Mirajul Cartilor Pentru Copii Prof Cristina Ungureanu

8/19/2019 Mirajul Cartilor Pentru Copii Prof Cristina Ungureanu

1/11

profesor Cristina UngureanuGrădin a cu Program Prelungit "Sfânta Marina"ț Câmpulung-Muscel

PROIECT EDUCA IONAL PARTENERIALȚ

Iniţiator şi coordonator al proiectului

profesor Cristina Ungureanu


2/11


“Cărţile sunt cei mai tăcuţi şi mai constanţi prieteni, sunt cei mai accesiili şi mai !nţelepţi consilieri

şi cei mai rădători profesori C#arles $% &liot


3/11


ARGUENT

Orice copil care primeşte o carte este nerăbdător să o deschidă şi afle ce conţineaceasta. De cele mai multe ori o carte este pentru un copil care nu ştie să citească oadevărată enigmă căreia doreşte cu ardoare să îi descifreze tainele.Cărţile cu imagini sunt preferatele preşcolarilor deoarece sunt viu colorate, iar informaţa li se dezvăluie uşor, pe înţelesul lor. Lucrurile se complică atunci cnd în

publicaţie este prezent scrisul pe care copilul neştiind să îl decodifice apelează la

a!utorul celor mari care ştiu să citească, pentru a"şi satisface curiozitatea şi dorinţa de

a cunoaşte ct mai multe despre lumea încon!urătoare reală sau imaginară.#rin intermediul acestui proiect educaţional se urmăreşte introducerea treptată acopiilor în universul cărţilor, depistarea şi evidenţierea preşcolarilor cu înclinaţii fiespre literatură, fie spre artă plastică, e$ersarea unor abilităţi practice, formareadeprinderii de a se e$prima verbal şi plastic, în conformitate cu propria pricepere,imaginaţie şi abilitate a fiecăruia. Copiii sunt puşi în situaţia de a comunica şi de aconlucra în vederea realizării temei primite sau alese, de a"şi împărtăşi din e$perienţaşi cunoştinţele, învăţnd să aibă răbdare unii cu alţii, de a"şi învinge inhibiţiile şi de arelaţiona cu ceilalţi colegi, elevi, adulţi. %ndiscutabil, prin intermediul acţiunilor desfăşurate în parteneriat este învinsă rutina didactică, se realizează o deschidere spremodern şi varietate, au loc att activităţi mai dinamice, mai interesante şi de o calitatesuperioară, ct şi un schimb de e$perienţă valoros între toţi cei implicaţi& cadredidactice, copii, reprezentanţi ai comunităţii locale, relaţiile dintre aceştiaconsolidndu"se şi deschizndu"e astfel calea derulării unor diverse proiecte

parteneriale viitoare.

!copul proiectului" a' stimularea şi implicarea copiilor în diverse activităţi literare şi plastice, în funcţie decunoştinţele asimilate, posibilităţile lor înţelegere şi de e$primare(

b' cultivarea unei relaţii deschise dialogului şi colaborării între toţi cei implicaţi înderularea proiectului, în vederea realizării unor activităţi comune de educare acopiilor.O#iecti$e" #entru preşcolari"să achiziţioneze informaţii despre cărţi elemente componente, tipuri de cărţi, modulde realizare şi utilizare al acestora, "să aleagă singuri cărţile preferate din librărie, bibliotecă şi să le aşeze la locul lor după folosire,

"să înveţe să caute informaţii într"o carte,


4/11


"să deosebească şi să recunoască diverse tipuri de creaţii literare poezii, poveşti,

ghicitori,"să creeze scurte te$te literare în versuri şi în proză,"să înveţe să îşi valorifice rezultatele muncii proprii,"să e$prime verbal şi plastic idei, gnduri, emoţii, sentimente#entru elevi"să le împărtăşească preşcolarilor cunoştinţe aflate din cărţile citite de ei,"să îi antreneze în discuţii pe tema cărţilor preferate,#entru toţi copiii

