UNITATEA DE NVMNT:SCOALA GIMNAZIALA NR 1,SAT VOINESTIANUL COLAR:2012/2013

FI DE ASITEN nr.a leciei / activitii didactice

DATA:__________________

Cadrul didactic asistat:__________________________________

Specialitatea :________________________

Gradul didactic:________________________________________

Vechimea n nvmnt:________________________________

Clasa:_______________

Disciplina:_________________

Subiectul leciei:________________________________________

Tipul leciei:________________________________________________

Data i Calificativul ultimei inspecii:___________________________Obiectivul major al inspeciei/asistenei:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tipul inspeciei/

asisteneiInspecie curentInspecie specialInspecie tematicInspecie frontalInspecie de perfecionare n cadrul comisiei metodiceInterasistenInspecie de revenireAlt tip de asisten

Observatori (nominal)Funcia /Calitatea

Insp.de specialitateDirector/

dir. adj.Prof.

metodistef. comisie metodiccadru didacticAlt calitate

I.PREGTIREA PENTRU LECIE I PROIECTAREA(apreciere prin calificative)INDICATORI URMRIICALIFICATIV

FBBSNSRecomandri

Pregtete ambiana pentru desfurarea unei bune activiti prin poziionarea eficient a mobilierului i a materialelor didactice

Selectarea corect a unitilor de coninut n conformitate cu programa

nlnuirea sistemic a elementelor de coninut vizate n predare

Formularea corect i eficient a obiectivelor

Alegerea metodelor ,procedeelor i mijloacelor adecvate tipului de strategie selectat

Echilibrarea sarcinilor de lucru din cadrul activitii

Anticiparea dificultilor

Redactarea proiectului

Anticiparea schemei finale a leciei pe tabl

Anexarea la proiect a unor fie i materiale ajuttoare

II.DESFURAREA LECIEI/ACTIVITII DIDACTICE:DATA:

CLASA:

TIPUL LECIEI:

OBIECTIVE SPECIFICE:OBIECTIVE OPERAIONALE:

ETAPELE LECIEITIMPDESFURAREA LECIEI OBSERVAII

1.ORGANIZAREA LECIEI

2.CAPTAREA ATENIEI

3.VERIFICAREA I ACTUALIZAREA CUNOTINELOR ANTERIOARE

4.ENUNUL TEMEI I AL OBIECTIVELOR

5. DIRIJAREA NVRII/CONSOLIDRII/EVALURII

6.FIXAREA I APLICAREA CUNOTINELOR

7.EVALUAREA PERFORMANELOR

8.ASIGURAREA RETENIEI I-A TRANSFERULUI

METODE I PROCEDEEMIJLOACE DIDACTICEEVALUARE

FRONTALE:FORME:

INDIVIDUALE:METODE I MIJLOACE:

III.APRECIERI CU PRIVIRE LA CARACTERISTICI OBSERVABILE1.TIP DE INTERACIUNE:de cte oride cte ori

Profesor -elev: Pred i ascult frontal

Formuleaz ntrebri

Ajut elevii s-i gseasc cuvintele

Explic permanent

Evalueaz permanent

Corecteaz erorile cu tact Elevi-profesor: i prezint punctul de vedere Citete o lucrare redactat de el

Relateaz experiene personale

Pune ntrebri

Solicit ajutor sau lmuriri

Elev-elev: Colaboreaz pentru rezolvarea unei sarcini i relateaz experienele personale

Povestesc o carte sau un film

Citesc cu voce tare Particip la jocuri de simulareElevi lucrnd pe grupe: Discut Rezolv munele sarcini de lucru

Organizeaz grupul

povestesc

2.MANAGEMENTUL ACTIVITII:

CARACTERISTICI

OBSERVATEAPRECIERECARACTERISTICI

OBSERVATEAPRECIERECARACTERISTICI

OBSERVATEAPRECIERE

DANUDANUDANU

1.Profesorul pregtete elevii pentru activitate i le capteaz atenia10. Profesorul ncurajeaz i acord sprijin19.nregistreaz mici abateri n relaiile cu elevii (nervozitate,inconsecven n aprecierea aceleiai situaii. Dar n cazuri diferite ,decizii pripite ,excese de autoritate)

2. Profesorul formuleaz i comunic corect obiectivele11.prezentarea coninuturilor este ntemeiat pe principiul nvrii active20. Profesorul urmrete scrierea pe caiete a elevilor i face recomandri i corecturi unde este cazul

3. Profesorul adreseaz corect ntrebrile12.frazele rostite de profesor sunt scurte i clare,topica este fireasc,mesajul este exprimat direct ,cu susinere i motivare21.Munca profesorului este activ,eficient

