B-dul. Al.I. Cuza Nr. 7, 320120 Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1

REŞIŢA – ROMANIA 1 / 13 010168, Bucuresti

Tel/fax: 0255/215847; Fax: 0255/215345 Tel: +40 (0)21 405 57 06

e-mail: cntlresita@gmail.com , cntlresita@yahoo.com Fax: +40 (0)21 310 32 05 www.ltl-resita.ro , www.cntlr.ro , PIC 940914163 www.edu.ro

MINISTERUL

EDUCAȚIEI NAȚIONALE

Avizat,

Inspector Școlar General

Prof. Carina Lavinia PRISTAVU

ANEXA LA HCA 16 din 18.05.2020

Nr. 3113 / 18.05.2020

METODOLOGIA DE ORGANIZARE ŞI DESFĂŞURARE

A EXAMENULUI DE ADMITERE LA CURSURILE

ŞCOLII POSTLICEALE SANITARE ÎN ANUL ŞCOLAR 2020-2021

I. DISPOZIŢII GENERALE

Art. 1. (1) În conformitate cu OMECTS 5346/2011, modificat prin OMEC 3309/2020, admiterea în

învăţământul postliceal se face pe baza criteriilor generale de admitere în învăţământul postliceal elaborate

de Ministerul Educaţiei și Cercetării şi a unei metodologii elaborate de unitatea de învăţământ cu

consultarea factorilor interesaţi şi aprobată de către consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ.

(2) Pentru clasele de învăţământ postliceal de stat, finanţate prin bugetele locale şi alocate de Ministerul

Educaţiei Naționale inspectoratelor şcolare judeţene/ al municipiului Bucureşti, admiterea se organizează

pe unităţi de învăţământ, în funcţie de numărul de locuri şi numărul de candidaţi.

(3) Pentru clasele de învăţământ postliceal de stat pentru care şcolarizarea este finanţată de solicitanţi,

persoane fizice sau juridice, prin contract încheiat cu unitatea de învăţământ care asigură şcolarizarea,

admiterea se organizează în funcţie de numărul de locuri propus de conducerea unităţii de învăţământ şi

aprobat de Inspectoratul Şcolar Judeţean şi numărul de candidaţi.

(4) În cazul în care numărul de candidați înscriși pentru o calificare profesională depășește numărul de locuri

se organizează proba scrisă a examenului de admitere.

(5) În cazul în care, la proba scrisă, mai mulți candidați au aceeași medie, se aplică criteriile de departajare

în această ordine:

-media generală a anilor de liceu;

- media din liceu la disciplina de examen;

- media la examenul de bacalaureat.

(6) În cazul în care numărul de candidați înscriși pentru o calificare profesională este mai mic sau egal cu

numărul de locuri nu se organizează proba scrisă a examenului de admitere, admiterea realizându-se pe baza

dosarului de înscriere; candidații admiși sunt repartizați în ordinea descrescătoare a mediei generale a celor 4

ani de studiu din ciclul liceal, medie aritmetică cu două zecimale, fără rotunjire.

Art. 2. Au dreptul să se înscrie la nivelul de învăţământ postliceal absolvenţi de liceu, cu sau fără diplomă de

bacalaureat, pe baza următoarelor acte:

- dosar plic

- cerere de înscriere;

- certificat de naştere, cartea de identitate şi, după caz, certificatul de căsătorie, în copie, certificată

„conform cu originalul” de către un membru al comisiei de admitere;

MINISTERUL EDUCAȚIEI

ȘI CERCETĂRII

2 / 13

- diplomă de bacalaureat (copie și original) sau adeverință de absolvire a liceului, după caz sau dovada

recunoașterii sau echivalării, conform legii, a diplomelor de bacalaureat eliberate de unitățile de învățământ

din străinătate;

- foaia matricolă pentru clasele IX- XII/XIII (copie și original) eliberată de unitățile de învățământ din

România sau dovada recunoașterii sau echivalării învățământului liceal, conform legii, a foilor matricole

pentru clasele IX-XII/XIII eliberate de unitățile de învățământ din străinătate;

- adeverinţă medicală eliberată de medicul de familie din care să rezulte că este sănătos clinic şi apt pentru

calificarea pe care doreşte să o dobândească;

- certificat/atestat de competențe lingvistice de nivel C1 pentru limba română eliberat de instituțiile de învățământ

superior acreditate în România care organizează anul pregătitor de limbă română pentru cetățenii străini, de

Institutul Limbii Române sau de lectoratele de limbă română ale Institutului Limbii Române sau de Institutul

Cultural Român din străinătate pentru cetățenii din statele membre ale Uniunii Europene, Spațiului Economic

European și din Confederația Elvețiană;

- adeverință medicală eliberată de către medicul de familie al candidatului, din care să rezulte că este

sănătos clinic și apt pentru calificarea profesională pe care dorește să o dobândească.

- chitanță privind plata taxei de admitere

Art. 3. În sensul prezentei metodologii, se definesc următorii termeni:

- procedură – act intern care precizează modalitatea prin care trebuie să se desfăşoare anumite

activităţi şi care cuprinde standarde, criterii, date-limită, responsabilităţi şi soluţii practice pentru

realizarea acestora;

- sesiune de examen – perioadă prestabilită în care se înscriu candidaţii, se susţin probele de testare,

se soluţionează contestaţiile şi se afişează rezultatele;

- probă de examen – formă de testare programată să se desfăşoare la o dată prestabilită, constând

în susţinerea unui test scris, la anumite discipline;

- Comisie de admitere, Comisie de contestaţii – grupuri de cadre didactice cu o structură ierarhică,

cu atribuţii specifice în organizarea şi desfăşurarea examenului.

- profesor evaluator – cadru didactic cu atribuţii în evaluarea lucrărilor scrise, în baza unor bareme

de corectare şi de notare;

- asistent – cadru didactic cu atribuţii de supraveghere în sălile din centrele de testare;

- borderou de evaluare – document-tip în care se înregistrează, conform baremului de evaluare şi

de notare, punctajul alocat fiecărui răspuns;

- catalog de examen – document tip în care se înregistrează nota finală obţinută de fiecare candidat,

precum şi rezultatul examenului de admitere.

