Meserii uitate_a (1).pdf
-
Upload
simona-brici -
Category
Documents
-
view
290 -
download
1
Transcript of Meserii uitate_a (1).pdf
7/23/2019 Meserii uitate_a (1).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/meserii-uitatea-1pdf 1/6
Pagina 1 /6
PROIECT
„MESE RII UITATE ” EDI Ț IA a III-a
ANUL Ș COLAR 2014 – 2015
A. INFORMAŢII DESPRE APLICANT
ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU din Săliştea de Sus loc. Săliştea de Sus, str. Liviu Doru Bindea, nr. 202, tel./fax 0262338006,site: https://sites.google.com/site/scoalagimnazialamihaieminescu/, e-mail: [email protected]
B. INFORMAŢII DESPRE PROIECT
B.1. Titlul proiectului : MESERII UITATE B.2. Tipul activităţii principale din cadrul proiectului:
Proiectul este unul complex care se va finaliza printr-un festival ce cuprinde: un concurs şi o
expoziţie (ambele organizate atât la nivelul fiecărei şcoli cât şi etapa final ă la şcoala coordonatoare) ,
şi un simpozion pentru elevi (la şcoala coordonatoare ).
B.3. Domeniul în care se încadrează proiectul: domeniul principal - Domeniul tehnic
B5: Participanţi:Toţi elevii doritori din clasele pregătitoare, I – a VIII-a de la şcolile din judeţul Maramureş
C.
PREZENTAREA PROIECTULUIC.1. Argument justificare, context (analiză de nevoi)Păstrarea tradiţiilor, valorilor şi practicilor tradiţionale, trebuie să reprezinte una din
principalele preocupări ale oricărei comunităţi. Dorinţa de modernizare şi scăderea aprecierii valorilortradiţionale, au determinat dispreţuirea/neglijarea universului local şi a resurselor acestuia.
Proiectul Meserii de altădată îşi propune ca prin colaborarea şi cooperarea între generaţii sătransmită valori care sunt pe cale de a fi pierdute. Elevii vor fi puşi în situaţia de a lucra alături de
părinţi, de consăteni, de cadre didactice pentru a descoperi un univers pe cale de dispariţie. Prin aplicarea proiectului la nivel judeţean ne dorim să contribuim la creşterea vizibilităţii
şcolii şi a localităţii în zonă, dar şi la nivel judeţean, naţional.
C.2. Scopul proiectului;Proiectul Meserii de altădată are ca scop atragerea şi stimularea interesului elevilor pentruvalorile tradiţionale şi valorificarea acestui interes în diverse modalităţi ce dezvoltă potenţialul creativ şi imaginaţia.
C.3. Obiectivele specifice ale proiectului; Obiectivele proiectului au atât caracter interdisciplinar cât şi caracter aplicatic specific
domeniului tehnic:O1. Cultivarea sentimentului de admiraţie şi respect faţă de valorile create de înaintaşi , agustului pentru frumos şi autentic;O2. Dezvoltarea capacităţilor de a strânge, ordona, sintetiza şi valorifica informaţii din diferite
surse ;O3. Sta bilirea unor relaţii de colaborare cu elevi şi cadre didactice de la şcolile partenere; O4. Descrierea diferitelor meserii şi meşteşuguri tradiţionale;
7/23/2019 Meserii uitate_a (1).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/meserii-uitatea-1pdf 2/6
Pagina 2 /6
O5. Realizarea de produse simple, tradiţionale cu respectarea normelor de calitate, securitate şisănătate în muncă şi protecţie a mediului;O6. Diseminarea rezultatelor proiectului.
C.5. Durata proiectuluiProiectul se va desfăşura pe parcursul anului şcolar 2014-2015, respective septembrie 2014 –
iunie 2015/activitatea de incheiere – festivalul în săptămâna şcoala altfel/ diseminarea rezultatelor în perioada aprilie – iunie 2015.
C.6. Beneficiarii direcţi şi indirecţi; benefeciarii direcţi sunt toţi elevii implicaţi în proiect; şcolilor implicate în proiect;
beneficiari indirecţi sunt:elevii din şcolile implicate în proiect dar care nu participă direct la proiect;cadrele didactice din şcolile implicate,comunităţile locale din localităţile în care funcţionează şcolile implicate în proiect.
