1

NOI ÎNȘINE Program de educație financiară

Raport pentru anul școlar 2012-2013

2013

2

1. Descrierea programului

Descrierea generală a activităților

Noi inșine este un program educațional pentru grupa de vârstă 6 - 8 ani, conceput pentru a le explica elevilor într-un mod practic concepte economice legate de propria persoană și de mediul în care trăiesc. Cu ajutorul personajelor din poveştile acestui manual, elevii învăţă despre importanţa muncii în echipă, economisire, moduri de a câştiga bani şi de a face alegeri de natură personală. După parcurgerea celor cinci activităţi din cadrul acestui program și a activităților suplimentare, elevii sunt capabili să înţeleagă valoarea educaţiei, atât la şcoală cât şi pentru pregătirea pentru lumea muncii.

Grup țintă

Noi înșine se adresează grupei de vârstă 6 - 8 ani, fiind ușor accesibil elevilor din clasele pregătitoare, clasa I-a și clasa a II-a.

Activități

În varianta standard, programul include cinci activități: Grădina lui Radu, Ferma mătușii Maria, La spital, Administratorul școlii și Locul de joacă. Transpuse în povești interactive, aceste activități sunt adaptate specificului de vârstă dar și specificului național. Începând cu anul școlar 2012-2013, în parteneriat cu Raiffeisen Bank, a fost pilotată o versiune extinsă de conținut a programului, adăugându-se astfel un set de cinci activități suplimentare: Carnet de economii, Insigne, Puzzle, Vizita la bancă, Administratorul școlii. Aceste activități sunt concepute ca extensii ale activităților standard și ca modalități de aprofundare a conceptelor de economisire, muncă în echipă, implicare activă în comunitate. Prin intermediul acestor activități suplimentare, elevii acced în Clubul copiilor harnici, isteți și chibzuiți

Kitul programului

Implementarea programului se realizează pe baza unui set de materiale pentru elevi și învățător, oferite gratuit, care include:

Ghidul profesorului şi al consultantului voluntar Jurnal junior Materiale auxiliare pentru activitățile standard (postere, fișe de lucru) Materiale auxiliare pentru activitățile suplimentare (carnet de economii și abțibilduri, insignă,

puzzle, fișe de lucru) Certificate pentru parcurgerea modulului.

3

Rezultatele programului

În varianta pilot, programul a fost parcurs de: 1250 de elevi din 10 localități (Alexandria, Brașov, București, Călărași, Cluj-Napoca, Constanța,

Focșani, Galați, Ploiești și Timișoara) coordonați de 50 de cadre didactice 24 de școli 14 consultanți voluntari.

Parteneriat public – privat

Privat: Raiffeisen Bank Public: Ministerul Educației Naționale prin parteneriat nr. 10184/ 2003.

4

2. Evaluarea programului Evaluarea programului s-a realizat analizând cele 4 categorii de beneficiari implicați: elevi, părinți, cadre didactice și consultanți voluntari.

Elevii și părinții Pentru evaluarea programului, atât elevii cât și părinții au fost chestionați folosind ca instrument un chestionar despre comportamente și atitudini referitoare la obiceiuri de gestionare a banilor. Chestionarul include 10 întrebări de atitudine financiară prin ale căror răspunsuri părinții au putut evalua cât de mult acoperă aspectele legate de administrarea banilor în conversaţiile cotidiene cu copiii lor. Fiecare elev a primit două exemplare ale chestionarului, unul dintre acestea urmând să fie păstrat de părinţi ca un instrument util de reevaluare a cunoştinţelor copilului lor despre administrarea banilor și a proprilor comportamente despre bani în relația cu copilul. Procedura de chestionare a inclus două etape de-a lungul cărora 1086 de părinți au analizat împreună cu copiii comportamentul financiar al familiei și sursele de venit:

- etapa pre-program, în care chestionarul a fost aplicat cu scopul de a evalua atitudinea părinților față de educația financiară a copiilor lor înainte de parcurgerea activităților din program. Chestionarul pre-program a fost completat de 577 de respondenți din 14 școli din localitățile Brașov, București, Călărași, Cluj-Napoca și Constanța.

- etapa post-program, în care chestionarul a fost aplicat cu scopul de a evalua schimbările atitudinale ale părinților față de educația financiară a copiilor lor după de pargurgerea activităților din program. Chestionarul post-program a fost completat de 509 de respondenți din 11 școli din localitățile Cluj-Napoca, Focșani, Galați, Ploiești și Timișoara.

Concluziile chestionarului Analizând punctajul obținut, părinții comunică în cea mai mare măsură cu copiii pe tema alocării lunare a bugetului familiei. Cel mai puțin părinții comunică despre soluțiile la care familia poate apela în cazul în care rămâne fără bani.

