PLAN MANAGERIAL AN SCOLAR 2016-2017 -...

Plan managerial 2016-2017 Director, prof. STOIAN Florentina Pagină 1

.

Validat in sedinta CP din ……………………

Aprobat in sedinta CA din ………………….. Director,

Prof. STOIAN Florentina

PLAN MANAGERIAL AN SCOLAR 2016-2017

ARGUMENT

http://petretuteagl.scoli.edu.ro/

https://www.facebook.com/scoalazece

MINISTERUL

EDUCATIEI SI

CERCETARII

STIINTIFICE

Nr. 10

http://petretuteagl.scoli.edu.ro/

https://www.facebook.com/scoalazece


În conceperea planului managerial pentru anul şcolar 2016-2017 am avut în vedere direcţiile reformei învăţământului

rezultate din Legea Educaţiei Naţionale Nr.1/2011, planul de dezvoltare a şcolii si evaluarea planului operational.

VIZIUNE:

Şcoala trebuie să devină eficientă pentru fiecare elev, astfel încât să asigure promovarea egalităţii şanselor, accesul la o

educatie de calitate, performanta.

MISIUNE:

Misiunea şcolii noastre este asigurarea caracterului funcţional al procesului de învăţământ, prin desăvârşirea artei de a

educa, astfel încât educaţia să inducă autoeducaţia, iar elevul de azi să devină omul de mâine, garanţie solidă a viitorului unei

societăţi care are nevoie de el.

ANALIZA SWOT PE DOMENII ANALIZA MEDIULUI INTERN SI EXTERN

ANALIZA SWOT PE DOMENII

1. DOMENIUL CURRICULUM – DEZVOLTARE CURRICULARA

Calitatea curriculumului aplicat, punerea în practică a Curriculumului Naţional în concordanţă cu cel local, asigurarea calităţii, diversităţii şi eficienţei CDŞ-ului,

reprezintă un obiectiv general obligatoriu. În demersul nostru de aplicare a unui curriculum eficient, o preocupare importantă şi constantă este îmbunătăţirea calităţii actului

educativ, pentru atingerea standardelor curriculare, în vederea asigurării succesului şcolar, implicarea personalului didactic în obţinerea unor rezultate superioare la

învăţătură.

Afirmăm cu convingere că fiecare dascăl face eforturi să eficientizeze managementul disciplinei sau disciplinelor pe care le predă, prin fundamentarea proiectării pe

baza unei diagnoze atente şi echilibrarea armonioasă a celor trei componente – predare, învăţare, evaluare. Majoritatea cadrelor didactice estimează corect şi eficient

resursele, în concordanţă cu particularităţile individuale şi de vârstă ale elevilor, în vederea asigurării şanselor egale selectând şi esenţializând elementele de conţinut

relevante, proiectând atent formele şi modalităţile de evaluare.

Deşi statutul opţionalelor este bine definit în Planul-Cadru de învăţământ, nu ne putem declara mulţumiţi de modul cum se realizează oferta de opţionale a

şcolii. Datorită reducerii drastice a numărului de ore din anumite arii curriculare, unele opţionale au răspuns necesităţii de a constitui o catedră sau alta. În perspectivă, se

impune diversificarea ariei de cuprindere a opţionalelor, prin conceperea unora cu caracter intercurricular, transcurricular sau chiar croscurricular, ceea ce ar putea rezolva

în mod firesc şi reducerea de ore la anumite discipline.

PUNCTE TARI:

- cadre didactice cu experienta sau apte sa proiecteze programe de optional in cadrul CDS

- elaborarea CDŞ prin consultare cu elevii şi cadrele didactice

- existenta unui cadru legislativ stimulativ al colaborarii scoala-familie, in vederea analizei de nevoi / interese ale elevilor si al satisfacerii acestora


- colectivele de catedră dispun de toate materialele curriculare, plan cadru, programe şcolare, auxiliare curriculare – manuale, culegeri de probleme, platforma

AeL pentru învăţământ asistat pe calculator, planificări calendaristice, dosare personale, portofolii ale cadrelor didactice

- realizarea de activităţi didactice demonstrative la nivelul tuturor ariilor curriculare

PUNCTE SLABE

- prezenţa formalismului în organizarea şi desfăşurarea activităţilor de formare continuă la nivelul comisiilor metodice, înregistrându-se lacune, începând cu calitatea

documentelor de proiectare până la documentele care susţin şi consemnează conţinuturile activităţilor;

- lipsa unui control la orele de dirigenţie efectuate, neputînd fi monitorizat gradul de atingere a obiectivelor vizate de diriginte sau pur şi simplu modul de desfăşurare a

acestor ore

- insuficiente proceduri de asigurare a calităţii elaborate

OPORTUNITATI

- aprobarea de catre MECS a programelor pentru anumite optionale - model

- accesul la diferite surse in vederea proiectarii – inclusive site-ul MECS

- colaborarea cu alte scoli / institutii in vederea optimizarii aplicarii curriculumului si a extinderii experientei elevilor in domenii extracurriculare

- asigurarea unui CDŞ viabil, care să se plieze, în primul rând, pe dorinţele elevilor şi părinţilor, şi în al doilea rînd, pe nevoile noastre

- ofertă de formare pentru abilitarea curriculară existentă la nivel local

AMENINTARI

- discordanta intre numarul de ore alocat unor discipline si continuturile programelor – incarcate

- oferta educationala neatractiva, nediversificata, neadecvata, fapt ce poate atrage dupa sine inclusiv scaderea numarului de elevi

- incărcarea excesivă a programelor şcolare

2. DOMENIUL MANAGEMENT INSTITUTIONAL

PUNCTE TARI

- organizarea si desfasurarea procesului de invatamant in conformitate cu legislatia in vigoare, regulamentele si metodologiile specifice

- interes major al managementului scolii pentru reabilitarea imaginii institutiei

- viziune manageriala

- posibilitatea dezvoltării deprinderilor şi abilităţilor elevilor (si cadrelor didactice!) prin implementarea sistemului educaţional informatizat menit să susţină procesul

de predare-învăţare cu tehnologii de ultimă oră (existenţa laboratorului AeL, cabinet Informatica, optional Informatica)

- controlul periodic al documentelor şcolare de către director, CEAC, CA, responsabili de comisii şi remedierea imediată a deficienţelor

- asigurarea resurselor financiare care satisfac nevoile apropiate, dar si in vederea asigurarii securitatii elevilor si personalului scolii, a normelor igienico-sanitare

- asigurarea resurselor umane – personal calificat, bine pregatit din punct de vedere stiintific, majoritatea cu experienta profesionala

- organizarea cursurilor intr-un singur schimb

- promovarea / popularizarea rezultatelor elevilor / a realizarilor unitatii scolare pe site-ul scolii

PUNCTE SLABE

- număr relativ redus de asistenţe efectuate de către directori

- instabilitatea incadrarii ce afecteaza numeroase catedre

- slaba preocupare pentru întocmirea corectă, completă şi la termen a situaţiilor, rapoartelor de activitate întocmite de responsabili

- slaba mediatizare in presa locala / judeteana a rezultatelor scolii, a activitatilor formale / nonformale desfasurate

- insuficienta finantare


- nefinalizarea unor lucrari de investitii si reparatii, desi exista documentatia specifica, datorita nealocarii fondurilor (anvelopare cladire scoala, asfaltare)

OPORTUNITATI

- responsabilizarea coordonatorilor comisiilor metodice si de lucru

- evaluarea obiectiva a activitatii cadrelor didactice, urmare a introducerii indicatorilor de performanta, fisa de evaluare fiind adusa la cunostinta personalului

didactic la inceputul anului scolar

- analiza mediului concurential permite evidentierea punctelor tari / slabe / a amenintarilor si elaborarea unui plan managerial de redresare / ameliorare /

relansare a Scolii 10

- vizibilitatea actului educaţional în comunitate prin mediatizarea activităţilor extraşcolare şi extracurriculare (concursuri, competiţii sportive, proiecte

educative)

- disponibilitatea autoritatilor locale / judetene de a sprijini scoala

- posibilitatea finalizarii unor lucrari prin accesare de fonduri

AMENINTARI

- lipsa autonomiei scolii in selectarea cadrelor didactice

- consemnarea formală a unor activităţi curriculare sau extracurriculare

- spor demografic negativ

- starea actuala de criza economica

- motivatia financiara scazuta a personalului

- sistem legislativ instabil si inconsecvent

3. DOMENIUL RESURSE UMANE

Situaţia RU este prezentată în analiza SWOT, menţionând doar că personalul didactic al şcolii este bine pregătit profesional, dar nu se implică suficient în problemele

şcolii şi nu acceptă cu uşurinţă schimbările propuse în învăţământ. Este nevoie să se găsească modalităţi de dezvoltarea a motivaţiei profesionale – în condiţiile unei

renumeraţii neadecvate – care ar putea stimula puterea de creativitate a cadrelor didactice prin participarea la activităţi, cursuri de formare organizate la nivel local,

judeţean, regional şi naţional. Totodată, nivelul de calificare a cadrelor didactice din şcoală este bun, ceea ce, însă, nu este îndeajuns, încurajându-se continuu

perfecţionarea statutului profesional prin obţinerea gradelor la timp.

PUNCTE TARI

- scoala beneficiaza de serviciile unui psiholog scolar

- personal calificat 100% (6 cadre didactice fac parte din Corpul national de experti in management educational)

- numar mare de cadre didactice titulare

- promovabilitate buna la examenele nationale

- rezultatele bune ale elevilor la concursuri si olimpiade

- desfasurarea de ore de pregatire suplimentara la clasele a VIII-a, la disciplinele matematica si limba romana

- relatiile interpersonale existente favorizeaza crearea unui climat educational deschis, stimulativ

- o buna distribuire a responsabilitatilor cadrelor didactice, in cadrul CA si o buna coordonare a comisiilor de lucru de care acestea raspund

- dezvoltarea relatiei profesor – elev – familie se realizeaza si prin intermediul activitatilor extracurriculare, al consilierii acestora in cadru organizat


- numar mare de elevi care se initiaza in domeniul TIC, in cadrul optionalului de Informatica

- experienta cadrelor didactice in initierea si derularea proiectelor educationale (la nivel de scoala, judetean, national)

- existenţa şi funcţionarea consiliului clasei care se întruneşte periodic, nu neapărat în cadru organizat, discutând problemele întâlnite la clasă şi soluţii pentru

remedierea acestora

- atragerea unui numar mai mare de elevi, dar si mentinerea efectivelor existente, printr-o oferta educationala bine gandita, atractiva, dar reflectand realitatile

scolii

- bună colaborare între conducerea şcolii şi CRP / Asociatia de parinti

- relaţiile interpersonale existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ

- functionarea Consiliului elevilor

PUNCTE SLABE

- scaderea numarului de copii – cartier imbatranit

- lipsa de experienta a cadrelor didactice in initierea, derularea si contractarea unor parteneriate externe

- fluctuatia personalului didactic, ceea ce impiedica asigurarea continuitatii la clasa

- lipsa de motivatie a unor elevi, consecinta a dezinteresului manifestat de familie fata de situatia scolara

- pregătirea elevilor, evidenţiată prin rezultatele la învăţătură şi frecvenţa nu e la nivelul standardelor de calitate;

