MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE · Web view” de catre prof. Gherman Georgiana. In noiembrie s-a...

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN BACAU

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE BĂLCESCU”

Str.Ferdinand, Nr.2

Loc. Nicolae Bălcescu, jud. Bacău,

Tel.0234214043/E-mail:[email protected]

Nr. ………../……………..

RAPORT PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

ÎN ANUL ŞCOLAR 2018- 2019

Semestrul I

Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii metodice şi pe probleme, a datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat, precum si a datelor colectate pe parcursul semestrului de către director, în urma observării sistematice, monitorizării şi controlului intern.

În perioada 01.09.2018-01.02.2019, Şcoala Gimnazială ,,Nicolae Bălcescu” şi-a organizat şi desfăşurat activitatea în conformitate cu normativele şi direcţiile impuse prin politicile educaţionale şi de dezvoltare instituţională ale MEN, precum şi cu respectarea misiunii şcolii, a scopului şi a obiectivelor cuprinse în planul managerial .

Şcoala este principalul instrument al educatiei copiilor si tinerilor. Este locul in care comunitatea - elevi si profesori- trebuie sa satisfaca niste obligatii ce reprezinta necesitati de valoare. În acest cadru, scoala are responsabilitatea de a face educatie, de a readuce in spatul ei valorile stiintei pentru a produce oameni sanatosi ca fiinte culturale si cetateni europeni.

Preocuparea majora a cadrelor didactice si a conducerii scolii, in acest an şcolar, a fost infăptuirea unui proces educational de calitate, al carui rezultat sa fie cresterea continua a performanteor scolare, dar si armonizarea demersului didactic cu standardele educationale europene.

Misiunea Scolii noastre, asa cum a fost votată in CA, este:

1

Şcoala Gimnazială “Nicolae Bălcescu” , este o şcoală în slujba comunitătii,capabilă de a asigura progresul tuturor elevilor şi angajaţilor săi ,astfel încât, mâine să fie mai buni ca ieri.

Obiectivele generale urmărite în semestrul I , anul şcolar 2018-2019

Cresterea calitătii managementului scolar, la toate nivelurile (al unitătii, al ariilor curriculare, al catedrelor metodice, cât si la nivelul fiecărei clase) prin valorificarea cât mai bună a bazei didactice de care dispune scoala si a potentialului creativ al întregului colectiv didactic;

Aplicarea cu consecventă si la standardele de calitate a cerintelor metodico-organizatoricenecesare unui învătământ modern, la nivel european (organizarea pe comisii metodice si catedre, scheme orare, activităti educative, etc…);

Asigurarea cu cadre didactice calificate a catedrelor vacante, a logisticii necesare unui procesdidactic corespunzător cerintelor si repartizarea judicioasă a sarcinilor în cadrul comisiilor metodice si catedrelor de specialitate;

Ridicarea nivelului competenţelor profesionale al tuturor cadrelor didactice prin activităţile de formare continuă, prin comisii metodice, autoformare si prin grade didactice;

Stimularea iniţiativelor creatoare în sfera valorificării superioare a bazei didactice cât si a metodelor activ-participative de învăţare dar si a celor de evaluare;

desfăsurarea de acţiuni educative extracurriculare atractive si utile, precum si participarea activă a cât mai multor elevi la acestea în scopul pregătirii lor pentru viaţa socială;

colaborarea cu toate structurile locale implicate în procesul instructiv-educativ. abordarea schimbării ca o necesitate interioară, individuală, organizaţională coordonarea mijlocită şi nemijlocită a proiectelor, programelor promovate de politice

educaţionale coordonarea prin Comisiile de lucru ale unităţii care valorizează domeniile

funcţionale de intervenţie (managerială, curriculum, resurse umane, resurse financiare şi materiale, parteneriat comunitar)

organizarea, monitorizarea şi evaluarea concursurilor (elevi, cadre didactice) sprijin , consiliere acordate cadrelor didactice, elevilor, părinţilor unităţii noastre

şcolare, pentru implementarea conceptului de calitate în educaţie intărirea capacităţii instituţionale pentru asumarea responsabilităţilor care decurg din

descentralizarea financiară şi anumite domenii educaţionale elaborarea unor proiecte locale care să vizeze multiplicarea experienţei pozitive şi a

exemplarelor de bună practică în managementul instituţional Crearea condiţiilor optime de siguranţă şi calitate a muncii

Analiza activităţii pe domeniile prevăzute în Planul managerial annual

2

I. DOMENIUL MANAGEMENT INSTITUŢIONAL

Obiectivele propuse în planul managerial pentru semestrul I al anului şcolar 2018-2019 sunt:

1. Proiectarea activităţii, eficientizarea funcţională a procesului instructiv-educativ în Şcoala Gimnazială „Nicolae Bălcescu”, PJ

2. Coordonarea directă sau prin delegarea responsabilă a întregii activităţi instituţionale.

3. Promovarea lucrului în echipă bazat pe implicare, angajare şi responsabilizare4. Promovarea şi favorizarea relaţiilor de parteneriat cu comunitatea locală şi

educaţională5. Abordarea schimbării ca o necesitate interioară, individuală, organizational6. Creşterea performanţelor elevilor ( rezultatele şcolare, rezultatele la

Evaluările Naţionale II-IV-VI, VIII)7. Organizarea, monitorizarea şi evaluarea rezultatelor Evaluarilor Nationale

(elevi, cadre didactice)8. Coordonarea prin Comisiile de lucru ale unităţii care valorizează domeniile

funcţionale de intervenţie(managerială, curriculum, resurse umane, resurse financiare şi materiale, parteneriat comunitar)

9. Sprijin , consiliere acordate cadrelor didactice, elevilor, părinţilor unităţii noastre şcolare, pentru implementarea conceptului de calitate în educaţie

10. Întărirea capacităţii instituţionale pentru asumarea responsabilităţilor care decurg din descentralizarea financiară şi anumite domenii educaţionale

11. Elaborarea unor proiecte care să vizeze multiplicarea experienţei pozitive şi a exemplarelor de bună practică în managementul institutional

12. Crearea condiţiilor optime de siguranţă şi calitate a muncii13. Creşterea calităţii tuturor tipurilor de relaţii ( profesor-elev, elev-elev, elev-

părinte ,profesor-părinte , profesor-profesor) ;14. Creşterea nivelului de satisfacţie a părinţilor,elevilor, întregii comunităţi faţă de

educaţia oferită de şcoală, întărind parteneriatul din interiorul şi exteriorul şcolii 15. Creşterea calităţii personalului, dezvoltarea competenţei generale a profesorilor

– cunoaşterea limbilor străine, utilizarea tehnologiilor moderne, informarea pedagogică ;

16. Accesul la educaţie a grupurilor dezavantajate ;17. Creşterea capacităţii de a procura resurse financiare pentru şcoală în vederea

procurării materialelor necesare dezvoltării activităţii didactice, a procesului instructiv educativ şi extraşcolar

18. Coordonarea mijlocită şi nemijlocită a proiectelor educative , a programelor promovate de politice educaţionale

19. Implementarea unui proiect de tip Erasmus în şcoală 20. Organizarea Proiectului centenar POVESTEA PROIECTELOR21. Atragerea de sponsorizări pentru elevii olimpici ai şcolii şi profesorii acestora

3

22. Implementarea cu succes a Proiectului cu finanţare extrabugetara Digitaliada II , la nivelul şcolii

I I. RESURSE MATERIALE

Şcoala Gimnazială Nicolae BălcescuUnitatea îşi desfăşoară activitatea în două corpuri de clădire unite între ele (localul

vechi şi cel nou ) şi un corp pentru grădiniţă, situat în apropierea şcolii, iar la Galbeni, fiecare are corpul ei, separat, în aceeasi curte.

Şcoala nouă – parter + etaj, în care îşi desfăşoară activitatea elevii din clasele primare şi gimnaziale în 8 săli de clase şi două laboratoare –un AEL , dotat cu calculatoare prin program SEI IV şi un laborator de chimie modernizat şi dotat cu ustensile şi substanţe de laborator + calculatoare şi un videoproiector.

Şcoala veche – cu 4 săli de clasă pentru elevii din gimnazial, în una dintre ele e amenajat un cabinet de geografie, dar și un CDI informal , care găzduiește și un laborator digital, cu 32 e tablete, donate de Fundația Orange , România. Şcoala are instalaţie electrică şi încălzire pe gaze naturale, cu centrală proprie (în localul şcolii vechi).

Biblioteca are cca 12.375 volume, cele mai multe vechi. În 2014, s-au achiziţionat 207 cărţi, iar in 2016, 300 de volume noi.

Şcoala este dotată cu mobilier suficient , provenit parte din achiziţii, parte din donaţii de la Fundaţia YANA, a cărei parteneri suntem de ceva timp. Alături de şcoală, deţinem o sală de sport modernă, unde profesorii îşi desfăşoară orele într+un mod modern, gazdă a numeroase competiţii, cum ar fi: Cupa Liceelor, Cupa Coca-Cola, Memorialul Marcel Păunică, coodonate de doamna profesoară de sport, Gălățanu Nicoleta , in parteneriat cu ISJ Bacău și alte școli din județ.

Grădiniţa cu Program Normal "Sfânta Maria" a fost inaugurată în 2011 şi este un local modern, la standarde europene. La parter funcţionează 2 clase pregătitoare şi două grupe de grădiniţă, iar la etaj, o clasă I şi alte două grupe de grădiniţă.

La mansardă,există un loc de joacă, unde cei mici vizionează filme şi piese de teatru. Este dotată cu mobilier modern, iar încălzirea se face pe gaz.

Şcoala Gimnazială “Martin Benedict”, Galbeni Structura de aici are un singur corp de clădire, renovat, igienizat , dotat cu o sală

multimedia, unde se ţin ore de biologie, chimie, educaţie tehnologică etc. Are 8 săli de clasă, luminoase, dotate cu mobilier , provenit din donaţiile de la fundaţia mai sus amintită, care împarte un spaţiu cu noi, unde elevii cu probleme sociale servesc masa şi îşi fac temele , după-amiaza, in cadrul

Scoala Gimnazială Nr. 1, Valea Seacă îşi desfăşoară activitatea în două corpuri de clădire diferite, situate în curţi diferite, despărţite prin calea de acces către satul Buchila, respectiv clădirea şcolii şi clădirea grădiniţei cu program normal Nr. 1 V. Seacă. Clădirea şcolii a fost construită în anii 1969 – 1971, iar a grădiniţei a fost reconstruită în anul 2007. Corpul şcolii se compune din 7 săli de clasă, o cancelarie, cabinetul coordonatorului de structură, biblioteca şcolară, sala de materiale didactice, spaţiul aferent distribuţiei laptelui şi cornului conform OUG 96 / 2002, iar din 2009 avem un Centru de Documentare şi Informare

4

şi un laborator AeL. Grădiniţa are 2 săli de clasă, cancelarie, sală de material didactic, o sală în care îşi desfăşoară activitatea clasa 0, centrală proprie, geamuri de termopan. Şcoala are magazie pentru depozitarea combustibilului solid (lemn)şi un grup sanitar care a fost construit în 2010, cu cabine pentru fete, băieţi şi cadre didactice. Terenul de sport se află în curtea şcolii şi cuprinde teren de handbal, teren de fotbal şi o groapă de nisip; este incomplet amenajat, iar o sală de sport nu există încă. Aprovizionarea cu apă se face de la instalaţia relizată cu ajutorul Consiliului Local Nicolae Bălcescu, dar şi de la reţeaua ce trece prin faţa şcolii. Biblioteca şcolară are un număr de 4018 volume mare parte fiind vechi, achiziţionate înainte de 1989. Din octombrie 2004 a primit prin dotarea de la PIR un număr de 391 volume. Şcoala este dotată cu 21 calculatoare, precum şi cu planşe didactice pe specialităţi. La nivelul şcolii există un număr foarte mic de elevi neşcolarizaţi din motive medicale sau proveniţi din familii dezorganizate. În şcolarizarea acestor elevi s-a solicitat şi primit sprijin de la autorităţile locale, Primărie, Poliţie şi Biserică. Scolile primare Buchila și Lărguța sunt printre cele mai vechi școli din județ. Aici își desfășoară activitatea clase pregătitoare-clasele a IV-a, fiind costituite în regim simultan. Clădirile au câte o sală de clasă si un mic spațiu auxiliar. La toate aceste structuri, încălzirea se face cu material lemnos.

III.1. RESURSE UMANE

Colectivul de cadre didactice se compune din:

Nr

crt

Cadre didactice Gradul I Gradul II Definitivat Debutanţi Necalificaţi

1 EDUCATOARE 4 - 2 - -

2 ÎNVĂŢĂTORI 7 5 7 - -

3 PROFESORI 16 6 9 6 3

Personalul didactic auxiliar cuprinde: o bibliotecară, 1 informatician, 2 secretare, 1

contabil.

Personalul administrativ şi de întreţinere: un administrator, 3 muncitori întreţinere,

14 îngrjitori.

III.2.POPULATIA ŞCOLARĂ

În anul şcolar 2018- 2019, sem I, a fost înscrişi şi a frecventat un numar de 138 de

preşcolari repartizaţi în 6 grupe şi îndrumaţi de 6 educatoare titulare.

5

Învăţământ primar şi învăţământ gimnazial

Ciclul

Nr.

elevi

inscrişi

la

început

de an

Elevi

rămaşi la

sfârşitul

Sem II

Nr.

elevi

plecaţi

Nr.

elevi

veniţi

abandon Elevi

exmatriculaţi

Elevi cu

note

scăzute

la

purtare

Primar 354 351 8 5 - - 5

Gimnazial 324 322 5 3 - - 37

Situaţia la învaţatura la sfârşitul semestrului I al anului şcolar 2018 - 2019 se prezintă astfel:

Ciclul

Nr. elevi

inscrişi la

început de

an

Elevi

rămaşi

la

sfârşitul

Sem I

Nr.

elevi

promo

vaţi

Medii Cori

genti

Cu

situaţia

Neînche

iată

Nescola-

rizati

5-

6,99

7-

8,99

9-10

Primar 354 351 342 43 101 198 9 -

Gimna

-zial

324 322 256 19 160 77 49 2 15

Procent de promovabilitate populaţie şcolară : 89%.

IV. CURRICULUM ACTIVITATEA DIDACTICĂ

Activitatea la nivelul catedrelor constituite la începutul anului şcolar s-a desfăşurat

în conformitate cu planurile manageriale şi de activităţi proprii. Astfel, s-au aplicat teste

predictive la toate disciplinele, s-au întocmit planificarile în concordanţă cu rezultatele

înregistrate la acestea. Proiectarea unităţilor de învatare s-a făcut în concordanţă cu

programele şcolare în vigoare. Activitatea didactică desfăşurată de cadrele didactice, atât la

ciclul primar cât si la cel gimnazial poate fi caracterizată ca eficientă, cu accent deosebit pe

formarea de competenţe specifice pentru fiecare obiect de studiu.

6

La clasele primare învăţătorii abordează metode noi de predare şi evaluare, folosind

mijloacele avute la îndemână sau apelând la unele noi. Exerciţiile si aplicaţiile sunt menite să

dezvolte gândirea logică a elevilor, creativitatea, fantezia, întărirea încrederii în forţele

proprii. Lecţiile au un caracter interdisciplinar, iar jocul didactic, în cele mai diverse situaţii,

este binevenit. Tendinţa generală e cea de dinamizare a lecţiilor, de a pune accent pe

argumentarea logică a răspunsurilor şi reacţiilor.

La gimnaziu se remarcă efortul conjugat pentru dezvoltarea vocabularului,

îmbogăţirea, în special, a celui neologic, accentul fiind pus pe latura practic-aplicativă a

lecţiilor, complexitatea exercitţilor, elaborarea unor scheme şi tabele eficiente, folosirea

manualului ca instrument principal de lucru la clasă, acolo unde acesta îşi merita locul, şi o

abordare personală, individualizată şi bine adaptată a acestuia la noile necesităţi ale

programei. La toate disciplinele informaţia este însoţită de o bună documentaţie în domeniu,

ceea ce determină şi la elevi o înclinaţie spre aceleaşi deprinderi.

Activităţile instructiv - educative, metodice si de perfecţionare a cadrelor

didactice, activităţile extracurriculare, au fost diverse si multiple, urmărind realizarea

proiectelor manageriale ale conducerii scolii, catedrelor si comisiilor, cât si a proiectelor si

programelor în care scoala s-a implicat. Activitatea a fost planificată în amănunt, coerent,

urmărind o armonioasă împletire a activităţii desfăsurate cu elevii la clasă, la toate

disciplinele de învăţământ, cu activităţile extracurriculare, desfăsurate în proiecte, programe,

dar si în acţiunile educative realizate de învăţătorii si diriginţii claselor.

Toate comisiile de lucru si-au întocmit proiectele de activitate la începutul anului

scolar iar transpunerea lor în practică s-a urmărit de către directorul scolii.

Activitatea metodică a fost susţinută în comisiile metodice pe arii curriculare, pe

specialităţi, cât si în cele ale educatoarelor, învăţătorilor şi diriginţilor.

În şcoală au funcţionat următoarele catedre şi comisii de lucru:

Comisia pentru curriculum

Comisia de evaluare si asigurare a calitătii

Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi

discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii;

Comisia pentru dezvoltare profesională şi perfecţionare a personalului didactic

Comitetul de securitate si sănătate în muncă

Comisia pentru situatii de urgentă

Comisia pentru întocmirea orarului si asigurarea serviciului pe scoală

Comisia pentru control managerial intern

7

Comisia de gestionare SIIIR

Comisia pentru programe si proiecte educative

Comisia pentru olimpiade si concursuri scolare

Comisia de inventariere

Comisia de receptie bunuri

Comisia de casare

Comisiile pentru organizarea examenelor II, IV, VI

Comisia de Evaluare Natională

Comisia consiliere si admitere la liceu

Comisia pentru promovarea posturilor vacante

Comisia de mobilitate

Comisia pentru salarizare

Comisia Lapte-corn

Comisia de acordarea a burselor si a altor ajutoate ocazionale date de către stat

Responsabil manuale

Reponsabil arhivă

Comisia pentru orar si verificarea condicii

Comisia pentru actualizarea ROI

Catedrele pe discipline ⁄ arii curiculare:

- Catedra de limba şi literatura română – coordonator prof. Antip Crina

- Catedra de limbi străine – coordonator prof.Traian Loredana;

- Catedra de ştiinţe şi tehnologii – coordonator prof. Andrei Mihaela;

- Catedra Om si societate – coordonator prof. Dogaru Celina ;

- Catedra de arte si sport - coordonator prof. Galatanu Nicoleta;

- Catedra de matematică- prof. Stoica Mihaela

- Comisia metodică a educatoarelor – coordonator prof. înv. preşcolar Petrea Doina;

- Comisia metodică a învăţătorilor – coordonator prof. înv. primar Palosanu Elena.

- Comisia metodică a dirigintilor – prof. Hongu Diana (Nicolae Balcescu), prof.

Mistreanu Angela ( Galbeni) si prof. Cojan Teodora (Valea Seaca)

-Centrul de documentare si informare „Vasile Alecsandri” – resp. prof. Arucsandei

Ana Mirela

8

În cadrul fiecărei comisii s-au realizat mape cu programe de activităţi, procese

verbale de constatare, materiale-suport pentru susţinerea orelor demonstrative de tip PSI,

SSM, circulaţie rutieră, exerciţii de prim-ajutor.

V. COMUNITATEA LOCALĂ

Relaţiile cu părinţii elevilor sunt destul de bune şi sunt întreţinute prin lectorate cu

părinţii, în care aceştia sunt informaţi permanent despre problemele şcolii. Se observă

totusi,în ultimul timp, un interes mai scăzut pentru participarea la şedinţele cu

părinţii.

Părinţii sunt organizaţi în comitete pe clase şi pe şcoală şi sunt preocupaţi de

problemele şcolii.

Şcoala are relaţii de parteneriat cu Poliţia de Proximitate în vederea asigurării pazei şi

siguranţei elevilor, pentru combaterea delincvenţei juvenile şi pentru realizarea unor

ore de educaţie rutieră cu participarea cadrelor de poliţie.

Şcoala colaborează cu personalul medical în vederea prevenirii îmbolnăvirilor la elevi

şi asigurării asistenţei medicale.

Provenind din medii sociale diferite, elevii din şcoală au diferenţe în ceea ce priveşte

premisele dezvoltării personale. Şcoala încearcă să minimizeze aceste diferenţe şi să

asigure şanse egale de dezvoltare.

VI. ACTIVITATEA PE COMISII

COMISIA METODICĂ A EDUCATOARELOR - responsabil comisie: Prof.înv.preşcolar PETREA DOINA

1. COMPONENŢA CATEDREI: - prof.înv.preşcolar PETREA DOINA:titular; grad didactic I; vechime în învăţământ 20 ani; grupa mică ; 25 preşcolari;- educatoare CACIUC ROMELIA: titular, grad didactic I; vechime în învăţământ 38 ani; grupa mare; 25 preşcolari;- educatoare PATRAŞC-LUNGU ROZA: titular, grad didactic I; vechime în învăţământ 41 ani; grupa mijlocie; 26 preşcolari;- prof.înv.preşcolar SALAHORU LENUŢA: titular, grad didactic I; vechime în învăţământ 35 ani; grupă combinată; 22 preşcolari;-educatoare ENEA MAGDALENA: titular, grad didactic definitiv; vechime în

9

învăţământ 22 ani; grupa combinată; 22 preşcolari;- educatoare BUDĂU MONICA: titular, grad didactic definitiv; vechime în învăţământ 19 ani; grupa combinată; 16 preşcolari;

- educatoare VÎRLAN DANIELA (GRĂDINIŢA CU P.N. NR.1 SARATA): titular, grad didactic II; vechime în învăţământ 24 ani; grupa combinată; 27 preşcolari.

2.OBIECTIVE SPECIFICE

NR.CRT. OBIECTIV SPECIFIC(SMART) INDICATORI DE REALIZARE

1. În domeniul curriculumului:- Proiectarea activităţii comisiei metodice pe anul şcolar 2018-2019.- Revizuirea ofertei educaţionale şi identificarea procedurilor de proiectare individuală şi de grup.- Identificarea procedurilor de verificare a documentelor de planificare: a procesului de predare (evaluări semestriale).

2. Management:- Asigurarea educaţiei de bază.- Îmbunătăţirea participării la programul grădiniţei a copiilor.- Crearea unui mediu educaţional prietenos.- Realizarea activităţilor în manieră integrată.- Dezvoltarea colaborării (grădiniţă-familie) prin implicarea părinţilor în activităţile şcolare şi extraşcolare organizate la nivelul grădiniţei.

3. Resurse umane:- Păstrarea unui climat socio- afectiv şi moral optim în colectivul de muncă al comisiei şi al grădiniţei.- Formarea competenţelor profesionale solicitate de nevoia schimbării calitative a procesului de învăţământ.- Ridicarea gradului de profesionalizare a personalului.

10

4. Resurse materiale şi financiare:- Dotarea bazei didactico- materiale.- Asigurarea unui ambient plăcut în grădiniţă.- Monitorizarea modului de folosire eficientă a bazei materiale.

5. Relaţii comunitare şi de parteneriat:- Participare la activităţi organizate la nivel local/judeţean / naţional/ internaţional.- Stabilirea de parteneriate cu părinţii, instituţii locale şi de cultură.

3. DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢILOR METODICE:

Nr.Crt.

Data Tema Modalităţide realizare

Responsabili

1.

25.10.2018Grădiniţa cu P.N ,,Sf.Maria’’N.Bălcescu

,,Prezentarea noului curriculum pentru educație timpurie şi a informaţiilor primite la consfătuirea județeană, aspecte metodice de planificare a activităților din grădiniță, organizarea activităților comisiei metodice pentru anul școlar 2018-2019, prezentarea raportului de activitate pentru anul școlar 2017-2018, dezbateri.’’

Dezbateri; Schimburi de bune practici.

Responsabil Comisie MetodicăPetrea DoinaEducatoare:Caciuc RomeliaPatraşc-Lungu Roza

2.

14.12.2018Grădiniţa cu P.N ,,Sf.Maria’’N.Bălcescu

,, Centenarul Marii Uniri – eveniment naţional’’(tradiții, obiceiuri ale românilor)

Dezbateri; Schimburi de bune practici.Activitate demonstrativă.

Responsabil Comisie MetodicăPetrea DoinaEducatoare:Caciuc RomeliaPatraşc-Lungu Roza

3.31.01.2019Grădiniţa cu P.N V. Seacă

,, Învățarea ludică’’

Dezbateri;Schimburi de bune practici.Activitate demonstrativă.

Responsabil Comisie MetodicăPetrea DoinaEducatoare:Salahoru LenuţaEnea Magdalena

11

4.

29.03.2019Grădiniţa cu P.N Galbeni

,, Strategii, metode şi demersuri specifice educației timpurii pentru domeniul „Limbă și comunicare”


Responsabil Comisie MetodicăPetrea DoinaEducatoare:Budău Monica

5.10.05.2019Grădiniţa cu P.N V. Seacă

,, Dezvoltarea socio-emoțională a preșcolarilor’’


Responsabil Comisie MetodicăPetrea DoinaEducatoare:Salahoru LenuţaEnea Magdalena

6. 07.06.2019Grădiniţa cu P.N Sarata Nr.1

,, Educația outdoor prin jocuri și activități liber alese’’


Responsabil Comisie MetodicăPetrea DoinaEducatoare:Varlan Daniela

4. DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII ÎN CADRUL COMISIEI METODICE/CERC PEDAGOGIC:În cadrul Comisiilor Metodice doamnele educatoare au susţinut următoarele materiale: Prof. înv.preşcolar: PETREA DOINA - ,,Centenarul Marii Uniri’’- eveniment naţional- Nicolae Bălcescu-14 decembrie 2018 referat(CM ); - ,,Jocul. Activitate ludică în grădiniţă’- Valea Seacă- 31 Ianuarie 2019-referat(CM ). Educatoare: CACIUC ROMELIA - referat ,,Centenarul Marii Uniri sărbătorit prin dans și voie bună de către preșcolari”- Comisia metodică din 14.XII.2018; - referat ,,Cum să alegem jocul/jucăria potrivită?” - Comisia metodică din 31.I. 2019. Educatoare: PATRAŞC-LUNGU ROZA - „La mulţi ani, România! – planificare săptămânală, referat( CM); - Jocuri şi activităţi alese: „Atinge frunza!” ; „Mişcă vântul frunzele” – proiect didactic, ALA2(CM ). Educatoare: ENEA MAGDALENA - Marea Unire a românilor – 1 Decembrie 1918-referat(CM); - Model planificare ziua nationala a romaniei(CM); - Jocul - forma de activitate instructiv-educativa-referat(CM); - Proiect de activitate integrată”Spune cum te simți”-(CM). Prof.înv.preşcolar: SALAHORU LENUŢA - Marea Unire a românilor – 1 Decembrie 1918-referat(CM); - Proiect tematic “CINE SUNT/SUNTEM?” -“ROMANIA-LA MULTI ANI!” (CM); - Jocul -modalitate de exprimare a eului, de socializare, învățare, educare, dezvoltare-

12

referat(CM); - Învăţarea la vârstele timpurii”-(CM). Prof.înv.preşcolar: VÎRLAN DANIELA - 2018- Anul Centenarului Marii Uniri-referat Comisia metodică din 14.XII.2018; - Funcția ludică în dezvoltarea copilului-referat Comisia metodică din 31.I. 2019.

5. PLANIFICAREA ACTIVITĂŢII ŞI PARCURGEREA CURRICULUMULUI: Toate cadrele didactice au întocmit planificările anuale şi calendaristice conform noului curriculum pentru învăţământul preşcolar. Fiecare educatoare deţine un portofoliu personalizat care este avizat de către responsabilul comisiei metodice şi conducerea şcolii coordonatoare.

6. SURSE BIBLIOGRAFICE: În cadrul cabinetului metodic există o minibibliotecă cu bibliografie de specialitate, după cum urmează:

- Curriculumul pentru învățământul pre școlar, Editura Publishing House, București, 2009;- Gherghina, Dumitru; Modoran, Mihaela; Simiciuc, Elena; Novac, Cornel; Metodica activităților instructiv-educative în învățământul preprimar vol II, Editura Didactica Nova, Craiova, 2007;- Gherghina, Dumitru; Oprescu, Nicolae; Păunescu, Anca; Metodica activităților instructiv-educative în învățământul preprimar vol I, Editura Didactica Nova, Cra iova, 2008;- Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga, Mihaela; Metode interactive de grup – Ghid metodic, Editura Arves, Bucure ști, 2002;- Metodica activităților instructiv-educative în grădinița de copii, Editura Gheorghe-Cârțu Alexandru, Craiova, 2009; - Cărți de poezii, cântece, pove ști, enciclopedii etc.

Menționez că aceste surse bibliografice sunt achiziționate, cu contribuția cadrelor didactice, constituind un suport material în proiectarea activităților la grupă.

7. AUXILIARE DE LA GRUPE: (CAIETE SPECIALE) Prof. înv. preşcolar : PETREA DOINA- Set educaţional DELTA CART caiete A4(3-4 ani) grupa mică ; Educatoare: CACIUC ROMELIA- Set educaţional DELTA CART caiete A4(5-6 ani) grupa mare ; Educatoare: PATRAŞC-LUNGU ROZA- Set educaţional DELTA CART caiete A4(4-5 ani) grupa mijlocie ; Educatoare: BUDĂU MONICA- Set educaţional DELTA CART caiete A4(3-4,5-6 ani) grupa combinată ; Educatoare: ENEA MAGDALENA- Editura: Delta Cart-Autor(i) Alexandra Manea, Liliana Ioan;

13

https://www.elibrariescolara.ro/liliana-ioan

https://www.elibrariescolara.ro/alexandra-manea

https://www.elibrariescolara.ro/delta-cart

Prof.înv.preşcolar: SALAHORU LENUŢA- Editura: Delta Cart-Autor(i) Alexandra Manea, Claudia Matache, Prof.înv.preşcolar: VÎRLAN DANIELA- Editura: Delta Cart-Autor(i) Alexandra Manea, Claudia Matache,

8. ACTIVITĂŢI OPŢIONALE CENTRU METODIC NR.5

9. PUBLICAŢII: Prof. înv. preşcolar : PETREA DOINAPublicaţii: - articol publicat în ,,Ziarul Esenţial în Educaţie’’-,,Promovarea imaginii grădiniţei prin derularea unor parteneriate şi activităţi extracurriculare’’ISSN 2458-0511/ISSN-L-2067-2675, ediţia a IV-a, ianuarie-decembrie 2019; Simpozioane locale/judeţene/naţionale/internaţionale: - Simpozion Naţional EDU,,Proiectarea didactică şi management european în spaţiul românesc’’- ediţia a V-a Tg.Mureş, 15 decembrie 2018.cu tema:,, Proiectarea didactică în învăţământul preşcolar’’(ISBN NR.978-606-8531-89-2).