5

Cadrele didactice

În cazul cadrelor didactice, evaluarea programului s-a realizat printr-un formular de feedback în cadrul căruia au fost măsurate:

compatibilitatea activităților din program cu programa școlară cea mai utiliă activitate din punct de vedere al procesului didactic eficiența programului și a materialelor în a-i ajuta pe elevi să dobândească competențe pentru

viață și carieră. În lecția “Administratorul școlii” o elevă al cărei bunic este chiar administratorul școlii, a zis: “Bunelu’ nu face asta, mă duc să-l chem să ne povestească!” În urma modulului NOI ÎNȘINE copiii au devenit mult mai responsabili față de banii din pușculiță! Anna Louise Borțoi – Școala Gimnazială nr. 150 București Orele în care am lucrat la program au fost preferatele copiilor. Nu conta că este luni, a cincea oră. Toți așteptau cu nerăbdare să discute, să-și spună impresiile, să realizeze activitățile practice. Suntem atenți deja la cheltuielile părinților. Nu mai cerem atât de multe jucării, încercăm să păstrăm bănuții pentru lucruri importante, iar în toamnă punem la cale un târg de murături la care vom vinde conservele noastre. Georgiana Săndulache - Școala Gimnazială Nicolae Titulescu Călărași Este primul an în care iau parte la acest program și am fost surprinsă să descopăr că există un astfel de program în care elevii primesc gratuit materiale pe care le pot folosi în activități didactice. Carnețele de economii Raifi au fost adevarate comori și le-am folosit cu succes și la alte discipline. Adriana Negrilă - Colegiul Economic Călărași Copiii l-au îndrăgit pe Radu, acesta devenind un "prieten" pe parcursul primului lor an de școală. De asemenea, Clubul copiilor chibzuiți și isteți reprezintă un ideal spre care țintesc cei mai mulți elevi. Ioana Cîmpean - Liceul Teoretic Nicolae Bălcescu Cluj-Napoca Am avut o experiență plăcută, am implementat programul învățând o dată cu elevii și analizând altfel situațiile prezentate. Elena Ștefăneț – Școala Gimnazială Nicolae Tonitza, Constanța După ce am început să economisim bănuți, însemnați cu imagini pe carnețele de economii, elevii au propus un obiectiv comun, să adunăm bani pentru o excursie. Iată că pe 6 iunie vom merge în excursie la Peștera Urșilor. Părinții au fost surprinși cât de ieftină e excursia. Luminița Josu – Colegiul Național Bănățean, Timișoara Elevii au fost foarte încântați de toate activitățile desfășurate, au înțeles mai bine valoarea banilor și muncii depuse pentru ei. Au fost încântați de vizita la bancă și, de asemenea, de cadoul primit: o pușculiță - un mod de a începe aplicarea noțiunilor dobândite. Mariana Croitoru – Școala Gimnazială nr. 3, Focșani

6

Consultații voluntari

Cei 14 consultanți voluntari au efectuat 21 de vizite la clasă, pe durata cărora le-au explicat elevilor, pe înțelesul copiilor de unde vin banii și cum trebuie administrați pentru a evita cheltuielile inutile. Copiii au aflat astfel, direct de la consultanții din mediu bancar semnificația unor concepte precum: bani, valoare, produse, schimb, economii. Pe lângă vizitele la clasă, în săptămâna “Să știi mai multe, să fii mai bun!” elevii au mers în vizită la bancă, activitatea având ca scop crearea unei imagini de ansamblu asupra băncii printr-un tur la toate ghişeele şi departamentele unde angajaţii le-au explicat cum “se lucrează” cu banii. Începând cu acest an şcolar, unul din programele educaţionale, şi anume ‘Noi Înşine’, se adresează elevilor din clasele pregatitoare şi întâi. Pentru acest curs am pregătit diverse activităţi practice şi distractive prin care elevii dezvoltă competenţe transversale, care îi ajută să fie mai pregătiţi şi să reuşească atât la şcoală, cât şi în afara ei” Corina Vasile – consultant voluntar București Cred că este important că Junior Achievment a decis să implementeze acest program și la clasele mici pentru că părerea mea este că un copil înțelege începând cu un an și jumătate, doi, tot ceea ce se întâmplă în jurul lui. Emilia Cepișcă - consultant voluntar București

7

3. Apariții media

Comunicat de presă

1 250 de elevi de la clasele pregătitoare şi întâi şi 1000 de elevi de liceu învaţă ce înseamnă să fii un consumator chibzuit

