Tema: Cine sunt suntem?Subtema: ,,Eu şi lumea mea din grădiniţă”Obiective de referinţă:

O1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 3să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O6 să manifeste interes pentru citit; O9să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora.

O20Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan; O25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului), precum şi interdependenţa dintre ele; O27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.

O44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O46să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O49să cunoască şi să utilizeze unelte simple delucru pentru realizarea unei activităţi practice.

O60 să redea teme plastice specifice desenului; O62să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; O67să intoneze cântece pentru copii; să acompanieze ritmic cântecele.

O74 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O75să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre prima zi de grădiniţă ;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Album cu poze din grădiniţă;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:,,Căsuţa păpuşii”Utilată corespunzător pentru activităţi care se pot desfăşura în grădiniţă;Păpuşi ,maşinuţe, alte jucării ;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Maşini , utilaje, unelte;Trusa Logii II ;




Confecţionarea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor pentru activităţile din săptămână. Studiere Curriculumului pentru învăţământul preşcolar” Planificarea activităţilor din cadrul proiectelor şi parteneriatelor grădiniţei.Pregătirea fişelor pentru evaluarea continuă. Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Planificarea activităţilor din cadrul Comisiei metodice.

săptămâna 3Perioada:28-02.09.2009TEMA:,,Cine sunt suntem” SUBTEMA: ,,Eu şi lumea mea din grădiniţă”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI28.09

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,” ,,Ce-mi place la grădiniţă?” Exerciţii de înviorare. Calendarul naturii Ne pregătim pentru activităţi ,,Jocuri de mişcare în aer liber” Rutina; Tranziţii; ALA: Joc de rol: ,,De-a grădiniţa” Artă : ,,Jucăria preferata”ADE: DLC (lectura educatoarei) ,,Maricica” de Luiza Vlădescu DEC (educaţie muzicală) ,,Buna dimineata ,draga gradinita !” cântec”; joc ritmic:,, Mergi cum bat !„

MARŢI29.09

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Jocuri şi jucării la grădiniţă” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare ; Ne pregătim pentru activităţi ,,Facem ordine la jucării” Rutina; Tranziţii; ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Joc de rol: ,,Plecarea Maricicăi la grădiniţă” Biblioteca : ,,Maricica ” repovestireADE: Activitate integrată :DS(Cunoaşterea mediului) observare ,,Grădiniţa” încăperile din grădinita”

MIERCURI 30.09

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Vin curat la grădiniţă” Calendarul naturii Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi. Rutina; Tranziţii;Auditie : poveste :,, Unde au fugit odata jucariile de la un copil”

ALA: Construcţii: ,,Grădiniţa mea iubită” Bibliotecă ,,Reguli de comportare la grădiniţă” ADE : : DS(activitate matematică) ,,Spune de ce sunt aşezate jucăriile acestea împreună”

JOI01.10

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,, De ce vin la grădiniţă?”Calendarul naturii . Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Ghicitori despre jucării şi grădiniţă”Rutina; Tranziţii; ALA: Joc de masă : Caută jucăriile” Ştiinţă: ,,Formează grupe de obiecte”ADE: DEC(ed. plastica ) ,, Gradinita mea ,’’ DOS( educaţie pentru societate) lectură după imagini ,,Reguli de comportare în grădiniţă”

VINERI02.10

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce-aţi dori să învăţaţi la grădiniţă” Exerciţii de înviorare. Calendarul naturii . Ne pregătim pentru activităţi.,,De-a baba oarba”ALA :Joc de masă : Puzzle ,,Grădiniţa” Arta : ,,Colegul meu ”ADE: DPM I- ,,Familiarizarea copiilor cu diferite acţiuni şi poziţii de pe loc : drepţi, pe loc repaus, raport, alinierea, întoarceri." II ,,Consolidarea mersului organizat în coloana ’’

săptămâna 4Perioada: 05.09-09.10.2009Tema:Cine sunt suntem?Subtema: ,,Eu şi familia mea ”Obiectivele de referinţă:

O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor;O 2 să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea; O 3să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 4să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia.

O20Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan; O25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului), precum şi interdependenţa dintre ele; O27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.

O44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O46să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O49să cunoască şi să utilizeze unelte simple delucru pentru realizarea unei activităţi practice.

O60 să redea teme plastice specifice desenului; O62să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; O67să intoneze cântece pentru copii; să acompanieze ritmic cântecele.

74 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O75să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre prima zi de grădiniţă ;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Album cu poze din familie;Cd-uri;Cd-player


CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Maşini , utilaje, unelte;Trusa Logi II ;

ŞTIINŢĂ: Enciclopedie -Corpul uman;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişe cu corpul uman;

JOC DE MASĂ:Puzzle;Jetoane cu obiecte de uz personal;

Activitatea metodică:Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.

Săptămâna 4Perioada:05.10-09.10.2009TEMA:4 Cine sunt suntem? SUBTEMA:,,Eu şi familia mea”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI05.10

ADP: Calendarul naturii; Rutina; Tranziţii; „Mă pregătesc pentru activităţi”; Întâlnirea de dimineaţă; ”Facem prezentări” ; Exerciţii de mişcare.ALA: Biblioteca: „Familii” (citire de imagini din reviste şi discuţii libere despre familiile prezentate în diferite imagini);Artă: „Eu” (desen şi colaj – definitivarea propriei figuri prin selectarea şi lipirea ochilor a nasului si a gurii, precum şi prin colorarea cu creionul colorat a părului); Joc de mişcare: „Şotronul”ADE: (DLC): “Unde e ?’’ de Gabriel Teodorescu- memorizare (DEC),,Familia mea ”( joc muzical) predare -Cântec : ,,Buna dimineata, draga grădiniţă” (repetare)

MARŢI06.10

ADP: Calendarul naturii; Rutina; Tranziţii; ,,Întâlnirea de dimineaţă” ,,Ce culoare au ochii mei ? Ce culoare are părul meu?”, Exerciţii de mişcare. „Mă pregătesc pentru activităţi” ACTIVITATE OPŢIONALĂALA: Constructii:,,Casa mea ” Joc de masă “Băiat/fată” (–părţile corpului, caracteristici individuale, îmbrăcăminte);

ADE: DS (cun.mediului ):lectura dupa imagini ,,Familia mea” MIERCURI 07.10

ADP: Calendarul naturii; Rutina; Tranziţii; ,,Întâlnirea de dimineaţă” ”Mă numesc…şi am…ani. Mama/tata/fratele/sora mea/meu se numeşte…”; „Mă pregătesc pentru activităi” Joc liniştitor „Jocul mut”, jocuri de mişcare: “Joacă, joacă băiete!”, „Ţăranul e pe câmp” ACTIVITATE OPŢIONALĂ: ALA: Artă: ,,Îmi scriu numele” dactilo pictură Joc de rol: ,,De-a mama şi de-a tata”

ADE: (DS) : ,,Formează mulţimi de fete şi băieţi” JOI08.10

ADP : Calendarul naturii; Rutina; Tranziţii; ,,Întâlnirea de dimineaţă””Portretul mamei/tatălui”; „Mă pregătesc pentru activităţi” Plimbare în aer liber (observăm cum merg copiii cu mămicile lor pe stradă)Construcţii : ,,Casa mea”ALA:Bibliotecă : ”Eu cu familia mea”(citire de imagini/poze); Artă :“Familia mea ”(desen/pictură); ADE : (DEC): “Casa mea ’’modelaj, DOS ,,Fetita ,baietelul ’’ (din figuri geometrice )- aplicatie

VINERI 09.10

ADP: Calendarul naturii; Rutina; Tranziţii; ,,Întâlnirea de dimineaţă” ”Povestea mea” (nume, caracteristici, părinţi, eventual adresă); Exerciţii de mişcare. „Mă pregătescpentru activităţi”ALA: Joc de rol: “E sărbătoare în familia mea!” (pregătiri pentru sărbătoare, prepararea unor gustări, derularea evenimentului); Artă: ,, Ravase si felicitari ’’

ADE: DPM I ,,Predare – alergarea cu plecare si oprire la semnal , II ,,Consolidarea diferitelor forme de

mers’’

Săptămâna 5Perioada: 12.10 -16.10.2009 Tema: Când / cum şi de ce se întâmplă? Subtema:,, E toamna iar...”Obiective de referinţă:

O3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect; O13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

O20 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan; O 25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele;O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.

O46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.

O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale O 67să intoneze cântece pentru copii.O60să redea teme plastice specifice desenului. O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii.

O 74 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului.O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare).O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre toamnă;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri;Cd-player;

JOC DE ROL:Frunze; grăunţe; ,,Toamna în parc”

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Figuri geometrice

ŞTIINŢĂ:cărţi cu curiozităţi din lumea plantelor şi animalelor;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină;

JOC DE MASĂ Jocul umbrelor ; frunze de diferite forme şi mărimi;

Activitatea metodică:Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei. Comisia metodică.

Săptămâna 5

Perioada 12-16.10.2008TEMA: Când cum şi de ce se-ntâmplă?SUBTEMA:,,E toamna iar...”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI12.10

ADP: Calendarul naturii; Întâlnirea de dimineaţă” ,,Cum ne îmbrăcăm şi unde ne jucăm, toamna?” Exerciţii de mişcare Rutina, Tranziţiile, Ne pregătim pentru activităţi;ALA: Bibliotecă: ,,Citim imagini despre toamnă” Artă: ,,Desenăm,coloram frunze ruginii” ADE: (DLC) ,,Pic-pic si Pica-pica ’’ de Luiza Trasnea ( lect. ed.)( DEC)cantec ,,Ploaia’’-predare, ,,Bat din palme’’joc cu text si cant

MARŢI13.10

ADP: Calendarul naturii; Întâlnirea de dimineaţă”De ce ne este frig Toamna?,, Rutina, Tranziţiile, Ne pregătim pentru activităţi;Jocuri de mişcare: ,,Bate vântul frunzele” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Ştiinţă : ,, De ce cad frunzele ?” Joc de masă : ,,Caută umbra !”ADE: (DŞ) ,,Ce ne povesteste vantul de toamna ’’lect.d. imag.

MIERCURI 14.10

ADP: Calendarul naturii; Întâlnirea de dimineaţă” ,,Poveste de toamnă” Rutina, Tranziţiile,Exerciţii de înviorre. Ne pregătim pentru activităţi; Jocuri de mişcare în curtea grădiniţei. ALA: Construcţii: ,,Băncuţa din parc” Artă: ,,Culorile toamnei”

ADE :(DŞ) ,, Unde ai asezat grupa de...’’(pozitii spatiale)JOI15.10

ADP : Audiţie : Calendarul naturii; Întâlnirea de dimineaţă” ,,Ce ai observat afara ?,’’ ,,Cântece de toamnă” Rutina, Tranziţiile, Ne pregătim pentru activităţi;ALA: Biblioteca: ,,Frunza” de Emil Gârleanu Joc de masă : ,,Sortăm imagini specifice( de toamna ) ’’ADE :Activitate integrată(DOS,DEC) Activitate practică ,,Covor de frunze uscate ”,ed.plastica ,,Ploaie rece ’’

VINERI 16.10

ADP: Joc de mişcare: ,,Prinde frunza” Calendarul naturii; Întâlnirea de dimineaţă” Rutina, Tranziţiile, Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi;ALA: Arta: modelaj :,,Frunze si copaci ” Bibliotecă : ,,Citeşte o imagine ! » ADE : (DPM) Consolidarea mersului cu ocolire şi păşire peste obstacole ,a alergării organizate cu plecare şi oprire la semnal : parcurs aplicativ ,, Campionii”

Săptămâna 6 Perioada:19-23.10.2009Tema: Când cum şi de ce se-ntâmplă”Subtema: ,, Legume vesele”Obiective de referinţă:

O1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect;

O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

O25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele. O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii; O 29 să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă. O 21 să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper dat;

O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscuteO 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.;

O 70 să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muzicale; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale ;O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 60 să redea teme plastice specifice desenului.O 61să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturiiO 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.