10. FORMAREA CONTINUĂ ŞI DEZVOLTARE PROFESIONALĂ(CURSURI): 11. ACTIVITATEA ÎN CENTRUL DE DOCUMENTARE ŞI INFORMARE(CDI) SAU CABINET MULTIMEDIA: Fiecare educatoare a folosit calculatorul din dotarea grădiniţei la activităţile de predare sau în cadrul activităţilor extracurriculare de la grupă.Comisiile metodice s-au ţinut cu ajutorul materialelor din dotare: video proiector, calculator, televizor, DVD.12. COMISII DIN CADRUL ŞCOLII: Prof. înv.preşcolar: PETREA DOINA - responsabil comisie metodică educatoare(Decizie nr.392/25.09.2018);

- membru în comisia pentru evaluarea şi asigurării calităţii (Decizia nr.420/25.09.2018); - membru în comisia SNAC(Decizie nr.425/25.09.2018); - membru în comisia pentru curriculum(Decizia nr.418/25.09.2018); - membru în comisia pentru stingerea incendiilor şi evacuare lucrătorilor(Decizia nr.442/25.09.2018); - membru în comisia pentru redactarea revistei şcolii(Decizia nr.432/25.09.2018); - membru în comisia pentru controlul managerial intern(Decizia nr.429/25.09.2018); - membru privin constituirea comisiei pentru situaţii de urgenţă şi apărare împotriva incendiilor-salvare bunuri(Decizia nr.426/25.09.2018); - membru în comisia pentru elevii cu CES(Decizia nr.383/25.09.2018); - membru în comisia de frecvenţă şi combaterea absenteismului; - membru în comisia de audit;

Educatoare: CACIUC ROMELIA - coordonator structură grădiniță; - membru în C.A.; - membru în Comisia metodică a educatoarelor;

14

https://www.elibrariescolara.ro/claudia-matache



https://www.elibrariescolara.ro/claudia-matache



- membru în Comisia de organizare a concursurilor și promovare a posturilor vacante; - membru în Comisia de inventariere; - membru în Comisia metodica a consilierilor educativi; - membru în Comisia paritară – reprezentant angajator; - membru în Comisia SNAC; - membru în Comisia pentru situații de urgența și apărare împotriva incendiilor – salvare bunuri; - membru în Comisia pentru organizarea Școlii altfel; Educatoare: PATRAŞC-LUNGU ROZA - Comisia de perfecţionare metudico-ştiinţifică, cercetare şi dezvoltare a cadrelor didactice membră; - Comisia pt. Situaţii de Urgenţă - Salvare bunuri – membră; - Comisia SNAC - membră; - Comisia metodică a educatoarelor – membră. Educatoare: ENEA MAGDALENA - Membru in Comisia de inventariere; - Membru in Comisia pentru situatii de urgenta si aparare impotriva incendiilor-salvare bunuri si persoane; - Membru in Comisia S.N.A.C; - Membru in Comisia de redactare R.O.I; - Membru in Comisia de receptie lapte-corn; - Membru in Comisia pentru perfectionare metodico-stiintifica ,cercetare si dezvoltare profesionala a cadrelor didactice. Prof.înv.preşcolar: SALAHORU LENUŢA - Membru in Comisia pentru situatii de urgenta si aparareimpotriva incendiilor – salvare bunuri si persoane; - Membru in comisia S.N.A.C; - Membru in C.E.A.C-lider sindicat; - Membru in Comisia pentru controlul managerial intern; - Membru in Consiliul de administratie- lider FSLI; - Membru in Comisia de incadrare si salarizare –lider FSLI. Prof.înv.preşcolar: VÎRLAN DANIELA Responsabil:- Comisia de casare,clasare și valorificarea materialelor uzate;- Comisia de inventariere;- Comisia pentru recensamântul populației școlare;- Comisia de recepție de bunuri.- responsabil cu administrarea SIIIR; -Membru: - comisia CEAC; - comisia metodică a diriginților.

13. EVALUAREA PREŞCOLARILOR:

15

- Teste iniţiale pe grupe – 10.09.2018-21.09.2018; - Teste sumative pe grupe - semestrul I Din datele comunicate de către colege observăm că din cei 161 preșcolari au fost evaluați toţi preşcolarii. Remarcăm ponderea comportamentelor însușite ceea ce ne îndreptățește să afirmăm că frecventarea programului din grădiniță a permis educatoarelor să dobândească o viziune mai amplă, despre fiecare copil din grupa sa. Și astfel să poată desfășura un proces instructiv-educativ de bună calitate care a condus la formarea și dezvoltarea unor competențe și capacități conform grupei de vârstă.

14. CONCURSURI ŞCOLARE: Educatoarele de la grupele mici, mijlocii și mari atestă participarea la programele educaționale inițiate de MEN pentru învățământul preșcolar. Din datele prezentate de educatoarele de la grupă rezultă că preșcolarii au obținut premii, ceea ce denotă capacitatea acestora de a participa la concursuri care au ca finalitate evaluarea formativă pe domenii experiențiale.Educatoare: CACIUC ROMELIA - Concursul Internațional de Activități Integrate TIMTIM-TIMY 2018-2019 – Etapa I – Grupa de vârstă 5-6 ani participat cu 19 preşcolari, din care 8 au obținut premiul I(Bora Darius, Farcaş Elena, Patraşcu Giulio, Chiricheş Rafael, Budău Mattia, Tancău Mateo, Dogaru Luca-Antonio, Apostol Ana-Maria), 5 premiul II(Benedic Natalia, Coşa Federico, Diac Larisa, Papuc Emil, Petre Luca), 4 premiul III(Budău Sara, Asanovici Marco-Ezel, Dogaru Daniel Andrei, Gabor Ştefan Mihăiţă), 2 copii Diploma de participare(Dogaru Eric, Şerban Ştefan).Prof.înv.preşcolar: SALAHORU LENUŢA- Jurnalul exploratorului istet etapa a X-a-5premiul II;7 premiul III- TIM TIM TIMMY -15 premiul I; 2premiul II; 2 premiul IIIEducatoare: ENEA MAGDALENA- Jurnalul exploratorului istet etapa a X-a-2 premiul I; 5premiul II; 3 premiul III- TIM TIM TIMMY -12 premiul I; 9premiul II;1 premiul III.

15. PARTENERI EDUCAŢIONALI: Prof.înv. preşcolar: PETREA DOINA- editura DELTA CART EDUCATIONAL în achiziționarea auxiliarelor la grupă(setul pentru 3-64 ani);- Parteneriat educaţional grădiniţă-familie ,,Grădiniţa, eu şi familia mea”;- Parteneriat educaţional,,PRIETENIA-UN DAR DE PREŢ’’, cu Grădiniţa cu P.N ,, V. Seacă’’, Com.N. Bălcescu, Bacău;- ,,TRUPA LICURICI”, Bacău- Frumuşelu Raluca, în susţinerea de spectacole de teatru, varietaţi și divertisment cu caracter interactiv-educativ, de către Teatrul ,,Trupa Licurici” Bacău;- Parteneriat cu SC. Esenţial Media Press SRL Piteşti, în realizarea în comun a unor programe, activități și proiecte cu caracter informaţional, educaţional și aplicativ decembrie -ianuarie 2019-Proiect Educaţional Naţional ,,Promovarea imaginii şcolii’’;

16

- Editura EDU (SC EDU SOFT MARKETING SRL și Asociaţia EDUCRATES din Târgu Mureş în vederea derulării proiectului: ,,Utilizarea mijloacelor moderne în procesul de predare-învăţare”.- Fundaţia pentru Ştiinţe şi Arte Paralela 45, în vederea organizării şi desfăşurării ,,Proiectului educaţional internaţional TIMTIM-TIMY’’. Educatoare: CACIUC ROMELIA- familia în cadrul parteneriatului educaţional ,,Împreună pentru copiii noştri”;- editura DELTA CART EDUCATIONAL în achiziționarea auxiliarelor la grupă(setul pentru 5-6 ani);- Frumuşelu Raluca ,,TRUPA LICURICI”, Bacău în susţinerea de spectacole de teatru, varietaţi și divertisment cu caracter interactiv-educativ, de către Teatrul ,,Trupa Licurici” Bacău;- Biblioteca Comunală în cadrul proiectului educaţional ,,În lumea poveştilor” și ,,Cartea – prietena copiilor”;- Fundaţia pentru Ştiinţe şi Arte Paralela 45, în vederea organizării şi desfăşurării ,,Proiectului educaţional internaţional TIMTIM-TIMY’’;- Asociaţia ,,Oraşul Meu, Culorile Mele” în cadrul programului ,,Ce mâncam?”;- Editura EDU (SC EDU SOFT MARKETING SRL și Asociaţia EDUCRATES din Târgu Mureş în vederea derulării proiectului: ,,Utilizarea mijloacelor moderne în procesul de predare-învăţare”. Educatoare: PATRAŞC-LUNGU ROZA- Editura EDU, Târgu Mureş, în vederea derulării Proiectului,,Utilizarea mijloacelor moderne în procesul de predare-învăţare” , an şcolar 2018-2019;- Parteneriat cu părinţii „Copilul, grădiniţa, familia”, an şcolar 2018-2019; Prof.înv.preşcolar: SALAHORU LENUŢA- Parteneriat educaţional,,PRIETENIA-UN DAR DE PREŢ’’, cu Grădiniţa cu P.N ,, V. Seacă’’, Com.N. Bălcescu, Bacău; - Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45 - Teatrul LICURICI- 24 ianuarie2019 Proiect educational(gradinita si cls 0-IV) Cuza ,Domn cel Mare! Educatoare: ENEA MAGDALENA- Parteneriat educaţional,,PRIETENIA-UN DAR DE PREŢ’’, cu Grădiniţa cu P.N ,, V. Seacă’’, Com.N. Bălcescu, Bacău;- Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45 - Teatrul LICURICI- 24 ianuarie2019 Proiect educational(gradinita si cls 0-IV) Cuza ,Domn cel Mare! Prof.înv.preşcolar: VÎRLAN DANIELA - Teatrul de păpuși,,Neghiniță”- Bacău - Dispensar,poliție și primăria din comuna Sărata16. ACTIVITĂŢI DE VOLUNTARIAT17. ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE: La fiecare grupă s-au desfășurat activități extracurriculare conform planificărilor de la începutul anului școlar. Exemplificăm câteva dintre acestea:

17

Prof.înv. preşcolar: PETREA DOINA-,,Cu mască, fără mască”- vizionare spectacole de teatru pentru copii-Trupa Licurici:,,Prinţul fermecat”, ,,Muzicanţii din Bremen”, ,,Comoara din pădure”;;- ,,Carnavalul toamnei”- concurs de costume şi felinare din bostan;- ,,Vine,vine Moş Crăciun!” - program artistic;- ,,Ziua Unirii”(colorăm imagini ce reprezintă costumul naţional); Educatoare: CACIUC ROMELIA- „În lumea minunată a păpuşilor” - vizionare spectacole de teatru pentru copii (,,Trupa Licurici” - Bacău): ,,Prinţul fermecat”, ,,Muzicanţii din Bremen”, ,,Comoara din pădure”;- ,,Medicul ne sfătuieşte” - vizită la cabinetul medical din localitate;- ,,În lumea poveştilor” - activitate derulată în parteneriat cu Biblioteca Comunală din Nicolae Bălcescu în data de 9.X.2018;- ,,Carnavalul toamnei” și concurs ,,Cel mai frumos felinar!” (Redarea expresivă a poeziilor şi cântecelor învăţate în cadrul proiectului ,,Toamna frumoasă şi bogată”) - activitate cu participarea părinților; - ,,Popas la bibliotecă”- activitate în cadrul proiectului educaţional ,,Cartea-prietena copiilor”;- ,,La mulţi ani, România!- Centenarul Marii Uniri sărbătorit prin dans și voie bună de către preșcolari” - program artistic și ateliere cu părinții;- ,,Moş Crăciun, darnic şi bun!” - serbarea de Crăciun;- Concurs Internațional de Activități Integrate TIMTIM-TIMY 2018-2019 – Etapa I;- ,,Eminescu – poet nepereche” - miniexpoziţie închinată poetului român, recital de poezii (Stimularea şi educarea interesului şi dragostei pentru creaţiile literare şi muzicale pentru copii). Educatoare: PATRAŞC –LUNGU ROZA - ,,În lumea minunată a păpuşilor”- vizionare spectacole de teatru pentru copii - ,,Satul nostru în anotimpul toamna!” – plimbare prin împrejurimile grădiniţei - ,,Culorile toamnei”-evaluare ,,Decoraţiuni din legume şi fructe”-activ. practică împreună cu părinţii şi scurt program artistic- ,,La mulţi ani, România!“- program artistic dedicat Centenarului Marii Uniri- ,,Moş Crăciun, darnic şi bun!” - program artistic - ,,Să învăţăm despre Eminescu” - miniexpoziţie închinată poetului român, audiţie poezii, cântece Educatoare: ENEA MAGDALENA- « Copiii si toamna »;- « Lumea minunată a poveștilor »;- « Micii gradinari»;- « Întâlnire cu Moş Craciun »;- « Bucuriile iernii»;- « Omul de zăpadă din curtea grădiniței».Prof.înv.preşcolar: SALAHORU LENUŢA- « Copiii si toamna »;- « Lumea minunată a poveștilor »;

18

- « Micii gradinari»;- « Întâlnire cu Moş Craciun »;- « Bucuriile iernii»;- « Omul de zăpadă din curtea grădiniței».Prof.înv.preşcolar: VÎRLAN DANIELA-,,Bogățiile toamnei” – octomb.-noiemb.2018-,,petrecem de hallowen”- 24-26 octomb.2018-,,1DECEMBRIE – ZIUA NAȚIONALĂ A ROMÂNIEI”– 29 noiemb.2018-,,vine,vine moș crăciun” – decemb.2018-,,MIHAI EMINESCU – LUCEAFĂTUL POEZIEI ROMÂNEȘTI”– ianuarie 2019-,,HORA UNIRII!” – ianuarie2019

18. ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE ÎN CADRUL ŞCOLII: Prof.înv. preşcolar: PETREA DOINA- îndrumat preşcolarii grupei pentru a realiza o lucrare colectivă în cadrul Simpozionului Naţional EDU,,Proiectarea didactică şi management european în spaţiul românesc’’- ediţia a V-a Tg.Mureş, 15 decembrie 2018, cu tema: ,,Proiectarea didactică în învăţământul preşcolar’’(ISBN NR.978-606-8531-89-2).

19. DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE: ACHITIŢII PROPUSE: - materiale didactice - consumabile - amenajarea sălilor de grupă

Toate aceste achiziţii sau realizat cu ajutorul colectivului de părinţi şi din eforturile personale ale cadrelor didactice. Menționam că, pe baza celor prezentate mai sus, toate cadrele didactice s-au implicat în crearea unui mediu favorabil desfășurării procesului instructiv-educativ din grădiniță. Deasemenea apreciem implicarea părinților în amenajarea fiecărei săli de grupă pentru dotarea cu aparate audio-video. În concluzie, prezint analiza SWOT a activității Comisiei metodice a educatoarelor din grădinița ”Sf, Maria”, an școlar 2018-2019 sem I.

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI:- Personal entuziast, cu initiaţivă, deschis spre dezvoltare profesională;- Utilizarea la fiecare grupă a metodelor activ-participative;- Întocmirea corectă a planificării, conform noilor metodologii ;- Organizarea activităţilor extracurriculare ;- Buna comunicare cu majoritatea educatoarelor din comună;

PUNCTE SLABE:- Lipsa fondurilor financiare în vederea achiziţionării de materiale, auxiliare didactice;

19

- Familia se implică insuficient în activitatea de educare a copiilor;- Slaba implicare a agenţilor economici în munca de sprijinire a grădiniţei;

OPORTUNITĂŢI :Cooperarea cu alte instituţii, organizaţii, persoane fizice implicate sau interesate de activitatea educative;

- Sponzorizări si colaborări cu comunitatea, autorităţile, ONG-uri, etc.- Implicarea în noi proiecte; - Implicarea părinţilor în proiectarea, organizarea şi desfăşurarea unor activităţi

extraşcolare şi extracurriculare;AMENINŢĂRI:

- Enorma cantitate de documente ce trebuie întocmită de către toate educatoarele;- Deruta morală determinată de societate, mass- media etc.

COMISIA METODICĂ A ÎNVĂ Ț ĂTORILOR- SCOALA GIMNAZIALA NICOLAE BALCESCU

Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi transcurriculare a conţinuturilor programelor şcolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de MEN, precum şi de recomandările primite din partea inspectorului de specialitate existente în dosarul comisiei metodice, menţionate în procesul-verbal. Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic, aplicând metode şi procedee activ-participative la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare-învăţare-evaluare precum şi standardele de competenţă de la nivelul ciclului primar. S-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecare disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe elev. În vederea mobilizării elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării, învăţătorii au adoptat strategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne, algoritmice, modelatoare, problematice. Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare (iniţială, formativă şi sumativă), fiind însoţite de descriptorii de performanţă. În urma evaluărilor s-a constatat că elevii deţin cunoştinţele prevăzute de programa şcolară şi dau dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea. Activităţile extraşcolare au fost realizate conform graficului de activităţi propus de fiecare cadru didactic, au fost realizate serbări pentru sărbătoarea Pomului de Crăciun, participări la concursuri pentru diferite discipline. Activităţile din cadrul comisiei metodice au fost parcurse conform graficului. Au avut loc dezbateri, susţinerea unor referate şi a unor proiecte didactice model. S-au dezbătut la şedinţele comisiei metodice teme de actualitate, care urmăresc antrenarea permanentă a elevilor la un efort intelectual susţinut şi înarmarea acestora cu capacităţi necesare unei activităţi de învăţare productivă, creativă. S-au realizat dezbateri în vederea găsirii unor strategii cu caracter activ care să declanşeze angajarea elevilor în activitatea de învățare, să le stimuleze motivaţia, capacităţile cognitive şi creatoare.

20

Activitatea învățătorilor în cadrul comisiei metodice a urmărit optimizarea procesului instructiv-educativ, conform obiectivelor propuse la nivelul comisiei și a unității de învățământ. În cadrul planificării activității didactice, s-a urmărit și conceperea unor programe personalizate pentru elevii cu C.E.S., de stimulare a elevilor cu performanţe deosebite la învăţătură în vederea participării la concursurile şcolare; de educare a comportamentului civilizat; de întărire a disciplinei şi prevenirea abaterilor comportamentale, initierea educatiei remediale pentru elevii cu dificultati de invatare. La nivelul fiecărei clase, toți învățătorii și-au organizat în mod eficient resursele umane, constituind comitetul de părinți și graficul ședințelor cu părinții. Cadrele didactice s-au ocupat și de conferirea funcţionalităţii spaţiilor prin dotare, modernizare, recondiţionarea bazei didactico-materiale, utilizarea materialelor educationale aflate pe suporturi electronice.

1. PARTICIP Ă RI ŞI PREMII LA OLIMPIADE ŞI CONCURSURI

CLASA PREGĂTITOARE A – prof. înv. primar Palo ș anu Elena

LA NIVEL LOCALConcursul de creație artistico-plastică Centenarul Marii UniriPREMIUL I - 10 eleviPREMIUL II - 8 eleviPREMIUL III - 6 elevi

LA NIVEL INTERJUDEŢEAN/ REGIONAL (AFLATE IN CAERI)Magia sarbatorilor de iarnaPREMIUL I - 2 eleviPREMIUL II - 2 eleviPREMIUL III - 1 elevi

LA NIVEL NAŢIONAL (AFLATE IN CCS)1. Concursul ComPer-Comunicare ETAPA I – 18 IANUARIE 2019PREMIUL I - 15 eleviPREMIUL II - 5 eleviPREMIUL III - 3 elevi2. Concursul ComPer-Mate ETAPA I – 28 IANUARIE 2019PREMIUL I - 11 eleviPREMIUL II - 5 eleviPREMIUL III - 3 elevi3. Concursul Gazeta Matematică Junior ETAPA I, 30 IANUARIE 2019PREMIUL DE EXCELENȚĂ- 5 ELEVIPREMIUL I - 6 elevPREMIUL II - 3 elevPREMIUL III - 3 elevi

CLASA PREGĂTITOARE B – înv. Hriscu Nicoleta

Concursul Naţional “Comper-Comunicare”- 18 ianuarie 2019 Concursul Naţional “Comper-Mate 2000”- 28 ianuarie 2019 Concurs ,,Gazeta Matematică Junior”, etapa I - 30.01.2019

CLASA I – prof. înv. primar Popa Liliana

21

LA NIVEL LOCAL

Concursul de creație artistico-plastică Centenarul Marii Uniri, 1918-2018, 28.11.2018

PREMIUL I - 10 eleviPREMIUL II - 8 eleviPREMIUL III - 6 elevi

LA NIVEL INTERJUDEŢEAN/ REGIONAL (AFLATE IN CAERI)

1. CONCURSUL REGIONAL CU PARTICIPARE NAȚIONALĂ PLANETA PĂMÂNT – CASA TUTUROR, ED. A VI-A

ET. LOCALĂ PREMIUL I - 4 elevi PREMIUL II - 1 elev

LA NIVEL NAŢIONAL (AFLATE IN CAEN)

1. CONCURSUL ComPer-Comunicare ETAPA I – 18 IANUARIE 2019PREMIUL I - 11 eleviPREMIUL II - 9 eleviPREMIUL III - 3 elevi

2. CONCURSUL ComPer-Mate 2000 ETAPA I – 28 IANUARIE 2019PREMIUL I - 11 eleviPREMIUL II - 8 eleviPREMIUL III - 3 eleviMENȚIUNE - 1 elev

3. CONCURSUL GAZETA MATEMATICĂ JUNIOR ETAPA I, 30 IANUARIE 2019

PREMIUL DE EXCELENȚĂ- 9 ELEVIPREMIUL I - 1 elevPREMIUL II - 1 elevPREMIUL III - 2 elevi

CLASA a II-a A prof. înv. primar Iosub Stefania – Iuliana

Festivalul toamnei –editia a III a- Concurs la nivelul scolii si a Bibliotecii din

Nicolae Balcescu de creatii plastice, bostani sculptati, colaje, costume eco

Festivalul toamnei versus Halloween-concurs de masti

Conc.International,,,,Dicovery Descopera Lumea’’editia XVI/noiembrie 2018

Conc.National,,Amintiri din copilarie’’etapa I-CAER 2018 poz.2020

Conc.National,,Academia Junior’’ ed a IV a/octombrie 2018

Festivalul de folclor,,Muguri de dor’’-7 dec 2018

Conc National,,Jurnalul Exploratorului Istet’’ editia a X a/dec 2018

22

Concursul Scolar National de Competenta si Performanta COMPER-CLR si

MEM /ianuarie 2019

Concurs regional,,O ce veste minunata’’-14 dec 2018 Timisoara

-Am participat in calitate de organizator,indrumator si corector la Concursul

National,,Gazeta Matematica Junior’’/ianuarie 2019

CLASA a II-a B Prof. înv. primar Ardei Bernaveta

Concursul Național Comper – Limba și literatura română, Etapa I – 18. 01. 2019- PREMIUL I -6 elevi, PREMIUL II- 4 elevi, PREMIUL III- 3 elevi,

Concursul Național Comper –Matematică, Etapa I -28. 01. 2019- PREMIUL I -5 elevi, PREMIUL II- 4 elevi, PREMIUL III- 3 elevi, MENȚIUNE-2

elevi Concursul Național de Cultură Generală ”PLANETA PĂMÂNT – CASA

TUTUROR”, Etapa I - 29 ianuarie2019- PREMIUL I -4 elevi, PREMIUL II-1elev,

Concursul Național Gazeta Matematică Junior, Etapa I – 30. 01. 2019-PREMIUL DE EXCELENȚĂ- 3elevi, PREMIUL I -1 elev, PREMIUL II- 2 elevi, PREMIUL III- 1 elev,

CLASA a III-a A Prof. înv. primar Mocanu-Savu Marinela-Doina

Concursul școlar național ,,COMPER” ediția 2018-2019, ediția I – Comunicare în limba română – 18.01.2019 / Matematică - 28.01.2019

Concurs ,,Gazeta Matematică Junior”, etapa I - 30.01.2019 Concurs ,,Planeta Pământ – Casa Tuturor”- faza locală – 30.01.2019

CLASA a III-a B – prof. înv. primar Că ț ina ș Mirela

• Concursul Național Comper – Comunicare: 9 premii I, 1 premiul II, 1 mențiune• Concursul Național Comper –Matematică: 3 premii I, 2 premii II, 3 premii III, 6 mențiuni• Concursul Național Gazeta Matematică Junior: 1 premiu E, 2 premii II, 1 premiul III • Concursul Național ”Planeta Pământ – Casa Tuturor”: 2 premii II, 1 premiul III, 5 mențiuni

CLASA a IV-a A- prof. î nv. primar Degeratu Roxana

Concursul Național Comper – limba și literatura română - Etapa I, 11 elevi au participat, obținând 7 din ei

premiul I, 2 premiul II și 2 mențiuni– matematică -Etapa I , din 11 elevi care au participat, 7 au obținut premiul I, 1

premiul II și 3 Mențiune Concursul Gazeta matematică Junior – Etapa I- 4 elevi au obținut premiul I

23

Concursul național de cultură generală ,, Planeta Pământ – Casa Tuturor”-Etapa locală- 4 elevi au obținutpremiul I și unul premiul II

Concursul național Academia Junior- 4 elevi au obținut premiul I, 2 premiul II, 3 –premiul III

Festivalul județean ,, Hristos în suflet de copil”- 5 elevi au participat Concursul de creații artistice- la nivel local ,, România în prag de Centenar”- 12 elevi

au obținut premii

CLASA a IV-a B – prof. înv. primar Ro ș u Mihaela


CLASA PREGĂTITOARE ș i I– prof. înv. primar Vespan Mihaela


CLASA a II-a ș i a III-a – prof. înv. primar Condre ț Petronela

Concurs international “Micul explorator”, Clasa a II a- 2 premii I, Clasa a III -a – 3premii I,4premii II,1 premiu III.

CLASA a IV-a – înv. Popa Elena

Concursul International Discovery 5-premii I 2-premii II premii III

Concursul ”Micul explorator” 3 premii I 3 premii II

2 PARTICIPĂRI LA SESIUNI ŞTIINŢIFICE/SIMPOZIOANE

CLASA PREGĂTITOARE A– prof. înv. primar Palo ș anu Elena

Simpozion Internațional “Repere Educaționale În Spațiul European Intercultural”-Școala „B.P. Hasdeu” Iași Conferință Națională ,,Tradiții Multiculturale De Crăciun În Spațiul Românesc”-Școala „Liteni” Iași

CLASA I– prof. înv. primar Popa Liliana

Simpozionul Național Proiectare didactică și management european în spațiul românesc, Ed. a V-a, Tg. Mureș, decembrie 2018

24

CLASA a II-a A -prof. înv. primar Iosub Stefania – Iuliana

Conferinta internationala PROVOCARILE INTEGRARII BASARABIEI IN ROMANIA MARE-1918 cu referatul ,,Implicarea monarhiei in Unirea Basarabiei cu Romania Mare’’-dec 2018

Simpozionul International Focsani-,,Contextul International al Unirii si impactul acesteia’’AGIRO -26-28 octombrie 2018

CLASA a II-a B- prof. înv. primar Ardei Bernaveta

Simpozion Național “ Inițiative didactice sub semnul centenarului “ , Ediția a III- 29 noiembrie 2018, organizat de Școala Gimnazială “Ștefan cel Mare” Vaslui

CLASA a III-a A Prof. înv. primar Mocanu-Savu Marinela-Doina

Simpozionul cu participare internațională ,,Școala – principalul mijloc de păstrare a libertății sufletului în mediul oprimant”, 01-02 noiembrie 2018, Bacău


Simpozionul Național ”Inițiative didactice”, ediția a III-a, organizat de Școala Gimnazială ”Ștefan cel Mare” Vaslui, 29.11.2018

Simpozionul Național de Comunicări Științifice ”Prevenire și combaterea violenței”, organizat de Școala Gimnazială Nr. 126, Sector 5, Bucureşti, 18.01.2019

Conferința Internațională ”NTERNATIONAL CONFERENCE BUILDING A POSITIVE SCHOOL CULTURE”


Conferința ICIPED , ediția a II-a Erasmus+, Conferința națională ,,Strategii educaționale de succes pentru incluziune”-

ediția a II –a, Craiova, 29 noiembrie 2018 Simpozionul internaţional ,,Tradiţii şi obiceiuri, acasă şi peste hotare” ediţia a V

a,2018. Simpozionul național ,,EDUCATIA ÎN ZONA RURALĂ ȘI URBANĂ - EXEMPLE

DE BUNA PRACTICĂ ÎN PLANUL ACTIVITĂȚILOR EXTRAȘCOLARE”,ediția a III-a Timiș

Participare la ,, România 100 - vocile timpului” , Ediția a XIV-a, Universitatea ,, Vasile Alecsandri”, Bacău


Simpozionul Național “Proiectare didactică şi management european în spațiul românesc”, ediția a V-a, Tg. Mureş, 15 dec. 2018

25


Conferinta ”Teatru in educatie”

3 CĂRŢI, GHIDURI, ARTICOLE PUBLICATE


,,Strategii didactice folosite în înțelegerea conceptelor spațiale la elevii cu cerințe educative speciale” articol în revista Școala Europeană, 2018, Editura Ștef, Drobeta Turnu-Severin


Lucrare în cadrul Simpozionului Național Proiectare didactică și management european în spațiul românesc, Ed. a V-a, Tg. Mureș, decembrie 2018

CLASA a II-a A- prof. înv. primar Iosub Stefania – Iuliana

Lucrare în cadrul Conferintei internationale PROVOCARILE INTEGRARII BASARABIEI IN ROMANIA MARE-1918 cu referatul ,,Implicarea monarhiei in Unirea Basarabiei cu Romania Mare’’-dec

CLASA a II-a B- prof. înv. primar Ardei Bernaveta

“Tradiție și continuitate”- articol publicat in revista “Inițiative didactice”Nr.3 feb. 2019


Articole de specialitate - ”Cadrul de proiectare didactică centrată pe dezvoltareaabilităților de gândire critică” în revista “Strategii didactice” Nr. 41/ianuarie 2019, Editura Rovimed Publishers Bacau

Studii de specialitate – ”Utilizarea problematizării în predarea-învățarea elementelor

de geometrie în învățământul primar” în revista “PRO-EDUCATIONAL” Nr.38/ianuarie 2019, Editura Rovimed Publishers Bacau


Articolul ,,Metoda Caleidoscop”-în cadrul conferinței ICIPED, ediția a II-a Articolul,,Strategii de incluziune a copiilor cu CES”-în cadrul conferinței naționale ,,

Strategii educaționale de succes pentru incluziune”, Craiova 2018 Lucrarea ,, Folclorul românesc în activitățile extracurriculare la școlarii mici”în

cadrul Simpozionului internațional,, Tradiții și obiceiuri, acasă și peste hotare” Lucrarea ,, Activitățile extracurriculare- exemple de bune practice”în cadrul

simpozionului național ,, Educația rurală și urbană- exemple de bună practică în planul activităților extrașcolare

26


Articol “Accepțiuni ale activității didactice în sistemele de învățământ” , Educrate

4 PROIECTE DERULATE SAU ÎN DERULARE, PARTENERIATE


Coordonator proiect local (la nivel de clasă) parteneriat cu părinții - Trăiască România dodoloață

Coordonator proiect local (la nivel de clasă) parteneriat cu Muzeul de Științe-Lumea pădurii

Parteneriat Editura Edu


,,Povestea proiectelor,,


Parteneriat Editura Edu


-Campania Internationala,,19 Zile de activism impotriva abuzului si violentei fata de copii si tineri’’-1-19 noiembrie 2018

Asociatia Invatatorilor Bacau-Simpozionul judetean,,Cultura Bacauana,la implinirea a 100 de ani de stat unitar’’-lucrare ,,Traditii si obiceiuri de Ignat’’

CLASA a II-a B prof. înv. primar Ardei Bernaveta

“Toamna-bogăție și culoare ”- Parteneriat educațional cu Biblioteca Comunală Nicolae Bălcescu, oct-noi 2018

“România la aniversare”- Parteneriat educațional cu Biblioteca Comunală Nicolae Bălcescu, noi-dec. 2018

“Caravana prieteniei”- Parteneriat educațional cu Școala Gimnazială “ Mihai Drăgan” Bacău, dec.2018 - iunie 2019.

