ŞCOALA GIMNAZIALĂ „PROF. ILIE POPESCU” ŞOTÂNGASTRUCTURA - ŞCOALA GIMNAZIALĂ “TEIUL DOAMNEI” TEIŞ

PLANIFICARE ANUALǍ An şcolar 2014-2015ARIA CURRICULARǍ: Limbǎ şi comunicareOBIECTUL: Limba latină – Clasa a VIII – a MANUAL: Editura AramisAUTORI: Doina Ionescu, Cireşica Vlădescu Şi Despina Mincu - GeorgescuCURRICULUM APLICAT: T.C. 1 oră

PROFESOR: ŞERBAN RALUCA-CRISTINA

Semestrul Unitatea de învăţare Nr. ore Săptămâna ObservaţiiI Introducere în studiul limbii latine 1 S1 I Roma 2 S2 – S3I Villa rustica 2 S4 – S5I Romanae nuptiae 2 S6 – S7I Romani et Sabini 2 S8 – S9I Pugna 2 S10 – S11I Novus populus 2 S12 – S13I Evaluare 1. Puer et fidus delphinus 1 S14 II Salve, magister! 2 S15 – S16II Cicada et fornica 2 S17 – S18II Iunonis anseres 2 S1 – S2II In foro 2 S3 – S4II De bellis Punicis 2 S5 – S6II Oratio Hannibalis 2 S7 – S8

Scoala altfel 1 S9II Hannibalis mors 2 S10 – S11II Discamus cum poëta – Vulpes et corvus 2 S12 – S13II Evaluare 2. Rideamus cum Plauto 2 S14 – S15II Recapitulare finală 2 S16 – S17

Semestrul I: 18 săptămâni x 1 oră= 18 oreSemestrul al II-lea: 17 săptămâni x 1 oră = 17 ore, din care săptămâna 6–10 aprilie 2015: „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” (activităţi extraşcolare şi extracurriculare, având orar specific)

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „PROF. ILIE POPESCU” ŞOTÂNGA STRUCTURA - ŞCOALA GIMNAZIALĂ “TEIUL DOAMNEI” TEIŞ

PLANIFICARE CALENDARISTICĂSEMESTRUL I – 18 ORE

An şcolar 2014-2015

Clasa a VIII-aCurriculum aplicat: T.C. 1 oră Profesor : ŞERBAN RALUCA-CRISTINA

Nr. crt.

Unitatea de învăţare

Competenţe specifice Conţinuturi asociate Resurse de timp Obs.Nr. ore

Termen calendaristic/Săptămâna

1 Introducere în studiul limbii latine

1.1 Identificarea unor litere, sintagme şi enunţuri într-un text scris;1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire;

-latina şi limbie romanice;- importanţa studierii limbii latine;-scrierea şi pronunţarea(vocale, consoane, silabe, accentul)

1 S1

2 Roma 1.1 Identificarea unor litere, sintagme şi enunţuri într-un text scris;1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire;1.3 Identificarea într-un text a relaţiilor sintactice esenţiale, prin analogie cu limba română, în vederea traducerii3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi culturale referitoare la civilizaţia greco – romană din perspectiva contemporaneitaţii

-noţiuni de teorie : forme de bază, categorii gramaticale, teme, desinenţe, recunoaştere pe text ;-declinarea I ;-elemente lexicale fundamentale;-verbul esse – indicativul prezent.- text informativ : Legenda întemeierii Romei

2 S2 – S3

3 Villa rustica 1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire;2.1 Alcătuirea unor enunţuri cu intonaţie, pronunţie şi scriere corectă;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi culturale referitoare la civilizaţia greco – romană din

noţiuni de teorie: forme de bază, categorii gramaticale, teme, desinenţe, recunoaştere pe text;-substantivul: declinarea a II-a;-verbul: Indicativul prezent, conjugările I şi a II-a;- text informativ: Familia; Locuinţa romană

2 S4 – S5

perspectiva contemporaneitaţii4 Romanae

nuptiae1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire;1.3 Identificarea într-un text a relaţiilor sintactice esenţiale, prin analogie cu limba română, în vederea traducerii;2.3 Aplicarea elementelor lexicale şi gramaticale într-o varietate de exerciţii;

-noţiuni de teorie: forme da bază, categorii gramaticale, teme, desinenţe, recunoaştere pe text;-substantivul: declinarea a II-a;-adjectivul: clasificare, forme de bază, categorii gramaticale;

2 S6-S7

5 Romani et Sabini

1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire studiate;1.3 Identificarea într-un text a relaţiilor sintactice esenţiale, prin analogie cu limba română, în vederea traducerii;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte;2.3 Aplicarea elemenelor lexicale şi gramaticale studiate într-o varietate de exerciţii;3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi culturale referitoare la civilizaţia greco – romană din perspectiva contemporaneitaţii.

-verbul : indicativul prezent, conjugările II-IV : noţiuni de teorie : cele patru conjugări, forme de bază, teme verbale (tema prezentului), desinenţe ale diatezei active, categorii gramaticale ;-pronumele personal si reflexiv : noţiuni minimale de teorie, prin analogie cu limba română.- text informativ: Răpirea sabinelor

2 S8-S9

6 Pugna 1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire studiate;1.3 Identificarea într-un text a relaţiilor sintactice esenţiale, prin analogie cu limba română, în vederea traducerii;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte;2.3 Aplicarea elemenelor lexicale şi gramaticale studiate într-o varietate de exerciţii.3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi culturale referitoare la civilizaţia greco – romană din perspectiva contemporaneitaţii.

