Newsletter Nr.ref. 2014-1-RO01-KA102-001401 Nr.2 program...
Transcript of Newsletter Nr.ref. 2014-1-RO01-KA102-001401 Nr.2 program...
LET’S BUILD TOGETHER THE FUTURE !Nr.ref. 2014-1-RO01-KA102-001401
Proiect co-finantat prin ProgramulErasmus+ ,
program al UE pentru Educaţie, Formare, Tineret şi Sport
Let’s Build Together the Future !
Nr.ref. 2014-1-RO01-KA102-001401
29.09.2014-28.09.2016
ROMANIA-POLONIA-GERMANIA-PORTUGALIA
BENEFICIAR:
COLEGIUL TEHNIC ION MINCU TIMISOARA
CO-BENEFICIARI:
COLEGIUL TEHNIC TRANSILVANIA DEVA
COLEGIUL TEHNIC HENRI COANDA TIMISOARA
Parteneri: CENTRUM KSZTALCENIA PRAKTYCZNEGO din
Wroclaw, Polonia
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALCOCHETE –Portugalia
Zentrum fur Aus- und Weiterbildung Leipzig GmbH- Leipzig,Germania
Newsletter
Nr.2
Septembrie 2015 -Decembrie2015
Proiectul Let’s build together the future! Are ca scopîmbunatăţirea şanselor de carieră şi creştereaangajabilitatii absolvenţilor de învăţământ tehnicprintr-o formare profesională pentru succes.
Grupul ţinta este format din cursanţi VET (elevi) şipersonal didactic VET.
• Obiectivele specifice:O1. Dezvoltarea competențelor, abilităților și
cunoștințelor grupului țintă, viitorilor Tehnicienipe domeniul de pregătire ales în țări dinUniunea Europeană și recunoașterea de cătreșcolile unde învăţa pentru a-i face competitivipe piaţa forţei de muncă, în raport cu cerinţeleangajatorilor și pentru creșterea angajabilității
O2. Dobândirea de competențe de către stafful VETdin colegiile tehnice partenere în vedereaîmbunătățirii pregătirii profesionale a elevilor
O3. Dezvoltarea unor parteneriate ECVET șiconstruirea unor consorții VET naționaledurabile în scopul facilitării mobilității geograficeși profesionale și creșterii angajabilității tineriloreuropeni.
• 161 elevi +16 cadre didactice formate în
străinătate și certificate
• 161 LA + 16MA+13MA(pentru profesori
însoțitori) +3 MoU
• 1 Broșură de prezentare a proiectului+
1CD
• 1 auxiliar didactic Ghid practic "Detectare
defecte și operatii specifice pentru
sisteme de calcul și rețele de
telecomunicații "
• 1 Brosură "Job-shadowing-ul în Practica
Europeană“
• 1 Raport de impact "Infuența proiectelor
de mobilitate asupra performanței școlare
și calitătii formării în liceele tehnologice
din Consorțiul Hd-Tm"
Obiectiveleproiectului
Rezultate anticipate
• A.1. Selecţia participanţilor la fluxurile6-10, mobilităţi stagiari VET
• A.2. Pregătirea participanţilor dinfluxurile 8-9, stagiari VET
• A.3. Desfăşurarea mobilităţii staff-ului VET pentru formare –jobshawing/observare în instituţiiVET din Portugalia
• A.4 Impresii ale participanţilor
• A.5. Desfăşurarea mobilităţiicursanţilor VET pentru stagii deformare profesională înPortugalia
• A.6 Evaluare, transfer şirecunoaşterea rezultatelorînvăţării dobândite în mobilitate
A2. Pregătirea participanţilor elevi s-arealizat în cadrul fiecărei organizaţii detrimitere, înainte de mobilitate şi acuprins:
- Pregătire pedagogică, 10 ore
- Pregătire lingvistică, curs de limba englezăde 25 de ore
- Pregătire culturală referitoare la ţară gazdaPortugalia şi oraşul Lisabona, 5 ore
- Pregătire profesională referitoare lasarcinile de lucru şi activităţile de formaredesfăşurate în mobilitate, 10 ore
“Această activitate a fost una constructivăla nivel lingvistic, cultural şiprofesional şi a contribuit la o bunăintegrare şi adaptare a participanţilorla noul mediu de viaţă şi pregătireprofesională”
• (prof. insoţitor Curtuzan Delea,C.T.H.Coandă)
ACTIVITĂŢIrealizate în perioada
SEPTEMBRIE DECEMBRIE 2015
Pregătirea
participanţilor
• Activitatea de job shadowing desfăşuratăîn Portugalia a avut ca obiective:
-compararea ofertei de formare profesionalătehnică în domeniul Electronică şiautomatizări din România şi Portugalia
-analiza structurii programelor de formare dinurmătoarele trei perspective: a)concepția curriculară, b) proiectareacurriculară c) implementarea curriculară
-identificarea exemplelor de bună practicăprivind predarea disciplinelor specificedomeniului Electronică şiautomatizări:metode de predare activ –participative,predarea culturii despecialitate folosind tehnologiainformaţiei şi comunicării
-aspecte inovative din domeniul despecializare al cadrelor didactice-noitehnologii
-colectarea şi elaborarea unor materiale cese vor regăsi în ghidul “Job shadowing –ul în practică internaţională”
În perioada 05.10-16.10.2015 un număr de 8
cadre didactice din VET cu specializare în
domeniul Electronică şi Automatizări prin
intermediul programului Erasmus+ au avut
oportunitatea să participe la activităţi de job
shadowing desfăşurate la Lisabona în
Portugalia.
