Avizat director,

Avizat şef comisie metodicã,Unitatea de învăţământ: Şc. cu cls. I-VIII ,,C. M. Cantacuzino’’, JilaveleDisciplina: Limba FrancezăClasa : VI-aManual : Ed. Cavallioti, L1, 2h/săptămânăProfesor: Popa-Popescu Cătălina

Planificare pe unităţi de învăţareAn şcolar 2011-2012

Nr.Crt.

Unité Compétencesspécifiques

Contenus thématiques

Hr. Sem. Activités d’enseignement

Strat. didactiques Évaluation

Moyens Méthodes

1. Révision 1.11.21.32.2

Theme   : - Presentation et description de la personne :- presentation / description de soi et d’autrui ;- identifier/decrire des personnes- se presenter/ presenter quelqu’un ;- les types de phrases ;- le verbe – systematisation des temps tudies.

4 1-2 Exercices à choix multipleExercices à complétionExercices d’associationExercices à lire à haute voix après le modèle offert par le professeur.

Activité frontale, par pairesLe manuel;La conversation;L’exercice

Évaluation formative(Repondre aux questions)

2. Évaluation initiale

1h 3 Épreuve écrite

3. Unité 1Les vendanges

1.11.21.32.12.23.1

Le milieu naturel -la campagne ; saisons et travaux ; l’automne a la ferme ; la liaison obligatoire -demander quelque

7h 3-6 La lecture par jeu de rôle;Exercices pour compréhension écrite;Exercices à

Fiches d’exercicesLe manuel;Activité par groupes;La conversation;L’observation systématiques;

Évaluation formative;Le devoir;Épreuve écrite.

3.23.34.1

chose a quelqu’un ;-remercier / répondre aux remerciements ;-les pronoms COD et COI –systématisation ;-les pronom en et y –valeurs usuelles. Le féminin et le pluriel des noms;Le féminin et le pluriel des adjectifs.

reconstruir un dialogue.

Activité frontale.

4. Unité 2Chic! On demenage!

1.11.22.12.23.13.23.34.1

Le milieu familial –aménagement de l’habitat . Les objets domestiques ; types d’habitations ; aménagement intérieur-faire une proposition ;-accepter / refuser ;-le numéral ordinal  de 1 à 10;-le pronom on - principaux cas de substitution ; -adjectifs indéfinis fréquents ;-la liaison interdite- Synonymes, antonymes, omonymes.-verbes de mouvement;- Le passé composé des verbes conjugués avec avoir et être;Test 2

6h S6-S8

Exercices à lire à haute voix après le modèle offert par le professeur;Exercices d’expression orale;Exercices de traduction du texte.

Le manuel;Fiches d’exercices;Lecture faite par les élèves ;Exercice de repérage à l’appui des questions autour du texte ;Exercice de repérage à l’appui des questions autour du texte ;L’explication ;Activité frontale et par groupes.

Items semi-objectifs (questions autour du texte) ;Appréciations verbales ;Évaluation formativeÉpreuve écrite ;

5. Unité 3La physique ça c’est serieux!

1.11.32.12.2

Le milieu social: activités scolaires :une classe de sciences : le labo de sciences :

6h 9-11 Exercices à lire à haute voix du texte;Lecture par jeu de rôle;

La lecture;Le dialogue;L’exerciceL’activité frontale et

Appréciations verbales ;Évaluation formative ;

3.13.23.34.1

outils et activités.-l’emploi de temps,disciplines-raconter des faits passes (I) ; -exprimer des sentiments : la satisfaction, le regret ;-le plus-que-parfait (I) ;-les degrés de comparaisons des adjectifs bon et mauvais.-les accents graphiques;-prépositions et conjonctions fréquents. Test 3

Exercices pour comprehension écrite;Exercices d’expression orale;

par groups;Le manuelFiches d’exercices;

Répondre aux questions ;Épreuve écrite.

6. Unité 4.Ainsi font les marionettes

1.11.32.12.23.13.34.1

Le milieu social :préparer un spectacle. Le théâtre ; Les métiers du spectacle.-l’interrogation portant sur le sujet et le COD -raconter des faits passés ; exprimer son avis, son opinion.-le plus-que-parfait dans la phrase ;-les pronoms indéfinis fréquents. -proverbes et

6 12-14

Fiches d’exercices;La lecture par jeu de rôle;Exercices pour compréhension écrite;Exercices à reconstruir un dialogue;

Activité frontale;Activité par groupes;Le manuel;Fiches de travailPlanches;Lecture par jeu de rôle;

Appréciations verbales ;Devoir ;Épreuve écrite ;

comptines.

