Meserii
-
Upload
maria-alexandra-dragan -
Category
Documents
-
view
32 -
download
0
description
Transcript of Meserii
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
Proiect didacticClasa: Pregătitoare
Data: 29..04.2013
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea tematică : ,,Vreau să am o meserie”
Forma de realizare: lecţie integrată
Subietul lecţiei: ,,Ce stim despre meserii?”
Conţinuturi:
Comunicarea orală – dialoguri pe teme familiare (despre meserii) Citirea literelor, silabelor, cuvintelor.
Tipul lecţiei: consolidare şi sistematizare de cunoştinţe
Domenii integrate:
Comunicare în limba română
Dezvoltare personală
Matematică şi explorarea mediului
Arte vizuale şi lucru manual
Muzică şi mişcare
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
Competenţe specifice
Comunicare în limba română:
1.1. Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar si rar
1.3. Identificarea cuvintelor din enunţuri scurte, rostite clar si rar
1.4. Identificarea silabelor şi a sunetului iniţial si final în cuvinte clar articulate
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar
2.3. Participarea la dialoguri scurte, în situaţii de comunicare uzuală
Competenţe integrate
Dezvoltare personală:
2.2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară
3.1. Identificarea unor rutine în activitatea şcolară
Matematica si explorarea mediului:
1.1.Recunoaşterea numerelor în concentrul 0-10;
1.2.Compararea cardinalelor unor mulţimi având cel mult 10 obiecte
3.2. Manifestarea curiozităţii pentru obsrvarea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul
apropiat, în scopul identificării unor regularitaţi
Arte vizuale si lucru manual:
2.3.Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/construcţii simple, pe baza interesului direct
Obiective operaţionale:
a. Cognitive :
să identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei (vreme, anotimp) să formuleze răspunsuri la ghicitori să asocieze numele profesiei cu litera corespunzătoare sunetului iniţial din cuvânt
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
să formuleze enunţuri corecte din punct de vedere gramatical să rezolve sarcinile fişei
b. Motrice:
să manuiasca materialul intuitiv să realizeze un puzzle din piesele primite
c. Afective:
să colaboreze în rezolvarea sarcinilor să manifeste spirit de competiţieResurse:I. Metodologice
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, metoda „Ciorchinele”, munca in perechi;
b) Mijloace de învăţământ : panoul „Întâlnirea de dimineaţă”, „căsuţa cu surprize”, jetoane cu imagini reprezentând meserii,
ghicitori despre meserii, litere, fişe de lucru, carioci, piese pentru puzzle, lipici ;
c) Forme de organizare : frontală, pe grupuri, individual
II. Temporale: 50 minute
III. Umane: 14 elevi
IV. Forme şi tehnici de evaluare : obesrvarea sistematică, aprecieri verbale, evaluare reciprocă, stimulente
V. Bibliografice:
Curs formare: “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competentelor cheie la scolarii mici - program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învătământul primar.
MECTS -„Programa pentru disciplinele Comunicare în limba romană, Matematică si explorarea mediului, Arte vizuale si lucru manual, Dezvoltare personala, aprobată prin ordinul ministrului nr.3656/29.03.2012”, Bucuresti, 2012;
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
EvenimentulDidactic
Compet.specifice
Conţinutul ştiinţific Strategia didactică Evaluare Metode Mijloace Forme
deorganizare
1.Moment organizatoric
DP – 2.23.1
MEM -1.1;1.2;3.2
DLC – 1.1
Creez climatul optim desfăşurării activităţilor propuse. Elevii sunt invitaţi să se aşeze pe covoraş pentru întâlnirea de dimineaţă. Dirijez o conversaţie pe următoarele teme : ●Salutul
Haideti să ne adunăm,Un semicerc să formăm.
Invitatii-i salutăm: Bună dimineaţa!Un gând bun noi le urăm: Bine aţi venit!
●PrezenţaDupă ce ne-am adunatSi frumos ne-am salutatColegii ne-am întâlnitOare cine n-a venit?”
●Repere temporale (anotimpul, ziua dinsăptămână, data, luna, anul)●Calendarul naturii – prezentat de meteorologul de serviciu●Mesajul zilei: De eşti harnic şi munceşti, Tu, in viaţă, reuşeşti!”
Conversaţia
Exercitiul
Problemati-zarea
panoul „Intalnirea
de dimineaţă”
mesajul zilei
FrontalAprecieri verbale
2.Captarea atenţiei MEM -1.1
DLC – 1.1
În căsuţa cu surprize copiii găsesc materialele necesare desfăşurării activităţilor din ziua respectivă:-plicuri numerotate , având mesaje diferite:1.MESERIE2.BANI3.HĂRNICIE4.RĂSPLATĂ- o scrisoare de la d-nul director al şcolii prin care sunt invitaţi să participe la un concurs: „Suntem harnici, pricepuţi, la muncă neîntrecuţi!”
