PLAN EDUCAIONAL INDIVIDUALIZAT

(structur-model)

Perioada de realizare __________________________1. Date generale despre elevNumele, prenumele elevului: ______________________________________________________

Data naterii __________________________________________________________________________

Clasa ________________________ Anul de studii _______________

Recomandarea Serviciului de asisten psihopedagogic (raional / municipal / de sector) privind formele de implicare a elevului n activitile educaionale la nivel de clas si instituie: total parial

ocazional (n cazul instruirii la domiciliu)

2. Date privind evaluarea elevului

(Se vor nregistra informaii generalizate privind evalurile docimologice, medicale, psihologice, ale competenelor de comunicare/ limbaj, ale comportamentelor etc., (din raportul Serviciului de asisten psihopedagogic, perfectat n urma evalurii elevului))Sursa de informareDomeniulDataRezumatul concluziilor

3. Punctele forte i necesitile elevuluiPuncte forteNecesiti

4. Necesit servicii de sprijin

Da (a indica n spaiile de mai jos) Nu

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Servicii ce urmeaz a fi prestate de ctre personal didactic i non-didactic

(n afara leciilor)

(Se vor planifica n conformitate cu recomandrile SAP)

Denumirea serviciuluiSpecialistul care va presta, loculData ncadrrii elevului n serviciuPeriodicitatea/frecvena

6. Caracteristici specifice ale elevului, asisten / intervenie

(Pot fi indicate, n funcie de caz, i caracteristici privind limbajul, gndirea, imaginaia, memoria, atenia, tipul de inteligen, afectivitatea/emotivitatea, temperamentul, stilul de nvare)

Domeniu de dezvoltareDescriere succint a caracteristiciiAciuni planificateRezultate/competene scontate

Emoional

Motor

Cognitiv

Verbal

Social

7. Discipline de studiu

(Se va indica dac finalitile educaionale vor corespunde curriculum-ului general (CG), vor fi necesare adaptri curriculare - curriculum adaptat (CA) sau vor fi stabilite finaliti educaionale diferite curriculum modificat(CM))

Nr. crtDisciplina de studiu, domeniul de asistenCGCACMNr. crtDisciplina de studiu, domeniul de asistenCG

CACM

1. 11.

2. 12.

3. 13.

4. 14.

5. 15.

6. 16.

7. 17.

8. 18.

9. 19.

10. 20.

Este scutit de studierea unor discipline colare (la nivelul nvmntului primar) sau unele discipline sunt substituite cu alte cursuri/materii (la nivelul nvmntului secundar)

Da (a indica disciplina/disciplinele n spaiile de mai jos) Nu

8. Adaptri

Adaptrile sunt aceleai pentru toate disciplinele (n caz contrar se va specifica)

Adaptri de mediu (ambientale)Adaptri psihopedagogiceAdaptri n materie de evaluare

Necesit echipament specializat

Da (a se indica n spaiile de mai jos) Nu

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Curriculum individualizat la disciplin(Se va elabora curriculumul individualizat pentru fiecare disciplin de studiu, care necesit CA sau CM)

Disciplina de studiu __________________________________________________________

Finaliti de nvare

(Se vor indica subcompetenele care urmeaz s le formeze elevul pe parcursul anului/semestrului)Strategii/tehnologii didactice

(Activiti de nvare conforme cerinelor educaionale speciale ale elevului)Strategii de evaluare

(se vor indica strategiile specifice de evaluare pentru fiecare finalitate proiectat)

10. Evaluri

(Se vor planifica evaluri medicale, psihologice, docimologice, alte)

Tipul evaluriiPerioadaNote privind data realizrii evalurii

(data realizrii activitii de evluare,specialistul carea a evaluat etc.)

11. Activiti de pregtire a tranziiei elevului

(la alt nivel de nvmnt (liceu, coal profesional . a.) sau pentru facilitarea inseriei sociale i angajrii n cmpul muncii)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Activitatea planificatResponsabilPeriodicitatea / data

12. Surse de informare n procesul de elaborare a PEI

SAP (raional/municipal/de sector)

PEI precedent Prinii/tutorele Elevul

Alte (de indicat) ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 13. Membrii echipei de elaborare a PEI:

Nume, prenumeFunciaSemntura

14. Consultarea PEI cu prinii/reprezentanii legali i elevul

PEI a fost consultat cu prinii / reprezentanii legali:

Numele, prenumele printelui / reprezentantului legal________________________________________

Semntura ______________________ data _____________________________________________

PEI a fost consultat cu elevul (dac acesta are vrsta de 16 ani i mai mult):Semntura ______________________ data _____________________________________________

15. Plan de consultare a prinilor / reprezentanilor legali n procesul

de elaborare / realizare / evaluare a PEI

ActivitiDataResponsabilRezultate scontate

Directorul instituiei de nvmnt ____________________________

(semntura)

_____________________20____

16. Monitorizarea progresului n dezvoltarea copilului

(Se va completa pe domenii de ctre specialitii care asist copilul)

Domeniul/disciplina de studiuProgrese nregistrate

Pe parcursul semestrului I al anului de studii ____________

La finele semestrului I

al anului de studii ____________Pe parcursul semestrului II al anului de studii ____________La finele anului de studii

_________________

3