Bucureşti, 29 ianuarie 2013 - Raiffeisen Bank şi Junior Achievement susţin în acest an şcolar dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor prin două programe educaţionale pentru ciclul primar (programul „Noi înşine”) şi liceal („ABCdar bancar”). 77 de cadre didactice şi 50 de consultanţi Raiffeisen Bank derulează la clasă activităţile din cele două programe. Iniţiativa unui program de educaţie financiară adaptat grupei de vârstă 6-7 ani vine în contextul raportului Comisiei Europene, potrivit căruia România face parte din statele care nu asigură prin programa naţională pentru ciclul primar dezvoltarea competenţelor transversale precum spiritul civic, spiritul antreprenorial, competenţe IT şi de administrare a resurselor financiare. Programul educaţional „Noi înşine” se adresează clasei pregătitoare şi clasei întâi. Această versiune pilot a programului conţine şi o serie de activităţi auxiliare prin care elevii câştigă puncte la parcurgerea corectă a fiecărei activităţi şi intră în „Clubul copiilor harnici şi chibzuiţi”. Programul se derulează în 24 şcoli din 10 oraşe: Bucureşti, Alexandria, Braşov, Călăraşi, Cluj Napoca, Constanţa, Focşani, Galaţi, Ploieşti, Timişoara. „Schimbările au fost în primul rând observate de părinți. Aceștia au spus că într-adevăr copiii au devenit ceva mai chibzuiți. Personal am fost impresionată de răspunsurile lor din cadrul lecțiilor. De exemplu, la întrebarea "Ce ați face dacă ați avea salariu?" niciun elev nu a răspuns că și-ar cumpăra dulciuri sau jucării, ci că ar cumpăra mâncare, haine, ar plăti facturile și chiria și i-ar ajuta pe cei săraci. Menționez că nu li s-a sugerat niciun răspuns și majoritatea au 7 ani, adică sunt destul de mici. Evident se observă o responsabilizare.”, a declarat Gabriela Nicoleta Mardar, învățătoare la Şcoala cu clasele I-VIII nr. 22 Dimitrie Cantemir din Galați. (...) Lista instituţiilor de învăţământ participante în programul „Noi înşine” ŞCOALA GENERALĂ NR. 7 - ALEXANDRIA ŞCOALA GENERALĂ NR. 5 – BRAŞOV ŞCOALA GIMNAZIALĂ I H RĂDULESCU – BUCUREŞTI ŞCOALA GIMNAZIALĂ MARIA ROSETTI – BUCUREŞTI ŞCOALA GIMNAZIALĂ PIA BRATIANU – BUCUREŞTI ŞCOALA GIMNAZIALĂ VASILE ALECSANDRI – BUCUREŞTI ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 150, SFÂNTUL ELEFTERIE – BUCUREŞTI COLEGIUL ECONOMIC - CĂLĂRAŞI ŞCOALA GIMNAZIALĂ NICOLAE TITULESCU – CĂLĂRAŞI ŞCOALA GIMNAZIALĂ CONSTANTIN BRÂNCOVEANU – CĂLĂRAŞI LICEUL TEORETIC NICOLAE BĂLCESCU – CLUJ NAPOCA

8

TRANSYLVANIA COLLEGE – CLUJ NAPOCA ŞCOALA ANGHEL SALIGNY - CONSTANŢA ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI VITEAZUL – CONSTANŢA ŞCOALA GIMNAZIALĂ NICOLAE TONITZA – CONSTANŢA ŞCOALA GIMNAZIALĂ REMUS OPREAN – CONSTANŢA ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3 – FOCŞANI ŞCOALA GIMNAZIALĂ ANGHEL SALIGNY – FOCŞANI ŞCOALA GIMNAZIALA DIMITRIE CANTEMIR – GALAŢI ŞCOALA GIMNAZIALĂ ION CREANGĂ – GALAŢI ŞCOALA GIMNAZIALA SFÂNTA ANA – GALAŢI ŞCOALA GIMNAZIALA NICOLAE IORGA – PLOIEŞTI COLEGIUL NAŢIONAL BANAŢEAN – TIMIŞOARA LICEUL TEORETIC NIKOLAUS LENAU – TIMIŞOARA (...) Comunicatul a fost preluat în presa tipărită și în edițiile electronice ale ziarelor, pe site-urile agențiilor de presă și de comunicate de presă, site-uri de știri, site-uri cu informații din domeniul bancar, edcațional și de afaceri și pe site-urile școlilor implicate. În total, comunicatul a fost preluat de 39 de surse.

Rețele de socializare:

Pagina de Facebook https://www.facebook.com/JuniorAchievementRO Albumul de fotografii din cadrul activităților din “Clubul copiilor harnici şi chibzuiţi” disponibil pe pagina de Facebook a Junior Achievement România a înregistrat aproape 2000 de vizualizări.

Apariții în emisiuni TV

Emisiunea Jurnal pentru copii (Digi24) difuzata în data de 21 aprilie (min. 09:06 – 12:00)

4. Echipa de proiect

Junior Achievement Daniela Staicu – Manager de proiect Loredana Poenaru – Coordonator de proiect Alin Marcu – Coordonator logistică

Raiffeisen Bank Bogdana Diaconu - Ofiţer afaceri publice

9

Anexa I – Lista instituțiilor de învățământ

Nr. Crt Școala Județ Localitate

1 Şcoala Gimnazială nr. 5 Braşov Braşov 2 Şcoala Gimnazială Maria Rosetti Bucureşti Bucureşti 3 Şcoala Gimnazială Pia Brătianu Bucureşti Bucureşti 4 Şcoala Gimnazială Vasile Alecsandri Bucureşti Bucureşti 5 Şcoala Gimnazială nr. 11 I.H.Rădulescu Bucureşti Bucureşti 6 Şcoala Gimnazială nr. 150 Bucureşti Bucureşti 7 Colegiul Economic Călăraşi Călăraşi 8 Şcoala Gimnazială Constantin Brâncoveanu Călăraşi Călăraşi 9 Şcoala Gimnazială Nicolae Titulescu Călăraşi Călăraşi