CLASA a III-a A prof. înv. primar Mocanu-Savu Marinela-Doina

,,Întâlniri cu ... TÂLC, România 100 – VOCILE TIMPULUI, Trecut – Prezent – Viitor ”, ediția a XIV-a – 22 noiembrie 2018, Bacău

,,România în zi de sărbătoare – 1 Decembrie 1918 ” – 28-29 noiembrie 2018


27

Acord de parteneriat cu JA România pentru implementarea gratuită a programelor Junior

Achievement în anul școlar 2018-2019 - Școala altfel: Ja In a Day – Educație antreprenorială ”Toamna – bogăție și culoare” - proiect educational local în parteneriat cu

Biblioteca dinNicolae Bălcescu - coordonator

“România la aniversare”- proiect educțional local în parteneriat cu Biblioteca Școlii ”Nicolae Bălcescu” – coordonatorCLASA a IV-a A- prof. î nv. primar Degeratu Roxana

Parteneriat cu Biblioteca Comunală din Nicolae Bălcescu Parteneriat cu Școala Gimnazială ,,Alexandra Nechita” Vaslui Parteneriat cu Școala Gimnazială Dumbrava-Timiș Parteneriat cu Școala Gimnazială Specială ,, Sf. Vasile”- Craiova Parteneriat cu Școala Gimnazială Ghilad-Timiș Parteneriat cu Școala Gimnazială Buciumeni-Dâmbovița Parteneriat cu Auchan Bacău


Proiectul educaţional “Ştefan Octavian Iosif - <Cântec sfânt>”, ediția a II-a - partener Biblioteca Comunală “Nicolae Bălcescu;

Proiectul educaţional “România în zi de sărbătoare – 1 Decembrie 1918 ”- partener Biblioteca Comunală “Nicolae Bălcescu;

Proiectul de ecologizare “Let’s do it, România!”, în colaborare cu Primăria Comunei Nicolae Bălcescu

Proiectul educaţional “Despre pâine, cu dragoste”; Proiect local “Martin Benedict – un doctor pentru trup şi suflet” – organizator


Proiectul educaţional “România în zi de sărbătoare – 1 Decembrie 1918 ”- partener Biblioteca Comunală “Nicolae Bălcescu;

Proiect local “Martin Benedict – un doctor pentru trup şi suflet” – organizator “Toamna-bogăție și culoare ”- Parteneriat educațional cu Biblioteca Comunală

Nicolae Bălcescu, oct-noi 2018


Proiect Educational International “Girafa Rafa”


.Colaborator:Lansare de carte ”Martin Benedict”

5 ACTIVITATEA LA CERCURI PEDAGOGICE, PARTICIPARE ÎN PROPORŢIE DE ...

28

Cerc Pedagogic al învățătorilor, organizat de Școala Gimnazială ,,Letea Veche” Bacău, 23.11.2018, cu tema ,, Identitatea națională și dezvoltarea atitudinii patriotice la școlarii mici în anul Centenarului – Copil în România unită” – toți învățătorii au participat

6 ACTIVITATEA DEMONSTRATIVĂ ÎN CADRUL COMISIILOR METODICE

19 octombrie 2018 Tema- Abordări interdisciplinare la ciclul primar

Prezentarea informării privind activitatea Comisiei metodice a învățătorilor în anul școlar 2018-2019;Diseminarea informațiilor de la Consfătuirea județeană a cadrelor didactice;Prezentarea Planului managerial și a graficului activităților pentru anul școlar 2018-2019;Utilizarea manualelor digitale în contextual noului curriculum.

Referat: Paloșanu ElenaProiect de lecție: Degeratu RoxanaModele de teste evaluare inițială: Hriscu Nicoleta

7 decembrie 2018Tema-Valorificarea textelor cu conținut istoric la clasele I-IV

Referat: Iosub Ștefania-Iuliana, Popa Elena Proiect de lecție: Ardei BernavetaModele teste de evaluare: Condreț Petronela

7 CURSURI/ACTIVITĂŢI DE FORMARE URMATE


Stiluri de învățare. Stiluri de predare. CCD București, 15 ore, 10-20 octombrie 2018


Stiluri de invatare/Stiluri de predare’’15 ore avizat de MEM cu nr 37708/4.10.

Am participat la crearea si utilizarea Soft-ului Educational9materiale didactice in format electronic/PowerPoint)in cadrul proiectului educational Portofoliul cadrului didactic.


Curs ,, Implementarea TIC în programe educaționale inovative de prevenire a abandonului școlar” ,6.11 – 18.12. 2018, 70 ore curs, 17 credite

Curs “Evaluarea competențelor cheie la elevi” ( 40 ore) noi.-dec. 2018

29

Curs “Elemente de comunicare educațională și rolul inteligenței emoționale pentru o comunicare eficientă în activitatea didactică”- ( 40 ore) noi.-dec. 2018


”Stiluri de predare. Stiluri de învățare”- 15 ore, CCD București (21.11.- 31.12.2018)

”Elemente de comunicare educațională și rolul inteligenței emoționale pentru ocomunicare eficientă în activitatea didactică” – 40 ore, Asociația Învățătorilor din Județul Bacău (nov.- dec.2018)

”Evaluarea competențelor cheie la elevi” - 40 ore, Asociația Învățătorilor din Județul

Bacău (nov.-dec.2018) ”Implementarea TIC în programe educaționale inovative de prevenire a

abandonuluișcolar” – 70 ore-17 credite, A.P.M.A.T. Iași


Urmez în prezent cursurile de master, specializarea ,,Strategii inovative în educație”, Anul I CLASA a IV-a B – prof. înv. primar Ro ș u Mihaela

Curs de formare continuă “Mentorat. Strategii şi inovare”, 23 credite - prof. înv. primar Roșu Mihaela


Susținerea gradului didactic I Workshop international “Management of Erasmus+ Projects” Membru al asociatie profesionale Asociatia pentru Educatie si formare ASEF Originea Rromilor! Teorii, legende, fapte. Formarea continua a profesorilor de limba romana in societatea cunoasterii. POSDRU/87/13/S/63576 Predarea inovativa a limbii romane in societatea cunoasterii Curs –Crucea roșie


”Cursul de prim ajutor” ”Ziua Internationala a Drepturilor Copilului” ”Saptamana de actiune impotriva rasismului si discriminarii prin sport”

8 ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE


30

ZIUA PĂCII-îngrijirea spaţiului verde din jurul şcolii- sept. 2018 ZIUA MONDIALĂ A EDUCAŢIEI-Concurs de afișe-oct. 2018 DE ZIUA ARMATEI ROMÂNE Spectacol literar-oct. 2018

TINERE TALENTE Atelier de creaţie plastică-nov. 2018 UNIRE-N CUGET ŞI-N SIMŢIRI Activitate cu părinții- 1 dec. 2018

STEAUA SUS RĂSARE Colinde, colinde -18 dec.2018 VOIEVODUL STELAR-MIHAI EMINESCU Medalion literar-ian. 2019 HAI SĂ DĂM MÂNĂ CU MÂNĂ Vizitarea unei expozitii 23 ian. 2019


Ziua Mondială a Educaţiei Ziua Nationala a Romaniei ”Uite vine Mos Craciun”-activitate comuna cu parintii „Hai să dăm mână cu mână”


„Culorile toamnei” Octombrie 2018 „Locuri de joacă”(jocul în siguranţă) Noiembrie 2018 „Iarna – anotimpul bucuriilor” Decembrie 2018 ,,Sunt mândru că sunt român!” Decembrie 2018, Ianuarie 2019 ,,Să-l desoperim pe Eminescu!” Ianuarie 2019 „Cum ne comportăm la şcoală pentru a fi în siguranţă” Ianuarie 2019


5 octombrie-Ziua Educatorului-program artistic Festivalul toamnei –editia a III aConcurs la nivelul scolii si a Bibliotecii din Nicolae

Balcescu de creatii plastice,bostani sculptati,colaje,costume eco, Festivalul toamnei versus Halloween-program artistic,concurs de masti Romania in zi de sarbatoare-1 decembrie-program artistic in colaborare cu Biblioteca

comunei din Nicolae Balcescu Sa sarbatorin Romania la 100 de ani-program artistic la nivelul scolii 18.decembrie-Iata vin colindatori-serbare la nivelul scolii 15 ianuarie-Sa-l iubim pe Eminescu(recitari,desene,colaje,concurs caligrafic) 24 ianuarie-Hai sa dam mana cu mana(desene,colaje,poezii)


“Toamna în ochi de copil”- expoziție- concurs de lucrări plastice ; “Carnavalul toamnei”-organizat în cadrul Proiectului educational “Toamna, bogăție și culoare”în parteneriat cu Biblioteca Communală Nicolae Bălcescu – 8 noi. 2018; Ziua Educației -5 octombrie- activități specifice Vizionarea spectacolului de teatru”Aventurile lui Habarnam”la Teatrul Bacovia

Bacău – 22. noi. 2018 România la aniversare - 1 Decembrie – poezii , cântece dedicate Zilei Naționale,

expoziție- concurs de lucrări plastic la Biblioteca Communală Nicolae Bălcescu.

31

“În așteptarea lui Moș Crăciun”- concurs de colinde între elevii clasei a II-a B de la Școala Gimnazială “Nicolae Bălcescu” și elevii clasei I A de la Scoala Gimnazială “Mihai Drăgan”( în cadrul parteneriatului“Caravana prieteniei”)

“Eminescu- poetul nepereche”- recitare de poezii (concurs)

CLASA a III-a A prof. înv. primar Mocanu-Savu Marinela-Doina

,,Ziua Armatei ” - 25 octombrie 2018 ,,Non violenţa” -01-19 noiembrie 2018 ,,Ziua Națională a României”, 28-29 noiembrie 2018 ,, In memoriam Mihai Eminescu ” – 15 ianuarie 2019 ,,Mica Unire” – 23 ianuarie 2019


”Poveste de iarnă” – datini și obiceiuri de Crăciun și Anul Nou, program artistic în clasă

Spectacolul de teatru „Aventurile lui Habarnam” la Teatrul Bacovia Bacău, 22.11.2018

”România la centenar!”- activități dedicate Zilei Naționale a României în cadrul Proiectului local ”România la aniversare”

”Aproape de Mihai Eminescu” – activitate integrată


Toamna – Expoziție cu creații literare și artistice, sculpturi în dovleac 5 octombrie-,, Ziua Educației”- realizare de postere, creații literare dedicate cadrului

didactic, cântece și desene 11 octombrie- Ștefan Octavian Iosif- Concurs de recitare de poezii la biblioteca

comunală 1-19 noiembrie-,, Stop violența!”- relaizare de proiecte pe echipe împreună cu clasa a

III –a A 1 decembrie – Scenetă dedicată Unirii, dansuri populare, cântece și poezii patriotice

pe scena Căminului Cultural din Comună 19 decembrie- Auchan- concurs de capre Serbare dedicată Nașterii Domnului Iisus Hristos 15 ianuarie- ,,Eminescu, poetul nostru național”-concurs de recitări de poezii 24 ianuarie – scenetă dedicată Micii Uniri


Ecologizare a spațiului în cadrul proiectului “Let’s do it, România!” – 15 sept. 2018 “Şcoala mea” - Ziua Mondială a Educaţiei – 5 oct. 2018 Actvitate – concurs „Poeziile lui Ştefan Octavian Iosif”, Biblioteca Comunală –

11.10.2018 „Să ne cinstim eroii neamului! -25 oct.2018 Vizionare piesă de teatru “Aventurile lui Habarnam”, Teatru Bacovia Bacău –

22.11.2018

32

Campania Interaţională “19 Zile de activism împotriva abuzului şi violenței față de copii şi tineri” – 01.11.2018 – 19.11.2018

Expoziție de creații plastice a Zilei Naționale a României, Biblioteca Comunală – 29.11.2018


Ziua Mondială a Educaţiei Ziua Nationala a Romaniei ”Uite vine Mos Craciun”-activitate comuna cu parintii „Hai să dăm mână cu mână”


“Iată , vin colindătorii!” “Eminescu,Luceafarul poeziei romanesti” “Hai să dăm mână cu mână!”


”Ziua Educatiei globale” ,”Halloween vs Dragobete” ”Impreuna pentru pace”, ”I Decembrie”, ”Craciunul prin ochii copilului”

COMISIA METODICĂ A ÎNVĂ Ț ĂTORILOR –

SCOALA GIMNAZIALA NR 1 VALEA SEACA, SCOALA BUCHILA,

SCOALA LARGUTA

În anul şcolar 2018-2019, comisia metodică de la nivelul învățământului primar din Şcoala Gimnazială Nr.1 Valea Seacă –structură este coordonata de dna inv. Vasilache Manuela.

Comisia este formată din 7 învăţători – 6 titulari și un suplinitor calificat, din care: *5 învăţători Şcoala Gimnazială Nr.1 Valea Seacă-structură; *1 învăţător Şcoala Primară Buchila- structură; *1 învăţător Şcoala Primară Lărguța- structură;După gradul didactic: *1 învăţători gradul I *1 învăţător gradul II *5 învăţători - definitivat

I. CURRICULUMProiectarea activităţii la nivelul învatamantului primar s-a realizat cu scopul dezvoltării de

competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi transcurriculare a conţinuturilor programelor şcolare . De asemenea, s-a ţinut cont de noile

33

reglementări elaborate de MEC, precum şi de recomandările primite din partea inspectorilor de specialitate.

Ca punct de plecare s-au organizat evaluarile initiale,, rezultatele fiind cuprinse în centralizatoare pe clase și analizate la nivel de comisie.

Fiecare învățător a parcurs materia la toate disciplinele de învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare. Astfel activităţile de învăţare s-au îmbinat cu cele practice, iar pe parcursul și la sfârşitul unităților tematice, s-au aplicat teste de evaluare, cu scopul monitorizării permanente a progresului/regresului elevilor. Rezultatele elevilor se regăsesc în portofoliile personale, fiind prezentate periodic părinţilor.

S-au întreprins activităţi de observare a elevilor în timpul învaţării, s-au derulat programe de pregătire suplimentară cu elevii, discuţii cu părinţii, vizite la domiciliul copiilor. Copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate pe competențe, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.

II. FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ1. Activitatea comisiei metodice s-a desfăşurat conform graficului de activităţi şi a

tematicii propuse la începutul anului şcolar, de către ISJ Bacău- d-na inspector de specialitate pentru învăţământul primar.

Astfel, în sem. I s-au desfăşurat 2 activităţi metodice, după cum urmează: - 19 octombrie 2018– şedinţă de lucru/ organizare:

Prezentarea informării privind activitatea Comisiei metodice a învăţătorilor în anul şcolar 2017-2018;

Diseminarea informaţiilor de la Consfătuirea judeţeană a cadrelor didactice; Prezentarea Planului managerial şi a graficului activităţilor pentru anul şcolar 2018-

2019; Abordări interdisciplinare la ciclul primar - prof.înv.primar Vasilache Manuela,

responsabil Comisie metodică.-7 decembrie 2018

Valorificarea textelor cu conținut istoric la clasele I-IV - Ateliere de lucru - experimente practice –responsabili înv.Benedic Miruna și prof. Radu Iris.

Întâlnirile de lucru în cadrul comisiei metodice au fost centrate pe strategii de îmbunătăţire a calităţii activităţilor didactice:

s-a pus accent pe lecţiile de învăţare în clasă; s-a creat un climat favorabil învăţării; elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi, stimularea elevilor pentru a reuşi; s-a încercat şi realizat modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al dascălilor; sălile de clasă au fost transformate în adevărate ateliere de lucru şi învăţare pentru elevi; s-a accentuat respectul pentru individualitate, cultivarea relaţiilor de încredere reciprocă, sprijin şi acceptarea opiniei celuilalt; s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltarea elevilor prin conceperea de criterii unitare de evaluare. Învăţătorii au participat la cercul pedagogic din 26.10.2018 la Școala Gimnazială

Letea Veche Bacău, în proporție de 100% .

2 .Perfecţionare prin cursuri de formare continuă:

34

În luna octombrie 2018, majoritatea învăţătorilor s-a înscris la unul sau mai multe cursuri de formare continuă, organizate de CCD Bacău:

Competențe TIC și profesorul secolului XXIEducația pentru cetățenia activăFormal, nonformal și informal în didactica modernă, etcCursul de abilitare curriculară a cadrelor didactice din învăţământul primar pentru clasa pregătitoareÎmbunatatirea competentelor de lectura utilizand procedee si metode moderne

3. Perfectionare prin susţinerea gradelor didactice: S-au înscris la examenul pentru obținerea gradelor didactice în învățământ: Gradul I – prof. Vasilache ManuelaGradul II – prof. Niță Irina, prof.Iordache Laura

III. ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE1. În cadrul activităţilor extracurriculare , acţiunea pedagogică s-a centrat în egală

măsură pe formarea competenţelor, a capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea problematicii la experienţele copiilor.

Toate clasele au fost implicate in marcarea unor evenimente importante cum ar fi : Ziua Nationala a Romaniei, Crăciunul, nasterea marelui poet Mihai Eminescu, Unirea Principatelor Române, fiecare clasa organizând activităti in manieră proprie .

În acest semestru cadrele didactice si elevii ciclului primar au desfășurat activități extracurriculare cum ar fi:

Proiect național ,,Portofoliul cadrului didactic”-,,Utilizarea și crearea de Soft-

uri Educaționale”

5 octombrie 2018 Ziua Internațională a Educației- (5 Octombrie 2018) Legenda toamnei (15 Octombrie 2018) Teatrul Licurici vine la noi! (28 Noiembrie 2018) Suflet de român (1 Decembrie 2018) Serbare de Crăciun (19 Decembrie 2018) Iarna în ochii copiilor( decembrie,ianuarie,februarie 2018-2019) ,,Să-l descoperim pe Eminescu!” – 15.01.2019 24 Ianuarie - ,,Il vrem pe Cuza Domn!” - 23.01.2019

2.PARTICIPAREA LA CONCURSURI- PREMII Concursul Național ,,Academia Junior”-ediția a IV-a din 22.10.2018

Premii:

- Clasa I- prof.Iordache Laura: premiul I-2elevi, premiul II-2elevi

- Clasa a II-a- prof. Niță Irina: premiul I-2elevi, premiul II-2elevi, premiul III-3 elevi, mențiune- 1elev

35

- Clasa a III-a- prof. Radu Iris: premiul III-6elevi

Concursul Naţional de Competenţă şi Performanţă Comper, Etapa I, din 18.01.2019, Comunicare în limba românăPemii:

Clasa I- prof. înv. primar Iordache Laura: PREMIUL I-6 elevi, PREMIUL II-4 elevi, PREMIUL III-2 elevi

- Clasa a-II-a – prof. înv. primar Niță Irina: - Clasa a III-a- prof. înv. primar Radu Iris:diplome de participare

Concursul Internațional ,,Discovery”- ediția a XIV-a din 15.11.2018:Clasa I: PREMIUL I-9 eleviClasa a-II-a: PREMIUL I-3 elevi, PREMIUL II-2 elevi, PREMIUL III-2 elevi,

MENȚIUNE-2 eleviClasa a-III-a: PREMIUL II-1 elev, PREMIUL III-3 elevi, MENȚIUNE-6

elevi.

Concursul Național ,,Jurnalul Explortorlui Isteț”- ediția a X-a din 14.12.2018 :Clasa pregătitoare: PREMIUL I-8 eleviClasa I:PREMIUL I-4 elevi, PREMIUL II-4 elevi, PREMIUL III-2 elevi,

MENȚIUNE-2 eleviClasa a-II-a: PREMIUL II-1 elev, PREMIUL III-1 elevClasa a-III-a: PREMIUL III-5 elevi

3. PROIECTE DERULATE SAU ÎN DERULARE, PARTENERIATE: „Ziua educației”- proiect educative- ciclul primar: toți învățătorii din structură „La mulți ani România! ”- proiect educational local în parteneriat cu Biblioteca

Valea Seacă “Legenda toamnei”-proiect educațional: toți învățătorii „Noi îl vrem pe Cuza Domn!”- parteneriat școală-grădiniță—prof.înv.primar

Vasilache Manuela, prof.înv.preșcolar Salahoru Lenuța, educator Enea Magda Parteneriat cu Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45- pentru organizarea și

desfășurarea Concursului școlar de competență și performanță -COMPER - prof.înv.primar Radu Iris, prof.înv.primar Niță Irina, prof.înv.primar Iordache Laura.

ANALIZA SWOT a activității comisiei metodice

PUNCTE TARI: cadre didactice bine pregătite întocmirea planificărilor în conformitate cu programa școlară și particularităţile

colectivelor de elevi utilizarea auxiliarelor didactice în eficientizarea desfăşurării demersului didactic utilizarea metodelor activ-participative participarea cadrelor didactice la simpozioane şi sesiuni de comunicari pe teme de

specialitate rezultate bune la evaluarile naţionale

36

rezultate deosebite la concursurile şcolare participarea cadrelor la activităţi de formare initiate de C.C.D.şi instituţii universitare relatii bune cu familia elevilor si cu comunitatea locală derularea unor parteneriate cu diferite instituții locale

PUNCTE SLABE: nivelul slab de pregătire al unor elevil, cauzat de interesul scăzut al unor părinţi faţă

de şcoală si condiţiile socio-economice precare ale părinţilor. lipsa materialelor necesare pregătirii unor lecţii lipsa dotării cu videoproiectoare și calculatoare în vederea utilizării manualelor

electronice; lipsa cabinetelor de consiliere psihopedagogică şi a profesorului de sprijin pentru

copiii cu CES lipsa fondurilor pentru desfasurarea activităţilor extracurriculare

OPORTUNITĂȚI: un număr semnificativ de elevi talentaţi realizarea orelor de pregătire suplimentară individualizată la clasă, în vederea

îmbunătăţirii rezultatelor şcolare colaborarea eficientă cu colegi din alte şcoli multitudinea surselor de informare extinderea cadrului educativ prin diversificarea activităţilor extracurriculare

formarea continuă și perfecționarea cadrelor didactice prin activitățile metodice şi cursurile oferite de C.C.D. şi alte instituţii

AMENINȚĂRI:

situaţia economică precară a unor familii care nu pot oferi elevilor toate condiţiile necesare studiului;

nivelul cultural redus al unor familii numărul semnificativ de elevi ai căror părinţi lucrează în străinătate. lipsa de supraveghere a elevilor, de către părinți, în timpul liber

COMISIA METODICA A DIRIGINŢILOR –

SCOALA GIMNAZIALA NICOLAE BALCESCU

COMISIA METODICA A DIRIGINŢILOR şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial elaborat la începutul anului şcolar, dar, şi, ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior.

Principalele activităţi derulate: - Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor; - Elaborarea planificărilor pentru consiliere şi orientare profesionala conform

programelor in vigoare;-Organizarea de sedinţe cu părinţii, centralizarea si interpretarea datelor din procesele

verbale ale şedinţelor si propunerea unor măsuri de remediere a punctelor slabe; - Organizarea de şedinţe de cerc metodic pe teme care au avut ca scop eficientizarea

activităţii dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea parteneriatului elev-diriginte-părinte;

- Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor;

37

-Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea evitării abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor proveniţi dintr-un mediu familial dezorganizat sau mono-parental;

- Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare si extraşcolare;

Programele şcolare pentru aria curriculara Consiliere şi orientare particularizează urmatoarele domenii de competenţe-cheie stabilite la nivel european:

- Competenţe interpersonale, interculturale, sociale si civice; - Competenţe digitale (bazate pe deprinderi de utilizare a tehnologiei pentru

gestionarea informaţiei si comunicarea electronică; - Competenţe antreprenoriale. In realizarea planificărilor, diriginţii au respectat in mare parte structura

curriculumului, bazată pe: • Competenţe generale • Valori si atitudini • Competenţe specifice şi conţinuturi • Sugestii metodologice

Conţinuturile învăţării au respectat de asemenea următoarele cinci module tematice: 1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală 2. Comunicare şi abilitaţi sociale 3. Managementul informaţiilor şi al învăţării 4. Planificarea carierei 5. Calitatea stilului de viaţă

38

Detalierea acestora la nivelul fiecărui an de studiu al învățământului gimnazial a fost realizată astfel încât să corespundă nevoilor educaționale și specificului de vârstă a elevilor, oferind, în acelaşi timp contexte tematice adecvate pentru dezvoltarea competențelor specifice.

Sugestiile metodologice au oferit exemple de demersuri didactice care pot fi utilizate pentru dezvoltarea competențelor specifice vizate de aria curriculara Consiliere si orientare, particularizate la nivelul fiecărui modul tematic și al fiecărui an de studiu .

O atenţie deosebită s-a acordat continuării monitorizării elevilor cu probleme in invăţare, din fiecare colectiv, implicându-i in activitaţi didactice diverse in vederea participării active si conştiente la propria formare, atât pe plan intelectual, dar si afectiv şi psihic.

Activităţile desfăşurate pe parcursul semestrului I, in anul şcolar 2018-2019, au urmat graficul stabilit la începutul semestrului I:

- septembrie 2018: constituirea Comisiei Metodice a dirigintilor; prezentarea şi aprobarea Planului managerial si ale celorlalte documente ale comisiei; analiza activităţii desfăşurate în cadrul comisiei diriginţilor în anul şcolar 2017/2018; prezentarea şi discutarea planificărilor;

-in luna octombrie: 1.Referat:Alternative educationale-prof. Hongu Diana; 2. Testele initiale si transmiterea rezultatelor parintilor.

-in luna noiembrie: 1.Lectie – Violenta in scoala. Combaterea agresivitatii-cl.aVII-aB prof. Stoica Mihaela; 2.Referat: Stimularea creativitatii prof. Danaila-Moise Mihaela

-in luna decembrie: 1. Lectie – Vulnerabilitatea in fata stresului-cl.aVII-a A prof.Traian Loredana; 2. Referat : Orientare scolara si profesionala a elevilor de clasa a VIII-a prof. Galateanu Nicoleta.

-in luna ianuarie: 1.Lectie – Relatia dintre ganduri, emotii, evenimente si comportament prof. Mihaila Monica Puncte forte:

- toţi diriginţii s-au implicat lunar în activităţi extraşcolare cu clasa pe care o manageriază;

- majoritatea diriginţilor au păstrat o comunicare bună şi periodică cu părinţii elevilor pe care îi coordonează;

- majoritatea diriginţilor au experienţă didactică în desfăşurarea activităţilor educative specifice statutului de diriginte;

- o parte din diriginţi au inclus în orele de dirigenţie (şi în afara lor) activităţi educative de coeziune a grupului şi ritualuri de socializare – elaborarea unui calendar cu zilele de naştere ale elevilor, activităţi de cunoaştere şi socializare între clase, afişarea la panoul informativ a unui set de fotografii reprezentative, schimb de cadouri simbolice cu ocazia sărbătorilor de iarnă, afişarea la panou a diplomelor câştigate de clasă / elevii clasei, mini-excursii de coeziune socială etc.

- majoritatea diriginţilor au prelucrat Regulamentului Intern la clasă;- - majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în creşterea coeziunii clasei şi

rezolvarea situaţiilor tensionate de tip elev-elev sau elev – profesor;- majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în cunoaşterea stilurilor de învăţare

la clasă şi promovarea acestora în rândul profesorilor de la clasă;- s-a implementat (în strânsă colaborare cu Comisia de disciplină) o nouă procedură de

sancţionare/ corectare a comportamentelor inadecvate a elevilor (fumatul în şcoală, absenteism şcolar, comportament agresiv etc.), dar si de evidentiere a elevilor merituosi ;

39

- a existat o bună colaborare cu Poliţia de proximitate în vederea prevenirii şi combaterii cazurilor de indisciplină sau de devianţă socio-şcolară.

Puncte slabe:- uneori, orele de dirigenţie sunt pur informale, accentul fiind pus pe discutarea situaţiei

şcolare şi mai puţin pe dezvoltarea temelor propuse conform planificării;- dificultăţi în a identifica şi aplica strategii coerente de motivare a părinţilor pentru a

stabili un parteneriat eficient şcoală-familie;- dificultăţi de stopare a fenomenului de absenteism şcolar la anumiţi elevi;- dificultăţi în a identifica si aplica strategii coerente de stopare a fenomenului de

absenteeism.- lipsa colaborarii psihologului scolii cu elevii in vederea depistării unor cazuri cu

probleme familiare deosebite sau psihice.

Oportunitaţi:- implicarea elevilor in activitati in functie de aptitudinile / inclinatiile personale;- organizarea unor activităţi extraşcolare care pot duce la realizarea unor legături

interumane strânse.

Ameninţări:- existenţa unui număr foarte mare de tentaţii (Internet, Facebook, etc.) care ii

indeparteaza pe elevi de studiu;- influenţa „grupului” de elevi;- numărul mare de elevi cu parintii plecati in strainatate

Pentru activitatile din semestrul II se vor lua in considerare urmatoarele aspecte: - Utilizarea unor strategii didactice in cadrul orelor de dirigentie astfel incat elevul sa se poata exprima, sa fie ascultat si indrumat eficient; - Implicarea tuturor dirigintilor si a conducerii scolii in activitati educative extrascolare (teatrul, spectacole, concursuri, excursii,etc), astfel incat aceste activitati sa poata fi valorificate din punct de vedere educativ; - Atragerea intr-o mai mare masura a parintilor in vederea realizarii unui parteneriat real Şcoala –Familie;- Colaborarea dirigintilor cu profesorii si psihologul scolii in vederea depistării unor cazuri cu probleme familiare deosebite sau psihice.

COMISIA DIRIGIN Ț ILOR- SCOALA GIMNAZIALĂ Nr. 1 VALEA SEACA

COMISIA METODICA A DIRIGINTILOR şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial elaborat la începutul anului şcolar, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior. În semestrul I al anului școlar 2018-2019 la Școala Generala Nr 1 Valea Seacă, activitatea Comisiei metodice a diriginţilor s-a desfășurat sub coordonarea d-nei prof. Teodora Cojan, care a avut funcția de responsabil comisie. Comisia si-a propus drept priorităţi, o mai mare atenţie acordata creşterii standardelor de performanţă, modului în care elevii se integrează în colectivele lor,c reşterii interesului pentru învăţătură, colaborării cu părinţii în vederea optimizării relaţiei şcoala-familie, îmbunătăţirii capacitaţii de socializare a elevilor în colectivităţile în care aceştia îşi desfăşoară activitatea. În acest sens, Comisia diriginţilor a avut în vedere realizarea unor activităţi diverse, prin care diriginţii dar şi elevii să conştientizeze implicarea lor în actul educativ, sa recepteze educaţia

40

mai mult decât ca pe un act instructiv prin care se acumulează cunoştinţe, ci ca un mijloc de formare a personalităţii lor, de pregătire pentru viaţă, pentru integrarea în societate. Activităţile desfăşurate au îmbinat curriculum-ul din programa de consiliere si orientare cu educaţia pentru nonviolenţa, pentru mediu, civica, pentru calitatea vieţii, pentru cultivarea respectului fata de cultură și tradiţii .Principalele activităţi derulate:

▪ Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor▪ Studierea, dezbaterea si afişarea la loc vizibil a programei şcolare pentru

Consiliere şi Orientare. S-a elaborat un sistem comun de întocmire a planificării calendaristice a orelor de dirigenţie şi pentru a veni în sprijinul diriginţilor. De asemenea s-au completat procesele verbale în urma prelucrării la clasă, în prima zi de şcoală, a datelor din Regulamentul intern, Normele de sănătate şi securitate în munca şi Norme de apărare împotriva incendiilor.

▪ Organizarea de şedinţe cu părinţii, centralizarea si interpretarea datelor din procesele verbale ale şedinţelor si propunerea unor masuri de remediere a punctelor slabe.

▪ Organizarea de şedinţe pe teme care au avut ca scop eficientizarea activităţii dirigintelui, propuneri de îmbunătăţire a criteriilor de evaluare din fişa de activitate a dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea parteneriatului elev-diriginte-părinte

▪ Informarea diriginţilor privind metodologiile de acordare a ajutoarelor: Rechizite școlare, burse▪ Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor▪ Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea

prevenirii abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor proveniţi din mediu familial dezorganizat sau mono-parental

▪ Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare si extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare: activităţi diverse de adaptare, interrelaţionare şi intercunoaştere cu elevii clasei, educaţie si dezvoltarea simţului civic, ecologic, artistic.

▪ Derularea cu elevii de activităţi şcolare şi extraşcolare în cadrul proiectelor derulate în școli:

I. Proiecte şi activităţi cultural artistice:

Activităţi derulate cu ocazia proiectului, Halloween, Zilei Naţionale, Zilei lui M. Eminescu, Mica unire.