Conversaţia căsuta cu surprize
plicuri numerotate
scrisoarea
FrontalObservarea comportamen - tului verbal şi nonverbal
3.Anunţarea temei MEM -1.1 Astăzi vom acepta provocarea si vom participa la concurs. Deschizând plicurile în ordinea în care sunt numerotate vom rezolva sarcinile concursului.
ExplicaţiaFrontal
Observarea focalizării şi menţinerii
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
atenţiei
4.Dirijarea învăţării prin anuntarea
selectiva a obiectivelor
DLC – 1.1; 1.3; 1.4
Primul plic : MESERIE– reactualizarea cunoştinţelor despre meserii- intuiesc, după mesajul scris pe plic şi după materialele descoperite, tema abordată Proba nr.1: jocul „Ghiceşte si potriveşte!” Prezint copiilor succesiunea regulilor :
1. Descifrarea ghicitorilor 2. Alegerea jetoanele ce reprezintă profesia descoperită prin intermediul ghicitorii 3.Aşezarea imaginii la panou, facând asocierea cu litera corespunzătoare sunetului iniţial si grupa potrivită. Copiii vor fi solicitaţi să observe criteriul după care am alcătuit piramida meseriilor:-meserii care oferă servicii oamenilor-meserii care asigură hrana oamenilor- meserii care asigură educaţia oamenilor- meserii care asigură asistenţa medicală Voi solicita copiii să alcatuiască propoziţii folosind cuvântul „MESERIE”.
Conversaţia
Explicaţia
Exerciţiu de identificare
Piramida meseriilor
imagini cu meserii
ghicitori
panou
FrontalObservarea măsurii în care sunt înţelese şi respectate regulile
5. Obţinerea performanţei
AV/LM-2.3
DLC – 1.4; 3.1
Pentru urmatoarea probă ,copiii vor merge la mese. Grupaţi în perechi vor rezolva sarcinile unei fişe.Proba nr. 2 - Fişă de lucruSarcinile fişei: 1. Rezolvaţi puzzle-lul prin lipirea bucăţelelor primite. 2. Ordonaţi silabele pentru a descoperi denumirea profesiei. Scrieţi în cerculeţul din dreapta cifra corespunzătoare numărului de litere din cuvântul descoperit. 3. Uniţi cuvântul cu imaginea corespunzătoare. 4. Scrieţi în căsuţă atatea liniuţe câte silabe are cuvăntul
Conversaţia
Explicaţia
Exercitiul
Problemati-zarea
fişe
puzzle
carioci
lipici
În perechiAprecieri verbale
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
6. Asigurarea feed-backului
DLC – 1.1;
DP – 2.2
Dupa rezolvarea sarcinilor, copiii vor expune fişele, pentru a putea fi vizualizate de colegi. Vor explica, în perechi, modul cum au rezolvat sarcinile fişei. Are loc o scurtă conversaţie despre importanţa fiecărei meserii.Concluzie: Este bine ca fiecare om să se pregăteasca pentru o meserie care il va ajuta să ducă o viaţă decentă.
Conversaţia
Explicaţia
Evaluarea reciprocă
7. Incheierea activităţii
MM-3.1
Se vor face aprecieri generale si individuale asupra participării elevilor la lecţie, precum şi asupra comportamentului lor pe parcursul orei.Vor audia cantecul „Sunt atatea meserii”, prezentat pe calculator.
Conversaţiacalculator
Frontal
Individual
Aprecieri verbale
Stimulente
ANEXE: fişe, ghicitori despre meserii, piramida meseriilor
1. Rezolvaţi puzzle-lul prin lipirea bucăţelelor primite. 2. Ordonaţi silabele pentru a descoperi denumirea profesiei. Scrieţi în cerculeţul din dreapta cifra corespunzătoare numărului de litere din cuvântul descoperit. 3. Uniţi cuvântul cu imaginea corespunzătoare. 4. Scrieţi în căsuţă atatea liniuţe orizontale câte silabe are cuvăntul
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
Î N V Ă Ţ Ă T O A R E
Doamna este............................................................................................
cre-tă ta-blă sti-lou cărţi
D O C T O R I Ţ Ă
1. Rezolvaţi puzzle-lul prin lipirea bucăţelelor primite. 2. Ordonaţi silabele pentru a descoperi denumirea profesiei. Scrieţi în cerculeţul din dreapta cifra corespunzătoare numărului de litere din cuvântul descoperit. 3. Uniţi cuvântul cu imaginea corespunzătoare. 4. Scrieţi în căsuţă atatea liniuţe orizontale câte silabe are cuvăntul
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
Doamna este............................................................................................