- optiunile elevilor se fac, in general, in functie de abilitatile cadrelor didactice de a-si propune oferta, aceasta neridicandu-se la nivelul asteptarilor

beneficiarilor si neraspunzand nevoilor si intereselor acestora

- unele cadre didactice vizează acţiunea pedagogică exclusiv din perspectiva predării şi învăţării, neglijând componenta evaluare, creându-se astfel o serie de

disfuncţii în măsurarea obiectivă a rezultatelor elevilor, implicit disfuncţii la nivelul relaţiilor şi comunicării cu elevii, fapt ce afectează imaginea şcolii

- nesanctionarea la timp a unor abateri disciplinare destul de grave ale elevilor

- actionarea conforma cu ROI lasa de dorit

OPORTUNITATI

- organizarea activitatilor de formare continua, in cadru organizat, de catre institutii abilitate (CCD Galati, institutii de invatamant superior)

- autoevaluarea proprie astfel încât profesorul să devină un model moral, comportamental pentru elevi

- evidenta absenteismului, a situatiei la invatatura si, implicit, evitarea abandonului scolar, monitorizarea acestor date impunand elaborarea unor planuri de

masuri

- cresterea initiativei si implicarii Consiliului Elevilor si al Asociatiei de Parinti 10 pentru viitor si asumarea rolului de interfata intre scoala si comunitate

- implicarea parintilor, prin intermediul Asociatiei, in organizarea si realizarea unor concursuri, activitati extracurriculare, dar si de tipul Scoala dupa scoala

- satisfacerea nevoilor si intereselor elevilor prin intermediul CDS

- incheierea unui contract educational cu parintii, astfel incat acestia sa devina persoane active si interesate de viata scolii si de reusita scolara a propriilor copii

AMENINTARI

- nerespectarea arondarii circumscriptiei scolare, elevii migrand spre alte scoli


- slaba colaborare cu scoala a unor parinti

- lipsa de interes a parintilor cu privire la viata scolara, la viitorul propriilor copii, motivate de criza de timp sau de situatia financiara precara a familiei

- rata crescuta a somajului atrage dupa sine emigrarea adultilor in state membre UE

- scaderea demografica

- salarizarea modesta a personalului din invatamant constituie cauza principala a lipsei motivatiei acestora

- scaderea interesului si a motivatiei cadrelor didactice pentru activitatile profesionale (activitati extracurriculare, cursuri de perfectionare – cele mai multe, contracost,

pregatirea cu profesionalism a lectiilor, folosirea materialelor didactice etc)

- lipsa de atractivitate a carierei didactice

- lipsa mijloacelor relevante de motivare a cadrelor didactice

- creşterea ratei absenteismului elevilor, a numărului de elevi ai căror părinţi pleacă în străinătate, precum şi a numărului de elevi care pleacă cu aceştia, o bună parte

reînscriindu-se în unitatea noastră pe motivul inadaptării

4. DOMENIUL RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE

Menţionăm că lucrările de reparaţii şi igienizări efectuate in anii anteriori (zugraveli interioare, revizii instalatii sanitare si electrice, schimbarea pardoselilor,

refacerea anuala a hidroizolatiei, completarea anuala a burlanelor de evacuare a apei, schimbarea tamplariei de lemn cu tamplarie PVC) au fost şi sunt suficiente doar în

măsura în care satisfac dorinţa cadrelor didactice, a elevilor şi părinţilor acestora de a începe de fiecare dată anul şcolar în condiţii care să asigure securitatea şi confortul

minim al elevilor.

Totodata, venim cu cateva precizari:

Intre timp au fost rezolvate multe dintre problemele scolii, inclusiv, inlocuirea vechii tamplarii de lemn, reabilitarea instalatiei electrice, schimbarea

pardoselilor – multe dintre aceste lucrari fiind efectuate cu eforturi proprii (donatii ale parintilor).

Incepand cu septembrie 2014 au inceput lucrarile de amenajare a sarpantei, iar la finele anului scolar 2014-2015 au fost finalizate

In 2015 s-a amenajat un loc de joaca destinat prescolarilor de la Gradinita Lizuca (in valoare de 6000 de lei). Raman insa o serie de probleme cu care ne confruntam, prioritare fiind:

Anveloparea si refacerea tencuielii exterioare, investitie care constituie o prioritate in conditiile in care scoala arata foarte bine in interior, exteriorul lasand mult de

dorit si determinandu-i pe multi sa se indrepte catre alte scoli, fara a-si satisface macar curiozitatea de a vedea scoala, de a afla despre ceea ce se face in aceasta scoala. Mai

mult, plata facturilor de energie termică afectează bugetul cf. H.G. nr. 72/2013 privind aprobarea normelor metodologice pentru determinarea costului standard per elev.

Asfaltarea terenului de sport și a împrejurimilor – afectate de construirea șarpantei – suprafața însumând 2000mp

Considerăm că valorificarea spaţiului şi identificarea posibilităţilor de consolidare şi modernizare a acestuia, în conformitate cu cerinţele standardelor învăţământului

european, la care dorim să ne racordăm, constituie o strategie viabilă, mai ales în condiţiile în care şcoala noastră se află într-o permanentă competiţie nu doar cu ea însăşi,

dar mai ales cu şcoli învecinate – 11, 42, 41. (pe site-ul scolii, pagina de faceboock se regasesc analize comparative ale rezultatelor Scolii Nr. 10 si ale Scolilor 5, 7,

11, 12, 13, 41, 42).

În anul şcolar 2015-2016, RU ale şcolii au insumat aproximativ 450 de elevi / copii, 30 de cadre didactice din care 98% reprezintă cadre didactice calificate,

titulare.

Considerăm că şcoala noastră se situează încă, prin rezultatele obţinute la diferite concursuri, competitii şi olimpiade ori cele obţinute la examenele de sfârşit

de ciclu în rândul unităţilor reprezentative ale judeţului Galaţi, elevii noştri meritând să înveţe într-o instituţie reabilitată, modernă, dacă nu la standarde europene, cel puţin

la standardele societăţii civilizate, înlăturându-se astfel pericolul migrării elevilor noştri la alte şcoli, pe criteriul esteticului şi siguranţei clădirii şcolii. Ca atare, conducerea

scolii isi asuma in continuare misiunea demararii lucrarilor de reabilitare a unitatii noastre.

Baza materială a şcolii se impune a fi îmbunătăţită, modernizată, această problemă putând fi rezolvată dacă se vor avea în vedere două aspecte, pe care, le vom

prezenta mai jos, precizând totodată, măsurile şi modalităţile care vor contribui la ameliorarea/dispariţia acestui neajuns:


a1) – menţinerea în stare de funcţionare a bazei materiale existente, prin stabilirea de responsabilităţi, atât la nivelul cadrelor didactice, cât şi al elevilor,

prelucrarea constantă şi sistematică a Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi a Regulamentului intern

a2) – antrenarea părinţilor elevilor în repararea mobilierului şcolar şi în modernizarea spaţiului de studiu

a3) – la nivelul conducerii catedrelor şi comisiilor, se vor lua măsuri nu doar pentru folosirea bazei material-didactice actuale, dar şi pentru completarea acesteia

prin sponsorizare, donatii

a4) – achiziţionarea periodică de carte pentru bibliotecă – necesară elevilor şi cadrelor didactice

a5) – dotarea laboratoarelor, cabinetelor si salilor de clasa cu aparatură performantă (laptop, videoproiector, table magnetice etc.)

a6) – modernizarea bazei sportive

Cel de al II-lea aspect, crearea surselor de venit, trebuie să stea în permanenţă în atenţia managerului, pentru a se asigura desfăşurarea în condiţii optime a

procesului de învăţământ.

Resursele financiare bugetare fiind insuficiente, se impune atragerea fondurilor extrabugetare, in conditii legale, crearea surselor de venit putându-se realiza prin:

- încasarea chiriilor ce provin de la spaţiile comerciale amplasate în incinta şi pe teritoriul şcolii;

- donarea a 2% din impozitul pe venit anual, de catre parinti si cadre didactice pentru Asociatia de parinti 10 pentru viitor

- donaţii ale colaboratorilor

- organizarea unor spectacole/tombole cu contribuţie modică

- accesarea de fonduri structurale

- cereri eligibile de finantare

- captarea părinţilor patroni în luarea deciziilor privind îmbunătăţirea bazei materiale a şcolii / sponsorizari

PUNCTE TARI

- starea fizica a spatiilor scolare este buna si se incadreaza in normele de igiena corespunzatoare

- cabinete, laboratoare, biblioteca si sali de clasa moderne, in stare functionala

- amenajarea salilor de curs, a laboratorului de biologie prin eforturi proprii

- asigurarea condiţiilor igienico-sanitare corespunzătoare

- conectarea la internet

- toate salile de clasa din gradinita dispun de resurse moderne adecvate activitatilor curriculare si extracurriculare (videoproiector, laptop, conectare la internet,

table magnetice, televizor, DVD, casetofon cu CD etc.)

- resurse extrabugetare realizate din închirieri, donatii 2% din impozit, activităţi auto-finanţate şi sponsorizări

PUNCTE SLABE

- resurse financiare bugetare insuficiente, inclusiv pentru cheltuielile de personal

- neaacesarea fondurilor structurale

- cereri de finantare neeligibile in vederea participarii la programe de tip Comenius / Erasmus

- nu toate salile de clasa din scoala dispun de resurse moderne adecvate activitatilor curriculare si extracurriculare (videoproiector, laptop, table magnetice,

televizor, etc.)

- materialul didactic insuficient pentru unele teme anuale din noul curriculum;

OPORTUNITATI


- existenta unor spatii ce pot fi inchiriate in scopul obtinerii unor fonduri banesti

- antrenarea elevilor si parintilor in activitati de intretinere a scolii si a imprejurimii acesteia

- sprijin din partea CRP, din partea Asociatiei de parinti pentru rezolvarea problemelor materiale curente

- posibilitatea de a accesa diverse sume de finanţare

AMENINTARI

- educatia insuficienta, lipsa respectului elevilor fata de locul in care invata

- incertitudinea privind sursele financiare, urmare a descentralizarii financiare

- bugetul limitat si insuficient fata de nevoile scolii

- modificari frecvente ale legislatiei financiare

5. DOMENIUL RELATII COMUNITARE, PARTENERIATE

PUNCTE TARI

- contactele cu diverse institutii pentru realizarea unor actiuni extracurriculare si extrascolare (excursii, tabere, vizite, vizionari de spectacole, serbari, actiuni

caritabile etc) introduc elevii in mediul comunitar si contribuie la socializarea lor

- relatii foarte bune cu comunitatea (Sectia 2 Politia Locala, Biserica, ONG-uri, Centrul Cultural Dunarea de Jos, ISJ, CJRAE Galati)

- interesul liceelor de a-si prezenta oferta educationala

- numar mare de proiecte educationale desfasurate in ultimii ani

- initierea si demararea unui proiect in calendarul anual al activitatilor extracurriculare avizat de MECS

- desfăşurarea unor activităţi deosebite, devenite tradiţionale, de către prescolarii, elevii, părinţii şi profesorii şcolii, în cadru organizat (Ziua Şcolii – Săptămâna

porţilor deschise – octombrie; Daruri de la Moş Crăciun - decembrie – activitate cu caracter umanitar; Săptămâna fără violenţă - iunie)

Nevoia de racordare a educaţiei la viaţǎ, la cerinţele şi exigenţele societǎţii contemporane impune tot mai mult parteneriatul dintre şcoalǎ şi autoritǎţile locale, pǎrinţii

elevilor, ISJ, CCD, fundaţii, instituţii de învǎţǎmânt.