10 Liceul Teoretic Nicolae Bălcescu Cluj Cluj-Napoca 11 Școala Internațională (Transylvania College) Cluj Cluj-Napoca 12 Şcoala Gimnazială nr. 29 Mihai Viteazul Constanţa Constanţa 13 Şcoala Gimnazială nr. 33 Anghel Saligny Constanţa Constanţa 14 Şcoala Gimnazială nr. 39 Nicolae Tonitza Constanţa Constanţa 15 Şcoala Gimnazială nr. 7 Remus Oprean Constanţa Constanţa 16 Şcoala Gimnazială nr. 22 Dimitrie Cantemir Galaţi Galaţi 17 Școala Gimnazială nr. 26 Ion Creangă Galați Galați 18 Școala Gimnazială nr. 29 Sfânta Ana Galați Galați 19 Şcoala Nicolae Iorga Prahova Ploieşti 20 Școala Gimnazială nr. 7 Teleorman Alexandria 21 Colegiul Național Bănățean Timiş Timişoara 22 Liceul Teoretic Nikolaus Lenau Timiş Timişoara 23 Școala Gimnazială Anghel Saligny Vrancea Focşani 24 Școala Gimnazială nr.3 Vrancea Focşani

10

Anexa II – Lista consultanților voluntari

Nr. Crt Voluntar Email Localitate

1 Bogdana Diaconu bogdana.diaconu@raiffeisen.ro București 2 Corina Vasile corina.vasile@raiffeisen.ro București 3 Eliza Gheorghe eliza.gheorghe@raiffeisen.ro București 4 Emilia Cepișcă emilia.cepisca@raiffeisen.ro București 5 Liliana Nechifor Liliana.NICHIFOR@raiffeisen.ro București 6 Loredana Boțilă loredana.botila@raiffeisen.ro București 7 Maria Duduman maria.duduman@raiffeisen.ro București 8 Florina Preduț florina.predut@raiffeisen.ro Constanța 9 Mariana Gheorghe Mariana.GHEORGHE@raiffeisen.ro Constanța

10 Mihai Deacu Mihai.DEACU@raiffeisen.ro Constanța 11 Nicola Ciciu nicola.ciciu@raiffeisen.ro Constanța 12 Ecaterina Stoian ecaterina.stoian@raiffeisen.ro Focșani 13 Daniela Matache daniela.tocu@raiffeisen.ro Galați 14 Ramona Tăbăcaru ramona.tabacaru@raiffeisen.ro Galați

11

Anexa III – Media coverage

PRESĂ (2) Curierul Naţional (no. 6343) 30.01.2013 titlu: Un produs pe zi subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievment susţin dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor prin două programe educaţionale pentru ciclul primar şi liceal autor: nespecificat; pagina: 4; rezumat: Raiffeisen Bank şi Junior Achievment susţin dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor prin două programe educaţionale pentru ciclul primar. 77 de cadre didactice şi 50 de consultanţi Raiffeisen Bank derulează la clasă activităţile din cele două programe "Noi înşine" şi "ABCdar Bancar". Economistul (no. 4) 04.02.2013 titlu: Aplicaţie online în sprijinul asociaţiilor de proprietari subiect: BCR oferă asociaţiilor de proprietari o soluţie pentru plata cu cardul autor: F.A.; pagina: 33; rezumat: Gestiunea cheltuielilor curente ale asociaţiilor de proprietari primeşte un ajutor prin aplicaţia online Aviziere, premieră la nivel naţional. Domeniile bancar şi IT se regăsesc într-un instrument de plată cu cardul a întreţinerii pentru locuinţe, direct din contul personal, din orice loc şi în orice moment. Sistemul este implementat, în prezent, pentru peste 200 de apartamente din Bucureşti şi din alte oraşe din România, iar primele tranzacţii au fost deja efectuate. Pe site-ul www.aviziero.ro, se găsesc două soluţii de acceptare la plata cu cardul. Una este oferită de BCR, iar cealaltă, de PayU, parte a grupului european de plăţi online omonim, care derulează operaţiuni în Polonia, România, Ungaria, Cehia, Rusia, Turcia şi Ucraina. WWW (21) amosnews.ro 29.01.2013 titlu: 1250 de elevi de la clasele pregătitoare şi întâi învaţă ce înseamnă să fii un consumator chibzuit subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement au lansat două programe educaţionale pentru ciclul primar autor: nespecificat;

material comunicatemedia.ro 29.01.2013 titlu: 1 250 de elevi de la clasele pregatitoare si intai si 1000 de elevi de liceu invata ce inseamna sa fii un consumator chibzuit subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement susţin în anul 2013 dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor printr-o serie de programe educaţionale material webpr.ro 29.01.2013 titlu: 1 250 de elevi de la clasele pregatitoare si intai si 1000 de elevi de liceu invata ce inseamna sa fii un consumator chibzuit

12

subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement susţin în anul 2013 dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor printr-o serie de programe educaţionale autor: Daniela Staicu; material bursa.ro 29.01.2013 titlu: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement susţin dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement susţin în anul 2013 dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor printr-o serie de programe educaţionale rezumat: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement susţin în anul şcolar 2012-2013 dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor prin programele educaţionale "Noi înşine" şi "ABCdar bancar". Cele două programe sunt destinate ciclului primar şi liceal.