41

II. Proiecte şi activităţi ecologice: “Let’s do it Romania”

Susținerea lecțiilor demonstrative și a referatelor s-a făcut conform planificării:- Noiembrie: - Lecție demonstrativă cu tema: Autocunoașterea și dezvoltarea personală, clasa a VII-a, prof. Sava Rodica - refrat: Prevenirea violenței în familie, prof. Iliesei Ciprian- Decembrie: - Lecție demonstrativă cu tema: Dezvoltarea emoțională și socială, clasa a V-a, prof. Andrei Mihaela

- Referat: Depășirea blocajelor emoționale, prof. Teodora Cojan

Activitatea desfăşurată

Studierea noilor prevederi metodologice privind organizarea şi desfăşurarea activităţilor de diriginte, conform Ordinului MECI nr. 5132 din 10.09.2009

Studierea programelor de consiliere si orientare în vigoare pentru învăţământul gimnazial, de către toţi diriginţii;Puncte forte:- diriginţii sunt familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu modificările programei de consiliere şi orientare - diriginţii au beneficiat de programele Consiliere şi orientare, conform nivelului şcolar al claselor, programe aranjate într-o formă adaptată machetelor planificărilor anuale şi semestriale la dirigenţie

Stabilirea de către diriginţi a intervalelor orare, în afara orelor de curs, pentru elevi şi părinţi în vederea desfăşurării activităţilor:- de suport educaţional, consiliere si orientare profesională pentru elevi (conform programei de consiliere şi orientare)- de suport educaţional, consiliere pentru părinţiPuncte forte:- diriginţii sunt familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu activităţile educative şi temele de interes educativ ce trebuie abordate în cadrul orelor de dirigenţie şi în cadrul întâlnirilor de consiliere cu părinţii- diriginţii au găsit pentru clasa lor, cea mai optimă variantă orară de desfăşurare la parametri calitativi înalţi ora de dirigenţie

42

Întocmirea planificărilor anuale si semestriale (orelor de consiliere dirigenţie, activităţi extraşcolare, activităţi educative cu părinţii)şi desfăşurarea activităţilor educative stabilite:Puncte forte:- diriginţii au fost familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu machetele planificărilor anuale şi semestriale la consiliere şi orientare, elaborate unitar la nivelul școlii;- diriginţii au experienţă didactică în desfăşurarea activităţilor educative specifice statutului de diriginte- toţi diriginţii s-au implicat lunar în activităţi extraşcolare cu clasa pe care o manageriază; majoritatea diriginţilor au depăşit limita minimală de 1 activitate extraşcolară / lună- diriginţii au păstrat o comunicare bună şi periodică cu părinţii elevilor pe care îi coordonează

Întocmirea calendarului şedinţelor cu părinţii pe clase / şedinţelor Consiliului Reprezentativ al Părinţilor şi desfăşurarea acestora, conform graficului.Puncte forte:- diriginţii au beneficiat de tematică şi scenarii didactice pentru şedinţele cu părinţii, de machete ale proceselor verbale pentru şedinţe/ lectorate- majoritatea diriginţilor au respectat termenele stabilite şi au utilizat scenariile didactice propusePuncte slabe:- dificultăţi în a identifica şi aplica strategii coerente de motivare a părinţilor pentru a stabili un parteneriat eficient şcoală-familie

Întocmirea calendarului activităţilor metodice la nivelul comisiei diriginţilor (în baza analizei raportului comisiei diriginţilor din anul şcolar trecut) şi desfăşurarea activităţilor metodice:Puncte forte:

- au fost elaborate programe de activitati diverse- acestea s-au defasurat la timp, fara dificultati

Activităţi de promovare a unei culturi organizaţionale a clasei de elevi (elaborare şi promovare împreună cu elevii de "ritualuri de socializare", activitati derulate in scopul interelationarii, dezvoltarii culturii grupale)Puncte forte:- o parte din diriginţi au inclus în orele de dirigenţie (şi în afara lor) activităţi educative de coeziune a grupului şi ritualuri de socializare – elaborarea unui calendar cu zilele de naştere ale elevilor, activităţi de cunoaştere şi socializare între clase, afişarea la panoul informativ a unui set de fotografii reprezentative, schimb de cadouri simbolice cu ocazia sărbătorilor de iarnă, afişarea la panou a diplomelor câştigate de clasă / elevii clasei, mini-excursii de coeziune socială etc.

43

Activităţi de cunoaştere a particularităţilor psihosociale şi de învăţare ale elevilor şi de management al relaţiilor psiho - afective de tip elev-elev şi elev-profesorPuncte forte:- toţi diriginţii au prelucrat Regulamentul de Ordine Interioară al școlii la clasă;- majoritatea diriginţilor au completat fişa de monitorizare a elevilor aflaţi în situaţia de risc şcolar, la nivel de clasă- majoritatea diriginţilor s-a preocupat şi implicat în creşterea coeziunii clasei şi rezolvarea situaţiilor tensionate de tip elev-elev sau elev - profesorPuncte slabe:- există la nivelul anumitor clase, situaţii tensionate / scindări în grupuri ale colectivului, care se manifestă vizibil în plan comportamental, pot constitui sursă de conflict

Activităţi de manageriere a situaţiei disciplinare Puncte forte:- s-a realizat o bază de date cu elevii aflaţi în situaţii de risc şcolar; la solicitarea elevului / dirigintelui, aceştia au beneficiat de consiliere psihopedagogică- a existat o bună colaborare cu Poliţia Locală în vederea prevenirii şi combaterii cazurilor de indisciplină sau de devianţă socio-şcolară- în majoritatea cazurilor s-au manageriat eficient situaţiile de indisciplină sau de absenteism şcolar (comunicare şi consiliere cu părţile implicate, implicarea şi consilierea părinţilor, aplicarea sancţiunilor conform ROI etc.)Puncte slabe:- există dificultăţi de implementare unitară a procedurii de sancţionare/ corectare a comportamentelor inadecvate a elevilor (la nivelul fluxului informaţional şi de comunicare, în managementul completării documentaţiei, în monitorizarea activităţilor educative de reabilitare)- dificultăţi de stopare a fenomenului de absenteism şcolar la anumiţi elevi din învăţământul obligatoriu- dificultăţi, la anumite colective de elevi, de a păstra bunurile şcolare în condiţii bune

Activităţi consiliere şi orientare a elevilorPuncte forte:- derularea de activităţi consiliere si orientare, în cadrul orelor de dirigenţie (cu pondere ridicată la clasaa VIII-a)privind programa si calendarul examenului național, traseul socioprofesional al absolvenţilor. - consilierea elevilor cu rezultate slabe in vederea continuarii studiilor in invatamantul profesional - informarea clasei a VIII-a cu privire la metodologia de desfășurare a examenului național si alegerea liceului potrivit dorintelor și capacităților elevilor- derularea de simulări la obiectele de examen

CATEDRA DE LIMBA Ș I LITERATURA ROMÂNĂ

Catedra de Limba și literatură română a desfășurat o activitate fructuoasă pe sem I, al anului școlar 2018-2019.

Astfel, doamna profesoară Dănăilă- Moisă Mihaela afirmă că demersul formativ-educativ a fost orientat spre atingerea performanţelor maxime pentru fiecare elev. Manualele

44

corespund particularităţilor elevilor din fiecare clasă. Planificarea a fost corect întocmită în funcţie de numărul de ore alocat şi de modificările intervenite în programă. A formulat obiective clare pentru fiecare unitate de învăţare şi strategiile didactice folosite au avut în vedere stilurile de învăţare, tipul de inteligenţă şi nivelul de pregătire al elevilor. Ca urmare majoritatea elevilor a reuşit să parcurgă conţinuturile stabilite, la limba și literatura română și latină, însă au existat corigenți. A aplicat metode active de învăţare,( învăţarea prin cooperare) şi a reuşit să stârnească de cele mai multe ori interesul elevilor şi să le dezvolte spiritul de iniţiativă şi de colaborare. În cadrul orelor de limbă și litaratură română a desfăşurat activităţi practice pe baza unor obiective precise cu materialele şi mijloacele existente în şcoală. Elevii au fost permanent îndrumaţi şi ajutaţi să capete abilităţi de lucru cu fișele de aplicații și a facilitat legătura cu biblioteca școlii. A folosit materialul didactic existent(planşe, video proiector,etc.) Evaluarea elevilor s-a desfăşurat ritmic. A utilizat diverse forme de evaluare: evaluarea iniţială (testele iniţiale);evaluarea continuă(ascultarea la fiecare lecţie, extemporalul, verificările practice curente);evaluarea finală. A avut în vedere de asemenea observarea sistematică a elevilor;portofoliul, autoevaluarea. A coordonat elevi de la clasele a V-a A și a VII-a B la etapa pe școală, a următoarelor concursuri și olimpiade: OLAV și OLLR unde am avut trei copii promovați la etapa locală.

A coordonat la nivelul unității școlare proiectul de parteneriat: obiecte Gând pentru scriitorii români.

A participat cu lucrare proprie la Simpozionul național Educrates și la cel județean Povestea proiectelor, la cel din urmă a făcut parte din colectivul de redacție. Doamna profesoară a publicat articolul cu titlul Demersuri metodologice privind dezvoltarea limbajului literar-artistic , la conferința internațională a doctoranzilor din Universitatea din Tiraspol.

La nivelul școlii a realizat subiecte pentru olimpiadele școlare și a organizat faza pe școală a olimpiadei OLLR și am fost evaluator la Concursul interdisciplinar Discovery-Descoperă Lumea! - ediția noiembrie 2018, proiect îmscris în CAER 2018, poziția 1914.

A pregătit elevii claselor a VII-a B și a V-a A în fiecare săptămână, în vederea obținerii unor rezultate bune la olimpiade. A urmat cursurile de formare continuă Mentorat. Strategii și inovare (23 de credite) și Mediator școlar (25 de credite). Comunicarea cu partenerii de catedră s-a bazat pe respect reciproc. Dialogul permanent a avut un rol important în menţinerea unei atmosfere plăcute, destinse, favorabile desfăşurării procesului de învăţământ în condiţii bun,s-a bazat pe colaborare, înţelegere şi respect reciproc Colaborarea cu familia clasei la care e dirigintă s-a realizat pe tot parcursul anului şcolar prin organizarea şedinţelor cu părinţii ori de câte ori a fost nevoie, prin informarea periodică a părinţilor în legătură cu evoluţia situaţiei la învăţătură şi cu manifestările comportamentale ale elevilor în şcoală, prin consilierea unor părinţi mai ales în legătură cu atitudinea pe care trebuie s-o adopte faţă de consumul de alcool şi de produse etnobotanice.

45

Doamna profesoară Roșu Izabela afirmă că a realizat planificarea materiei in timp util, respectand programa in vigoare si tinand cont de particularitatile de varsta ale copiilor. Incepand cu luna noiembrie a desfasurat ore de consultatii cu elevii clasei a VIII-a in vederea pregatirii Evaluarii Nationale 2018. Dânsa a asigurat parcurgerea ritmica a materiei, a folosit diferite mijloace de evaluare adaptate grupurilor-tinta din scoala. A desfasurat proiecte in colaborare cu celelalte cadre didactice din scoala, marcand prin creatii literare si plastice diferite evenimente precum:Ziua educatiei, Parada anotimpurilor, Haloween, 1 Decembrie “Romania la ceas aniversar” , Datini de iarna in satul meu, Mihai Eminescu-poet national si universal, 24 Ianuarie – Unire-n cuget si-n simtiri.Lucrarile se regasesc in expozitii si in portofoliile elevilor A continuat colaborarea cu ziarul Esential desfasurand activitati specifice sub genericul “Cei sapte ani de acasa”. Doamna profesoară Antip Crina s-a preocupat permanent de dezvoltarea personală și profesională, având la început, o adevărată temere de a aplica programa la clasa a V-a , aceasta fiind schimbată din anul școlar trecut. În acest sens a realizat susținut studiu individual, pentru a se familiariza cu demersul didactic, a făcut fișe de lucru in vederea parcurgerii minuțioase a materiei și consolidarea riguroasă a acesteia. La clasa a VIII-a a susținut ore de pregătire suplimentară, în vederea promovării cu succes a Evaluării Naționale, dar și ore de pregătire pentru performanță cu elevii înșcriși la OLLR și OLAV, faza locală. Împreună cu domnii si doamnele colege din catedră, a organizat faza acestei competiții pe școală. A organizat simpozionul cu titlul Povestea Proiectelor și a editat CD cu ISBN , care conține Antologia celor mai frumoase povești de succes din învățământul românesc, în calitate de președinte a colectivului de redacție. A urmat cursurile de formare continuă Mentorat. Strategii și inovare (23 de credite) și a participat la toate ședințele de cerc și catedră. A aplicat la proiectul Edu click-Educația fără frontiere unde a câștigat 15 calculatoare echipate complet , pe care le-a adus în școală drept donație , la proiectul Ora de net, precum și la activitatea World Largest Lesson. Doamna profesoară a publicat articolul cu titlul Învățământul tradițional versus învățămâtul modern. Viziuni conceptuale, la conferința internațională a doctoranzilor din Universitatea din Tiraspol. Domnul profesor Iliesei Ciprian , analizandu-și activitatea in cadrul Catedrei de limba si literatura romana la sfarsitul primului semestru al anului scolar 2018/2019, poate mentiona o serie de activitati si rezultate importante obtinute cu elevii. În ceea ce priveste activitatea profesionala, a intocmit atat rapoartele la comisia de care a fost raspunzator, a realizat planificarile anuale si calendaristice in concordanta cu cerintele programei scolare in vigoare, a continuat proiectul cu finantare extrabugetara-Noi orizonturi, in parteneriat cu Auchan, a organizat activitati educative dedicate zilei de 1 Decembrie,Craciunului, zilei de nastere a lui Mihai Eminescu, zilei de 24 Ianuarie…

46

A organizat in parteneriat cu Salvati copiii o serie de activitati menite a combate violenta din scoala, din mediul online si din familie. A continuat activitatea scolara cu participarea elevei Stan Delia la concursul transdisciplinar Culorile toamnei. Doamna profesoară Crețu Larisa-Andreea spune că, demersul formativ-educativ a fost orientat spre atingerea performanţelor maxime pentru fiecare elev. Manualele corespund particularităţilor elevilor din fiecare clasă. Planificarea a fost corect întocmită în funcţie de numărul de ore alocat şi de modificările intervenite în programă. Am formulat obiective clare pentru fiecare unitate de învăţare şi strategiile didactice folosite au avut în vedere stilurile de învăţare, tipul de inteligenţă şi nivelul de pregătire al elevilor. Ca urmare majoritatea elevilor au reuşit să parcurgă conţinuturile stabilite, la limba și litaratura română și latină. A aplicat metode active de învăţare, ( învăţarea prin cooperare) şi a reuşit să stârnească de cele mai multe ori interesul elevilor şi să le dezvolte spiritul de iniţiativă şi de colaborare. În cadrul orelor de limbă și literatură română a desfăşurat activităţi practice pe baza unor obiective precise cu materialele şi mijloacele existente în şcoală. Elevii au fost permanent îndrumaţi şi ajutaţi să capete abilităţi de lucru cu fișele de aplicații și a facilitat legătura cu biblioteca școlii. A folosit materialul didactic existent(planşe, video proiector,etc.) Evaluarea elevilor s-a desfăşurat ritmic. A utilizat diverse forme de evaluare: evaluarea iniţială (testele iniţiale);evaluarea continuă(ascultarea la fiecare lecţie, extemporalul, verificările practice curente);evaluarea finală. A avut în vedere de asemenea observarea sistematică a elevilor; portofoliul, autoevaluarea. A colaborat la nivelul unității școlare proiectul de parteneriat: Gând pentru scriitorii români.

A participat cu lucrare la simpozionul județean „Povestea proiectelor”. La nivelul școlii a fost evaluator la Concursul interdisciplinar Discovery-Descoperă Lumea! - ediția noiembrie 2018, proiect îmscris în CAER 2018, poziția 1914.

A susținut la nivelul unitatii de invățământ, in cadrul comisiei metodice referatul cu titlul: „Stressul la adolescenti si tineri”.

A pregătit elevii claselor a VIII-a A in fiecare săptămână (marti de la 7 la 8) în vederea obținerii unor rezultate bune la Evaluare Nationala. În concluzie, membrii catedrei de Limba și literatura română au avut o activitate variată și își propun, prin Planul managerial pe sem II să o continue în același mod fructuos, cu accent pe pregătirea suplimentară pentru clasa a VIII-a, în vederea obținerii unor rezultate optime la Evaluarea Națională.

ACTIVITATEA CATEDREI DE LIMBI STRĂINE (FRANCEZĂ, ENGLEZĂ)

Aceasta a fost coordonată de prof. Traian Loredana, în cadrul acesteia s-au desfăşurat numeroase activităţi şi demersuri educative, după cum se poate observa în rândurile ce urmează. Din componenta catedrei de limbi straine fac parte urmatoarele cadre didactice: prof. Traian Loredana, prof. Hongu Diana, prof. Gherman Georgiana, prof. Dobrin Razvan, prof. Enache Nicoleta, prof. Stefanescu Andra.

La sfarsitul semestrului I, 2018-2019, se constata urmatoarele:-Toti membrii catedrei si-au intocmit planificarile conform programei in vigoare

47

-In functie de rezultatele la testarile initiale date la inceputul semestrului, au fost intocmite planuri remediale personalizate

-In septembrie s-au comunicat noutatile de la consfatuiri, s-au discutat masurile de remediere a ramanerii in urma la invatatura a elevilor, in urma testarii initiale la limba franceza si engleza

Pe 26 septembrie- Ziua limbilor europene, toti membrii catedrei au sustinut activitati specifice pentru a marca aceasta sarbatoare. In Scoala Gimnaziala Nicolae Balcescu s-a derulat proiectul educational cultural „26 septembrie-limbile straine in haine de sarbatoare”

In cadrul catedrei, s-au sustinut activitatile propuse la inceputul anului scolar, astfel:-In octombrie a fost prezentat un referat cu titlul „ Eficientizarea orei de limba engleza prin

utilizarea metodelor interactive” de catre prof. Gherman Georgiana. -In noiembrie s-a organizat si desfasurat cercul pedagogic la limba franceza, la Scoala „Martin

Benedic” Galbeni, structura a Scolii Gimnaziale „Nicolae Balcescu”, in cadrul caruia dna prof. Enache Nicoleta a sustinut lectia deschisa la clasele de la simultan V-VI cu tema „L’univers de la maison”, iar dna prof. Traian Loredana a prezentat referatul cu titlul „ Les documents authentiques en classe de FLE”.

-In ianuarie, dna prof. Traian Loredana a sustinut o lectie la clasa a VIII-a A cu tema „Les temps verbaux (systematisation)”, iar dna prof. Hongu Diana a prezentat referatul „Reading techniques”.

Pe langa activitatile sus-memtionate, membrii catedrei au participat si la activitati extracurriculare, astfel:

Prof. Traian Loredana - a participat la Festivitatea Centenarul Marii Uniri „Romania in zi de sarbatoare” pe 28.11.2018- a organizat si coordonat la nivel local Campania Internationala „19 zile de activism impotriva

abuzului si violentei fata de copii si tineri” – noiembrie 2018Prof. Dobrin Razvan

- a participat la International Conference „Building a positive school culture” pe 3 februarie 2019Toti membrii catedrei au acordat o atentie deosebita lucrului diferentiat cu elevii si au adaptat

continuturile din programa la nivelul fiecarui elev, astfel incat sa fie atinse absolut toate punctele. Chiar daca la clasele a VI-a elevii nu au primit inca manuale avizate pentru studiul limbii

engleze si limbii franceze, fiecare profesor a folosit foarte multe fise de lucru ca suport de lucru si de studiu al limbilor straine.

CATEDRA DE MATEMATICĂ

Catedra de matematică coordonată de prof. Stoica Mihaela, este formata din 4 membri:Mistreanu Angela, Sava Rodica, Stoica Mihaela,Tofan Ionelia și-a concentrat activitatea pe :

- asigurarea caracterului practic- aplicativ al proiectarii si al cunoștintelor predate si corelarea acestora cu achizițiile anterioare ale elevilor

- identificarea unor metode specifice de predare-învatare centrate pe elev si adaptarea într-o mai mare măsura a strategiilor de lucru la cerințele colectivelor de elevi

- obținerea unor rezultate cât mai bune la olimpiadele pe discipline, concursuri școlare si la examenele naționale

48

- sporiea interesului elevilor pentru disciplinele din aceasta arie curriculara prin participarea la diferite activități, parteneriate, proiecte și concursuri în cadrul scolii, la nivel local , județean şi naţional

- întocmirea planificărilor, a proiectelor pe unități de învățare si al altor documente necesare în activitatea didactică

- perfecționarea membrilor comisiei prin participarea la activitațile cercurilor pedagogice şi la cursuri de formare

- utilizarea instrumentelor digitale în activitatea didactică(lucru pe tablete)-implicarea in proiectul Digitaliada a doamnelor profesoare Mistreanu Angela

şi Stoica MihaelaActivitați organizate la nivelul școlii de catre comisia metodica:

- Meditații la matematica (săptămânale) pentru pregătirea concursurilor, olimpiadelor si a evaluarii naționale

- Referate științifice susținute în cadrul ședințelor de catedră : Pledoarie pentru matematica distractiva!-prof. Mistreanu Angela

- Realizarea unor lecții interesante cu ajutorul aplicatiilor din tabletele primite prin proiectul Digitaliada

- Sustinera de lectii demonstrative: Ecuații de forma ax +b=0 - prof. R. Sava, O altfel de recapitulare!- prof, M. Stoica

- Interasistențe Tofan-Stoica, Stoica- Mistreanu- Perfecţionarea tehnicii didactice educative- Dezvoltarea receptivitǎţii pentru nou şi a aptitudinilor de a-l

introduce în practicǎ;- Participarea elevilor la concursuri: Comper ediția I, Profu de

mate- Organizarea OLM faza pe școală

COMISIA METODICĂ DE Ș TIIN Ț E Ș I TEHNOLOGII

Comisia metodică de ș tiin ț e ș i tehnologii , sub directa îndrumare a d-nei prof. Andrei

Mihaela, şi-a îndeplinit obiectivele propuse după cum se poate observa în raportul ce

urmează.

În anul școlar 2018 – 2019, semestrul I, Comisia ” Ș tiin ț e ș i tehnologii ” și-a propus obiective care vizeaza:

- programarea-proiectarea activității didactice-evaluarea elevilor și profesorilor-comunicarea între membrii comisiei;-dezvoltarea profesională-ameliorarea și dezvoltarea bazei didactico-materiale a comisieiMăsura în care cele propuse au fost realizate reiese din analiza SWOT realizată pe două paliere(redată la punctele I și II).

49

I.PROIECTAREA DIDACTICĂ. CALITATEA ACTIVITĂ Ț ILOR DIDACTICE. CALITATEA EVALUĂRII

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

- proiectarea pe unități de învățare a devenit o practică curentă, un element generator al planificării calendaristice realizate de cadrele didactice;- structura proiectelor didactice este concepută adecvat nevoilor de predare-învățare;- obiectivele operaționale sunt formulate în concordanță cu obiectivele de referință ale specialității;- se practică abordarea sistemică în proiectarea temelor;- evaluarea elevilor (teste predictive, metode clasice și alternative, programarea lucrărilor scrise); - interes pentru formarea-perfecționarea continuă și implicarea în acțiuni variate la nivelul școlii, dar și la nivel județean și național. - Comunicarea între membrii catedrei (discutarea aspectelor metodice în procesul de predare-învățare, realizarea de proiecte didactice model)-se respectă și se asigură caracterul științific al lecțiilor;-limbajul folosit este accesibil elevilor, respectându-se rigurozitatea limbajului științific;- accentul se pune pe partea aplicativă a noțiunilor predate, prin activități de laborator, prin rezolvări de exerciții și probleme adecvate și prin legătura cu viața de zi cu zi;- se folosesc materiale și resurse adecvate nevoilor elevilor.- diversificarea metodelor și tehnicilor de evaluare;- s-a realizat evaluarea inițială, continuă și finala și s-au întocmit studii asupra rezultatelor;

- sunt realizate prea puține lecții de formare de priceperi și deprinderi practice, lecții de creație tehnică și inovare;- interesul scăzut al elevilor pentru studiul științelor exacte și tehnologice;- indulgența față de elevii care nu răspund cerințelor programei scolare;-lipsa motivației elevilor pentru studiul științelor exacte și tehnologice;- lipsa laboratoarelor de biologie și fizică din Școala Gimnazială ”Nicolae Bălcescu”;-lipsa laboratoarelor de fizică, chimie și biologie la Școala Gimnazială ”Martin Benedict” Galbeni și Școala Gimnazială nr. 1 Valea Seacă;-neutilizarea în activitățile de predare a unor metode noi, de grup, interactive, care presupun o implicare mai mare aelevilor;- ponderea încă mare a strategiilor și mijloacelor clasice;-notarea nu satisface întotdeauna principiul ritmicității;- note slabe la unele clase;- indulgența în notare la unele clase;- baza materială insuficientă și uzată.

50

- valorificarea testării inițiale;- notarea satisface principiul obiectivității.

II.APRECIERI ASUPRA NIVELULUI ATINGERII STANDARDELOR DE CĂTRE ELEVI

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

- profesorii manifestă perseverență în atingerea standardelor educaționale;- temele pentru acasă sunt bine dozate, nu s-au semnalat excese privind volumul lor și gradul de dificultate;

- elevii nu sunt interesați de realizarea performanțelor;- nu se folosesc strategii variate pentru a răspunde stilurilor individuale de învățare.

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI

- colaborarea interdisciplinară (Comisia de științe și tehnologii are o foarte bună colaborare cu conducerea școlii, cu consilierul educativ, cu membrii celorlalte comisii și catedre).-receptivitate și implicare în acțiunile organizate de unitatea școlară, la solicitările conducerii unității.-existența de material didactic, fond de carte, mobilier,laboratoare AeL, CDI, videoproiector, pentru desfășurarea unor activități demonstrative în specialitate, dar și pentru desfășurarea unor activități extracurriculare, etc.

- lipsurile în bagajul cunostințelor elementare de bază, a competențelor necesare elevilor pentru înțelegerea șiasimilarea cunostințelor prevăzute de programa școlară;-scăderea interesului pentru studiul disciplinelor exacte (lipsa motivației), lipsa studiului individual precum și superficialitatea elevilor;-volumul mare de cunostințe în raport cu numărul orelor alocate pentru fixarea lor;-absențele ( motivate și nemotivate) elevilor de la orele de curs;-manuale vechi și uzate fizic ce nu mai fac față cerințelor actuale ale programelor în vigoare neexistând o corelație între acestea, etc.- materiale didactice uzate și insuficiente.

III. ACTIVITATEA MEMBRILOR COMISIEI METODICE

Activitatea Comisiei” Ș tiin ț e ș i tehnologii” s-a centrat pe:- cunoașterea documentelor curriculare și școlare, metodica predării disciplinei, metode și instrumentele de evaluare, formarea unor atitudini și comportamente la elevi, legătura profesorului cu comunitatea (profesională, familială);- susținerea unor ore de consultații și meditații, pentru elevii cu rămâneri în urmă, dar și pentru elevii capabili de performanță;- prezentarea de referate pe teme alese și discutarea lor în comisie, în cadrul cercurilor metodice sau prezentarea lor în cadrul simpozioanelor județene, naționale sau internaționale;- realizarea la timp a planificărilor anuale și semestriale, pe unități de învățare;-prezentarea unor modele de proiecte didactice reprezentative, pe discipline etc.

51

-activități de cerc cu elevii;-prezentarea de către membrii comisiei, de teste și bareme de corectare, pe discipline și pe ani de studii, care să permită o evaluare obiectivă și care să permită stabilirea împreună a măsurilor ce se impun pentru obținerea progresului în învățare.

La sfârsitul lunii septembrie 2018 s-a realizat testarea inițială a tuturor elevilor claselor a V-VIII, respectându-se metodologia în vigoare, și procedurile elaborate la nivelul școlii. S-au formulat subiecte unice, concluziile și măsurile proiectate în vederea realizării progresului școlar s-au consemnat și urmărit pe parcursul întregului an școlar.

La sfârșitul semestrului I testele de evaluare semestrială la fiecare disciplină, pe nivel de clase, cu subiect unic elaborat la nivelul comisiei.Rezultatele au fost analizate și comparate cu testele inițiale- observând în majoritatea cazurilor un progres.

Un neajuns cu care se confruntă membrii comisiei sunt manualele cu care se lucrează la clasă vechi și uzate fizic nemaifăcând față cerințelor actuale ale programelor în vigoare neexistând o corelație între acestea. Aceste manuale aparțin următoarelor edituri: ALL și Corint- chimie; ALL și Radical –fizică și; Corint –biologie; Aramis- clasele V-VI, Ed. Niculescu clasa a VII a, Ed.Sigma, clasa a VIII-a- educație tehnologică.În anul școlar 2017-2018, în cadrul Comisiei Științe și tehnologii, au funcționat următoarele cercuri, pe obiecte, cu elevii: 1. ”Construcții și invenții din materiale reciclabile”, clasele V-VIII, prof Andrei Mihaela;

IV. ACTIVITĂ Ț I DESFĂ Ș URATE ÎN Ș COALĂ, ÎN COMUNITATE, LA NIVEL DE JUDE Ț LA NIVEL INTERJUDE Ț EAN, NA Ț IONAL Ș I INTERNA Ț IONAL, ARTICOLE Ș I MATERIALE ELABORATE. FORMARE PROFESIONALĂ DE FIECARE MEMBRU:

Profesorii comisiei au participat la cursuri de formare, la concursuri, simpozioane, proiecte educaționale, activități extracurriculare multiple. Au elaborat lucrări științifice, referate, articole pentru anumite publicații, sau în cadrul specialității, pentru susținerea gradelor didactice.

La nivelul comisiei metodice ”Științe și tehnologii” s-au desfașurat pe parcursul semestrului I al anului școlar 2018- 2019 următoarele activități:

1. În perioana 1- 30 septembrie 2018 profesorii au participat la Consfătuirile cadrelor didactice pentru fiecare obiect în parte.

2. Conform termenelor stabilite de către conducerea școlii au fost întocmite și prezentate planificările și celelalte documente școlare atât în format electronic cât și pe hârtie.

3. Activitățile de catedră s-au desfășurat la datele stabilite în planificare după cum urmează:

- Constituirea catedre, analiza activității desfășurate în anul școlar 2017- 2018, discutarea planului managerial și a tematicii activităților, discutarea programelor școlare, manualele utilizate în acest an școlar, alegerea manualelor pentru clasa a VI-a la activitatea lunii septembrie;

52

- În lunile octombrie și decembrie în cadrul ședintelor de comisie au avut loc două dezbateri: ”Testarea inițială a elevilor” și ”Analiza rezultatelor la evaluarea națională pentru clasa a VI-a la științe”.

- În lunile octombrie, decembrie și ianuarie au fost susținute un număr de trei referate după cum urmează: ”Tema pentru acasă între clasic și modern”, prof. Vasilache Traian- octombrie;”Utilizarea TIC în e- learning”- decembrie, prof. Leonte Ioana- Loredana; ”Utilizarea TIC în procesul de predare- învățare- evaluare”, ianuarie, prof. Andrei Mihaela- Iuliana.

- Lecțiile demonstrative au fost susținute de următoarele cadre didactice: prof. Andrei Mihaela- Iuliana, educație tehnologică, octombrie, tema: ”Alimente de origine animală”, clasa a V-a ; prof.Vasilache Traian ,fizică, decembrie, tema ”Densitatea substanțelor”, clasa a VI-a; prof. Leonte Ioana- Loredana, chimie, ianuarie; tema ”Proprietățile chimice ale oxizilor”, clasa a VIII-a.

