Plan de Interventie Personalizat Copii CES

II. INTERVENŢIE ŞI MONITORIZARE

Limba română:

Luna Perioada Obiective generale Obiective operationale

Metode Mijloace Evaluare Ob. Realizate.

Septembrie

16-18 septembrie

23-25 septembrie

30 septembrie.

1.Consolidarea capacităţii de lectură/citire si scriere corecta.

- sa citeasca in ritm propriu un textla prima vedere.-sa citeasca fluent si cursiv,respectand intonatia impusa de semnele de punctuatie. - să identifice elemente de bază ale organizării textului literar/nonliterar în pagină.-sa identifice titlul,autorul si aliniatul.-sa copieze un text de scurta intindere.-sa formuleze intrebari pe baza textului.-sa raspunda la intrebari pe baza textului.

ExplicatieDemonstratie




-Manual-Fise de lucru

-Caiet-Fise de lucru

-Caiete -Fise de lucru

-Carti-Caiete-Fise de lucru

- Obiectiv realizat

Obiectiv realizat

Obiectiv realizat.

Obiectiv realizat partial.

Matematica

Luna Perioada Obiective generale Obiective operationale Metode Mijloace Evaluare Obiective realizate

Septembrie

16-18 septembrie

23-25 septembrie

30 septembrie

Formare,citirea scrierea ,comparea si ordonarea numereloe naturale de la 0-100

-sa reprezinte prin obiecte sau desene numere mai mici decat 100.-sa numere din 1 in 1 pana la 100.-sa numere din 2 in 2 pana la 100-sa numere din 3 in 3 s.a.m.d pana la 100-exercitii joc de reprezentare a numerelor punand in evident sistemul positional de scriere.

-explicatia

-explicatia-demonstratia

-explicatia

Fise de lucru-manualecaiete

-elevul va reprezenta corect prin obiecte sau desene numere pana la min.30.-elevul va numara corect din 1 in 1 cel putin pana la 50.

Limba română:



Octombrie

1-2 octombrie

7-9 octombrie.

14-16 octombrie

21-23 octombrie

28-30 octombrie


2.Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

-exerciţii de citire a textelor, respectând intonaţia impusă de semnele de punctuaţie;-exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente, pe roluri);- să identifice elemente de bază ale organizării textului literar/nonliterar în pagină.-sa identifice titlul,autorul si aliniatul.-sa copieze un text de scurta intindere.-sa formuleze intrebari pe baza textului.-sa raspunda la intrebari pe baza textului.

-sa isi exprime parerea intr-o maniera politicoasa.-sa formuleze intrebari clarificatoare pentru aspectele pe care nu le-au inteles.

-sa inteleaga sensul









- Obiectiv realizat

Obiectiv realizat

Obiectiv realizat.

Obiectiv realizat partial.

3.Dezvoltarea capacitatii de intelegere a mesajului

global al textului.

Matematica


Octombrie

1-2 octombrie

7-9 octombrie.

14-16 octombrie


-sa reprezinte prin obiecte sau desene numere mai mici decat 100.-sa numere din 1 in 1 pana la 100.-sa numere din 2 in 2 pana la 100-sa numere din 3 in 3 s.a.m.d pana la 100-exercitii joc de reprezentare a numerelor punand in evident sistemul positional de scriere.-exercitii de scriere si

-explicatia


-explicatia

Fise de lucru-manualeCaiete

-manual-fise de lucru-caiete

-elevul va reprezenta corect prin obiecte sau desene numere pana la min.30.-elevul va numara corect din 1 in 1 cel putin pana la 50.-elevul va scrie corect numerele de la 0 la 1000-elevul va citi

21-23 octombrie

28-30 octombrie

citire a numerelor naturale dela 0 la 1000;- exercitii-joc de reprezentare prin obiecte sau desene(puncte, cerculete, liniute etc.) a unui numar dinconcentrul 0-1000;- exercitii de numarare cu pas dat, “înainte” si“înapoi” (de exemplu din 1 în 1, din 2 în 2 , din 3 în 3etc.), în concentrul 0-100, cu si fara sprijin în obiecte;

corect numerele de la 0 la 1000 corect.

Limba română:



Noiembrie




-exerciţii de citire a textelor, respectând intonaţia impusă de semnele de punctuaţie;-exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente, pe roluri);- sa recunoasca caracteristicile textului narativ.-sa identifice secvente narative. - să redea prin cuvinte proprii conţinutul unui text citit sau al unui mesaj audiat

-să sesizeze sensul global al unui mesaj, identificând aspectele principale şi de detaliu la care se referă un mesaj oral.- să identifice sensul unui cuvânt necunoscut cu ajutorul dicţionarului









-elevul va citi fluent,respectand intonatia impusa de semnele de punctuatie.

-elevul va citi secventele indicate.

-elevul va identifica un text narativ.

-elevul va reda cu cuvintele proprii continutul unui mesaj citit sau audiat.

MATEMATICA


Noiembrie

4-6 noiembrie

11-3 noiembrie

18-20 noiembrie

25-27 noiembrie


.-sa scrie, sa citeasca numerele naturale dela 0 la 1000; sa compare si sa ordonezenumerele naturale mai mici decât 1000,utilizând simbolurile: <, >, =- sa efectueze operatii de adunare si descadere:- cu numere naturale de la 0 la 100 fara sicu trecere peste ordin

-demonstratia-observatia-explicatia

-fise de lucru-manual-caiet

.

-elevul va scrie si citi corect toate numerele de la 0 la 1000-elevul va ordona corect toate numerele de la 0 la 1000-va efectua operatii de adunare si scadere fara trecere peste ordin

-.

Luna Perioada Obiective generale

Obiective operationale Metode Mijloace Evaluare Ob. Realizate.

Decembrie

2-4 decembrie

9-11 decembrie

16-18 decembrie

1.Consolidarea capacităţii de citire si scriere corecta.



- să citească în mod corect un text necunoscut- să recunoască secvenţele narative dintr-un text- să povestească în scris fragmente dintr-un text citit

-- să redea prin cuvinte proprii conţinutul unui text citit sau al unui mesaj audiat

-să sesizeze sensul global al unui mesaj, identificând aspectele principale şi de detaliu la care se referă un mesaj oral.

demonstratia-observatia

Observatia-demonstratia


-manualul-cartea cu povesti-fisele de lucru.

-

MATEMATICA


Decembrie

2-4 decembrie

9-11 decembrie

16-18 decembrie


.-sa scrie, sa citeasca numerele naturale dela 0 la 1000; sa compare si sa ordonezenumerele naturale mai mici decât 1000,utilizând simbolurile: <, >, =- sa efectueze operatii de adunare si descadere:- cu numere naturale de la 0 la 100 fara sicu trecere peste ordin

-demonstratia-observatia-explicatia

-fise de lucru-manual-caiet

.

-elevul va scrie si citi corect toate numerele de la 0 la 1000-elevul va ordona corect toate numerele de la 0 la 1000-va efectua operatii de adunare si scadere fara trecere peste ordin

-.

Plan de Interventie Personalizat Copii CES

Documents

Transcript of Plan de Interventie Personalizat Copii CES