Parteneriatul dintre şcoalǎ şi familie s-a materializat prin relaţii bune de colaborare, prin acţiuni comune între cei doi factori. Prin intermediul Comitetelor de pǎrinţi, al

Asociatiei de parinti 10 pentru viitor şi al Consiliului reprezentativ al pǎrinţilor, şcoala are o bunǎ colaborare şi comunicare cu pǎrinţii, aceştia implicându-se în rezolvarea

unor probleme legate de baza materialǎ a şcolii, şcolarizarea elevilor şi îmbunǎtǎţirea frecvenţei acestora.

Sectia 2 de Poliţie participǎ activ la organizarea unor activitǎţi în parteneriat (derularea unor programe de combatere a delincvenţei juvenile, prevenire a traficului de

persoane, educaţie rutieră) precum şi la întǎrirea stǎrii de disciplinǎ la nivelul şcolii.

PUNCTE SLABE

- experienta redusa in management de proiect, in contractarea unor parteneriate la nivel international

- implicare insuficienta a parintilor in viata scolii si a comunitatii

- neinscrierea unor activitati / concursuri in Calendarul Activitatilor Educative

OPORTUNITATI

- disponibilitatea institutiilor din comunitatea apropiata si nu numai de a veni in sprijinul scolii

- accesul scolii la programe europene ce promoveaza dezvoltarea relatiilor comunitare

- initierea si demararea mai multor proiecte judetene in vederea includerii ulterioare a activitatilor in calendarul anual al activitatilor extracurriculare avizat de

MECS


- valorificarea potentialului creativ al elevilor si al dascalilor, prin asumarea de roluri in cadrul diferitelor proiecte

- sprijinul comunitatii in obtinerea de fonduri, bunuri materiale – prin donatii si sponsorizari

- reclama din partea parintilor, a fostilor absolventi si a actualilor elevi privind calitatea educatiei oferita de scoala

- organizarea de activităţi pentru promovarea imaginii şcolii şi, mai ales, în scopul atragerii populaţiei şcolare

AMENINTARI

- familii monoparentale, cu parinti ce lucreaza in afara

- slaba implicare a părinţilor în viaţa şcolară (nivelul de educaţie, timpul limitat);

- slaba implicare si reticenţa colaboratorilor de a efectua sponsorizări.

ANALIZA P.E.S.T.E.

CONTEXTUL POLITIC

Din punct de vedere legislativ și organizatoric, învățământul preuniversitar românesc este reglementat prin următoarele documente, ale căror prevederi sunt respectate

și în cadrul institutiei noastre:

Legea Educației Naționale nr.1/2011 cu completările ulterioare;

Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, in baza Ordinului M.E.C.S. nr. 5115/2014;

OMECTS nr. 4390/7.06.2012 privind înfiinţarea Consiliului Naţional pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar;

CODUL DE ETICA PENTRU INVATAMANT PREUNIVERSITAR elaborat din OM. Nr. 5550 / 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare si

functionare a Consiliului national de etica in invatamantul preuniversitar;

Legea nr. 53 / 2003 - CODUL MUNCII;

LEGEA NR. 202 / 2002 privind egalitatea de sanse intre femei si barbati, republicata in MO nr. 326/2013;

LEGEA NR. 319 / 2006 privind securitatea si sanatatea in munca;

Ordinul MEN nr. 4619/22.09.2014 modificat cu OMECS 4621/2015 privind aprobarea metodologiei cadru de organizare și funcționare a consiliului de

administrație din unitățile de învățământ;

Ordinul MECI nr. 5097 / 2009 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele de studiu din învăţământul preuniversitar secundar inferior, ciclul

gimnazial;

Ordonaţa de urgenţă a Guvernului nr. 75 / 2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată prin Legea nr. 81 / 2006;

Ca atare, procesul de învăţământ din Școala Gimnazială Nr. 10 se desfăşoară pe baza legislaţiei generale şi a celei specifice sistemului de învăţământ preuniversitar,

având în atenţie toate actele normative din domeniu, notificările şi ordinele emise de M.E.C.S. şi de I.S.J.

Oferta politică a Guvernului României în domeniul educaţiei este concentrată în jurul următoarelor obiective:

deplasarea interesului în management de la control către autoevaluare, evaluare şi consiliere;

liberalizarea unor sectoare şi domenii de activitate, precum şi existenţa unor programe la nivel guvernamental cu impact în activitatea educaţională (piaţa

cărţii şi manualelor, achiziţiile de material didactic, programe de formare a personalului);

existenţa unor strategii de adaptare a sistemului de învăţământ românesc la standardele europene şi internaţionale;

descentralizarea şi depolitizarea sistemului educativ;

dezvoltarea instituţională a educaţiei permanente;

sporirea resurselor materiale şi informaţionale la dispoziţia unităţilor de învăţământ prin proiecte şi programe finanţate de statul român sau de către

organismele europene;


finanţarea de către stat a programelor de asistenţă socială pentru elevi - Programul guvernamental „Lapte - Corn", acordarea burselor de studiu, de merit, de

performanță si de ajutor social pentru elevi, sprijinirea financiara a familiilor in vederea inscrierii copiilor in gradinite, tarif redus cu 50% la transportul in comun, feroviar

si naval pentru elevi, tarif redus cu 75% pentru accesul elevilor la spectacole cultural-artistice, de teatru si film;

existenţa proiectelor de pregătire şi perfecţionare a cadrelor didactice şi a programelor cu finalităţi de educaţie şi formare profesională;

cadru legal favorabil accesului de către unităţile şcolare la fonduri structurale.

Politica educaţională propusă de şcoala noastră este pe deplin în concordanţă cu politica educaţională naţională, în care învăţământul este o prioritate naţională, cu

Reforma învăţământului din România şi serveşte educaţiei tinerei generaţii pentru a deveni cetăţeni europeni, capabili să se integreze într-o societate dinamică,

imprevizibilă şi în spaţiul transnaţional.

CONTEXTUL ECONOMIC

Din punct de vedere economic, putem mentiona cateva aspecte positive care contribuie la optimizarea procesului educational din scoala noastra. Astfel, un efect

pozitiv în acest context îl are Legea nr. 248/2015 privind stimularea participării în învăţământul preşcolar a copiilor provenind din familii defavorizate. Din aceeasi

categorie, putem aminti:

- Asigurarea manualelor şcolare gratuite;

- Asigurarea burselor sociale, de studiu, de merit si de performanta;

- Acordarea rechizitelor şcolare gratuite;

Situatia materiala precara a parintilor multor elevi are consecinte negative asupra interesului acestora fata de scoala. Pretul de multe ori ridicat al materialelor

didactice, precum si al celorlalte mijloace necesare pentru parcurgerea anilor de scoala (rechizite, caiete, ghiozdan etc.) poate reprezenta, de asemenea, o amenintare.

Identificarea unui numar mare de elevi apartinand unei categorii defavorizate ne determina la initierea permanenta a unor activitati caritabile al caror scop nu este doar

acela de a le arata ca ne pasa de ei, ci mai ales acela de crea o stransa legatura scoala-familie. Pe de alta parte, se constată o insuficientă cunoaştere de către elevii de clasa

a VIII-a, in special, şi de către părinţii acestora a tendinţelor de pe piaţa muncii, fapt ce se reflectă asupra opţiunilor făcute la admiterea în clasa a IX-a către specialitatile

teoretice într-o măsură mai mare, în detrimentul unor specializari oferite de învatamântul tehnologic si profesional, chiar daca cererea de locuri de munca în domeniu

depășește cu mult oferta actuală. Astfel, in anul scolar 2015-2016 s-a constatat o inserție considerabila a absolvenților școlii noastre către licee de prestigiu, 15 din 25 de

candidati fiind admisi la colegii si licee, filiera teoretica.

CONTEXTUL SOCIAL

Pornind de la statutul României ca stat membru al Uniunii Europene şi având în vedere necesitatea compatibilizării învaţământului românesc cu sistemul european de

educaţie şi formare profesională, Proiectul de dezvoltare institutionala are în vedere iniţierea şi organizarea unor activităţi care să conducă la atingerea acestui standard. In

ceea ce priveste nivelul local, mentionam doi factori sociali majori cu care ne confruntam in ultima perioada:

fluctuaţiile demografice influenţează cifrele de şcolarizare ale unităţii de învăţământ;

creşterea numărului familiilor monoparentale, creşterea abandonului şcolar, creşterea ratei infracţionalităţii în rândul tinerilor;

In privinta evoluţiei demografice, conform statisticilor oficiale, populaţia Galaţiului creşte spectaculos. Cifrele făcute publice de Institutul Naţional de Statistică

(INS), având ca dată de referinţă 1 ianuarie 2015, indică faptul că oraşul Galaţi are nu mai puţin de 305.805 locuitori.

Într-o statistică similară, aferentă datei de 1 ianuarie 2010, cele mai mari oraşe din ţară erau: Bucureşti (1.944.500), Timişoara (311.400), Iaşi (308.700), Cluj-Napoca

(307.200), Constanţa (302.000), Craiova (299.600), Galaţi (290.500), Braşov (278.000), Ploieşti (228.000) şi Brăila (211.200).

Paradoxul este parţial explicabil prin faptul că INS contabilizează "numărul de persoane cu domiciliul în localitatea respectivă", nu populaţia care se

mai află efectiv în oraş, iar cea mai mare parte a celor plecaţi nu şi-au schimbat domiciliile şi figurează în continuare ca locuind în oraşele româneşti de baştină.

Pentru a putea face o comparaţie între cifrele Statisticii şi unele mai aproape de realitatea vizibilă cu ochiul liber, un top 10 al celor mai mari

localităţi, în funcţie de datele înregistrate la recensământul din 2011, când s-au numărat locuitorii efectivi ai oraşelor respective, ar arata urmatoarele cifre: Bucureşti

(1.883.400), Cluj-Napoca (309.136), Timişoara (303.708), Iaşi (263.410), Constanţa (254.693), Craiova (243.765), Galaţi (231.204), Braşov (227.961), Ploieşti (197.542)

şi Oradea (183.123).

http://ro.blastingnews.com/showbiz-tv/2015/05/legendara-trupa-jethro-tull-canta-in-iunie-la-gala-i-00396997.html


Comparând cifrele recensământului din 2011 cu acelea ale recensământului precedent, efectuat în 2002, rezultă că Galaţiul este municipiul reşedinţă de judeţ care a

înregistrat cea mai mare scădere a numărului de locuitori din ţară. Astfel, populaţia stabilă a municipiului Galaţi a scăzut între 2002 şi 2011 cu nu mai puţin de 67.657 de

locuitori, de la 298.861 la 231.204 persoane.

La nivel demografic, pentru zona de cuprindere a școlii noastre, se remarcă o sensibilă creștere a populaţiei şcolare, cu efecte pe termen lung. Munca susținută

desfășurată în anul precedent în vederea atragerii populației școlare către școala noastră, încununată de succes, ne obligă la și mai mari eforturi în acest an școlar. Este

necesar a se continua proiectele începute, mai ales că multe dintre acestea sunt elaborate în sprijinul elevilor cu situații speciale, al celor cu venituri modeste, ai căror

părinți nu se pot implica într-o mai mare măsură în efectuarea temelor. Școala noastră, fiind situată într-un cartier preponderent muncitoresc (cu multi parinti plecati in

afara) și, in egala masura, imbatranit, întâmpină probleme deosebite în iniţierea şi menţinerea legăturii cu comunitatea, fiind necesară intensificarea eforturilor făcute de

şcoală pentru a-şi atrage elevii.

