Model de raport anual de evaluare internă a calităţii 2010.pdf · INFORMAŢII GENERALE A) ......

1

COLEGIUL NAŢIONAL „LIVIU REBREANU” BISTRIŢA

Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii

RAPORT ANUAL DE EVALUARE INTERNĂ A CALITĂŢII

Raport pentru anul şcolar 2009-2010, finalizat la data de 1 septembrie 2010 de către C.E.A.C.,

având următoarea componenţă:

1. Halaszi Monica, coordonator

2. Mucea Gabriela, membru

3. Fulga Daniela, membru

4. Tompa Elena, membru

5. Moş Gabriela, membru

6. Vişovan Lucia, membru, reprezentant al sindicatului

7. Cristurean Violeta, membru, reprezentant al părinţilor

8. Mihancea Mihaela, membru, reprezentant al părinţilor

9. Kuji Elena, membru, reprezentant al elevilor

10. Gaftone Floarea, membru, reprezentant al consiliului local

Colaboratori: Jarda Andreea, consilier educativ

Linul Corneliu, consilier psiholog

PARTEA I.

INFORMAŢII GENERALE

A) DATE DE IDENTIFICARE:

Denumirea unităţii de învăţământ :

COLEGIUL NAŢIONAL „LIVIU REBREANU” BISTRIŢA

Unitate de învăţământ din sistemul de stat

Localitate/judeţ:

BISTRIŢA/BISTRIŢA-NĂSĂUD

Adresa :

BULEVARDUL REPUBLICII NR.8

Cod poştal: 420057

Telefon; fax: 0263231112; 0263231529

E - mail: [email protected]

Niveluri de învăţământ/specializări/calificări profesionale:

- nivel primar, gimnazial, liceal (zi şi seral), filieră teoretică;

- profile:

REAL, specializări: matematică-informatică, ştiinţele naturii, ştiinţele naturii cu

predare în limba germană, ştiinţele naturii bilingv engleză.

UMAN, specializări: filologie limbi moderne, filologie intensiv limba franceză,

ştiinţe socio umane, ştiinţe socio umane bilingv engleză;

- baza de funcţionare legală: ordin MECT.

CIF/CUI: 4347771

2

Unitatea de învăţământ a înaintat Raport anual de evaluare internă la ARACIP în anul şcolar

2008-2009.

B) INFORMAŢII PRIVIND EFECTIVELE DE ELEVI la începutul anului şcolar 2009-2010:

Nivel de

învăţământ

Număr

de

clase/

grupe

Număr

de

elevi/

copii:

Forma

de

învăţământ

Limba de predare

Primar,

din care

clasa I 2 51 zi română

clasa I 1 21 zi germană

clasa a II-a 4 86 zi română

clasa a II-a 1 27 zi germană

clasa a III-a 3 58 zi română

clasa a III-a 1 24 zi germană

clasa a IV-a 3 65 zi română

clasa a IV-a 1 29 zi germană

Total 16 361 zi română (260)

germană (101)

Secundar

inferior

Gimnaziu

din care

clasa a V-a 3 68 zi română

clasa a V-a 1 20 zi germană

clasa a VI-a 3 68 zi română

clasa a VI-a 1 19 zi germană

clasa a VII-a 3 82 zi română

clasa a VII-a 1 27 zi germană

clasa a VIII-a 3 67 zi română

clasa a VIII-a 1 25 zi germană


germană (91)

Liceal,

(ciclul

inferior)

din care

clasa a IX-a 6 170 zi română

clasa a IX-a 1 28 zi germană

clasa a X-a 6 164 zi română

clasa a X-a 1 16 zi germană


germană (44)

Liceal

(ciclul

superior)

clasa a XI-a 6 168 zi română

clasa a XI-a 1 22 zi germană

clasa a XII-a 6 167 zi română

clasa a XII-a 1 13 zi germană


germană (35)

3

Distribuţia efectivelor de elevi, în funcţie de filieră, profil/domeniu, specializare:

Nr.

