Disciplina: limba latina Ore/spt: 2 Filiera teoretic, profil umanist, specializarea filologieManual: Ed. Humanitas

Planificare calendaristic

Structura anului colar 2014-2015 - 36 de saptamani; 36 de ore/an (la clasa a XII-a cursurile se ncheie la 29 mai= 33 de sptmni)

Semestrul I - 18 saptamani 1 or/spt = 18 ore

Semestrul al II-lea - 18 sptmni 1 or/spt = 18 ore (15 pentru clasa a XII-a); sptmna 6-10 aprilie este destinat programului coala Altfel: S tii mai multe, s fii mai bun, avnd program specific.Structura anului colar 2014-2015 are 36 sptmni; 72 ore/an

Semestrul I: 18 sptmni x 2 ore/sptmn = 36 ore

Semestrul al II-lea: 17 sptmni x 2 ore/sptmn = 34 ore (sptmna 6-10 aprilie este destinat programului coala Altfel: S tii mai multe, s fii mai bun, avnd program specific.)Competene generale

Receptarea textelor auzite sau scrise n diferite situaii de comunicare

Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

Valori i atitudini

Asumarea contient a unor repere fundamentale din patrimoniul spiritual european

Contientizarea contribuiei limbii latine i a civilizaiei romane la elaborarea modelului cultural european

Dezvoltarea unei gndiri logice i critice prin descoperirea elementelor i structurilor specifice limbii latine i civilizaiei romane prezente n diverse domenii ale cunoaterii i aciunii umane

Coninuturi recomandate

TemeSe recomand ca activitile de nvare s fie proiectate i realizate n contextul urmtoarelor teme:

Domeniul social i politic Mentaliti i instituii n perioada regalitii, republicii, principatului. Concepte politice (regnum, magistratus, respublica, consulatus, principatus) i morale (fides, auctoritas, virtus, pietas) vehiculate n timpul acestor forme de guvernare. Domeniul antropologic Mituri i legende specifice fondului cultural mediteranean (sincretism greco-latin) din perioadele menionate.

Simboluri ( simbolistica cifrelor 3, 7, lupa, aquila, pomerium, toga, purpura, fasces, sella curulis, imperium. Tipuri / prototipuri umane: conditor, rex, pontifex, dux, populus Romanus, civis Romanus, senatus, consul, dictator, imperator, princeps. Moteniri lingvistice (romanizare/ reromanizare) i elemente de civilizaie roman n spaiul romnesc.Elemente de construcie a comunicrii

Pe parcursul clasei a IX-a se recomand a se utiliza urmtoarele elemente i structuri lingvistice:

Substantivul: gen, numr, caz, declinarea I- III ( consolidare), declinarea IV-V

Adjectivul: clasificare, grade de comparaie (consolidare), comparaia neregulat, prezentarea unor adjective neregulate, neologisme n romn i n alte limbi moderne

Pronumele: prezentare general, pronume personal (consolidare), reflexiv (consolidare), posesiv (consolidare), relativ-interogativ, demonstrativ ( hic, ille)

Numeralul: cardinal 1- 10 (consolidare), ordinal 1-10 (consolidare); cardinal zeci, sute, mii; cifre romane

Verbul:

sistematizare:

esse, verbe regulate tema prezentului, diateza activ: modul indicativ (prezent, imperfect, viitor I), modul conjunctiv (prezent, imperfect);

elemente noi:

modul imperativ (prezent), modul participiu (prezent), modul gerunziu, tema perfectului: modul indicativ (perfect, mai mult ca perfect, viitor II), modul conjunctiv (perfect, mai mult ca perfect)

Noiuni de sintax a propoziiei i a frazei

Regimul prepoziiilor : in + Ac./ Abl.

prepoziii + Ac: ad, ante, apud, inter, post, trans prepoziii + Abl. : abs / ab / a, cum, de, ex, sine Valorile conjunciilor ut i cum. Confluene lexicale i morfosintactice ale limbii romne i ale altor limbi moderne cu limba latin