C.7. Activităţi propuse, în ordinea în care se vor desfăşura;
Lansarea proiectului septembrie 2014Încheierea de parteneriate: etapaI septembrie – octombrie 2014; etapa a II-a octombrie2014 – februarie 2015
Documentarea în veder ea cunoaşterii unor meserii dispărute sau pe cale de dispariţie – termen octombrie 2014 – februarie 2015;
Realizarea produselor: desfăşurarea activităţilor din cadrul proiectului în vederea realizării produselor de către elevi – termen decembrie 2014 – febr uarie 2015; produsele au ca temă“Meserii şi meşteşuguri dispărute sau pe cale de dispariţie” şi se pot încadra în una dinurmătoarele secţiuni: Creaţie literară (subsecţiunile: Eseu, Interviu); Arte vizuale
(subsecţiunile: Fotografie, Pictură/ Desen, Colaj); Aplicaţii practice (subsecţiunile:Lemn, Textile ( broderii, cusături, ţesături, împletituri), Lut, Piele, Alimente, Arte
decorative, Alte materiale); Multimedia. E xpoziţii la nivelul şcolilor participante, selectarea lucrărilor pentru etapa judeţeană,se vor selecta lucrările premiate la nivelul şcolii cu locurile I, II şi III pentru fiecaresecţiune – termen-limită 25 martie 2015 Organizarea etapei judeţene: Trimiterea lucrărilor selectate la şcoala organizatoare – termen-limită 31 martie 2015 pentru stabilirea premianţilor pe judeţ la ŞCOALAGIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCUFestivalul „ Meserii uitate” : expoziţia judeţeană, desfăşurarea simpozionului şi concursului
judeţean, f estivitatea de premiere la nivel judeţean în perioada 6 – 10 aprilie 2015 laŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU din Săliştea de Sus.
Diseminarea rezultatelor proiectului în unităţile şcolare implicate în proiect, într-uninterval de 4 luni de la activitatea (mai – iunie 2015)a. Descrierea activităţii principale.
Realizarea expoziţiilor la nivelul şcolilor participante, selectarea lucrărilor pentru
etapa judeţeană , se vor selecta lucrările premiate la nivelul şcolii cu locurile I, II şi III pentru fiecare secţiune – termen-limită 25 martie 2015; Trimiterea lucrărilor selectate laşcoala organizatoare – termen-limită 31 martie 2015 pentru stabilirea premianţilor pe judeţla ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCUFestivalul “Meserii uitate” concretizat în r ealizarea expoziţiei judeţene, desfăşurareasimpozionului şi concursului judeţean, festivitatea de premiere la nivel judeţean în
perioada 6 – 10 aprilie 2015 la ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU din Săliştea
de Sus. Cu această ocazie se vor desfăţura următoarele evenimente: Simpozion şi Concurs de creaţii literare Expoziţie şi Concurs de arte vizuale
Expoziţie şi Concurs de creaţii practice
7/23/2019 Meserii uitate_a (1).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/meserii-uitatea-1pdf 3/6
Pagina 3 /6
Simpozion şi Concurs de creaţii multimedia Expoziţie şi Concurs de produse culinare.