O 78să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic O75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare). O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte O79 să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie, fair-play

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre legume de toamnă;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri; Cd-player; litere magnetice ;

JOC DE ROL: Taraba cu legume de toamnă ;

CONSTRUCŢII:Cuburi de lemn şi de plastic , trusa Logo I şi II Puzzle , set din jumătăţi întreg ; Jocul umbrelor cu legume ;

ŞTIINŢĂ:Atlas botanic ; Enciclopedia copiilor; cărţi şi reviste cu articole despre fructe de toamnă ;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişă cu legume ; hârtie glasată; hârtie creponată;

JOC DE MASĂ Domino cu legume ; Loto cu legume;

Activitatea metodică:Pregătirea materialului; Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.

Săpămâna 6Perioada:19-23.10.2009TEMA:Când cum şi de ce se-ntâmplă”SUBTEMA:,, Legume vesele”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

LUNI19.10

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cosul cu legume proaspete ” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi. Joc senzorial:,,Spune ce-ai gustat?” ALA: Bibliotecă: ,,Sa cunoastem legumele!” Artă: ,, Legume vesele” (colorare, desen) ADE: DLC ,,Ajut pe mama” de Elena Dragos (memorizare) DEC (educaţie muzicală) ,,Toamna bogata” cântec-predare ,,Ploaia” joc cu text şi cânt

MARŢI20.10

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,De ce trebuie să mâncăm legume?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare. Ne pregătim pentru activităţi .,,Ghici ,ghicitoarea mea”(legume) ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Ştiinţă: ,,Alfabetul vitaminelor” Joc de masă: ,,Legume mari si mici” ADE: DS(Cunoaşterea mediului),,Rosia si ardeiul” observare

MIERCURI 21.10

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Spune ce-ai mâncat aseară?” Calendarul naturii.Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţiJoc de mişcare: ,,Culesul cartofilor” ALA: Joc de masă: ,,Multe, putine,” Artă: ,,Modelăm legume” ADE: DS(activitate matematică) ,,Aşază morcovii în şir de la cel mai subţire la cel mai gros şi invers”

JOI22.10

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.Audiţie : ,,Cântece de toamnă”ALA: Joc de rol : ,, Piaţa de legume » Artă : ,,Legume vesele » ADE : DOS( educaţie pentru societate) ,,De ce este bine să consumăm legume proaspete DEC(educaţie plastică) ,,Cosul cu legume” modelaj

VINERI23.10

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,În grădina de legume” ALA : Artă ,,Morcovi subţiri şi morcovi groşi » Constructii :,,Ladite pentru legume ’’ ADE : DPM I ,, Predarea alergării în linie dreaptă pe distanţa de 15-20 m (viteză)Joc : ,,Campionul grupei” II ,, Repetarea mersului cu ocolire şi păşire peste obstacole. Joc ,,Culegem cartofi”

Săptămâna 7Perioada:26.10-30.10.2009 Tema:Când cum şi de ce se-ntâmplă?Subtema:,, Alfabetul vitaminelor”Obiective de referinţă:

O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 10 să recunoască existenţa scrisului oriunde îl întâlneşte; O 5 să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie); O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini.

O27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ;O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii;O20 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea

obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan; O 29 să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă. O 21 să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper dat;

O44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;

O61să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în

redarea unor teme plastice; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii.

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini cu fructe de toamnă;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri; Cd-player; litere magnetice;

JOC DE ROL:Taraba cu fructe de toamnă;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Maşini , utilaje, unelte;

ŞTIINŢĂ:Cărţi cu fructe de toamnă; lupă; microscop;pliante

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; hârtie creponată; hârtie glasată; fişe cu fructe de toamnă;

JOC DE MASĂ : Jetoane cu fructe de toamnă;


Săptămâna 7 Perioada:26.10-30.10.2009TEMA:Când cum şi de ce se-ntâmplă?SUBTEMA:,,Alfabetul vitaminelor”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI26.10

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce vitamine au fructele?” Calendarul naturii . Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi ,,Ghici, ghicitoarea mea!” ALA: Bibliotecă ,,Toamna in livada ” Joc de masă: ,,Multe ,putine ”ADE: DLC ,,Vant de toamna” (memorizare) de Maria Lovin DEC (educaţie muzicală) ,,Toamna bogata” cântec (repetare ) ,,Culesul viilor” ( joc cu text şi

cânt)predareMARŢI27.10

ADP: Întâlnirea de dimineaţă: ,,De ce spălăm fructele?” Calendarul naturii ;Jocuri de mişcare; Ne pregătim pentru activităţi Joc senzorial: ,,Spune ce-ai gustat” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Ştiinţă ,,Alege numai fructe de toamna ” Artă: ,,Mere mari şi mici” (lipire) ADE: DS(Cunoaşterea mediului),,Marul si para ” observare prin comparaţie

MIERCURI 28.10

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, De ce mâncăm fructe?” Calendarul naturii .Exerciţii de înviorare. .Ne pregătim pentru activităţi Joc de mişcare:,,Culegem mere” ALA: Joc de rol ,,La piaţa de fructe ” Bibliotecă:,, Spune mai departe ...” ADE:DS(activitate matematică ,,Aşază în şir panglicile de la cea mai îngustă la cea mai lată şi invers”

JOI29.10

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Spune ce-ai mâncat aseară?”Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi. Audiţie : ,,Cântece de toamnă” ALA: Ştiinţă : ,,Şerveţele late şi înguste » (lipire) ,,Numărăm mere şi père »ADE : DEC ,,Fructe vesele” DOS( ed. practica) ,,Salata de fructe»

VINERI30.10

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Copii frumoşi , copii sănătoşi” Calendarul naturii . Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.Dramatizare: ,,Prâslea cel voinic şi merele de aur” ALA : Artă : ,,Fructe vesele » Joc de masă ,,Loto cu fructe « ADE : DEC (educaţie plastică) ,,Fructe vesele » DPM I ,,Predarea alergării cu ocolire şi păşire peste obstacole. Joc: ,, Caii în cursă” II ,,Repetarea alergării în linie dreaptă (viteză)Joc : ,,Ştafeta”

Săptămâna:8Perioada:09.11-13.11.2009Tema: Când cum şi de ce se-ntâmplă?”Subtema: ,,Valsul florilor”Obiective de referinţă:

O 6să manifeste interes pentru citit; O 10 să recunoască literele alfabetului şi alte convenţii ale limbajului scris; O 8 să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei sarcini date;

O20 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan;

O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele.

O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.; O 68 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului ; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru

copii. O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plasticeO77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini cu flori de toamnă;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Flori de toamnă;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Maşini , utilaje, unelte;Personaje miniatură de plastic sau lemn.

ŞTIINŢĂ:Enciclopedia florilor;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişe cu flori de toamnă;

JOC DE MASĂ: Jetoane cu flori de toamnă;


Săptămâna 8Perioada: 09.11-13.11.2009TEMA: Când cum şi de ce se-ntâmplă ,,SUBTEMA: ,,Valsul florilor”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI09.11

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce flori ai în grădină?” Calendarul naturii . Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Vizită la florărie” ALA: Bibliotecă: ,,Citim despre flori de toamna ” Joc de rol: ,,La florărie” ADE: DLC ,,Crizantema ” de Malina Cajal(memorizare) DEC (educaţie muzicală),,Culesul viilor” repetare ,,Mirosul florilor” joc muzical

MARŢI10.11

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Care este cea mai frumoasă floare?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi Joc de mişcare: ,,Bucheţele” ,,Albinele la flori” , ,,Schimbă locul florilor” ACTIVITATE OPŢIONALĂ: ALA: Ştiinţă: ,, Alege dupa culoare ,marime ! ,,De ce florile au culori diferite” Joc de masă: ,,Crizantema” puzzleADE:DS(Cunoaşterea mediului),,Flori de toamnă” observare

MIERCURI 11.11

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cui îi dâruieşti floarea?” Calendarul naturii .Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Îngrijim florile de la coltul naturii”ALA: Bibliotecă: ,,Spune ce face ,cum este ?” Artă: ,,Crizantema şi tufănica” ADE: DS(activitate matematică) ,,Flori perechi! ”

JOI12.11

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Culorile floriloe”Calendarul naturii .Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.ALA: Joc senzorial : ,,Mirosul forilor » Construcţii : ,,Sera de flori » ADE : DEC ,,Crizanteme ’’modelaj DOS( educaţie pentru societate),,Să îngrijim şi să ocrotim plantele »

VINERI13.11

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Unde ai mai văzut această floare?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.Joc: ,,Hora Crizantemelor” ALA: Ştiinţă: ,,Spune ce ştii despre această floare” Artă: ,,Vaza cu flori” ADE: DPM I ,,Samba florilor” -euritmieII ,,Repetarea alergării cu ocolire şi păşire peste obstacole. Joc: ,,Cel mai rapid !”

Săptămâna 9Perioada:16.11-20.11.2009Tema:Când cum şi de ce se-ntâmplă?Subtema: Sărbătoarea Recoltei-Sărbătoarea Toamnei”Obiective de referinţă:

O13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie

O 29 să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă.O 21 să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper dat;O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ;O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii;O20 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan;

O44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.; O 68 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;O 66 să diferenţieze auditiv timbrul si intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale;O 70 să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muzicale;O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale;O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice

O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilorBIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre toamnă; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Fructe, legume, flori de toamnă;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;Maşini , utilaje, unelte;

ŞTIINŢĂ:Enciclopedie cu fructe , legume, flori;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; hârtie glasată; hârtie creponată; lipici;

JOC DE MASĂ: Jetoane cu fructe, legume, flori;


Săptămâna 9 Perioada: 16.11-20.11.2009TEMA:Când cum şi de ce se-ntâmplă?”SUBTEMA:,,Sărbătoarea Recoltei- Sărbătoarea Toamnei”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI16.11

ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Toamnă frumoasă, toamnă bogată” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,, Plimbare în împrejurimile oraşului” ALA: Bibliotecă : ,,Toamnă, toamnă harnică”Joc de masă: ,,Grupează fructe, legume, flori” ADE: DLC ,,Roata toamnei” (joc didactic) DEC (educaţie muzicală) ),,Cantece de toamna – repetare ,,Mergi cum cânt” ( joc muzical)

MARŢI17.11

ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Cum a fost vremea în această toamnă?” Calendarul naturii . Jocuri de mişcare. Ne pregătim pentru activităţi Joc distractiv: ,,Plimbă cartoful” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Ştiinţă: ,,Ghici, ghicitoarea mea!” Artă: ,,Roadele toamnei” ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Sarbatoarea Recoltei –Sarbatoarea Harniciei” –convorbire

MIERCURI 18.11

ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce conserve au făcut părinţii tăi?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi,,Ghici ghicitoarea mea” ALA: Joc de rol : ,,Greierele şi furnica” Artă: ,,Modelăm fructe şi legume” ADE: DS(activitate matematică),,Ştii să faci la fel ca mine?” ordonează grupele (fructe, legume, flori) –marime,culoare ,forma, cantitate

JOI19.11

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce compoturi îţi plac?,, Calendarul naturii Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Cântece de toamnă” ALA: Joc senzorial : ,,Spune ce-ai gustat » Artă : ,,Aspect de toamnă » ADE :act .integrata: DOS( act.practica),DEC( ed.plastica, modelaj) : ,,Cosul toamnei ’’

VINERI20.11

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce flori îţi plac?”Calendarul naturii .Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Ţăranul e pe câmp” ALA : Construcţii : ,,Depozitul de legume şi fructe » Artă : ,,Flori surori » ADE D PM I ,,Predarea săriturii în adâncime (15-20). ,,Broscuţele sar în lac “ II ,,Repetare ,,Samba florilor” - euritmie

Săptămâna 10 Perioada:23.11-27.11.2009Tema: Cine sunt / suntem? Subtema: ,,Noi suntem români!”Obiective de referinţă:

O 17să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie; O 3să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 4să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia;

O 22să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma geometrică cerc, pătrat în jocuri; O 26 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;

O48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 50

să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite; O 53 să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;

O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O60 să redea teme plastice specifice desenului;O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;

O 74 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini din ţara noastră; Cărţi cu poezii despre ţară; Legenda tricolorului ;

JOC DE ROL:Costume populare; obiecte de artizanat;


Cd-uri;Cd-playerŞTIINŢĂ:Steguleţe; însemnele României;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; hârtie glasată; hârtie creponată; plastilină ; linguri le lemn;

JOC DE MASĂ: Vederi din ţară;


Săptămâna 10 Perioada:23.11-27.11.2009TEMA: Cine sunt suntem?SUBTEMA:,,Noi suntem români”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI13.11

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce înseamnă să fii român?”Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţiAudiţie: ,,Cântece populare româneşti” ALA: Biblioteca : ,,Răsfoim albumul cu obiecte de artă populară şi portul popular la români” Artă: ,,Drapelul tricolor” ADE: DLC ,,Patria” de Maria Gaitan (memorizare) DEC (educaţie muzicală),,Imnul de stat al Romaniei” auditie, ,,Canta si tu !” joc muzical

MARŢI24.11

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce limbă vorbim noi?” Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi ,,Hora mare” dans popularACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Construcţii : ,,Căsuţe ţărăneşti”Artă: ,,Oraşul meu” ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Călătorie în România” lectură după imagini

MIERCURI 25.11

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cum este să fii român?” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi . Audiţie ,,Povestea tricolorului”ALA: Artă: ,,Ţărăncuţa” decorare Biblioteca: ,,Imagini din ţara mea”ADE: DS(activitate matematică) ,,Tabloul pieselor” (mici-subţiri, mari-groase)G,M,-C,F

JOI26.11

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Mult e dulce şi frumoasă limba ce-o vorbim”Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi. ,,Poezii patriotice” repetare ALA: Manipulative : Drapelul tricolor din piese geometrice ’’ Biblioteca : ,,Povestiri istorice »ADE : DEC: (ed. plastica) ,,Stegulete tricolore “ DOS( educaţie pentru societate) ,,1 Decembrie –Ziua Naţională a României »

VINERI27.11

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Ţara mea este frumoasă” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Noi sutem români” –dansuri populare şi cântece populare ALA : Joc de rol : ,,De-a turistii”, Constructii: ,,Orasul meu” ADE : DPM I Predarea paşilor simpli de dans înainte şi înapoi cu bătaie ,,Hora”II,,Repetarea săriturii în adâncime (15-20). ,, Sări din copac“

Săptămâna 11Perioada: 30.11-04.12.2009Tema:Cum este a fost şi va fi pe pământ? Subtema: ,,În aşteptarea lui Moş Nicolae” Obiective de referinţă:

O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 10 să recunoască existenţa scrisului oriunde îl întâlneşte; O 5 să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie);

O 32 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului; O 21 să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper dat; O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;

O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;

O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 56să acompanieze ritmic cântecele;O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;O 60 să redea teme plastice specifice desenului;O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;

O 77să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi poveşti despre Moş Nicolae; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri; Cd-player

JOC DE ROL:Jucării ; ghetuţe;


ŞTIINŢĂ:jucării ;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele,

JOC DE MASĂ: Jetoane cu jucării;

plastilină;


Săptămâna 11 Perioada:30.11-4.12.2009TEMA:Cum este a fost şi va fi pe pământ?SUBTEMA:,, În aşteptarea lui Moş Nicolae”

ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI30.11

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cine este Moş Nicolae?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi. Audiţie: ,,Colinde româneşti”ALA: Biblioteca: ,,Poveşti despre Moş Nicolae” Artă: ,,Cizmuliţe” ADE: DLC ,,Moş Nicolae aduce daruri copiilor cuminţi” (convorbire)DEC (educaţie muzicală)cântec ,,Prima zapada ”- predare . ,,Mergi cum bat !” joc ritmic

MARŢI01.12

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cui aduce Moş Nicolae jucării?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi . Expoziţie ;;Ghetuţe” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Artă: ,,Decorăm ghetuţa” Ştiinţă: ,,Povestea fulgului de zapada ” ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Inceput de iarna”

MIERCURI02.12

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Tu ce-ai făcut ca să vină Moş Nicolae şi la tine? Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi ,,Ghicitori despre iarnă” ALA: Biblioteca: ,,Poezii la gura sobei” Construcţii: ,,Oraşul lui Moş Nicolae” ADE: DS(activitate matematică) ,,Unde este grupa de jucării?” ( poziţii spaţiale)

JOI03.12

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce-ai dori să-ţi aducă Moş Nicolae?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Darurile lui Moş Nicolae” ALA: Joc de rol : ,,Iată vine Moş Nicolae »Artă : ,,Modelăm cizmulliţe » ADE : DEC(modelaj ) ,,Scrisoare pentru Mos Nicolae” DOS( educaţie pentru societate) ,,Moş Nicolae aduce daruri copiilor cuminţi »

VINERI04.12

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Cum crezi că arată Moş Nicolae?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Colinde” ALA : Artă : ,,Ce—aş dori să-mi aducă Moş Nicolae » Bibliotecă : ,,Poveşti la gura sobei”DPM I Învăţarea deplasării pe genunchi şi palme . ,,Joc: ,, Lupul şi oile”II Repetarea paşilor simpli de dans înainte şi înapoi cu bătaie ,,Hora”

Săptămâna 12Perioada:07.12-11.12.2009Tema: Cum este a fost şi va fi pe pământ? Subtema: ,,Iată vin colindători””Obiective de referinţă:

O1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 2 să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea.O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;

O5 să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţieO 40 să numere de la 1 la 5recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;O 32 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului;

O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;

O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 56să acompanieze ritmic cântecele; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; O 63 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice.

O 77să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini tradiţiia colindatului la români;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri;Cd-player;

JOC DE ROL:Nuci; covrigi; sorcovă; stea; clopoţel ;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;

ŞTIINŢĂ:Cifre; jetoane cu globuleţe , clopoţel;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişe cu obiceiul şi tradiţia colindatului;

JOC DE MASĂ: Jetoane cu elemente tradiţionale;


Săptămâna: 12Perioada:07.12-11.12.2009

TEMA:Cum este a fost şi va fi ?SUBTEMA:,,Iată vin colindători ””ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI07.12

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce sunt colindele?”Calendarul naturii” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi Joc de rol: Colindăm, colindăm,iarna”ALA: Biblioteca: ,,Uite vine Moş Crăciun” Artă: ,,Ce-aş dori să-mi aducă Moş Crăciun” ADE: DLC,,În jurul bradului”-lect. dupa imaginiDEC (educaţie muzicală) ,,Moş Crăciun” de D Kiriac ; ,,Colinde de Crăciun” audiţie

MARŢI08.12

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,De ce colindăm?”Calendarul naturii” Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi. Jocuri de mişcare: ,,Dansul fulgilor de nea” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Joc de rol: ,,La magazinul cu jucării”Biblioteca: ,,Poveste de iarna”ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Bradul si molidul ” observare

MIERCURI 09.12

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,, Pe cine colindăm?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi. ,,Ghicitori de iarnă” ALA: Construcţii: ,,Oraşul lui Moş Crăciun” Joc de masă: Puzzle ,,Moş Crăciun” ADE: DS(activitate matematică) ,,Multe ,putine”

JOI10.12

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Cu cine merg să colind?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Pregătim o serbare” ALA: Ştiinţă : ,,De unde vine Moş Crăciun ?” Joc de rol: ,,În jurul bradului”ADE : DEC: ,, Crengute de brad” (pictura)DOS( educaţie pentru societate) ,, Primiţi cu colindul ? ’’- joc de rol

VINERI11.12

ADP :Întâlnirea de dimineaţă.Ce colind ştii?”Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Uite vine Moş Crăciun” ALA : Constructii: ,,Oraselul copiilor ” ;Artă : ,,Felicitări pentru Craciun” ADE DPM I Predarea paşilor de dans ,,Dansul fulgilor de nea”(fig.I, II, III)II Repetarea deplasării pe genunchi şi palme (2m) Joc : ,,Prin tunel”

Săptămâna 13Perioada: 14.12-18.12.2008 Tema:Cum este a fost şi va fi pe pământ?Subtema: ,,În aşteptarea lui Moş Crăciun”Obiective de referinţă:

O13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 5 să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie);

O40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 32 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului;

O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite.

O 68 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 56să acompanieze ritmic cântecele; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;O 63 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice; O 65să privească şi să recunoască creaţii artistice corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activităţi cotidiene ale oamenilor);

O 77să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini cu Moş Crăciun; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Album cu poze din grădiniţă; Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Jucării; scrisori;


ŞTIINŢĂ:jucării , cifre, jetoane cu globuleţe şi clopoţei;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişă cu Moş Crăciun, hârtie glasată; hârtie creponată;

JOC DE MASĂ:Jetoane cu jocuri şi jucării; puzzle cu Moş Crăciun;


Săptămâna: 13Perioada:14.12-18.12.2009TEMA: Cum este a fost şi va fi pe pământ?SUBTEMA:În aşteptarea lui Moş Crăciun”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI14.12

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Cine este Moş Crăciun?”Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi ,,De-a serbarea” ALA: Bibliotecă: ,,Povestea lui Mos Craciun” Joc de rol: ,,La colidat”ADE: DLC ,,Cui trimit scrisoarea?” ( joc didactic)

DEC (educaţie muzicală) : ,,Colinde romanesti”(auditie ) joc cu cânt ,,Hora în jurul bradului” MARŢI15.12

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cui aduce Moş Crăciun jucării?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi ,,Dansul fulgilor de nea” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Biblioteca: ,,Surprizele iernii”( datini si obiceiuri romanesti) Construcţii: ,,Săniuţa cu daruri a Moşului” ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,La colindat” lect.dupa imagini

MIERCURI16.12

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Ce ai dori să-ţi aducă Moş Crăciun?”Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi,,Colindăm , colindăm” ALA: Joc de masă: ,,Grupam jucării” Artă: ,,Podoabe pentru brad” ADE: DS(activitate matematică) ,,Aşază în brad câte 2 clopoţei, steluţe, globuleţe.”

