PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA

PROIECT DIDACTICProfesor: DIACONESCU IOANAcoala: Liceul Teoretic Dimitrie BolintineanuData : Obiectul: Geografia uman

Clasa a X aSubiectul : MOBILITATEA TERITORIALA A POPULATIEITipul leciei: Lecia de predare-nvare( mixt)

Competene de referin:

R1 dobndirea de cunotine cu privire la mobiliatatea teritoriala a populaiei

R2 dezvoltarea capacitilor cognitive, de nelegere, analiz, sintez i evaluare

R3- Cultivarea unei atitudini acive i positive fa de cunoatere, cultur i civilizaie

Competene operaionale:

O1 sa defineasc termenii demografici noi

O2 s clasifice populaia migratoare i s analizeze cauzele actuale ale migratiilor

O3- sa stabileasc cauzele i consecinele migratiilor

O4- s identifice /interpreteze pe diferite modele grafice i cartografice migratiile

Strategia : inductiv, dirijat, cognitiv, euristic

Organizarea: frontal i independent-individual

Metode : expunerea, explicaia,observarea, conversaia euristic, problematizarea, descoperirea, exerciiul.

Material didactic: harta, atlase, chestionare, modele grafice, manualul,lecture geografice,AEL

DESFURAREA LECIEI

TimpMomentele lecieiActivitatea de predare- nvareStrategii

didacticeEvaluare

Activitatea profesoruluiActivitatea elevului

1Organizarea

claseiPregtirea clasei:

-controlul prezenei

i ordinei- pregtirea pentru orobservareaAtenionare

Aprecieri

10Verificarea cunotintelor anterior predate- se adreseaz elevilor interogaii de control- ascult, gndesc, formulea i rspundconversaiaObservarea comportamentului elevilor; analiza rspunsurilor; stimularea i evaluarea elevilor

1-2Pregtirea aperceptiv- se adreseaz elevilor ntrebrii stimulative; se realizeaz trecerea la noua lecie- elevii gndesc i rspundConversaia euristicObservarea comportamentului elevilor;analiza rspunsurilor; stimulareai evaluarea elevilor

1Anunarea temei i a modului de lucru se anuna tema

Mobilitatea teritoriala a populatiei

se noteaz titlul leciei pe tabl si se prezint modul de lucru : lecia se va desfura sub forma unui dialog euristic permanent cu elevii,acetia nsuindu-i noile cunotin prin conversaie, descoperire, problematizare, etc.- elevii noteaz titlul leciei n caieteConversaia

Observarea comportamentului elevilor

20-25

2-33-4

4-5

Dirijarea predrii- nvrii

Utilizarea mijloacelor de nvare:manualul, harta.Atingerea feed-back-ului

Obinerea performaei

Asigurarea i intesificarea retenieii transferului cunotinelor- se precizeaz ca populaia planetei se afla in miscare ,schimba domiciliul,locul de munca

- se adreseaz ntrebri:

- care sunt cauzele care determina migratiile

- se noteaz pe tabl cauzele migratiilor

- sunt analizate pe rand aceste cauze

2. Tipuri de mobilitate- se adreseaz intrebri:Cum pot fi clasificate migratiile?- are loc clasificarea migratiilor:

a. n raport cu aria geograficb. dupa modul de desfurarec. dupa destinatie

sunt prezentate caracteristicile acestora

3. Migratiile interne

sunt prezentate caracteristici ale migratiilor interne

4. Migratiile internationale

Intrebare: Ce sunt migratiile internationale:

- sunt prezentate caracteristicile migratiilor internationale actuale

- sunt prezentai principalele destinatii vizate in present in cadrul migratiilor internationale5 BILANUL MIGRATORIUBm=I - E

I=IMIGRATIA

E-EMIGRATIA-completi fia de evaluare cuinformaiile

corespunztoare

- se adreseaza elevilor intrebari referitoare la lectie- ascult, reflecteaz, i rspund: economice,naturale, sociale

- elevii noteaza n caiete schia de pe tabl

- elevii participa la discutie

- elevii citesc din manual i rein ideile principale

-elevii noteaz n caiete

elevii rspund:

dupa durata, destinatie , dupa.numarul persoanelor care se deplaseaza- elevii noteaz cele prezentate de professor n caiete

elevii contribuie prin pareri proprii la desfasurarea lectiei- elevii raspund :deplasarea populatiei in afara granitelor unui statAnuna rezultatele si trag concluziile

Elevii noteaza in caiete- elevii realizeaza corelatiile corect- elevii raspundDescoperirea observarea

Conversaia

Conversaia

Descoperirea

Lucrul cu manualul

- conversaia, problematizarea, descoperirea

- descoperirea ,comparaia,

conversaia

-idem

-idem

-exerciiul geografic

exerciiul geografic, interogaiile decontrol,problematizarea

interogaiile decontrol,dial-ogulProvoac participarea tuturor elevilor i i determin s dialogheze, s se autoevalueze sau s evalueze rspunsul dat de altii

Idem

Idem

Idem

- stimuleaz participarea elevilor,analizeaz rspunsurile formulate de elevi

anim participarea elevilor i evalueaz rspunsurile formulate de elevi

-evaluarea final