Crt.

Nivel Filieră Profil Specializare Număr clase Număr elevi

1. Liceal Teoretică Real

Umanist

Matematică-

informatică

Ştiinţele naturii

Ştiinţele naturii,

bilingv engleză


germană

Filologie

Ştiinţe sociale,

bilingv engleză

a IX-a 2

1

1

1

1

1

56

29

28

28

28

28

Real

Umanist

Matematică-

informatică

Ştiinţele naturii


bilingv engleză


germană

Filologie

Ştiinţe sociale,

bilinv engleză

a X-a 2

1

1

1

1

1

55

28

26

16

27

28

Real

Umanist

Matematică-

informatică

Ştiinţele naturii


bilingv engleză


germană

Filologie

Ştiinţe sociale

a XI-a 2

1

1

1

1

1

50

25

26

22

28

29

Real

Umanist

Matematică-

informatică

Ştiinţele naturii


bilingv engleză


germană

Filologie

Ştiinţe sociale

a XII-a 2

1

1

1

1

1

55

26

27

13

29

30

4

C) INFORMAŢII PRIVIND RESURSELE UMANE

C.1.Personalul de conducere:

Director

Calificarea Gradul

didactic

Vech. la

catedră

Doc. de

numire

în

funcţie

Mod.

numire

pe funcţie

Unitatea de

învăţ. la

care are

norma de

bază

Unitatea de

învăţ. la

care este

titular

Rus

Constantin

fizică I 34 518/

2009

delegaţie

(din iunie

2009)

Colegiul

Naţional

Liviu

Rebreanu

Bistriţa

Colegiul

Naţional

Liviu

Rebreanu

Bistriţa

Directori

adjuncţi

Mucea

Gabriela

germană-

engleză

I 23 2671/

2008

delegaţie Colegiul

Naţional

Liviu

Rebreanu

Bistriţa

Colegiul

Naţional

Liviu

Rebreanu

Bistriţa

Mathe

Dorina

socio-

umane

I 32 631/

2009

delegaţie

(din

august

2009)

Colegiul

Naţional

Liviu

Rebreanu

Bistriţa

Colegiul

Naţional

Liviu

Rebreanu

Bistriţa

C.2.Personalul didactic:

Număr total

de cadre

didactice

Număr de norme

didactice întregi/

posturi

Nr. de cadre

didactice cu norma

de bază în unit. de

înv./ procent din

număr de persoane/

norme întregi, după

caz

Număr de

titulari/procent

din număr de

norme întregi/

posturi

Număr de cadre

calificate/ procent

din număr de

cadre didactice

107 93 77/ 71,96% 82/ 88,17% 107/ 100%

5

Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat:

Număr personal didactic calificat: Număr personal didactic

Necalificat

cu

doctorat

cu gradul

I

cu gradul II cu

definitivat

fără

definitivat

4 71 13 10 9 0

C.3.Personalul didactic auxiliar - număr pe categorii:

Categorie de

personal

Număr

de

persoane

încadrate

Număr de

norme pentru

fiecare

categorie de

personal

Numărul de personal este:

sub

normativele privind

încadrarea

categoriei

respective

de personal

la nivelul

normativelor privind încadrarea

categoriei

respective de

personal

peste

normativele privind

încadrarea

categoriei

respective de

personal

bibliotecar 1

1

1

0

informatician 1

1

1

0

laborant 2

2

2

0

secretar 2

2

2

0

pedagog 2

2

2

0

administrator

financiar

3 3 3 0

administrator

patrimoniu

1 1 1 0

supraveghetor

noapte

2 2 2 0

6

C.4.Personalul nedidactic (număr pe categorii):

Categorie de

personal

Număr de

persoane

încadrate

Număr de

norme

pentru

fiecare

categorie de

personal

Numărul de personal este:

sub

normativele privind

încadrarea

categoriei

respective

de personal

la nivelul

normativelor privind

încadrarea

categoriei

respective de

personal

peste normativele privind încadrarea

categoriei respective

de personal

îngrijitor

curăţenie

15 15 15 0

spălătorese

2 2 2 0

bucătar

4 4 4 0

şofer

1 1 1 0

muncitor

bază sportivă

1 1 1 0

muncitori

3 3 3 0

paznici

2 2 2 0

D) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ŞCOLARE

Nr.

crt.