JOI17.12

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Cum te pregăteşti pentru sărbători?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Serbările iernii” ALA: Ştiinţă : ,,De ce bradul este verde ? » Artă : ,,Scrisoare către Moş Crăciun » ADE : DEC( modelaj),,Ghirlande”DOS( act.practica) ,,Brad impodobit”

VINERI18.12

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ştii o poezie pe care să i-o spui, lui Moş Crăciun?” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Serbările zăpezii” ALA : Constructii ,,Orasul in sarbatoare” ;Joc de masă : puzzle ,,Bradul de Crăciun » ADE DPM I Predarea săriturii în lungime cu elan. Joc : ,,Cine sare mai departe » II Repetarea paşilor de dans ,,Dansul fulgilor de nea »

Săptămâna:14Perioada:04.01-08.01.2010Tema: Cine şi cum organizează o activitate? Subtema: ,,Jocurile copiilor iarna”Obiective de referinţă:

O 8 să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei sarcini date;O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;O 10 să recunoască existenţa scrisului oriunde îl întâlneşte;

O40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 32 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului;

O44să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O68 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;O 66 să diferenţieze auditiv timbrul si intensitatea sunetelor

din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale;; O 67 să intoneze cântece pentru copii;; O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre anotimpul iarna;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL: Îmbrăcăminte de iarnă; sanie;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;


ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină, cerneală, pic;

JOC DE MASĂ: Jetoane cu elemente specifice iernii;


Săptămâna 14 Perioada: 04.01-08.01-2010TEMA:Cine şi cum organizează o activitate?SUBTEMA:,, Jocurile copiilor iarna”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI04.01

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cum a fost vremea astăzi?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi ,,Crăiasa zăpezii” ALA: Biblioteca : ,, Iarna – anotimpul veseliei” Artă :,,Desenam oameni de zapada” ADE: DLC ,,Jocurile copiilor iarna” (lectură după imagini)DEC (educaţie muzicală) ,,Hai la joaca –afara !” (cântec predare) ,,Cine a cantat?”( joc muzical)

MARŢI05.01

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cu cine ai venit azi la grădiniţă?”Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi . ,,Cântece de iarnă” audiţieACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Ştinţă: De ce sunt flori de gheaţă pe geam?” Artă: ,,Oameni de zapada ” modelajADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Apa ,gheata si zapada ” (experiente simple)-obs.starilor de agregare

MIERCURI 06.01

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Unde te-ai dat cu săniuţa?” Calendarul naturii. ? Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi. ,,Poezii de iarnă” ALA: Construcţii: ,,Pe derdelus ” Artă: pictura ,,Omul de zăpadă” ADE: DS(activitate matematică),,Spune ce piesa ai gasit?( joc logico-matematic )

JOI07.01

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Spune ce-ai visat?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Dansul oamenilor de zăpadă” ALA: Ştiinţă : ,, Despre fenomenele naturii în timpul iernii » Joc de masă : ,,Imbracaminte groasa pentru copii » ADE : DOS( educaţie pentru societate) ,,Unde ne jucăm iarna ? ’’ DEC(ed. plastica) ,,Ninge linistit”

VINERI08.01

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Spune unde te joci iarna?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Hai să râdem sănătoşi să fim”-jocuri distractive in zapada ALA : Joc de masă : ,,Jocurile copiilor iarna » Artă : ,,Aspect de iarna”ADE : DPM I Exerciţii de mers în echilibru pe o linie trasată pe sol. II Repetarea săriturii în lungime cu elan :,,Sportivii în concurs »

Săptămâna 15 Perioada:11.01-15.01-2010Tema:Cine sunt suntem? Subtema: ,,Sănătoşi şi fericiţi”Obiective de referinţă:

O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 6să manifeste interes pentru citit; O15 să recunoască cuvinte simple şi litere în contexte familiare.

O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate; O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii; O 40să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 22să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma geometrică cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi în jocuri;

O 44să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală;O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 51 să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria persoană şi faşi de alte fiinţe şi obiecte;

O 68să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale;O 67să intoneze cântece pentru copii; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;O 60 să redea teme plastice specifice desenului;O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.

O 74să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini cu corpul uman şi obiecte de uz personal;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;

JOC DE ROL:- Obiecte de uz personal;


Cd-uri;Cd-player

ŞTIINŢĂ:Cărţi cu imagini şi informaţii despre corpul uman; Pastrarea dinţilor sănătoşi;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişe cu imagini cu obiecte de uz personal;

JOC DE MASĂ:Jetoane cu obiecte de uz personal;


Săptămâna 15Perioada:11.01-15.01.2010TEMA:Cine sunt suntem?SUBTEMA:,,Sănătoşi şi fericiţi” igiena personala si colectiva, conditii de viata ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI11.01

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce faci dimineaţa?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi Joc distractiv: ,,În oglindă”ALA: Bibliotecă:,,O zi in familia mea ” Joc de rol: ,,De-a doctorul” ADE: DLC ,,Nu uitaţi” (memorizare) de Stelian Mihnea DEC (educaţie muzicală),, Un copil politicos” cântec –predare ,,Cantati mai departe!” joc muzical

MARŢI12.01

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cum îţi aşezi hăinuţele?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi Jocuri în aer liber: ,,Bulgări de zăpadă” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Bibliotecă: ,,Maricica ”deLuiza Vladescu –dramatizare; Joc de masă: ,,Alege obiectele de uz personal”ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Prietenii sanatatii” (observare)

MIERCURI 13.01

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Ce mănânci ca să fii sănătos?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi Joc de mişcare: ,,Batista”ALA: Ştiinţă ,,Ce stii despre corpul tau ? ;”Construcţii: ,,Casa mea ” ADE: DS (activitate matematică) ,,Construiţi grupe cu periuţe de dinţi, săpunele, prosoape de câte 3obiecte”

JOI14.01

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Te speli pe mâini înainte de masă?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.Activitate gospodărească: ,,Facem ordine la jucării” ALA: Artă : ,,Obiecte de uz personal”Ştiinţă: ,,Sfaturile doctorului Măseluţă” ADE:DEC: ,,Eu si familia mea “

DOS( act. practica) ,,Servetelul ,batista ” indoireVINERI15.01

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,La ce oră te culci?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.Educaţie sanitară: ,,Cum ne ferim de răceli” ALA : Joc de masa : ,,Imbraca papusa !”; Artă : modelaj ,,Obiecte de uz personal »ADE : DPM I Predarea mersului în echilibru pe plan ridicat (30 -35 cm) Joc : ,,Acrobatul” II Traseu aplicativ cu mers în echilibru pe o linie trasată pe sol , săritură în adâncime , alergare printre obstacole .

Săptămâna: 16Perioada:18.01-22.01.2010Tema: Cine sunt suntem? Subtema: ,,Hai să dăm mână cu mână”Obiective de referinţă:

O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 2 să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;O 5să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie); O 7să recunoască existenţa scrisului oriunde îl întâlneşte;O 8să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei sarcini date;

O 26 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate; O 40să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;

O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite; O 67să intoneze cântece pentru copii; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 60să redea teme plastice specifice desenului; O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;

O 74 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini di ţara noastră România ;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Album cu poze din ţara noastră;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Costume populare; obiecte de artizanat;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;Personaje miniatură de plastic sau lemn.

ŞTIINŢĂ:Însemnele României;


JOC DE MASĂ: Jetoane cu imagini din România; Puzzle;


Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Studiu individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.

Săptămâna 16Perioada: 18.01-22.01.2010TEMA:Cine sunt/suntem? SUBTEMA:,,A.B.C-ul sanatatii”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI18.01

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ai luat micul dejun?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi .Joc distractiv:,,Deschide urechea bine !” ALA: Bibliotecă: ,, A.B.C-ul sanatatii”; Artă: ,,Ce fructe sau legume imi plac cel mai mult ?” desen ADE: DLC ,,Sfaturile doctorului Maseluta i” (lectura educatoarei)DEC (educaţie muzicală) ,,Un copil politicos” (repetare ) ,,Deschide urechea bine ”( joc muzical)

MARŢI19.01

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Alimente bune, alimente rele ” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi Vizita la cabinetul scolar ,,Sa nu ne temem de doctori sau asistente !” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Construcţii: ,, Rafturi pentru medicamente”; Artă: ,, Covrigei ” modelajADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,In laboratorul de patiserie” (experiente simple cu apa, zahar, sare ,lapte,cacao,faina...)

MIERCURI 20.01

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Tu ce program zilnic ai?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităti” ; Vizionarea unor dvd-uri educationale: ,, Calatorie in corpul omenesc ”ALA: Artă:,,Fructe preferate ” desen, modelaj Joc de masă: ,,Din jumatati - intreg” ( fructe,legume,alimente )ADE: DS(activitate matematică) ,,Ce poti sa faci din patrat sau cerc ?”

JOI21.01

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Respecti sfaturile mamei?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.Lectura educatoarei : ,,Supararea Danielei” de V.GafitaALA: Biblioteca ,,Alimentele si sanatatea” –articole din reviste; Stiinta:,, Alege alimente la fel!”ADE : DEC:,, Prietenii sanatatii ”DOS( educaţie pentru societate) ,,Secretul mainilor curate” –reguli de igiena personala

VINERI22.01

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Un mar pe zi, tine doctorul departe” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi;Jocuri de miscare in sala de grupa ALA : Joc de rol : ,,Primim musafiri ” Ştiinţă : ,,Ce ne trebuie sa ne pastram sanatosi? » ADE:DPM I Predarea săriturii în înălţime cu elan şi desprindere de pe un picior pentru atingerea unui obiect suspendat . Joc: ,,Atinge clopoţelul” II Repetarea mersului în echilibru pe plan ridicat.

Săptămâna 17Perioada: 25.01-29.01.2010 Tema:Când cum şi de ce se-ntâmplă?Subtema: ,,Animalele sălbatice în timpul iernii”Obiective de referinţă:

O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoareO 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ;

O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O70 să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii. O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 57 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;

O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini cu animale sălbatice; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Album cuanimale sălbatice;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Măşti de animale ; decupaje cu animale;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Personaje miniatură de plastic sau lemn.

ŞTIINŢĂ:Enciclopedie cu animale sălbatice ;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişe cu animale sălbatice ;

NISIP ŞI APĂ Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic cu animale sălbatice .

Activitatea metodicăPregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.

Săptămâna:17Perioada:25.01-29.01.2010TEMA:Când cum şi de ce se-ntâmplă?SUBTEMA:,,Animalele sălbatice în timpul iernii”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

LUNI25.01

ADP: Întâlnirea de dimineata : ,,Cutia cu surprize” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi Joc de mişcare: ,,Iepuraşii jucăuşi”ALA: Bibliotecă: ,,În pădure” Joc de masă: ,,Caută mama şi puiul” ADE: DLC:,, Cumatra vulpe” de Otilia Cazimir-memorizareDEC (educaţie muzicală) ,,Cumatra vulpe” cântec -predare ,, Iepuraşul Ţup” Joc cu cânt

MARŢI26.01

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Spune ce-ai visat?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi .Dramatizare: ,,Căsuţa din oală” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Construcţii: ,,Adăposturi pentru animale” Artă: ,, Animale sălbatice” ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Animalele sălbatice din ţara noastră” (observare)

MIERCURI 27.01

ADP: Întâlnirea de dimineaţă.,,Cu cine te-ai întâlnit?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi Joc de mişcare: ,, Vulpea şi gâştele” ALA: Bibliotecă: ,,Citim imagini despre animale” Ştinţă: ,,Ce fac animalele sălbatice în timpul iernii?” ADE: DS(activitate matematică) ,,Construim grupe cu 4 animale sălbatice”

JOI28.01

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.Îţi plac animalele?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi. ,,Ghicitori despre animale sălbatice”ALA: Joc de rol : ,, De-a vânătorii » Artă : ,,Măşti de animale sălbatice » ADE : DEC,, Modelam ursuleti”DOS( act. practica) ,,Ursuleti ’’

VINERI29.01

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Care animale îţi plac?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.Audiţie: ,,Cântece despre animale sălbatice” ALA DEC Joc de masă : Puzzle ,,Animale sălbatice » ; Constructii:,, La Zoo”ADE :DPM I I ,,Aruncarea şi prinderea mingii de la piept cu ambele mâini. Joc : ,, Mingea la poartă” II Consolidarea săriturii în înălţime cu elan şi desprindere de pe un picior cu atingerea unui obiect suspendat. Joc: ,,Sparge balonul”

Săptămâna 18Perioada:08.02-12.02.2010Tema: Când / cum şi de ce se întâmplă? Subtema: ,,Animalele domestice şi puii lor”Obiective de referinţă:

O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini; O 6să manifeste interes pentru citit; O 8 să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei sarcini date; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor ;

O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ; O 40 să numere de la 1la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi

atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice

O67 să intoneze cântece pentru copii;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini cu animale domestice; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Album cuanimale domestice;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Măşti de animale ; decupaje cu animale;


ŞTIINŢĂ:Enciclopedie cu animale domestice;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişe cu animale domestice;

NISIP ŞI APĂ Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic cu animale domestice.

Activitatea metodicaPregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.