material curierulnational.ro 29.01.2013 titlu: Un produs pe zi subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement au lansat două programe educaţionale pentru ciclul primar şi liceal autor: Costin Niţu ; rezumat: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement susţin în acest an şcolar dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor prin două programe educaţionale pentru ciclul primar (programul "Noi înşine") şi liceal ("ABCdar bancar").

material incomemagazine.ro ziarulprofit 29.01.2013 titlu: 1250 de elevi de la clasele pregătitoare şi întâi învaţă ce înseamnă să fii un consummator chibzuit subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement susţin dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor prin două programe educaţionale pentru ciclul primar şi liceal

material ziare.realitatea.net 29.01.2013 titlu: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement susţin dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement au lansat două programe educaţionale pentru ciclul primar şi liceal autor: nespecificat; material bancherul.ro 30.01.2013 titlu: Raiffeisen Bank sustine cursuri de educatie financiara si de administrare a bugetului in scoli si licee subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement au lansat două programe educaţionale pentru ciclul primar

material banknews.ro 30.01.2013 titlu: 1 250 de elevi de la clasele pregatitoare si intai si 1000 de elevi de liceu invata ce inseamna sa fii un consumator chibzuit subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement au lansat două programe educaţionale pentru ciclul primar material bankingnews.ro 30.01.2013 titlu: Raiffeisen Bank desfasoara programe de educatie financiara in scoli si licee

13

subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement au lansat două programe educaţionale pentru ciclul primar autor: nespcificat; material brandinfo.ro 29.01.2013 titlu: 1250 de elevi de la clasele pregatitoare si intai si 1000 de elevi de liceu invata ce inseamna sa fii un consumator chibzuit subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement au lansat două programe educaţionale pentru ciclul primar material efin.ro 29.01.2013 titlu: Raiffeisen Bank desfăşoară programe de educaţie financiară în şcoli şi licee subiect: 77 de cadre didactice şi 50 de consultanţi ai băncii derulează la clasă activităţile din cele două programe

material smartfinancial.ro 29.01.2013 titlu: 1250 de elevi de la clasele pregatitoare si intai si 1000 de elevi de liceu invata ce inseamna sa fii un consumator chibzuit subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement au lansat două programe educaţionale pentru ciclul primar

material cariereonline.ro 29.01.2013 titlu: Peste 2.000 de elevi învaţă ce înseamnă să fii un consumator chibzuit subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement susţin dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor prin două programe educaţionale pentru ciclul primar şi liceal

material incomemagazine.ro 29.01.2013 titlu: 2.250 de elevi învaţă să devină consumatori chibzuiţi. Vezi ce şcoli intră în programe de educaţie financiară subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement Raiffeisen Bank şi Junior Achievment susţin dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor prin două programe educaţionale pentru ciclul primar şi liceal autor: Ada Ştefan;

materialincomemagazine.ro

artspirit.ro 29.01.2013 titlu: 1250 de elevi de la clasele pregătitoare şi întâi învaţă ce înseamnă să fii un consummator chibzuit subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement susţin dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor prin două programe educaţionale pentru ciclul primar şi liceal

material csr-media.ro 29.01.2013 titlu: Raiffeisen Bank îi învaţă pe elevi cum să devină consumatori chibzuiţi subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement derulează în acest an versiunea pilot a programului educaţional “Noi înşine”, prin care copiii din clasa pregătitoare şi cei din clasa întâi (cu varste de 6 şi 7 ani) învaţă cum să fie responsabili.

14

material edu-news.ro 30.01.2013 titlu: 1000 de elevi vor învăţa ce înseamnă să fii un consummator chibzuit subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement au lansat două programe de educaţie financiară pentru ciclul primar (“Noi înşine”) şi liceal (“ABCdar bancar”

material

responsabilitatesociala.ro 30.01.2013 titlu: Raiffeisen Bank si Junior Achievement deruleaza doua programe de educatie financiara subiect: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement au lansat două programe educaţionale pentru ciclul primar şi liceal autor: Monica Marincas; material romaniapozitiva.ro 29.01.2013 titlu: 1 250 de elevi de la clasele pregătitoare şi întâi şi 1000 de elevi de liceu învaţă ce înseamnă să fii consumator chibzuit subiect: de cadre didactice şi 50 de consultanţi ai băncii derulează la clasă activităţile din cele două programe autor: Florin Ghinda

material scoala-edu.ro 05.02.2013 titlu: Programe pentru dezvoltarea competenţelor financiare subiect: Sub forma unor adevarate lecţii de socotire reţională a banilor, Junior Achievement şi Raiffeisen Bank derulează două programe pentru dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor. autor: Florin Antonescu

material AGREGATOARE DE ŞTIRI (7) discard.ro 29.01.2013 titlu: 2.250 de elevi învaţă ce înseamnă să fii consumatori chibzuiţi. Vezi ce şcoli intră în programe de educaţie financiară infoziare.ro 30.01.2013 titlu: Un produs pe zi newspad.ro 29.01.2013 titlu: 2.250 de elevi învaţă să devină consumatori chibzuiţi. Vezi ce şcoli intră în programe de educaţie financiară niuzer.ro 29.01.2013 titlu: 1250 de elevi de la clasele pregătitoare şi întâi şi 1000 de elevi de liceu învaţă ce înseamnă să fii un consumator chibzuit pescurt.ro 30.01.2013 titlu: Un produs pe zi ştiri.astăzi.ro