- reevaluare a lucrărilor – procesul de recorectare a unor lucrări, în condiţii de resecretizare,

de către alţi profesori evaluatori decât cei care au realizat evaluarea iniţială, cu scopul verificării

corectitudinii evaluării iniţiale;

II. COORDONAREA METODOLOGICĂ A EXAMENULUI DE ADMITERE

Art. 4 (1) Comisiile de admitere şi de contestaţii vor fi alcătuite din cadre didactice aprobate de consiliul de

administrație și numite prin decizie internă a directorului. Nu vor fi numiţi în comisiile de admitere şi de

contestaţii şi nu vor primi nicio altă atribuţie legată de examenul de admitere

persoanele care au rude sau afini până la gradul IV în rândul candidaţilor. De asemenea, nu vor primi nicio

atribuţie legată de examenul de admitere persoanele care au fost sancţionate sau au desfăşurat activităţi

necorespunzătoare (ca asistenţi sau evaluatori, ca preşedinţi, secretari sau membri) la alte examene

organizate de MEC. Nu vor fi numiţi ca profesori evaluatori acei profesori.

(2) În vederea respectării prevederilor din prezenta metodologie şi pentru asigurarea corectitudinii

3 / 13

desfăşurării examenului de admitere, preşedintele comisiei va solicita declaraţii scrise de la fiecare membru

al comisiei. În declaraţia – tip (anexe), cadrul didactic precizează că nu are rude sau în rândul candidaţilor

şi îşi asumă responsabilitatea pentru respectarea întocmai a prevederilor legale. De asemenea, declaraţia

cadrului didactic cuprinde menţiunea că, în cazul constatării unor nereguli în activitatea sa din cadrul comisiei

admitere / contestaţii, ştie că se vor lua măsuri de sancţionare, care pot merge până la excluderea din

învăţământ.

(3) Comisiile se întrunesc pentru instruire cu cel puţin 24 de ore înainte de susţinerea examenului.

Art. 5 (1) Comisia de admitere se compune din:

- preşedinte - directorul/directorul adunct al unităţii de învăţământ care organizează examenul de

admitere;

- secretar – secretarul şef al unităţii de învăţământ care organizează examenul de admitere;

- membri - 1-3 cadre didactice din unitatea de învăţământ care organizează examenul de admitere,

având capacitate organizatorică recunoscută şi competenţe în operarea pe calculator, cel puţin unul

în specialitatea în care se susţine examenul de admitere.

- asistenţi - câte două cadre didactice pentru fiecare sală în care se desfăşoară testele, cadre

didactice de altă specialitate decât cea la care se susţine testul.

- profesori evaluatori - câte 2 pentru fiecare disciplină de testare, cadre didactice calificate.

(2) Comisia de contestaţie se compune din:

- preşedinte - directorul/directorul adunct al unităţii de învăţământ care organizează examenul de

admitere;

- secretar – secretarul unităţii de învăţământ care organizează examenul de admitere;

- profesori evaluatori câte 2 pentru fiecare disciplină de testare, cadre didactice calificate.

Art. 6. Comisiile de admitere au următoarele atribuţii:

a) organizează şi răspund de desfăşurarea examenului de admitere respectând prevederile prezentei

metodologii;

b) preiau documentele candidaţilor în vederea înscrierii pentru susţinerea examenului de admitere

în vederea accsului la cursurile învăţământului postliceal;

c) conducerea unităţii de învăţământ care organizează examenul de admitere asigură condiţiile

necesare desfăşurării acestuia: sălile de concurs, imprimatele pentru lucrările scrise,

fotocopiatoare, fişete pentru păstrarea documentelor în deplină siguranţă.

d) întocmesc listele candidaţilor care participă la examen, repartizaţi pe săli în ordine alfabetică şi

afişează listele la avizierul şcolii şi pe uşile sălilor, cu 24 de ore înainte de începerea examenului;

e) stabilesc, prin tragere la sorţi, organizată în dimineaţa examenului, repartizarea pe săli a

asistenţilor şi instruiesc cadrele didactice care asigură supravegherea în sălile în care se susţine

examenul;

f) multiplică varianta extrasă într-un număr egal cu numărul candidaţilor din centrul de testare;

g) hotărâşte în situaţii excepţionale desigilarea şi aplicarea subiectelor de rezervă; În acest caz se

întocmeşte un proces verbal în care vor fi consmnate situaţiile care au impus desigilarea

subiectelor de rezervă. Procesul verbal va fi semnat de toţi membrii comisiei.

h) iau măsuri pentru ca în spaţiile în care îşi desfăşoară activitatea comisia de admitere sau se

desfăşoară probele scrise de examen să nu pătrundă persoane străine, neautorizate sau neprevăzute

de prezenta metodologie;

i) răspund de securitatea lucrărilor scrise;

j) asigură evaluarea lucrărilor în baza baremului de evaluare şi notare;

k) verifică borderourile finale şi corectitudinea înscrisurilor pe lucrări, precum şi semnarea, de către

4 / 13

fiecare evaluator, a notei acordate şi înscrise pe lucrare;

l) scriu pe lucrări notele fiecărui evaluator, calculează media obţinută şi o trec pe lucrări şi în

cataloagele electronice;

m) calculează media generală pentru fiecare candidat;

n) după încheierea operaţiilor de evaluare şi de notare afişează listele cu rezultatele examenului

de admitere;

o) primesc eventualele contestaţii referitoare la evaluarea lucrărilor scrise şi transmit către

comisia de contestaţii, în deplină siguranţă, lucrările scrise resigilate ale căror note au fost

contestate de către candidaţi;

p) preiau după reevaluare, de la comisia de contestaţii, lucrările scrise ale căror note iniţiale au fost

contestate; afişează listele cu rezultatele definitive, după primirea de la comisia judeţeană a copiei

de pe procesul-verbal în care sunt consemnate deciziile comisiei de contestaţii;

q) preşedintele comisiei de admitere verifică şi semnează toate documentele privind organizarea şi

desfăşurarea examenului.

r) asigură arhivarea lucrărilor scrise, a borderourilor detaliate şi de sinteză, precum şi a tuturor

documentelor legate de desfăşurarea examenului de admitere.