- În luna decembrie s-a desfășurat masa rotundă la care s-a făcut analiza notării ritmice, participarea la cercurile metodice pe specialități; au fost purtate discuții despre desfășurarea olimpiadelor și a altor concursuri în specialitate, selectarea și pregătirea loturilor în vederea participării la fazele următoare;

- Tot în luna decembrie a avut loc un schimb de bune practici cu tema ”Analiza comparativă și discutarea testelor sumative aplicate la clasă și prezentarea unor modele de teste sumative administrate elevilor în acest an școlar”;

- În luna ianuarie a avut loc analiza situației la învățătură și stabilirea unui plan de măsuri pentru ameliorarea și eliminarea rămânerilor în urmă la elevii cu performanță scăzută; olimpiadele școlare: elaborarea subiectelor la nivel local, desfășurare și pregătirea elvilor calificați la faza județeană.

- Activitatea desfășurată de fiecare membru al comisiei este redată obiectiv în rapoartele de autoevaluare pe semestrul, păstrate în portofoliul personal.Prof. Andrei Mihaela- Iuliana – educație tehnologică, fizică, informaticăDiriginte clasa a V-a Școala Gimnazială nr. 1 Valea Seacă

1. Proiectarea activităţii. 1.1 Respectarea programei şcolare și a normelor de elaborare

A studiat și a atașat la portofoliul personal programele şcolare în vigoare, A realizat planificarea anuală și a unităților de învățare conform modelului din

programele disciplinei educație tehnologică, disciplinei fizică și disciplinei informatică și TIC

In proiectarea curriculară am folosit feed-back-ul furnizat de elevi, a luat în calcul rezultatele evaluărilor inițiale,

1.2. Folosirea TIC în activitatea de proiectare. A realizat lecții în care am utilizat mijloace TIC (prezentări PowerPoint, documente

Word etc.) A întocmit fișe de lucru și teste de evaluare inițială, continuă și sumativă.

2. Realizarea activităţilor didactice.

53

2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice.

A utilizat modalități variate de aplicare practică a cunoștințelor, în funcție de specificul disciplinei și de vârsta elevilor,

A folosit metode de învățare activ-participative, metode centrate pe elev pentru stimularea elevilor.

2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor didactice inclusiv utilizarea Tehnologiilor Informationale si Comunicationale TIC.

A utilizat diverse materiale didactice: fotografii, planșe, referate, reviste, calculator, etc. în predarea lecțiilor de educație tehnologică. informatică și fizică;

2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor A discutat folosirea diverselor metode didactice în cadrul unor întâlniri la nivelul

comisiei metodice și cercului pedagogic;2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare și extrașcolareARTICOLE PUBLICATE- SEMESTRUL I 2018- 20191.PLATFORME ONLINE PENTRU EVALUAREA ELEVILOR- În Proiect educațional național ”Evalaurea în învățământul preuniversitar”- organizator Editura Arabela în parteneriat cu Editura Esențial Proiect Educațional2.”SĂRBĂTORI DE IARNĂ”- PROIECT EDUCAȚIONAL- În Proiect Educațional Național Magia sărbătorilor de iarnă! Decembrie2018- Editura D’ Art Media. Importanța activităților educative în parteneriat cu părinții / Serbările școlareEsențial Media, decembrie 20183. PROIECT EDUCAȚIONAL LOCAL ”SPIRITUL SĂRBĂTORILOR DE IARNĂ”- în Proiectul Educațional Povestea proiectelor, Școala Gimnazială ”Nicolae Bălcescu” 2018 EVALUATOR1. Membru în comisia de evaluare a testării inițiale la nivelul clasei a V-a în cadrul activității aplicative ”Evaluarea inițială”, noiembrie 2018, organizată de Editura Arabela în cadrul Proiectului Educațional ”Evaluarea în învățământul preuniversitar” Importanța Evaluării Inițiale în activitatea didactică: Metode. Tehnici. Strategii2. Membru în comisia de evaluare a testelor în cadrul Concursului Interdisciplinar Discovery- Descoperă Lumea!- ediția noiembrie 2018, CAER 2018 poziția 1914, Editura Raio Pres3. Membru în comisia de evaluare Concurs Național Formidabilii Etapa I, noiembrie 2018, Ediția XVII cuprins în calendarul MENORGANIZATOR1. Membru în comisia de organizare a evaluării ințiale la nivelul clasei a V-a în cadrul activității aplicative ”Evaluarea inițială”, noiembrie 2018, organizată de Editura Arabela în cadrul Proiectului Educațional ”Evaluarea în învățământul preuniversitar” Importanța Evaluării Inițiale în activitatea didactică: Metode. Tehnici. Strategii2. Membru în comisia de organizare Concurs Național Formidabilii Etapa I, noiembrie 2018, Ediția XVII cuprins în calendarul MEN

54

3. Organizator în cadrul Concursului Interdisciplinar Discovery- Descoperă Lumea!- ediția noiembrie 2018, CAER 2018 poziția 1914, Editura Raio Pres4. Moment artistic și Expoziția de creații plastice ”România în zi de sărbătoare” dedicată Centenarului Marii Uniri, derulate în parteneriat cu Biblioteca Comunală Nicolae BălcescuSUPRAVEGHETOR5. 1. Membru în comisia de supraveghere Concurs Național Formidabilii Etapa I, noiembrie 2018, Ediția XVII cuprins în calendarul MENPARTENERIATE1. Editura Arabela- Proiect Educațional Național: Educațional ”Evaluarea în învățământul preuniversitar” Importanța Evaluării Inițiale în activitatea didactică: Metode. Tehnici. Strategii, noiembrie 2018, din anul școlar 2018- 20192. PROIECT NAȚIONAL ”PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII”, EDI ȘIA IV, IANUARIE- DECEMBRIE 2019, EDITURA ESENȚIL MEDIAPROIECTE EDUCAȚIONALE1.PROIECT EDUCAȚIONAL ÎN CADRUL COMISIEI DIRIGINȚIOR ”CRĂCIUN DE POVESTE”- ANUL ȘCOLAR 2018- 2019COORDONATOR PROIECT: PROF. ANDREI MIHAELA- IULIANAECHIPA DE PROIECT: PROF. COJAN TEODORA, PROF. SAVA RODICA, PROF. ILIESEI CIPRIAN- LIVIU2.PROIECT EDUCAȚIONAL LOCAL ”1 DECEMBRIE ZIUA NAȚIONALĂ A ROMÂNIEI”COORDONATORI: COJAN TEODORA, ARUCSANDEI MIRELAECHIPA DE PROIECT: ANTIP CRINA- RAMONA, MIHĂILĂ MARIA- MONICA, ILIESEI CIPRIAN- LIVIU, HUȚU MIHAI, SAVA RODICA, ANDREI MIHAELA- IULIANA2.SĂPTĂMÂNA EDUCAȚIEI GLOBALE: ”LUMEA SE SCHIMBĂ, NOI?”- ACTIVITĂȚI DERULATE- CLASA A V-A - 24 ELEVI PARTICIPANTI, TEMA: COPIII DE IERI, DE ASTAZI SI DE MÂINE- CLASA VIII: 21 ELEVI PARTICIPANTI, TEMA: LUMEA SE SCHIMBA! NOI?3. PROIECT NAȚIONAL ”PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII”, EDI ȘIA IV, IANUARIE- DECEMBRIE 2019ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE16 septembrie-Ziua Internațională pentru Protecția Stratului de Ozon21 septembrie- Ziua Internațională a Păcii1 octombrie- Ziua Internațională a Persoanelor Vârstnice2 octombrie- Ziua Internațională a Non-violenței5 octombrie- Ziua mondială a educației16 octombrie- Ziua Mondială a Alimentației- Ziua Mondială a pâinii25 octombrie- Ziua Forțelor Armate29 octombrie- Ziua Internetului

55

16 noiembrie- Ziua Internațională a Toleranței30 noiembrie- Sfântul Andrei10 decembrie- Ziua Drepturilor Omului30 ianuarie- Ziua Internațională pentru Nonviolență în ȘcoalăActivități cuprinse în Programul Activităților Extrașcolare al clasei a V-a: ”Să plantăm o floare”- 10 10 2018”Să ne cunoaștem valorile”- 16 11 2018”1 Decembrie- ziua Națională a României”- 28 11 2018”Din datina străbună”- 21 12 2018”Eminescu, voievodul nostru stelar”- 15 01 2019”Un singur grai, o singură simțire”- 23 01 2019CONCURSURI1.Magia Crăciunului- Concurs Județean, Școala Primară Larga, Județul Gorj, participare 3 elevi: Farcaș Andreea- Maria, Farcaș Crina- Lidia, Dogaru Sarah- Ștefania2.Concursului Interdisciplinar Discovery- Descoperă Lumea!- ediția noiembrie 2018, CAER 2018 poziția 1914, Editura Raio Pres. Cu participare internaționalăPremiul I: Buhuș Adriana, Dragomirescu Emilia, Rîndașu Iulia, Bulișcă Alexandra, Costea Cosmina- GeorgianaPremiul II: Ghiur- Apiștoaei Ilaria, Ciuraru Flavius, Antal Sabina- Cristina, Doboș Diana- LarisaPremiul III: Munteanu Elena, Petrea Kevin, Budău Valentina, Budău Laura- CristinaParticipare: Budău Daniele, Chiricheș Fabio, Chiricheș Sabrina, Budău Larisa, Farcaș Andreea- Maria, Marian- Luiza- Maria, Rupi Bianca3.Concurs Național Formidabilii Etapa I, noiembrie 2018, Ediția XVII cuprins în calendarul MENPremiul I: Dragomirescu Elena, Petrea KevinPremiul II: Buhuș Adriana, Chiricheș Fabio, Rîndașu IuliaPremiul III: Ghiur- Apiștoaei, Ilaria, Chiricheș Fabio, Mențiune: Budău Daniele, Munteanu Elena, Ciuraru Flaviu2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării /dezvoltării competenţei de,,a învăţa să înveţi‘’.

A urmărit îmbinarea adecvată a activităților de studiu individual și de grup, folosind diferite metode de lucru alternative.

3.Evaluarea rezultatelor învăţării.3.1. Aplicarea testelor, interpretarea şi comunicarea rezultatelor

A realizat evaluarea inițială, formativă și sumativă, A utilizat mijloace diferite de evaluare, în funcție de competențele vizate, A respectat ritmicitatea notării și am urmărit ca numărul de note să fie în concordanță

cu numărul de ore pe săptămână al disciplinei biologie și al disciplinei chimie,3.2. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare si a rezultatelor activitatilor de evaluare

A comunicat elevilor criteriile de notare, am explicat procedura de evaluare, testele fiind întotdeauna însoțite de punctajul corespunzător.

56

3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică

A folosit diferite metode de evaluare: fișe de lucru, portofolii, referate, proiecte, teste, care au ca scop un feed-back cât mai obiectiv.

3.4. Promovarea autoevaluării şi interevaluării. A încurajat elevii să-și dezvolte capacitățile de autoevaluare și intereva luare, fiind

puși în situația de a-și nota propriile teme/proiecte, dar și pe cele ale colegilor.3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali

A discutat cu elevii despre importanța școlii în viața lor și despre așteptări le lor față de disciplinele pe care le predau.

4.Managementul clasei de elevi.

4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini , ambient ) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi.

A respectat programul orelor de curs, ROFUIP si RI, am adaptat obiectivele la nivelul elevilor fiecărei clase.

4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiei conflictuale A intervenit, de fiecare dată când a fost necesar, pentru ameliorarea unor situaţii

conflictuale.4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor

A discutat cu diriginții claselor la care predau pentru a afla unele probleme personale ale elevilor.

A stabilit în planificările realizate competențe ce pot fi formate.5.Managementul carierei şi al dezvoltării profesionale5.1. Participarea si valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă/ perfecţionare A participat la Consfătuirea județeană a profesorilor de educație tehnologică,12

septembrie 2018, A participat la cercul de educație tehnologică de la Șc.Gimnazială ,, Ion Creangă",22

noiembrie 20185.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/ responsabil.

Este responsabil al catedrei ,,Științe și tehnologii" , Este membru în următoarele comisii:- SNAC.

5.3. Realizarea /Actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal. A realizat și actualizat permanent portofoliul profesional și dosarul personal.

5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii –familiile elevilor

A comunicat permanent cu celelalte cadre didactice din comisie și cu diriginții claselor la care a predat,

57

Si-a realizat atribuțiile, am respectat regulamentul intern şi normele de organizare şi funcţionare ale instituţiei şcolare.

5.5. Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament), respectarea şi promovarea deontologiei profesionale

A promovat deontologia profesională şi respectul faţă de ceilalţi.6.Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare.6.1. Promovarea ofertei educaţionale

A discutat cu elevii claselor a VIII-a despre oportunitățile pe care le pot avea în urma absolvirii celor 8 clase de gimnaziu.

A discutat despre activitățile școlii în cadrul cercului de biologie.6.2. Realizarea/ participarea la programe/activităţi de Prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate

A realizat serviciul pe școala conform programului stabilit, A discutat cu elevii despre consecințele consumului de tutun,alcool și droguri,

implicând elevii în realizarea unor proiecte , referate și în participarea la concursuri.6.3. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitatea muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare

A discutat cu elevii normele de protecție și securitate în cadrul orelor de biologie și chimie,

A supravegheat elevii în timpul pauzelor.6.4. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii în nivelul organizaţieiPrin activitatea mea am urmărit indeplinirea sarcinilor, dar și autoperfecționarea mea.

Prof. Sopcă Oana, biologie și chimie2. Proiectarea activităţii.

1.1 Respectarea programei şcolare și a normelor de elaborare A studiat și am atașat la portofoliul personal programele şcolare în vigoare, A realizat planificarea anuală și a unităților de învățare conform modelului din

programele disciplinei biologie și disciplinei chimie In proiectarea curriculară a folosit feed-back-ul furnizat de elevi, a luat în calcul

rezultatele evaluărilor inițiale, 1.2. Folosirea TIC în activitatea de proiectare.

A realizat lecții în care am utilizat mijloace TIC (prezentări PowerPoint, documente Word)

A întocmit fișe de lucru și teste de evaluare inițială, continuă și sumativă. 2. Realizarea activităţilor didactice.2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice.

A utilizat modalități variate de aplicare practică a cunoștințelor, în funcție de specificul disciplinei și de vârsta elevilor,

A folosit metode de învățare activ-participative pentru stimularea elevilor.2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor didactice inclusiv utilizarea Tehnologiilor Informationale si

58

Comunicationale TIC. A utilizat diverse materiale didactice:fotografii,planșe,atlase,calculator,etc. în

predarea lecțiilor de biologie și chimie2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor

A discutat folosirea diverselor metode didactice în cadrul unor întâlniri la nivelul comisiei metodice.

2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare A participat la organizarea activităților din cadrul proiectului ,,Let's do it, România",

septembrie 2018, A participat la activitatea din cadrul proiectului ,,Pășește drept în viață ",octombrie

2018,

A participat la activitatea -,,Prevenirea traficului de persoane"din cadrul proiectului ,,Stay free", ianuarie 2019,

A colaborat în cadrul proiectului interjudețean ,, Povestea proiectelor"

2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării /dezvoltării competenţei de,,a învăţa să înveţi‘’.

A urmărit îmbinarea adecvată a activităților de studiu individual și de grup, folosind diferite metode de lucru alternative .

3.Evaluarea rezultatelor învăţării.3.1. Aplicarea testelor, interpretarea şi comunicarea rezultatelor

A realizat evaluarea inițială,formativă și sumativă, A utilizat mijloace diferite de evaluare, în funcție de competențele vizate, A respectat ritmicitatea notării și am urmărit ca numărul de note să fie în concordanță

cu numărul de ore pe săptămână al disciplinei biologie și al disciplinei chimie,3.2. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare si a rezultatelor activitatilor de evaluare

A comunicat elevilor criteriile de notare, am explicat procedura de evaluare, testele fiind întotdeauna însoțite de punctajul corespunzător.

3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică

A folosit diferite metode de evaluare: fișe de lucru, portofolii, referate, proiecte, teste, care au ca scop un feed-back cât mai obiectiv.

3.4. Promovarea autoevaluării şi interevaluării. A încurajat elevii să-și dezvolte capacitățile de autoevaluare și intereva luare, fiind

puși în situația de a-și nota propriile teme/proiecte, dar și pe cele ale colegilor.3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali

A discutat cu elevii despre importanța școlii în viața lor și despre așteptări le lor față de disciplinele pe care le preda.

4.Managementul clasei de elevi.4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini , ambient ) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi.

59

A respectat programul orelor de curs, ROFUIP si ROI, am adaptat obiectivele la nivelul elevilor fiecărei clase.

4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiei conflictuale A intervenit, de fiecare dată când a fost necesar, pentru ameliorarea unor situaţii

conflictuale.4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor

A discutat cu diriginții claselor la care predau pentru a afla unele probleme personale ale elevilor.

A stabilit în planificările realizate competențe ce pot fi formate.5.Managementul carierei şi al dezvoltării profesionale5.1. Participarea si valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă/ perfecţionare A participat la Consfătuirea județeană a profesorilor de biologie,11 septembrie 2018, A participat la ,,Noaptea cercetătorilor europeni"- Univ.,,V.Alecsandri"din Bacău-28

septembrie 2018 A urmat 24 ore de curs în cadrul programului ,, Quality Education", 26 octombrie- 02

noiembrie 2018, A participat la cercul de biologie de la Șc.Gim.,,Domnița Maria",23 noiembrie 20185.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/ responsabil.

Sunt membru al catedrei ,,Științe și tehnologii" , Sunt membru în 3 comisii:

- pentru redactarea și actualizarea ROI,- pentru etică, integritate și prevenirea actelor de corupție în educație,-SNAC.5.3. Realizarea /Actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal.

A realizat și actualizat permanent portofoliul profesional și dosarul personal.5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii –familiile elevilor

A comunicat permanent cu celelalte cadre didactice din comisie și cu diriginții claselor la care am predat,

Mi-a realizat atribuțiile , a respectat regulamentul intern şi normele de organizare şi funcţionare ale instituţiei şcolare.

5.5. Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament), respectarea şi promovarea deontologiei profesionale

A promovat deontologia profesională şi respectul faţă de ceilalţi.6.Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare.6.1. Promovarea ofertei educaţionale

A discutat cu elevii claselor a VIII-a despre oportunitățile pe care le pot avea în urma absolvirii celor 8 clase de gimnaziu.

A discutat despre activitățile școlii în cadrul cercului de biologie.

60

6.2. Realizarea/ participarea la programe/activităţi de Prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate

A realizat serviciul pe școala conform programului stabilit, A discutat cu elevii despre consecințele consumului de tutun, alcool și droguri,

implicând elevii în realizarea unor proiecte , referate și în participarea la concursuri.6.3. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitatea muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare

A discutat cu elevii normele de protecție și securitate în cadrul orelor de biologie și chimie,

A supravegheat elevii în timpul pauzelor.6.4. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii în nivelul organizaţieiPrin activitatea sa a urmărit indeplinirea sarcinilor, dar și autoperfecționarea sa.

V. PROPUNERI PENTRU ÎMBUNĂTĂ Ț IREA ACTIVITĂ Ț II CADRELOR DIDACTICE ÎN SPECIALITATEPropuneri pentru anul scolar 2018- 2019, semestrul al II-lea:- abordarea demersurilor didactice într-o manieră modernă, cu precădere urmărindu-se efectul formativ al lecțiilor;- revigorarea interesului elevilor pentru concursuri școlare și extrașcolare;- se vor pune la dispoziția elevilor diferite tipuri de activități de evaluare care să răspundă nevoilor lor și stilurilor individuale de învățare.-participări la simpozioane ,concursuri și conferințe în specialitate.-Consilierea pentru performanţă prin ore suplimentare, recomandări bibliografice, studii de caz, intervenţii individualizate- Împletirea dintre tradiţie şi inovaţie în scenariul didactic pentru accesibilizarea conținuturilor și obținerea performanței în învățare.

COMISIA “OM SI SOCIETATE”

În anul şcolar 2018-2019, membrii catedrei,,Om şi societate’’, de la Şcoala Gimnazială ,,Nicolae Bălcescu’’,com.N.Bălcescu,jud.Bacău şi-au propus şi au desfăşurat o activitate bogată concretizată în acţiuni realizate cu elevii atât la nivelul şcolii noastre, cât şi în parteneriat cu elevii altor şcoli.

În anul școlar 2018 – 2019, Comisia metodică „Om şi societate” și-a desfășurat activitatea în următoarea componenţă : Toma Vasile - profesor titular geografie , gradul I, Dogaru Celina- profesor titular religie romano- catolică şi responsabil al comisiei , gradul I, Mihăilă Monica Maria, profesor titular istorie – cultură civică, gradul I,Cojan Teodora, profesor titular religie romano- catolică,gradul I ,prof Hutu Mihai.

Obiective:În scopul asigurării unui proces de educație eficient și de calitate, comisia

metodică „Om si societate” și-a propus atingerea urmatoarelor obiective :

o proiectare didactică în care relaţia profesor-elev să fie privită din perspectiva noilor

61

roluri ale profesorului : creator de curriculum, creator de situaţii de învăţare, consilier, moderator, partener sau evaluator;

identificarea si aplicarea unor metode adecvate pentru ca elevii să-şi însuşească temeinic cunoştinţele, cu accentul pus pe utilizarea metodelor de învăţare activă ;

dezvoltarea competenţelor prevăzute în programele şcolare şi a celor necesare unei bune încadrări a elevilor în viaţa socială : comunicare, gândire critică, dezvoltarea unor valori şi atitudini adecvate societăţii contemporane, prelucrarea şi utilizarea contextuală a unor informaţii complexe raportate la un eveniment sau fenomen naţional, european ori universal ;

formarea capacităţii elevilor de a reflecta asupra modelelor şi valorilor culturale, a capacităţii de a formula opinii şi judecăţi de valoare proprii, de a manifesta discernământ în argumentarea acestor opţiuni, în exprimarea sensibilităţii etice şi estetice ;

creşterea ponderii activităţilor independente, diferențiate sau de grup ; adaptarea procesului de predare-învățare-evaluare la nevoile elevilor cu cerințe

educative speciale și sprijinirea incluziunii acestora în mediul școlar liceal; monitorizarea progresului şcolar; educarea spiritului de disciplină şi colaborare ; imparțialitatea si promovarea şanselor egale de afirmare la oră pentru toţi elevii ; organizarea de activităţi extracurriculare; cunoaşterea şi aplicarea de către toţi profesorii a componentelor evaluării (tipuri de

evaluare, tipuri de itemi, interpretarea rezultatelor, furnizarea feed-back-ului către elevi) atât în forma sa clasică dar şi în cea complementară : proiect, portofoliu, investigaţie, autoevaluare ;

realizarea de schimb de experienţă la nivelul catedrei ; perfectionarea continuă a tuturor cadrelor didactice ;

pregatirea elevilor pentru obtinerea de performante la examene, concursuri, olimpiade, precum si a celor cu rezultate nesatisfăcătoare ;

realizarea unei comunicări reale și eficiente între cadrele didactice, în scopul unei bune desfășurări a activităților comisiei.

II. ACTIVITĂŢIActivitatea la nivelul comisiei metodice „Om şi Societate” în semestrul I al anului

şcolar 2018-2019 a cuprins : proiectarea didactică s-a realizat în conformitate cu cerinţele programelor şcolare în vigoare şi specificul claselor şi în spiritul noilor perspective privind rolul profesorului în procesului instructiv-educativ, a fost analizată activitatea comisiei din anul scolar 2017 - 2018 şi stabilite responsabilităţile fiecărui membru pentru noul an şcolar - a fost dezbătut și adoptat planul managerial și cel operațional la nivelul comisiei, au fost aplicate teste inițiale și rezultatele interpretate în vederea ameliorării procesului instructiv-educativ - activitatea de predare s-a desfăşurat ritmic, la toate clasele, centrându-se pe promovarea unor metode participativ-active, în limitele impuse de nivelul elevilor, s-a realizat un grafic de interasistențe la ore și au fost organizate activități metodice demonstrative : d-na profesoară Dogaru Celina a susținut lecție deschisă la religie, cu titlul „Sfintii prietenii din cer” la clasa VIII B, d-na profesoară Mihăilă Monica Maria a prezentat

62

la nivelul comisiei un referat cu tema „Învățarea prin descoperire ”, d-l profesor Toma Vasile a organizat o excursie tematică în cadrul căreia a susținut o lecție deschisă la geografie cu titlul ,,Ținutul geografic al Maramureșului”; Ziua de 1 Decembrie a fost sărbătorită prin activități educative dedicate Centenarului. În luna ianuarie, d-na profesoară Mihăilă Monica Maria a prezentat la nivelul comisiei lecția cu tema „ 160 de ani de la Unirea Principatelor Române ”, d-na profesoară Dogaru Celina a susținut un referat, cu titlul „Credinta si iubire ”. Activitatea membrilor comisiei a fost verificată prin : controlul documentelor școlare (planificari, proiecte didactice, teste initiale, teste de evaluare sumativă), înregistrarea de observații în fișele de asistență la lecțiile deschise, realizarea unor dezbateri în cadrul ședințelor catedrei, procese verbale ale activităților extracurriculare.Strategiile didactice au fost adaptate la particularitățile de vârstă ale elevilor,cadrele didactice și-au întocmit portofolii personale, elevii au fost sprijiniți în atingerea performanțelor școlare prin activități de pregatire suplimentară,procesul de evaluare s-a realizat atât prin metode clasice, cât și prin metode alternative,au existat preocupări pentru îmbogățirea bazei materiale (cu ajutorul elevilor au fost realizate planșe, hărți),cadrele didactice au participat la activitățile desfășurate în cadrul cercurilor pedagogice pentru fiecare disciplină. - au fost comemorate și sărbătorite principalele evenimente și momente din istoria națională prin organizarea unor manifestări :

8 octombrie – comemorarea Holocaustului : prezentare Power-Point, concurs ”De ce a fost nevoie de Holocaust?”; 25 octombrie – prezentare Power-Point cu ocazia Zilei Armatei Romane, recitare de poezii dedicate cinstirii armatei române, 1 decembrie – activități organizate pentru elevi dedicate Centenarului Zilei Naționale a României, 24 ianuarie – Lecția de istorie dedicată sărbătoririi Zilei Unirii Principatelor, concurs ”160 de ani de la Unirea Principatelor Române” .

- au fost organizate manifestări religioase precum și activitățile din proiecte : Pregatirea unei Sfinte Liturghii speciale cu ocazia începutului de an școlar; Participarea în luna octombrie la Sfântul Rozariu; In luna noiembrie s-a organizat o vizită la cimitirul satului în cadrul activității „Sfinți și eroi, modele de viață”; Moment festiv la care au participat elevii școlii și colectivul de cadre didactice

prilejuit de Ziua Națională a României; Prezentarea unei expoziții cu desene de Crăciun; In Advent copiii au fost antrenați în a face fapte bune, fapte care au fost marcate în

„ Casuța Adventului”; Vizite la bolnavii satului „ Voluntar pentru cei aflați în suferință”; activităţi cu caracter turistic,excursii; realizarea unei expoziții de obiecte populare. S-au organizat olimpiadele faza locală la disciplinele religie,istorie,geografie.

63

III.ASIGURAREA CONDITIILOR NECESARE DESFASURARII ACTIVITATILOR DIDACTICE

achiziționarea de auxiliare școlare pentru clasele a V a - a VIII-a, preocupări pentru perfecționarea continuă,utilizarea bazei didactice existente, folosirea mijloacelor didactice moderne, aplicarea noilor metode de instruire, adaptarea conținuturilor și a metodelor de instruire la nivelul de pregătire al elevilor și la baza materială existentă, dotarea cabinetelor de geografie, istorie și religie cu panouri realízate din material didactic de specialitate.

IV.ANALIZA ACTIVITĂȚII:

În urma analizei activității din semestrul I al anului școlar 2018 – 2019 pot fi evidențiate următoarele aspecte :

Puncte tari : - respectarea planului operațional,- o bună colaborare cu toate celelalte comisii metodice,- disponibilitate demonstrată în introducerea de metode moderne în actul de

predare învățare (utilizarea calculatorului, videoproiectorului, lucrul pe grupe )- evaluarea și monitorizarea elevilor este adecvată și obiectivă, - implicarea membrilor catedrei în obținerea performanței la concursurile și

olimpiadele de specialitate.

Puncte slabe : - material didactic insuficient ,- cadrele didactice nu au întreaga normă didactică în unitatea școlară, - lipsa de interes și nivelul slab de pregătire al elevilor nu permite

obținerea de performanțe la olimpiadele de specialitate.

Profesorii din această arie curriculară au participat la toate acţiunile iniţiate de şcoală, atât la nivelul şcolii, cât şi al comunităţii locale. Pe parcursul anului ,toţi membrii comisiei metodice şi-au adus contribuţia la activităţile propuse în cadrul comisiei de la nivelul şcolii.

CATEDRA DE ARTE SI SPORTAceasta a fost coordonată de prof. Nicoleta Galatanu

I. Proiectarea activităţii:- s-au analizat rezultatele obţinute la evaluarea iniţială şi s-au luat măsurile de ameliorare cuvenite;- s-au analizat rezultatele obţinute la testele de evaluare formative ( continua), încercând să insistăm asupra greşelilor: - s-au proiectat activităţile instructive-educative în concordanţă cu prevederile programei şcolare;- s-au efectuat orele de predare-invatare dupa o informare prealabila de specialitate;

64

- s-au avut în vedere finalităţile obiectivelor pentru fiecare clasa în parte, depistand la timp eventualele greşeli, pentru a le putea remedia;- s-au fixat obiective pentru evaluari, instrumente de executare, strategii didactice adecvate în scopul remedierii deficienţei procesului educational;- s-au adecvat aplicarea strategiilor didactice ( predare-învatare- evaluare), în funcţie de achiziţiile anterioare ale elevilor si de performanţele personale;- am respectat disciplina muncii specifică unităţii de învăţământ .II. Realizarea curriculumului :- în cadrul orelor de arte şi sport s-au aplicat metode moderne/ active de predare-învatare, în funcţie de competenţele elaborate si de particularităţile specifice ale elevilor < utilizarea mapei de arte cu lucrări de pictură ca exemplu de material didactic ;- s-a urmărit ca limbajul, în cadrul orelor de curs, sa fie in concordanţă cu achiziţiile anterioare ale elevilor, cu nivelul lor de comunicare/ adaptare/ relaţionare ;- profesorii au participat la consiliile profesorale în cadrul şcolii unde s-au discutat problemele manageriale ;- în ceea ce priveşte eficienta proiectarii didactice, s-a avut în vedere deficienţele elevilor cu nevoi speciale, - s-au organizat atât activităţi diferenţiate, cât şi activităţi de grup, pentru dezvoltarea abilităţii lor de învatare. Astfel, elevii au dobândit capacitatea de a culege şi de a structura informatiile propuse ;- pentru elevii cu nevoi speciale, s-au adaptat metodele de predare- evaluare, încurajându-i, pentru a realiza măcar un procent din sarcina propusă ;- s-a urmarit realizarea feed-back-ului şi am fost mulţumiţi de rezultate;- s-a urmărit notarea ritmică a elevilor prin verificarea lor; - s-au corelat strategiile conţinuturilor cu accesibilitatea informaţiilor transmise;- consecvenţa în privinţa semnării condicii de prezenţă şi de monitorizare a activitaţii didactice;- s-a realizat o concordanţă între planificare şi lecţiile la care au fost asistaţi de membrii comisiei metodice;- punctualitatea în depunerea documentelor şcolare solicitate de catre conducerea unităţii de învăţământ;- s-au selectat şi am folosit tehnici de lucru adecvate, materiale necesare, precum şi metode activ-participative, centrate pe elev;- în proiectarea didactică, s-a realizat o concordanţă între conţinuturile de predare şi realitate/ practică, pentru ca elevul să fie conştient de utilitatea şi practica lucrurilor învaţate în mediul educaţional;- s-a colaborat cu consilierul psihopedagogic din cadrul unităţii de învăţământ;- existenţa avizului responsabilului comisiei metodice/catedrei/ inspectorului de specialitate sau conducerii şcolii pe fiecare din documentele de proiectare sau planificare didactică;- gradul de însuşire a recomandărilor metodice făcute în cadrul asistenţelor/inspecţiilor de specialitate;- cunoasterea grupurilor de copii, acordarea de atenţie specială/ individuală cazurilor de copii defavorizaţi.III. Evaluarea rezultatelor învăţării:

65

- s-au aplicat probele iniţiale, s-au analizat rezultatele, consemnându-le în tabele grafice, pentru a verifica procentajul de promovabilitate;-s-a aplicat evaluarea formativă ( continuă)- s-a urmărit notarea ritmică a elevilor, asigurând numărul de note corespunzatoare disciplinei;- s-au selectat şi aplicat tehnicile/instrumentele alternative de evaluare adecvate conţinuturilor; manifestând preocupare pentru promovarea în rândul elevilor a unui sistem de autoevaluare, respectiv de evaluare între colegi;- s-a căutat să implementăm elevilor principiul de autoevaluare, sporindu-le astfel încrederea individuală.PROFESORI:1.BOTEZ TEODOR, educaţie fizica2.GĂLĂȚANU NICOLETA ELENA, educaţie fizica3 URICARU GEANINA,educaţie fizica4. FARCAS-GHEORGHINA –LIDIA,educaţie fizica5. ANDOR VERONICA GRAŢIELA, educaţie plastică6. SICINSCHI ANA, educaţie muzicala

Profesorii de educație fizică și sport au organizat competiții sportive:- O.N.S.S.-Etapă Locală Fotbal Fete;- O.N.S.S.-Etapă Locală Fotbal Băieți;- O.N.S.S.-Etapă Locală Handbal Fete;- Cupa Timbark-Fotbal Fete și Băieți;

REZULTATE OBȚINUTE ÎN SEMESTRUL I:Loc 1 - Tymbark U8-Fete.Loc 2 - Fotbal Băieți Gimnaziu, Mențiune - Fotbal Fete Gimnaziu.