-vebul : indicativul imperfect, esse: noţiuni de teorie, teme verbale, desinenţe, categorii gramaticale ;-pronumele şi adjectivul posesiv: clasificare, forme de bază, categorii gramaticale, acordul ;- text informativ: Spectacolele la romani

2 S10-S11

7 Novus populus

1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire studiate;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte;2.3 Aplicarea elemenelor lexicale şi gramaticale

-verbul : Indicativul imperfect ; conjugările I-IV: forme de bază, teme verbale, categorii gramaticale;- text informativ: Armata

2S12-S13

studiate într-o varietate de exerciţii;3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi culturale referitoare la civilizaţia greco – romană din perspectiva contemporaneitaţii.

8 Evaluare 1. Puer et fidus delphinus

1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire studiate ;1.3 Identificarea într-un text a relaţiilor sintactice esenţiale, prin analogie cu limba română, în vederea traducerii;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte;2.3 Aplicarea elemenelor lexicale şi gramaticale studiate într-o varietate de exerciţii.

Puer et fidus delphinus-exerciţii de lectură;-exerciţii de familiarizare cu topica limbii latine;-exerciţii de citire şi de traducere.

1 S14

9 Salve, magister!

1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire studiate ;1.3 Identificarea într-un text a relaţiilor sintactice esenţiale, prin analogie cu limba română, în vederea traducerii;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte;2.3 Aplicarea elemenelor lexicale şi gramaticale studiate într-o varietate de exerciţii;3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi culturale referitoare la civilizaţia greco – romană din perspectiva contemporaneitaţii.

Verbul, indicativul viitor esseNumeralul cardinal şi ordinal: fără declinare;-cifrele romane;- text informative: Învăţământul la Roma

2 S15 – S16

10 Cicada et fornica

1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire;1.3 Identificarea într-un text a relaţiilor sintactice esenţiale, prin analogie cu limba română, în vederea traducerii;2.3 Aplicarea elementelor lexicale şi gramaticale într-o varietate de exerciţii;3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi culturale referitoare la civilizaţia greco – romană din perspectiva contemporaneitaţii.

Verbul: indicativul viitor al verbelor de conjugările I – IV- text informativ: Fabula

2 S17 – S18

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „PROF. ILIE POPESCU” ŞOTÂNGASTRUCTURA - ŞCOALA GIMNAZIALĂ “TEIUL DOAMNEI” TEIŞ

PLANIFICARE CALENDARISTICĂSEMESTRUL AL II-LEA – 17 ORE

An şcolar: 2014 / 2015

Clasa a VIII-aCurriculum aplicat: T.C. 1 oră Profesor : ŞERBAN RALUCA-CRISTINA

Nr.crt.

Unitatea de învăţare

Competenţe specifice Conţinuturi asociate Resurse de timp Obs.

Nr. ore

Termen calendaristic /Săptămâna

1 Iunonis anseres

1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire studiate ;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte;2.3 Aplicarea elemenelor lexicale şi gramaticale studiate într-o varietate de exerciţii.3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi culturale referitoare la civilizaţia greco – romană din perspectiva contemporaneitaţii

Substantivul: declinarea a III –a imparisilabică – substantive masculine, feminine şi neutre- texte informative: Iunona; Celţii

2 S1 – S2

2 In foro 1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire studiate ;1.3 Identificarea într-un text a relaţiilor sintactice esenţiale, prin analogie cu limba română, în vederea traducerii;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte;3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi culturale referitoare la civilizaţia greco – romană din perspectiva contemporaneitaţii.

Substantivul: declinarea a III – a parisilabicăVerbul: imperativul present al verbului esse şi al verbelor de conjugările I – IVText informativ: Forul roman

2 S3 – S4

3 De bellis Punicis

1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire studiate ;1.3 Identificarea într-un text a relaţiilor sintactice esenţiale, prin analogie cu limba română, în

Adjectivul: clasa a II –a(cu două terminaţii; cu o terminaţie)

2 S5 – S6

vederea traducerii;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte;2.3 Aplicarea elemenelor lexicale şi gramaticale studiate într-o varietate de exerciţii.

4 Oratio Hannibalis

1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire studiate ;1.3 Identificarea într-un text a relaţiilor sintactice esenţiale, prin analogie cu limba română, în vederea traducerii;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte;2.3 Aplicarea elemenelor lexicale şi gramaticale studiate într-o varietate de exerciţii.

Adjectivul: gradele de comparaţie ale adjectivelor

2 S7 – S8

5 Hannibalis mors

1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire studiate ;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte;2.3 Aplicarea elemenelor lexicale şi gramaticale studiate într-o varietate de exerciţii.2.1 Alcătuirea unor enunţuri cu intonaţie, pronunţie şi scriere corectă;

Verbul: conjunctivul prezent al verbului esse şi al verbelor de conjugările I – IV

2 S10-S11

6 Discamus cum poëta – Vulpes et corvus

1.2 Identificarea elementelor de structură ale părţilor de vorbire studiate ;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte;3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi culturale referitoare la civilizaţia greco – romană din perspectiva contemporaneitaţii.

Verbul: conjunctivul imperfect al verbului esse şi al verbelor de conjugările I – IV;Text informativ: Corbul

2 S12 – S13

7 Evaluare 2. Rideamus cum Plauto

2.1 Alcătuirea unor enunţuri cu intonaţie, pronunţie şi scriere corectă;2.2 Traducerea orală/scrisă a unor cuvinte, enunţuri şi texte scurte;2.3 Aplicarea elemenelor lexicale şi gramaticale studiate într-o varietate de exerciţii.

Rideamus cum PlautoText informativ: Teatrul la romani

2 S 14 – S15

8 Recapitulare finală

2.3 Aplicarea elemenelor lexicale şi gramaticale studiate într-o varietate de exerciţii.

- exerciţii de traducere şi scriere de texte din/în limba latină

2 S16-S17