Ce este Job Shadowing-ul? Presupune
petrecerea timpului alături de profesori cu
experienţă pentru observarea activităţii de
predare învăţare. Astfel participanţii au avut
ocazia să intre în contact direct cu un alt
sistem de învăţământ, să-l compare cu cel
propriu, să împărtăşească idei, opinii,
exemple de bună practică, să participe la
ore de curs, laborator şi activităţi de instruire
practică, stagii de formare în întreprinderi
alături de elevi şi profesori din ţară gazdă,
să observe şi experimenteze, utilizeze
strategii inovatoare în predare învăţare.
DERULAREA ACTIVITATII DE JOB SHADOWING - A2.1
Ce instituţii au fost partenere?
CINEL-Vocational Training Centre ofElectronic Industry, Energy,Telecommunications andInformationTechnologies,Lisabona,Portugalia
Agrupamento de Escolas deAlcochete,Portugalia
Rezultate: o îmbunătăţire a calităţii
şi atractivităţii formării
profesionale oferite în cele 3
colegii tehnice partenere
• Learning outcomes:- Idei noi pentru folosirea metodelor de
predare centrate pe elevi şi bunelor practici din alte sisteme de formare
- Portofoliu cu materiale de instruire- O listă cu web-site-uri
-Conştientizarea importanţei tehnologieiinformaţiilor şi comunicaţiilor pentrucreşterea calităţii predării şiatractivităţii formării profesionale
- Mai multă încredere în sine pentru aexplora şi experimenta noiletehnologii, a adopta noi abordăripreluate de la parteneri, lucrul înechipă la nivelul profesorilor,performante orale mai bune înfolosirea limbii engleze
Folosind materialele colectate au fost elaborate:• lucrări de laborator
• prezentări ppt despre Instrumente virtuale şi achiziţii de date experimentale
Exemplu: Transmisii prin fibră optică - lucrare de laborator pentru evidenţiere noi tehnologii.
