PROIECT DE ACTIVITATE TERAPEUTICĂ LOGOPEDICĂ

DATA: 04.06.2015 GRUPA:

1.C. A. -Dislalie monomorfă-Pararotacism(R înlocuit cu L în toate poziţiile) 2.I. C.- Dislalie polimorfă-Parasigmatism(Ş înlocuit cu S, J cu Z) şi

Pararotacism(R înlocuit cu L) DURATA: 45 min PROFESOR LOGOPED: N.E. TEMA ACTIVITATII: Automatizarea sunetului R TIPUL ACTIVITATII: corectiv-terapeutica OBIECTIV GENERAL: Automatizarea pronunţiei sunetului R în emitere

independentă, în silabe directe şi indirecte, duble, în cuvinte şi propoziţii. OBIECTIVE OPERATIONALE: O1: Să execute corect exerciţiile de gimnastică şi miogimnastică; O2: Să identifice sunetul corectat şi să explice poziţia acestuia în cuvânt;

O3:Să identifice şi explice poziţia corectă de articulare;

O4: Să pronunţe corect sunetul corectat în silabe, logatomi şi cuvinte;

O5: Să denumească după imagini cuvinte ce conţin sunetul deficitar;

O6: Să despartă cuvintele în silabe; O7: Să recunoască poziţia sunetului în cuvânt şi să o reprezinte grafic; O8: Să alcătuiască propoziţii cu cuvinte ce conţin sunetul corectat.

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE:

Conversaţia, Demonstraţia articulatorie, Explicaţia, Exerciţiul, Comparaţia, Jocul didactic MIJLOACE DIDACTICE: -oglinda logopedică,

- jetoane, imagini cu diverse obiecte a căror denumire conţin sunetele “R” şi „L” - material verbal, stimulente

BIBLIOGRAFIE: Ecaterina Vrăsmaş-8 LOG program de exerciţii logopedice pentru remedierea dislaliei Iolanda Tobolocea-Terapia tulburărilor de pronunţie Gherle şoimiţa Anca-Minighid logopedic 1 şi 2

Nr. crt.

ETAPELE ACTIVITĂŢII

TIMP OB. DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII STRATEGII

DIDACTICE

EVALUARE

1 Organizarea activitatii

2 min Introducerea în activitate cu prezentarea persoanelor care vor asista la lecţie: „Doamnele au venit să vadă cât sunteţi de isteţi şi ce progrese deosebite aţi făcut voi în corectarea vorbirii.”

2. Anuntarea temei si a obiectivelor

1min Astăzi vom continua să exersăm sunetul R- să-l pronunţăm corect, să despărţim cuvintele în silabe şi să aratăm unde se aude acest sunet, să-l diferenţiem de sunetele cu care se confundă în silabe, cuvinte şi propoziţii.

Explicaţia

3 Reactualizarea cunostiintelor anterior insusite

15 min

O1 O2

Gimnastica generală-Joc de miscare-„Merg ostaşii în pas vioi”. Facem sport-Copiii execută mişcările concomitent cu pronunţia onomatopeelor. Gimnastica fonoarticulatorie pentru obraji, maxilare, buze, limbă, văl palatin. Exerciţii pentru dezvoltarea respiraţiei corecte verbale şi neverbale. Dezvoltarea auzului fonematic-Citim jetoane cu onomatopee pentru R. De fiecare dată repetăm şi individual. Joc didactic: „Eu spun una tu spui multe” Măr-mere, pară-pere, strugure-struguri etc

Joc de mişcare Exerciţiul fonoarticulator Joc didactic

Evalua re iniţială Evalua re continuă formativă

4 Dirijarea învăţării

O4 O5 O6 O7

Se reactualizează şi demonstrează locul de emitere a sunetului R–limba stă în spatele dinţilor de sus ca o linguriţă fără să fie lipită de aceştia, aerul iese cu putere şi vârful limbii vibrează.Se exersează pronuţia sunetului R în: -silabele directe(ra, re, ri, ro, ru) -silabe inverse(ar, er, ir, or, ur), -silabe duble(rara, rere, riri, roro, ruru) R în structuri consonantice: pra-bra, cra-gra, fra-vra Diferenţiere R-L în perechi de silabe ra-la, re-le, ri-li, ro-lo, ru-lu; ar-al, er-el, ir-il, or-ol, ur-ul etc Joc didactic: Cine spune cele mai multe cuvinte corecte cu R Jetoane-Copiii denumesc jetoanele, despart în silabe şi indică poziţia lui R în cuvânt. Se reprezintă grafic la tablă 5 exemple. Joc didactic-Citim imaginile şi facem cum arată. Veveriţa ronţăie ghinde. Girafa rumegă iarbă. Joc didactic: E corect ce zice clovnul? Raţa e un mijloc de transport. Mărul este un fruct. Para este acră. Vaporul este un animal. Varza este o legumă. Soricelul este o pasăre.

Explicaţia Demon straţia Exerciţiul fonoarticulator Metoda fonetică analitico-sintetică Exerciţiul Joc didactic

Evaluare continuă formativă

5 Asigurarea retenţiei şi a transferului

O8

Joc didactic: Ce a greşit pictorul? Broasca are cap de porc si coadă de veveriţă. Pasărea are aripi albastre de fluturaş şi antene de fluture. Căprioara are aripi verzi de libelulă. Girafa are picioare şi carapace de ţestoasă. Joc didactic: Ajută-l pe Cerbul Relu să sorteze legumele de fructe!

Joc didactic Exerciţiul

O8

Copiii denumesc jetoanele şi sortează într-un coş jetoanele cu fructe şi în celălalt jetoanele cu legume. Logopedul antrenează copiii în conversaţie: Ce facem din fructe? Ce facem înainte de a le consuma? La ce folosim legumele?

6 Realizarea feedbackului

Se repetă o poezia:”Rică nu ştia să zică” Rică nu ştia să zică Rîu, răţuşcă, rămurică, Dar de când băiatul învaţă Poezia despre raţă, Rică ştie acum să zică Rîu, răţuşcă, rămurică. Se fac aprecieri verbale asupra performanţelor obţinute de fiecare copil

Exerciţiul

Evaluare sumativă finală