Art. 7. Cadrele didactice şi personalul tehnico-administrativ implicat în desfăşurarea examenului de admitere

au obligaţia de a respecta cu stricteţe normele privind organizarea şi desfăşurarea acestora; persoanele care

se abat de la normele stabilite vor fi înlocuite imediat şi sancţionate, conform reglementărilor în vigoare.

III. DISCIPLINELE PENTRU EXAMENUL DE ADMITERE

Art. 8. Disciplinele la care se susţine examen de admitere sunt următoarele:

a) pentru :

domeniul “Sănătate şi asistenţă pedagogică”

calificarea “Asistent medical generalist”

disciplina de examen : ANATOMIE ŞI FIZIOLOGIE UMANĂ

programa de examen: conținuturile conform Anexei 3

b) pentru:

domeniul “Sănătate şi asistenţă pedagogică”

calificarea “Asistent medical de farmacie”

disciplina de examen : CHIMIE ORGANICĂ

programa de examen: conținuturile conform Anexei 4

Art. 9. Evaluarea lucrărilor scrise se face cu note de la 10 la 1, cu respectarea strictă a baremului de evaluare

şi de notare; nota minimă de promovare la fiecare dintre lucrările scrise este 5.

IV. SUBIECTELE DE EXAMEN

Art. 10. (1) Subiectele de examen sunt elaborate de Comisia de admitere în ziua susținerii probei.

(2) Variantele de subiecte sunt secretizate, fiecare variantă se introduce într-un plic care se sigilează și se

semnează de către profesorii care au elaborat subiectele, aplicând ștampila unității de învățământ.

(3) Subiectele cuprind itemi de tip alegere simplă și eseu structurat.

Art. 11. Subiectul de examen se stabileste prin tragere la sorţi, dintre cele 3 variante propuse de Comisia de

examen, după ce ultimul candidat a intrat in sală.

5 / 13

V. ORGANIZAREA SĂLILOR DE TESTARE, ACCESUL ŞI REPARTIZAREA ÎN SĂLI A

CANDIDAŢILOR, A ASISTENŢILOR, DESFĂŞURAREA, EVALUAREA ŞI NOTAREA

EXAMENULUI DE ADMITERE

Art. 12. Organizarea sălilor de testare, accesul şi repartizarea în săli a asistenţilor şi a candidaţilor se fac după

cum urmează:

A. Pregătirea sălilor de testare

Sălile destinate pentru susţinerea examenului vor fi adaptate activităţilor legate de acestea prin:

a) dotarea corespunzătoare legislației în vigoare referitoare la normele de igienă și distanțare socială;

b) eliminarea oricăror materiale didactice care ar putea influenţa candidaţii în elaborarea

lucrărilor;

c) afişarea pe uşa fiecărei săli a listei nominale alfabetice cu candidaţii repartizaţi în sala respectivă,

avizată de preşedintele comisiei;

d) afişarea, pe uşa fiecărei săli, a prevederilor din metodologie care îi informează pe candidaţi

că pătrunderea în săli cu materiale ajutătoare, cu mijloace electronice de calcul sau de comunicare,

frauda sau tentativa de fraudă atrag după sine eliminarea de la testele naţionale;

e) afişarea, pe uşa fiecărei săli, a prevederilor din metodologie care îi informează pe candidaţi

că subiectele rezolvate pe ciornă sau pe foaia cu subiectele multiplicate nu se iau în considerare.

B. Repartizarea în săli a asistenţilor

a) Înaintea intrării în săli, preşedintele comisiei de examen instruieşte asistenţii în legătură cu

îndatoririle care le revin, cu prevederile prezentei metodologii, cu informaţiile pe care trebuie să le

furnizeze candidaţilor aflaţi în săli. Aceste informaţii sunt consemnate într-un document, care va fi

prezentat de către asistenţi în fiecare sală de testare.

b) La încheierea instructajului, participanţii vor semna un proces-verbal, care se va arhiva alături de

celelalte documente referitoare la examenul de admitere.

c) Repartizarea în săli a asistenţilor se face de către preşedintele comisiei, prin tragere la sorţi - câte

doi pentru fiecare sală - cu cu o oră înainte de începerea examenului, luându-se măsuri astfel încât

cadrele didactice să nu fie de specialitatea disciplinei de examen la care supraveghează.

d) Asistenţii, care au fost instruiţi şi au semnat fişa de atribuţii, intră în săli după ce au primit listele

cuprinzând candidaţii, foaia conţinând informaţiile care trebuie transmise candidaţilor, procesul-verbal

de predare a lucrărilor scrise, hârtie tipizată şi hârtie ştampilată pentru ciorne; numărul de coli tipizate

şi numărul de coli pentru ciorne primite pentru fiecare sală de testare vor fi consemnate în procesul-

verbal de instruire, care va fi semnat de fiecare supraveghetor, de preşedintele comisiei şi de unul dintre

membrii acesteia.

e) Se interzice asistenţilor intrarea în sălile de testare cu telefoane mobile, cărţi, ziare, manuale sau cu

alte materiale informative vizând conţinutul disciplinelor de concurs.

C. Accesul şi repartizarea în săli a candidaţilor

a) Accesul candidaţilor în săli este permis pe baza buletinului/ cărţii de identitate (a certificatului de

naştere, în cazul în care candidatul nu are buletin/ carte de identitate) cel târziu cu o jumătate de oră

înaintea începerii examenului. Candidaţii care nu au asupra lor buletinul / cartea de identitate

(certificatul de naştere) nu sunt primiţi în sală. Se asigură pentru fiecare candidat triaj epidemiologic și

mască la intrarea în instituție. Candidații din grupe de risc sau infectați cu COVID-19 susțin examenul

conform unei metodologii speciale, elaborate de consiliul de administrație după finalizarea înscrierilor.

b) Se interzice intrarea în săli a candidaţilor cu manuale şcolare, cu materiale scrise sau cu alte materiale

6 / 13

care ar putea fi folosite pentru rezolvarea subiectelor, cu orice mijloc electronic de calcul sau de

comunicare cu exteriorul. Asistenţii vor verifica respectarea acestei prevederi înainte de aducerea

subiectelor în săli. Nerespectarea acestor dispoziţii duce la eliminarea din sală a candidatului de către

preşedintele comisiei de admitere, indiferent dacă materialele respective au fost folosite sau nu şi,

după caz, la sancţionarea asistenţilor, în conformitate cu Legea 1/2011 și a Regulamentului de organizare