Funcii comunicative ale limbii

Pe parcursul clasei a IX-a se vor utiliza urmtoarele funcii comunicative ale limbii:

a solicita / a oferi informaii despre diverse evenimente

a descrie personaje, locuri, evenimente

a cere i a oferi informaii de orientare n spaiu i timp

a exprima atitudini intelectuale

a compara aciunile prezente cu cele trecute

a cere i a formula opinii

a motiva puncte de vedere

a convinge, a determina cursul unei aciuni

a justifica atitudini morale.Semestrul I

Unitatea de nvare CS ConinuturiNr. de ore alocateSptmnaObservaii

Introductio 2.1

3.1

3.2

4.2 Mentalitati si institutii romane 1 1

I. Aeneas 1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3 Fabula(tio) et historia: Aeneas. Prima colonizare. Caderea Troiei

Textul Pater Aeneas

Substantivul Declinarile I-III

Adjectivul Clasa I

Verbul Indicativ prezent

Prepozitiile In, ad, cum

Mythologica: Monstra horribilia 5 2 - 6

II. Romulus si Remus 1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3 Fabula(tio): Romulus si Remus

Historia: Semnificatia intemeierii unei cetati

Caracterul national si istoric al mitologiei romane

Textul Primus conditor Romae

Substantivul Declinarile I-III

Adjectivul Clasa I

Verbul Indicativ imperfect, viitor

Mythologica: Parcae, fatum, oracula, augures, haruspices 5 7 - 11

Pregtire pentru tez i teza, inclusiv discutarea tezei

Obs: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului 2

12 - 13

Ore la dispozitia profesorului (recapitulare semestriala, evaluare semestriala) 1 14

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 14

Semestrul al II-lea

Unitatea de nvare CS ConinuturiNr. de ore alocateSptmnaObservaii

III. Regi legendari ai Romei 1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3 Fabula(tio) aut historia? Regi legendari ai Romei. Regalitatea.Functiile regelui

Textul Numa Pompilius, Sabinus rex

Adjectivul Clasa a II-a.Gradele de comparatie

Verbul Imperativ prezent, conjunctiv prezent , gerunziu

Substantivul Declinarea a IV-a

Valori ale conjunctiei ut

Mythologica: Juppiter, Mars, Quirinus, Vesta, Ianus 4 16 - 19

IV. Brutus si Republica 1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3 Historia: Brutus si Republica. Institutii republicane

Textul Brutus, primus consul

Pronumele Personal, reflexiv, posesiv

Adjectivul Comparatia neregulata

Substantivul Declinarea a V-a

Verbul Indicativ perfect

Prepozitii Ante, post, de, sine

Mythologica: Sacra agraria 4 20-23

V.Razboaiele punice 1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3 Historia: Razboaiele pumice. Hannibal. Scipio Africanus

Textul Romani apud Cannas

Pronumele Demonstrativ (prezentare generala).Hic, ille

Verbul Participiul prezent

Mythologica: Horae, Gratiae, Musae, Furiae 3 24-27

VI. Criza republicii 1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3 Marius si Sulla. Pompeius si Caesar. Dictatura . Viri illustres

Textele: - Sulla, sollers dux belli

- Caesar, unicus dux

Pronumele si adjectivul relativ si interogativ

Verbul Conjunctiv imperfect si mai mult ca perfect

Valorile conjunctiei cum

Prepozitiile a(b), de

Numeralul cardinal, cifrele romane

Mythologica: Orientales divinitates 4 28-31

Pregatire pentru teza si teza, inclusiv discutarea tezei

Obs: Discutarea tezei poate avea loc in alta saptamana, spre sfarsitul semestrului 2 32-33

VII. Pax aurea 1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3 Historia. Pax aurea. Octavianus Augustus. Principatul

Textul Octavianus Augustus

Verbul Indicativ viitor II, conjunctiv perfect, infinitiv prezent si perfect

Mythologica: Apollo 2 34-35

Exercitia finalia 1.1

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3 Exercitia finalia

Mosteniri de civilizatie romana in spatiul romanesc

Mosteniri culturale valorificate in spatiul scolii

Alfabetul grecesc 1 36

Ore la dispozitia profesorului (inclusiv recapitulare finala) 1

TOTAL ORE PE SEMESTRUL AL II-LEA 21

TOTAL ORE / AN 36

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: I. Aeneas

Nr. de ore alocate: 5

Continuturi

(detalieri)Competente

specificeActivitati de

invatare Resurse Evaluare

TimpMateriale didacticeForme de

organizare

1. Substantivul

-declinarea I

II

III1.3

4.1-Exercitii de discriminare a temelor nominale

-Exercitii de identificare a substantivelor la declinarea I, II, III

-Exercitii de declinare a substantivelor1 oraTabele, scheme gramaticale

Manual

Dictionar latin-romanActivitate individuala

Activitate pe grupeEvaluare formativa

Autoevaluare

Evaluare prin consultare, in grupuri mici (2-4 elevi)