4. Profesorul acord elevilor timp de gndire13. Profesorul utilizeaz resurse nonverbale(materiale i mijloace de nvmnt ) care provoac gndirea critic i angajeaz activ elevii22.Profesorul este organizat ,implicat,util

5. Profesorul ascult cu atenie i stabilete un contact vizual permanent cu clasa14. Profesorul evalueaz nivelul de realizare a obiectivelor propuse (ce au nvat elevii n activitatea respectiv)23.Gesturile profesorului au fost n concordan cu activitile

6. Profesorul corecteaz cu tact rspunsurile elevilor15. Profesorul apreciaz cu note /calificative activitatea elevilor24.Profesorul a schimbat locul elevilor cnd a fst necesar

7.se construiesc dialoguri utile, se clarific i se lmuresc coninuturile nvrii16. Profesorul motiveaz nota25.Instrciunile au fost clar formulate ,iar profesorul a verificat gradul de nelegere al acestora de ctre elevi

8. Profesorul evit s domine discuiile 17. Profesorulasigur retenia i transferul cunotinelor prin noi sarcini de nvare cu int precis pentru obiectivele deja atinse26.Materialele auxiliare utilizate au putut fi observate de ctre toi elevii

9. Profesorul difereniaz sarcinile de lucru pe niveluri de performan a competenelor18. Profesorul manifest o atitudine corespunztoare n relaiile cu elevii27.Profesorul contientizeaz dificultatea sarcinilor de nvare i stimuleaz pozitiv elevii

3.FOLOSIREA TABLEICARACTERISTICI

OBSERVATEAPRECIERECARACTERISTICI

OBSERVATEAPRECIEREALTE CARACTERISTICIAPRECIERE

DANUDANUDANU

1.Scrisul pe tabl este clar i vizibil pentru toi4.Tabla este folosit pentru:

clarificare pe loc a unor probleme? corectare?7.au fost cuvintele noi coase n eviden eficient?Cum ar fi putut s se fac mai bine?

2. Aranjarea este corect i organizat5. Pe tabl au fost respectate punctele cheie ale leciei 8.S-a folosit n mod abuziv tabla ?

3. Pe tabl sunt scrise propoziii complete6.Folosirea tablei a fost substituit cu alte soluii9.S-a folosit prea puin tabla?

4.SCENARIUL ACTIVITIIINDICATORI URMRIICALIFICATIV

FBBSNSRecomandri

Captarea ateniei

Enunarea obiectivelor pe nelesul elevilor

Reactualizarea cunotinelor anterioare n vederea nlnuirii i sistematizrii

Prezentarea noului coninut i a sarcinilor de nvare

Conducerea i dirijarea nvrii

Obinerea performanelor

Asigurarea feed-back-ului

Evaluarea continu i sumativ a performanelor

Intensificarea reteniei i asigurarea transferului

5.CALITI PERSONALE I PROFESIONALE

INDICATORI URMRIICALIFICATIV

FBBSNSRecomandri

inuta general i vestimentar

Vocea

Limbaj

Cunotine de specialitate i metodic

Abilitatea de a antrena elevii n activitate/leciei

Priceperea de a conduce activitatea

Atitudinea fa de cerinele individuale

Adaptarea la situaii inedite i neprevzute

Anticiparea unor comportamente perturbatoare i nlturarea lor cu pricepere

Spirit de observaie

Spirit critic i autocritic

Tact pedagogic

6.STRATEGIA DE ABORDARE:

NR.

CRTCLASICOBSERVAIIINTERACTIV

1) Spaiu:

Distribuia elevilor pe posturi fixe

Mobilier fix

Posibilitate de mobilitate :

Grupe/echipe

Mobilier ergonomic

2) Activitate preponderent frontal ; grup numeroas

Activitate n perechi ,grupe mici ,formare de echipe dup diferite criterii (vrst ,abilitate ,particulariti individuale specifice etc. )

3) Timp alocat:

Profesor-35 minute(70%)

Elevi -15 minute (30%)

Timp alocat :

Profesor-15 minute(30%)

Elevi -35 minute (70%)

4) Relaionare :profesor autoritar-lecie centrat pe profesorProfesor:

Moderator

Stimulator

Pozitiv

Clasificator

5) Evaluare final/sumativ prin calificative/noteEvaluare :

Final

Alternativ

Sumativ (15%)

Celebrarea succesului (5%)

7.RECOMANDRI:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV.ACORDAREA CALIFICATIVULUI:

Data:____________________ SEMNTURA:_________________________