În zonă, delincvenţa juvenilă este redusă, dar se impune crearea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală pentru elevii şcolii.

CONTEXTUL TEHNOLOGIC

Pregătirea elevilor pentru o societate a cunoaşterii, a globalizării informaţiilor şi a generalizării tehnologiilor avansate presupune utilizarea maximală a resurselor IT de

care dispun unităţile şcolare. În anii şcolari pentru care este proiectat PDI-ul se va urmări si dezvoltarea competenţelor digitale ale elevilor.

În anii scolari anteriori, implementarea pachetului de programe AeL prezintă avantaje majore pentru modernizarea procesului de învăţământ;

Un numar foarte mare de catedre didactice utilizeaza calculatorul si programe de calculator in procesul de predare – invatare.

Dotarea scolii si a gradinitei din acest punct de vedere ofera posibilitatea elevilor si corpului profesoral de a utiliza noile tehnologii, punandu-le la dispozitie:

- 23 de calculatoare

- 9 laptopuri

- 6 imprimante

- 11 videoproiectoare

- 1 statie de amplificare

- 1 xerox

CONTEXTUL ECOLOGIC

În clasamentul celor mai poluate oraşe din România pe primul loc se află Galaţiul, urmat de Timişoara, Craiova, Cluj şi nordul ţării, unde au fost înregistrate depăşiri

ale limitelor de pulberi în suspensie.

Exista indicatori de poluare ridicaţi la calitatea aerului, apei şi a solului, factori ce influenţează starea generală de sănătate şi confort a locuitorilor, dar mai ales a

copiilor.

Potrivit studiilor efectuate de catre specialistii Ministerului Mediului, apelor si Padurilor, cea mai mare problema a calitatii aerului din municipiul Galati o reprezinta

depasirile la indicii de dioxid de azot si oxizi de azot.

Potrivit Ordinului 1206/2015, municipiul Galati este incadrat in regimul de gestionare I a ariilor din zone si aglomerari care trebuie sa imbunatateasca calitatea aerului,

tocmai din cauza depasirilor la indicii de dioxid de azot si oxizi de azot, iar judetul Galati este incadrat in regimul II, ceea ce inseamna ca trebuie sa mentina calitatea

aerului.

Pe măsura ce tehnologia se perfecţioneaza, stilul nostru de viaţă se schimbă. Preocupările în domeniul ecologic, din grija faţă de generaţiile viitoare, au în vedere

reducerea poluării, folosirea unor materiale mai eficiente, reciclarea şi refolosirea lor. În acest sens, şcoala noastră participă la programe de educaţie civică şi ecologică

iniţiate de cadrele didactice sau de partenerii sociali, de îngrijire şi amenajare a spaţiilor verzi, de protejare a mediului, de colectare si reciclare a deşeurilor ş.a.

http://ro.blastingnews.com/economie/2015/05/arcelormittal-gala-i-a-pierdut-110-milioane-euro-in-2014-00393667.html

Plan managerial 2016-2017 Pagină 12 Director, prof. STOIAN Florentina

TINTE STRATEGICE:

1. Formarea continua a cadrelor didactice in perspectiva invatamantului centrat pe asigurarea calitatii

2. Dezvoltarea parteneriatelor interne si externe, a relatiilor comunitare pentru cresterea rolului scolii in ameliorarea calitatii vietii elevilor

3. Imbunatatirea si promovarea imaginii scolii la nivel local, regional, national si international, in contextul climatului concurential

4. Imbunatatirea rezultatelor obtinute de elevi la examenele nationale si la diferite concursuri scolare

5. Asigurarea calitatii in educatie

In anul scolar 2015-2016, in PDI-ul revizuit ne propuneam obtinerea rezultatelor de mai jos, pe parcursul unui an. Precizam ca, la inceputul anului scolar in curs,

putem bifa obtinerea acestor rezultate, redandu-le mai jos:

Rezultate asteptate

Termen scurt

(1 an) Rezultate

concretizate

Dovezi

Elaborarea procedurilor interne de asigurare a calitatii X Dosar CEAC

Participarea la cursuri de perfectionare, efectuarea asistentelor si

interasistentelor in vederea imbunatatirii calitatii actului educational

X Dosar Formare /

perfectionare

Functionarea Asociatiei de parinti X Acte Asociatia 10 pentru

viitor – Sarbu L

Derularea actiunilor de voluntariat / caritabile in vederea combaterii

si prevenirii violentei – atragerea de sprijin pentru copiii proveniti

din medii defavorizate

X Dosar Comisia de

combatere si prevenire a

violentei in mediul scolar

Mediatizarea rezultatelor scolii, a activitatilor scolare si extrascolare X pagina de facebook a scolii

Imbunatatirea rezultatelor obtinute la Evaluare Nationala X Rezultate la EN

Incheierea Contractului educational, conform legislatiei scolare X Dosarele dirigintilor /

invatatorilor

Efectuarea pregatirii remediale si de performanta X Dosar managerial director

90% din numarul de cadre didactice aplica metodele activ-

participative, cunostintele dobandite la cursuri de formare

X Dosarul asistentelor

Mentinerea in cadrul scolii a elevilor cu performante, mai ales a

celor de clasa a IV-a

- Numar relativ mare de

transferuri la clasa a IV-a,

comparativ cu alti ani

PROGRAME DE DEZVOLTARE

Nr.

crt.

Domeniul functional Obiective propuse Obiective

realizate 2015-

2016


1.

Curriculum / viata scolara

Realizarea, la nivelul fiecarei comisii metodice (ciclul prescolar / primar) si arii curriculare

(ciclul gimnazial) a cel putin unei activitati metodice, incluzand o activitate demonstrativa X

Înscrierea şcolii în rândul unităţilor de învăţământ care promovează un curriculum

performant menit să crească promovabilitatea la examene, sa imbunatateasca rezultatele la

concursuri şi să asigure acumularea de deprinderi şi competenţe de către elevi

X

Adaptarea curriculumului şcolar la nevoile de dezvoltare personală ale elevilor. X

Creşterea gradului de

consultare a părinţilor în alegerea disciplinelor opţionale X

Elaborarea proiectelor de

curriculum scolar si extrascolar

X

Elaborarea planului de masuri in vederea ameliorarii rezultatelor obtinute la Evaluarea

Nationala

X

Cuantificarea nivelului de pregatire a elevilor

X

Diminuarea esecului scolar X

Reducerea absenteismului

X

Realizarea programelor de

CDS aprobate de ISJ care raspund solicitarilor si intereselor elevilor

X

Monitorizarea progresului realizat de elevi. Implicarea elevilor în procesul de evaluare X

Identificarea nevoii de formare continua a cadrelor didactice, satisfacerea acesteia prin

participarea la programele oferite de institutiile abilitate X

Îmbunătăţirea calităţii predării–învăţării- evaluării pentru atingerea standardelor curriculare

şi pentru asigurarea succesului şcolar X

Monitorizarea si evaluarea interna a calitatii activitatii cadrelor didactice

X


2.

Resurse umane

Stimularea perfecţionării cadrelor didactice pentru cunoaşterea noilor tehnologii, pentru

promovarea didacticii moderne

X

Perfecţionarea, formarea şi dezvoltarea profesională şi personală a cadrelor didactice

X

Sporirea profesionalismului concretizat în îmbunătăţirea prestaţiei didactice

X

Monitorizarea si evaluarea interna a calitatii activitatii cadrelor didactice

X

3.

Resurse materiale si

financiare

Asigurarea conditiilor materiale pentru desfasurarea actului educational X

Asigurarea finantarii pentru activitati de intretinere / dezvoltare a patrimoniului

X

Procurarea de fonduri extrabugetare

X

Gestionarea patrimoniului din scolii de catre cadrele didactice

X

Identificarea de programe de finantare externa X

4.

Relatii comunitare

Participare la programe de finanţare vizând înnoirea dotării tehnice a şcolii

X

Diversificarea şi extinderea relaţiilor cu partenerii educaţionali. X

Fructificarea oportunităţilor oferite de proiecte de colaborare locală, regională şi nu numai /

dezvoltarea parteneriatelor X

Implicarea elevilor, cadrelor didactice si parintilor in actiuni de voluntariat / caritabile

X

Colaborarea în condiţii de parteneriat cu ISJ, CCD, Biserica, Jandarmeria, Poliţia de

proximitate, Poliţia comunitară, CJ, Pompierii, ISU, ONG etc

Creşterea gradului de consultare a părinţilor în alegerea disciplinelor opţionale

X

I CURRICULUM

Obiective strategice:

-Compatibilizarea demersurilor proiective cu cele acţionale şi evaluative

- Eficientizarea actului educational prin utilizarea metodelor activ-participative

- Cresterea calitatii si eficientei activitatilor din cadrul comisiilor metodice / catedrelor


- Organizarea procesului instructiv-educativ şi perfecţionarea acţiunilor manageriale, in conformitate cu legislatia in vigoare, regulamentele si metodologiile

specifice

- Cunoaşterea legislaţiei şcolare şi aplicarea corespunzătoare a acesteia

- Creşterea gradului de consultare a părinţilor în alegerea disciplinelor opţionale

- Depunerea aplicatiilor in cadrul programului Comenius

- Înscrierea şcolii în rândul unităţilor de învăţământ care promovează un curriculum performant menit să crească promovabilitatea la examene, sa

imbunatateasca rezultatele la concursuri şi să asigure acumularea de deprinderi şi competenţe de către elevi

- Implicarea elevilor / cadrelor didactice / parintilor in popularizarea rezultatelor / actiunilor scolii

- incheierea parteneriatelor in vederea desfasurarii diverselor activitati in comunitate

- Adaptarea curriculumului şcolar la nevoile de dezvoltare personală ale elevilor

- Crearea unei baze de teste de evaluare pentru elevi, în concordanţă cu standardele naţionale

- Realizarea de programe de pregatire suplimentara a elevilor capabili de performanta / programe de pregatire remediala / pregatire in vederea sustinerii

examenelor de final de ciclu

- Introducerea în CDŞ a unor tematici de cunoaştere a rolului şi tendinţelor de dezvoltare a UE

- Cresterea atractivitatii si aplicabilitatii disciplinelor optionale

- Alegerea si urmarirea unor indicatori obiectivi pentru intreaga activitate din scoala

Functii manageriale Activitati Termene Resurse umane Responsabili Indicatori de performanta Dovezi

1. Proiectare Elaborarea, conform normelor

MECS, a proiectarii curriculare /

avizarea, de catre ISJ, a

optionalelor

Mai-sept.-

oct. 2016

Cadre didactice /

responsabilii de

comisie

Director Programe, planificari,

proiecte atractive, conforme

legislatiei in vigoare

Planificari avizate

conducerea scolii,

programe optionale

avizate ISJ

Elaborarea proiectelor de

activitate extracurriculara

Sept.-oct.

2016

Educatori, invatatori,

diriginti

Consilier educativ Implicarea elevilor,

parintilor si a altor parteneri

externi in viata scolii

Proiecte de activitate

extracurriculara

Elaborarea materialelor de

analiza a activitatii din anul

scolar precedent

Sept.-oct.

2016

Sefii comisiilor

metodice / de lucru /

compartimentelor

Director, sefii

comisiilor metodice /

de lucru /

compartimentelor,

psiholog

Evaluare corecta a

activitatii

Rapoarte de analiza


Elaborarea planurilor

manageriale, inclusiv ale

comisiilor metodice / comisiilor

de lucru permanente

Sept.-oct.