15

titlu: 2.250 de elevi învaţă să devină consumatori chibzuiţi. Vezi ce şcoli intră în programe de educaţie financiară titlu: Raiffeisen Bank şi Junior Achievement susţin dezvoltarea competenţelor financiare ale elevilor ştiri-azi.ro titlu: Raiffeisen Bank desfăşoară programe de educaţie financiară în şcoli şi licee SOCIAL MEDIA (3) facebook.com 31.01.2013 titlu: Efin Ro: Raiffeisen Bank desfasoara programe de educatie financiara in scoli si subiect: Efin Ro: Raiffeisen Bank desfasoara programe de educatie financiara in scoli si autor: Efin Ro;

material raiffeisencomunitati.ro 31.01.2013 titlu: Elevii invata ce inseamna sa fii un consumator chibzuit subiect: Elevii invata ce inseamna sa fii un consumator chibzuit autor: Raiffeisen Comunitati pe în Educaţie;

material casaeuropei.blogspot.com 02.02.2013 titlu: Educaţie financiară în băncile… şcolii subiect: Educaţie financiară în băncile… şcolii autor: Posted Casa Europei at;

material PAGINI WEB ŞCOLARE (6) Liceul Pedogogic Slobozia Şcoala Gimnazială Remus Opreanu Şcoala Gimnazială nr. 29 Galaţi Şcoala Gimnazială nr. 22 Galaţi Şcoala Gimnazială nr. 150 Bucureşti Colegiul Tehnic de Arhitectură şi Lucrări Publice Ion Socolescu Bucureşti

16

amosnews.ro

29.01.13

17

18

comunicatemedia.ro

29.01.13

19

webPR.ro 29.01.13

20

bursa.ro

29.01.13

21

curierulnational.ro

29.01.13

22

ziarulprofit.ro 29.01.13

23

ziare.realitatea.net 29.01.13

24

bancherul.ro

30.01.13

25

banknews.ro

30.01.13

26

bankingnews.ro 30.01.13

27

brandinfo.ro

29.01.13

28

efin.ro 29.01.13

29

smartfinancial.ro 29.01.13

30

cariereonline.ro 29.01.13

31

incomemagazine.ro 29.01.13

32

artspirit.ro

33

csrmedia.ro 29.01.13

34

edu-news.ro 30.01.13

35

responsabilitatesociala.ro

30.01.13

36

romaniapozitiva.ro

29.01.13

37

scoalaedu.ro

05.02.13

38

Facebook.com

31.01.13

39

casaeuropei.blogspot.com

02.02.13

40

raiffeisencomunitati.ro

31.01.13

41

Anexa IV – Vizualizări ale albumului “Clubul copiilor harnici şi chibzuiţi” disponibil pe pagina de Facebook a Junior Achievement România

Post Data Reach

(Nr. de persoane unice care au văzut

postarea) "Participând la acest program, elevii au înțeles importanța lucrului în echipă și au învățat că numai prin muncă pot obține bani. Au aflat că banii se obțin cu trudă, de aceea ei trebuie cheltuiți cu chibzuință. Elevii mei și-au cumpărat pușculițe și încep să strângă bani pentru viitoarea excursie. Sunt mândri de abţibildurile de pe carnetul de economii" - Dinu Elena Cristina, Şcoala Nicolae Iorga, Ploieşti, învăţătoare în programul Noi înşine :)

24.01.2013

1 994

Duminică, 21 aprilie, la emisiunea Jurnal pentru copii de la Digi 24 TV, elevii clasei a II-a B de la Școala cu clasele I-VIII “I. H. Radulescu” din București împreună cu consultantul voluntar Emilia Cepișcă de la Raiffeisen Bank au vorbit despre economisire și au lucrat împreună o activitate din programul educațional JA “Noi inșine” (de la min. 9.04)! http://www.digi24.ro/jurnalpentrucopii/articol/Jurnal-pentru-copii-21-aprilie-1_97705

22.04.2013

1 934

Junior Achievement Romania Junior Achievement Romania added 16 new photos to the album Programul JA Noi înşine - Clubul copiilor harnici și chibzuiți.

Programul JA Noi înşine - Clubul copiilor harnici și chibzuiți Selecţie de poze trimise de învăţători cu elevii lor urmând în clasă activităţile din programul "Noi înşine" (2012-2013)

16.04.2013

1 636

42

Anexa V – Chestionarul completat de elevi, acasă, împreună cu părinții Tema pentru acasă pentru elevi

(se completeaza de către copii împreună cu părinții lor, în două exemplare, dintre care unul se returnează învățătorului, iar celălalt este păstrat de către părinți)

Să discutăm acasă, cu copiii noştri, despre administrarea banilor!