și funcționare al Colegiului Național „Traian Lalescu” din Reșița având nr. 2712/27.02.2020.

c) Candidaţii se aşează câte unul în fiecare bancă, în ordine alfabetică, conform listelor afişate, maxim

10 în sală, cu distanțare socială conform normelor în vigoare. Fiecare candidat primeşte o coală tipizată,

pe care îşi scrie cu majuscule numele, prenumele tatălui şi toate prenumele (în ordinea din cartea de

identitate sau din certificatul de naştere) şi completează citeţ celelalte date de pe colţul care urmează

să fie lipit. Candidaţii vor primi atâtea coli tipizate câte vor solicita şi vor completa pe fiecare dintre

acestea datele personale, în colţul care urmează să fie lipit. Totodată, aceştia vor primi hârtie pentru

ciornă.

d) Înainte de începerea fiecărui test, asistenţii vor explica tuturor candidaţilor modul de desfăşurare

a acestuia şi modul de completare a datelor generale sau personale de pe foaia tipizată. Se va insista

asupra faptului că rezolvarea subiectelor se face exclusiv pe foaia tipizată şi că soluţiile scrise pe

ciorne sau pe testul multiplicat nu se iau în considerare. Candidaţii semnează un proces-verbal de

luare la cunoştinţă a informaţiilor primite de la asistenţi.

e) Colţul colii/ colilor tipizate va fi lipit, în mod obligatoriu, de către asistenţi, după distribuirea

subiectelor în săli şi după ce candidaţii au început să scrie pe foaia de concurs rezolvarea subiectelor,

iar asistenţii au verificat identitatea candidaţilor, precum şi completarea corectă a tuturor datelor

prevăzute. Asistenţii vor semna fiecare lucrare în locul prevăzut pentru semnături, în interiorul porţiunii

care urmează a fi sigilată. Secretarul comisiei va pune ştampila unităţii şi va semna lucrarea. Aceste

operaţii se vor încheia înaintea ieşirii primului candidat din sălile de examen.

f) Înscrierea numelui candidaţilor pe foile tipizate, în afara rubricii care se sigilează şi orice alt semn

distinctiv care ar permite identificarea lucrării, atrag după sine anularea acesteia.

g) Pentru ciorne, candidaţii vor primi atâtea coli ştampilate cu stampila unităţii câte le sunt necesare.

Art. 13. Desfăşurarea examenului de admitere va avea loc după cum urmează:

(1) Comisia de admitere stabileşte prin tragere la sorţi numărul variantei de test. Comisia de admitere

multiplică subiectele în număr egal cu numărul candidaţilor, copiile se introduc în plicuri care se

sigilează, apoi sunt distribuite în săli de către preşedintele şi membrii comisiei. Înainte de multiplicarea

subiectelor pentru fiecare candidat, membrii comisiei verifică dacă varianta extrasă în plenul comisiei este

cea stabilită prin tragere la sorţi. Se încheie proces-verbal, semnat de toţi cei prezenţi.

(2) Asistenţii din săli primesc plicurile cu subiecte de la preşedinte, secretar sau de la un membru al comisiei,

verifică integritatea acestora, le deschid şi distribuie testele multiplicate fiecărui candidat. La încheierea

acestor operaţii, începe rezolvarea subiectelor de către candidaţi. Unul dintre asistenţi notează pe tablă ora

începerii şi ora terminării rezolvării testului. Preşedintele şi membrii comisiei verifică, în toate sălile de

testare, dacă testele multiplicate pentru fiecare elev sunt complete. Aceştia nu vor da candidaţilor indicaţii

referitoare la rezolvarea testelor.

(3) Din momentul extragerii variantei de testare niciun elev nu mai poate intra în săli. De asemenea, niciun

elev nu poate părăsi sala, decât dacă predă lucrarea scrisă şi semnează de predarea acesteia. Candidaţii pot

părăsi centrul de testare cel mai devreme după o oră de la distribuirea subiectelor în săli.

(4) În cazuri excepţionale, dacă un candidat se simte rău şi solicită părăsirea temporară a sălii, va fi însoţit

de către unul dintre cadrele didactice care supraveghează, până la înapoierea în sala de examen.

(5) Niciun membru al comisiei nu are voie să părăsească centrul de examen şi să comunice în

afară conţinutul subiectelor, până la încheierea examenului.

(6) Pentru elaborarea textului lucrării scrise, candidaţii folosesc cerneală sau pastă de culoare albastră,

7 / 13

iar pentru executarea schemelor şi a desenelor - creion negru. Se interzice folosirea, în timpul probelor scrise,

a minicalculatoarelor, a altor mijloace de calcul sau a dicţionarelor, a hărţilor etc. Pentru redactarea lucrărilor

şi pentru ciorne, se va folosi numai hârtia distribuită candidaţilor de către asistenţi.

(7) Candidaţii care doresc să corecteze o greşeală taie fiecare rând din pasajul greşit cu o linie orizontală.

În cazul în care unii candidaţi, din diferite motive (corectări numeroase, greşeli care ar putea fi interpretate

drept semn de recunoaştere etc.) doresc să-şi transcrie lucrarea, fără să depăşească timpul stabilit, aceştia vor

primi alte coli tipizate. Colile folosite iniţial se anulează pe loc, menţionându-se pe ele ,,anulat" şi se

semnează de către cei doi asistenţi.

(8) În timpul desfăşurării examenului, asistenţii din săli nu dau candidaţilor nicio indicaţie, nu rezolvă

subiectele, nu discută între ei. Unul dintre asistenţi stă în faţa clasei, iar celălalt în spatele clasei.

(9) În timpul desfăşurării examenului, asistenţii de săli răspund de asigurarea ordinii şi liniştii în sala de

clasă, de respectarea de către candidaţi a tuturor prevederilor din prezenta metodologie, având, în acelaşi

timp, un comportament calm, echilibrat, adecvat unui cadru didactic şi situaţiei de examen. Asistenţii verifică

dacă candidaţii au intrat în sală cu materiale interzise prin prezenta metodologie sau cu alte materiale care le-

ar permite sau facilita rezolvarea subiectelor. De asemenea, asistenţii nu permit candidaţilor să comunice în

niciun fel între ei sau cu exteriorul şi informează preşedintele comisiei asupra oricărei încălcări a

metodologiei.