Metoda de predare învăţare folosită:• Analiza funcţională orientată pe obiecte
http://erasmusbuildtogether.pagix.ro
“ Am fost fascinat mereu de cunoaşterea altorculturi şi mi-am dorit mereu sa pătrund în mediul deviaţă al altor oameni şi să învăţ, lăsându-măînconjurat şi observând. Am aflat astfel că uneoristudiul ia forma unei experienţe de viaţă inedite.Atenţia la detalii m-a uimit, acei oameni au făcuttot posibilul să ne ajute, să ne cunoaştem şi să neîmprietenim. Am beneficiat de toate privilegiile: sălide curs şi laboratoare de ultimă generaţie, obibliotecă şi sală de lectură foarte bine dotate şi oclădire superbă, un program cultural fascinant.Evaluând această experienţă per ansamblu, potspune că a fost nu numai o extraordinară experienţăeducaţională, ci şi o excelentă ocazie să învăţ maimulte despre mine şi despre alţii.” ing.AndonieSilviu –dir.adjunct Colegiul Tehnic Ion MincuTimisoara
In daa
Impresii ale participantilor
În perioada 4-17 octombrie 2015 am participat la proiectulLET’S BUILD TOGETHER THE FUTURE, proiect finanțatprin programul Erasmus+ alături de alte șapte cadredidactice, profesori care predau discipline tehnice despecialitate, în domeniul Electronică, automatizări, de lacolegiile tehnice partenere. Luând parte la activități dejob shadowing în Centru naţional de referinţă înpregătirea vocaţională şi profesională a tinerilor şiadulţilor pentru industria Electronică, Telecomunicaţii şiTehnologia informaţie din Lisabona – CINEL am remarcatprofesionalismul și dăruirea cadrelor didactice, dar șiimplicarea, seriozitatea și dorința elevilor de a acumulacât mai multe cunoștințe. Noțiunile teoretice predate,consolidate ulterior de activități de laborator, folosindtehnologie de ultimă generație făceau ca cele treicomponente ale demersului didactic: predare, învățare șievaluare, să se îmbine firesc, iar rezultatele să fie celeașteptate. Un alt aspect pozitiv remarcat a fostcolaborarea instituției de învățământ cu firmele private,care dezvoltă propriile laboratoare pentru calificareaforței de muncă necesare segmentului respectiv. Spreexemplu, laboratorul de înaltă tehnologie SamsungSmart Tv, unde elevii dobândesc competențe practicepentru asamblarea unui televizor, pornind de la schemabloc și prezentând profesorului produsul finit, în stare defuncționare. Mesele rotunde, atelierele de lucru, studiilede caz, atmosfera caldă și primitoare, obiectiveleturistice vizitate, toate au avut un impact pozitiv asupradezvoltăriimele profesionale, dar și culturale.
•
prof. LauraMOȘUȚIU
• Colegiul Tehnic „Transilvania”Deva
În perioada 20.10-09.11.2015 s-au derulat
15 mobilităţi ale elevilor de clasa a XI a
calificarea Tehnician de telecomunicaţii
în Portugalia. Elevii, 6 dintre ei de la
Col. Tehnic Ion Mincu, beneficiar şi 9
de la Colegiul Tehnic Transilvania
Deva, co-beneficiar au avut alături ca
profesori însoţitori pe d-nele Alice
Josan şi Ioana Herinean.
Câteva aspecte ale stagiului prezentate în Raportulprofesorilor însoţitori:
“Programul stagiului de pregătire s-a desfăşuratpotrivit programului zilnic prevăzut în LearningAgreement cu atingerea tuturor obiectivelor,urmărindu-se în permanenţă interconectareacunoştinţelor teoretice cu cele practice.
Pe parcursul celor 15 zile au fost parcurse toatetemele, începând cu Redresoare demonoalternanţă şi dublă alternanţă şi finalizândcu Memorii digitale. Participanţii la stagiu auavut mai multe probe de evaluare şi anume oevaluare iniţială cu rol de diagnosticare acunoştinţelor, două evaluări intermediare pebază de calificative, însoţite şi de autoevaluare,şi o evaluare finală care a stabilit nota pentrufiecare participant la stagiu
Elevii respectivi au conştientizat importanţaactivităţii de practică desfăşurată, încercând sărealizeze conexiuni între competenţele şiabilităţile dobândite şi utilitatea acestora într-oviitoare profesie şi carieră”
DERULAREA MOBILITATILOR
CURSANTILOR VET - A1.8 si A.1.9
Derularea proiectului a continuat în perioada11.11-01.12.2015 cu cel mobilităţile celui deal 9-lea flux de participanţi, 9 elevi din clasa aXI a, calificarea Tehnician de telecomunicaţiide la Col. Teh.I.Mincu Timişoara şi 6 elevi decls. A XI a, calificarea Tehnician operatortehnica de calcul de la Col. Teh. HenriCoandă Timişoara, co-beneficiar. Elevii aufost însoţiţi de d-nele profesoare MarcelaStănescu şi Curtuzan Delea.
Partenerul de primire a fost Agrupamento deEscolas de Alcochete iar activităţile au fostspecifice specializărilor participanţilor. Auconstat în:
- Identificarea componentelor electronice aleschemelor de circuit. Intrări şi ieşiri circuiteelectronice
- Testarea componentelor pentru verificareafuncţionării
- Realizarea circuitelor electronice conformschemei date şi a conexiunilor necesare înechipamente şi instalaţii.