Cât de mult şi cât de des discutaţi cu copiii, acasă, despre administrarea banilor şi a economiilor? Sau despre cât de important este să economiseşti atunci când poţi şi să nu risipeşti atunci când ai?

Este recomandat să începeţi să faceţi acest lucru cât mai devreme. Nu evitaţi aceste discuţii cu copii, doar pentru că îi consideraţi mici pentru astfel de subiecte. Discuțiile simple despre administrarea banilor trebuie să înceapă devreme şi să devină tot mai complexe, odată cu creşterea copiilor dumneavoastră.

Folosiţi exemple simple, asocieri din care să înţeleagă uşor, cum ar fi: “Am nevoie de bani ca să îmi iau un suc atunci când îmi este sete.“ sau “Am nevoie de economii pentru a-i cumpăra bunicii un cadou de ziua ei“.

Aveţi mai jos un exemplu de formular la care puteţi răspunde pentru a determina cât mai exact cât de mult acoperiţi din aceste subiecte în conversaţiile cotidiene cu copilul dumneavoastră.

Raspundeti la întrebările din chestionar folosind un mod simplu de notare, încercuind cea mai potrivită cifră de la 1 la 3, unde: 1 = nu vorbim deloc 2 = vorbim în mică măsură 3 = vorbim în mare măsură De exemplu: La întrebarea 1 răspundeți cât de des vorbiți cu copilul dumneavoastră despre sursa banilor, încercuind una din variantele:

1 = nu vorbim deloc 2 = vorbim în mică măsură 3 = vorbim în mare măsură Pentru fiecare întrebare din formular vă propunem și câteva subiecte de discuție care vă pot ghida în acest exercițiu pe care îl faceți cu copilul dumneavoastră.

Întrebări

Nu vorbim deloc

Vorbim în mică măsură

Vorbim în mare măsură

1

De unde vin banii? Subiecte de discutie cu copii: Banii se caștigă prin muncă și manifestând un comportament chibzuit. Menționati exemple de surse de venit, în afara celor obținute de la locul de muncă. Explicați de unde are bunicul pensie.

1

2

3

2

Putem câștiga bani din orice meserie? Subiecte de discuție cu copii: Educația mă ajută să îmi aleg o meserie frumoasă și

43

oricare va fi, îmi va asigura un venit. Enumerați câteva meserii și salariul specific fiecăreia. Faceți legătura dintre educație și tipurile de meserii enumerate.

1 2 3

Întrebări

Nu vorbim deloc

Vorbim în mică măsură

Vorbim în mare măsură

3

Ce facem cu banii? Subiecte de discuție cu copii: Cu ajutorul banilor cumpărăm mâncare, îmbrăcăminte, rechizite pentru școală, o locuință și multe altele. Amintiți că există și alte tipuri de cheltuieli specifice bunurilor pe care le avem (ex.: asigurarea pentru mașină, casă).

1

2

3

4

De ce trebuie să economisim bani? Subiecte de discuție cu copii: Fiecare ban pus deoparte mă poate ajuta în situații neprevăzute (vizita la dentist) sau pentru a obține lucruri în viitor, precum școala, vacanțe, ore de înot, tenis, bilete la spectacole. Faceți un calcul simplu pentru a ilustra puterea economisirii, dacă economisește timp de 10 ani, lună de lună alocația.

1

2

3

5

Ce facem când nu avem bani? Subiecte de discuție cu copii: Împrumut de la o persoană cunoscută, de la bancă, renunţ la a face o cumpărătură. Comparați consecințele luării unui împrumut de la bancă față de luarea unui împrumut de la o persoană.

1

2

3

6

Cum putem cheltui mai bine banii pe care îi avem? Subiecte de discuție cu copii: Ca să nu cheltuiesc mai mult decât îmi pot permite e bine să cumpar numai ce am nevoie, să cumpăr cantități mai mici sau chiar lucruri cu un raport bun calitate – preț. Dați exemplu de o cumpărătură recentă cu un raport bun calitate-preț.

1

2

3

7

Cum putem să controlăm să nu cheltuim prea mult? Subiecte de discuție cu copii: Mă gândesc mai serios la ce am nevoie şi la ceea ce vreau, precum și la ce aş putea face cu banii respectivi dacă i-aş economisi in loc să îi cheltuiesc. Explicați cum monitorizați dvs. cheltuielile.

1

2

3

44

Întrebări

Nu vorbim deloc

Vorbim în mică măsură

Vorbim în mare măsură

8

Când mergem la cumpărături e necesar sa ne impunem o sumă limită de cheltuit? Subiecte de discuție cu copii: O listă de cumpărături mă poate ajuta să nu depășesc suma pe care mi-am propus să o cheltuiesc. Întocmiți următoarea listă de cumpărături împreună cu copilul dvs.