e. Parteneri organizare (alţii decât unităţile de învăţământ participante!).IŞJ MARAMUREŞ CCD MARAMUREŞ BIBLIOTECA “ION IUGA” Săliştea de Sus
CASA DE CULTURĂ Săliştea de Sus Primăria Săliştea de Sus
C.8. Descrierea activităţilor :I. Activitatea nr. 1 Lansarea proiectului
a. Data/perioada de desfăşurare: septembrie – octombrie 2014 b. Locul desfăşurării: şcoala coordonatoare c. Participanţi: coordonatorul, directorul şcolii coordonatoare, cadre didactice, elevi.d. Parteneri: reprezentanţi ai comunităţii locale e. Descrierea activităţii: Promovarea proiectului la nivelul şcolii coordonatoare prin activităţi
de mediatizare şi diseminare a informaţiilor la nivelul unităţii de învăţământ, prin afişe,
discuţii cu elevii, internet (Facebook, site-ul şcolii).f. Responsabil: coordonatorul, echipa de proiectg. Beneficiari: elevii şi pr ofesorii din şcoala coordonatoare
II. Activitatea nr. 2 – Încheierea de parteneriate a. Data/perioada de desfăşurare Parteneriatele se vor încheia în două etape: etapa I se
septembrie – octombrie (pentru partenerii iniţiali în vederea înscrierii proiectului încalendarul activităţilor, etapa II octombrie 2014 – februarie 2015
b. Locul desfăşurării: şcoala coordonatoare, şcoli partenere, site-uri educaţionale c. Participanţi: coordonatorul, directorul şcolii coordonatoare, cadre didactice, elevi.d. Parteneri: şcoli din judeţul Maramureş
e.
Responsabil: echipa de proiect de la şcoala coordonatoaref. Beneficiari: elevii şi profesorii din şcolile partenere g. Modalităţi de monitorizare şi evaluare: numărul de parteneriate.
III. Activitatea nr. 3 – Documentarea a. Data/perioada de desfăşurare: noiembrie 2014 – februarie 2015
b. Locul desfăşurării: Şcolile implicate în proiectc. Participanţi: elevi, cadre didacticed. Parteneri: părinţi, meşteri populari, reprezentanţi ai comunităţilor locale etc.e. Descrierea activităţii: Elevii, sub îndrumarea cadrelor didactice vor efectua activităţi de
documentare în vederea cunoaşterii unor Meserii şi meşteşuguri dispărute sau pe cale dedispariţie. Acestea pot consta în excursii, vizite la meşteri populari, documentare peinternet, vizite la muzee şi expoziţii tematice etc.
f. Responsabil(i): coordonatorii de proiect din fiecare şcoală, profesorii implicaţi g. Beneficiari: elevii participanţi
IV. Activitatea nr. 4 – Realizarea de produse a. Data/perioada de desfăşurare: ianuarie – februarie 2015
b. Locul desfăşurării: Şcolile partenere c. Participanţi: elevi, cadre didacticed. Parteneri: parinti, reprezentanti ai comunitatii etc.
e.
Descrierea activităţii: Sub îndrumarea cadrelor didactice, elevii, în funcţie de a ptitudinile şiînclinaţiile lor, vor crea diferite produse care se subscriu temei Meserii şi meşteşuguri
dispărute sau pe cale de dispariţie şi care se pot încadra în una din următoarele secţiuni:Creaţie literară (subsecţiunile: Eseu, Interviu); Arte vizuale (subsecţiunile:
7/23/2019 Meserii uitate_a (1).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/meserii-uitatea-1pdf 4/6
Pagina 4 /6
Fotografie, Pictură/ Desen, Colaj); Aplicaţii practice (subsecţiunile: Lemn, Textile( broderii, cusături, ţesături, împletituri), Lut, Piele, Alimente, Arte decorative, Alte
materiale); Multimedia.f. Responsabil(i): coordonatorii de proiect din fiecare şcoală, profesorii implicaţi
V. Activitatea nr. 5 – E xpoziţii la nivelul şcolilor participante , selectarea lucrărilor pentru etapa
judeţeană a. Data/perioada de desfăşurare: termen-limită 25 martie 2015 b. Locul desfăşurării: Şcolile implicate în proiectc. Participanţi: elevi, cadre didacticed. Parteneri: parinti, reprezentanti ai comunitatii etce. Descrierea activităţii: Fiecare şcoală participantă la proiect va r ealiza o expoziţie cu
produsele elevilor în cadrul proiectului, va asigura premierea (cu diplome) a tuturor participanţilor la proiect, va face selectarea lucrărilor pentru etapa judeţeană (se vor selectalucrările premiate la nivelul şcolii cu locurile I, II şi III pentru fiecare secţiune şi fiecarenivel de clase)
f. Responsabil(i): coordonatorii de proiect din fiecare şcoală parteneră
VI. Activitatea nr. 6 – Organizarea etapei judeţene (t rimiterea lucrărilor selectate la şcoala
organizatoare – pentru stabilirea premianţilor pe judeţ) a. Data/perioada de desfăşurare: termen-limită 31 martie 2015
b. Locul desfăşurării: ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU c. Participanţi: coordonatorii din fiecare şcoalăd. Responsabil(i): coordonatorii de proiect şi directorii de la fiecare şcoală implicatăe. Modalităţi de monitorizare şi evaluare: Raportul de evaluare, fotografiile de la activităţi,
produsele trimise.