Tipul de spaţiu Număr

spaţii

Suprafaţă (mp)

1. Săli de clasă /grupă 62 3800

2. Cabinete 16 1100

3. Laboratoare 9 640

4. Ateliere 1 45

5. Sală şi teren de educaţie fizică şi

sport

2 + 3 716 +25100

6. Alte spaţii 6 320

Unitatea funcţionează cu un număr de două schimburi, durata orei de curs/a activităţilor

didactice fiind de 50 de minute, iar a pauzelor/ activităţilor recreative fiind de 10 minute.

7

E) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE AUXILIARE

Nr.

crt.


spaţii

Suprafaţă (mp)

1. Bibliotecă şcolară 1 180

2. Sală pentru servit masa 1 131

3. Dormitor 22 884

4. Bucătărie 1 148

5. Spălătorie 1 33

6. Spaţii sanitare 26 675

7. Spaţii depozitare materiale didactice 1 45

8. Alte spaţii 6 122

INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ADMINISTRATIVE

Nr.

crt.


spaţii

Suprafaţă (mp)

1. Secretariat 1 35

2. Spaţiu destinat echipei manageriale 1 51

3. Contabilitate 1 48

4. Casierie 1 20

5. Birou administraţie 1 24

F) CURRICULUM

Curriculum utilizat de unitatea de învăţământ este cel naţional, în vigoare în anul şcolar 2009-

2010, după cum urmează:

clasele I-II: programe aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei nr. 4686/05.08.2003.

clasa a III-a: programe aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei şi Cercetării nr. 5198/

01.11.2004.

clasa a IV-a: programe aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei şi Cercetării nr. 3919/

20.04.2005.

clasele V-VII: programe aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului nr.

4713/ 07.07.2008.

clasa a VIII-a: programe aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 4740/

25.08.2003

clasa a IX-a: programe aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului nr.

3458/ 09.03.2004.

clasa a X-a: programe aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei şi Cercetării nr. 4598/

31.08.2004.

clasa a XI-a: programe aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei şi Cercetării nr. 3252/

13.02.2006.

clasa a XII-a: programe aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei şi Cercetării nr. 5959/

22.12.2006.

8

PARTEA A II-A.

DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII

REALIZATE

Activităţile de îmbunătăţire a calităţii propuse în raportul anterior au fost realizate, cu sprijinului

consiliului de administraţie a şcolii, a C.C.D. şi a I.S.J., după cum urmează:

Criteriu/

subdom./

indicator

Activităţi propuse Modul de realizare

A.a.

1.2

Afişarea la loc vizibil în interior şi

pe site-ul şcolii a misiunii şi a

ţintelor strategice, a

reglementărilor interne, a modului

de organizare, de luare a deciziilor

etc.

Pe site-ul şcolii (www.cnlr.ro), s-au afisat

documente ce se referă la misiunea şi ţintele

strategice ale instituţiei, R.O.I., organigramă

etc.

A.a

1.3

Îmbunatăţirea comunicării interne

şi externe a organizaţiei prin

activităţi specifice şi folosirea

feedbackului obţinut

Comunicarea internă s-a realizat prin

informarea prin metode specifice (la avizierul şi

pe tabla din sala profesorala, prin întâlniri-

fulger ale cadrelor didactice etc.) a cadrelor

didactice despre elementele de noutate din

legislaţia şcolară sau despre aspecte ce ţin de

cultura organizaţională a şcolii. În ceea ce

priveşte counicarea externă, aceasta s-a realizat

prin site-ul şcolii şi prin presă.

A.b.