Săptămâna: 18Perioada: 08-12.02.2010TEMA: Când / cum şi de ce se întâmplă?SUBTEMA: ,,Animalele domestice şi puii lor”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI08.02

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce sunt animalele domestice?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi Jocuri de mişcare: ,,Grivei şi iepuraşii” ALA: Biblioteca: ,, Citim imagini –La ferma bunicilor” Construcţii: ,,Căsuţe pentru animale” ADE: DLC ,, Cine a spus ,,miau ’’?”-pov. educatoareiDEC (educaţie muzicală) ,,Azi Grivei e manios ” cântec- predare ,,Bate si tu !” (joc muzical)

MARŢI09.02

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Îţi plac animalele ?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi Cursa pisicilor: ,, Caută-ţi perechea” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Ştiinţă: ,,Cum se deplaseaza animalele ?” Joc de masă: ,,Grupează animalele domestice” ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Animale domestice” (observare)

MIERCURI 10.02

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Ce animale ai acasă?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi ; Povestiri cu animale” ALA: Joc de masa: puzzle ,,Animale domestice” Joc de rol: ,,Iedul cu trei capre”ADE: DS(activitate matematică) ,,Cum putem forma o grupă cu 4 pisici?”

JOI11.02

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Îngrijeşti animalele?” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi. ,,Ce trebuie să fac după ce mă joc cu animale?” ALA: Bibliotecă : ,,Cei trei purceluşi » Artă : ,,Animalul preferat » ADE : DEC: (ed.plastica),, Pisici si catei”DOS( educaţie pentru societate) ,,Cu pisica la doctor ’’- joc de rol

VINERI12.02

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Care animale îţi plac?” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi. ,,Ghicitori despre animale domestice” ALA : Artă : ,,Ştampilăm şi colorăm animale domestice » ; Modelăm animale domestice » Joc de rol :,,Motanul Încălţat » ADE : DPM I Predarea târârii pe abdomen cu sprijin pe antebraţe şi împingere în vârful picioarelor” Joc : ,,Melcii prin ploaie” II Repetarea aruncării şi prinderii mingii la piept cu ambele mâini.

Săptămâna: 19 Perioada: 15.02-19.02.2010Tema: Când /cum şi de ce se întâplă?Subtema: ,,Păsările domestice şi puii lor”Obiective de referinţă:

O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ; O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;

O44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea uno teme plastice;O 70 să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muzicale; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 57 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;

; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini cupăsări domestice ; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Album cu păsări domestice;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Măşti de păsări; decupaje cupăsări domestice ;


ŞTIINŢĂ:Enciclopedie cu păsări domestice ;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişe cu păsări domestice;

NISIP ŞI APĂ Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic cu păsări domestice .

Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.


Săptămâna: 19 Perioada: 15.02-19.02.2010TEMA: Când /cum şi de ce se întâplă?SUBTEMA: ,,Păsările domestice şi puii lor”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI15.02

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Spune ce pasări domestice cunoşti?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi ,,Ghicitori despre păsări domestice” ALA: Bibliotecă: ,,Citim imagini despre păsări domestice” Construcţii: ,,Adăposturi pentru păsări domestice” ADE. DLC ,, Punguta cu doi bani ” de I. Creanga ( pov.educatoarei)DEC (educaţie muzicală) – predare ,,Răţuştele”(joc muzical);,, Mergi cum cant!”(repede-lent)

MARŢI16.02

ADP: Întâlnirea de dimineaţă.,,Ai păsări acasă?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi ; Dramatizare,, Punguţa cu doi bani” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Joc de rol: De-a fermierul” Bibliotecă: ,,Atlasul cu păsări” ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Ferma de păsări” (observare)

MIERCURI 17.02

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Cum este la bunici?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi ; ,,Gainusa cea motata” –pov. educatoareiALA: Artă: ,, Desene după şabloane şi colorarea lor” Ştiinţă: ,, De ce nu se udă penele gâştei şi raţei” ADE: DS(activitate matematică) ,,Numără păsările din grupă şi spune câte sunt?”(5)

JOI18.02

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,, Te joci cu păsărelele în ogradă la bunici?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Pasarile in curte!” joc de miscare ALA: Joc de masă : ,,Caută umbra păsărilor » Ştiinţă ,,Numărăm păsărele » ADE :DEC: ,, Bobocei de rata”DOS( educaţie pentru societate),,Când, cum şi de ce îngrijim păsări domestice ? »

VINERI19.02

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Tu dai seminţe păsărelelor?” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Găinuşa cea moţată” repovestire ALA : Artă : ,, Modelăm puişori » Joc de rol : ,,Punguţa cu doi bani »ADE :DPM I Predarea aruncării mingii cu o mână de la umăr la ţintă fixă. II. Repetarea târârii pe abdomen cu sprijin pe antebraţe şi împingere pe vârful picioarelor . Joc: ,,Şarpele îşi

târăşte coada”.

Săptămâna:20Perioada:22.02-26.02.2010Tema: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?Subtema: ,,Taraba cu mărţişoare”Obiective de referinţă:

O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 2 să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect; O 15 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

O25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (ex.: fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, cu sentimente, gânduri, idei proprii, lumea teatrului, a filmului etc.), precum şi interdependenţa dintre ele; O 23 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate; O 29 să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă;

O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;

O 66 să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copiiO 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;;O 63 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;

O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu informaţii despre tradiţia mărţişoarelor; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Mărţişoare ;


ŞTIINŢĂ:Cifre , mărţişoare ;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină, planşetă; aţă;

JOC DE MASĂ: Mărţişoare;


Săptămâna:20Perioada: 22.01-26.02.2010TEMA: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?SUBTEMA: ,,Taraba cu mărţişoare”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI22.02

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce mărţişoare iţi plac?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi ,,Ghici, ghicitoarea mea” ALA: Biblioteca: ,,Despre tradiţia mărţişoarelor la români” Artă: ,,Mărţişoare” ADE: DLC,,Legenda martisorului” (lectura educatoarei)DEC (educaţie muzicală) ,,Ghiocelul” cântec; ,,Voi sunteţi ecoul” joc muzical

MARŢI23.02

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Ce mărţişoare ai vrea să faci ? Calendarul naturii.” Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi ; ,, Pregătim o serbare” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Artă: ,,Felicitări de 1 Martie” Ştiinţă: ,, Numărăm mărţişoare” ADE: DS(Cunoaşterea mediului): ,, Ghiocelul”-observare

MIERCURI 24.02

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cui dăruieşti mărţişoare?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Cântece dedicate mamelor” ALA:Stiinta: ,,Inceput de primavara „” Joc de rol : ,,Dăruim şi primim mărţişoare” ADE: DS(activitate matematică) ,,Construim grupe cu 5 mărţişoare”

JOI25.02

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Sunt creativ” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Poezii dedicate mamelor” ALA: Bibliotecă : ,,Scriem felicitări de 1 Martie » Joc de masă :,,Formeaza perechi ‘’ ADE : DEC:(act.plastica) ; DOS( act. practica) :,,Martisoare ’’

VINERI26.02

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Inimioara de preşcolar” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Dansul ghioceilor” ALA : Artă : ,,Mărţişoare » modelaj Joc de masă : ,,Grupăm mărţişoare » ADE :DPM I Dans cu temă : ,, Ghiocei şi viorele “ Predarea fig. I,II,III. )II Repetarea aruncării mingii cu o mână de la umăr la ţintă fixă « Joc ,,Vânătorii iscusiţi »

Săptămâna:21Perioada: 01.03-05.03.2010Tema: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?Subtema: ,,Mulţumesc, iubită mamă!”Obiective de referinţă:

O 4 să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia; O 16 să fie capabil să creeze el însuşi (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici dramatizări, utilizând intuitiv elementele expresive; O 17 să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie); O 6 să manifeste interes pentru citit; O 7 să recunoască cuvinte simple şi litere în contexte familiare;

O 29 să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă; O 23 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (ex.: fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, cu sentimente, gânduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc.), precum şi interdependenţa dintre ele; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;

O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;

O 66 să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copiiO 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;O 63 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;

O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre activitatea mamelor în familie; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Album cu poze din familie;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:,,Căsuţa păpuşii”Utilată corespunzător pentru activităţi care se pot desfăşura în familie;Păpuşi


ŞTIINŢĂ:Cifre; jetoane; Cărţi de documentare despre ziua femeii;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; felicitari pentru mame;

JOC DE MASĂ:Jetoane cu obiecte utilizate în casă;


Săptămâna:21Perioada: 01-05.03.2010TEMA: : Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?SUBTEMA: ,,Mulţumesc, iubită mamă!”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

LUNI01.03

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Învăţ să spun NU fără să îi deranjez pe cei din jur” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Poezii dedicate mamelor”ALA: Bibliotecă: ,, Vorbeste despre mama ta !” Joc de rol: ,, De-a tata şi de-a mama” ADE: DLC ,, Inima mamei” (Lectura educatoarei)DEC (educaţie muzicală) ,,E ziua ta , mamico!” cântec ,,Ghiceşte cine a cântat” joc muzical

MARŢI02.03

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cum spun mulţumesc?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi ; ,,Dansul: Ghiocei si viorele ” (fig.IV,V, VI )ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Artă: modelaj ,, Flori pentru mama” Bibliotecă: ,,Scriem felicitări pentru mama” ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Munca mamei in familie ” lectura dupa imagini

MIERCURI03.03

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cum cer iertare?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Cântece dedicate mamelor” ALA: Ştiinţă: ,,Profesia mamei” Artă: ,,Felicitări entru mama” ADE: DS(activitate matematică) ,,Cum putem forma o grupă cu 5 ghiocei pentru mama?”DOS(Activitate practică) ,,Felicitări pentru mama”

JOI04.03

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Cum mă împac cu prietenul meu?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Fiecare pui are mama lui” ALA: Construcţii : ,, Casa noastră » Artă ,, Surprize pentru mama ”ADE : DEC ,,Felicitari pentru mama mea”DOS( educaţie pentru societate) ,,Drepturile mamei si copilului in Romania ’’(intalnire cu un prof. de cultura civica )

VINERI05.03

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Unele secrete nu trebuie păstrate niciodată..în cine pot avea încredere?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Rugăciune pentru părinţi” de M Eminescu ALA : Joc de rol : ,,De-a serbarea» Bibliotecă : ,,E ziua ta mămica mea iubită » ADE :DPM Dans cu temă ,,Ghiocei şi viorele ’’

Săptămâna: 22Perioada:08.03-12.03.2010Tema: Când cum şi de ce se întâmplă?Subtema: ,,Vine , vine primăvara”Obiective de referinţă:

O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;; O 8 să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei sarcini date;

; O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele;

O45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;; O 57 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;; O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte ;

; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasareCentrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre primăvară; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri;Cd-player;

JOC DE ROL:Obiecte de grădinărit;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;Maşini , utilaje, unelte; Personaje miniatură de plastic sau lemn.

ŞTIINŢĂ:Cifre, jetoane; Cărţi cu informaţii despre grădinărit;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină, fişe cu aspecte de primăvară;

NISIP ŞI APĂ Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic.