Observarea sistematica a elevilor

Tema pentru acasa

2. Adjectivul

-clasa I

3. Verbul

-indicativ prezent

4. Prepozitiile: in, ad, cum1.3

4.1

1.3

4.1

1.1

1.3

1.5

4.3-Exercitii de discriminare a temelor nominale (adjectivale)

-Exercitii de identificare a adjectivelor de clasa I (Anexa 1)

-Exercitii de declinare a adjectivelor

-Exercitii de discriminare a temelor verbale

-Exercitii de identificare a verbelor de conjugarea I,II,III,IV

-Exercitii de conjugare a verbelor in limba latina si de traducere in limba romana

-Exercitii de traducere si retroversiune1 oraTabele, scheme gramaticale

Manual

Dictionar latin-roman

Anexa 1

Tabele, scheme gramaticale

Manual

Dictionar latin-roman

Manual

Dictionar latin-roman, roman-latinActivitate frontala

Activitate individuala

Activitate pe grupe

Activitate frontalaEvaluare formativa

Autoevaluare

Evaluare prin consultare, in grupuri mici (2-4 elevi)

Observarea sistematica a elevilor

Tema pentru acasa

Evaluare formativa

Autoevaluare

Evaluare prin consultare, in grupuri mici (2-4 elevi)

Observarea sistematica a elevilor

Tema pentru acasa

Evaluare formativa, orala

Evaluare prin consultare, in grupuri mici (2-4 elevi)

Observarea sistematica a elevilor

5. Fabula(tio) et historia: Aeneas. Prima colonizare. Caderea Troiei.

Mythologica1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2-Exerciti de lectura integrala a epopeii Eneida (varianta povestita pentru copii)

-Exercitii de redactare: rezumatul epopeii

-Exercitii de povestire a epopeii

-Exercitii de selectare a ideilor principale din epopee

-Conversatie, descriere, discutie, schema, prezentare, dialog, comparatie

-Exercitii de transfer de informatie in coduri nou-lingvistice (ilustratii, picturi, imagini, benzi desenate); (elevii talentati vor ilustra fiecare capitol din Eneida cu un desen reprezentativ)1 oraEpopeea Eneida (varianta povestita pentru copii)

Harta itinerarul lui AeneasActivitate individuala

Activitate frontalaEvaluare formativa

Observarea sistematica a elevilor

Tema pentru acasa (redactarea rezumatului epopeii Eneida)

Vor fi notati elevii care:

-prezinta oral subiectul epopeii

-ilustreaza fiecare capitol cu un desen reprezentativ

6. Pater Aeneas - text1.1

1.2

1.3

1.5

4.1

4.3-Exercitii de citire a textului

-Exercitii de pronuntare si accentuare corecta

-Exercitii de traducere a textului latinesc

-Exercitii de confirmare a intelegerii sensului global din textul scris

-Exercitii de discriminare (a temelor verbale si nominale)

-Exercitii de analiza gramaticala pe textul tradus:

substantive la declinarea I, II, III

adjective de clasa I

verbe la indicativ prezent

prepozitiile: in, ad, cum1 oraManual

Dictionar latin-roman

Tabele gramaticaleActivitate individuala

Activitate pe grupe

Activitate frontalaEvaluare formativa

Autoevaluare

Evaluare prin consultare, in grupuri mici (2-4 elevi)

Observarea sistematica a elevilor

Tema pentru acasa (analiza gramaticala a cuvintelor)

7. Test de evaluare sumativa: Ad bene sciendum (manual, pag. 21)1.3

1.4

4.1

4.2

4.3-Exercitii de identificare (a claselor de flexiune in functie de desinente/terminatii)

-Exercitii de discriminare (a temelor verbale si nominale)

-Exercitii de desprindere/intelegere a ideilor dintr-un text (schema)

-Exercitii de traducere

-Exercitii de analiza gramaticala1 oraManual

Epopeea Eneida (varianta povestita pentru copii)Activitate individualaEvaluare sumativa, scrisa

Observarea sistematica a elevilor

Autoevaluarea

Limba latin, clasa a IX-a Programa 1

5