VII. Activitatea nr. 7 Constituirea unei baze de date cu profesorii şi elevii participanţi la
proiecta. Data/perioada de desfăşurare: aprilie – iunie 2015
b. Locul desfăşurării: Şcolile participante, şcoala coordonatoare c. Participanţi: coordonatorii din fiecare şcoală, cadrele didactice participanted. Responsabil(i): coordonatorii de proiect din fiecare şcoală parteneră e. Beneficiari: cadrele didactice din şcoala
VIII. Activitatea nr. 8 – Festivalul „ Meserii uitate” a. Data/perioada de desfăşurare: 6 – 10 aprilie 2015
b. Locul desfăşurării: ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU din Săliştea de Sus c. Participanţi: elevi, cadre didactice, parinti, reprezentanti ai comunitatii etcd.
Parteneri: Casa de cultură Ion Iuga Săliştea de Sus, Primăria Săliştea de Sus, Agenţieconomici din localitate
e. Descrierea activităţii: Activitatea finală – Festivalul „Meserii uitate” va cuprinde:Expoziţia judeţeană cu produsele realizate de elevi,Simpozionul judeţean în care elevii îşi vor prezenta creaţiile literare şi multimedia realizate în cadrul proiectului,Concursul judeţean pe secţiuni şi subsecţiuni (Creaţie literară cu subsecţiunile: Eseu,Interviu; Arte vizuale cu subsecţiunile: Fotografie, Pictură/ Desen, Colaj; Aplicaţii
practice cu subsecţiunile: Lemn, Textile, Lut, Piele, Alimente, Arte decorative, Altemateriale; Multimedia),
Festivitatea de premiere la nivel judeţean. f. Beneficiari: elevii şi cadrele didactice participante
7/23/2019 Meserii uitate_a (1).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/meserii-uitatea-1pdf 5/6
Pagina 5 /6
IX. Activitatea nr. 9 – Realizarea unor materiale electronice cu rezultatele proiectului şitransmiterea acestora către şcolile partenere (sau profesorii implicaț i)a. Data/perioada de desfăşurare: aprilie – mai 2015
b. Locul desfăşurării: Şcoala coordonatoarec. Participanţi: echipa de proiect de la şcoala coordonatoare d. Responsabil(i): coordonatorul de proiect
e.
Beneficiari: cadrele didactice participantef. Modalităţi de monitorizare şi evaluare: Materiale cu rezultatele proiectului, imagini
X. Activitatea nr. 10 – Diseminarea în şcolile partenere a. Data/perioada de desfăşurare: mai – iunie 2015
b. Locul desfăşurării: Şcolile partenere c. Participanţi: elevi, cadre didacticed. Descrierea activităţii: În fiecare şcoală participantă la proiect se vor organiza activităţi de
diseminaree. Responsabil(i): coordonatorii de proiect din fiecare şcoală parteneră f. Beneficiari: cadrele didactice din şcoala
g.
Modalităţi de monitorizare şi evaluare: Raportul de evaluare, imagini de la activităţile dediseminare, numărul elevilor participanţi, numărul cadrelor didactice implicate.
D.7. Diagrama Gantt a activităţilor
Nr.
crt.
Obiectiv
specificActivitate
Anul/Luna
Responsabili2014 2015
IX X XI XII I II III IV V VI
1 O3, O6 A1. Lansarea proiectului Echipa proiectşcoala coord.
2 O3, O6A2. Activităţi de promovare şi încheiereade parteneriate
Echipa proiectşcoala coord.
3 O3, O6A3. Constituirea uneibaze de date cu şcolile
partenere
Echipa proiectşcoala coord.