2016

Sefii comisiilor

metodice / de lucru /

compartimentelor

Director, sefii


de lucru /

compartimentelor

Diagnoza realista, care

constituie punct de plecare

a planurilor manageriale

Planuri manageriale

Actualizarea ROI Sept-

oct.2016

CA Director Monitorizarea aplicarii ROI

– dosarele dirigintilor

ROI

Elaborarea graficului şi a

tematicii Consiliului de

Administraţie şi Consiliului

Profesoral

Sept.-oct

2016

CA, CP Director, CA, secretar

CP

Eficientizarea muncii Grafic de munca

2. Organizare Asigurarea cadrului necesar si a

bazei logistice pentru toate

activitatile scolare si extrascolare

1-15 sept.

2016

Personal didactic,

auxiliar, nedidactic

Director Eficientizarea muncii in

echipe bine organizate

Baza logostica

Alcatuirea orarului scolii, cu

respectarea cerintelor

psihopedagogice

1-15 sept.

2016

Prof. Filip Lia

Prof. Stoian F.

Director Desfasurarea optima a

procesului instructiv-

educativ

Orar echilibrat,

respectand cerintele

psihopedagogice

Asigurarea documentelor scolare

si completarea lor conform

reglementarilor in vigoare

1-21 sept.

2016

Compartiment

financiar, secretariat

Director Desfasurarea optima a


educativ

Documente scolare

(ex.: cataloage,

condici, registru etc)

Realizarea planificărilor

calendaristice, a documentelor

pentru proiectarea activităţii

didactice

oct. 2016 Personalul didactic Director, sefii ariilor

curriculare

Desfasurarea optima a


educativ

Documente

(planificari)


Organizarea simulărilor pentru

evaluarea naţională

Sem. II, 2017 Profesori de limba

romana, matematica

Director, comisia de

organizare a EN

Desfasurarea simularilor

pentru EN

Lucrarile de simulare

Organizarea evaluarilor naționale

(a IV-a, a VI-a, a VIII-a)

Conform

planificarilor

MENCS

Invatatori, profesori

de limba romana,

matematica, limbi

straine

Director, comisia de

organizare a EN

Desfasurarea EN Lucrarile de EN

Organizarea pregatirii

suplimentare pentru concursuri si

EN

Conform

graficelor

intocmite

Cadre didactice Director Ameliorarea rezultatelor la

EN si concursuri

Grafice si procese

verbale

Constituirea comisiilor de lucru

permanente si temporare

Sept.-oct.

2016

CA Director Eficientizarea muncii Decizii

Elaborarea ofertei educaționale

an scolar 2017-2018

Oct. 2016 Stoian Florentina,

Filip Lia – comisia de

elaborare a ofertei

educationale

Director Cresterea interesului

comunitatii pentru Scoala

nr. 10

Oferta educationala

3. Conducere

operationala

Monitorizarea modului de

desfasurare a disciplinelor

optionale

permanent Responsabili comisii

metodice, CEAC

Director, responsabili

comisii metodice,

CEAC

Cresterea interesului

beneficiarilor pentru

disciplinele optionale

Programe de optionale

Raportarea periodica a

activitatilor scolare si

extrascolare

Semestrial Responsabili comisii,

consilier educativ

Director Atragerea unui numar cat

mai mare de elevi in

activitati extrascolare/

motivarea elevilor in scopul

obtinerii unor rezultate cat

mai bune

Rapoarte de analiza

Asigurarea necesarului de

manuale şcolare

Sept. 2017 Administrator Director, administrator Asigurarea manualelor

Manuale scolare

Consilierea, îndrumarea şi

coordonarea şefilor de catedră în

stabilirea ofertei educaţionale

CDŞ

Dec. - ian.

2017

Sefi de catedra – arii

curriculare

Director, CA, CP CDS viabil, care sa

satisfaca dorintele

beneficiarilor

Oferta curriculara


4. Control si

evaluare

Evaluarea anuala a activitatii

tuturor categoriilor de personal

din scoala

Septembrie /

anual

Consiliul profesoral

Consiliul de

administratie

Director, CA, CP Portofolii de activitate bine

puse la punct, relevante

pentru activitatea scolara

din anul anterior

Fise de evaluare

anuala insotite de

rapoarte

argumentative

Realizarea de asistente –

cresterea numarului acestora

Permanent Responsabilii

comisiilor metodice,

CEAC, director

Director

CEAC, responsabilii

comisiilor metodice

Aprecierea obiectiva a

lectiilor / prestatiilor

cadrelor didactice

Fise de asistenta / de

observare a lectiei

Controlul, verificarea starii

functionale a mijloacelor fixe

Anual Compartimentele

administrative /

financiar / secretariat

/ biblioteca /

informatica

Director

Administrator

Desfasurarea, in conditii

optime, a procesului de

invatamant

Mijloace fixe

functionale

Controlul / monitorizarea

documentelor de lucru la nivelul

sefilor de compartimente



de lucru /

compartimentelor

Director, CA Eficientizarea activitatii

comisiilor /

compartimentelor; existenta

unei baze de date relevante

pentru activitatea acestora

Rapoarte de analiza

Monitorizarea condicilor de

prezenta


desemnati in CA

Director Evidenta prezentei

personalului din scoala / a

parcurgerii materiei pentru

personalul didactic

Procese-verbaleCA

Monitorizarea activitatilor

extrascolare

Permanent Cadre didactice Director, consilier

educativ

Evidenta activitatilor

extracurriculare

Centralizari

semestriale

Urmărirea asigurării calităţii

educaţiei, a modului în care se

realizează atribuţiile manageriale

la nivelul colectivelor metodice şi

fiecărui cadru didactic în parte: -

controlul parcurgerii ritmice a

materiei - analiza obiectivă a

nivelului de pregătire a elevilor,

cu măsuri concrete de ameliorare

a situaţiilor necorespunzătoare -

controlul evaluării continue şi

corecte a elevilor -desfăşurarea

lucrărilor semestriale


desemnati in CA,

sefii ariilor

curriculare

Director, CA Asigurarea calitatii

educatiei

Rapoarte (ritmicitatea

notarii), planuri de

masuri


5. Motivare Intocmirea, de catre cadrele

didactice, a dosarelor in vederea

obtinerii gradatiilor de merit

Anual,

conform

calendarului

Cadre didactice

Director

Cresterea prestigiului scolii

Cadre didactice cu

gradatii de merit

Recompensarea cu burse de merit

a elevilor cu rezultate foarte bune

la invatatura

Semestrial

Comisia de acordare

a burselor, Asociatia

de parinti, sponsori

Director, contabil,

presedintele asociatiei

de parinti

Cresterea motivatiei

elevilor

Situatie centralizata a

numarului de

beneficiari

Recompensarea, cu titlul Elevul

anului, a elevului care se distinge

prin rezultate remarcabile la

diferite concursuri / olimpiade

scolare

Anual

Consiliul profesoral,

Asociatia de parinti

Director, presedintele

asociatiei de parinti

Cresterea motivatiei

elevilor

Proces-verbal CP

6. Implicare si

participare

Popularizarea ofertei scolii

Permanent Cadre didactice Director, responsabilul

cu imaginea scolii

Satisfacerea nevoilor

beneficiarilor directi /

indirecti

Imbunatatirea imaginii

scolii

Articole in

presa

galateana

Reclame la

televiziunile

locale – clip

publicitar

(film de

prezentare)

Parteneriate cu

institutiile media

Realizarea unor sondaje în rândul

elevilor, părinților preşcolarilor şi

al cadrelor didactice de

specialitate legate de probleme

curriculare, pentru asigurarea

feed-back-ului necesar reglării

unor neajunsuri şi transmiterea

observaţiilor şi propunerilor la

nivel superior

Semestrial Membrii CEAC Director, responsabil

CEAC


beneficiarilor directi

Chestionare -

interpretare


Asigurarea imaginii institutiei

prin mass-media

Permanent Cadre didactice Director - responsabil

cu imaginea scolii


beneficiarilor directi /

indirecti


scolii

Articole in

presa

galateana

Reclame la

televiziunile

locale – clip

publicitar

(film de

prezentare)

Parteneriate cu

institutiile media

7. Formare /

dezvoltare

profesionala si

personala

Asigurarea materialelor de

consultanta in probleme de

curriculum pentru personalul

didactic

Permanent Responsabilul cu

perfectionarea /

formarea continua /

bibliotecar

Director

Responsabilul cu

perfectionarea /

formarea continua /

bibliotecar

Satisfacerea nevoilor de

formare a cadrelor didactice

Dosarul de formare /

perfectionare –

materiale de

consultanta

Popularizarea ofertelor de

formare profesionala in domeniul

curriculumului

a CCD si a altor institutii

specializate

Permanent Responsabilul cu

perfectionarea /

formarea continua /

Director

Responsabilul cu

perfectionarea /

formarea continua

Satisfacerea nevoilor de

formare a cadrelor didactice

Dosarul de formare /

perfectionare – oferte

8. Organizarea /

formarea /

dezvoltarea

echipelor de lucru

Organizarea colectivelor de

catedra si a echipelor de proiecte

educationale / cu finantare

Primele doua

saptamani ale

primului

semestru / in

perioada

depunerii

aplicatiilor

Cadre didactice Director, responsabil

cu proiecte europene,

CA

Cresterea calitatii

activitatilor de comisie

Accesarea fondurilor

europene

Dosarele comisiilor

metodice,

documentatia privind

accesarea fondurilor

europene

Perfectionarea procedurilor de

informare a personalului didactic

asupra cursurilor organizate de

institutiile abilitate

Permanent Cadre didactice Director, responsabil

cu proiecte europene,

CEAC

Responsabilul cu

perfectionarea /

formarea continua

Corelarea dintre activitatile

de perfectionare si cerintele

curriculare

Dosar CEAC

9. Negocierea

ofertelor / evitarea

conflictelor

Selectarea ofertelor de manuale,

auxiliare didactice sau de

activitati, in functie de cerintele

scolii

Anual Cadre didactice Director, administrator Fundamentarea unei oferte

educationale atractive

Procese-verbale, liste

achizitii


Asigurarea mijloacelor de

comunicare interpersonala la

nivelul scolii

Permanent Personal didactic,


Director, consilier

educativ

Desfasurarea de activitati

coerente, eficiente, trans /

interdisciplinare

Proiecte de activitati,

procese-verbale,

minute

Rezolvarea rapida si eficienta a

posibilelor conflicte intre

parteneri educationali



Director, consilier

educativ

Cresterea gradului de

consultare a beneficiarilor

directi / indirecti in alegerea

disciplinelor optionale

Procese-verbale /

minute incheiate in

cadrul sedintelor cu

parintii

Lista de optiuni

II MANAGEMENT INSTITUTIONAL


Monitorizarea folosirii eficiente a resurselor umane, materiale şi financiare în vederea atingerii scopurilor educaţionale stabilite;

Transmiterea si cunoasterea tuturor actelor normative specifice emise de MEN, ARACIP, ISJ sau de alte instituţii abilitate şi urmărirea respectării prevederilor

legale;

Consilierea personalului didactic si didactic auxiliar in vederea implementării corecte a modificărilor legislative recente

Eficientizarea relationarii si comunicarii la nivelul intregii unitati

Organizarea activitatii la nivelul tuturor compartimentelor institutiei

Cresterea profesionalismului personalului scolii

Functii manageriale Activitati Termene Resurse umane Responsabili Indicatori de

performanta

Dovezi

1. Proiectare Realizarea / reorganizarea

organigramei

Anual, la

inceputul

sem. I

Personal didactic,


Director, CA Cadru legal de

functionare

Organigrama scolii

2. Organizare Organizarea CP Anual, la

inceputul

sem. I

Personal didactic Director Cadru legal de

functionare a

institutiei, cf. L.E.N.