(10) Eventualele tentative de fraudă, alte nereguli în desfăşurarea testelor, semnalate asistenţilor de către

candidaţi sau sesizate de asistenţii înşişi, vor fi comunicate mediat preşedintelui comisiei de admitere.

Acesta este obligat să verifice şi să ia măsurile care se impun.

(11) Încălcarea prevederilor de mai sus poate duce la înlocuirea asistenţilor şi, după caz, la sancţionarea lor,

mergând până la excluderea din învăţământ.

(12) În timpul desfăşurării examenului de admitere, în săli au voie să intre numai preşedintele,

vicepreşedintele, secretarul şi reprezentanţii Inspectoratului Şcolar Judeţean, împuterniciţi cu delegaţie.

Aceştia nu dau candidaţilor niciun fel de indicaţie referitoare la rezolvarea subiectelor. Un comportament

contrar duce la sancţionarea persoanelor vinovate, conform prevederilor prezentei metodologii şi legislaţiei

în vigoare.

(13) După ce îşi încheie lucrările, candidaţii numerotează foile, sub îndrumarea asistenţilor, numai cu cifre

arabe, în partea de jos a paginii, în mijlocul paginii, indicând pagina curentă şi numărul total de pagini. De

exemplu, dacă candidatul a scris 5 pagini, numerotarea paginii a treia a lucrării va fi 3/5. Se vor numerota

toate paginile pe care elevul a scris, inclusiv acelea pe care sunt scrise doar câteva rânduri, partea nescrisă

urmând să fie barată de către asistenţi. După încheierea numerotării, candidaţii predau asistenţilor lucrările

şi semnează pentru confirmarea predării lucrării şi a numărului de pagini.

(14) La expirarea timpului acordat, candidaţii predau lucrările în faza în care se află, fiind interzisă

depăşirea timpului de lucru stabilit şi afişat pe tablă. Ultimii trei candidaţi rămân în sală până la predarea

ultimei lucrări.

(15) La predarea lucrărilor, asistenţii barează spaţiile nescrise, verifică numărul total de pagini scrise şi îl

trec în procesele-verbale de predare-primire, pe care le semnează candidaţii, precum şi în rubrica specială,

prevăzută în acest scop pe prima pagină a lucrării.

(16) Ciornele şi lucrările anulate se strâng separat. Subiectele rezolvate pe ciorne sau pe varianta

multiplicată nu se iau în considerare. Această informaţie este transmisă candidaţilor, în mod obligatoriu,

de către asistenţi, atât la începutul fiecărui test, cât şi în momentul preluării lucrărilor.

(17) Operaţiunile menţionate la punctele 15) şi 16) se efectuează de către asistenţi în faţa candidatului, după

care acesta semnează listele nominale.

(18) Asistenţii duc lucrările scrise preşedintelui şi celorlalţi membri ai comisiei şi le predau acestora, sub

semnătură. De asemenea, se predau/ preiau listele nominale, semnate de elevi şi de cei doi asistenţi, colile

tipizate nefolosite, ciornele şi foile anulate, precum şi foile de ciornă nefolosite.

Preşedintele, împreună cu secretarul sau un membru al comisiei, verifică dacă numărul lucrărilor predate

8 / 13

corespunde cu numărul semnăturilor de pe listă şi dacă numărul paginilor scrise coincide cu cel transcris în

rubrica specială de pe prima pagină a lucrării şi în lista nominală şi semnează de primire pe listele nominale.

Aceştia numără colile tipizate nefolosite şi foile anulate, înscriind numărul lor în procesul-verbal de

predare-primire, care va fi semnat de asistenţi, de preşedinte şi de un membru al comisiei.

(19) Toate lucrările scrise se predau, prin preşedinte şi secretar profesorilor evaluatori spre evaluare.

(20) După încheierea examenului scris comisia de admitere afişează baremele de evaluare şi de notare.

(21) Pe perioada desfăşurării examenului (începând din momentul extragerii numărului variantei de

test şi până la plecarea afişarea rezultatelor) în centrul de examen se pot afla numai candidaţii, membrii

comisiei si celalalte persoane prevăzute de prezenta metodologie.

(22) Lucrările scrise de la aceeaşi disciplină de examen sunt amestecate de preşedinte şi de ceilalţi

membri ai comisiei de admiter, sunt numerotate de la 1 la n şi grupate în seturi.

(23) Seturile de lucrări se introduc în plicuri sau în dosare numerotate, cu menţionarea

numerelor acordate lucrărilor din fiecare plic. Pe fiecare lucrare se înscrie numărul de ordine al plicului sau

al dosarului şi numărul de ordine al lucrării. Plicurile cu lucrările numerotate sunt predate, cu proces-verbal,

de preşedinte profesorilor desemnaţi să evalueze şi să noteze lucrările.

(24) Fiecare lucrare este evaluată de doi profesori evaluatori, desemnaţi de preşedintele comisiei. La

finalizarea primei corectări a lucrărilor se va face schimbul de lucrări între evaluatori, în prezenţa

preşedintelui comisiei.

(25) Evaluarea şi notarea lucrărilor scrise se efectuează de către cei doi profesori evaluatori în săli

separate, stabilite de preşedintele comisiei. Pe perioada evaluării, în săli au voie să intre, pe lângă

evaluatori, doar preşedintele, membrii comisiei de admitere, precum şi reprezentanţii Inspectoratului

Şcolar Judeţean, împuterniciţi cu delegaţie.

(26) Fiecare lucrare se evaluează şi se apreciază independent de către profesorii evaluatori din comisie, cu

note de la 10 la 1, respectându-se cu stricteţe baremele de evaluare şi de notare. Fiecare evaluator

înregistrează în borderouri punctajele şi notele acordate pentru fiecare lucrare. Se interzic interpretările

personale şi modificările în baremul de evaluare şi de notare.