Prof. Andor Graţiela VeronicaEducaţie plasticăActivităţi extracurriculare:S-au panotat la Şcoala Gimnaziala „Nicolae Balcescu”în muzeul şcolii expoziţiile de pictură: -„1 Decembrie, 24 Ianuarie- Ziua Unirii Mici”;-a organizat la Inspectoratul Şcolar Judeţean expoziţia concurs,, Centenar România ,, Editia a V a unde au participat cu 10 elevi ai şcolii noastre; - a participat cu referatul,, Activităţile extracurriculare,, în cadrul comisiei de arte la Şcoala gimnazială Nicolae Bălcescu; -a participat la activitatea extracurriculară ” 1 decembrie , în juriu, la Structura Şcolii gimnaziale nr.1 Valea Seacă;-a publicat în Revista Şcoala liant între generaţii;-a publicat articole în Esenţial Media, cu ISSN ;-a publicat articole în Pro-Educational ,nr.38 2019;

66

-a publicat pe Didactic.ro 5 documente în 13.12.2018;-a participat la Simpozionul Naţional Combaterea şi Prevenirea Violenţei;-a susţinut ore de educaţie plastică în laboratorul CDI, cu clasele VIIA,VIII A;-a participat la activitatea Prevenirea Traficului de Persoane prin proiectul Stay Free organizat de Asociaţia Valoare Plus în 29.01.2019;-a participat la concursul HOUR OF CODE cu elevii de la clasa a VII A, unde am obţinut diplome de Programare şi Tehnologie în 10.12.2018;-a participat cu un număr de 5 elevi la Concursul Naţional de Pictură „Măşti” organizat de Liceul de Artă George Apostu Bacău;-a participat la nivel local la Campania 19 zile de activism împotriva abuzului şi violenţei faţă de copii şi tineri 1-19 nov.2018;-a participat cu un miniproiect la Povestea Proiectelor;-în cadrul proiectului Digitaliada –Orange ,a participat la Sesiunea de Formare în educaţie digitală, Digitaliada 2.0 Bucureşti –Intercontinental ,’’Metode alternative de predare’’în 2-5 februarie 2019;- a participat la Cursul de Perfecţionare organizat de CCD Bucureşti Google Certificat Educator Nivelul I, cu 25 de credite, 100 ore

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA EDUCATIVA EXTRASCOLARAÎN ANUL Ṣ�COLAR 2018- 2019- SEMESTRUL I

Coordonator proiecte și programe educative, prof. Mihaila Monica

În anul școlar 2018-2019, ne-am propus să desfăşurăm cu participarea şi implicarea activă a tuturor cadrelor didactice din școala, o serie cât mai variată de activităţi, proiecte şi programe educative, în care să implice motivaţional şi conştient toţi elevii şcolii, şi pe cât posibil, toţi partenerii implicaţi în educaţie (Familia, Poliţia, Cabinetul şcolar, biblioteca, factori economici, Biserica etc.). Activităţile educative s-au desfăşurat cadrul fiecărei comisii şi au vizat procesul educativ sub toate aspectele lui. Astfel, activităţile realizate s-au situat în sfera educaţiei pentru sănătate, educaţiei religioase, educaţiei pentru dezvoltare personală, educaţiei pentru receptarea valorilor culturale, educaţiei estetice, educaţiei pentru valorile democraţiei, educaţiei civice, educaţiei pentru drepturile copilului, educaţiei incluzive (valorificarea fiecărui elev), educaţiei ecologice etc. Pentru fiecare activitate propusă și desfășurată de cadrele didactice responsabile, a fost încheiat câte un proces-verbal (care se regăsește în dosarul comisiei / catedrei/ portofoliul personal), alături de fișa activității. Au fost centralizate procesele verbale ale activităților, fiind avizate de către conducerea unității școlare și înregistrate de către secretariatul acesteia Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară a fost complexă, s-a bazat pe o bună comunicare, activităţile desfăşurate fiind tratate cu seriozitate şi implicând un număr mare de elevi, cadre didactice, părinţi şi reprezentanţi ai comunităţii locale. Îndrumarea și informarea elevilor şi părinţilor acestora în vederea unei orientări socioprofesionale şi integrări sociale optime s-a concretizat în cuprinderea unor teme specifice în cadrul orelor de dirigenţie şi a şedinţelor cu părinţii. Diriginţii s-au implicat în buna organizare şi desfăşurare a serviciului pe şcoală şi au militat

67

pentru menţinerea calităţii mediului şcolar. Pentru anul scolar 2018-2019, ne-am stabilit o serie de obiective de realizat la nivelul școlii, prin activitățile educative stabilite.Obiective:

Necesitatea recunoaşterii activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca parte esenţială a educaţiei obligatorii;

Promovarea cooperării în vederea utilizării diverselor abordări didactice necesare ridicării standardelor calităţii procesului educaţional;

Oportunitatea oferită de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară pentru crearea condiţiilor egale/echitabile de acces la educaţie

Diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare din cauza absenţelor sau a actelor de indisciplină

Creşterea procentului de promovabilitate al Evaluarilor Naţionale; Cunoasterea optiunilor elevilor privind petrecerea timpului liber; Diversificarea activităţii extracurriculare; Conectarea și colaborarea şcolii la programe şi proiecte educaţionale, la nivel local,

judeţean , naţional si international; Cresterea calitatii actiunilor educative din școală; Implicarea și atragerea unui numar cat mai mare de elevi în activitățile școlii; Eficientizarea colaborarii școlii cu alte institutii implicate in buna funcționare a

societății; Optimizarea relaţiei școală-familie; Diversificarea activităţii extracurriculare.

Puncte tari

Experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare; Personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor

educative; Diversitatea programului de activităţi educative la nivelul unităţii de învăţământ; Majoritatea profesorilor diriginti s-a implicat in derularea activitatilor scolare si

extrascolare.; Relaţia buna dintre diriginţilor şi majoritatea elevilor; Multitudinea si diversitatea activitatilor extrascolare in vederea afirmarii

personalitatii scolii in plan comunitar; Vizibilitatea actului educaţional în comunitate prin mediatizarea activităţilor

extraşcolare şi extracurriculare (spectacole, concursuri, competiţii ); Deschiderea oferită de disciplinele opţionale în conformitate cu interesele copiilor şi

perspectivele de dezvoltare ale societăţii; Relaţiile interpersonale (diriginte-elev, conducere-diriginţi, profesori-părinţi,

profesori-profesori etc.) existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ

68

Comisia diriginţilor organizează întâlniri cu reprezentanţi ai Poliţiei în scopul prevenirii delincvenţei juvenile;

Întâlniri cu Consiliul reprezentativ al părinţilor, cu Comitetele de părinţi ale claselor, suplimentate de consultaţii individuale cu părinţii;

Contactele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi extracurriculare ( excursii tematice) introduc elevii în mediul comunitar şi contribuie la socializarea lor.

Puncte slabe

Slaba implicare a părinţilor în activităţile şcolii, dezinteresul multora dintre ei faţă deanturajul și preocuparile copiilor lor,

Existenţa absenteismul şcolar în condiţiile în care actuala legislaţie nu oferă cele mai eficiente pârghii pentru prevenirea şi combaterea acestui,

Neimplicarea în proiecte ERASMUS,COMENIUS, Spațiul insuficient în incinta şcolii pentru derularea unor activități extraşcolare; Lipsa unor modalități de recompensare a elevilor pentru participarea la activitățile

extraşcolare;

Oportunităţi

Disponibilitatea autoritatilor locale de a se implica în viața scolii ; Iniţierea cadrelor didactice în managementul de proiect; Deschiderea activităţii educative spre implicare şi responsabilizare în viaţa

comunităţii; Amplificarea dimensiunii europene prin accesarea noii generaţii de programe şi

proiecte de cooperare internaţională; Valorificarea potenţialului creativ al elevilor prin iniţierea de noi proiecte educative şi

asumarea de roluri.

Ameninţări

Dezavantajul creat de programele şcolare încărcate care nu permit dezvoltarea componentei educative;

Existenţa unei tentatii foarte mari de a abandona scoala pentru a merge la munca in străinatate, datorită nivelului economic scăzut al zonei;

Elevi cu probleme de comportament: Impactul nefast al mass-mediei.

1.Activitatea diriginților

69

Comisia metodică a diriginților şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial elaborat la începutul semestrelor, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior. Pe parcursul semestrului Î al anului scolar 2018 – 2019, în cadrul Comisiei metodice a dirigintilor au fost derulate urmatoarele activitati metodice:

La orele de consiliere şi orientare s-au respectat planificările calendaristice iar temele dezbătute au respectat Programele de Consiliere şi Orientare şi particularităţile eleviilor.În semestrul Î al anului şcolar 2018-2019, profesorii diriginţi au urmărit ca, prin activitatea desfăşurată, să materializeze trăsăturile şi principiile consilierii şcolare, văzute ca un proces de dezvoltare şi prevenire, prin optimizarea modului în care elevul relaţionează cu şcoala, profesorii şi colegii.

S-au desfașurat ședințele cu părinții , pe clase, după un program afișat, în care s-au prelucrat regulamentele școlare (cel general si cel de ordine interioara)

Şedinţele Comisiei metodice a diriginţilor s-au ţinut conform graficului respectând tematica din Planul Operaţional al şcolii şi din Planului managerial al activităţii educative.

Instruirea prof. diriginti cu privire la organizarea activitătilor educative școlare și extrașcolare, întocmirea documentelor, realizarea fisei psihopedagogice a elevilor și a altor documente necesare dirigintelui.

Utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se poată exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient.

S-au semnat contractele de parteneriat cu părinții și diferite instituții. S-au efectuat asistențe la orele de dirigentie . Profesorii diriginţi au fost preocupaţi de dezvoltarea profesională continuă prin

înscrierea la grade didactice şi cursuri de perfecţionare. In cadrul comisiei au sustinut referate.

2. Activități educative școlare și extrașcolare

Activitatile derulate în semestrul I au fost bogate și au vizat educația civică, educația ecologică, educație pentru sănatate, sport, educație rutieră, educația interculturală, istorie, științe, matematică, cultură generală.

GRĂDINIȚA,, SFANTA MARIA,,GRĂDINIȚA VALEA SEACĂ,GRĂDINIȚA MARTIN BENEDICT,

Procesul educaţional din grădiniţă presupune şi forme de muncă didactică complementară activităţilor obligatorii. Acestea sunt activităţi desfăşurate în grădiniţă în afara activităţilor obligatorii, sau activităţi desfăşurate în afara spaţiului educaţional al grădiniţei. Este vorba despre activităţi extracurriculare care se desfăşoară sub îndrumarea educatoarelor.

70

Activităţile extracurriculare desfăşurate în grădiniţa noastră au avut un caracter atractiv, preşcolarii participând într-o atmosferă de voie bună, optimism, cu însufleţire şi dăruire.

Aceste activităţi au fost direcţionate pe următoarele repere:- activităţi cultural-educative;- activităţi ecologice;- activităţi religioase;- activităţi sportive.

În cadrul activităţilor extracurriculare desfăşurate în cadrul unităţii noastre au fost incluse: teatru de păpuşi, plimbări, ieşiri în natură, excursii, serbări cu diferite ocazii, concursuri, parteneriate şcolare pe diferite teme, etc.

La începutul anului şcolar s-au realizat documentele specifice de planificare a activităţii educative: Planul managerial, Programul activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare, Planificarea şedinţelor cu părinţii.

Activitatea educativă s-a desfăşurat conform planificării calendaristice prezentate de către educatoarele celor 4 grupe de preşcolari.

În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-a centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi trăsăturilor pozitive de caracter la preşcolari, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ-participative precum şi prin raportarea problematicii la experienţele copiilor.

În cadrul activităţilor extracurriculare realizate în grădiniţă pe parcursul anului scolar 2018-2019 s-au realizat următoarele:

Participarea copiilor la concursurile tematice lansate prin ISJ, alte concursuri:

Preşcolarii au fost antrenaţi să participe la diferite concursuri, îndrumaţi de doamnele educatoare de la grupă:

EDUCATOARE:CACIUC ROMELIAACTIVITATE EDUCATIVĂ:

„În lumea minunată a păpuşilor” - vizionare spectacole de teatru pentru copii (,,Trupa Licurici” - Bacău): ,,Prinţul fermecat”, ,,Muzicanţii din Bremen”, ,,Comoara din pădure”;

,,Medicul ne sfătuieşte” - vizită la cabinetul medical din localitate; ,,În lumea poveştilor” - activitate derulată în parteneriat cu Biblioteca Comunală din

Nicolae Bălcescu în data de 9.X.2018; ,,Carnavalul toamnei” și concurs ,,Cel mai frumos felinar!” (Redarea expresivă a

poeziilor şi cântecelor învăţate în cadrul proiectului ,,Toamna frumoasă şi bogată”) - activitate cu participarea părinților;

,,Popas la bibliotecă”- activitate în cadrul proiectului educaţional ,,Cartea-prietena copiilor”;

71

,,La mulţi ani, România!- Centenarul Marii Uniri sărbătorit prin dans și voie bună de către preșcolari” - program artistic și ateliere cu părinții;

,,Moş Crăciun, darnic şi bun!” - serbarea de Crăciun; Concurs Internațional de Activități Integrate TIMTIM-TIMY 2018-2019 – Etapa I; ,,Eminescu – poet nepereche” - miniexpoziţie închinată poetului român, recital de

poezii (Stimularea şi educarea interesului şi dragostei pentru creaţiile literare şi muzicale pentru copii).

PARTENERIATE: familia în cadrul parteneriatului educaţional ,,Împreună pentru copiii noştri”; editura DELTA CART EDUCATIONAL în achiziționarea auxiliarelor la

grupă(setul pentru 5-6 ani); Frumuşelu Raluca ,,TRUPA LICURICI”, Bacău în susţinerea de spectacole de

teatru, varietaţi și divertisment cu caracter interactiv-educativ, de către Teatrul ,,Trupa Licurici” Bacău;

Biblioteca Comunală în cadrul proiectului educaţional ,,În lumea poveştilor” și ,,Cartea – prietena copiilor”; Fundaţia pentru Ştiinţe şi Arte Paralela 45, în vederea organizării şi

desfăşurării ,,Proiectului educaţional internaţional TIMTIM-TIMY’’; Asociaţia ,,Oraşul Meu, Culorile Mele” în cadrul programului ,,Ce mâncam?”; Editura EDU (SC EDU SOFT MARKETING SRL și Asociaţia EDUCRATES din

Târgu Mureş în vederea derulării proiectului: ,,Utilizarea mijloacelor moderne în procesul de predare-învăţare”.

PROIECTE EDUCATIONALE: Proiect educational ,,Cartea – prietena copiilor” Proiect educational ,,Şcoala ne așteaptă!”

CONCURSURI: Concursul Internațional de Activități Integrate TIMTIM-TIMY 2018-2019 – Etapa I

– Grupa de vârstă 5 – 6 ani unde am participat cu 19 preşcolari, din care 8 au obținut premiul I(Bora Darius, Farcaş Elena, Patraşcu Giulio, Chiricheş Rafael, Budău Mattia, Tancău Mateo, Dogaru Luca-Antonio, Apostol Ana-Maria), 5 premiul II(Benedic Natalia, Coşa Federico, Diac Larisa, Papuc Emil, Petre Luca), 4 premiul III(Budău Sara, Asanovici Marco-Ezel, Dogaru Daniel Andrei, Gabor Ştefan Mihăiţă), 2 copii Diploma de participare(Dogaru Eric, Şerban Ştefan).

PROF.ÎNV.PRIMAR PETREA DOINAACTIVITATE EDUCATIVĂ:

-,,Cu mască, fără mască”- vizionare spectacole de teatru pentru copii; ,,Carnavalul toamnei”- concurs de costume şi felinare din bostan; ,,Vine,vine Moş Crăciun!” - program artistic; ,,Ziua Unirii”(colorăm imagini ce reprezintă costumul naţional);

PARTENERIATE ŞI PROIECTE EDUCAŢIONALE: Editura DELTA CART EDUCATIONAL în achiziționarea auxiliarelor la

grupă(setul pentru 3-64 ani); Parteneriat educaţional grădiniţă-familie ,,Grădiniţa, eu şi familia mea”;

72

Parteneriat educaţional,,PRIETENIA-UN DAR DE PREŢ’’, cu Grădiniţa cu P.N,, V. Seacă’’, Com.N. Bălcescu, Bacău;

,,TRUPA LICURICI”, Bacău- Frumuşelu Raluca, în susţinerea de spectacole de teatru, varietaţi și divertisment cu caracter interactiv-educativ, de către Teatrul ,,Trupa Licurici” Bacău;

Parteneriat cu SC. Esenţial Media Press SRL Piteşti, în realizarea în comun a unor programe, activități și proiecte cu caracter informaţional, educaţional și aplicativ

decembrie -ianuarie 2019-Proiect Educaţional Naţional ,,Promovarea imaginii şcolii’’;

Editura EDU (SC EDU SOFT MARKETING SRL și Asociaţia EDUCRATES din Târgu Mureş în vederea derulării proiectului: ,,Utilizarea mijloacelor moderne în procesul de predare-învăţare”.

Fundaţia pentru Ştiinţe şi Arte Paralela 45, în vederea organizării şi desfăşurării ,,Proiectului educaţional internaţional TIMTIM-TIMY’’.

SIMPOZIOANE LOCALE/JUDEŢENE/NAŢIONALE/INTERNAŢIONALE: Simpozion Naţional EDU,,Proiectarea didactică şi management european în spaţiul românesc’’- ediţia a V-a Tg.Mureş, 15 decembrie 2018.cu tema:,, Proiectarea didactică în învăţământul preşcolar’’(ISBN NR.978-606-8531-89-2).

PUBLICAŢII: articol publicat în ,,Ziarul Esenţial în Educaţie’’-,,Promovarea imaginii grădiniţei

prin derularea unor parteneriate şi activităţi extracurriculare’’ISSN 2458-0511/ISSN-L-2067-2675, ediţia a IV-a, ianuarie-decembrie 2019;

EDUCATOARE : PATRASC-LUNGU ROZAACTIVITATE EDUCATIVĂ:

,,În lumea minunată a păpuşilor”- vizionare spectacole de teatru pentru copii ,,Satul nostru în anotimpul toamna!” – plimbare prin împrejurimile grădiniţei ,,Culorile toamnei”-evaluare ,,Decoraţiuni din legume şi fructe”-activ. practică

împreună cu părinţii şi scurt program artistic ,,La mulţi ani, România!“- program artistic dedicat Centenarului Marii Uniri ,,Moş Crăciun, darnic şi bun!” - program artistic ,,Să învăţăm despre Eminescu” - miniexpoziţie închinată poetului român, audiţie

poezii, cântece PARTENERIATE ŞI PROIECTE EDUCAŢIONALE:

Simpozion Naţional EDU,,Proiectarea didactică şi management european în spaţiul românesc’’- ediţia a V-a Tg.Mureş, 15 decembrie 2018.cu tema:,, Proiectarea didactică în învăţământul preşcolar’’(ISBN NR.978-606-8531-89-2).

-Parteneriat cu părinţii „Copilul, grădiniţa, familia”, an şcolar 2018-2019;EDUCATOARE: SALAHORU LENUTA Valea SeacaACTIVITATE EDUCATIVĂ:

« Copiii si toamna » « Lumea minunată a poveștilor » « Micii gradinari» « Întâlnire cu Moş Craciun »

73

« Bucuriile iernii» « Omul de zăpadă din curtea grădiniței»

PARTENERIATE ŞI PROIECTE EDUCAŢIONALE: Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45 Teatrul LICURICI 24 ianuarie2019 Proiect educational(gradinita si cls 0-IV) Cuza ,Domn cel Mare!

CONCURSURI JURNALUL EXPLORATORULUI ISTET etapa a X-a:5 premiul II,7 premiul III TIM TIM TIMMY -15 premiul I,2premiul II,2 premiul III

EDUCATOARE:ENEA MARIA-MAGDALENA Valea SeacaACTIVITATE EDUCATIVĂ:

« Copiii si toamna » « Lumea minunată a poveștilor » « Micii gradinari» « Întâlnire cu Moş Craciun » « Bucuriile iernii» « Omul de zăpadă din curtea grădiniței»

PARTENERIATE ŞI PROIECTE EDUCAŢIONALE: Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45 Teatrul LICURICI 24 ianuarie2019 Proiect educational(gradinita si cls 0-IV) Cuza ,Domn cel Mare!

CONCURSURI JURNALUL EXPLORATORULUI ISTET etapa a X-a 2 premiul I,5premiul II,3

premiul III TIM TIM TIMMY -12 premiul I,9 premiul II,1 premiul III

EDUCATOARE :BUDĂU MONICA „Educaţie şi educatori”- 5 octombrie Ziua Mondială a Educaţiei ”Celebrarea toamnei” Campania ”Paseste drept in viata” Copiii şi alimentaţia sănătoasă” – Ziua mondială a alimentului” "IMPREUNA PENTRU PACE!" „1 Decembrie” – zi cu dubla semnificatie : Ziua Nationala a Romaniei” „„Iata, vin colindatori ! “ – sebarea pomului de iarna “Eminescu – Luceafarul poeziei romanesti “ “Hai sa dam mana cu mana !

Serbările, prin specificul lor de activitate extracurriculară, reprezintă un nesecat izvor de satisfacţii şi bucurii, creează bună dispoziţie şi favorizează dezvoltarea copiilor din punct de vedere fizic şi psihic. Importanţa lor educativă constă în conţinutul artistic prezentat, precum şi în atmosfera de sărbătoare ce se instalează cu acest prilej. Prin organizarea

74

serbărilor am dezvoltat copiilor dragostea pentru artă, pentru frumos. Au fost organizate serbări cu ocazia sărbătorilor de iarnă(,,Și la grădinița noastră vine Moș Crăciun, să-l aşteptăm cum se cuvine!”, ,,Crăciunul Copiilor”, ,,Vine, vine Moş Crăciun”, „În noaptea sfântă de Crăciun”).

a.Activități educative școlare și extrașcolare clasele I-IV

1. Participări şi premii la olimpiade şi concursuri

CLASA I A – prof. înv. primar Popa Liliana CONCURSUL REGIONAL CU PARTICIPARE NAȚIONALĂ PLANETA

PĂMÂNT – CASA TUTUROR, ED. A VI-A ET. LOCALĂ PREMII: I - 4 elevi, II - 1 elev CONCURSUL ComPer-Comunicare ETAPA I – 18 IANUARIE 2019 PREMII :I - 11 elevi, II - 9 elevi,III - 3 elevi CONCURSUL ComPer-Mate 2000 ETAPA I – 28 IANUARIE 2019 PREMIUL :I - 11 elevi, II - 8 elevi, III - 3 elevi, MENȚIUNE - 1 elev CONCURSUL GAZETA MATEMATICĂ JUNIOR ETAPA I, 30 IANUARIE

2019 PREMIUL DE EXCELENȚĂ- 9 ELEVI,PREMI : I - 1 elev, II - 1 elev, III - 2 elevi

CLASA II A – prof. înv. primar Iosub Stefania – Iuliana Conc Internat Discovery-Descopera Lumea: 1premiu Î,4 premii II Conc Nat Academia Junior 5 premii I,2 premii II 3 premii III Concurs Folclor:3 premii I Conc International Jurnalul Exploratorului Istet: 1 loc I,3 locul II,3 locul III COMPER :MEM etapa I: 9 premii I CLR: 9 premii I ,1 premiu III Concursul National Gazeta matematica junior:3 premii I,2 premii II,1 premiu III

CLASA II – prof.înv. primar Ardei Bernaveta Concursul Național Comper – Limba și literatura română, Etapa I – 18. 01. 2019 PREMIUL I -6 elevi, -PREMIUL II- 4 elevi, -PREMIUL III- 3 elevi, -Concursul Național Comper Matematică, Etapa I -28. 01. 2019 PREMIUL I -5 elevi, -PREMIUL II- 4 elevi, -PREMIUL III- 3 elevi, -MENȚIUNE-2

elevi -Concursul Național de Cultură Generală ”PLANETA PĂMÂNT – CASA

TUTUROR”, Etapa I - 29 ianuarie 2019- PREMIUL I -4 elevi, PREMIUL II-1elev, -Concursul Național Gazeta Matemate Junior, Etapa I – 30. 01. 2019 -PREMIUL DE EXCELENȚĂ- 3elevi, -PREMIUL I -1 elev, -PREMIUL II- 2 elevi, -

PREMIUL III- 1 elev,CLASA a III-a A - Prof. înv. primar Mocanu-Savu Marinela-Doina Concursul Național Comper – Comunicare, et.I: 5 premii I, 10 premiul II, 1 mențiune

75

Concursul Național Comper –Matematică, et.I: 5 premii I, 2 premii II, 3 premii III, 6 mențiuni

Concursul Național Gazeta Matematică Junior, etapa .I: 1 premiu E, 2 premii II, 1 premiul III

Concursul Național ”Planeta Pământ–Casa Tuturor”: 2 premii I, 1 premiul II, 1 premiul III, 1 mențiune

CLASA a III-a B – Prof. înv. primar Căținaș Mirela Concursul Național Comper – Comunicare, et.I: 9 premii I, 1 premiul II, 1 mențiune Concursul Național Comper –Matematică, et.I: 3 premii I, 2 premii II, 3 premii III, 6

mențiuni Concursul Național Gazeta Matematică Junior, et.I: 1 premiu E, 2 premii II, 1 premiul

III Concursul Național ”Planeta Pământ–Casa Tuturor”: 2 premii I, 1 premiul II, 1 premiul

III, 1 mențiuneCLASA a IV-a A – Înv. Degeratu Roxana

Concursul Național Comper -limba și literatura română - Etapa I, 11 elevi au participat, obținând 7 din ei premiul I, 2 premiul II și 2 mențiuni -matematică -Etapa I , din 11 elevi care au participat, 7 au obținut premiul I, 1 premiul II și 3 Mențiune

Concursul Gazeta matematică Junior – Etapa I- 4 elevi au obținut premiul I – Concursul național de cultură generală ,, Planeta Pământ – Casa Tuturor”-Etapa

locală- 4 elevi au obținutpremiul I și unul premiul II Concursul național Academia Junior- 4 elevi au obținut premiul I, 2 premiul II, 3 –

premiul III -Festivalul județean ,, Hristos în suflet de copil”- 5 elevi au participat -Concursul

de creații artistice- la nivel local ,, România în prag de Centenar”- 12 elevi au obținut premii

CLASA a IV-a B – Prof. înv. primar Roșu Mihaela Concursul Național Comper – Limba și literatura română, Etapa I – 18. 01. 2019 PREMIUL I -3 elevi, -PREMIUL II- 4 elevi, -PREMIUL III – 1 elev -Concursul Național Comper Matematică, Etapa I -28. 01. 2019 PREMIUL I -2 elevi, -PREMIUL II- 1 elevi, -PREMIUL III- 1 elevi, -MENȚIUNE-3

elevi -Concursul Național Gazeta Matematică Junior, Etapa I – 30. 01. 2019 -PREMIUL I -3 elevi, -PREMIUL II- 2 elevi, -PREMIUL III- 1 elevi,

CLASA PREGĂTITOARE : - prof. înv. primar Paloșanu Elena Concursul de creație artistico-plastică: Centenarul Marii Uniri PREMII : I - 10 elevi, II - 8 elevi, III - 6 elevi, LA NIVEL INTERJUDEŢEAN/ REGIONAL (AFLATE IN CAERI) Magia sarbatorilor de iarna PREMII: I - 2 elevi, II - 2 elevi, III - 1 elevi LA NIVEL NAŢIONAL (AFLATE IN CCS) 1.CONCURSUL ComPer-Comunicare ETAPA I – 18 IANUARIE 2019

76

PREMII : I - 15 elevi, II - 5 elevi, III 3 elevi, 2.CONCURSUL ComPer-Mate ETAPA I – 28 IANUARIE 2019 PREMII:I - 11 elevi, II - 5 elevi, III - 3 elevi, CONCURSUL GAZETA MATEMATICĂ JUNIOR ETAPA I, 30 IANUARIE 2019

PREMIUL DE EXCELENȚĂ-5 ELEVI, PREMII I - 6 elevi, II - 3 elevi,III - 3 eleviCLASA PREGĂTITOARE:- prof. înv. primar Hriscu Nicoleta

Concursul de creație artistico-plastică: Centenarul Marii Uniri PREMII : I - 7 elevi, II - 5 elevi, III - 2 elevi,

CLASA PREGĂTITOARE –CLASA I : prof. înv. primar Vespan MihaelaCLASA a- IV-a - Prof.înv.primar Popa Elena Concursul International Discovery: 5-premii I,2-premii II,1- premii III Concursul ”Micul explorator”: 4 premii I, 5 premii II,1premiu III.

