Model de consiliere centrat pe Consilierea si Educarea ... · PDF fileModel de consiliere...
6
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în Oameni ! Model de consiliere centrat pe Consilierea si Educarea Carierei elevilor 1 Fisa de proiect - Prezentarea proiectului Propunător : Vasile Miclăuş 1. Titlul proiectului Să ne cunoaştem prin teoria inteligenţelor multiple 2. Rezumatul proiectului (include elementele de proiect si rezultatele) Vom desfăşura activitati de informare si constientizare pe tema Teoriei inteligentelor multiple în 2 unități școlare din judet (una din mediul urban, una din mediul rural) pe parcursul unui an scolar pentru • 100 elevi din clasele a VIII-a și a XII-a • 75 părinți ai elevilor din clasele a VIII-a si a XII-a • 20 cadre didactice care predau la unitățile școlare implicate în proiect Vom derula activităţi de consiliere/consultanta pentru cadrele didactice, elevi si parinti din unităţile de învăţământ selectate pe parcursul derularii proiectului. La finalul proiectului vom organiza 2 activitati de diseminare a rezultatelor. 3. Justificarea proiectului Pentru a raspunde unei mai bune integrari scolare si profesionale a elevilor, integrare care sa aibe la baza imbunatatirea capacitatii lor de a invata si de a integra cunostintele invatate, venim in sprijinul parintilor si a cadrelor didactice in consilierea si orientarea privind cariera elevilor prin prisma teoriei inteligentelor multiple. Elevii cunoscandu-si inteligenta dominanta pot face fata cu succes cerintelor scolii si pot alege conform particularitatilor lor individuale viitoarea profesie. Daca ne gândim la copii, la oameni în general, ca la niste persoane care învata toata viata, ale caror capacitati de învatare au puncte tari si puncte slabe, putem îmbunatati procesul de învatare daca le aratam celor ce învata (indiferent de vârsta pe care o au) cum sa recunoasca si sa foloseasca diferentele lor educationale in vederea integrarii socio-profesionale. 4. Scop Creșterea capacității de integrare scolara si profesionala a elevilor ca urmare a dezvoltarii capacitatii de invatare si integrare a informatiilor si cunostintelor dobandite pe baza aplicarii teoriei inteligentelor multiple in actul educational
Transcript of Model de consiliere centrat pe Consilierea si Educarea ... · PDF fileModel de consiliere...
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în Oameni !
Model de consiliere centrat pe Consilierea si Educarea Carierei elevilor
1
1
Fisa de proiect - Prezentarea proiectului
Propunător : Vasile Miclăuş
1. Titlul proiectului
Să ne cunoaştem
prin teoria inteligenţelor multiple
2. Rezumatul proiectului (include elementele de proiect si rezultatele)
Vom desfăşura activitati de informare si constientizare pe tema Teoriei inteligentelor multiple în 2 unități școlare din judet (una din mediul urban, una din mediul rural) pe parcursul unui an scolar pentru
• 100 elevi din clasele a VIII-a și a XII-a • 75 părinți ai elevilor din clasele a VIII-a si a XII-a • 20 cadre didactice care predau la unitățile școlare implicate în proiect
Vom derula activităţi de consiliere/consultanta pentru cadrele didactice, elevi si parinti din unităţile de învăţământ selectate pe parcursul derularii proiectului.
La finalul proiectului vom organiza 2 activitati de diseminare a rezultatelor.
3. Justificarea proiectului
Pentru a raspunde unei mai bune integrari scolare si profesionale a elevilor, integrare care sa aibe la baza imbunatatirea capacitatii lor de a invata si de a integra cunostintele invatate, venim in sprijinul parintilor si a cadrelor didactice in consilierea si orientarea privind cariera elevilor prin prisma teoriei inteligentelor multiple. Elevii cunoscandu-si inteligenta dominanta pot face fata cu succes cerintelor scolii si pot alege conform particularitatilor lor individuale viitoarea profesie.
Daca ne gândim la copii, la oameni în general, ca la niste persoane care învata toata viata, ale caror capacitati de învatare au puncte tari si puncte slabe, putem îmbunatati procesul de învatare daca le aratam celor ce învata (indiferent de vârsta pe care o au) cum sa recunoasca si sa foloseasca diferentele lor educationale in vederea integrarii socio-profesionale.
4. Scop
Creșterea capacității de integrare scolara si profesionala a elevilor ca urmare a dezvoltarii capacitatii de invatare si integrare a informatiilor si cunostintelor dobandite pe baza aplicarii teoriei inteligentelor multiple in actul educational
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în Oameni !
Model de consiliere centrat pe Consilierea si Educarea Carierei elevilor
2
2
5. Obiective (paşi definiţi în atingerea scopului); SMART
• sa implicam 100 de elevi in activitati de autocunoastere prin TIM pe parcursul derularii proiectului;
• sa informam 75 parinti si 20 de cadre didactice despre importanta teoriei inteligentelor multiple pe parcursul derularii proiectului;
• sa oferim consultanta celor 75 de parinti si celor 20 de cadre didactice pe tematica consilierii carierei propriilor copii din prisma TIM pe parcursul derularii proiectului.
6. Grupuri tinta /Beneficiari (cei implicaţi direct şi indirect, cei pentru care se fac cheltuielile)
Grupul/grupurile tinta Elevii
Beneficiari Beneficiari directi:
100 elevi din clasele a VIII-a și a XII-a
75 parinti
20 de cadre didactice
Beneficiari indirecti:
Ceilalti elevi din scolile selectate
Celelalte cadre didactice din scolile selectate
Parintii elevilor
Comunitatea locala
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în Oameni !
