Plan de lectie

SCENARIU DIDACTICEtapele lecieiTimp

alocatActivitatea profesoruluiActivitatea elevuluiMetode i procedeeForme de organizareEvaluare

1.Organizarea

clasei1min.Profesorul face prezena i asigur un climat favorabil desfurrii leciei.Elevii se pregtesc pentru lecie.ConversaiaActivitate frontal

2.Verificarea temei i a cunotinelor3 min.Se verific tema, facndu+se aprecieri asupra rezolvrii cerinelor.Se verific cunotinele assimilate anterior despre numeral.Elevii rspund la ntrebrile profesorului.ConversaiaFrontalIndividualAprecieri verbale

3.Captarea ateniei3 min.Elevii au de conceput o reet cu titlul Salat de fructe , n care vor folosi ct mai multe numerale (Anexa 1)Rezolv cerina.Conversaia CiorchineleLucrul pe echipeChestionarea elevilor

4. Anunarea temei i a obiectivelor2 min.Profesorul anun titlul leciei Numeralul i enun obiectivele.

Elevii noteaz titlul leciei n caiete.ExpunereaFrontal

5. Dirijarea nvrii20 min.Elevii vor primi o fi de lucru n care le solicit s recunoasc i s clasifice numeralele:1Suntem n 15 martie 2011.

2. Magazinele sunt deschise ntre 10 i 18.

3.Temperaturile minime se vor situa ntre 2 i 4 grade.

4.Ion este primul sau al doilea din clas?

5.A trecut o main cu numrul GL 33 ATK.

6.S-au prezentat ntre douzeci i trezeci de persoane.

(Anexa 2)

Prin metoda cubului sunt verificate i sistematizate cunotinele elevilor (Anexa 3):1.ANALIZEAZ numeralele notnd felul lor i funcia sintactic:Am avut zece mere n co. Dou au fost stricate. I+am dat trei fratelui meu i am pstrat patru pentru prini.Pe al zecelea l+am mncat eu.

2.ARGUMENTEAZ valoarea morfologic a cuvintelor un i o din urmtoarele propoziii:Eu am un penar i patru caiete.

Un biat cnt la nai.

Miruna are o carte i patru caiete.

O fat recit o poezie.

3.APLIC cunotiinele nsuite i scrie cu cifre romane urmtoarele numerale:1- 70-4- 120-

7 - 1000

50

4. DESCRIE o zi de coal, folosind numeralele care s exprime att un numr, ct i ordinea obiectelor.

5.COMPAROre dousprezece - ora doisprezece

Optusprezece elevi-optsprezece elevi

Clasa nti- clasa ntia

Douzeci i una de caiete-douzeci i unu de caiete

aizececi de oameni-asezeci de oameni

Treizeci i doi de mere- treizeci i dou de mere

6.ASOCIAZ Completeaz spaiile libere cu numeralele potrivite:a).......elev din clasa a ....+a a ctigat concursul.

b) ..... loc a fost disputat de....... concureni.

c) Pe...... l+au nvins mai greu.

d) .............. nu mai avea anse.Rezolv exerciiul propus.Identific numeralele.

Precizeaz definiia

Rostogolesc cubul i rezolv fiele primateAnalizeaz

Comunic ntre ei

Compar rezultateleConversaia euristicDescoperirea inductiv

Conversaia euristic

Metoda cubului

Descoperire

Exerciiul

Metoda cubuluiFrontalIndividual

Lucrul pe echipe

Lucrul pe grupentrirea rspunsurilorAprecieri permanente

Aprecieri verbale

Observarea

ncurajarea elevilor prin diferite calificative

6. Obinerea performanei10 min.Fiecare grup va primi spre rezolvare o fi de lucru Anexa 4Sunt discutate rspunsurile elevilor, corectnd acolo unde este cazulRezolv exerciiile din fi.Fi de lucruPe grupeChestionarea elevilor

7. Asigurarea feed+back+ului10 min.Joc didactic + TRENULEUL NUMERALELOR Alctuii o compunere n care s folosii ct mai multe numerale.Elevii reyolv sarcina de lucru.ExerciiulFi de munc independentIndividualAprecieri verbale Observaia

8. Tema pentru acas1 min.Exerciiul . Pag.

Elevii noteaz teme n caiete.Individual

PAGE 3