"să facă schimb de idei, de informaţii între ei,

"să dialogheze cu adulţii implicaţi în proiect şi să adreseze întrebări"să colaboreze în realizarea temelor planificate"să înţeleagă că o carte este un mi!loc de comunicare important, dar şi un mod destocare şi pastrare a informaţiilor şi creaţiilor umane, de"a lungul timpului,"să sesizeze muzicalitatea şi e$presivitatea limbii materne,#entru părinţi"să le acorde copiilor spri!inul necesar pentru procurarea unor cărţi necesare pentrudotarea bibliotecii grupei şi amena!area unei biblioteci la domiciliu,"să participe alături de copii la diversele acţiuni culturale lansări de carte, e$poziţie decarte, vernisa!e, aniversări,"să conştientizeze înţeleagă importanţa cărţilor pentru dezvoltarea intelectuală,morală şi estetică a preşcolarilor,"să procure cărţi şi să amena!eze la domiciliu o bibliotecă pentru copii( să le citeascăzilnic preşcolarilor, cteva pagini din cărţi destinate lor #entru cadrele didactice"să selecteze şi să utilizeze conţinuturi şi strategii didactice adecvate particularităţilor de vrstă şi celor individuale ale celor cu care lucrează,"să îi familiarizeze pe copii cu fenomenul cultural artistic, manifestat pe plan local("să le stimuleze copiilor procesele psihice superioare memorie, gndire, imaginaţiei în

scopul realizării unor lucrări practice, plastice şi literare originale şi e$presive,"să le insufle sentimentului de apartenenţă şi de ataşament faţă de comunitatea dincare fac parte(%or&e şi &i'loace de organi(are"activitate opţională, lucrul individual şi în pereche )preşcolari"preşcolari, preşcolari"elevi', lucrul în grupuri mici, concursuri, e$poziţii, prezentare de carte, de programeartistice, vizite, convorbiri, observări, vizionări, auduţii, întlniri cu oameni de cultură,ş.a.Grup ţint)"

părinţi, preşcolari, cadre didactice, elevi


5/11


*eneficiari"

copiii grupei *+luturaşii, elevii şcolii partenere, preşcolarii grădiniţei partenere,îndrumători, profesori, organizatori, cadre didactice, părinţi, reprezentanţi aicomunităţii locale, reprezentanţi ai mass"mediei locale, publicul interesat de astfel demanifestăriDurata proiectului" un an şcolarLoc de desf)şurare" grădiniţele şi şcolile implicate în realizarea proiectului, -iblioteca municipală %on-arbu, tipografia *Larisa, /nticariatul #ardon , 0erci , librăria *Diverta

Resurse proiect"/. 1esurse umane& preşcolarii, elevii , învăţători, institutori, profesori de specialitate, bibliotecari, poeţi, educatoare, reprezentanţi ai diferitelor instituţii ale oraşului,reprezentanţi ai mass"mediei locale, părinţi şi alţi factori educaţionali-.1esurse temporale& durata proiectului& un an şcolar C./lte resurse""financiare& sponsorizări, autofinanţări, contribuţii părinţi, folosite pentru& cheltuieli

protocol, tipărire de diplome, programe, asigurarea materialelor de lucru, premii,organizare de e$poziţii, achitarea fotografiilor şi a materialului video, costumaţii şiaccesorii, etc."de spaţiu& toate spaţiile puse la dispoziţie pentru a se desfăşura activităţile propuse("materiale& cărţi, reviste, !ucării, !ocuri, picturi, desene, acuarele, creioane colorate,

pensule, coli desen, recompense, panouri, albume şi reviste de artă, dicţionare,atlasuri, cărţi de diverse genuri, cretă colorată, programe, diplome, premii, costumaţiişi accesorii, fotografii, cd"uri, rame, aparat foto, fotografii, aparat filmat,"resurse de informaţie& invitaţii, programe, film, fotografii, ziare, emisiuni tv, anunţuriradio.Re(ultate de(ira#ile" trezirea interesului preşcolarilor, elevilor şi părinţilor faţă de lumea cărţilor, cultivarea

unei atitudini corespunzătoare a adulţilor faţă de manifestările literare şi plastice alecopiilor, colaborarea factorilor implicaţi în vederea realizării unor manifestări artisticede calitate, la nivel localRe(ultate scontate&realizarea cu success a obiectivelor stabilite pentru fiecare acţiune proiectată,depistarea copiilor cu aptitudini literare, plastice şi evidenţierea lor, popularizarearezultatelor obţinute, realizarea unui schimb de e$perienţă pozitiv şi a unei colaborarieficeinte şi benefice pentru toţi partenerii educaţionali implicaţi în concretizarea