1

2

3

9

Trebuie să economisim bani cu o anumită regularitate? Subiecte de discuție cu copii: Micile sacrificii de azi ne vor răsplăti mâine. De aceea, e bine să punem o anumită sumă deoparte în fiecare lună când ne permitem, când cheltuielile sunt mai mici sau când primim o sumă suplimentară de bani. Dați exemplu când ați economisit ultima dată și pentru ce anume? (vacanță, un curs)

1

2

3

10

Cum pot recompensa comportamentul chibzuit al copilului meu? Subiecte de discuție cu copii: Pentru micile economii ale copilului meu pot contribui cu o sumă suplimentară. Întrebați-vă copilul ce l-ar motiva să aibă un comportament chibzuit, să economisească.

1

2

3

Realizați scorul final prin adunarea tuturor punctelor și aflați recomandarea noastră: 0-20 Trebuie să comunicați mai mult cu copilul dumneavoastră pe aceste subiecte. 21-25 Sunteți pe calea cea bună. Continuați să discutați cu copilul dumneavoastră! 26-30 Este foarte bine cum procedați. Continuați şi copilul dumneavoastră se va simţi tot mai

confortabil cu rezolvarea unor probleme reale financiare mai târziu. Vă invităm să păstrați unul dintre cele două formulare primite, pe care puteți să-l completați oricând doriți să reevaluați cunoștințele copilului dumneavoastră despre administrarea banilor. Totodata, vă rugăm să returnați un exemplar din acest formular completat învățătorului, la școală. Răspunsurile ne vor ajuta să pregătim lecțiile de la clasă potrivite pentru nivelul cunoștințelor copilului dumneavoastră.

Echipa Junior Achievement România

45

Anexa VI – Interpretarea răspunsurilor la chestionar

Întrebarea 1: De unde vin banii?

Nu vorbim deloc despre subiect

Vorbim în mică măsură despre subiect

Vorbim în mare măsură despre subiect

5% 43% 51%

4% 44% 51%

7% 43% 50%

46

Întrebarea 2: Putem câștiga bani din orice meserie? (Se completează cu 1, 2 sau 3 în funcție de varianta de răspuns bifată)

Nu vorbim deloc despre subiect

Vorbim în mică măsură despre subiect

Vorbim în mare măsură despre subiect

7% 39% 53%

7% 38% 53%

7% 39% 54%

47

48

Întrebarea 3: Ce facem cu banii? (Se completează cu 1, 2 sau 3 în funcție de varianta de răspuns bifată)

Nu vorbim deloc despre subiect

Vorbim în mică măsură despre subiect

Vorbim în mare măsură despre subiect

4% 30% 66%

2% 29% 68%

5% 31% 63%

49

Întrebarea 4: De ce trebuie să economisim bani? (Se completează cu 1, 2 sau 3 în funcție de varianta de răspuns bifată)

Nu vorbim deloc despre subiect

Vorbim în mică măsură despre subiect

Vorbim în mare măsură despre subiect

10% 42% 47%

10% 44% 45%

11% 40% 49%

50

Întrebarea 5: Ce facem când nu avem bani? (Se completează cu 1, 2 sau 3 în funcție de varianta de răspuns bifată)

Nu vorbim deloc despre subiect

Vorbim în mică măsură despre subiect

Vorbim în mare măsură despre subiect

26% 47% 26%

25% 51% 24%

27% 43% 29%

51

Întrebarea 6: Cum putem cheltui mai bine banii pe care îi avem? (Se completează cu 1, 2 sau 3 în funcție de varianta de răspuns bifată)

Nu vorbim deloc despre subiect

Vorbim în mică măsură despre subiect

Vorbim în mare măsură despre subiect

13% 43% 44%

10% 46% 44%

16% 40% 44%

52

Întrebarea 7: Cum putem să controlăm să nu cheltuim prea mult? (Se completează cu 1, 2 sau 3 în funcție de varianta de răspuns bifată)

Nu vorbim deloc despre subiect

Vorbim în mică măsură despre subiect

Vorbim în mare măsură despre subiect

15% 45% 39%

14% 47% 38%

16% 43% 41%

53

Întrebare 8: Când mergem la cumpărături e necesar să ne impunem o sumă limită de cheltuit? (Se completează cu 1, 2 sau 3 în funcție de varianta de răspuns bifată)

Nu vorbim deloc despre subiect

Vorbim în mică măsură despre subiect

Vorbim în mare măsură despre subiect

9% 36% 54%

7% 38% 53%

11% 34% 55%

54

Întrebarea 9: Trebuie să economisim bani cu o anumită regularitate? (Se completează cu 1, 2 sau 3 în funcție de varianta de răspuns bifată)

Nu vorbim deloc despre subiect

Vorbim în mică măsură despre subiect

Vorbim în mare măsură despre subiect

18% 43% 38%

18% 43% 37%

18% 42% 39%

55

Întrebarea 10: Cum pot recompensa comportamentul chibzuit al copilului meu? (Se completează cu 1, 2 sau 3 în funcție de varianta de răspuns bifată)

Nu vorbim deloc despre subiect

Vorbim în mică măsură despre subiect

Vorbim în mare măsură despre subiect

11% 39% 49%

8% 43% 48%

14% 35% 50%

56

Anexa VII – Fotografii din cadrul activităților

Extrase din albumul Clubul copiilor harnici, isteți și chibzuiți

57