7. BilanLes unites 1, 2,3,4.

1.11.21.32.1

Le numeral;Les pronoms en et yLes degrés de comparaison des adjectives bon et mal;Le-plus-que-parfait.

2 S15 Fiches d’exercices;Exercices d’associations;Exercices de completion, à choix multiple.

La grappeLe dialogueActivité par groups;

DevoirÉvaluation continue ;Épreuve écrite ;

Semestrul II

8. Unité 5.Emplettes et Lèches-vitrines

1.11.21.32.12.23.13.23.3

Le milieu social : relations vendeur – client : dans un grand magasin. -vetements et chaussures;- demander/donner des informations pratiques ; -exprimer ses goûts ses préférences.-l’interrogation portant sur le COI et sur les circonstants (la manière, la quantité/le prix, la cause, le but) ;-la formation des adverbes en –ment.-l’intonation ascendente;-vetements et chaussures;Test 5

8h 16-19

La lecture par jeu de rôle;Petites scénetes;Exercices pour compréhension écrite;Exercices à reconstruir un dialogue.

Fiches de travail;Planches: mon petit dictionnaire en image;La conversation;Le dialogue;

Évaluation formative ;DictéeDevoirÉpreuve écrite.

9. Unité 6.Le kangourou des lettres;

1.11.21.32.12.23.13.23.34.1

Le milieu social:activités scolaires: préparer un concurs scolaire. -demander/donner la permission ; Interdire.-l’interrogation portant sur les circonstants : le lieu,

8h 20-23

Le jeu de rôleExercices pour compréhension écrite;Lisez et traduisez le texte proposé par le manuel ;Exercices de traduction ;de

Le manuel;Le dictionnaire ;Fiches de travail ;Le schéma ;Le tableau ;Recueils de grammaire ;Sites internet ;

Évaluation summative ;Évaluation formative ; Appréciations verbales ; Devoirs ;

le temps ; -les degrés de comparaison de adverbes bien et mal. Test 6

complétion.Fiches de travail ; L’explication;

Le dictionnaire;Les planches;Le tableau des verbes 

Appréciations verbales ;Devoirs ;Test

10.Unité 7.Joyeuse Pâques!

1.11.21.32.12.23.13.23.3

Le milieu familial :fêtes, réunions. La cuisine - ustensiles et opérations ; Habitudes de table.-Exprimer des sentiments : le déplaisir, l’ennui, la joie.-Les pronoms démonstratifs simple et composés;-Verbes impersonnels et constructions verbales impersonnelles.

7

24-28

Exercices à lire à haute voix après le modele offert par le proffesseur;La lecture par jeu de rôle;Lisez et traduisez le texte proposé par le manuel ;

Le dictionnaireFiches de travailActivité par paires;Recueil de grammaire;Exercices à divers types;

Évaluation formative ;DevoirAppréciations verbales ;Épreuve écrite.

11. Scoala altfel Activitãţi extracurriculare

27

12. Unité 8.Ça bouge!

1.11.32.12.23.23.34.1

Organisation de l’activité quotidienne: sports et loisirs.Les voyelles nasales et la dénasalisation.Parler de son état physique;Féliciter;Remercier pour les felicitations.La phrase relative;Le pronom relative

6 28-31

La lecture par jeu de rôle;Exercices de traduction;Exercices à choix multiple;Types de situations communicatives;

Le manuel;Activité par paires;Le dictionnaire;Fiches d’exercices;L’exemple;Le dialogue;

Évaluation formative ;DevoirAppréciations verbales ;Épreuve écrite.

où;Les temps du passé-systématisation.

13. Unité 9.Viens à la Villette

1.11.22.12.23.13.23.34.1

Le milieu naturel et les loisirs;Monuments et visites;Moyens de transportInviter; Accepter/ refuse rune invitationS’excuser.La phrase negative: cas de suppression de la negation pas;L’article partitif: cas de substitution avec la préposition de.

6 32-34

Vocabulaire et conversations;Exercices pour compréhension écrite.Exercices d’association;Exercices à choix multiple;Exercices de complétion

Le manuel;Le dictionnaireLe schema: la grappeFiches de travailSites d’internetTableau des verbes;Recueil de grammaireActivité par paires et frontale;

Devoir ;Évaluation formativeAppréciations verbalesÉpreuve écrite.

14. Bilan final2.12.24.2

Les temps de l’indicatifL’article partitifLes pronoms ,,en’’ et ,,y’’Le numeral

4 35-36

Exercices à choix multiple;Exercices d’association;Exercices de complétion.

Le manuelTableau des verbesLe dictionnaireActivité par groupesPortofolios;

Évaluation écriteDevoirPortofoliosAppréciations verbales.