- Verifică corectitudinea realizării circuitului
- Executarea măsurătorilor de parametrispecifici circuitelor necesari lucrărilorexecutate.
-Determinarea erorilor absolute şi relative
O serie de operaţii de plantare a dispozitivelorelectronice, de măsurare a mărimilor fizicespecifice, montajele pentru diferite circuiteelectronice au fost realizate în echipa ceea ce acontribuit cu succes la experimentarea metodeiînvăţare prin colaborare si dezvoltarea deabilităţi cheie.
Utilizarea de scule şi dispozitive, aparate de măsurăşi control pe care nu le avem la şcoală areprezentat o altă provocare pentru participanţi.Atelierele moderne, spaţioase, bine dotate,tutorii de stagiu care au prezentat o maredisponibilitate faţă de nevoile de învăţare aleelevilor, le-au oferit acestora şansa de adobândi abilităţi şi competente deosebit denecesare pentru formarea profesională îndomeniul ales, domeniu în care circuiteleelectronice sunt baza oricărui echipament,instalaţii, etc.
• Portugalia – o ţară la marginea sudvestică a Europei, tara marilordescoperitori geografici, de la DiegoČao la Bartolomeo Diaz, de la Vascoda Gama la Pedro Alvarez Cabral, dela Alfonso Albuquerque la FranciscoSerrão, tara. Au pătruns în locurisălbatice, au descoperit ţinuturiexotice şi au dovedit că pământul erotund prin Fernando Magellan(1492-1522).
Nu doar navigatorii celebri, ci şi alte personalităţimarcante sunt elogiate la tot pasul: figurăimpozantă şi enigmatică, reprezentant alfuturismului şi suprarealismului literaturiiportugheze din secolul al XX-lea, poetulFernando Pessoa, cântăreaţa celebră de muzicăfado Amalia Rodrigez, dar şi echivalentulportughez al marelui William Shakespeare – LuizVaz de Camões sunt adesea reprezentaţi. Statuiamarchizului de Pombal – reabilitatorul Lisaboneidupă cutremurul din 1755 – domină una dintrepieţele şi parcurile centrale ale oraşului, iar pefrontispiciul Federaţiei Portugheze de Fotbal sepoate citi: „Geniile trăiesc mereu”-un tributadus marelui Eusebiu. De altfel, freamătul launison al oraşului se resimte înaintea meciurilorde fotbal ale celebrei echipe Benfica Lisabona.Un muzeu despre istoria clubului, dar şi unsimulator şi o hologramă redau fidel pulsulspiritului temperamental portughez compilândîntr-un realism greu de descris un periplu întreistoria de constituire a oraşului, apariţia echipeide fotbal şi frenezia trăită de locuitorii acestuia,cu momente de speranţă, deznădejde, suspansşi bucurie pricinuite de un imens GOALLL. Fărăcuvinte, în sens propriu şi figurat, doar cuacompaniament muzical.Impresionant!(prof.Josan Alice)
Activităţi culturale şi
educative
• Evaluarea şi validarea competentelordobândite de participanţi s-a făcut înultima zi de stagiu când participanţii aususţinut o probă practică în faţa uneicomisii formată din tutorele de stagiu şicoordonatorul de practică din parteaorganizaţiei de primire Agrupamento deEscolas de Alcochete. Proba de evaluarea pus în evidenţă cunoştinţele, abilităţileşi competentele dobândite departicipanţi. Recunoaşterea s-a făcut prinECVET.Notele obţinute conformsistemului de notare din Portugalia aufost transformate în sistemul de notareromânesc pe baza grilei de echivalareconţinute în Memorandumul deÎnţelegere semnat între cele 2 instituţii deformare VET. Stagiul din străinătate afost echivalat cu stagiul de pregătirepractica din curriculum naţional iarparticipantii a obţinut punctele de creditspecificate în standardul de pregătireprofesională al calificării fiecaruia.
Recunoaşterea
rezultatelor învăţării
dobândite în mobilitate
PROGRAMUL ERASMUS+programul UE pentru educație, formare, tineret și sport
LET’S BUILD TOGETHER THE FUTURE!Proiect co-finanţat de Comisia Europeană prin Erasmus+
Nr. referinţă. 2014-1-RO01-KA102-001401Colegiul Tehnic Ion Mincu TimişoaraData publicării: Decembrie 2015
Coordonator proiect:prof.Stanescu MarcelaTehnoredactare:prof.Kis Marinela