Proces-verbal CP

OrganizareaCA conform


Anual, la

inceputul

sem. I


functionare a


Proces-verbal CP,

Decizie de numire CA

Numirea secretarilor CP / CA

Anual, la

inceputul

sem. I


functionare a


Procese-verbale CP /

CA, decizii de numire

Stabilirea tematicii CP / CA, a

graficului sedintelor de lucru

Stabilirea atributiilor membrilor

Anual, la

inceputul

sem. I

MembriCA Director, CA Cadru legal de

functionare a


Procese-verbale CP /

CA


CA

Anual, la

inceputul

sem. I

Membri CA CA Responsabilizarea

membrilor CA;

eficientizarea

activitatii din scoala

Proces-verbalCA

Constituirea structurii

responsabile cu implementarea

managementului calitatii

Anual, la

inceputul

sem. I

Personal didactic CP, director Asigurarea calitatii

procesului de

invatamat

Proces-verbal CP /

CA, decizie de numire

Infiintarea unui punct de

informare in scoala privind

asigurarea calitatii

Sept.-oct.

2016

Cadre didactice CEAC Cunoasterea legislatiei

scolare privind

asigurarea calitatii

Panou informativ

Intocmirea fisei postului

personalizate pentru fiecare

angajat al scolii

Anual, la

inceputul

sem. I

Personal didactic,

nedidactic, auxiliar

Director, CA, lider de

sindicat

Cadru legal de

functionare

Fise de post

personalizate, conform


Incheierea contractelor

individuale de munca pe perioada

determinata

Anual, la

inceputul

sem. I

Personal didactic Director, reprezentant

sindicat

Cadru legal de

functionare

Contracte de munca

Stabilirea comisiilor metodice, a

comisiilor de lucru permanente

Anual, la

inceputul

sem. I

Cadre didactice Director, CA Cresterea calitatii

activitatii comisiilor

Proces-verbalCA,

decizii de numire

Organizarea asistentelor de catre

directori si structurile de

conducere (CEAC, colectivele de

catedra)

Permanent Cadre didactice Director, CEAC,

responsabilii de comisii

metodice

Cresterea calitatii

actului didactic

Fise de asistente /

observatie

Organizarea activitatii comisiei

dirigintilor

Anual, la

inceputul

sem. I

Cadre didactice Comisia dirigintilor Cresterea calitatii

activitatilor de

dirigentie si consiliere

Dosarul comisiei

dirigintilor


Stabilirea comitetelor de parinti

pe clase si a CRP-ului

Anual, la

inceputul

sem. I

Cadre didactice,

parinti

Director, diriginti,

invatatori, educatori

Implicarea parintilor

in viata scolii

Procese-verbale ale

CRP

Organizarea compartimentelor

contabilitate / administratie /

secretariat

Anual, la

inceputul

sem. I / II

Personal didactic,


Director Eficientizarea


Planuri de munca ale

compartimentelor /

rapoarte de analiza

Dezbaterea / reactualizarea /

validarea ROI

Anual, la

inceputul

sem. I


functionare

ROI

Finalizarea incadrarii institutiei cu

personal didactic

Anual, la

inceputul

sem. I

Personal didactic Director, CA, compartiment

secretariat

Cadru legal de

functionare

Incadrarea

Aprobarea proiectului planului de

scolarizare pe anul scolar urmator

Anual, la

inceputul

sem. I

Personal didactic Director, CP, CA,

compartiment secretariat

Cadru legal de

functionare

Planul de scolarizare

3. Conducere

operationala

Prelucrarea, in cadrul sedintelor

de lucru ale comisiilor metodice

si de lucru ale principiilor calitatii

/ standardelor de performanta

Semestrial Personal didactic Director, responsabili

comisii

Cresterea calitatii

actului educational

Procese-verbale,

minute

4. Control / evaluare Realizarea asistentelor

Periodic,

conform

graficelor de

asistenta

Personal didactic Director, CEAC,

responsabili comisii

metodice

Eficientizarea actului

educational prin

utilizarea metodelor

activ-participative

Grafice de asistenta,

fise de asistenta /

observare a lectiei

Intocmirea rapoartelor de

autoevaluare de catre personalul

scolii

Anual Personal didactic,

auxiliar

Director, CA Portofolii de activitate

bine puse la punct,

relevante pentru

activitatea scolara din

anul anterior

Rapoarte de

autoevaluare

Fise de evaluare

Calificative acordate

Coordonarea activitatii de

realizare a bazei de date privind

elevii si personalul didactic


nedidiactic, auxiliar,

elevi

Director, informatician Eficientizarea

activitatii

Baza de date

5. Motivare Sprijinirea initiativelor prin Permanent Personal didactic, Director Climat propice de Procese-verbale CP


flexibilitate si deschidere spre nou nedidiactic, auxiliar,

elevi

lucru

6. Implicare si

participare

Asigurarea documentelor scolare

pe anul in curs si completarea lor

conform reglementarilor in

vigoare

Inceputul

anului

Personal didactic Director, compartiment

secretariat, financiar,

administrativ

Desfasurarea optima a


educativ

Cadru legal de

functionare

Documente scolare

(cataloage, registre,

condici etc)

Realizarea planului de actiune / de

imbunatatire in urma analizei

punctelor tari / slabe

Semestrial Personal didactic,


Director, CEAC, CA Înscrierea şcolii în

rândul unităţilor de

învăţământ care

promovează un

curriculum performant

menit să crească

promovabilitatea la

examene, sa

imbunatateasca

rezultatele la

concursuri şi să

asigure acumularea de

deprinderi şi

competenţe de către

elevi

Plan de actiune,

analiza SWOT, baze

de date

7. Formare /

dezvoltare

profesionala si

personala

Asigurarea cadrului specific in

vederea participarii la cursurile de

formare promovate de institutiile

abilitate



Director, responsabil

perfectionare / formare

continua

Optimizarea gradului

de perfectionare

Afisarea programelor

de formare / oferte /

procese-verbale CP

8. Organizarea /

formarea /

dezvoltarea

echipelor de lucru

Organizarea echipelor de lucru in

vederea elaborarii PDI / planuri

de actiune / remediere /

rapoartelor de analiza

Semestrial Personal didactic Director, CA, CEAC Eficientizarea muncii

in echipa

PDI, rapoarte, planuri

de actiune / remediere

9. Negocierea


conflictelor

Asigurarea unui program flexibil

si transparent cu publicul


elevi, parinti

Director Desfasurarea unei

activitati coerente

Program de lucru

Solutionarea cererilor si

sesizarilor personalului propriu /

beneficiarilor

Cand este

cazul

Personal didactic,

nedidactic, auxiliar,

elevi, parinti

Director, CA Desfasurarea

procesului de

invatamant intr-o

atmosfera specifica de

lucru, bazata pe

comunicare

interpersonala

Solicitari, adrese /

raspunsuri inregistrate


III RESURSE UMANE


- Stimularea perfecţionării cadrelor didactice pentru cunoaşterea noilor tehnologii, pentru promovarea didacticii moderne

- Îmbunătăţirea calităţii predării – învăţării - evaluării pentru atingerea standardelor curriculare şi pentru asigurarea succesului şcolar

- Perfecţionarea, formarea şi dezvoltarea profesională şi personală a cadrelor didactice

- Sporirea profesionalismului concretizat în îmbunătăţirea prestaţiei didactice

- elaborarea de materiale didactice / ghiduri / auxiliare

- Promovarea şi încurajarea activităţilor în echipă

- Implicarea elevilor ca parteneri în derularea actului educaţional

- Dezvoltarea competenţelor de lucru în echipă

- Promovarea valorilor democratice

- Dezvoltarea prin proiecte

- Realizarea planului de şcolarizare şi menţinerea unei frecvenţe corespunzătoare

- Motivarea participantilor prin acordarea de premii / diplome

- Popularizarea activitatilor in presa / TV locale

- Reabilitarea cladirii scolii

- Asigurarea organizării şi desfăşurării simularilor, examenului national

- Dezvoltarea competenţelor de evaluare

- Monitorizarea si evaluarea interna a calitatii activitatii cadrelor didactice, in vederea acordarii corecte a calificativelor anuale

- Proiectarea unui sistem de monitorizare si evaluare interna a calitatii


performanta

Dovezi

1. Proiectare Elaborarea incadrarii Sept. 2016 Personal didactic Director, CA Intocmirea corecta si

la termen a statului de

functii

Statul de functii

2. Organizare Organizarea Evaluarii Nationale

si a admiterii in invatamantul

liceal – comisii

Anual, la

inceputul

anului scolar /

mai-iunie 2017,

conform

calendarului

EN / admiterii

Personal didactic Director, Comisia de

organizare a EN / admiterii

in liceu

Obtinerea unui

procent de

promovabilitate la EN

peste 95%

Decizii, grafice de

pregatire, situatii

centralizate a

rezultatelor elevilor


Organizarea tuturor formelor de

concurs pentru ocuparea

posturilor (did., ned., aux.)

conform metodologiilor MENCS

Cand este cazul

– dupa

vacantarea

postului

Personal didactic,


Director, Comisia de

concurs

Personal bine pregatit,

selectat pe baza

competentelor si

pregatirii profesionale

Dosare, concursuri de

ocupare a postului,

decizii de numire,

contracte de munca si

fise de post cf.


Realizarea orientarii scolare a

elevilor din clasele terminale

Periodic,

semestrial

Personal didactic,

elevi

Comisia de orientare

scolara si profesionala

Admiterea

absolventilor in

colegii si licee

Dosarul Comisiei de

orientare scolara

Realizarea unor programe de

instruire diferentiata pentru copii

cu CES

Anual

Personal didactic,

elevi

Director, psiholog scolar,

consilier educativ

Inregistrarea unei

curbe evolutive a

progresului scolar

Programe de instruire

diferentiata – curricula

adaptata

Asigurarea protectiei muncii

Periodic Personal didactic,

auxiliar, nedidactic,

elevi

Director, Comisia PSM Cadru legal de

functionare

Dosarul PSM,

procese-verbale

Asigurarea asistentei medicale

pentru populatia scolara



medic, asistent

Director, medic scolar,

asistenta medicala

Servicii medicale

pentru elevi

Procese-verbale –

cabinet scolar

Colaborarea cu organizatia

sindicala in vederea respectarii




lider sindicat

Director Cadru legal de

functionare a

institutiei

Procese-verbale CP

3. Conducere

operationala

Incheierea contractelor de

munca pe perioada determinata

sau nu pentru personalul didactic

nou venit in scoala

Sept. 2016 Personal didactic Director, reprezentant

sindicat

Cadru legal de

functionare a

institutiei

Contracte de munca


Normarea activitatii personalului

nedidactic si auxiliar

Sept. 2016 Personal nedidactic,

auxiliar


functionare a

institutiei

Document aprobat ISJ

Normare

Semnarea fiselor de post

Sept. 2016 Personal nedidactic,

auxiliar

Director, CA, reprezentant

sindicat

Cadru legal de

functionare a

institutiei

Fise de post

Stabilirea procedurilor de

sanctionare a abaterilor

disciplinare ale personalului

didactic / nedidactic / auxiliar

din scoala

Cand este cazul Personal nedidactic,

auxiliar

Director, CA, Comisia de

cercetare a abaterilor

disciplinare

Cadru legal de

functionare a

institutiei

Proceduri, dosare de

cercetare

Asigurarea securitatii elevilor,

personalului angajat al scolii

Permanent Elevi, personalul

scolii


functionare a

institutiei

Contracte cu firme de

paza

4. Control /

evaluare

Analiza activitatii comisiilor

metodice si a comisiilor de lucru

Semestrial Personal didactic Director, responsabilii

comisiilor, CA

Cresterea calitatii


Rapoarte de activitate

/ planuri de actiune /

remediere a

deficientelor

Evaluarea periodica a

personalului scolii



Director, CA, CP Cresterea calitatii


Fise de evaluare,

rapoarte

argumentative,

procese-verbale CP /

CA

Intocmirea documentelor /

rapoartelor solicitate de ISJ

Evaluarea periodica a activitatii

personalului didactic prin

asistente / interasistente

Periodic Personal didactic Director, responsabili ai

comisiilor

Cresterea calitatii


Rapoarte obiective,

care sa reflecte

realitatile scolii


Evaluarea comparativa intre

rezultatele scolii si ale altor scoli

in vederea optimizarii procesului

didactic

Sfarsitul sem II Elevi, personal

didactic

Director, CEAC,

Responsabilii catedrelor de

lb. rom si matem.