Model de consiliere centrat pe Consilierea si Educarea Carierei elevilor
3
3
7. Activităţi (mijloace, metode, ceea ce facem pentru a obţine rezultatele scontate, a atinge obiectivele)
Nr. Activ
Denumire Activitate
Perioada de desfăşurare
Modalitate de implementare Resurse alocate
A1 Pregatirea activitatilor proiectului
saptamana 1-din Luna 1
stabilirea echipei proiectului
planificarea activitatilor
stabilirea instrumentelor de lucru
Resurse Umane, Consumabile, sala, echipamente
A2 Activitati de promovare a proiectului
Saptamana 2-3 Luna 1
Intâlnire cu Consiliul elevilor
Intâlnire cu diriginţii
Intâlnire cu parinţii
Resurse Umane, Consumabile, sala, echipamente
A3 Derularea activitatilor Luna 2- luna 8 (intalniri lunare)
-vor avea loc 8 activitati pe tema inteligentelor multiple cu 100 elevi, 75 parintii si 20 cadrele didactice
Fise de lucru pt ex de autocunoastere (laptop, imprimanta, videoproiector)
Asigurarea transportului
A4 Activitati de consiliere/ consultanta
Luna 2-luna 10
Discutii de grup, consiliere/consultanta individuala oferita celor 20 de cadre didactice pentru folosirea teoriei inteligentelor multiple ca parte integranta a demersului didactic, 100 de elevi si 75 de parinti
Asigurarea transportului
Resurse Umane, Consumabile, sala, echipamente
A5 Evaluarea activitatilor desfasurate in scoli
Lunar incepand cu luna 2 pana in luna 10
Chestionar pt elevi, cadre didactice, parinti, profesori consilieri
Asigurarea transportului
Umane, Consumabile, sala, echipamente
A6 Activitati de diseminare a proiectului
Luna 11-12 2 mese rotunde la care vor participa 50 de directori de scoli
Asigurarea transportului
Resurse Umane, Consumabile, sala, echipamente
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în Oameni !
Model de consiliere centrat pe Consilierea si Educarea Carierei elevilor
4
4
8. Rezultate si indicatori
Impactul proiectului
In urma proiectului, elevii, cunoscandu-si inteligenta dominanta, vor face fata cu succes cerintelor scolii, alegandu-si viitoarea profesie in functie si de particularitatile lor individuale. Cadrele didactice vor integra in demersul didactic teoria inteligentelor multiple, iar parintii elevilor vor constientiza calitatile propriilor copii.
Rezultatele de proiect (results (beneficii, ceea ce se obţine prin eliminarea sau diminuarea problemei. Acestea vor fi precizate pentru fiecare obiectiv al proiectului în parte) la cele 3 niveluri (impact/results/autputs)
Obiective Rezultate Indicatori
O1 Nr de elevi implicati in activitati de autocunoastere
Nr de activitati de autocunoastere
Nr de portofolii ale clasei
Nr de elevi care au beneficiat de activitati de consiliere/consultanta
100 elevi
8 activitati
4 portofolii
100 elevi
O2 Nr de de parinti informati pe teoria inteligentelor multiple
Nr de cadre didactice informate pe teoria inteligentelor multiple
75 parinti
20 cadre didactice
O3 Nr de parinti care au beneficiat de activitati de consiliere/consultanta
Nr de cadre didactice care au beneficiat de activitati de consiliere/consultanta
Nr de portofolii ale cadrelor didactice
Nr mape de prezentare a proiectului
75 parinti
20 cadre didactice
20 de portofolii
2 mape de prezentare a proiectului
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în Oameni !
Model de consiliere centrat pe Consilierea si Educarea Carierei elevilor
5
5
Rezultatele de activitati Indicatori (unităţi de măsura a performantei; arată ce măsoară; cuantifică faptele)
Rezultat/ Denumire rezultat Denumire indicator Standard
(măsura stabilită a fi atinsă)
Rezultate cantitative
Elevi selectati Nr elevi 100
Cadre didactice selectate Nr cadre didactice 20
Parinti selectati Nr parinti 75
Activitatile de autocunoastere Nr de ore 64
Nr. de teme 8
Nr portofolii/clasa 4
Activitati de informare pentru parinti
Nr de ore 12
Activitati de informare pentru cadre didactice
Nr ore 12
Activitatea de consultanta/consiliere
Nr portofolii cadre didactice 20
Rezultate calitative
Activitati de autocunoastere Gradul de satisfactie al elevilor privind autocunoasterea din prisma TIM
Buna/foarte buna
Activitatile de informare Gradul de satisfactie al parintilor/cadrelor didactice privind informatiile obtinute
Buna/foarte buna
Activitatea de consultanta/ consiliere
Gradul de satisfactie al elevilor/cadrelor didactice/parintilor privind suportul oferit
Buna/foarte buna
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în Oameni !
Model de consiliere centrat pe Consilierea si Educarea Carierei elevilor
6
6
9. Evaluare (măsurarea şi compararea performanţelor cu standardele stabilite, emiterea de judecăţi privind progresul înregistrat în atingerea obiectivelor, ce şi mai ales cum vom pune în evidenţă aceste aspecte)
Ce se evaluează: Metode de evaluare: Cine evaluează:
Informatiile transmise Chestionar completat de elev/parinte/cadru didactic , discutii de grup
coordonatorul
Activitatea de consultanta/ consiliere
Chestionar completat de elev/parinte/cadru didactic, discutii de grup
Coordonatorul
Intreaga actiune Chestionar de evaluare completat de beneficiarii directi, Raport de evaluare
Coordonatorul
Implicarea elevilor Observatie, discutii de grup Coordonatorul
Implicarea cadrelor didactice Observatie, discutii de grup Coordonatorul
Implicarea parintilor Observatie, discutii de grup Coordonatorul
Portofoliile Analiza produselor activitatii Coordonatorul