Săptămâna :22Perioada: 08.03-12.03.2010TEMA: Când cum şi de ce se întâmplă?SUBTEMA: ,,Vine , vine primăvara”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI08.03

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Cum este vremea astăzi şi cum tesimţi? Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Joc de mişcare: ,,În pădure” ALA: Bibliotecă: ,,Citim imagini despre primăvară” Joc de masă: ,,Alege imagini de primăvară” ADE: DLC: ,,Ploaie pentru ploaia cea mica” de I.Straut –lectura educatoarei DEC (educaţie muzicală) ,,Primăvara” cântec predare; ,,Canta ca mine!” joc muzical

MARŢI09.03

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Comunic în oglindă” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare. Ne pregătim pentru activităţi. Joc de mişcare: ,,Dansul florilor” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Construcţii: ,, Grădina primăvara” Artă: ,,Început de primăvară” ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Aspecte caracteristice anotimpului primăvara” (observare);DEC:,, Flori de primavara”

MIERCURI 10.03

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Ce ţie nu-ţi place altuia nu face !” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Joc de mişcare: ,,Flori legănate de vânt” ALA: Joc de rol: ,,De-a grădinarii” Biblioteca: elemente de limbaj scris-,,Picaturi de ploaie”

ADE.:DS(activitate matematică) ,,Numără şi socoteşte câţi ghiocei sunt?”(1-5)JOI11.03

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Mima” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Joc : ,, În pădure” ALA: Ştiinţă : ,,Ce ştim despre primăvară ? » Joc de masă : ,, Aşază elementele specifice primăverii »ADE :DOS( educaţie pentru societate) :lectia de ecologie :,, Sa ocrotim natura ! »

VINERI12.03

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. Sunt vesel /trist pentru că...;” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Plantăm flori”ALA : Joc de rol: ,,Suntem gradinari ” » Artă : ,,Crenguta inmugurita ”ADE :DPM I Predarea săriturii în înălţime cu elan peste obstacol, cu desprindere de pe un picior ( înălţimea obstacolului 30 cm) Joc : ,,Sări peste sfoară » II ,,Repetarea dansului cu temă ,, Ghioceii şi viorelele”

Săptămâna :23Perioada: 15.03-19.03.2010TEMA: Când cum şi de ce se întâmplă?SUBTEMA: ,,Legume de primăvară”Obiective de referinţă:

O 5 să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie);O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini;O 6să manifeste interes pentru citit; O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora

O 17 să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie; O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte

integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii

concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;; O 57 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;; O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte ;

; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:

BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre activităţile de grădinărit ;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Unelte de jucărie specifice grădinăritului: greble, sape, seminţe aduse de acasă ;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;, utilaje, unelte;Personaje miniatură de plastic sau lemn.

ŞTIINŢĂ:Crearea unui loc special amenajat pentru activităţi de grădinărit, unde să planteze diferite seminţe, pe care apoi să le


JOC DE MASĂ: Seminţe pe care să le grupeze pe diferite specii;

îngrijească; Activitatea metodică:Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.

Săptămâna :23Perioada: 15.03-19.03.2010TEMA: Când cum şi de ce se întâmplă?SUBTEMA: ,,Legume de primăvară”


ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Tristeţea, veselia în culori şi forme” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Fuga la pom” ALA: Bibliotecă: ,,Citim imagini despre legume” Construcţii: ,, Grădina de legume” ADE: DLC ,,Ridichea uriasa ”(pov. ed. )-basm rusesc DEC (educaţie muzicală) ,,Copacelul” cântec-predare ,,Ghiceşte cine a cântat” joc muzical

MARŢI16.03

ADP: Întâlnirea de dimineaţă .,,Dacă tu eşti bine sunt şi eu bine” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi ; Dramatizare: ,,Ridichea uriaşă” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Ştiinţă: ,,Cum cresc legumele?” Joc de masă: ,,Grupăm legume” ADE. :DS(Cunoaşterea mediului) ,,Legume de primăvară”(observare)

MIERCURI 17.03

ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Cum să îmi fac prieteni?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Ghici ,ghicitoarea mea !” ALA: Joc de rol: ,,De-a grădinarii” Artă: ,,Legume de primăvară” ADE: DS(activitate matematică) ,,Numara si potriveste !” – joc didactic

JOI18.03

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,, Ba al meu , ba al tău” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,În grădina de legume” audiţieALA: Bibliotecă : ,,Sa citim despre legumele de primăvară” Ştiinţă : ,,Cine ajută pomii să crească ?”ADE :DEC: modelaj: ,,Ridichi”DOS( educaţie pentru societate) ,,De ce trebuie sa consumam legume proaspete?”(vizita la piata agroalimentara )

VINERI19.03

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Hei, am şi eu o opinie!” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Ghiceste ce ai pipait!” joc senzorial ALA : Artă : ,, Legume de primăvară » modelaj ; Constructii : ,,Casa si gradina ’’DPM I Predarea unor elemente de gimnastică acrobatică: cumpăna pe un genunchi şi semisfoara . Joc: ,,Gimnaştii la concurs” II Repetarea săriturii în înălţime cu elan peste obstacol cu desprindere de pe u picior. Joc : ,,Învingem obstacolele”

Săptămâna :24Perioada: 22.03-26.03.2010TEMA: Când cum şi de ce se întâmplă?SUBTEMA: ,,Primavara in gradina ”Obiective de referinţă:

O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;

; O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O 33să cunoască existenţa corpurilor cereşti, a vehiculelor cosmice ; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ;

O45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;; O 57 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte ;


BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini cu flori de primăvară;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri; Cd-player;

JOC DE ROL:Costume de flori de primăvară;


ŞTIINŢĂ:Enciclopedie cu flori de primăvară; ierbar;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină;fişă cu flori de primăvară;

NISIP ŞI APĂ Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic de flori de primăvară.


Săptămâna :24Perioada: 22.03-26.03.2010TEMA: Când cum şi de ce se întâmplă?SUBTEMA: ,,Primavara in gradina ”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

LUNI22.03

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Suntem toleranţi” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; joc de mişcare:,,Înfloresc grădinile” ALA: Biblioteca: ,,Citim imagini cu flori de primăvară” Joc de masă: ,,Grpăm flori de primăvară” ADE: DLC ,,Primavara ’’ de Elena Dragos (memorizare) DEC (educaţie muzicală) ,,Infloresc gradinile ” cântec; ,,Glasul florilor” (joc cu text şi cânt)

MARŢI23.03

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Azi mi s-a întâmplat..” Calendarul naturii.Jocuri de mişcare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Fluturi şi flori” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Ştiinţă:,, Sa cunoastem florile” (mici experimente ); Artă: ,,Lalele” ADE :DS(Cunoaşterea mediului) ,,Flori de primăvară” (observare)

MIERCURI 24.03

ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,, E o zi frumoasă de primăvară” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Cântece de primăvară” audiţie.ALA: Joc de masă: puzzle: ,,Lalea ” Artă: ,,Crenguţa înmugurită” ADE: DS(activitate matematică) ,,La florărie”( numeratia 1-5); DEC (ed.plastica):,, Lalele”

JOI25.03

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,, Cum v-aţi simţi dacă cineva v-ar spune...?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Repetăm poezii despre flori” ALA: Ştiinţă : ,,Numărăm floricele » Artă : ,,Modelăm floricele » ADE :)DOS (act.practica),,Lalele”

VINERI26.03

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Cum să fac surprize celor dragi?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Ghici, ghicitoarea mea” ghicitori despre flori ; ALA : Joc de rol : ,,Între flori” Construcţii: ,,Gardul gradinii” ADE : DPM I Predare ,,Dansul florilor”II Repetarea elementelor de gimnastică acrobatică:rularea şi rostogolirea laterală

Săptămâna 25Perioada: 29.03-02.04.2010Tema: Cum este /a fost şi va fi aici pe pământ ?Subtema: ,,Hristos a înviat”

Obiective de referinţă:; O 6 să manifeste interes pentru citit;; O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 14să înţeleagă semnificaţia cuvintelor, literelor şi cifrelor, învăţând să le traseze.

O 40 să numere de la 1 la 5recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;O 32 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului;; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;

O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei

activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;

O 68 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 56să acompanieze ritmic cântecele; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; O 63 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice; O 65să privească şi să recunoască creaţii artistice corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activităţi cotidiene ale oamenilor);

75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale; Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Biblia pentru copii; Cărţi de religie pentru preşcolari;

JOC DE ROL:Costume de ouă şi de iepuraşi;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Personaje în miniatură de plastic sau lemn de iepuraşi .

ŞTIINŢĂ:jucării ;cifre;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; Felicitări de Paşti.

NISIP ŞI APĂ Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic cu iepuraşi şi ouă;


Săptămâna 25Perioada: 29.03-01.04.2010Tema: Cum este a fost şi va fi pe pământ Subtema: ,,Hristos a înviat”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI29.03

ADP: : Întâlnirea de dimineaţă.,, Dumnezeu îi iubeşte şi îi apără pe copii” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Cum ne comportăm la biserică?”ALA:Bibliotecă: ,,Ce ştim despre.. Citim imagini din ,,Biblia pentru copii” Artă ,,Vopsim ouă de Paşti”Activitate integrată DLC (memorizare) ,,Oul rosu’’ ; DEC ,,Cantece cu continut religios” (auditie);,,Glasul florilor”joc cu text şi cânt

MARŢI30.03

ADP: : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Tu te duci la biserică?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Iepuraşii veseli”ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA:Bibliotecă : ,,Ce stim despre ingeri? Dar despre sarbatoarea Pastelui?” Artă : ,,Decorăm ouă”

Activitate integrată (DS) ,,Viaţa şi minunile lui Isus”(lectura educatoarei)MIERCURI 31.03

ADP: : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Fac fapte bune în fiecare zi” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, La Paşti” de George TopârceanuALA: Joc de rol: ,,Iepuraşul aduce daruri” Artă: ,,Felicitări de Paşti”ADE: (DS),,Al câtâlea ou e rosu ?”

JOI01.04

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă.,,Îmi iubesc părinţii fraţii şi prietnii” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Blândul păstor”ALA: Construcţii: ,,Tema la alegere ” Ştiinţă : ,,De ce vopsim ouăle ?”Activitate integrată (DEC):,,Cos cu oua pentru Paste” (DOS)Educaţie pentru societate: ,,Cum se sărbătoresc Sfintele Sărbători de Paşti la voi in familie ?”

VINERI 02.04

ADP: : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Isus Hristos lumina veşnică a omenirii” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Iepurilă la morcovi” ALA: Joc de masă: ,,Alege şi grupează ouă” Ştiinţă : ,,Ouă fierte ,oua crude » ADE: DPM I Predarea tracţiunii şi împingerii unor obiecte individual şi în grup.II Repetare ,,Dansul florilor”

Săptămâna :26Perioada: 12.04-16.04.2010TEMA: Când cum şi de ce se întâmplă?SUBTEMA: ,,Păsări călătoare”OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect;; O 8 să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei sarcini date;

O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ;

O45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice O 57 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;; O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte ;


BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre păsări călătoare; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Enciclopedia păsăriloe; Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Măşti pentru jocul de rol de păsări; seminţe paie;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;Păsări în miniatură de plastic sau lemn.


ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; Fise cu pasări ;

NISIP ŞI APĂ Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic cu pasări .


Săptămâna :26Perioada: 12.04-16.04.2010TEMA: Când cum şi de ce se întâmplă?SUBTEMA: ,,Păsări călătoare”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI12.04

ADP: Întâlnirea de dimineaţă . ,,M-am certat cu prietenul meu- ce pot să fac?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Joc de mişcare: ,,Zboară, zboară!”ALA: Bibliotecă: ,,Păsări călătoare” Joc de masă: ,,Grupăm păsărele” DLC ,,Scrisoare de la rândunică” de Elena Dragoş (memorizare) -fragmentDEC (educaţie muzicală),,Primăvara”repetare –cântec ,, Hai la joc”- joc cu text şi cât

MARŢI13.04

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Vreau... îmi permiţi?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi ; ,, Barza şi broscuţele” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Joc de rol: ,,Păsările stau de vorbă” Artă: ,,Barza şi rândunica” DS(Cunoaşterea mediului) ,,Păsări călătoare” (observare)

MIERCURI14.04

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,La răscruce de drumuri” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Puişorii la cuib !” ALA: Ştiinţă: ,, Cum se hrănesc păsările călătoare” Construcţii: ,, Cuiburi pentru păsărele” DS(activitate matematică) ,,A câta pasăre a zburat?”(1-5)

JOI15.04

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Învăţ să lucrez în echipă” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Ciripel cel lacom ” de L. Vladescu –lect. ed.ALA: Artă : ,,Modelăm păsări călătoare” Ştiinţă: ,,Numărăm păsări călătoare” ADE:DOS( educaţie pentru societate) ,,Ocrotiţi păsărelele !”;DEC:modelaj:,,Puisorii in cuib ’’

VINERI16.04

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Singur sau în grup” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Ghicitori despre păsări călătoare” ALA :Biblioteca :,,Oua de gaina ”-limbaj scris ; Joc de masă: ,, Loto cu păsări” ; ,,Jocul umbrelor” DPM I Predarea mersului în echilibru pe plan înclinat ( la înălţimea de 30 de cm ) Joc : ,,La deal, la vale » II Repetarea elementelor de gimnastică acrobatică : cumpăna pe un genunchi şi semisfoara .