3 O1, O2 A3. Documentarea Elevii şi cadreledidacticeimplicate
4O1, O2,O4, O5,
A4. Realizarea de produse
Elevii şi cadreledidacticeimplicate
5 O1, O6
A5. E xpoziţii la nivelulşcolilor participante,
selectarea lucrărilor pentruetapa judeţeană
Echipele de proiect
6 O3, O6 A6. Trimiterea produselorla şcoala coordonatoare
Echipele de proiect
7 O3A7. Completarea bazei dedate cu profesorii şi elevii
participanţi la proiect
Echipele de proiect
8O1, O3,O6
A8. Festivalul „ Meseriiuitate”
Echipa proiectşcoala coord.
9 O3, O6
A9. Realizarea unormateriale electronice curezultatele proiectului şitransmiterea acestora cătreşcolile partenere (sau
profesorii implicaț i)
Echipa proiectşcoala coord.
10 O3, O6
A8. Evenimente dediseminare a rezultatelor proiectului în şcolile partenere
Echipele de proiect
7/23/2019 Meserii uitate_a (1).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/meserii-uitatea-1pdf 6/6
Pagina 6 /6
O1. Cultivarea sentimentului de admiraţie şi respect faţă de valorile create de înaintaşi, a gustului pentru frumos şi autentic; O2. Dezvoltarea capacităţilor de a strânge, ordona, sintetiza şi valorifica informaţii din diferite surse ; O3. Stabilirea unor relaţii de colaborare cu elevi şi cadre didactice de la şcolile partenere; O4. Descrierea diferitelor meserii şi meşteşuguri tradiţionale; O5. Realizarea de produse simple, tradiţionale cu respectarea normelor de calitate, securitate şi sănătate în muncă şi protecţie a mediului; O6. Diseminarea rezultatelor proiectului.
D.8. Rezultate aşteptate ca urmare a implementării proiectului
privind copiii:cultivarea respectului faţă de valorile create de înaintaşi, a gustului pentru frumos şiautentic;dezvoltarea capacităţilor de a strânge, ordona, sintetiza şi valorifica informaţii din diferitesurse ;utilizarea diverselor materiale şi tehnici de lucru în realizarea de produse simple,tradiţionale;îmbunătăţirea relaţiilor de comunicare între elevi şi cadrele didactice, părinţii, membriicomunităţii.
privind cadrele didactice:abilitarea cadrelor didactice cu capacitatea de a construi un ambient educaţional care sămotiveze copilul în cadrul procesului instructiv – educativrealizarea de parteneriate cu cadre didactice din alte şcoli.
privind părinţii şi alţi factori educaţionali din comunitate: creşterea implicării părinţilor şi a comunităţii locale în activităţile şcolilor; creşterea interesului de a comunica în familie şi de a aprecia valorile reale ale vieţii.
privind produsul finit al proiectului:realizarea de expoziţii;realizarea festivalului;realizarea şi publicarea unei broşuri, dacă se îndeplinesc condiţiile de calitate şi cantitate.
D.9. Modalităţi de monitorizare şi de evaluare ale proiectului Indicatorii de realizare a proiectului se referă la: numărul şcolilor participante, al elevilor şi cadrelor didactice implicate, expoziţii;
D.10. Modalităţi de asigurare a continuităţii /sustenabilităţii proiectuluiInformaţiile dobândite în cadrul activităţii de documentare, colaborarea cu partenerii vor
permite elevilor să poată valorifica experienţa înaintaşilor. În acelaşi timp rezultatele proiectului pot săreprezinte o bază pentru viitoare idei şi iniţiative prin care elevii şi părinţii acestora să realizeze
produse tradiţionale, eventual chiar să deschidă o mică afacere.
D.11. Activităţi de promovare/mediatizare şi de diseminare pe care intenţionaţi să le realizaţi în timpul
implementării proiectului: afişe, pe internet (Facebook, site-ul şcolii, site-ul didactic.ro) prin e-mail, prin vizite în şcoli, în mass-media judeţeană
Coordonator/i (nume şi semnătură) Chiş Elena ............................ Director unitate (nume şi semnătură) Chiş Maria Mărioara............................