proiectului


6/11


Parteneri"-iblioteca 0unicipală %on -arbu, director 2tefănescu 2tefan

/nticariatul #ardon, mersi, curator Crăciun %oan3ipografia Larisa, director 4rigoroiu 4heorgheCasa de Cultura 3udor 0uşatescu, director Cioacă Liviu,4rădiniţa cu #rogram #relungit nr.5, preşcolarii grupei mari " educatoare 0iloiu4eorgeta4rădiniţa cu #rogram #relungit nr.6, preşcolarii grupei mari " profesor CiochinăConsuela2coala 4en. nr.6, elevii clasei a %, profesor #opescu /ndreea

2coala 4en. nr.7, elevii clasei a %% a, profesor 8oiculescu 9imona

4rup 2colar %ndusrial 9tlpeni, 2coala cu cls. % : 8%%%, 1ădeşti, ;levii clasei a %%% a, profesor -usuioc Crăiţa4rup 2colar 3ehnologic Cmpulung, prof. psih. #avel iarele locale ;venimentul 0uscelean , *1ealitatea musceleanăEc+ipa de reali(are?ngureanu Cristina "profesor 4rădiniţa cu #rogram #relungit nr.62tefănescu 2tefan "director -iblioteca *%on -arbuLiviu Cioacă " director Casa de Cultură *3udor 0uşatescuCrăciun %oan " director al editurii */rs Docendi -ucureşti şi curator al 4aleriei/rta" CmpulungConf. univ. dr. >aharescu 8ictor #rofesor poet 0ariana Chirtoacă4heorghe 4rigoroiu" director ;ditura Larisa CmpulungTe+nici de &onitori(are"înregistrare video, fotoediati(are"avizierul grădiniţei, invitaţii, programe, presa, televiziunea, radioulE$aluarea proiectului" organizarea de e$poziţii, concursuri, programe artistice tematice, discuţii, analizarezultatelor obţinute, valorificarea produselor realizate de preşcolari,etc.Dise&inarea re(ultatelor" e$poziţie, articole în presă, publicarea proiectului%ollo,- up&

solicitarea şi a altor parteneri de a se implica în proiect, iniţierea unor proiecteasemănătoare de către alte instituţii


7/11


'una (ema Conţinutul acti)ităţii 'oc dedesfăşurare

Octombrie *Cum se naşte ocarte@

)observare'

" observarea modului derealizare a unei cărţi,

" familiarizarea cu ctevaaspecte referitoare la istoricul

cărţii

3ipografia*Larisa


8/11


0artie

* 9emne de carte

)activitate cu preşcolarii de la

4.#.#. nr. 5'

" confecţionare de semne de

carte pentru a fi oferite şcolarilor de la 2coala 1ădeşti

4rădiniţa cu

#rogram #relungitnr.5 Cmpulung

/prilie *Dăruim şi primim

cărţi

)schimb de cărţi cuelevii cls a %%% a 2colii

cu cls % 8%%% 1ădeşti'

" prezentarea unor cărţi aduse de

acasă,

"realizarea schimburilor de cărţicu şcolarii clasei partenere,

" răsfoirea şi comentarea

materialelor primite

4rădiniţa cu

#rogram #relungit

nr. 6 Cmpulung

0ai

*Cărţi noi şi cărţi

vechi )vizită'

"observarea localului, a modului

de aran!are a cărţilor, "familiarizarea cu modul de

difuzare şi de procurare alcărţilor de la cele două centre,

" răsfoirea unor cărţi pentru

copii, "alegerea ctorva cărţi pentru

biblioteca clasei," discuţii cu personalul librăriei

şi al anticariatului,

" consolidarea unor norme decomportare civilizată

Librăria Diverta

şi/nticariatul

#ardon , 0erci dela 4aleria /rta

Cmpulung

%unie */ apărut o nouă

carte pentru noiA

)participare la

lansarea volumuluide versuri

*0icrounivers în

vers de Cristina

?ngureanu'

" familiarizarea cu modul de

lansare al unei cărţi,

" audierea unor poezii în lectura

autoarei şi a unor invitaţi deonoare

4aleria /rta

Cmpulung

%unie *8ă invităm la trgul

de carte ) e$poziţie

cu vnzare'

" valorificarea propriilor cărţi

intitulate */notimpuri în

grădiniţă, prin vnzare

4rădiniţa cu

#rogram #relungit

nr. 6Cmpulung


9/11


*aport de acti)itate

#roiectul educaţional s"a bucurat de un succes deosebit.