1.2

4.1

4.3

Găsirea de către furnizorul de

educaţie a unor surse de finanţare

în vederea modernizării spaţiilor

şcolare (dotare cu T.I.C, mijloace

de învăţare, mobilier etc.)

Furnizorul de educaţie a obţinut donaţii şi

sponsorizări care au permis modernizarea unora

din spaţiile şcolare, inclusiv sala festivă. De

asemenenea, CL a alocat banii necesari

demarării lucrărilor la campusul şcolar.

B.a

2.1

Identificarea nevoilor educabililor

în aşa fel încât CDŞ-ul să fie

adaptat acestora

În urma discuţiilor cu elevii, în cadrul

consiliului pentru curriculum, s-a stabilit ca

orele de CDS – altele decât cele alocate

conform precizărilor din OMECI 3410/2009

claselor cu profil bilingv sau intensiv – să fie de

aprofundare pentru disciplinele din care elevii

susţin examenul de bacalaureat.

C.b.

1.1

Implicarea personalului şi a

categoriilor relevante de

beneficiari în revizuirea ofertei

educaţionale şi a proiectului de

dezvoltare.

În urma discuţiilor purtate cu personalul şcolii,

s-a decis revizuirea ofertei educaţionale şi,

implicit, PDI. Astfel, din acest an funcţionează

în cadrul colegiului 8 clase a IX-a, dintre care

două cu profil filologic.

C.f.

1.1

Actualizarea periodică a bazei de

date a unităţii de învăţământ

S-au organizat activităţi de îmbunătăţire a bazei

de date a şcolii.

http://www.cnlr.ro/

9

PARTEA A-III-A

FIŞĂ DE AUTOEVALUARE

PRIVIND NIVELUL DE REALIZARE A INDICATORILOR DE

PERFORMANŢĂ, CONFORM STANDARDELOR DE ACREDITARE ŞI DE

EVALUARE PERIODICĂ ŞI STANDARDELOR DE REFERINŢĂ

PENTRU ANUL ŞCOLAR 2008-2009

Nr.

crt

Indicatori de performanţă nesatis

făcător

satisfăcă

-tor

bine foarte

bine

excelent

DOMENIUL: A.CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ

a)structurile instituţionale, administrative şi manageriale

1 Existenţa, structura şi conţinutul

documentelor proiective (P.D.I. şi planul

de implementare)

x

2 Organizarea internă a unităţii de

învăţământ x

3 Existenţa şi funcţionarea sistemului de

comunicare internă şi externă x

4 Funcţionarea curentă a unităţii de

învăţământ x

5 Existenţa şi funcţionarea sistemului de

gestionare a informaţiei; înregistrarea,

prelucrarea şi utilizarea datelor şi

informaţiilor.

x

6 Asigurarea serviciilor medicale pentru

elevi x

7 Asigurarea securităţii tuturor celor

implicaţi în activitatea şcolară, în timpul

desfăşurării programului

x

8 Asigurarea serviciilor de orientare şi

consiliere pentru elevi. x

b)baza materială

9 Existenţa şi caracteristicile spaţiilor

şcolare x

10 Dotarea spaţiilor şcolare x

11 Accesibilitatea spaţiilor şcolare x

12 Utilizarea spaţiilor şcolare x

13 Existenţa, caracteristicile şi

funcţionalitatea spaţiilor administrative

x

14 Existenţa, caracteristicile şi

funcţionalitatea spaţiilor auxiliare

x

15 Accesibilitatea spaţiilor auxiliare x

10

16 Utilizarea spaţiilor auxiliare x

17 Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi

cu auxiliare curriculare

x

18 Existenţa şi dezvoltarea fondului

bibliotecii şcolare/ centrului de informare

şi documentare

x

19 Dotarea cu tehnologie informatică şi de

comunicare. x

20 Accesibilitatea echipamentelor,

materialelor, mijloacelor de învăţământ

şi auxiliarelor curriculare

x

21 Procurarea şi utilizarea documentelor

şcolare şi a actelor de studii x

c)resurse umane

22 Managementul personalului didactic şi

de conducere x

23 Managementul personalului didactic

auxiliar şi personalului nedidactic x

DOMENIUL: B.EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ

a)conţinutul programelor de studiu

24 Existenţa ofertei educaţionale x

25 Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi

ai comunităţii x

26 Proiectarea curriculumului x

27 Realizarea curriculumului x

b) rezultatele învăţării

28 Evaluarea rezultatelor şcolare x

29 Evaluarea rezultatelor la activităţile

extracurriculare (extra-clasă şi extra-

şcolare)