Cresterea calitatii



scolii

Situatii centralizate

Efectuarea de asistenţe la ore,

mai ales în cazul cadrelor

didactice debutante şi

necalificate/în curs de calificare,

în vederea consilierii acestora

Conform

graficelor de

asistente

Directori, membri

CEAC, sefii ariilor

curriculare

Director, membri CEAC,

sefii ariilor curriculare

Cresterea calitatii

activitatii

Fise de asistente

5. Motivare Stimularea morala a formarii si

dezvoltarii profesionale /

personale in vederea cresterii

prestigiului scolii

Permanent Cadre didactice Director Corelarea cu

obiectivele strategiei

de dezvoltare a RU

Procese-verbale CP

Oferta de fornmare

6. Implicare si

participare

Asigurarea cadrului optim

pentru participarea personalului

la decizii prin colectivele de

conducere existente

Asigurarea conditiilor optime de

desfasurare a examenelor

nationale / concursurilor /

olimpiadelor

Permanent Cadre didactice Director, CA, CP, CEAC Coerenta intre nevoi si

realitatile scolii

Implicarea in luarea

deciziilor

Decizii corecte,

conforme cu nevoile

si realitatile scolii

Cand este cazul Personal didactic,


Director, compartimente

secretariat / financiar /

administratie

Cadru legal de

desfasurare a

examenelor

Conditii optime de

desfasurare a

examenelor, conform

reglementarilor legale

Eficientizarea comunicarii

interne



Director Implicarea in luarea

deciziilor de catre

angajatii scolii

Procese-verbale

Dezvoltarea unei culturi

organizationale care sa

stimuleze comunicarea deschisa,

constructiva



Director Implicarea in luarea

deciziilor de catre

angajatii scolii

Procese-verbale

Participarea tuturor cadrelor

didactice la organizarea şi

desfăşurarea evenimentelor

festive din şcoală

Conform

planificarilor

Personal didactic,

elevi

Directori Crearea unui climat

placut

Evenimente festive

7. Formare /

dezvoltare

profesionala si

Participarea la programe de

formare continua

Permanent Personal didactic Director, responsabil


continua

Cresterea calitatii

actului didactic

Dosarul comisiei de

perfectionare


personala

8. Organizarea /

formarea /

dezvoltarea

echipelor de lucru

Colaborarea catedrelor de limba

romana si matematica in vederea

organizarii, in bune conditii, a

programelor de pregatire pentru

performanta / remediala / in

vederea sustinerii examenelor

de sfarsit de ciclu


elevi

Director, responsabilii

comisiilor metodice

Cresterea calitatii

actului didactic

Obtinerea unor

rezultate bune si foarte

bune la EN

Dosarul simularilor

(subiecte, bareme de

corectare, lucrari,

planuri de remediere)

Colaborarea catedrelor de limba

romana si matematica in vederea

organizarii simularilor la nivel

de scoala

In perioada

organizarii

simularilor

Personal didactic,

elevi

Director, responsabilii

comisiilor metodice

Cresterea calitatii

actului didactic

Obtinerea unor

rezultate bune si foarte

bune la EN

Dosarul simularilor

(subiecte, bareme de

corectare, lucrari,

planuri de remediere)

9. Negocierea


conflictelor

Diminuarea conflictelor de

munca intre angajatii aceluiasi

compartiment sau intre

compartimente



Director, comisia paritara Cadru relaxat,

atmosfera placuta de

lucru

Procese-verbale CP,

dosarul comisiei

paritare

Rezolvarea cu abilitate şi

discreţie a diferitelor situaţii

conflictuale care pot apărea între

cadrele didactice din unitatea

şcolară sau între elevi şi

profesori, pentru asigurarea unui

climat de muncă eficient



elevi

Director, consilier

educative, psiholog

Cadru relaxat,

atmosfera placuta de

lucru

Corespondenta, daca e

cazul

IV RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE


- Dezvoltarea bazei materiale

- Accesarea de fonduri prin participare la proiecte de finanţare

- Utilizarea eficientă a bazei materiale

- Atragerea de fonduri extrabugetare (donatii, sponsorizari)

- Asigurarea fondurilor necesare achizitionarii de noi mijloace de invatamant / materiale didactice


- Aplicarea prevederilor regulamentului de ordine interna pentru recupararea pagubelor produse de elevi

- Finantarea / cofinantarea activitatilor realizate in parteneriat cu scoli din UE

- Procurarea de fonduri extrabugetare, identificarea acestor resurse in vederea realizarii materialelor promotionale / desfasurarii activitatilor care promoveaza

imaginea scolii

- Folosirea eficienta a resurselor / dotarilor existente

- Asigurarea fondurilor necesare pentru achizitionarea materialelor didactice / mijloacelor de invatamant

- Modernizarea si dezvoltarea bazei materiale a scolii, in vederea asigurarii mijloacelor necesare unui invatamant de calitate


performanta

Dovezi

1. Proiectare Elaborarea proiectului de buget /

achizitii

Conform

calendarului

financiar

Cadre didactice,

auxiliare

Director, contabil, CA Corelarea proiectului

cu analiza de nevoi

Proiectul de buget /

achizitii

Identificarea surselor

extrabugetare de finantare

Permanent Cadre didactice,

auxiliare, parteneri

externi

Director, contabil,


Nivelul veniturilor

extrabugetare

Venituri nete realizate

2. Organizare Achizitionarea materialelor

pentru dotare conform legislatiei

in vigoare

Cand este

cazul

Personal didactic,


contabilitate

Director, contabil, Corelarea repartitiei

bugetare cu prioritatile

scolii

Materiale

Repartizarea veniturilor proprii

conform prioritatilor scolii

Anual Cadre didactice,

parteneri externi

Director, contabil, CA Corelarea veniturilor

scolii cu prioritatile

acesteia

Venituri nete realizate

/ inventarul

achizitiilor

Realizarea inventarierii

patrimoniului institutiei



contabilitate


inventariere a

patrimoniului

Identificarea nevoilor

institutiei

Inventarul patrimonial

Reapartizarea mijloacelor fixe /

obiectelor de inventar conform

destinatiei planificate

Cand este

cazul

Personal didactic,


Director, CA Cresterea calitatii

procesului de

invatamant

Sali de clasa, cabinete

si laboratoare

moderne si

functionale


Reamenajarea / reamplasarea

spatiului destinat procesului

didactic

La inceputul

anului scolar

Personal didactic,


Director, CA Climat / spatiu scolar

adecvat, functional,

respectandu-se

reglementarile legale

Spatii adecvate

desfasurarii

procesului de

invatamant

Stabilirea priorităţilor în vederea

repartizării fondurilor,

mijloacelor fixe şi a obiectelor

de inventar

Permanent Director, contabil,

CA

Director, CA Cadru adecvat, legal

de functionare

Spatii adecvate

desfasurarii

procesului de

invatamant

3. Conducere

operationala

Realizarea executiei bugetare

Trimestrial Personal auxiliar Contabilitate, director Cadru legal de

functionare

Executie bugetara

Realizarea planului de achizitii

Anual Personal auxiliar Contabilitate, director Respectarea listei de

prioritati

Achizitii

Alocarea burselor si a altor

forme de ajutor legale (rechizite)

Semestrial Personal auxiliar,

elevi


acordare a burselor /

rechizitelor scolare

Respectarea legislatiei Numar burse / alte

forme de ajutor

Asigurarea fondului de carte /

manuale pentru fiecare disciplina

de invatamant

Periodic Personal auxiliar,

didactic, elevi

Director, bibliotecar,

responsabili de comisii

Corelarea ofertei cu

cererea educationala

Necesar de achizitii,

fond de carte

Utilizarea fondurilor

extrabugetare conform

prioritatilor stabilite

Cand este

cazul

Personal didactic,

auxiliar

Contabilitate, director, CA Corelarea veniturilor

scolii cu prioritatile

acesteia

Venituri proprii, liste

de achizitii

Asigurarea conditiilor necesare

privind iluminatul, alimentarea

cu apa, caldura



Director, contabilitate,

administrator / bugetul

local

Plata la termen a

facturilor pentru

utilitati

Conditii asigurate

pentru utilitati


Asigurarea securitatii cladirii

scolii



elevi

Director, firma de paza,

responsabili serviciu pe

scoala elevi / cadre

didactice

Siguranta in institutie Grafice ale serviciului

pe scoala, contracte

firma de paza, registre

de intrari

4. Control /

evaluare

Incheierea exercitiului financiar Anual Personal auxiliar Director, contabil Respectarea legislatiei

financiar-contabile

Incheierea exercitiului

financiar

Evaluarea realizarii planului de

achizitii si a utilizarii fondurilor

extrabugetare

Periodic Personal auxiliar Director, contabil, CA Corelarea cu lista de

prioritati

Rapoarte de analiza

Intocmirea documentelor privind

managementul financiar

Permanent Personal auxiliar Contabil, director Cadru legal de

functionare

Documente de

management financiar

Respectarea legislaţiei privind

achiziţia de mijloace materiale

Permanent Personal auxiliar Contabil, director Cadru legal de

functionare

Achizitii

5. Motivare Asigurarea bazei logistice pentru

desfasurarea activitatilor

educative



Director, serviciu

administratie, contabilitate

Cresterea calitatii

actului didactic

Baza logistica

6. Implicare si

participare

Asigurarea transparentei

elaborarii / executiei bugetare

Permanent Personal auxiliar Contabil Buget performant si

echilibrat

Executie bugetara

7. Formare /

dezvoltare

profesionala si

personala

Asigurarea formarii specifice si

a consultantei pentru personalul

financiar-administrativ

Permanent Personal auxiliar Director, responsabil


Racordarea la

modificarile

legislative

Personal financiar-

administrativ format

8. Organizarea /

formarea /

dezvoltarea

echipelor de lucru

Formarea echipei personalului

financiar-administrativ

Anual Personal auxiliar Director Stat de functii complet Personal financiar-

administrativ calificat,

pregatit profesional

9. Negocierea


conflictelor

Negocierea celor mai bune

conditii financiare pentru

executia bugetara

Permanent Personal auxiliar Contabil, director Respectarea

prevederilor legale

Executie bugetara

Argumentarea şi negocierea

utilizării fondurilor astfel încât

să se evite crearea unor conflicte

la nivelul unităţii şcolare

La repartizarea

fondurilor

Personal auxiliar Contabil, director, CA Respectarea

prevederilor legale

Spatii adecvate

desfasurarii

procesului de

invatamant


V DEZVOLTARE INSTITUTIONALA. RELATII COMUNITARE. PARTENERIATE


- Colaborarea în condiţii de parteneriat cu ISJ, CCD si alte institutii in vederea participarii la diverse programe de formare