ste-tos-cop se-rin-gă am-bu-lan-ţă fa-şă
1. Rezolvaţi puzzle-lul prin lipirea bucăţelelor primite. 2. Ordonaţi silabele pentru a descoperi denumirea profesiei. Scrieţi în cerculeţul din dreapta cifra corespunzătoare numărului de litere din cuvântul descoperit. 3. Uniţi cuvântul cu imaginea corespunzătoare. 4. Scrieţi în căsuţă atatea liniuţe orizontale câte silabe are cuvăntul
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
M U Z I C I A N
Domnul este............................................................................................
vi-oa-ră pi-an a-cor-de-on trom-pe-tă
1. Rezolvaţi puzzle-lul prin lipirea bucăţelelor primite. 2. Ordonaţi silabele pentru a descoperi denumirea profesiei. Scrieţi în cerculeţul din dreapta cifra corespunzătoare numărului de litere din cuvântul descoperit. 3. Uniţi cuvântul cu imaginea corespunzătoare. 4. Scrieţi în căsuţă atatea liniuţe orizontale câte silabe are cuvăntul.
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
P I C T O R
Domnul este............................................................................................
a-cua-re-le pen-su-le şe-va-let cre-ioa-ne
M E C A N I C
1. Rezolvaţi puzzle-lul prin lipirea bucăţelelor primite. 2. Ordonaţi silabele pentru a descoperi denumirea profesiei. Scrieţi în cerculeţul din dreapta cifra corespunzătoare numărului de litere din cuvântul descoperit. 3. Uniţi cuvântul cu imaginea corespunzătoare. 4. Scrieţi în căsuţă atatea liniuţe orizontale câte silabe are cuvăntul.
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
Domnul este............................................................................................
roa-tă u-lei şu-ru-buri pa-tent
C O F E T A R
1. Rezolvaţi puzzle-lul prin lipirea bucăţelelor primite. 2. Ordonaţi silabele pentru a descoperi denumirea profesiei. Scrieţi în cerculeţul din dreapta cifra corespunzătoare numărului de litere din cuvântul descoperit. 3. Uniţi cuvântul cu imaginea corespunzătoare. 4. Scrieţi în căsuţă atatea liniuţe orizontale câte silabe are cuvăntul.
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
Domnul este............................................................................................
ca-nă mi-xer a-ra-gaz cân-tar
C R O I T O R E A S Ă
1. Rezolvaţi puzzle-lul prin lipirea bucăţelelor primite. 2. Ordonaţi silabele pentru a descoperi denumirea profesiei. Scrieţi în cerculeţul din dreapta cifra corespunzătoare numărului de litere din cuvântul descoperit. 3. Uniţi cuvântul cu imaginea corespunzătoare. 4. Scrieţi în căsuţă atatea liniuţe orizontale câte silabe are cuvăntul.
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
Doamna este............................................................................................
ac me-tru foar-fe-că a-ţă
Ieri te-a fotografiat,Filmul l-a developat,Azi zâmbeşte pe hârtieChipul din fotografie. (FOTOGRAFUL)
De vrei să mănânci ceva,Doar la el poţi comandaŞi-ţi va aduce îndatăComanda şi nota de plată. (OSPĂTARUL)
Poartă pistol şi baston,Hoţii îi prinde uşor.Girofarul îl porneşteAtunci când o urgenţă este. (POLIŢISTUL)
El ştie că să vopseascăCu pensulă şi cu pistol,După gustul tuturorMeseria-i de ....... (VOPSITOR)
Lângă baltă-l poţi vedea,Peşte mult să prindă-ar vrea:Şalău, ştiucă, somn, homar.Meseria-i de........... (PESCAR)
Cu aromă-mbietoare,Pâinea rumenă apare.Din cuptorul dogoritCine-o scoate mulţumit? (BRUTARUL)
Ciorbe, supe, sărmăluţe,Sosuri bune, chifteluţePregăteşte iscusitCăci e meşter la gătit. (BUCĂTARUL)
Te învăţa să citeşti,Să scrii şi să socoteşti,Munca să o preţuieştiDe vrei bun şi drept să creşti. (ÎNVĂŢĂTOAREA)
Ea lucrează cu cei miciAvând o grupă de pitici.Este o bună povestitoare,Meseria-i de ........... (EDUCATOARE)
Te consultă şi-ţi prescriePotrivită doctorie.Cum să nu fii bucurosCând te face sănătos?! (MEDICUL)
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria
PIRAMIDA MESERIILOR
M
P
PB
EÎ
OFV
B
SERVICII
HRANĂ
EDUCAŢIE
SĂNĂTATE
Şcoala Gimnazială NemţişorClasa Pregătitoare „Albinuţele”Cadru didactic Alucăi Maria