x

c) activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz

30 Activitatea ştiinţifică x

31 Activitatea metodică a cadrelor didactice x

d) activitatea financiară a organizaţiei

32 Constituirea bugetului şcolii x

33 Execuţia bugetară x

DOMENIUL: C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII

a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii

34 Existenţa şi aplicarea procedurilor de

autoevaluare instituţională x

35 Existenţa şi aplicarea procedurilor

interne de asigurare a calităţii x

36 Dezvoltarea profesională a personalului x

11

b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi

activităţilor desfăşurate

37 Revizuirea ofertei educaţionale şi a

proiectului de dezvoltare x

c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării

38 Existenţa şi aplicarea procedurilor de

optimizare a evaluării învăţării x

d) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral

39 Evaluarea calităţii activităţii corpului

profesoral x

e) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării

40 Optimizarea accesului la resursele

educaţionale x

f) baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii

41 Constituirea bazei de date a unităţii de

învăţământ x

g) transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz,

certificatele, diplomele şi calificările oferite

42 Asigurarea accesului la oferta

educaţională a şcolii x

h) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii

43 Constituirea şi funcţionarea structurilor

responsabile cu evaluarea internă a

calităţii

x

Calificativ: BINE.

12

PARTEA A IV-A

PLANUL DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII EDUCAŢIEI OFERITE PENTRU ANUL ŞCOLAR

2010-2011

Domeniu: A.CAPACITATEA INSTITUŢIONALĂ

Domeniu: B.EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂ

Subcriteriu: b. Baza materială

Ţinte Acţiuni necesare Rezultate

măsurabile

Responsabil Indicatori de

performanţă

Costuri şi resurse

Îmbunătăţirea

bazei materiale

a şcolii

Lansarea unui apel către

virtuarii sponsori (pe site-ul

şcolii şi în presă).

Semnarea unor contracte de

sponsorizare.

Dotarea şcolii cu mobilier

nou, cu mijloace media, cu

mijloace de învăţământ şi

cu auxiliare curriculare.

Dotarea şcolii cu

mobilier nou, cu

mijloace media, cu

mijloace de

învăţământ şi cu

auxiliare curriculare.

C.A.

diriginţii

1.2. Dotarea spaţiilor

şcolare

4.1. Dotarea cu

mijloace de învăţământ

şi cu auxiliare

curriculare

4.3. Dotarea cu

tehnologie informatică

şi de comunicare

costuri impuse de

anunţurile în presă

Subcriteriu: a.Conţinutul programelor de studiu


măsurabile

Responsabil

Indicatori de

performanţă

Costuri şi resurse

Eficientizarea

actului

educaţional,

şcoala

demonstrând că

este intersată

de formarea

elevilor şi nu

de păstrarea

unor catedre.

Elaborarea şi aplicarea unui

chestionar educabililor în

vederea identificării nevoilor

de formare în aşa fel încât

CDŞ-ul să fie adaptat

acestora

Anunţarea rezultatelor

chestionarului în consiliul

profesoral şi lansarea

invitataţiei de a realiza CDS

Prezenţa unor CDS-

uri noi în oferta

curriculară a şcolii.

consilierul

şcolii

coordonator

educativ

directorul

şcolii

2.1. Proiectarea

curriculumului

costul multiplicării

chestionarelor

13

Domeniu: C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII

de tip disciplina opţională

Discutarea CDS-urilor în

consiliul de curriculum

Lansarea ofertei de CDS

consiliul de

curriculum

Subcriteriu: b. Rezultatele învăţării


măsurabile


performanţă

Costuri şi resurse

Cunoaşterea de

către elevi şi a

părinţilor

acestora a

modalităţilor de

evaluare a

acestora

Realizarea unei broşuri

despre modalităţile de

evaluare a elevilor din

CNLR.