- Diversificarea şi extinderea relaţiilor cu partenerii educaţionali

- Elaborarea si implementarea de proiecte de cooperare finantate de UE

- Fructificarea oportunităţilor oferite de proiecte de colaborare locală, regională şi nu numai

- Dezvoltarea unor parteneriate educaţionale cu alte unităţi de învăţământ din ţară şi din străinătate

- Colaborarea în condiţii de parteneriat cu ISJ, CCD, Biserica, Jandarmeria, Poliţia de proximitate, Poliţia comunitară, Pompierii, ONG etc

- Participare la programe de finanţare vizând înnoirea dotării tehnice a şcolii

- Implicarea parintilor in desfasurarea activitatilor

- Eficientizarea parteneriatelor educationale

- Atragerea de factori educativi locali si nu numai


performanta

Dovezi

1. Proiectare Identificarea nevoilor de

educatie ale beneficiarilor directi

/ indirecti si a posibilitatilor de

satisfacere a acestora in cadrul

normative existent si cu

resursele umane disponibile


elevi, parinti

Director, CA, CEAC Racordarea planului

de scolarizare la

nevoile de educatie

ale beneficiarilor

directi

Chestionare, procese-

verbale ale sedintelor

cu parintii, oferta

scolii

Elaborarea ofertei educationale

pentru satisfacerea nevoilor

proprii si ale beneficiarilor

Semestrul I Personal didactic Director, CA, CEAC Cresterea calitatii

actului didactic

Oferta scolii

Elaborarea documentelor de

proiectare a muncii educative la

nivelul claselor / planul

managerial al comisiei

dirigintilor

Semestrial Personal didactic Director, CA, CEAC Cresterea calitatii

actului didactic

Dosarul comisiei

dirigintilor


Diseminarea rezultatelor

proiectelor si parteneriatelor

initiate de scoala

Semestrial Personal didactic Director, CEAC Stimularea

perfecţionării cadrelor

didactice pentru

cunoaşterea noilor

tehnologii, pentru

promovarea didacticii

moderne

Dosarul perfectionare

/ formare continua

2. Organizare Initierea de parteneriate si

proiecte educationale


proiecte europene, consilier

scolar, responsabil formare

Diversificarea şi

extinderea relaţiilor cu

partenerii educaţionali

Participare la

programe de finanţare

vizând înnoirea dotării

tehnice a şcolii

Parteneriate si

proiecte educationale

Colaborarea cu comunitatea

locala in vederea incheierii de

proiecte / parteneriate


parteneri externi

Director, responsabil

proiecte europene, consilier

scolar

Diversificarea şi



Proiecte, parteneriate,

contracte de

colaborare

Pregatirea orelor de consiliere

Permanent Personal didactic Consilier scolar, diriginti Monitorizarea si

evaluarea interna a

calitatii activitatii

cadrelor didactice

Fise / proiecte de

lectie

Organizarea programelor de

consiliere psihologica pentru

copii cu diverse probleme

(sociale, de ex.)

Permanent,

conform

programului

psihologului

scolar

Personal didactic Director, consilier scolar,

psiholog scolar

Diminuarea esecului

scolar

Program psiholog,

fise psiholog,

chestionare

Organizarea sedintelor cu

parintii lunar, prin diferite

mijloace

Lunar Personal didactic,

parinti, consilier

scolar, psiholog

Director, educatori,

invatatori, diriginti

Monitorizarea si

evaluarea interna a


cadrelor didactice

Graficele sedintelor /

lectoratelor cu parintii

/ procese-verbale /

minute ale sedintelor


Organizarea de actiuni

educative, inclusiv a celor cu

traditie – De sarbatori suntem

impreuna, Ziua Scolii - (serbari,

excursii, concursuri etc)cu

participarea parintilor /

comunitatii locale


elevi, parinti, CRP,

Asociatia de parinti,

parteneri externi

Director, educatori,

invatatori, diriginti

Diversificarea şi



Implicarea elevilor,

cadrelor didactice si

parintilor in actiuni de

voluntariat / caritabile

Afise, postere,

programul

activitatilor, articole

in presa locala,

mediatizarea la

televiziunile locale

Incheierea de contracte de

colaborare cu diferite ONG-uri,

centre de voluntariat, institutii

Anual Personal didactic Director Respectarea legislatiei Contracte de

colaborare /

parteneriate / acorduri

Realizarea programelor de

educatie rutiera,

antiinfractionala, antidrog, de

protectie civila, in colaborare cu

institutiile abilitate


elevi, institutii

abilitate

Director Monitorizarea si

evaluarea interna a


cadrelor didactice

Procese-verbale,

prezentari ppt, pliante,

brosuri

3. Conducere

operationala

Aplicarea programelor nationale

de reforma si intocmirea

documentelor de implementare

Permanent Cadre didactice Director, responsabili de

comisii

Respectarea masurilor

de reforma si

implementare

Documente specifice

muncii dirigintilor

Stabilirea / dezvoltarea relatiilor

de colaborare cu institutii

interesate (politia, ISU, biserica,

societati de paza, ONG-uri)

Permanent Cadre didactice Director Corelarea ofertei cu

cererea de educatie

Parteneriate, contracte

/ acorduri de

colaborare


4. Control /

evaluare

Verificarea orelor de consiliere,

a abordarii, in cadrul lor, a

problematicii sugerate de

reglementarile in vigoare

Permanent Personal didactic Director Monitorizarea si

evaluarea interna a


cadrelor didactice

Fise de asistenta /

observatie a lectiei

Elaborarea criteriilor de

monitorizare si evaluare a

calitatii educatiei

Permanent Cadre didactice Director, CEAC Calitatea evaluarilor

inspectiilor tematice

Criterii transparente

de monitorizare si

evaluare a calitatii

Realizarea de asistente /

interasistente in scopul

verificarii eficientei implicarii

profesorilor diriginti in

activitatea de consiliere a

parintilor

Permanent,

conform

graficelor de

asistenta

Personal didactic Director, CEAC Monitorizarea si

evaluarea interna a


cadrelor didactice

Fise de asistenta /

observatie a lectiei

Aplicarea de chestionare Semestrial Personal didactic,

elevi, parinti

CEAC Monitorizarea si

evaluarea interna a


cadrelor didactice

Chestionare /

interpretarea acestora

Elaborarea instrumentelor de

monitorizare si evaluare a

activitatilor de consiliere /

educative

Anual Personal didactic Director, CEAC Cresterea calitatii

actului didactic

Corelarea fisei de

asistenta cu cerintele

curriculare

Instrumente de

monitorizare si

evaluare a activitatilor

Elaborarea rapoartelor

privind calitatea educatiei in

scoala

Semestrial Personal didactic CEAC Plan de actiune in

raport cu analiza de

nevoi

Cresterea calitatii

actului didactic

Rapoarte de activitate

Monitorizarea aparitiilor din

mass-media cu privire la

activitatile organizate de

scoala

Permanent Personal didactic Director Imbunatatirea

imaginii scolii

CD-uri, DVD-uri cu

aparitii tv, articole in

presa – Cartea de

onoare a scolii


Evaluarea derularii proiectelor Semestrial Personal didactic Director, managerii de

proiect

Monitorizarea si

evaluarea interna a

calitatii proiectelor

Dosarele cu proiecte

5. Motivare Asigurarea logisticii necesare

desfasurarii activitatilor de

proiecte / parteneriate (spatii,

aparatura, consultanta)

Cand este

cazul

Personal didactic,


Director, sefii

compartimentelor

Conditii optime de

desfasurare a

cativitatilor

Logistica functionala

Atragerea de sponsori, firme de

voluntariat



Director, Asociatia de

parinti

Cresterea calitatii

actului didactic,

imbunatatirea

logisticii

Contracte, acte de

donatie

6. Implicare si

participare

Implicarea organizatiei sindicale

in derularea, in conditii optime, a

activitatilor scolii

Permanent Personal didactic Director, CA Participarea liderului

de sindicat la sedintele

CA

Procese-verbale

Colaborarea scolii, prin

intermediul psihologului scolar,

cu CJRAE, pentru identificarea

si consilierea elevilor cu nevoi

speciale


elevi, psiholog

Director, psiholog scolar Diversificarea şi



Adrese oficiale,

rapoarte psiholog

Asigurarea unei baze de date

care sa cuprinda parcursul scolar

al absolventilor

Permanent Personal didactic Director, informatician Cuantificarea

parcursului scolar al

elevilor

Baza de date

Infiintarea unui punct de

informare in scoala privind

diseminarea activitatilor din

proiecte derulate

Sem. I 2016 Personal didactic,

elevi

Director, manageri de

proiect

Cunoasterea /

mediatizarea

activitatilor de proiect

Punct de informare /

avizier

Participarea la activitatile din

CAEN / CAERI

Incepand cu

oct.-nov. 2016

Personal didactic,

elevi

Director consilier educativ Diversificarea şi



Acorduri de

parteneriat


7. Formare /

dezvoltare

profesionala si

personala

Participarea la cursuri de

perfectionare privind accesul /

implementarea proiectelor cu

finantare



Fructificarea

oportunităţilor oferite

de proiecte de

colaborare locală,

regională şi nu numai

/ dezvoltarea

parteneriatelor

Fise de inscriere,

adeverinte / certificate

de absolvire

Evaluarea impactului

programelor de formare continua

a cadrelor didactice asupra

calitatii activitatii didactice

Periodic Personal didactic Director, responsabil

perfectionare / formare,

CEAC

Monitorizarea si

evaluarea interna a


didactice

Procese-verbale,

adeverinte, certificate

8. Organizarea /

formarea /

dezvoltarea

echipelor de lucru

Organizarea personalului in

echipe in vederea implicarii in

diferite proiecte educationale, cu

si fara finantare / locale /

nationale / international

Cand este

cazul

Personal didactic Director, responsabil cu

proiecte europene

Dezvoltarea relatiilor

comunitare, a

parteneriatelor

internationale

Proiecte / parteneriate

Organizarea de activităţi festive

cu participarea unor membri

marcanţi ai comunităţii locale

Cand este

cazul

Personal didactic,


elevi, parinti,

psihologul scolii

Director Dezvoltarea relatiilor

comunitare

Eveniment

9. Negocierea


conflictelor

Negocierea conflictelor intre

elevi, personalul scolii,

beneficiar indirecti, colaboratori

Cand este

cazul

Personal didactic,


elevi, parinti,

psihologul scolii

Director Climat de lucru

corespunzator

Procese-verbale

Rezolvarea contestaţiilor prin

receptare, cercetare şi

soluţionare conform legislaţiei în

mod documentat şi corect

Daca si cand

este cazul

Personal auxiliar,

didactic

Director, CA Climat de lucru

corespunzator

Dosarul de

corespondenta –

anexa CA

PLAN MANAGERIAL AN SCOLAR 2016-2017 -...

Documents

Transcript of PLAN MANAGERIAL AN SCOLAR 2016-2017 -...