Săptămâna :27

Perioada: 19.04-23.04.2010TEMA: Când cum şi de ce se întâmplă?SUBTEMA: ,,Se trezesc insectele”Obiective de referinţă:

O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;

; O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;

O45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;; O 57 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre insecte; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Enciclopedie cu insecte; Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Măşti şi costumaţii de furnică, greiere, buburuză;


ŞTIINŢĂ:Cifre, jetoane cu insecte;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină, fişă cu diferite insecte;

NISIP ŞI APĂ Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic de insecte.


Săptămâna :27Perioada: 19.04-23.04.2010TEMA: Când cum şi de ce se întâmplă?SUBTEMA: ,,Se trezesc insectele”


ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Fără violenţă” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Fluturii vin la flori” Joc de mişcare ;ALA: Biblioteca: Citim imagini ,,În lumea insectelor” Joc de masă: ,,Puzzle”DLC ,,Gândăcelul” Elena Farago (memorizare)-fragmentDEC (educaţie muzicală) ,,Albinuţa mea” (cântec) ,,Cine face aşa ?” –joc muzical

MARŢI20.04

ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Fotograful” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi ; ,,Când am fost noi la pădure” joc muzicalACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Artă : ,,Fluturi în zbor” Construcţii : ,,Fluturi şi flori” DS(Cunoaşterea mediului) ,,Din lumea insectelor”( Lectură după imagini)

MIERCURI 21.04

ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Şi ele au familii” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Cum putem merge?” ALA: Artă: ,,Albinuţe harnice” Joc de rol : ,,De-a fluturaşii”DS(activitate matematică) ,, Numărăm buburuzele”

JOI22.04

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Unele insecte ne pot face rău” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Cum ne protejăm de insecte?” ALA: Ştiinţă : ,, Din tainele insectelor” Joc de masă: ,,Grupăm insecte” ADE: DOS( act.practica), DEC (ed. plastica):,,Fluturi multicolori” ;

VINERI23.04

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Eşti o albină..ce ai face ?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Foloasele şi pagubele provocate de insecte” ALA. Ştiinţă : ,,Numărăm buburuze » Artă : ,,Modelăm insecte »DPM :Traseu aplicativ ,, Campionii”;Predare: Tractiunea si impingerea unor obiecte ( individual si in grup )

Săptămâna 28Perioada: 26.04-30.04.2010Tema: Ce şi cum vreau să fiu?Subtema: ,,Meseria este brăţară de aur”Obiective de referinţă:

O 16 să fie capabil să creeze el însuşi (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici dramatizări, utilizând intuitiv elementele expresive; O 2 să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 14 să înţeleagă semnificaţia cuvintelor, literelor şi cifrelor, învăţând să le traseze,O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect;

O 25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (ex.: fiinţa umană ca parte integrantă a O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate mediului, cu sentimente, gânduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc.), precum şi interdependenţa dintre ele; O 29 să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă; O 23 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;

O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;

O 66 să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 63 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice; O 65 să privească şi să recunoască creaţii artistice corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activităţi cotidiene ale oamenilor);

O75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini cu diferite meserii; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri;Cd-player;

JOC DE ROL:Costumaţii specifice diferitelor meserii; unelte si obiecte specifice diferitelor meserii;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;Maşini , utilaje, unelte; Personaje miniatură de plastic sau lemn;

ŞTIINŢĂ:jucării; obiecte necesare diferitelor meserii;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; Fişă cu diferiţi meseriaşi;

JOC DE MASĂ: Jetoane cu diferite meserii şi uneltele specifice acestora;


Săptămâna 28Perioada: 26.04-30.04.2010Tema: Ce şi cum vreau să fiu?Subtema: ,,Meseria este brăţară de aur”ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI26.04

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce meserie au părinţii tăi?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi, Jocuri sportive : ,,De-a handbaliistii” ALA: Biblioteca: ,, Ce meserie are?” Artă: ,,Meseria îndrăgită” ADE: DLC ,,Ce miros au meseriile” de C Rodorre (memorizare) -fragmentDEC (educaţie muzicală) - cântec ,,Mica gospodină” ;,, Ghiceste cum am cantat?”

MARŢI27.04

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce aş dori să devin când voi fi mare?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi ; ,,Vizită la atelierul de pâine din scoala ’’ACTIVITATE OPŢIONALĂ:

ALA: Ştinţă: ,,Meserii si meseriasi ” Joc de rol: ,, De-a... doctorul,de-a asistentele ” ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Sa cunoastem meserii...’’ lect.dupa imag.

MIERCURI 28.04

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Azi mi s-a întâmplat...” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi ,,Povestea painii” lect. ed. ALA: Ştiinţă: ,,Numără uneltele meseriaşului” Joc de rol: ,,De-a ...educatoarea” DS(activitate matematică) ,,La magazin” joc didactic

JOI29.04

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Care este cea mai frumoasă meserie?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Joc de mima,, Ghiceste meseria !” ALA: Joc de masă : ,,Alege uneltele meseriaşului ; Constructii: ,, Pe santier’’ ADE DOS(Activitate practică) ,,Croitorii” , ,,Designeri vestimentari” DEC:,,Suntem pictori ‚’’ ,,Suntem sculptori’’

VINERI30.04

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,La răscruce de drumuri” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Bondocel îşi alege o meserie” ALA Joc de masă : puzzle ,,Meserii” ;Joc de rol : ,,De-a magazinerii”- magazia de unelte DPM I Predarea căţărării pe scară fixă. Joc : ,,Zugravul harnic »II Repetarea tracţiunii şi împingerii unor obiecte individual şi în grup. Joc: ,,Trece-mă peste linie”

Săptămâna 29Perioada: 03.05.-07.05.2010Tema: Cine sunt/ suntem? Subtema: ,,Sunt copil în Europa”Obiective de referinţă:

O17să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;,; O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 2 să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;

O 40să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoareO 20 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan; O 25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele;O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;

O 45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 53 să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;

O 68să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67să intoneze cântece pentru copii; O 56 să acompanieze ritmic cântecele;; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O59 să asculte şi să recunoască

fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului;

O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasareCentrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:

BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini din Europa; Caiete de lucru, fişe adecvate temei; Cd-uri;Cd-player;

JOC DE ROL:Costum specifice diferitelor ţări din Uniunea Europeană;


ŞTIINŢĂ:jucării ;Harta europei ;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; steaguri ale ţăriloe din Uniunea Europeană;

JOC DE MASĂ:Puzzle cu harta europei;


Săptămâna 29Perioada: 03.05-07.05.2010Tema: Cine sunt/ suntem? Subtema: ,,Sunt copil în Europa” ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI03.05

ADP: : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce este Europa?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi;”Din basmele altor popoare”ALA: Bibliotecă: ,,Citim imagini din ţările din Europa” Joc de construcţii: ,,Oraş european Activitate integrată DLC ,,Ce ştim despre Europa ?” (convorbire) DEC,,Odă bucuriei” (audiţie) ,,Hora prieteniei” joc muzical

MARŢI04.05

ADP: : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce sunt continentele şi oceanele?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Dans cu steguleţe” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Ştiinţă : ,,Ce ştii şi ce-ai vrea să ştii despre Europa ? » Artă: ,, Un oraş din Europa” ADE: (DS) ,,Copiii Europei” (observare)

MIERCURI 05.05

ADP: : Întâlnirea de dimineaţă.,,Spune-mi ţări din Europa” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Călătorie prin Europa’’ALA: Joc de masă: ,, Alege imagini din Europa” Ştiinţă: ,,Numărăm steguleţe”ADE (DEC )Educaţie plastică ,,Steagul europei” ;

JOI06.05

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă.,,Ai rude plecate în alte ţări?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Audiţie: cântec ,,Odă bucuriei”

ALA: Bibliotecă: ,, Citim imagini despre România” Joc de rol:,, Sunt copil în Europa” Activitate integrată (DS) ,,Câte steguleţe am aşezat?” (DOS)Educaţie pentru societate ,,Europa văzută de copii”

VINERI 07.05

ADP: : Întâlnirea de dimineaţă.,,Unde ai dori să mergi în excursie?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Capitalele europei” ALA: Artă : ,,Steguleţe europene” Joc de masă: ,,Grupăm imagini din Europa” ADE: DPM I Predarea dansului ,,Oda bucuriei”II Repetarea căţărării pe scară fixă:Joc: ,,Escaladăm turnul Eiffel”

Săptămâna 30Perioada: 10.05-14.05.2010Tema: Când / cum şi de ce se întâmplă?”Subtema: ,,Cum circulăm?”-mijloacele de locomoţie Obiective de referinţă:

O13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini;O 6să manifeste interes pentru citit; O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;

O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O 33să cunoască existenţa corpurilor cereşti, a vehiculelor cosmice ; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ; O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii

O 44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale;O 67 să intoneze cântece pentru copii;O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;

O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini cu diferite mijloace de locomoţie; Caiete de lucru, fişe adecvate temei; Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Costum de Agent de circulaţie, stop,


ŞTIINŢĂ:Jetoane cu maşini ; enciclopedia despe maşini şi alte mijloace de locomoţie;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişă cu mijloace de locomoţie;

JOC DE MASĂ: Jetoane cu diferite mijloace de locomoţie;


Săptămâna 30Perioada: 10.05-14.05.2010Tema: Când / cum şi de ce se întâmplă?”Subtema: ,,Cum circulăm?”-mijloacele de locomoţieZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI10.05

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cu ce călătorim” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Unde ne jucăm ?Cum ne ferim de accidente ?” ALA: Bibliotecă: ,,Mijloacele de locomoţie” ,Constructii: ,,Garaje pentru masini ” DLC ,,Cu ce calatorim?’’( lect.dupa imag. )DEC (educaţie muzicală) ,,Semaforul”- cântec ,,Trenul” - joc cu text şi cânt

MARŢI11.05

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Cum circulă maşinile?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi ; Joc :,, Atenţie la semafor” ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Artă: ,,Mijloace de locomoţie” modelaj ; Joc de rol : ,,In tren”DS (Cunoaşterea mediului),, In excursie cu...” (observare)

MIERCURI 12.05

ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cum ne ferim de accidente?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Ghicitori despre mijloace de locomoţie” ALA: Ştiinţă: ,, Cu ce transportăm marfa” Artă:,, Mijloace de locomoţie” desen ADE: DS(activitate matematică) ,,Trenul cu o diferenţa’’(piese geometrice- cerc si patrat)

JOI13.05

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Cum circulă avioanele?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Povestea ariciului neascultător” ALA: Biblioteca : ,,Scriem denumirea mijloacelor de locomoţie” cu litere magnetice Ştiinţă : ,,Cum circulă mijloacele de locomoţie » ADE: DOS( educaţie pentru societate),,Cum şi pe unde circulăm ?” -povestiri cu pietoni; DEC(modelaj) ,,Mijloace de locomoţie’’

VINERI14.05

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă.,,Şofer sau... aviator?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Jocuri pe calculator: ,,ABC-ul circulaţiei” ALA Biblioteca :,,Scriem denumirea mijloacelor de locomoţie” pe conturul trasat Joc de rol: ,,De-a agentul de circulaţie” ADE : DPM Predarea târârii din culcat înainte cu deplasarea alternativă a braţului şi piciorului opus. Joc: ,, Şoriceii şi pisica”

II Repetare ,, Hora copiilor Europei”

Săptămâna 31Perioada: 17.05-21.05.2010Tema: Cum este/ a fost şi va fi aici pe pământ? Subtema: ,,Pamantul, planeta oamenilor”Obiective de referinţă:

O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

O 22 să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma geometrică cerc, pătrat,; O 32 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului;

O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 45 să-şi adapteze

comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale;O 67 să intoneze cântece pentru copii;O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;

O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini despre planete ; Enciclopedia planetelor; Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri;Cd-player

JOC DE ROL:Costum de cosmonaut;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic; Cuburi cu litere; mingi de diferite mărimi şi culori;

ŞTIINŢĂ:jetoane cu planetele; cifre;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; fişă cu planetele;

NISIP ŞI APĂ Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic .


Săptămâna 31Perioada: 17.05-21.05.2010Tema: Cum este/ a fost şi va fi aici pe pământ? Subtema: ,,Pamantul,planeta oamenilor”


ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce ştiu despre planeta Pământ?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Vizionare dvd educational,, Peste tot sunt copii” ALA: Biblioteca: ,,Viata in diferite parti ale planetei” lectura educatoarei; Construcţii: ,,Case pentru toti oamenii planetei”

ADE : Activitate integrată DLC : ,,Copiii planetei Pamant’’- diapozitive, DEC ,,Tot ce e pe lume” cântec ; ,,Cantece din alte tari’’(auditie)

MARŢI18.05

ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Vreau.....imi permiteti?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi;,,Fenomene ale planetei” –filme documentareACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Joc de rol : ,,Micii ecologisti ”Artă: ,,Mandru sunt ca sunt roman’’ADE: (DS) ,,Sa cunoastem alte tari” ( lectură după imagini)

MIERCURI 19.05

ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ba al meu ,ba al tau ” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Jocuri si cantecele in limba romana si limba engleza”ALA: Bibliotecă: Lecturăm imagini din ,,Memo” şi ,,Mica enciclopedie” Artă: ,,Scrisoare pentru prietenul meu din strainatate” desenADE : (DS) ,,Jocul celor 10 întrebări”

JOI20.05

ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce continent îmi place cel mai mult? De ce?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Diafilm:,,Din basmele popoarelor’’ALA: Bibliotecă : ,,Scriem cu litere magnetice denumirea planetei si a unor tari”Joc de rol :,,In excursie pe glob’’( calatorie imaginara )ADE: (DOS)Educaţie pentru societate ,,Lectia de ecologie” , DEC:,, Copiii Pamantului ’’-modelaj

VINERI 21.05

ADP: Întâlnirea de dimineaţă . ,,Să ocrotim planeta Pământ!” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Jocuri distractive specifice altor tari”ALA: Ştiinţă : ,,Numărăm copiii ” Construcţii: ,,Roboţei” ADE: DPM Transport de greutăţi : individual şi în grup. Joc : ,,Plecăm in excurie ’’II Repetarea târârii din culcat înaintte , cu deplasarea alternativă a braţului şi piciorului opus. Joc: ,,Treci pe sub sfoară”

Săptămâna 32Perioada: 24.05.-28.05.2010Tema: Cine sunt/ suntem?Subtema: ,,Si eu am drepturi !”Obiective de referinţă:

O 10să recunoască literele alfabetului şi alte convenţii ale limbajului scris; O 17să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie; O 40să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;;O 25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi

interdependenţa dintre ele; O 26 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii;

O 45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 53 să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;

O 68să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67să intoneze cântece pentru copii; O 56 să acompanieze ritmic cântecele;; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului;

O 74 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Imagini cu copii din diferite ţări; Imagini cu drepturile copiilor ;

JOC DE ROL:Jucării; ecusoane;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic; Cuburi cu litere; Personaje în miniatură de plastic sau lemn.

ŞTIINŢĂ:jucării ;Imagini şi cărţi cu viaţa copiilor din diferite ţări;


NISIP ŞI APĂ Suport de lemn cu nisip; Apă; Forme de plastic.


Săptămâna 32Perioada: 24.05-28.05.2010Tema: Cine sunt/ suntem?Subtema: ,,Si eu am drepturi !”


ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Pretutindeni trăiesc copii” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi. ,,Cutiuta muzicala ’’ auditie cantece pentru copiiALA: Biblioteca: ,,Copii din lumea întreagă” Construcţii: ,,Parcul copiilor” ADE : DLC ,, Drepturile copiilor din Romania ’’ (convorbire) DEC (educaţie muzicală) ,,Zi de sarbatoare” cântec;,,Dacă vesel se trăieşte” - joc cu text şi cânt

MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Copiilor le place să ...” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim

25.05 pentru activităţi ,,Copiii curajoşi”( poveste creată). ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Ştiinţă: ,,De ce creştem?” Artă: ,,Copii de pe întreg pământul” ADE : DS(Cunoaşterea mediului) ,,Copil ca tine sunt si eu !’’ (observare)

MIERCURI 26.05

ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Copii veseli/trişti pentru că...” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi .,,in vizita la scoala din cartier”ALA: Bibliotecă: ,,Scriem pe contur denumiri de naţionalităţi” Joc de masă: ,,Grupăm copiii după inaltime” ADE:DS(activitate matematică) ,,Spune câţi copii sunt?”

JOI27.05

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Tristeţea/ veselia în culori şi forme” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Drepturile mamei si copilului in Romania ”- intalnire cu un profesor de cultura civica ALA: Ştiinţă : ,,Ordonam copiii dupa inaltime »Joc de rol : ,, În vizită la prietenul meu » ADE : DEC :,,Hora prieteniei ’’ DOS( educaţie pentru societate) ,,Diferiţi , dar egali !”

VINERI28.05

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. Veselia/tristeţea în culori şi forme.” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.Concursuri sportive ALA : Artă : ,,Modelăm copii » Construcţii : ,,Orăşelul copiilor » DEC (educaţie plastică) ,,Desene pe asfalt” DPM I Învăţarea unor elemente de bază ale unor ramuri sportive : hanbal , fotbal , baschet etc. ( jocuri la alegerea educatoarei ). II Repetarea escaladării peste aparate joase , cu sprijin pe diferite părţi ale corpului . Joc : ,, Alpinişti «

Săptămâna 33Perioada: 31.05-04.06.2010Tema:: Ce şi cum vreau să fiu? Subtema ,,Ce stiu si ce pot sa fac!” –evaluare sumativa Obiective de referinţă:

O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 2 să înţeleagă şi să transmitămesaje simple; să reacţioneze la acestea; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O20 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan; O 25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (ex.: fiinţa umană ca parte integrantă a O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate mediului, cu sentimente, gânduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc.), precum şi interdependenţa dintre ele; O 44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală ;O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate

din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;O 66 să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;;O 63 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;; O75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECA: imagini ; caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri; Cd-player;

JOC DE ROL:costume; masti ;

CONSTRUCŢII:Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;Personaje miniatură de plastic sau lemn.

ŞTIINŢĂ:Cifre; jetoane;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină; hârtie glasată; fişă de lucru adecvată temei;

JOC DE MASĂ: Jetoane ,pliante;imagini mici

Activitatea metodică:Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea finala .Studiu individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.

Săptămâna 33Perioada: 31.05-04.06.2010Tema:,, Ce şi cum vreau să fiu?’’Subtema: ,,Ce stiu si ce pot sa fac!”-evaluare sumativa ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI31.05

ADP: Întâlnirea de dimineaţă .,, Sunt creativ” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi;,,Ne pregatim pentru Ziua copilului” ALA: Biblioteca: ,,A venit vara ”Construcţii: ,,Cartierul gradinitei” ADE DLC ,,Oglinda fermecata ’’( personaje , povesti) -evaluare DEC (educaţie muzicală),,Cine stie cantecul?’’ev.

MARŢI01.06

ADP: Întâlnirea de dimineaţă .,,E ziua ta,copile...” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Concursuri de desene si concursuri sportive in curtea gradinitei”ACTIVITATE OPŢIONALĂ:ALA: Ştiinţă:,, Rezolva repede si bine!” Joc de rol: ,,De-a aniversarea”ADE : DS(Cunoaşterea mediului): ,,Uite, cate am aflat !’’joc didactic

MIERCURI 26.05

ADP: Întâlnirea de dimineaţă . ,,Cum ai petrecut Ziua Copilului?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Repetam roluri pentru serbare ”ALA: Joc de masă: ,,Cui apartine?” Joc de rol: ,,Reporter in gradinita ” ADE:DS(activitate matematică) :,,Grupeaza si numara !’’ –joc de verificare

JOI27.05

ADP : Întâlnirea de dimineaţă . ,,Cum spun” –formule de politete. Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi;,,Cum ne comportăm la gradinita ?”ALA: Ştinţă: ,,Anotimpuri” elemente specifice Bibliotecă: ,,Spune mai departe”-recitare in lantADE : DEC: ,, Micul pictor’’ – tema la alegere ,DOS( educaţie pentru societate) ,,Amintiri din gradinita ’’

VINERI28.05

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Ce zi a fost ,este si va fi...” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Asa da ,asa nu!” concurs ( comportamente ) ALA: Artă: modelaj ,,Tema la legere ” Joc de rol: ,,De-a gradinita ,de-a educatoarea ” ADE: DPM I ,,Sportivii la concurs”

Săptămâna 34Perioada: 07.06-11.06.2010Tema: ,, Ce si cum vreau sa fiu?’’Subtema: ,,Ce stiu si ce pot sa fac?”- evaluare sumativa Obiective de referinţă:

O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; cereşti; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate; O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoareO 45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 68să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67să intoneze cântece pentru copii; O 56 să acompanieze ritmic cântecele; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului;

O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite;

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ:Reviste, cărţi cu imagini cu poveşti ;Caiete

JOC DE ROL:,,Căsuţa păpuşii” Jocuri şi jucării;


de lucru, fişe adecvate temei;Album cu poze din grădiniţă;Cd-uri;Cd-player

Maşini , utilaje, unelte;Personaje miniatură de plastic sau lemn.

ŞTIINŢĂ:Imagini cu aspente din diferite anotimpuri;

ARTĂ:Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, plastilină, hârtie glasată.

NISIP ŞI APĂ Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic.


Săptămâna 34Perioada: 07.06-11.06.20Tema :,, Ce si cum vreau sa fiu ?’’Subtema: ,,Ce stiu si ce pot sa fac !”- evaluare sumativa ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURALUNI07.06

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cum a fost la grădiniţă?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Concurs: ,,Cel mai bun povestitor”ALA: Bibliotecă : ,,Creaza după imagini povestea”Construcţii: ,,Construcţii din figuri geometrice” ADE: DLC ,,Cel mai bun recitator” (concurs) DEC (educaţie muzicală) ,,Cel mai bun cântăreţ” ,, Cântă ca mine” joc muzical

MARŢI08.06

ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce mi-a plăcut la grădiniţă?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi ; ,,Concurs: ,,Cel mai bun cântăreţ”ACTIVITATE OPŢIONALĂ: ALA: Ştiinţă: ,,Ce ştii depre anotimpul...?” Artă: ,,Copacul în cele 4 anotimpuri”ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Ce ştii despre?” (joc didactic)

MIERCURI 09.06

ADP: Întâlnirea de dimineaţă: ,,Vine vacanta...” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Repetam pentru serbare” ALA: Bibliotecă:,, Vacanta la bunici” Joc de rol: ,,Plecam in vacanta ” ADE: DS(activitate matematică) ,,Micii matematicieni”

JOI10.06

ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Vine vacanţă” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Concurs de ghicitori” ALA: Joc de masă : ,,Grupează animale,pasari,plante’’. Ştiinţă : ,,Ce ştii despre animale ,pasari, plante ? ’’ADE: DEC, DOS:,, A venit vara ’’(modelaj, pictura ,aplicatie)

VINERI11.06

ADP : : Întâlnirea de dimineaţă.,,Unde îmi voi petrece vacanţa?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,- Bun venit ,vacanta !” –serbare de sfarsit de an ALA Artă : ,, Culorile verii’’ .Joc de rol : ,,Pregatim decorurile pentru serbare’’ADE : Parcurs aplicativ

planificare_noul_curriculum_2.doc

Documents

Transcript of planificare_noul_curriculum_2.doc