(27) După încheierea de către ambii evaluatori a acţiunii de evaluare şi de notare, borderourile

întocmite conform baremului de corectare şi de notare şi semnate de fiecare profesor evaluator sunt predate

preşedintelui comisiei, odată cu lucrările evaluate. După ce preşedintele comisiei verifică, în prezenţa celor

doi evaluatori, dacă diferenţa dintre notele acordate este de cel mult un punct, aceştia trec notele pe lucrare

şi semnează cu cerneală roşie. Media finală se trece pe lucrare, în prezenţa profesorilor evaluatori, de

preşedintele comisiei. Preşedintele comisiei verifică media finală, ca medie aritmetică cu două zecimale,

fără rotunjire, între notele acordate de cei doi evaluatori, şi semnează alături de aceştia.

(28) În cazul în care preşedintele comisiei constată că între notele acordate unei lucrări de către cei doi

profesori evaluatori există o diferenţă mai mare de un punct, o repartizează pentru reevaluare şi

notare unui alt profesor de specialitate. Reevaluarea se va face în prezenţa profesorilor care au acordat

iniţial notele. Nota acordată la reevaluare este nota care se trece pe lucrare şi va fi semnată de către cei trei

profesori şi de preşedintele comisiei. Aceste situaţii, care necesită o a treia corectare, vor fi consemnate într-

un proces-verbal, semnat de cei amintiţi anterior.

(29) După ce toate lucrările scrise, la fiecare disciplină de examen, au fost evaluate, acestea se deschid în

prezenţa profesorilor evaluatori, a preşedintelui şi a membrilor comisiei. Notele finale se înregistrează

imediat în catalogul de examen, de către un membru al comisiei. Preşedintele comisiei sau un membru delegat

de către acesta verifică corectitudinea transcrierii notelor de pe lucrări în catalogul de examen şi răspunde

alături de secretar şi ceilalţi membri ai comisiei pentru eventualele greşeli.

(30) După încheierea evaluării tuturor lucrărilor scrise şi după trecerea notelor în catalogul de examen,

acestea se predau secretarului şef al unitatii şcolare spre arhivare.

9 / 13

VI. STABILIREA ŞI COMUNICAREA REZULTATELOR

Art. 14. Admiterea se face, în limita locurilor disponibile pe locurile fără taxă şi apoi pe cele cu taxă, în

ordinea descrescătoare a mediilor de la examen a candidaţilor reuşiţi. Un candidat este considerat reuşit dacă

obţine cel puţin nota 5.

Art. 15. Tabelul nominal, cuprinzând nota obţinută de fiecare candidat, se afişează la avizierul unităţii de

învăţământ. În dreptul fiecărui candidat se va scrie, după caz, şi rezultatul final: ,,reuşit", ,,respins",

,,neprezentat", ,,eliminat".

Art. 16. (1) În cazul în care doi candidaţi obţin aceeaşi notă la examenul de admitere, departajarea acestora

se va face astfel:

- Prioritate are candidatul care are media anilor de studii cea mai mare.

- Dacă egalitatea se menţine, prioritate are candidatul care are media cea mai mare în timpul

studiilor la disciplina la care a susţinut examen.

- Dacă egalitatea se menține, prioritate are candidatul care are cea mai mare medie a examenului de

bacalaureat. Candidaţii care nu au promovat examenul de bacalaureat sunt consideraţi ca având

media examenului de bacalaureat 0.

- Dacă egalitatea se menţine, vor fi declaraţi admişi ambii candidaţii.

VII. DEPUNEREA ŞI REZOLVAREA CONTESTAŢIILOR

Art. 17. (1) Eventualele contestaţii cu privire la rezultatele examenului de admitere se depun în ziua prevăzută

de calendarul de desfăşurare a examenului.

(2) Contestaţiile se înregistrează la secretariatul unităţii de învăţământ şi se analizează la comisia de

contestaţii.

(3) Candidaţii pot contesta numai notele acordate propriilor lucrări.

Art. 18. (1) Secretarul comisiei de admitere primeşte contestaţiile şi le înregistrează.

(2) Cererile prin care se contestă notele obţinute la evaluarea iniţială, însoţite de un borderou în care se

precizează numele contestatarilor se înaintează comisiei de admitere.

(3) Lucrările candidaţilor care au depus contestaţii se închid, pentru a deveni secrete, atât în ceea ce priveşte

numele candidatului, numărul de ordine acordat iniţial lucrării, cât şi notele acordate. Secretizarea se face în

prezenţa preşedintelui comisiei de admitere de către membrii acesteia. Lucrările se înaintează comisiei de

contestaţii însoţite de un borderou în care se menţionează numărul lucrărilor şi disciplina de examen.

Art. 19. - (1) Preşedintele comisiei de contestaţii amestecă lucrările de la aceeaşi disciplină, le

renumerotează şi le transmite profesorilor evaluatori. Aceştia reevaluează lucrările primite şi acordă note

lucrărilor contestate, conform baremelor de corectare şi de notare.

(2) Toate procedurile menţionate în prezenta metodologie, privind desfăşurarea activităţii comisiei de

admitere, sunt respectate şi în cazul comisiei de contestaţii.

(3) După terminarea corectării şi deschiderea lucrărilor, preşedintele comisiei de contestaţii analizează notele

acordate după reevaluare, în comparaţie cu cele acordate iniţial. În situaţia în care se constată diferenţe de

notare mai mari de 1,50 puncte, în plus sau în minus, între notele de la corectarea iniţială şi cele de la

contestaţii, preşedintele comisiei de contestaţii decide reevaluarea lucrărilor respective de către o a treia

comisie, formată din profesori cu experienţă, alţii decât cei care au evaluat iniţial lucrările. Reevaluarea se va

face după o nouă secretizare a lucrărilor, respectând cu stricteţe baremul de corectare şi de notare şi toate

procedurile de evaluare. Nota acordată de a treia comisie este nota care va fi acordată de comisia de

contestaţii.

(4) Hotărârile comisiei de contestaţii se consemnează într-un proces-verbal care se semnează de către membrii

10 / 13

comisiei şi de preşedinte.

(5) Lucrările scrise, împreună cu borderourile de notare şi procesul verbal al comisiei de contestaţii, se

restituie comisiei de admitere. Borderourile de corectare de la comisia de contestaţii şi procesul-verbal se

păstrează arhivează alături de celălalte documente de examen.

(6) Pentru lucrările care au primit iniţial note cuprinse între 4,50 şi 4,99 (inclusiv notele 4,50, respectiv 4,99)

sau o notă cel puţin egală cu 9,50, nota definitivă este nota acordată de comisia de contestaţii.

