Școala Gimnazială Gîștești, PașcaniDisciplina: Limba engleză Manual folosit: World Class Level 2Profesor: MIHAELA CONSTANTINA VATAVU Clasa: a VI-a Numar ore: 2/săptămână

Limba 1 de studiu

PLANIFICARE ANUALA LA LIMBA ENGLEZĂ, CLASA a VI-a, ANUL ŞCOLAR 2015-2016SAPTĂMÂNI- 36

SEMESTRUL I

Nr. U.Î

Unitate de învăţare Detalieri tematiceF – funcţii comunicative

Elemente de construcţie a comunicării

Competenţe specifice vizate Nr.ore

Săpt. Valori şi atitudini Obs

1. Revision Recapitulare şi test initial

- toate 4 W1-W2

2. Learning to Learn

Familiarizarea cu materia

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare.2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuala.

4 W3-W4

3. Animals

Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreative.

Cultură şi civilizaţie. F2 – a descrie un obiect; F3- a iniţia o interaciune verbală; Present simple- afirmativ, negativ, interogativ. Can- abilitate, posibilitate , permisiune.

2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare.

3.2 Selectarea informatiilor dintr-un text citit si inserarea lor intr-un tabel.4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat.

8 W5 –W8 Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare;

Formarea simţului de răspundere pentru păstrarea mediului natural şi cultural.

1

Avizat,Director,

Prof. Monica PLEȘCAN

4. Revision

Sistematizarea cunoştinţelor anterioare

- toate 2 W9

5. Homes

Copilul şi lumea înconjurătoare: corespondenţa.

Familia: relaţii familiale, ocupaţii.

F2 – a descrie un obiect; F5 – a exprima preferinţe;Prepozitiile de loc;Adverbele de frecventa.

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare.2.2 descrierea unor locuri si persoane.3.1 extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit in gand.4.2 descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat.

8 W10-W 13 Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru manifestarea toleranţei prin abordareacritică a diverselor stereotipuri culturale.

Formarea unor atitudini constructive care sa rezolve conflictele dintre indivizi.

6. Revision

Sistematizarea cunoştinţelor anterioare

2 W14

7. Stories

Copilul despre sine: naţionalitate

Copilul şi lumea înconjurătoare.

Activităţi pt.tinmpul liber. Cultură şi civilizaţie. F7 – a relata un eveniment sau o experienţă trecută; F8 – a exprima motive;Simple Past: verbe regulate şi neregulate. ‘Last’, ‘ago’- adv. de timp

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare.2.3 participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare.3.1. Extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit in gand.4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente personale.

2

4

W15

W16-W17

Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale si profesionale specifice, prin receptarea unei varietati de texte in limba engleza.

Manifestarea curiozitatii fata de traditiile si obiceiurile specifice spatiului de cultura si civilizatie anglo-saxon.

8. Revision

Sistematizarea cunoştinţelor anterioare

- toate 2 W18

2

SEMESTRUL II9. Spies

Copilul despre sine: însuşiri fizice şi morale, părţi ale corpului, îmbrăcăminte.

Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul,orientare in spatiu.

F1 – a cere şi a da informaţii de orientare;

F2 – a descrie un obiect; F7 – a relata o experienţă trecută;Simple Past: întrebări cu ‘Who’ Present Continuous.

3.2 selectarea informatiilor dintr-un text citit si inserarea lor intr-un tabel/diagrama.1.1 intelegerea unor instructiuni de orientare in spatiu prin marcarea unei rute pe un desen.2.1 folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuala.4.2 descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat.

8 W19-W22 Facilitarea intelegerii lumii si gasirea unor modalitati de a contribui la imbunatatirea ei.

Constientizarea importantei cunoasterii unor aspecte geografice specifice spatiului anglo-saxon.

10. Revision Sistematizarea cunoştinţelor anterioare.

- toate 4 W23- W24

11. Food

Copilul despre sine: activităţi sportive, starea sănătăţii.

Copilul şi lumea înconjurătoare: cumpărături.

Cultură şi civilizaţie. F3 – a iniţia o interacţiune verbală. F6 – a cere şi a da informaţii despre cantităţi; Substantive: numărabile, nenumărabile.

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare.2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare.3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit in gand.3.2 selectarea informatiilor dintr-un text citit si inserarea lor intr-un tabel/diagrama.

6 W25 –W27 Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică,spirituală, intelectuală, morală şi socială;

Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor.

Săptămâna 28 (18.04-22.4) este

rezervată

activită-ților din

cadrul ”Școala altfel”

12. Revision

Sistematizarea cunoştinţelor anterioare

4 W29-W3011.05-22.05

13. Robots 1.2 Identificarea elementelor cheie 6 W31 -W 33 Dezvoltarea unei responsabilitati 3

Copilul şi lumea înconjurătoare.

Cultură şi civilizaţie: povestiri şi anecdote.

F2 – a descrie un obiect;Past ContinuousPast simple vs. Past continuous

dintr-un discurs standard pe subiecte familiare. 2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuala.

25.05-5.06 civive si sociale fata de bunul comun,fata de proprietate si diversitatea culturala.Manifestarea curiozitatii pentru descoperiresa unor aspecte legate de viata copiilor din alte spatii culturale.

14. Revision

Sistematizarea cunoştinţelor anterioare

6 W34 –W 368.06-19.06

4