3oate obiectivele stabilite au fost îndeplinite, att cele ce i"au vizat pe copiii

implicaţi )preşcolari, elevi', ct şi pe ceilalţi factori educaţionali )cadre didactice,

bibliotecari, poeţi, educatoare, reprezentanţi ai diferitelor instituţii ale oraşului,

reprezentanţi ai mass"mediei locale, părinţi şi alţii.'

/ctivităţile proiectate s"au derulat conform planificării anuale.3oţi adulţii ce au fost implicaţi att echipa de realizare ct şi partenerii de

proiect au acţionat unitar şi au colaborat în vederea obţinerii rezultatelor scontate,

dnd dovadă de multă disponibilitate şi responsabilitate.

1ezultatele au fost diseminate în rndul părinţilor şi în presa locală vizuală şi

scrisă.

Oameni de cultură ai oraşului nostru au participat cu mare bucurie la

desfăşurarea acţiunilor,unii dintre ei aflndu"se pentru prima dată în astfel de

situaţii şi apreciind ca fiind oportună iniţiativa de a"i introduce pe cei mici înlumea de o valoare inestimabilă a cărţilor care, în zilele noastre, nu se mai bucură

de atenţia cuvenită a copiilor preocupaţi mai mult de computere, dect de lectură.

;$perienţa acestui proiect a fost împărtăşită şi cu ocazia unor simpozioane la

care am participat.

#roiectul s"a finalizat prin e$poziţia cu vnzare a propriilor cărţi realizate de

copii din cele mai reuşire lucrări ale lor, e$ecutate pe parcursul anului şcolar în

curs.


10/11


+otografii din timpul proiectului


11/11


.IRA/UL C0R1ILOR PENTRU COPII2

Proiect de antreprenoriat

(ema 8ă invităm la trgul de carteA - e$poziţie cu vnzare, în scopul cumpărăriiunor cărţi şi planşe didactice pentru dotarea sectorului *-ibliotecaiecti)eO7 : colaborarea între familie " grădiniţă în vederea realizării cu succes a

proiectului(OB : stimularea proceselor şi fenomenelor psihice ale preşcolarilor, a abilităţilor acestora în realizarea corectă a temelor proiectate(O6 : cultivarea gustului pentru lectură(O5 : accentuarea rolului cărţii în dezvoltarea intelectuală, morală şi estetică acopiilor(O : dotarea bibliotecii clasei cu cărţi şi planşe didactice.Categorii implicate"iniţiator şi coordonator proiect profesor Cristina ?ngureanu"profesor Consuela Ciochină"preşcolarii grupei *+luturaşii"păriniţii copiilor implicaţi în proiect"alţi parteneri de proiect& elevi, preşcolari, cadre didactice, etc.(ipuri de acti)ităţi desfăşurate-activităţi de cunoaştere a mediului, de educare a limba!ului, practice, plastice,matematice, activităţi alese, de dezvoltare personală, ş.a.,- prezentarea cărţilor realizate, sub formă de e$poziţie,-valorificarea cărţilor prin achiziţionarea lor contracost de către părinţi,-cumpărarea de cărţi şi planşe didactice

&tapele proiectului-realizarea lucrărilor în cadrul procesului didactic derulat la grupă, pe parcursulanului şcolar în curs("selectarea filelor pentru realizarea cărţilor("pregătirea copertelor("legarea cărţilor("stabilirea necesarului de cărţi, a seturilor de planşe didactice şi procurarea acestora

prin cumpărare din sumele donate de păriniţi în acest scop. .cord de colaorare

Director #rofesori Comitet de părinţi

Mirajul Cartilor Pentru Copii Prof Cristina Ungureanu

Documents

Transcript of Mirajul Cartilor Pentru Copii Prof Cristina Ungureanu