CLASA a II-a și a III-a – prof. înv. primar Condreț Petronela- prof. înv. primar Iordache Laura –Valea Seacă Concursul Național ,,Academia Junior”-ediția a IV-a din 22.10.2018: premiul I-2 elevi,

premiul II-2 elevi. Concursul Internațional ,,Discovery”- ediția a XIV-a din 15.11.2018: premiul I- 9 elevi. Concursul Național ,,Jurnalul Exploratorului Isteț”- ediția a X-a din 14.12.2018 :

premiul I-4 elevi, premiul II- 4 elevi, premiul III- 2 elevi, mentiune-2 elevi Concursul Național Comper din 18.01.2019- etapa I- Comunicare în limba română:

premiul I-6 elevi, premiul II-4 elevi, premiul III- 2 elevi. Comper din 28.01.2019-etapa I, Matematică: premiul I-4 elevi,premiul II-3 elevi,

premiul III-4 elevi,mențiune-1 elev- prof. înv. primar Niță Irina –Valea Seacă Concursul Național ,,Academia Junior”-ediția a IV-a din 22.10.2018: premiul I-2 elevi,

premiul II-2 elevi, premiul III-3 elevi, mențiune-1 elev Concursul Internațional ,,Discovery”- ediția a XIV-a din 15.11.2018: premiul I- 3 elevi,

premiul II-2 elevi,premiul III-2 elevi, premiul III-2 elevi, mentiune-2 elevi. Concursul Național ,,Jurnalul Explortorlui Isteț”- ediția a X-a din 14.12.2018 : premiul

II- 1 elev, premiul III- 1 elev. Concursul Național Comper din 18.01.2019- etapa I- Comunicare în limba română:

premiul I-5 elevi, premiul II-2elevi, premiul III- 3elevi. Concursul național Comper-28 ianuarie 2019-etapa I- Matematică: premiul I- 1 elev,

mențiune-3 elevi.- prof. înv. primar Rusu Andreea –Valea Seacă Concursul Național ,,Academia Junior”-ediția a IV-a din 22.10.2018: premiul III- 6

elevi. Concursul Internațional ,,Discovery”- ediția a XIV-a din 15.11.2018: premiul II- 1

elev, premiul III- 3 elevi, mențiune-6 elevi Concursul Național ,,Jurnalul Explortorlui Isteț”- ediția a X-a din 14.12.2018 : premiul

III- 5 elevi. Concursul Național Comper din 18.01.2019- etapa I- Comunicare în limba română-

diplome de participare.

77

2. Proiecte derulate sau în derulare, parteneriate,simpozioane

CLASA I A – Prof. înv. primar Popa Liliana ,,România la aniversare”- Parteneriat educațional cu Biblioteca Comunală Nicolae

Bălcescu, noi-dec. 2018 ,,Simpozionul Național Proiectare didactică și management european în spațiul

românesc, Ed. a V-a, Tg. Mureș, decembrie 2018CLASA II A – Prof. înv. primar Iosub Stefania – Iuliana

Conc Nat,,,Amintiri din copilarie’’CAER 2018/poz 2020 -Proiectul Educ Internat+Simpozion Internat,,COMUNITATI LOCALE

ROMANESTI SI UNIREA’’/Adjud 26-28 oct 2018-lucrare+desene copii -Conferinta Internationala,,Provocarile Integrarii Basarabiei In ROMANIA MARE

1929’’/Iasi 2018-lucrare -Simpozionul judetean,,Cultura Bacauana La împlinirea a 100 de ani de Stat

Unitar’’/Bacau 19 noiembrie 2018-lucrare Toamna bogatie si culoare/parteneriat cu Biblioteca Comunala Nicolae Balcescu/noi

2018 -Romania in zi de sarbatoare/Parteneriat educational cu Biblioteca Comunala Nicolae

Balcescu/dec 2018 Campania Internationala,,19 zile de activism impotriva abuzului si violentei fata de

copii si tineri Festivalul -concurs,,Muguri de dor’’/dec 2018

CLASA II B – Prof.înv. primar Ardei Bernaveta Toamna-bogăție și culoare ”- Parteneriat educațional cu Biblioteca Comunală N.

Bălcescu, oct-noi 2018 “România la aniversare”- Parteneriat educațional cu Biblioteca Comunală Nicolae

Bălcescu, noi-dec. 2018 “Caravana prieteniei”- Parteneriat educațional cu Școala Gimnazială “ Mihai

Drăgan” Bacău, dec.2018 - iunie 2019.CLASA a III-a A - Prof. înv. primar Mocanu-Savu Marinela-Doina

Proiect educational local “Romania la aniversare” Campania Internationala,,19 zile de activism impotriva abuzului si violentei fata de

copii si tineriCLASA a III-a B – Prof. înv. primar Căținaș Mirela

Proiect educational local “Toamna, bogăție și culoare” Proiect educational local “Romania la aniversare”

CLASA a III-a A – Prof. înv. primar Degeratu Roxana Proiect educational local “Romania la aniversare” Campania Internationala,,19 zile de activism impotriva abuzului si violentei fata de

copii si tineriCLASA a III-a B – Prof. înv. primar Roșu Mihaela

78

Proiectul educaţional local“Ştefan Octavian Iosif - <Cântec sfânt>”, ediția a II-a - partener Biblioteca Comunală “Nicolae Bălcescu;

Proiectul educaţional local “România în zi de sărbătoare – 1 Decembrie 1918 ”- partener Biblioteca Comunală “Nicolae Bălcescu;

Proiectul de ecologizare “Let’s do it, România!”, în colaborare cu Primăria Comunei Nicolae Bălcescu

Proiectul educaţional local,,Martin Benedict,,CLASA a IV-a A- Prof. înv. primar Paloșanu Elena

CLASA a IV-a B –Înv.Hriscu Nicoleta

CLASA a I-a și a II-a – Prof. înv. primar Condreț Petronela Educaţie şi educatori”- 5 octombrie Ziua Mondială a Educaţiei ”Celebrarea toamnei” Campania ”Paseste drept in viata” Copiii şi alimentaţia sănătoasă” – Ziua mondială a alimentului” "IMPREUNA PENTRU PACE!" „1 Decembrie” – zi cu dubla semnificatie : Ziua Nationala a Romaniei” „„Iata, vin colindatori ! “ – sebarea pomului de iarna “Eminescu – Luceafarul poeziei romanesti “ “Hai sa dam mana cu mana !

CLASA a IV-a – Prof. înv. primar Popa Elena „Educaţie şi educatori”- 5 octombrie Ziua Mondială a Educaţiei ”Celebrarea toamnei” Campania ”Paseste drept in viata” Copiii şi alimentaţia sănătoasă” – Ziua mondială a alimentului” "IMPREUNA PENTRU PACE!" „1 Decembrie” – zi cu dubla semnificatie : Ziua Nationala a Romaniei” „„Iata, vin colindatori ! “ – sebarea pomului de iarna “Eminescu – Luceafarul poeziei romanesti “ “Hai sa dam mana cu mana !

CLASA PREGĂTITOARE și CLASA I: prof.înv. primar Vespan Mihaela Educaţie şi educatori”- 5 octombrie Ziua Mondială a Educaţiei ”Celebrarea toamnei” Campania ”Paseste drept in viata” Copiii şi alimentaţia sănătoasă” – Ziua mondială a alimentului” "IMPREUNA PENTRU PACE!" „1 Decembrie” – zi cu dubla semnificatie : Ziua Nationala a Romaniei” „„Iata, vin colindatori ! “ – sebarea pomului de iarna “Eminescu – Luceafarul poeziei romanesti “ “Hai sa dam mana cu mana !

prof. înv. primar Iordache Laura –Valea Seacă ,,Teatrul Licurici vine la noi!”- 28 noiembrie 2018

79

Proiect național,, Portofoliul cadrului didactic”-,, Utilizarea și crearea de Soft-uri educaționale”- 5 octombrie 2018

Conferința Internațională,,Building a positive school culture”-februarie 2019 Simpozion județean,,Minte sănătoasă în corp sănătos”-octom brie 2018 ,Ziua Internațională a Educației” -proiect local- 5octombrie 2018 ,,Legenda toamnei”-proiect local -15 octombrie 2018 ,,Suflet de român”- 1 decembrie 2018 ,,Serbare de Crăciun”- 19 decembrie 2018 ,,Iarna în ochii copiilor”- ianuarie-februarie 2019

prof. înv. primar Niță Irina-Valea Seacă Teatrul Licurici vine la noi!”- 28 noiembrie 2018 Proiect național,, Portofoliul cadrului didactic”-,, Utilizarea și crearea de Soft-uri

educaționale”- 5 octombrie 2018 Conferința Internațională,,Building a positive school culture”-februarie 2019 Simpozion județean,,Minte sănătoasă în corp sănătos”-octom brie 2018 Proiectul de ecologizare “Let’s do it, România!”, în colaborare cu Primăria Comunei

Nicolae Bălcescu prof. înv. primar Rusu Andreea –Valea Seacă

Ziua Internațională a Educației” -proiect local- 5octombrie 2018 ,,Legenda toamnei”-proiect local -15 octombrie 2018 ,,Suflet de român”- 1 decembrie 2018 ,,Serbare de Crăciun”- 19 decembrie 2018 ,,Iarna în ochii copiilor”- ianuarie-februarie 2019 ,Ziua Internațională a Educației” -proiect local- 5octombrie 2018 ,,Legenda toamnei”-proiect local -15 octombrie 2018 ,,Suflet de român”- 1 decembrie 2018 ,,Serbare de Crăciun”- 19 decembrie 2018 ,,Iarna în ochii copiilor”- ianuarie-februarie 2019

ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE

CLASA I A – prof. înv. primar Popa Liliana „Culorile toamnei” Octombrie 2018 „Locuri de joacă”(jocul în siguranţă) Noiembrie 2018 „Iarna – anotimpul bucuriilor” Decembrie 2018 ,,Sunt mândru că sunt român!” Decembrie 2018, Ianuarie 2019 ,,Să-l desoperim pe Eminescu!” Ianuarie 2019 „Cum ne comportăm la şcoală pentru a fi în siguranţă” Ianuarie 2019

CLASA II A – prof. înv. primar Iosub Stefania – Iuliana -Ziua Educatorului-5 oct 2018-activ specifice -Petrecere de Halloween-concurs de masti

80

-Sunt mandru ca sunt roman/dec 2018-program artistic -In asteptarea lui Mos Craciun-program artistic -Sa-l iubim pe Eminescu/ian 2019-poezii,desene,colaj, concurs caligrafic -Sarbatorim Unirea Mica/23 ian-activ specifice.

CLASA II B – prof.înv. primar Ardei Bernaveta “Toamna în ochi de copil”- expoziție- concurs de lucrări plastice, - “Carnavalul toamnei”-organizat în cadrul Proiectului educational “Toamna, bogăție și culoare”în parteneriat cu Biblioteca Communală Nicolae Bălcescu – 8 noi. 2018 -Ziua Educației -5 octombrie- activități specifice Vizionarea spectacolului de teatru ”Aventurile lui Habarnam”la Teatrul Bacovia

Bacău – 22. noi. 2018, România la aniversare - 1 Decembrie – poezii , cântece dedicate Zilei Naționale,

expoziție de lucrări plastice la Biblioteca Communală Nicolae Bălcescu, -“În așteptarea lui Moș Crăciun”- concurs de colinde între elevii clasei a II-a B de la Școala Gimnazială “Nicolae Bălcescu” și elevii clasei I A de la Scoala Gimnazială

“Mihai Drăgan”( în cadrul parteneriatului “Caravana prieteniei”) -“Eminescu- poetul nepereche”- recitare de poezii (concurs)

CLASA a III -a A - Prof. înv. primar Mocanu-Savu Marinela-Doina Ziua Educației -5 octombrie- activități specifice Ziua Armatei - 25 octombrie 2018 ,,Non violența”-01-19 noiembrie 2018 ”România la centenar” - 1 Decembrie – poezii , cântece dedicate Zilei Național” Am plecat să colindăm – datini și obiceiuri de Crăciun și Anul Nou ,,In meoriam Mihai Eminescu”-recitare de poezii, creatii plastice ,,Mica Unire”-23.01.2019

CLASA a III -a B – prof. înv. primar Căținaș Mirela -Ziua Educației -5 octombrie- activități specifice “Carnavalul toamnei” 8 noi. 2018 Vizionarea spectacolului de teatru ”Aventurile lui Habarnam”la Teatrul Bacovia

Bacău – 22. noi. 2018, -”România la centenar” - 1 Decembrie – poezii , cântece dedicate Zilei Naționale ”Poveste de iarnă” – datini și obiceiuri de Crăciun și Anul Nou -”Aproape de Eminescu”-recitare de poezii, creatii pl

CLASA a IV-a A – prof. înv. primar Degeratu Roxana Ziua Educației -5 octombrie- activități specifice -Actvitate – concurs „Poeziile lui Ştefan Octavian Iosif”, Biblioteca Comunală –

11.10.2018 -Ziua Armatei - 25 octombrie 2018 -,,Non violența”-01-19 noiembrie 2018 -”România la centenar” - 1 Decembrie – poezii , cântece dedicate Zilei Național”,

dansuri populare și scenetă dedicată Marii Uniri Concurs de capre-Auchan

81

-Am plecat să colindăm – datini și obiceiuri de Crăciun și Anul Nou:; Scenetă dedicată Nașterii Mântuitorului

-,,In memoriam Mihai Eminescu”-recitare de poezii, creații plastice și literare -,,Mica Unire”-23.01.2019

CLASA a IV-a B – prof. înv. primar Roșu Mihaela Ecologizare a spațiului în cadrul proiectului “Let’s do it, România!” – 15 sept. 2018 Ziua Mondială a Educaţiei – 5 oct. 2018 Actvitate – concurs „Poeziile lui Ştefan Octavian Iosif”, Biblioteca Comunală –

11.10.2018 „Să ne cinstim eroii neamului! -25 oct.2018 Vizionare piesă de teatru “Aventurile lui Habarnam”, Teatru Bacovia Bacău –

22.11.2018 Campania Interaţională “19 Zile de activism împotriva abuzului şi violenței față de

copii şi tineri” – 01.11.2018 – 19.11.2018 Expoziție de creații plastice a Zilei Naționale a României, Biblioteca Comunală –

29.11.2018CLASA PREGATITOARE- prof. înv. primar Paloșanu Elena

ZIUA PĂCII-îngrijirea spaţiului verde din jurul şcolii- sept. 2018 ZIUA MONDIALĂ A EDUCAŢIEI- Concurs de afișe-oct. 2018 DE ZIUA ARMATEI ROMÂNE Spectacol literar-oct. 2018

TINERE TALENTE Atelier de creaţie plastică-nov. 2018 UNIRE-N CUGET ŞI-N SIMŢIRI Activitate cu părinții- 1 dec. 2018

STEAUA SUS RĂSARE Colinde, colinde -18 dec.2018 VOIEVODUL STELAR-MIHAI EMINESCU Medalion literar-ian. 2019 HAI SĂ DĂM MÂNĂ CU MÂNĂ Vizitarea unei expozitii 23 ian. 2019

CLASA PREGATITOARE–înv.Hriscu Nicoleta Reguli igienico-sanitare ,de circulatie si norme de protectie a persoanei –dezbatere 5 Octombrie –Ziua internationala a educatiei-panouri, desene Cel mai bun povestitor-concurs 1 Decembrie –zi de importanta nationala –desene Ziua Mondiala a Drepturilor Omului –proiect –“Toti copiii au drepturi egale “colaj ”Vin sarbatorile, vine Mos Craciun...”-serbare Mihai Eminescu -recitare de poezii,

CLASA PREGĂTITOARE și CLASA I- prof.înv. primar Vespan Mihaela Reguli igienico-sanitare ,de circulatie si norme de protectie a persoanei –dezbatere 5 Octombrie –Ziua internationala a educatiei-panouri, desene Cel mai bun povestitor-concurs 1 Decembrie –zi de importanta nationala –desene Ziua Mondiala a Drepturilor Omului –proiect –“Toti copiii au drepturi egale “colaj ”Vin sarbatorile, vine Mos Craciun...”-serbare “Printre codrii de arama”-recitare de poezii,legenda nasterii marelui poet Mihai

EminescuCLASA a IV-a – Prof.înv.primar Popa Elena

82

„Educaţie şi educatori”- 5 octombrie Ziua Mondială a Educaţiei, „Copiii şi alimentaţia sănătoasă” – Ziua mondială a alimentului” ”Celebrarea toamnei” "Împreuna pentru pace!"

„1 Decembrie” – zi cu dubla semnificatie : Ziua Nationala a Romaniei” „„Iata, vin colindatori ! “ – sebarea pomului de iarna “Eminescu – Luceafarul poeziei romanesti “ “Hai sa dam mana cu mana !

CLASA a II-a și a III-a – prof. înv. primar Condreț Petronela “Educatie si educatori” 5 oct.2017 Ziua mondiala a educatiei “Copiii si alimentatia sanatoasa” Ziua mondiala a alimentului “Celebrarea toamnei” “Haloween festival” “Impreuna pentru pace” “1 Decembrie, ziua nationala a Romaniei” “Ziua mondiala a drepturilor omului” “Iata, vin colindatorii!” “Eminescu, Luceafarul poeziei romanesti” “Hai să dăm mână cu mână”

prof. înv. primar Iordache Laura –Valea Seacă Ziua Educației- ,,Ne jucăm și învățăm”-octombrie 2018 Ziua Mondială a Alimentației-,, Cum ne hrănim sănătos”-octombrie 2018 Ziua Națională a României, Sărbătoarea Centenarului-,,Sunt mândru că sunt român!”-

noiembrie 2018 Ziua Internațională a drepturilor omului-,,Am drepturi,dar și îndatoriri!”- decembrie

2018 ,,E vremea colindelor”- serbare școlară-decembrie 2018 ,,Primăvară cu alai de mărțișoare”- martie 2019 Luna pădurii-,,Pădurea ,adăpost pentru animale”-martie 2019 ,,Europa-casa noastră”-mai 2019 ,,Rămâi cu bine,școală!”-iunie 2019 ,,Educație rutieră,educație pentru viață”-permanent ,,Protecție civilă”-permanent

prof. înv. primar Niță Irina-Valea Seacă ,,Drumul casă – școală/ școală – casă” ”Indicatoarele rutiere- prietenele celor care le respectă-septembrie 2018 „Școala – fabrica de vise” „Din copilăria noastră și a parinților noștri”-octombrie 2018 ”S-a aurit a toamnă natura”- octombrie-noiembrie 2018 ”Iarna – anotimpul bucuriilor”-decembrie 2018 ”Sunt mândru că sunt român”-dec-ian 2019 ,,Să-l descperim pe Mihai Eminescu!”-15 ianuarie 2019

83

înv.Radu Andreea Iris-Valea Seacă ,,Drumul casă – școală/ școală – casă” ”Indicatoarele rutiere- prietenele celor care le respectă-septembrie 2018 „Școala – fabrica de vise” „Din copilăria noastră și a parinților noștri”-octombrie 2018 ”S-a aurit a toamnă natura”- octombrie-noiembrie 2018 ”Iarna – anotimpul bucuriilor”-decembrie 2018 ”Sunt mândru că sunt român”-dec-ian 2019 ,,Să-l descperim pe Mihai Eminescu!”- 15 ianuarie 2019

Proiecte educaţionale:

1. la nivel local * Proiectul revistei “Scântei de suflet”- coordonator Crina Antip,

*,,Proiect educaţional “Noi orizonturi”- ediția a VI-a- coordonator, Iliesei Ciprian, partener Hipermarket-ul Auchan colaboratori toate cadrele didactice, Nr 3013 din 19.10.2018. *,,Proiect educaţional ,,Noi voluntarii de la Crucea Roșie,, coordonator Antip Crina,Mihăilă Monica, partener Crucea Roșie colaboratori toate cadrele didactice,aprobat ISJ nr.10944 din 18.10.2018,

*,,Proiect educaţional,,Spune NU abandonului și violenței în școală ”,coordonator Antip Crina, Mihăilă Monica, colaboratori toate cadrele didactice, nr.210 din 18.10.2018.

*,,Proiect educațional,,Povestea proiectelor,, coordonator Antip Crina, Mihăilă Monica, Nr.3012 din 19.10.2018.

*Proiect educaţional ,,Martin Benedict-o viață trăită între medicină și credință,,coordonatori Roșu Mihaela,Dogaru Celina nr.3023 din 19.10.2018.

*Proiect educaţional,,Împreună pentru mai multă siguranță,,Nr.2947 din 12.10.2018*,,Proiect educaţional ,,Ziua europeană a limbilor”,coordonator Traian Loredana,

Hongu Diana,*,,Proiect educaţional,, Limbile străine în haine de sarbătoare,, coordonator Traian

Loredana ,colaborator Hongu Diana,*,,Proiect educaţional ,,Craciunul copiilor,, coordonator Traian Loredana,*,,Proiect educaţional,,Ziua internațională a educației” colaboratori- toate cadrele

didactice din ṣ�coală,* Proiect educațional,,Vestitorii primăverii,, coordonator Andor Grațiela,* Proiect educațional,,Prietenii naturii,, coordonator Andor Grațiela,* Proiect educațional,,Gand pentru scriitorii români,, coordonator Prof.Danăila Moisă

Mihaela,,*Proiect educational ,,Cartea – prietena copiilor” coordonator Caciuc Romelia*Proiect educational ,,Şcoala ne așteaptă!” coordonator Caciuc Romelia

*Ziua Internațională a Educației” -proiect local- 5octombrie 2018, coordonatori cadre didactice Valea Seacă

84

*,,Legenda toamnei”-proiect local -15 octombrie 2018, coordonatori cadre didactice Valea Seacă

PARTENERIATELa nivel local

Proiecte la nivel local în parteneriat cu Biblioteca Comunală Nicolae Bălcescu,*,,Proiect educaţional „ Festivalul Toamnei Versus Halloween,, *,,Proiect educaţional,,Centenar – Marea Unire,,

* Proiect educațional„Minunata lume a cărţilor” Coordonator: Prof. înv. Preşcolar Petrea Doina

* Proiect educațional,, O poezie învățată o jucărie dată,,coordonator Vespan Mihaela,* Proiect educațional ,,În lumea Povestilor,,coordonator Caciuc Romelia, * Proiect educațional ,,Biblioteca – prietena copiilor”coordonator Caciuc Romelia

*Toamna-bogăție și culoare ”- Parteneriat educațional cu Biblioteca Comunală N. Bălcescu, oct-nov 2018

*“România la aniversare”- Parteneriat educațional cu Biblioteca Comunală Nicolae Bălcescu, noi-dec. 2018

*Proiectul educaţional local“Ştefan Octavian Iosif - <Cântec sfânt>”, ediția a II-a - partener Biblioteca Comunală “Nicolae Bălcescu;

La nivel județean Parteneri în proiecte nivel jude ț ean aprobate CAEJ *Proiect județean,,Fan și promotor sănătos în viitor,,partener Asociația pentru promovarea și dezvoltarea personala Bacău *Proiect județean,,Eco turism, istorie, educație și libertate,,partener Colegiul Grigore Antipa Nr.2909 din 10.10.2018Povestea Proiectelor-Simpozion județean La nivel regional

Parteneri în proiecte la nivel regional CAER

La nivel naționalParteneri în proiecte la nivel na ț ional CAEN

Proiect Național ,,Digitaliada, coordonator director Crina Antip, partener Orange Proiect Național ”Promovarea imaginii școlii”- ziarul Esențial Media ,coordonator

Andrei Iuliana Mihaela, Proiect Național ”Magia sărbătorilor de iarnă” ,colaboratori cadre didactice Salvați copiii- ,,Ora de net,, Proiect Național Eco- Junior, coordonator Andrei Iuliana Mihaela, Editura EDU (SC EDU SOFT MARKETING SRL și Asociaţia EDUCRATES din

Târgu Mureş în vederea derulării proiectului: ,,Utilizarea mijloacelor moderne în

85

procesul de predare-învăţare”. Parteneriat cu SC. Esenţial Media Press SRL Piteşti, în realizarea în comun a unor

programe, activități și proiecte cu caracter informaţional, educaţional și aplicativ decembrie -ianuarie 2019-Proiect Educaţional Naţional ,,Promovarea imaginii şcolii’’ Campanie Națională,,Ziua Ștafetei,, ediția a VII a s-a desfășurat în perioada 12-23

noiembrie 2018.Au participat:Prof.Antip Crina Ramona, prof.Dogaru Celina, prof.Mistreanu Angelica,prof. Dănailă Moisă Mihaela,prof.Hongu Diana;prof.Traian Loredana,prof .Leonte Ioana Loredana,prof:Gălățanu Nicoleta;prof.Andor Gratiela,prof.Stoica Mihaela, prof.Mihăilă Monica Maria

Fundaţia pentru Ştiinţe şi Arte Paralela 45, în vederea organizării şi desfăşurării ,,Proiectului educaţional internaţional TIMTIM-TIMY’’.

Voluntariat: Let s do it România, 25 septembrie.Voluntari: Prof.Antip Crina Ramona, Prof.Mihăilă Monica Maria Educator Budău Monica Prof.inv.primar Roșu Mihaela Prof.inv.primar Popa Elena, Prof.Dogaru Celina, Prof.Dănăilă- Moisă Mihaela prof.Cojan Teodora, Prof.Mistreanu Angelica, Prof.înv.primar Vasilache Manuela, Prof.înv.primar Niță Irina, Bibliotecar Farcaș Angela

La nivel internațional Parteneri în proiecte la nivel interna ṭ� ional

,,Proiectului educaţional internaţional TIMTIM-TIMY’’. Fundaţia pentru Ştiinţe şi Arte Paralela 45, în vederea organizării şi desfăşurării

Proiect World s Largest Lesson, coordonatori: Crina Antip, Mihăilă Monica,colaboratori- toate cadrele didactice din ṣ�coală

Proiectul Campania 19 Zile de prevenire a abuzurilor și violențelor asupra copiilor și tinerilor

Teme abordate: ,, Să-l ajutăm să se informeze”, ,,De la copil la copil”, ,,Vreau să-mi ajut colegul să vină la școală”, ,,Am abandonat școala și nu mi-am îndeplinit visul, ,,Profesori,părinți, elevi împotriva absenteismului, ,,Am învățat să spun NU violenței” Număr de elevi participanți: 230 elevi,Număr de cadre didactice participante :15 cadre didactice,Număr invitați: 4 (psiholog, polițist, preot, reprezentant al primăriei).Proiectul Centenar- Marea Unire desfășurat în colaborare cu Biblioteca Comunală.Au participat 250 de elevi ai școlii Nicolae Bălcescu, cadre didactice, părinți și reprezentanți ai comunității.Impact: Elevii au fost interesați de temele abordate implicându-se în cadrul desfășurării acestora impactul fiind unul pozitiv.S-au încheiat acorduri de parteneriat cu alte instituții:

La nivel local Parteneriat cu Poliția,,Nicolae Bălcescu,, Nr.2947 din 15.10.2018 Parteneriat cu Primăria,,Nicolae Bălcescu, Nr.2945 din15.10.2018Parteneriat cu Dispensarul,,Nicolae Bălcescu Nr.2946 din15.10.2018Parteneriat cu Casa Yana,,Nicolae Bălcescu Nr.2948 din15.10.2018 Parteneriat cu Biserica Romano Catolică,,Nicolae Bălcescu Nr.2949 din15.10.2018

86

Concursuri scolare județene, interjudețene, naționale și internaționalePerformanțe în activitatea școlară și extrașcolară Clasele V-VIIIMatematică:Stoica Mihaela,Mistreanu Angelica Comper OLM- faza pe scoalaRomână:Antip Crina, Iliesei Ciprian, Danăilă Moisă Mihaela OLAV –faza localăReligie Cojan Teodora,Dogaru Celina-olimpiada –faza localăEd.Plastică Andor Grațiela:Concursul ,,Măști,,5 premii în specialitateEd.Muzicală:Sicinschi Ana – participare la festivaluri-premii în specialitateRezultate obținute de elevii școlii la competiții sportive: Prof.dr.Gălățanu Nicoleta, Prof.Botez Teodor, Prof.Uricaru Geanina, Prof.Farcas-Gheorghina -Lidia

O.N.S.S.-Etapă Locală Fotbal Fete; O.N.S.S.-Etapă Locală Fotbal Băieți; O.N.S.S.-Etapă Locală Handbal Fete; Cupa Timbark-Fotbal Fete și Băieți; Loc 1 - Tymbark U8-Fete. Loc 2 - Fotbal Băieți Gimnaziu, Mențiune - Fotbal Fete Gimnaziu.

Activitǎţi extraşcolare clasele V-VIII :Toate cadrele didactice au organizat activități extracuriculare cu ocazia diverselor

evenimente culturale ,istorice,sportive,tradiții locale etc.16 Septembrie- Ziua Internaţională pentru păstrarea stratului de ozon”; 21 Septembrie- Ziua Mondială pentru Reducerea Dezastrelor Naturale “; “Ziua Internaţională a Păcii”;2 octombrie- Ziua Internaţională a non-violenţei”; 5 Octombrie- Ziua mondială a profesorilor”; 8 octombrie – comemorarea Holocaustului : prezentare Power-Point, concurs ”De ce a fost nevoie de Holocaust?”; 18 octombrie- Ziua europeană de luptă împotriva traficului de persoane”;25 octombrie – prezentare Power-Point cu ocazia Zilei Armatei Romane, recitare de poezii dedicate cinstirii armatei române, 1 decembrie – activități organizate pentru elevi dedicate Zilei Naționale ă României, 24 ianuarie – prezentare Power-Point dedicată sărbătoririi Zilei Unirii Principatelor, concurs ”Alexandru Ioan Cuza și Unirea” .

- au fost organizate manifestări religioase precum și activitățile din proiecte : Pregatirea unei Sfinte Liturghii speciale cu ocazia începutului de an școlar; Participarea în luna octombrie la Sfântul Rozariu; In luna noiembrie s-a organizat o vizită la cimitirul satului în cadrul activității „Sfinți și eroi, modele de viață”; Moment festiv la care au participat elevii școlii și colectivul de cadre didactice

prilejuit de Ziua Națională a României; Prezentarea unei expoziții cu desene de Crăciun;

87

In Advent copiii au fost antrenați în a face fapte bune, fapte care au fost marcate în „ Casuța Adventului”;

Excursiile au fost organizate de domnul profesor de geografie Toma Vasile.Anul acesta școlar elevii au fost călăuziți prin zona Maramureșului, zonă cu tradiție, unde elevii au dobândit cunoștințe despre obiceiurile locale,despre istoricul și geografia locurilor.Prof.Antip Crina Ramona,în colaborare cu coordonatorul de proiecte și programe, Mihaila Minica MariaProiecte: Noi voluntarii de la Crucea Roșie,,,,Noi orizonturi,,,Povestea proiectelor,,,Spune NU abandonului și violenței în școală, Simpozion judetean ”Povestea Proiectelor”,,Martin Benedict,,Carte frumoasă..,,Prof.Traian Loredana: Proiecte : Ziua europeana a limbilor”Campania Internationala “19 zile de activism impotriva abuzului si violentei fata de copii si tineri”Campania Națională “Ziua Ștafetei” “Romania in zi de sarbatoare” ,,Povestea proiectelor,,Prof.Stoica Mihaela: Activitate extracuriculară Sa cunoastem trecutul si obiceiuri din imprejurimi-vizita la Muzeul ,,I. Antonescu,, Stop violentei! Internetul-sursa educationala?Cyberbuliyngul,Sarbatoarea romanilor -1 Decembrie! Iarna la romani! Proiecte: ,,Noi voluntarii de la Crucea Roșie,,,,Noi orizonturi,,,,Povestea proiectelor,,,,Spune NU abandonului și violenței în școală,,Campania Nationala,,Ziua Ștafetei,,Campania Internationala “19 zile de activism impotriva abuzului si violentei fata de copii si tineri”,,Salvați copiii-Ora de Net,, Prof.Dogaru Celina:Proiecte: Martin Benedict - o viata trăită între medicină și credință,,,Noi voluntarii de la Crucea Roșie,,,,Noi orizonturi,,,,Povestea proiectelor,,,,Spune NU abandonului și violenței în școală,,Campania Nationala,,Ziua Ștafetei,,Campania Internationala “19 zile de activism impotriva abuzului si violentei fata de copii si tineri”,,Salvați copiii-Ora de Net,,Prof.Cojan Teodora:Proiecte “Let`s Do It, Romania!”“Centenar România”“Crăciunul la româniProf.Mistreanu Angela : Activitate extracuriculară: 1 Decembrie -in inimile romanilor”, ,,Zi eminesciana!”(15.01.2019),,Hai sa dam mana cu mana!” (24 .01.2019).Proiecte:Prevenirea abuzurilor si a violentei asupra copiilor in scoala(21.11.2018) ,Carnavalul toamnei ,petrecere de Halloween”(26.10.2018)Prof.Sava Rodica: Proiecte -Program european Ora de Net-Salvați copii,-Concurs National ,,Jurnalul Exploratoru-lui Istet” ,Spune NU abandonului și violenței în școală,, -”Centenarul Marii Uniri a Românilor”,,Mos Craciun la tine acasa -Sarbatori de iarna ca-n povesti”,15 Ianuarie 2019,,Ziua Culturii Nationale’’,,Hai sa dam mana cu mana!” 24.01.2019

88

Prof.Andor Grațiela: Proiecte:Noi voluntarii de la Crucea Roșie,,,,Noi orizonturi,,,Povestea proiectelor,,,,Spune NU abandonului și violenței în școală,,Simpozion judetean ”Povestea Proiectelor,,-a participat la activitatea Prevenirea Traficului de Persoane prin proiectul Stay Free organizat de Asociaţia Valoare Plus în 29.01.2019;-a participat la concursul HOUR OF CODE cu elevii de la clasa a VII A, unde am obţinut diplome de Programare şi Tehnologie în 10.12.2018;-a participat cu un număr de 5 elevi la Concursul Naţional de Pictură „Măşti” organizat de Liceul de Artă George Apostu Bacău;-a participat la nivel local la Campania 19 zile de activism împotriva abuzului şi violenţei faţă de copii şi tineri 1-19 nov.2018;-a participat cu un miniproiect la Povestea Proiectelor;-în cadrul proiectului Digitaliada –Orange ,a participat la Sesiunea de Formare în educaţie digitală, Digitaliada 2.0 Bucureşti –Intercontinental ,’’Metode alternative de predare’’în 2-5 februarie 2019;Prof.dr.Gălățanu Nicoleta: Proiecte: Noi voluntarii de la Crucea Roșie,,,,Noi orizonturi,,,Povestea proiectelor,,,,Spune NU abandonului și violenței în școală,,Simpozion judetean ”Povestea Proiectelor,,Prof.Roșu Izabela:Activitați educative: Ziua limbilor europene, Ziua Educatiei, 1DECEMBRIE, Romania la ceas aniversar, Mihai Eminescu , poet național și universal, 24 Ianuarie,,Unire--n cuget si -n simtiri’’Proiecte :Prevenirea abuzurilor și a violenței în școală, Carnavalul toamnei, Datini strămosesti in satul meu,Evaluarea în învatamantul preuniversitar in colaborare cu Ziarul Essential.Arucsandei Ana-Mirela - profesor documentarist.Activitați educative:“Da BLOCK agresivității. Și “glumele” dor. Stop cyberbullying.””Carnavalul îngrozitor”-”Centenarul Marii Uniri a Românilor””Datini și tradiții de Crăciun și Anul Nou””Eminescu - Luceafărul Poeziei Românesti,,Hai să dăm mână cu mână” Simpozioane Simpozion judetean ,,Povestea Proiectelor,, organizator Scoala Gimnazială ,,Nicolae Bălcescu,,coordonator director Antip Crina Ramona. Raport privind activitatea educativă extrascolară,în anul ṣ�colar 2018- 2019 SEM I, Structura Școala Gimnazială ,,Martin Benedict,, La începutul anului scolar 2018/2019 s-au realizat documentele specifice de planificare a activităţii educative: Planul managerial, Programul activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare, Planificarea şedinţelor cu părinţii, în elaborarea acestora avându-se în vedere:

- întocmirea documentelor de lucru ale dirigintilor şi corelarea temelor propuse cu cerinţele clasei de elevi;

89

- utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se poată exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient;

- implicarea tuturor diriginţilor în activităţi educative extraşcolare (spectacole, concursuri, excursii, etc.) şi valorificarea acestora din punct de vedere educativ.