Distribuirea broşurii în

rândul elevilor şi a

părinţilor.

Creşterea gradului de

satisfacţie a

beneficiarilor

educaţiei, măsurabil

prin chestionarele

aplicate acestora.

grup de lucru

aprobat de CA

diriginţii,

consiliul

elevilor

1.1. Evaluarea

rezultatelor şcolare

costul broşurilor

Subcriteriu:a. Strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii


măsurabile


performanţă

Costuri şi resurse

Identificarea şi

aplicarea

procedurilor de

autoevaluare

instituţională,

adaptate pentru

domeniile şi

criteriile

prevăzute de

lege, de analiză

a culturii

organizaţionale

şi de evaluare a

satisfacţiei

beneficiarilor.

Identificarea procedurilor

necesare.

Redactarea lor.

Aducerea la cunoştinţa celor

vizaţi a acestor proceduri.

Aplicarea lor.

Autoevaluarea

institşională se va

realiza cu ajutorul

acestor proceduri, la

fel şi evaluarea

satisfacţiei

beneficiarilor.

C.A.

membrii

CEAC

grup de lucru

directorii

şcolii

1.1. existenţa şi

aplicarea strategiilor şi

procedurilor de

autoevaluare

instituţională

14

Crearea şi

aplicarea

procedurilor

interne de

asigurare a

calităţii


necesare.

Redactarea lor.



Aplicarea lor.

Creşterea calităţii

educaţiei.

C.A.

membrii

CEAC

grup de lucru

directorii

şcolii

2.1 existenţa şi

aplicarea procedurilor

interne de asigurare a

calităţii

Subcriteriu: c.proceduri obiective şi transparente de evaluare a învăţării


măsurabile


performanţă

Costuri şi resurse

Realizarea şi

aplicarea unor

proceduri

privind

optimizarea

evaluării

învăţării


necesare.

Redactarea lor.



Aplicarea lor.

Optimizarea evaluării

învăţării.

C.A.

directorii

membrii

CEAC

1.1. existenţa şi

aplicarea procedurilor

de optimizare a

evaluării învăţării

Subcriteriu: d. proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral


măsurabile


performanţă

Costuri şi resurse

Realizarea şi

aplicarea unor

proceduri în

vederea

evaluării

calităţii

activităţii

corpului

profesoral


necesare.

Redactarea lor.



Aplicarea lor.

Evaluarea obiectivă a

activităţii corpului

profesoral.

C.A.

directorii

membrii

CEAC

responsabilii

comisiilor

metodice

1.1 evaluarea calităţii

activităţii corpului

profesoral

15

Bistriţa, 1 septembrie 2010 Întocmit,

prof. Monica Halaszi

coordonator C.E.A.C.

Subcriteriu: h. funcţionarea structurilor responsabile cu evaluarea internă a calităţii


măsurabile


performanţă

Costuri şi resurse

Constituirea şi

funcţionarea

realistă,

conform legii, a

structurilor

responsabile cu

evaluarea

internă a

calităţii

constituirea CEAC;

stabilirea şi respectarea unui

program de activitate

(operaţional) al CEAC.

Eficientizarea

activităţii CEAC

C.A.

membrii

CEAC

1.1 constituirea şi

funcţionarea

structurilor

responsabile cu

evaluarea internă a

calităţii

Model de raport anual de evaluare internă a calităţii 2010.pdf · INFORMAŢII GENERALE A) ......

Documents

Transcript of Model de raport anual de evaluare internă a calităţii 2010.pdf · INFORMAŢII GENERALE A) ......