(7) Pentru lucrările care au primit iniţial alte note decât cele menţionate la alin. (6) nota definitivă este nota

acordată de comisia de contestaţii , dacă între nota iniţială şi nota acordată de comisia de contestaţii se va

constata o diferenţă de cel puţin 0,50 puncte. Dacă diferenţa dintre cele două note este mai mică de 0,50

puncte, nota definitivă este nota iniţială acordată de comisia de admitere.

(8) Nota definitivă, acordată, în conformitate cu procedura menţionată nu mai poate fi modificată şi

reprezintă nota obţinută de candidat la examenul de admitere.

(9) În cazul în care se constată diferenţe mai mari de 1,50 puncte - în plus sau în minus - între nota iniţială şi

nota obţinută la contestaţii, Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ analizează situaţia în termen

de 30 zile de la terminarea contestaţiilor, consultând profesorii evaluatori din ambele şi decid sancţionarea

celor vinovaţi.

(10) După primirea rezultatelor de la comisia de contestaţii, comisiile de admitere operează schimbările ce se

impun şi rectifică în mod corespunzător rezultatul.

(11) Modificările se trec cu roşu şi se ştampilează în borderoul de examen care este semnat de preşedintele

comisiei de admitere în dreptul modificărilor respective.

(12) Rezultatele la contestaţii se comunică candidaţilor prin afişare la avizierul unităţii de învăţământ,

conform calendarului anunţat.

III. RĂSPUNDEREA DISCIPLINARĂ

Art. 20. (1) Respectarea întocmai a metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de admitere la

şcoala postliceală este obligatorie pentru toate persoanele implicate în această activitate. Încălcarea normelor

prezentei metodologii constituie abatere disciplinară. Personalul didactic de predare, personalul didactic

auxiliar, precum şi cel de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământ, implicat în desfăşurarea

examenului de admitere răspund disciplinar pentru încălcarea îndatoririlor ce le revin, precum şi pentru

încălcarea normelor de comportare care dăunează interesului învăţământului şi prestigiului instituţiei.

(2) În cazul în care se constată diferenţe mai mari de 1,50 puncte – în plus sau în minus – între nota iniţială

şi nota obţinută la contestaţii, Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ analizează situaţia, în

termen de 30 de zile de la terminarea contestaţiilor. În situaţii justificate, vor declanşa procedura de cercetare

disciplinară, conform prezentei metodologii, pentru sancţionarea celor care se fac vinovaţi de comiterea

abaterilor.

Art. 21. Sancţiunile disciplinare care se pot aplica personalului implicat în comisiile de testare, în raport cu

gravitatea abaterilor, sunt:

a) observaţie scrisă;

b) avertisment

c) diminuarea salariului de bază, cumulat, când este cazul, cu indemnizaţia de conducere, de îndrumare şi

de control, cu până la 15%, pe o perioadă de 1 - 6 luni;

d) interzicerea participării în comisiile de examen în sesiunile următoare;

e) destituirea din funcţia de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământ;

f) desfacerea disciplinară a contractului de muncă.

Cadrele didactice care, în perioada examenului de admitere, comit fapte cu caracter infracţional, respectiv

furnizarea soluţiilor problemei, înlocuiri de lucrări, falsificări de lucrări sau care au manifestări care atestă

11 / 13

neglijenţă în îndeplinirea atribuţiilor ce le revin, sunt sancţionate în conformitate cu Regulamentului de

organizare și funcționare al Colegiului Național „Traian Lalescu” din Reșița având nr. 205/10.09.2015 și

prevederile Codului penal după caz. În astfel de cazuri, directorul unităţii de învăţământ va sesiza în scris

organele de cercetare penală.

Art. 22. (1) Sancţiunea disciplinară se aplică numai după efectuarea cercetării faptei sesizate, având la bază

procesul-verbal al comisiei de control, audierea celui în cauză şi verificarea susţinerilor făcute de acesta, în

apărare.

(2) Pentru cercetarea abaterilor săvârşite de personalul didactic prevăzut la art. 21 se constituie comisii

formate din 3 - 5 membri, dintre care unul reprezintă organizaţia sindicală din care face parte persoana aflată

în discuţie sau un reprezentant al salariaţilor, iar ceilalţi sunt cadre didactice care au funcţia didactică cel

puţin egală cu a celui care a săvârşit abaterea. În comisiile de cercetare a abaterilor personalului didactic

din învăţământul preuniversitar pot fi incluşi şi inspectori şcolari.

(3) Comisiile de cercetare sunt numite de directorul unităţii de învăţământ în conformitate cu prevederile din

Legea 1/2011 și Regulamentul de organizare și funcționare al Colegiului Național „Traian Lalescu” din Reșița

având nr. 2712/27.02.2020.

Art. 23. - (1) Punctul de plecare al cercetării este procesul-verbal alcătuit de organele de control. În cadrul

cercetării abaterii prezumate se stabilesc faptele şi urmările acestora, împrejurările în care au fost săvârşite,

existenţa sau inexistenţa vinovăţiei, precum şi orice alte date concludente. Audierea celui cercetat şi

verificarea apărării acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere, deşi a fost

înştiinţat în scris cu minimum 48 de ore înainte, precum şi de a da declaraţii scrise se constată prin proces-

verbal şi nu împiedică finalizarea cercetării. Cadrul didactic cercetat are dreptul să cunoască toate actele

cercetării şi să-şi producă probe în apărare.

(2) Abaterile săvârşite de cadrele didactice în timpul participării la comisiile de admitere sunt luate în

considerare la acordarea calificativului anual.

Art. 24. În vederea respectării prevederilor din prezenta metodologie şi pentru asigurarea corectitudinii

desfăşurării examenului de admitere, preşedinţii comisiilor de admitere şi de contestaţii vor solicita declaraţii

scrise de la fiecare membru al comisiei. În declaraţia-tip, cadrul didactic precizează că nu are soţ/ soţie, rudă

sau afin, până la gradul al IV-lea, dintre candidaţii care participă la examenul de admitere şi îşi asumă

responsabilitatea pentru respectarea întocmai a prevederilor legale. De asemenea, declaraţia cadrului didactic

cuprinde menţiunea că, în cazul constatării unor nereguli în activitatea sa din cadrul comisiei, ştie că se vor

lua măsuri de sancţionare, care pot merge până la excluderea din învăţământ, în funcţie de gravitatea abaterii,

în conformitate cu prezenta metodologie.