- atragerea sprijinului părinţilor în vederea realizării unui parteneriat real şcoală-familie Activitatea extracurriculară şi extraşcolară s-a bazat pe Programul activităţilor educative, primit de la ISJ, la care s-au adăugat activităţile proprii, ea desfăşurându-se sub diverse forme. Misiunea cadrelor didactice de la Scoala Gimnaziala „Martin Benedict”-Galbeni conjugă eforturile materiale şi umane ale întregului colectiv prin urmarirea îndeplinirii obiectivelor:- imbunatatirea procesului instructiv - educativ in toate activităţile desfăşurate cu elevii.- încurajarea competiţiei, performanţei, progresului şcolar.

Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare în anul scolar 2018-2019

Nrcrt

Denumirea activitatii,proiectului, parteneriatului, programului

DataCoordonator activitate/ Parteneri

1 „Educaţie şi educatori”- 5 octombrie Ziua Mondială a Educaţiei

5 octombrie Popa ElenaDiriginti/Invatatori

2 „Copiii şi alimentaţia sănătoasă” – Ziua mondială a alimentului”

octombrie Prof. Andrei MihaelaProf. Malic RoxanaDiriginti/Invatatori

3 Celebrarea toamnei octombrie Diriginti/Invatatori

4 „Halloween Festival” 30 octombrie Prof.Popa ElenaProf. Rosu IzabelaDiriginti/Invatatori

5 „ Saptamana educatiei globale, 14-18 noiembrie 2016 Tema: "impreuna pentru pace!"

14-18 noiembrie

Petronela Condret

Diriginti/Invatatori

6 „1 Decembrie” – zi cu dubla semnificatie : Ziua Nationala a Romaniei”

1 decembrie Prof. Petronela CondretProf.Sicinschi AnaDiriginti/Invatatori

7 “Iata ,vin colindatorii !” 10 decembrieDiriginti / invatatori

8“Eminescu-Luceafărul poezii românești,,

22 decembrie Diriginti /Invatatori

9“Hai sa dam mana cu mana !” 24 ianuarie Prof. Mihăilă Monica

Diriginti/Invatatori

90

Raport privind activitatea educativă extrașcolară,în anul ṣ�colar 2018- 2019 Sem I, Structura Școala Gimnazială Valea Seacă

Fiecare profesor diriginte s- a inscris pe platforma online Salvati copiii unde alaturi de doamna consilier de la CDI- Arucsndrei Mirela au desfasurat cate trei activitati de combatere a violentei in mediul online, bullyingul in scoala si violenta din familie...este cazul doamnei Sava Rodica, a lui Iliesei Ciprian ai al Teodorei Cojan...S-au desfasurat activitati artistice Dedicate Centenarului Marii Uniri... cu toti elevii de la gimnaziu...unde si-au dat concursul o serie de profesori...Iliesei, Sava, Cojan, Andrei, Hutu, Dobrin,Sicinschi, Andor, Vasilache...S-a depus si o coroana de flori la monumentul din sat dedicat eeoilor.. O activitate buna cu CDI-ul..a avut si dl Toma care a prezentat documentare legate de evenimente astrale si istorice la ora de geografie...Cu ocazia zilei de Sf Nicolae profesorul de religie-Cojan T le-a prezentat copiilor insemnatatea sărbătorii religioase, iar subsemnatul le-a impartit copiilor dulciuri..S-a sustinut apoi Concursul de traditii populare din cadrul Proiectului Noi Orizonturi desfasurat la Auchan unde au conlucrat profesorii Iliesei, Hutu, Sava... Sarbatorii dedicate Crăciunului si a Anului Nou i s- a organizat un moment cultural artistic la scoala cu implicare directa a claselor gimnaziale..sub conducerea profesorilor...Dobrin, Sava, Andrei, Cojan si Arucsandrei. In luna ianuarie au fost marcate doua activitati importante sustinute in aceeasi zi...una dedicata lui Mihai Eminescu, cealalta Micii Uniri...ambele finalizate cu un concurs...coordonatori Iliesei si Hutu...la clasa fiecare profesor diriginte a marcat aceste evenimente. Comisiile metodice din școală Toate comisiile metodice din școală și-au planificat activitățile educative intocmind rapoarte, au sustinut referate si lecții deschise, s-au incheiat numeroase parteneriate educationale cu diferite institutii, au organizat activități remediale pentru elevii cu dificultăți de învățare și au planificat consultații cu elevii înainte de a susține Evaluările Naționale sau înainte de anumite competiții școlare. Comisiile metodice din anul școlar 2018-2019 din școala noastră sunt:

Comisia metodică diriginți:Clasa a VI-a A – prof. Mihăilă Monica, Clasa a VI-a B – prof. Dănăilă Moisă Mihaela , Clasa a VII-a A – prof.Traian Loredana , Clasa a VII-a B – prof.Stoica Mihaela, Clasa a VIII-a A – prof.Gălățanu Nicoleta, Clasa a VIII-a B – prof.Dogaru Celina, Clasa a V-a A – prof.Toma Vasile, Clasa a V-a B – prof.Hongu Diana -Responsabil,

Limbă și comunicare: Profesorii-Antip Crina-Limba română (responsabil), Iliesei Ciprian- Limba română, Gherman Georgiana -Limba engleză, Hongu Diana- Limba engleză, Traian Loredana-Limba francezăMatematică și științe: Profesorii- Stoica Mihaela – Matematică (responsabil), Mistreanu Angelica – Matematică; Vasilache I–Fizică,Leonte I.–Chimie,Sopca Oana,Roxana Manlic –Biologie;

91

Om și societate: Profesorii-Dogaru Celina–Religie (responsabil), Mihăilă Monica Maria–Istorie, Toma Vasile – Geografie, Cojan T- religie,

Arte : Profesorii Sicinschi Ana–Muzică, Andor Grațiela– responsabil),Educație plastică.Educație fizică și sport: Gălățanu Nicoleta,Botez Teodor-Educație,–Educație tehnologică. Andrei Mihaela Costea Laura-TIC.

Comisia metodică învățământ primar: Profesorii înv.-Primar Roșu Mihaela, Antal Marcelian, Prof. înv. primar Paloșanu Elena (responsabil), Prof. înv. primar Popa Liliana, Prof. înv. primar Iosub Ștefania, Înv. Hriscu Nicoleta, Înv.Degeratu Roxana, Prof. înv. primar Mocanu-Savu Marinela-Doina, Prof.înv. primar Vespan Mihaela, Prof. înv. primar Căținaș Mirela, Prof. înv. primar.Popa Elena, Prof. înv. primar Condreț Petronela; Comisia metodică învățământ preșcolarProfesorii înv. Petrea Doina, responsabil,Pătrașc Lungu Roza,Caciuc Romelia.

Comisia de monitorizare a frecvenţei, combaterea absenteismului și a abandonului școlar a urmărit aplicarea ROFUIP pentru absențe, a monitorizat activitatea profesorilor diriginţi în ceea ce priveşte gestionarea absenţelor şi aplicarea regulamentelor în vigoare, precum și demersurile întreprinse de conducerea şcolii, consilierul educativ şi profesorii diriginţi pentru combaterea absenteismului şi a abandonului şcolar. La finalul sem I 2018-2019, situația frecveneței elevilor s-a diminuat. Am desfășurat proiectul ,,Spunem nu abandonului și violenței în școală,, referitor la prevenirea și combaterea absenteismului.

Comisia pentru prevenirea și reducerea violenței în mediul școlar –responsabil Gherman Georgiana, a avut în vedere prevenirea violenţei prin activităţi educative ce au accentuat civismul democratic, soluţionarea pacifistă a conflictelor, toleranţa, nondiscriminarea, respectarea drepturilor omului, valorizarea persoanei. Activităţile desfăşurate în scopul prevenirii și combaterii violenţei au avut ca parteneri și actori principali elevii și au vizat implementarea unor activităţi de monitorizare şi conştientizare a problematicii violenţei şcolare în rândul diferitelor categorii de actori şcolari şi la nivelul opiniei publice, în scopul sensibilizări acestora, precum și formarea atitudinii responsabile faţă de comportamentul propiu şi al celorlalţi în condiţiile cunoaşterii şi înţelegerii drepturilor şi îndatoririlor. În cadrul orelor de Consiliere şi Orientare, fiecare cadru didactic a inclus şi dezbătut cu elevii lunar această realitate a şcolii româneşti şi nu numai. In cadrul proiectului ,,Fii inteligent, nu fi violent,, am desfășurat activităţi în scopul prevenirii și combaterii violenţei

Campanii de informare/educare a elevilor : -Voluntariat;-Campania de combatere a violenței;-Educația pentru mediu;

92

- Campania de educatie rutieră;- Descopera o lume sanătoasă.

Consiliul elevilor : Consiliul Elevilor pe şcoală, sub îndrumarea consilierului educativ, s-a implicat în atragerea cât mai multor elevi în activităţi extraşcolare creative .

În acest an activitatea Consiliului Elevilor a fost relativ buna. Au avut loc câteva întâlniri ale liderilor clasei în care s-au discutat probleme de organizare (regulamente, reguli, drepturile şi îndatoririle elevilor) şi s-au aşteptat propuneri din partea elevilor pentru îmbunătăţirea activităţilor existente în şcoală .

Având în vedere rolul care revine Consiliului Elevilor în implicarea activă a acestora în viaţa şcolii, preocuparea de bază, la începutul semestrului I a fost de a constitui Consiliul Elevilor pentru anul şcolar 2018-2019. Pentru aceasta s-au organizat alegeri pentru completarea departamentelor. La această adunare, elevii şi-au ales reprezentanții pe departamente, cât şi Biroul Consiliului Elevilor (BCE). Cu ocazia acestei adunări generale Consiliul Elevilor a adoptat o notă de măsuri care vizează îmbunătăţirea activităţii acestuia pe problema ridicării nivelului la învăţătură şi disciplină. Pentru acest lucru BCE şi-a stabilit o agendă de lucru care vizează monitorizarea elevilor problemă, cât şi întărirea legăturilor dintre ei şi Consiliul Profesorilor claselor şi conducerea şcolii. Biroul Consiliului Elevilor a fost compus din Președinte: Bulișcă Alexandra,Vicepreședinte: Antip Rareș, Membri: Chiricheș Fabio,Bulai Cristian.

Comitetul de părințiÎn cadrul întâlnirilor periodice cu părinţii care formează Consiliul Reprezentativ al

Părinților s-au aplicat chestionare vizând soluţiile de îmbunătăţire a dialogului/parteneriatului dintre şcoală şi familie, dezvoltarea şi integrarea armonioasă în colectivitate, s-au purtat discuţii permanente cu aparţinătorii, implicându-i pe aceştia tot mai mult în viaţa şcolii. S-a urmărit permanent consolidarea relaţiei școală-familie-comunitate şi promovarea unui dialog sincer cu aparţinătorii. Părinţii au fost îndemnaţi şi susţinuţi în permanenţă să asigure un climat pozitiv şi propice dezvoltării armonioase a copiilor şi să ceară asistenta şcolii ori de câte ori se confruntă cu situaţii neplăcute. Consiliul s-a reunit conform graficului întocmit, dar şi atunci când a fost necesară consultarea părinţilor pentru soluţionarea unor probleme de interes general. Acesta s-a întrunit în vederea discutării şi a organizării diferitelor aspecte de ordin intern, încercând rezolvarea problemelor legate de desfăşurarea procesului instructiv – educativ.

Puncte tari:-varietatea activităţilor realizate socializarea elevilor şi în alt cadru decât cel al şcolii stabilirea de contacte utile din perspectiva orientării școlare aplicarea practică a cunoştinţelor dobândite în şcoală efectuarea unor activităţi în natură aprofundarea cunoştinţelor despre anumite zone ale județului, altele decât cele de rezidenţă realizarea unor activităţi transdisciplinare implicarea Consiliului Elevilor în propunerea activităților la

93

nivelul unităţii de învăţământ , s-au elaborat în cadrul Comisiei diriginţilor fişe de monitorizare a prezenţei elevilor la activităţi,Puncte slabe: dificultăţi în realizarea documentaţiei pentru organizarea activităților.

Comisia pentru promovarea imaginii școlii și implicarea instituției în proiecte și programe educative a avut ca scop constituirea imaginii şcolii în raport cu contextul politic, economic, social şi tehnologic, precum și menținerea imaginii școlii având în vedere dinamica resurselor și a contextelor. În vederea realizării scopurilor strategice cadrele didactice din unitatea noastră au participat și organizat cercuri pedagogice, au redactat revista școlii „Scântei de suflet”, au reînnoit avizierele școlare și au actualizat site-ul școlii și nu au actualizat pagina de promovare media – Facebook, au desfășurat serbări școlare, cu prilejul sărbătorilor naționale sau pe alte teme, în colaborare cu părinții, biblioteca școlară sau cea comunală.

Sugestii pentru îmbunătăţirea activităţii educative în unitatea noastră de învăţământ:- Sprijinirea elevilor talentati/care pot face performanta, precum si a elevilor cu nevoi speciale ; -Promovarea unor programe pentru “educarea” părinților”, în scopul unei participări active/conștiente la viața școlii;- Promovarea unor exigențe ridicate în actul managerial în cazul reticenței față de nou și schimbare ; - Implicarea şcolii şi a cadrelor didactice în proiecte; -Obţinerea de fonduri extrabugetare prin încheierea de parteneriate cu ONG- uri în vederea organizării şi derulării unor activităţi educative de amploare

Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii, a urmărit aplicarea ROFUIP pentru absențe, a monitorizat activitatea profesorilor diriginţi în ceea ce priveşte gestionarea absenţelor şi aplicarea regulamentelor în vigoare, precum și demersurile întreprinse de conducerea şcolii, consilierul educativ şi profesorii diriginţi pentru combaterea absenteismului şi a abandonului şcolar. La finalul semestrului I 2018-2019, situația frecveneței elevilor s-a diminuat.Am desfășurat proiectul,,Să-i ajutăm să meargă la școală,, în parteneriat cu Lic.Teh.J.M.Elias Sascut referitor la prevenirea și combaterea absenteismului. Comisia a avut în vedere prevenirea violenţei prin activităţi educative ce au accentuat civismul democratic, soluţionarea pacifistă a conflictelor, toleranţa, nondiscriminarea, respectarea drepturilor omului, valorizarea persoanei. Activităţile desfăşurate în scopul prevenirii și combaterii violenţei au avut ca parteneri și actori principali elevii și au vizat implementarea unor activităţi de monitorizare şi conştientizare a problematicii violenţei şcolare în rândul diferitelor categorii de actori şcolari şi la nivelul opiniei publice, în scopul sensibilizări acestora, precum și formarea atitudinii responsabile faţă de comportamentul propiu şi al celorlalţi în condiţiile cunoaşterii şi înţelegerii drepturilor şi îndatoririlor. În cadrul orelor de Consiliere şi Orientare, fiecare cadru didactic a inclus şi

94

dezbătut cu elevii lunar această realitate a şcolii româneşti şi nu numai. In cadrul proiectului ,,Fii inteligent, fii violent,, am desfășurat activităţi în scopul prevenirii și combaterii violenţei

Campanii de informare/educare a elevilor : -Voluntariat;- Campania de combatere a violenței;- Educația pentru mediu;- Campania de educatie rutieră;- Descopera o lume sanătoasă.

RAPORT SEMESTRIAL DE ACTIVITATE A CDI „VASILE ALECSANDRI”

Activitatea Centrului de Documentare şi Informare „Vasile Alecsandri” a fost

proiectată în conformitate cu obiectivele stabilite şi răspunde funcţiilor CDI şi misiunilor

profesorului documentarist, este adaptată nevoilor utilizatorilor şi specificului şcolii.

Planificarea şi organizarea activităţilor şcolare şi extraşcolare sunt în concordanţă cu

obiectivele educaţionale şi gradul de interes alelevilor şi al cadrelor didactice.

Activităţile desfăşurate au favorizat exploatarea variatelor resurse ale CDI-iului.

Prin activităţile organizate s-a pus în valoare potenţialul cultural al fondului

documentar, producţiile culturale româneşti şi internaționale.

Activitatea Centrului de Documentare şi Informare „Vasile Alecsandri” s-a remarcat

prin multitudinea de activităţi realizate atât de profesori cât şi de învaţători, lecţii care le-au

placut foarte mult copiilor, fiind interesante si antrenante, folosindu-se in principal

videoproiectorul, caculatorul şi fondul documentar.

Au existat cel puţin 1 - 2 activităţi pe săptămână, ajungând ca la sfârşitul semestrului

CDI-ul să aibă la activ un număr semnificativ de activităţi, atât planificate, cât şi

neplanificate, dar mult mai puține comparativ cu anii anteriori.

Au fost consultate foarte multe documente atât pentru lectura de plăcere. Semestrul

acesta s-a îngeristrat o creștere semnificativă la împumuturile de carte. Frecventarea

Centrului de Documentare și Infromare de către elevi in timpul liber a inregistrat o scădere

semnificativă

Utilizatorii CDI au acces necondiţionat la solicitarea internetului, xerox, aparat foto şi

acces programat la videoproiector.

Activităţile Centrului de Documentare şi Informare „Vasile Alecsandri”:

95

1. Activităţi pedagogice:

„Prezentarea CDI şi a organizării sale specifice” - claselor a IV – a, a V – a, a VI – a,

a VII – a

„Azi citesc poezie!”: cls. a IV-a

Ora de engleză: „Proiect de grup”, ”Once more time”, ”Rideles and jokes„ – prof.

Dobrin Răzvan

Ora de geografie: „Fenomene specifice din subcarpați”, „Sistemul solar” – prof.

Toma Vasile

2. Activităţi culturale:

„ Dă block agresiviății. Și ”glumele dor”. Stop cyberbulliyng” – cls. a VII-a, a

VIII –a.

„25 octombrie – Ziua Armatei Române”: cls. aV-a;

„Carnavalul Îngrozitor” – cls. V- VIII

„Centenarul Marii Uniri” – cls. V – VIII;

„Tradiții și obiceiuri de Crăciun și Anul Nou” – serbarea de Crăciun

„Mihai Eminesu – Luceafărul Poeziei Românești” cls. V-VIII

„Hai să dăm mână cu mână” – 24 Ianuarie – cls.V-VIII

Vizionări de filme: „Hachiko”, „Împăratul muștelor”, „Povestea Unirii”,

„Fabrica de ciocolată”.

3. Activităţi de comunicare:

- 4. Activităţi de gestionare: - prof. doc. Ana Mirela Arucsandei

Gestionarea spaţiului, a funcţionarii CDI (orar de functionare, planificarea

activitatilor-zilnic)

Gestionarea resurselor materiale (mobilier, materiale şi echipamente existente-zilnic)

Gestionarea fondului documentar, (zilnic)

Gestionarea activitatilor planificate, (zilnic)

5. Alte activităţi:

- repetiții pentru activitățile extracurriculare legate de 1 Decembrie și

Sărbătorile de Iarnă

6. Proiecte care s-au defăşurat în CDI în semestrul I, anul şcolar 2018 – 2019

96

În Centrul de Documentare și Informare ”Vasile Alecsandri„ s-a derulat un proiectul

educațional „Dă BLOCK agresivităţii. Şi „glumele” dor. Stop Cyberbullying”, din

programul Ora de Net, coordonat de Organizația Salvați Copiii. Activitățile din cadrul

proiectuilui au fost defășurate la clasele a VII-a, prof. Sava Rodica, și a VIII-a, prof. Iliesei

Liviu-Ciprian.

COMISIA CEAC

1. Conducere operativă: director – prof. Antip Crina, responsabil: prof. Iosub Stefania, membri: prof. Doina Petrea , prof. Popa Liliana, prof. Traian loredana, prof.Dogaru Celina, Farcas Angela- reprezentantul părinţilor, reprezentantul CL-Barbut Bernadin, reprezentantul sindicatului prof.inv primar, Salahoru Lenuta.

2. Atribuţiile generale ale CEAC Gestionează dovezile, elaborează şi aplică procedurile, întocmeşte planul de

îmbunătăţire, raportul de autoevaluare, formularele periodice de monitorizare internă, păstrează legătura cu ARACIP, informează permanent profesorii asupra sistemului de asigurare a calităţii, se întâlnesc lunar în şedinţe de lucru în scopul diseminării observaţiilor privind observarea lecţiilor, dezbat calificativele obţinute, identifică punctele tari şi punctele slabe, propun şi implementează proiecte în scopul creşterii calităţii activităţii pe diverse domenii de interes

3. Principalele direcţii de acţiune:În semestrul I, 2018-2019, echipa managerială a Scolii Gimnaziale,,Nicolae

Bălcescu’’, Bacău a asigurat permanenţa şi coerenţa autoevaluării activităţii şcolii prin numirea unei Comisii de Evaluare şi Asigurare a Calităţii şi prin crearea unui cadru formal în care să se desfăşoare acţiunile de autoevaluare.

S-a verificat efectuarea observaţiilor la lecţii, concluziile fiind comunicate Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii. În cadrul şedinţelor lunare, directorul şcolii a comunicat Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii aspectele esenţiale privind derularea procesului instructiv - educativ şi problemele apărute, aşa cum sunt consemnate în procesele verbale ale acestora.

Documentele proiective ale comisiei, Planul operational, Regulamentul de functionare a comisiei, Planul managerial, au fost realizate in conformitate cu metodologiile in vigoare.

Indicatorii de performanţă şi standardele de referinţă externă au reprezentat baza în elaborarea, desfăşurarea şi monitorizarea programelor de învăţare şi serviciilor.

4. Alte acţiuni punctuale întreprinse de CEAC:Personalizarea fişelor de responsabilităţi pentru fiecare compartiment şi comisie,

în vederea eficientizării gradului de implementare a măsurilor corective CEAC.Actualizarea avizierului CEACElaborarea de instrumente de autoevaluare în vederea unei aprecieri riguroase a

gradului de îndeplinire a descriptorilor din Standardele de calitate.

97

Realizarea unor machete cu documentaţia minimă a portofoliilor şi dosarelor catedrelor, ariilor curriculare şi comisiilor de lucru; verificarea portofoliilor şi elaborarea unor propuneri de îmbunătăţire a procesului de colectare a dovezilor şi a surselor acestora, monitorizarea orarului.

Colaborarea la realizarea ROI în conformitate cu legislaţia în vigoareAplicarea si interpretartea chestionarelor catre elevii si parinti-Realizarea de întâlniri de lucru şi de sprijin a cadrelor didactice în vederea

elaborării şi implementării programelor de învăţare, de performanţă şi remediereElaborarea şi implementarea unui sistem paralel de monitorizare şi diseminare a

exemplelor de bune practici prin asistenţe şi inter-asistenţe între catedre şi arii curriculare (pe orizontală şi verticală)

Realizarea de întâlniri de lucru şi de sprijin a cadrelor didactice în vederea elaborării şi implementării programelor de învăţare, de performanţă şi remediere

Elaborarea rapoartelor de monitorizare internă periodicăRevizuirea periodică a documentelor specifice.Evaluarea standardizată a progresului şcolar al elevilor pe baza formularelor, a

fişelor de progres şi a altor instrumente de evaluare şi centralizare a datelor privind progresul şcolar

1. Dificultăţi întâmpinate-Rezistenţa la schimbare şi ritmul lent de adaptare a corpului profesoral la soluţiile inovatoare, constructive pe linia creşterii calităţii actului didact

Nu toate echipamentele şi aparaturile moderne sunt folosite de către profesori Deşi au urmat cursuri de formare în diverse domenii conexe procesului

instructiv – educativ, nu toţi profesorii utilizează această experienţă în activităţile cu elevii Programele de învăţare nu beneficiază de fiecare dată de procese eficace de

evaluare formativă; principiul notării ritmice nu este respectat de toţi profesorii.

COMISIA SCMI-a supravegeat introducerea actului managerial eficient si a realizat Registrul Riscurilor, pentru fiecare categorie de personal. Intocmite de catre Gradinariu Sebastian si Breahna Iuliana, RR a fost aprobat in cadrul comisiei si a Consiliului de Administratie.

Celelalte compartimente-secretariat, biblioteca, contabilitate si administrativ-au asigurat cadrul de baza legal si economico-material pentru buna desfasurare a procesului instructiv educativ.

VIII. ANALIZA P.E.S.T.E

P-POLITIC:

Şcoala se afla în contextul politic actual: o societate în schimbare, în cautarea şi

promovarea valorilor reale, este supusa tranziţiei întregului sistem şi tuturor subsistemelor.

Activitatea se desfaşoara având la baza Legea Învaţamântului, Statutul Cadrelor

Didactice, ordinele şi notificarile care susţin punerea în aplicare a reformei învaţamântului şi

reforma managementului şcolar, care vizeaza autonomia instituţiilor de învaţamânt.

98

Politica educaţională din şcoala noastră vizează aspecte legate de ridicarea calităţii

procesului instructiv-educativ,colaborarea cu autorităţile locale şi comunitatea locală fiind

benefică, asigurând o dezvoltare pozitivă a activităţii.

Pentru a ridica nivelul de promovabilitate al elevilor la Evaluarea Naţională, au fost

elaborate programe de pregătire suplimentară a elevilor la limba română și matematică.

Pentru a preîntâmpina frecvenţa scăzută la ore, abandonul şcolar, indisciplina

elevilor, învăţătorii şi diriginţii sunt în permanentă legătură cu părinţii elevilor prin lectorate

cu părinţii, prin vizite la domiciliul elevilor şi monitorizează în mod permanent situaţia

elevilor.

Se desfăşoară în fiecare an activităţi de prevenire a delincvenţei juvenile,de educaţie

civică şi consiliere pe diverse teme juridice în colaborare cu Poliţia de proximitate, şi Direcţia

de Sănătate Publică.

E – ECONOMIC

Localitatea Nicolae Bălcescu este o localitate prosperă, cu un nivel de trai destul de

ridicat. Fiind situată foarte aproape de oraşul Bacău, pe teritoriul comunei sunt numeroase

societăţi comerciale şi de producţie, care asigură locuri de muncă, precum şi venituri bugetare

comunei.

S – SOCIAL

Populaţia satului N. Bălcescu este de 7169 de locuitori.

Nivelul de trai al locuitorilor este destul de ridicat, neînregistrându-se probleme

sociale deosebite, cu excepţia câtorva familii (37 la număr) care beneficiază de ajutor social.

În ultimii ani s-a constatat o creştere a natalităţii, dar şi mortalitatea este destul de

ridicată, rezultând un indice demografic negativ.

Structura religioasă si etnica:

Ortodocși (7,26%)

Romano-catolici (90%)

Necunoscută (7,75%)

Altă religie (0,27%

-români (90,13%)

Maghiari (1,28%)

99

Necunoscută (7,75%)

Altă etnie (0,82%)

T – TEHNOLOGIC

Mijloace de informare pentru elevi şi cadre didactice:

1. Televiziune prin cablu. Majoritatea familiilor beneficiază de televiziune prin cablu;

elevii pot urmări programe educative pe canale ca Animal Planet, Cultural, National

Geographic,însă ei preferă socializarea pe rețele precum Facebook sau whatsapp.

2. Internet. Numărul familiilor care au calculatoare conectate la internet, a crescut în

ultimii ani, el fiind undeva la 85%.

Şcoala noastră pune la dispoziţia elevilor laboratoare conectate la internet, unul dotat

cu tablete prin proiectul Digitaliada, un Centru de Documentare și Informare, precum şi

discipline opţionale interdisciplinare de iniţiere în utilizarea calculatorului.

E – ECOLOGIC

Comunitatea locală se preocupă de asigurarea unui mediu curat şi sănătos. În această

privinţă, au fost distribuite fiecărei gospodării câte un tomberon pentru gunoi, acesta fiind

ridicat săptamânal şi transportat la o rampă special amenajată pentru gunoaie.

IX. NEVOI IDENTIFICATE

Monitorizarea activităţii cadrelor didactice în vederea eliminării formalismului, a

creşterii eficienţei actului de predare şi a utilizării resurselor.

Monitorizarea copiilor cu părinți plecați în străinătate, precum și cuprinderea lor într-

un program gen Scoala de vară

Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile individuale ale elevilor, care să răspundă

intereselor lor de formare pe termen scurt, mediu şi lung.

Promovarea de programe pentru „educarea părinţilor” în colaborare cu autorităţile

locale în scopul diminuării/eradicării absenteismului şi a abandonului şcolar

Organizare unei gradinite cu program prelungit

Realizatori,

Director, prof. Antip Crina

Prof. Traian Loredana

100

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE · Web view” de catre prof. Gherman Georgiana. In noiembrie s-a...

Documents

Transcript of MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE · Web view” de catre prof. Gherman Georgiana. In noiembrie s-a...