IX. DISPOZIŢII FINALE

Art. 25. (1) Documentele întocmite pentru examenul de admitere în învăţământul postliceal se păstrează în

arhiva unităţii de învăţământ până la sfârşitul anului şcolar următor.

(2) Lucrările scrise şi borderourile de notare, autentificate prin semnătură de preşedinţii comisiilor de

admitere şi de contestaţii se predau secretarului şef al unităţii de învăţământ în care s-a organizat examenul

şi se păstrează până la sfârşitul anului şcolar următor.

Art. 26. Respectarea întocmai a prezentei metodologii este obligatorie pentru toate persoanele implicate în

desfăşurarea examenelor de admitere în învăţământul postliceal.

Art. 27. Orice abatere comisă şi dovedită cu probe se sancţionează după cum urmează:

a) candidaţii surprinşi având asupra lor materiale care ar putea fi folosite pentru copiat sau mijloace de

12 / 13

comunicare cu exteriorul, cei surprinşi copiind în timpul desfăşurării examenului sau comiţând alte fraude

menite să le favorizeze rezolvarea subiectelor, sunt eliminaţi de la examenul de admitere din anul respectiv;

b) tentativa de fraudă se pedepseşte în acelaşi mod.

Art. 28. (1) Comisiile de admitere asigură condiţii de egalizare a şanselor pentru candidaţii cu deficienţe,

prin adaptarea procedurilor de examen în funcţie de particularităţile individuale şi de cele specifice

deficienţei respective.

(2) Exemple de asemenea adaptări sunt:

a) asigurarea posibilităţii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille, la candidaţii nevăzători, respectiv

a limbajului mimico-gestual la elevii cu deficienţe de auz (inclusiv posibilitatea asigurării, după caz, a unui

interpret autorizat);

b) mărirea cu până la 1 oră a timpului destinat efectuării lucrării scrise de către candidaţii cu deficienţe motorii

sau neuro-motorii, care îi împiedică să scrie normal, sau de către cei cu deficienţe vizuale grave;

c) asigurarea scrisului cu caractere mărite a subiectelor pentru candidaţii ambliopi;

d) transmiterea prin dictare, la elevii cu anumite deficienţe vizuale, a informaţiilor corespunzătoare

subiectelor afişate/ prezentate vizual;

e) realizarea lucrării scrise prin dictarea conţinutului acesteia, de către candidatul cu deficienţe, către un

profesor asistent, de altă specialitate decât cea la care se desfăşoară testarea respectivă, în prezenţa altor două

cadre didactice.

(3) În situaţia în care unitatea şcolară la care este înscris candidatul nu poate asigura realizarea adaptărilor

menţionate, inspectoratul poate decide organizarea unei subcomisii speciale cu acest specific.

(4) Candidaţii cu deficienţe pot beneficia de prevederile punctului anterior, în baza certificatului de

handicapat sau a unei adeverinţe medicale, în urma hotărârii Inspectoratului Şcolar Judeţean.

Art. 29. (1) Se interzice cu desăvârşire colectarea sau favorizarea acţiunii de colectare a unor fonduri

materiale sau băneşti de la candidaţi, de la părinţii acestora sau de la orice persoană care are rude în rândul

candidaţilor, fonduri având drept destinaţie asigurarea unor beneficii pentru membrii comisiilor din

unitatea care organizează examenul.

(2) Conducerile unităţilor de învăţământ vor lua toate măsurile pentru informarea cadrelor didactice, a

candidaţilor şi rudelor acestora referitor la prevederilor menţionate la alin. (1) şi pentru a nu permite

încălcarea acestora.

(3) Încălcarea acestor dispoziţii se va sancţiona conform Legii 1/2011, Regulamentului de organizare și

funcționare al Colegiului Național „Traian Lalescu” din Reșița nr. 2712/27.02.2020 sau Codului penal, după

caz.

Art.30. (1) În cazul în care în urma examenului nu s-au ocupat locurile datorită faptului că nu a fost obţinută

nota 5 de un număr suficient de candidaţi, unitatea de învăţămînt poate accepta înscrierea pe locurile rămase

neocupate dintre candidaţii respinşi/neprezentați pe aceia care au promovat examenul de bacalaureat.

(2) Admiterea candidaţilor în situaţia de la aliniatul 1 se va face în ordinea descrescătoare a mediilor obţinute

la examenul de bacalaureat.

(3) Dacă rămân în continuare locuri libere, sunt admiși candidații înscriși în ordine descrescătoare a mediei

anilor de studiu din clasele IX-XII.

Art. 31. (1) În cazul în care în urma examenului sau a evaluării dosarelor de înscriere nu s-au ocupat locurile

se poate organiza o a II-a sesiune de examen.

(2) Admiterea candidaţilor aflaţi în condiţiile de la paragrafului (1) se face cu respectarea condițiilor de

admitere prevăzute de prezenta metodologie.

Art. 32. (1) În cazul în care nu se ocupă toate locurile în urma încheierii termenului de confirmare a locurilor,

pot fi acceptate şi admise cereri de înscriere pe locurile rămase neocupate ale unor candidaţi care au susţinut

examen de admitere în aceeaşi specializare la alte unităţi de învăţământ.

13 / 13

(2) Dacă rămân în continuare locuri libere, pot fi admişi şi alţi solicitanţi care nu se regăsesc în cazurile

precedente.

(3) Admiterea candidaţilor aflaţi în condiţiile de la paragrafele (1) şi (2) se face cu respectarea în ordine a

prevederilor art. 14, 15, 16 şi 31.

Art. 33.Taxa de înscriere la examenul de admitere în anul I la Școala Postliceală Sanitară din cadrul Colegiului

Național „Traian Lalescu” Reșița este stabilită de către Consiliul de administrație, iar cuantumul acesteia

acoperă următoarele cheltuieli: procesarea datelor din dosarul candidatului, susținerea probelor examenului

de admitere, asigurarea logisticii și materialelor consumabile, conform legislației în vigoare.

Art. 34. Anexele la prezenta metodologie fac parte integrantă din ea.